心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇一

我于20xx年xx月xx日在小學(xué)參加了由縣教研室組織的小學(xué)畢業(yè)調(diào)研檢測復(fù)習(xí)備考研討會——數(shù)學(xué)專場。

這次會議規(guī)模較大，全縣所有帶小學(xué)畢業(yè)年級的任課教師全員參加，經(jīng)歷了長達(dá)近四個小時經(jīng)驗(yàn)交流和課程結(jié)構(gòu)及其近年來畢業(yè)檢測的質(zhì)量分析,，現(xiàn)場四位教師從不同層面，不同角度的經(jīng)驗(yàn)中,，不難看出,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識是重中之重，特別是抓重點(diǎn),，突難點(diǎn)以及對重點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),，對常考易考錯題需多講多練,，復(fù)習(xí)過程中,，注意照顧學(xué)生的差異，貼近生活,，留心觀察生活中的事物,，學(xué)以致用，熟悉法則,、公式,、計(jì)算單位、加強(qiáng)學(xué)生口算,、心算,、簡算、重視檢測力度,，做到有錯必糾等等方面,，都給我指出了復(fù)習(xí)備考的航向。

特別是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)的方法,，抓特征，求實(shí)效,，多給學(xué)生激勵性評價，使他們都感覺到成功的喜悅,，對作業(yè)布置分層和各學(xué)科聯(lián)合這些方面給了我很大的鼓舞,。在分層布置作業(yè)這一方法的運(yùn)用上，也給我了很大的啟發(fā),，這對于不同層面的學(xué)生,，采用不同作業(yè)，有幫助差生的進(jìn)步,，同時也能及早發(fā)現(xiàn)問題的所在,，做到有的放矢，查缺補(bǔ)漏，有利于整體成績的上升,，說到各科聯(lián)合,，這是對一所學(xué)校，一個班級的綜合檢查,，小學(xué)要求全科合格率,，這就要各科聯(lián)合做到相互配合，取長補(bǔ)短,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

這次會議時間雖短，但對我今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考起到了很大幫助與指導(dǎo)作用,，是一次收獲較大的會議,。

經(jīng)20xx年xx月xx日全縣小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考專場研討會上，我縣數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較高的兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),，與數(shù)學(xué)教研員的專題培訓(xùn),，我深感肩頭責(zé)任之重大。結(jié)合培訓(xùn)會上交流的經(jīng)驗(yàn)與專題講座,，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,，應(yīng)是課堂教學(xué)與課后復(fù)習(xí)雙向并重，心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育兩手抓,，才能達(dá)成的目標(biāo),。

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研好教材,、教參，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理清當(dāng)堂要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。

2,、課堂教學(xué)中要注意全面了解學(xué)生的個體差異，注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，選用科學(xué)合理的教學(xué)方法，活用教材,，做到用教材教,，決不死教教材，教學(xué)例題的選擇盡量從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，選擇與其生活緊密聯(lián)系,，學(xué)生有興趣，喜聞樂見的實(shí)例,。

3,、對重難點(diǎn)的突破,，不能一味地死記硬背，而要以引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行合作探究與動手操作為基礎(chǔ),，給學(xué)生形成知識的情感體驗(yàn)與過程認(rèn)知,，增強(qiáng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位,，不僅在知識的形成過程中,，要給學(xué)生充足的思考與交流的空間，課堂上還應(yīng)留有充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,，實(shí)行面批面改,，以及時準(zhǔn)確地了解學(xué)生的知識掌握情況，便于查漏補(bǔ)缺,。

5,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)從課堂上的一字一筆給學(xué)生做好表率,，應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。例如，教師對幾何圖形的與圖表的繪制均應(yīng)用尺規(guī)規(guī)范作圖,，解方程時要先寫好解字,，等號要對齊等。

6,、課堂教學(xué)中,，要用好評價這一武器，通過對學(xué)生全面公正,、富有激勵性的評價,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；同時,，課余生活中,，老師應(yīng)能時常跟學(xué)生“吃在一起，玩在一起,，學(xué)在一起”,，彎下腰來與學(xué)生坐在一起，拉近師生間的距離,，從而使學(xué)生“親其師，信其道”,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生為自己制定切實(shí)可行,、具有發(fā)展性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定每日復(fù)習(xí)目標(biāo),，并組織學(xué)生每日進(jìn)行反思,，檢查當(dāng)天的復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況，幫助學(xué)生對未達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo),。

2,、復(fù)習(xí)過程中，要對學(xué)生在作業(yè)與檢測中,，經(jīng)常出錯,，出錯人數(shù)最多的知識點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),。師要幫助學(xué)生找出錯誤的根源,，指導(dǎo)學(xué)生找出解題正確思路與解決問題的方法。

3,、復(fù)習(xí)過程中,，檢測形式要多樣化，以激勵學(xué)生,、了解學(xué)情為目的,，測試后及時分析找出差距，分層證件與分層輔導(dǎo),，切忌因?yàn)闇y試增加學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

4、復(fù)習(xí)過程中,，不可采用題海戰(zhàn)術(shù),，每日設(shè)計(jì)的練習(xí)題要精而不可過多，特別是重復(fù)性作業(yè)不可過多,，要使學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的新鮮感,，使學(xué)生感受到能做好與做好后成功的喜悅。

5,、加強(qiáng)對學(xué)困生輔導(dǎo),，注重組織實(shí)踐活動式的復(fù)習(xí)，讓學(xué)困生參與甚至主持到活動中來,，使其找到自身的閃光點(diǎn),，感受到自己的'價值，恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生正視錯題與錯誤，養(yǎng)成有錯必糾的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好專用的糾錯本,，通過自己查找錯誤、同伴幫助,、集體指正與教師個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,，使學(xué)生在糾錯的過程中加深對知識的理解，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

六年級學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè),，因?yàn)槠綍r學(xué)習(xí)壓力及其他的家庭和社會因素，學(xué)生在最后兩個月往往厭學(xué),、心理浮躁,，甚至與學(xué)校及老師產(chǎn)生逆反心理和敵對心理，做好危及自身,、他人安全與學(xué)習(xí)的事情,。

因此，教師在系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間,，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先,，準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精心設(shè)計(jì)有趣的復(fù)習(xí)情境,，避免復(fù)習(xí)的單調(diào),、乏味；其次,，注重與學(xué)生的交流,，了解排查學(xué)生的心理動向與矛盾，并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間感受到學(xué)習(xí)的快樂,；再次，復(fù)習(xí)期間教師更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法,、解題竅門的指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會巧用知識解決問題的能力，對教師產(chǎn)生由衷的敬佩之情,，從而聽從教師的教育,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇二

畢業(yè)聯(lián)歡會是每個小學(xué)生生活中的一次重要經(jīng)歷。上周,，我們小學(xué)的畢業(yè)聯(lián)歡會如期舉行,，給我們留下了深刻的印象。聯(lián)歡會上,，我們不僅能夠享受精彩的演出,，還有機(jī)會和同學(xué)們一起回憶過去的美好時光。這次聯(lián)歡會讓我體會到了友情的可貴,，也讓我明白了離別的辛酸,。

第二段：聯(lián)歡會精彩的節(jié)目讓人歡笑不已,，感受到了友情的溫暖,。

聯(lián)歡會上,，同學(xué)們的節(jié)目精彩紛呈，引來陣陣歡笑掌聲,。有的同學(xué)表演了舞蹈,，有的同學(xué)表演了小品，還有同學(xué)放了自己錄制的視頻,。每個節(jié)目都充滿了創(chuàng)意和活力,，讓我們?nèi)滩蛔樗麄児恼啤Ｓ绕涫悄切┪覀冊黄饖^斗,、玩耍,、笑鬧的同學(xué)們的表演，更讓我感受到了友情的溫暖,。他們用精彩的表演告訴了我,，無論將來我們分散在不同的學(xué)校，友誼將永遠(yuǎn)存在,。

第三段：聯(lián)歡會讓我們回憶起美好的過去,，收獲珍貴的回憶。

聯(lián)歡會除了讓我們歡笑,，也讓我們回憶起美好的過去,。在演出之前，我們的班級組織了一次回憶之旅,，回顧了小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。看著那些熟悉的照片,、參觀過的地方,，我不禁流下了眼淚。這些回憶是如此珍貴,，讓我再次感受到了這六年眼淚和笑聲交織的日子的美好,。這次聯(lián)歡會，讓我明白了我們即將面臨的離別,，也讓我們珍惜眼前的友情和時光,。

第四段：離別的辛酸和未來的希望交織在一起。

聯(lián)歡會的最后,，我們的老師對我們說了一段溫馨的話,。他說，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,，即將面臨新的生活和挑戰(zhàn),。聽到這句話,，我不禁又流下了眼淚。這六年的小學(xué)生活,，是如此美好,，離別的辛酸讓人難以抑制情感。但同時,，我們也看到了希望的光芒,。老師告訴我們，畢業(yè)并不是結(jié)束,，而是新的開始,。我們要相信自己的能力，努力拼搏,，追求自己的夢想,。

第五段：希望與感謝交織，展望未來,。

回憶和離別之后,，我們將邁向新的征程。盡管未來充滿了未知和挑戰(zhàn),，但我相信,，我們一定會成長為更好的人。我要感謝老師和同學(xué)們在這段時間里給予我的幫助和支持,。無論將來我們身處何方,，友情將永遠(yuǎn)存在于心中。這次畢業(yè)聯(lián)歡會,，是我們小學(xué)生活的最后一個節(jié)點(diǎn),，也是一個新的起點(diǎn)。讓我們帶著美好的回憶和對未來的憧憬,，勇敢迎接未來的挑戰(zhàn)吧,！

畢業(yè)聯(lián)歡會是我們小學(xué)生活中一次重要的經(jīng)歷。通過這次聯(lián)歡會,，我們不僅欣賞到了精彩的節(jié)目,，還回憶了美好的過去，深刻體會到了友情的可貴和離別的辛酸,。讓我們帶著美好的回憶和對未來的希望,，勇敢迎接新的挑戰(zhàn)，追逐我們的夢想吧,！

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇三

在這個“孟夏之日,，萬物并秀”時候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬千,，孩子們的一舉一動,，一言一行，一怒一笑,，種種往事,，歷歷在目。

記得一年級時,，我們的小燕子(蔣燕),，是那么的弱小，上課回答問題,，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒,，落落大方;我們的才俊少年李煜,，開始表達(dá)問題只聽懂頭，找不到尾,，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問題,，引經(jīng)(數(shù)學(xué)公式)據(jù)典(數(shù)學(xué)概念)思路清晰，條理分明,，處處閃爍智慧的火花,。

直接“導(dǎo)致”有時上課，我“退居二線”;還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問題”問題,，請李紫瑤和劉梓童這對“黃金搭檔”上講臺給同學(xué)們講解,，李紫瑤講解，李梓童板書,，到知識難點(diǎn)突破處,，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹,，把美術(shù)特長生的長處發(fā)揮出來,。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖,，以及適時的板書,，真真的化難為簡了，此時同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情,，孩子讓我開心,，讓我驚嘆，開心于你們成長,，驚嘆于你們的變化!

從剛?cè)胄r“咿呀學(xué)語”懵懂可愛,，到如今的強(qiáng)識善辯，青蔥少年，是時間給了你們成長,，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大,，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受,、體驗(yàn)成長的煩惱與快樂,，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時間的長河里,，我們彼此見證,，彼此成長。

六年說長也不長,，說短也不短,，它讓勤奮的孩子“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?讓有抱負(fù)的孩子“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”;讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”,。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生,，丈夫未可輕年少，待它日,，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬里”!

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇四

最后一天給孩子們上課了，最后一天,，孩子也給我留下了深深的感動,。

早上上課的時候給孩子們說，下午把自己跟前的地面拖干凈,，因?yàn)橐涌荚?，幾個星期沒有組織全班范圍的拖地活動了，不過教室里的地面還是比較干凈的,，因?yàn)槊刻炜偸菚幸粌蓚€同學(xué)因值日遲到而去拖地,。馬上都要走了，還是要把干凈留下的,。

中午,，當(dāng)我走到教室后門的時候，被教室里熱火朝天的勞動情景震驚了,。此時,，桌凳已經(jīng)全被推到了教室的前排，男生們手拿拖把,，女生手拿掃帚,，還有的在擦玻璃。就如平日里我讓他們?nèi)プ鲆粯樱徊贿^這次孩子們能如此自覺是我沒想到的,。

“老師,，紗窗也卸下來洗洗吧！”說著,，平時那幾個習(xí)慣做這項(xiàng)工作的男生就去做了,，依然是跑到樓下去洗，只不過這次的速度又快了,，很快白白的紗窗又安了上去,。

我看也沒什么事情做,就把電腦打開，播放著平時預(yù)備時孩子們唱的歌曲,?！白蠲赖膼蹚倪@里起航”音樂響起，看著眼前孩子們在忙碌勞動的身影,，心里真有點(diǎn)這樣的感覺：兒女已經(jīng)長大,，我這當(dāng)媽的坐在沙發(fā)上，看著他們忙前忙后的,，心里真有點(diǎn)驕傲與喜悅。聽著音樂,，一些孩子隨著熟悉的音樂小聲地跟著唱了起來,，此時我的眼淚忍不住要掉下來。心想：還是這么容易感動,，已經(jīng)不知道帶的是第幾個畢業(yè)班了,，在最后要分別的時候總是難舍。更何況眼前這群孩子們還表現(xiàn)的這么懂事,。

雛鷹展翅要高飛,！人常用蠟燭與春蠶來形容老師，我總不同意這種說法,，因?yàn)槲矣X得教師在培養(yǎng)孩子的同時,，享受到的幸福感每天都會將我們環(huán)繞。

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇五

一年一度的畢業(yè)聯(lián)歡會對于小學(xué)生來說,，是一個非常特別的時刻,。這天，同學(xué)們穿著各種漂亮的服裝,，聚集在一起,，共同慶祝即將結(jié)束的小學(xué)生涯。在這個美麗而難忘的時刻,，我收獲了許多感動和回憶,。

首先，畢業(yè)聯(lián)歡會是展示自己才藝的舞臺。在聯(lián)歡會上,，我看到了許多同學(xué)展示著各自獨(dú)特的才藝,。有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)跳舞,，有的同學(xué)表演小品,，每個人都盡情展示著自己的才華與激情。我,，作為一個音樂愛好者,，選擇了彈奏小提琴表演給大家聽。當(dāng)我站在舞臺上,，微笑著演奏,，感受到了來自觀眾的歡呼與掌聲，那種成就感與滿足感真是無法用語言來表達(dá),。

其次,，畢業(yè)聯(lián)歡會是我們回憶小學(xué)生活的機(jī)會。在聯(lián)歡會上,，回憶小學(xué)生活成為了許多同學(xué)最大的共鳴,。在演出前的排練中，我看到了同學(xué)們回憶著我們一起度過的快樂時光,。每當(dāng)老師們出現(xiàn)在舞臺上的瞬間,，我們都不禁歡呼雀躍。我們懷念著一起上課,、一起玩耍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓這些美好的回憶成為了我們成長路上無盡的動力。

再次,，畢業(yè)聯(lián)歡會是我們?yōu)榧磳⒌絹淼闹袑W(xué)生活做準(zhǔn)備的機(jī)會,。在聯(lián)歡會的過程中，我們也漸漸感受到了中學(xué)生活的氛圍與挑戰(zhàn),。我們需要自己選擇演出的節(jié)目,、排練的時間、服裝的顏色等等,，這讓我們學(xué)會了自己的選擇和決策能力,。而在表演中，我們也學(xué)會了合作與團(tuán)隊(duì)精神,。通過彼此的配合與默契,，我們成功地完成了一場精彩的演出。這一切都讓我們逐漸成長為更為獨(dú)立和自信的個體,。

最后,，畢業(yè)聯(lián)歡會是我們與老師們道別的機(jī)會,。在聯(lián)歡會結(jié)束后，我們進(jìn)行了一場簡單而莊重的畢業(yè)儀式,。我們紛紛上臺說出了對老師們的感謝與祝福,，互相之間致以了最真摯的問候和道別。那一刻,，教室里充滿著感動和淚水,，每個人都明白，雖然我們即將離開小學(xué),，但我們與老師們之間的紐帶將永遠(yuǎn)存在,，他們曾經(jīng)教會我們?nèi)绾纬砷L，這將成為我們美好回憶的一部分,。

畢業(yè)聯(lián)歡會是一次難忘的經(jīng)歷,，每個人都在這個過程中得到了成長和收獲。通過展示自己的才藝,，我們體會到了成功的喜悅,，同時回憶與珍惜著小學(xué)生活的美好。我們也為即將到來的中學(xué)生活做好了準(zhǔn)備,，學(xué)會了自主選擇和團(tuán)隊(duì)合作,。最重要的是，我們與老師們一起度過了寶貴的時光,，在畢業(yè)聯(lián)歡會上向他們表達(dá)了最真摯的祝福與感謝,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇六

作為一名小學(xué)畢業(yè)生，我曾被無比的迷茫困擾,，覺得自己畢業(yè)時沒有取得任何成就。然而,，經(jīng)過一段時間的思考和成長,，我終于明白了人生不只是為了成就，而是更為重要的是自己的成長和學(xué)習(xí),。在這篇文章中,，我將分享我的心得和體會，希望能夠幫助到更多的小學(xué)畢業(yè)生,。

第一段：認(rèn)識到自己的弱點(diǎn),。

在小學(xué)畢業(yè)之際，很多同學(xué)都會透露出自己對于未來很迷茫的狀態(tài),，我也不例外,。在接下來的日子里，我開始反思自己小學(xué)時的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和弱點(diǎn),，其中最主要的是語文和數(shù)學(xué)方面的不足,。這個時候，我開始認(rèn)識到一個人如果不了解自己的弱點(diǎn)和不足之處,，將難以進(jìn)一步提升自己,。

第二段：相信自己的能力。

認(rèn)識到自己的不足之后,，我不再輕易地否定自己,，或者自暴自棄。相反,，我開始嘗試去改變,。首先，我開始相信自己的能力,，雖然不是一夜之間就能看到成效,，但是相信自己的能力，勇敢地去迎接挑戰(zhàn)，這是我們進(jìn)步的關(guān)鍵,。

第三段：運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▉硖嵘约骸?/p>

在小學(xué)期間,，我們很少考慮運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▉硖嵘约骸６?dāng)我們真正認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)和不足時,，我們才會思考如何有效的提升自己。好的方法能夠事半功倍,，我選擇了刻苦學(xué)習(xí),，不論是語文還是數(shù)學(xué)，我都不斷做題,，查漏補(bǔ)缺,。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和努力，成為我提升自己的關(guān)鍵,。

第四段：積極參與課外活動,。

在校內(nèi)外課外活動上，我嘗試積極參與,，這對于我來說是一種事半功倍的提升自己的途徑,。學(xué)校的活動讓我結(jié)交了許多朋友，拓寬了我的視野,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。同時，學(xué)習(xí)熱情的提升也有助于課內(nèi)表現(xiàn)的提高,。校外的課程如語言培訓(xùn)班和數(shù)學(xué)興趣班,，也讓我在做題的過程中找到了更多的興趣。

第五段：總結(jié),。

小學(xué)畢業(yè)一事無成,，這不是標(biāo)志著我們的人生結(jié)束,，相反，是我們自我認(rèn)知,、了解自己,、改進(jìn)自己的開始。畢業(yè)是生命中一個重要的節(jié)點(diǎn),，標(biāo)志著我們開始了新的征程,，要向高中進(jìn)發(fā)，要了解自己的優(yōu)勢,，同時,，也要認(rèn)識到自己的不足，并在日后的成長中不斷的超越自己,。讓我們用成長的眼光看待未來,，讓我們勇敢地突破自己的桎梏，讓我們攀登高峰,，讓我們追逐自己的夢想,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇七

在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神,，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況,，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!

新課程改革,，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用,，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字,、詞,、句、段,、篇的積累,。

1、徹底落實(shí)教材中的積累,。

(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞,、句,、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān),。

(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握,、靈活運(yùn)用。

(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上,，盡量避免簡單,、機(jī)械的抄寫,、讀背。

2,、分散語文知識的系統(tǒng)積累,。

小學(xué)六年級包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重,，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí),，難度很大，因此,，要注重平時積累,，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué),，適時安排,。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任,。然后各小組的組長組織默寫,，默寫起了就算積累過關(guān)了，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會到了什么,。

3,、開展豐富多彩的積累活動。

積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫,、讀讀背背,。要讓積累活動富有趣味，使學(xué)生感興趣,。根據(jù)積累的內(nèi)容,，可適時開展一些比賽(書法、朗讀,、詩歌吟誦,、調(diào)查訪問匯報;成語接龍;描寫人物、環(huán)境,、城市等的詞語收集展示等活動),，利用這些活動既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況,，相互交流,。

語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會,，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。目前，學(xué)生運(yùn)用語言,、組織語言,、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低,，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力,。

(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉,。

(3)落實(shí)教材中的每一個語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力,、操作能力,，并更好地展示自我。

閱讀,，閱讀,，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯,，議論紛紛,，情意濃濃。

1,、閱讀是基礎(chǔ),，感悟是升華。

就文字材料,，學(xué)生沒懂便是蒙的,。

(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求,，讀為悟服務(wù),。

(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式,，有默讀,、朗讀、瀏覽讀;有自由讀,、齊讀,、分角色讀、比賽讀等,。采用什么形式讀,，應(yīng)根據(jù)讀的目的.確定。六年級多采用默讀與瀏覽讀,，一邊讀一邊思考、提問題,、做標(biāo)記,。優(yōu)美段落感情讀,。對話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀,，讀出意味,。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀,。

(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣,。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫,、提問,、批注、書寫,、想象的良好閱讀習(xí)慣,。

(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評價激勵和技巧指導(dǎo),，讀出課文的特色,。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時間的悄然消逝,，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味,，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個性(沒有兩片完全相同的樹葉)。

2,、課堂上學(xué)生就是主人,。

教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo),、組織作用,，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時候都不得喧賓奪主,。

(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作、探究的機(jī)會,。給自主學(xué)習(xí)探究的空間,，讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力,，這需要在平時的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng),。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時，待解決閱讀障礙后,，讓學(xué)生邊讀邊想,，并就題目、段落、句子,、表達(dá)方法等提出問題,，在小組里討論交流解決，未解決的有價值的問題在班上交流,。同時結(jié)合文中關(guān)鍵性的,、最能打動學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟,。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華,。

(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會。教學(xué)即對話,，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間,、生生之間、文本之間的對話交流,，讓課堂成為一個聊天室,，在對話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融,，情與情的相牽,，思維與思維的碰撞，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力,。閱讀教學(xué)中的對話交流形式要多,，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個交際的平臺,，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力,。

(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會。閱讀教學(xué)中,，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考,、質(zhì)疑問難的意識，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,，指導(dǎo)學(xué)生提出有價值的,、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo),。測試中?？疾閷W(xué)生閱讀后提出問題，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺,，這都是因?yàn)槠綍r缺少訓(xùn)練和指導(dǎo),。04、05,、06年市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞,。

(4)要關(guān)注學(xué)生,。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底,，課堂一味求順,、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中,，教師應(yīng)隨時根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時調(diào)整教學(xué),，只有不斷出錯,，糾錯的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活,，生活充滿了各種變數(shù),，即生成的課堂，因此我們要隨時做到“心中有學(xué)生”,。

3,、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。

語文具有很強(qiáng)的工具性,，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力,，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體,，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練,。

(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,。每一篇課文教學(xué)時,，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字,、詞,、句的理解感悟，聽,、說,、讀、寫能力的訓(xùn)練,。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個詞,，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的,、課外的(幾乎是書本的延伸),。如：《林海》二自然段的：“這里的嶺的確很多,，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見,。課文中還有好多好多,。

(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章,，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式,。《一夜的工作》突出：小組合作,、討論交流,、品味匯報;《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集,、細(xì)讀感悟,、賞析品味，切忌一句一句講詩意,?！斗e累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說說寫寫,、練練,。

4、要充分拓展教材,。

低年級的教材,，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng),，六年級安排有實(shí)踐活動,。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間,，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后,，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián),。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察,、問家長,，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識,，書寫效果特別好,，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。

5,、豐富學(xué)生的閱讀材料,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練,。

農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有,。閱讀教學(xué)只靠教材中的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。

(1)抓住《積累運(yùn)用》,、《練習(xí)冊》上的閱讀文章,。在處理這些閱讀材料時，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍,，大致了解內(nèi)容,，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍,，說說每個自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍,，找優(yōu)美詞句,，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流,，討論課后問題;最后自己提出問題,，集體討論解決。

(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》),，既可以加深學(xué)生對課文的理解,，又能拓寬學(xué)生知識面，豐富學(xué)生的閱讀積累,。

(3)我還經(jīng)常從報刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料,，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練,。我一直使用《現(xiàn)代教育報》。先讓學(xué)生回家讀,，勾畫優(yōu)美詞句段,，積累下來。然后課上交流,，還說說讀懂了什么,，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo),。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一,，也是難點(diǎn),。從04,、05、06年畢業(yè)測試來看,，學(xué)生作文存在許多問題,，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中,，尤其是寫讀后感,。

1、上好教材中的作文課,。

(1)激發(fā)興趣,。一個人在“情動于中”時，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個“無動于衷”“心如死灰”的人,，是什么也寫不出來的,。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒,，鼓勵學(xué)生積極寫作,。

(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣,。要熱愛生活,，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心,，樂于觀察,，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察,、好打聽,、愿了解、勤思考,，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣,。

(3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中,，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、善讀書、讀名著,，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的,、文化方面的、語言方面的儲備,。

(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫,。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫,，想明白中心,、順序、細(xì)節(jié),、詳略再寫,。

(5)指導(dǎo)講評。在現(xiàn)實(shí)中,，有的學(xué)生寫完作文,，從未讀一讀，更談不上自己修改,。教師做了大量的修改工作,，既費(fèi)時又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去,，學(xué)生看都不看一眼,，就扔在了半邊。記得從我教書開始,，就看到“老革命”些是這樣干的,，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐,，我認(rèn)為講評更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評使學(xué)生特別是后進(jìn)生,，看到進(jìn)步,，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步,，同時引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足,，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改,，從內(nèi)容,、寫法、語言上認(rèn)真修改,，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣,。

2、把練筆貫穿于平時學(xué)習(xí),、生活中,。

(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識和策略,。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn),。從讀到寫，讀寫結(jié)合,。大到文章寫法,，布局謀篇的仿練,，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個地球》,、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》,、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對課文中的對話,、動作,、心理活動具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知,，寫導(dǎo)游詞,，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。

(2)把練筆延伸到生活之中,。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆,，隨時寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花,，讀書中的感受,，生活中的體驗(yàn)，將生活中,、學(xué)習(xí)中,、讀書中的所見、所聞,、所思,、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次,。

(3)按照語文新課標(biāo)要求,，在40分鐘的時間里完成400字以上的作文。平時就要不打草稿地加以訓(xùn)練,。

最后,，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中,，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇八

小學(xué)時光匆匆而過,，學(xué)習(xí)、生活,、玩耍充滿了各種快樂的回憶,。但是，當(dāng)我即將迎來小學(xué)畢業(yè)的時候,，我開始感到壓力和迷茫,。自己似乎一事無成，不知道未來該何去何從,。經(jīng)過思考和總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會,。

第一段：了解自己的優(yōu)勢和劣勢。

毫無疑問,，小學(xué)畢業(yè),，我們不可能有太多的成就。但是,，我們對自己的情況應(yīng)該有一定的了解,。我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，找出自己的優(yōu)勢和劣勢,。如果我們在學(xué)習(xí)上有出色的成績,，我們可以考慮繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并尋求更高層次的挑戰(zhàn),。如果我們在生活中表現(xiàn)出色,，我們可以考慮參加社區(qū)志愿活動，為社會做出貢獻(xiàn),?？傊雷约旱膬?yōu)勢和劣勢,，能幫助我們更好地規(guī)劃未來,。

第二段：多嘗試新事物。

畢業(yè)意味著我們即將進(jìn)入一個全新的環(huán)境,，面臨著不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。我們應(yīng)該敢于嘗試新事物，無論是學(xué)習(xí)新的技能還是參加新的活動,。這不僅是為了增加自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，還可以培養(yǎng)自己的興趣愛好和個性特點(diǎn),。同時,，多嘗試新事物也是為了適應(yīng)改變，幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。

第三段：保持積極的心態(tài),。

即使我們在小學(xué)畢業(yè)時沒有太多的成績，也不要過分擔(dān)心和沮喪,。我們應(yīng)該保持積極的心態(tài),，相信自己可以在未來實(shí)現(xiàn)更多的成就。我們應(yīng)該相信自己的潛力和能力,，相信困難不是最終的結(jié)局,。只要我們保持積極的態(tài)度，不斷前進(jìn)和努力,，就一定會取得成功,。

第四段：與他人交流和合作,。

小學(xué)畢業(yè)不僅是我們個人的成就，還與我們周圍的人有關(guān),。我們應(yīng)該與他人交流和合作,，互相幫助和支持。在交流中,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn),，理解不同的觀點(diǎn)和想法。在合作中,，我們可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力,。這種團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力將對我們未來的發(fā)展和成功有很大的幫助。

第五段：堅(jiān)定目標(biāo),，勇往直前,。

最后，我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的目標(biāo)和方向,，勇往直前,。我們的未來是由我們自己決定的，只有不斷前進(jìn)和努力,，才能實(shí)現(xiàn)我們的愿望和目標(biāo),。我們應(yīng)該相信自己的選擇和決定，不怕困難和失敗,，挑戰(zhàn)自己的極限,。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn),，走得更好,。

總之，小學(xué)畢業(yè)一事無成并不可怕,，因?yàn)槲磥斫o了我們更多的機(jī)會和選擇,。我們應(yīng)該了解自己的優(yōu)勢和劣勢，嘗試新事物,，保持積極的心態(tài),，與他人交流和合作，堅(jiān)定目標(biāo),，勇往直前,。這樣，我們就能在未來的人生路上走得更遠(yuǎn),，走得更好,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇九

這個學(xué)期是我在小學(xué)六年級的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期過后，我將要離開令我難忘的小學(xué)生活,，開始我的中學(xué)生活了,。離開小學(xué)后，我最想去的學(xué)校就是江南中學(xué)了,。因?yàn)槟抢锝虃湓O(shè)施齊全,，老師也很優(yōu)秀，教出的學(xué)生也很有禮貌,。去那里讀書的話,，我認(rèn)為將會很有前途。但江南中學(xué)是很難進(jìn)去的,，江南中學(xué)之所以被認(rèn)為是一間好的中學(xué),，是因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績都很好，都是一些非常優(yōu)秀的學(xué)生,。所以,，我如果想去爭取進(jìn)江南的“前排”的話，從這一刻起,，我就必須認(rèn)真地學(xué)習(xí),，認(rèn)真的做作業(yè)，認(rèn)真聽課……有這樣做,，才有進(jìn)江南中學(xué)的希望,，如果沒有這樣做，就一定不可能進(jìn)江南中學(xué),。令我難忘的小學(xué)生活,，3個月后，我就要離開母校了,，在剩下無多的三個月里,，我一定要好好珍惜你，用這些時間來努力學(xué)習(xí),，還有就是同學(xué)們,，很快我們將各奔東西，讓我們一起珍惜剩下不多的時間把!還有老師們,，你們交給我許多知識,。讓我沒一起珍惜對方吧!

這就是我對自己美好的畢業(yè)展望,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇十

二十年前的畢業(yè)季,，我們小學(xué)生懷揣著天真爛漫的夢想邁出校門，步入了新的人生階段,。那時,，我們雖然年幼稚嫩，但內(nèi)心深處卻像小苗一樣充滿了希望與期待。當(dāng)時,，我們或許立志要做醫(yī)生,、教師、科學(xué)家,，有的甚至有雄心壯志想要當(dāng)一名航天員,。我們相信自己可以成為有用之才，在這個世界上創(chuàng)造出屬于自己的價值,。

第二段：人生道路曲折曾被困惑,。

然而，人生的道路并不是一帆風(fēng)順的,，曲折與挫折時常與我們相伴,。長大后，我們發(fā)現(xiàn)社會的競爭壓力越來越大,，那些遙不可及的夢想似乎與自己的實(shí)際情況越來越遠(yuǎn),。當(dāng)我們認(rèn)真思考人生的意義時，曾經(jīng)的夢想在現(xiàn)實(shí)的壓力下變得有些模糊起來,。我們疑惑,、困惑，一度迷失了自我,。

第三段：回望過往,，初心始終在心底。

然而,，歲月的河流無情地推著我們不斷前行,，紛繁的塵世把我們塑造得越來越成熟，也讓我們重新審視自己的夢想,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)，無論曲折與艱辛,，初心始終在心底,，永不停息。小學(xué)時的夢想固然有些單純,，但它卻是我們最純真的渴望,。所以，當(dāng)困境逼近,，我學(xué)會用堅(jiān)持和勇敢去跨過,，去完成成為更好自己的過程。

走過二十個春秋,，我對人生有了更深刻的認(rèn)識,。我體會到了付出不一定有回報,，但堅(jiān)持才能有可能。我明白了每一個階段都有它的意義,，每一段經(jīng)歷都是對未來的積淀,。在這漫長的人生道路上，我學(xué)會了珍惜每一個機(jī)會,，努力把握每一個瞬間,，因?yàn)樗鼈兌际峭ㄏ蚶硐氲碾A梯。我懂得了不論多么困難,，只要我堅(jiān)定信念,，勇往直前，就會找到前進(jìn)的動力,。

第五段：永不止步,，勇往直前。

今天,，當(dāng)我回憶起那個懵懂無知的小學(xué)生,，我漸漸明白，畢業(yè)二十年來的歲月并非浪費(fèi),，而是在不斷修煉和磨礪,，在錘煉著我的意志和品格。現(xiàn)在的我已不再迷茫,，明確了自己的方向和目標(biāo),。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長,，用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。因?yàn)闀r光流轉(zhuǎn)，歲月荏苒,，但我們永遠(yuǎn)懷揣著曾經(jīng)的夢想,，追尋著內(nèi)心永不止歇的熱情。

以上就是我對小學(xué)生畢業(yè)二十載的心得體會,。盡管經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們可能會有過迷茫和困惑，但只要我們堅(jiān)持初心,，勇往直前,，無所不能。歲月如梭,，但心中的夢想永不止步,。愿我們每個小學(xué)生畢業(yè)二十載后都能成為一個追尋夢想的勇者，用自己的努力和勇氣書寫屬于自己的成功,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇十一

寧靜的夜晚,，星星眨著眼睛。陽光喔舉行畢業(yè)典禮了,，教室里的天花板上掛著五顏六色的氣球和彩帶,，墻上貼著五彩的畫，畫著人物,，花草……桌面上擺放著各種可口的水果,，有香蕉，菠蘿,，火龍果,，桃子，葡萄……教室里非常熱鬧,，有的人在說笑談話;有的人在裝飾著教室;還有的人在準(zhǔn)備上臺表演……真是熱鬧非凡啊!

畢業(yè)典禮開始啦!首先上臺表演的是賈聰明的歌舞《回娘家》,。這時，賈聰明穿著一個紅色的棉襖,，一條嶄新的褲子,，一雙舊布鞋上臺了。他左手拿著一只玩具雞,，右手拿著一只玩具鴨,，背后還背著一個玩具娃娃。他唱到：“左手一只雞,，右手一只鴨,，身上還背著一個胖娃娃呀咿呀咿得兒喂……”那聲音是那么刺耳，如同老牛拉車似的,。他閉著眼睛深情地唱著,，突然被劉饞剛才吃的香蕉皮給摔倒了。

看到賈聰明那樣子,，全班爆笑,，議論紛紛。

“哇哈哈哈!太搞笑了!”

“這什么裝扮啊!太爆笑了!”

“哈!你根本不適合唱《回娘家》!”

“對啊,，但也挺好笑的!”

……,。

接著，馬銳穿著一件t恤衫,，一條牛仔褲上臺了,，他要說一個謎語讓大家猜一猜。他說：“為什么先看到閃電后聽到雷聲呢?”他昂起頭驕傲地問,。聽完馬銳的問題后,，同學(xué)們個個摸著后腦勺，面面相覷,。馬銳露出了滿意的神情,。還是用表演提示大家吧!于是,，他用手指了指眼睛，又指了指耳朵,，不停地指手畫腳著,。同學(xué)們還是疑惑地?fù)u搖頭。馬銳停下表演,，正當(dāng)他要得意洋洋地匯報答案時,，一個同學(xué)說道：“因?yàn)檠劬υ谇埃湓诤?”“你答對了!”馬銳興奮地叫道,。

當(dāng)同學(xué)們知道答案后,，都當(dāng)場暈倒。

“這什么答案啊!”

“太荒.唐了!”

“對呀!這不符合實(shí)際呀!”

“但這是腦筋急轉(zhuǎn)彎!”

……,。

接著,，李書博要上場了。他今天要客串快車節(jié)目主持人,。他拿著一本書,，搖頭晃腦都走上臺說道：“書上曰，子……”他推了推眼睛慢慢說道,。同學(xué)們開始煩躁不安,，把皮鞋，易拉罐,，西紅柿,，雞蛋全都丟向了李書博，同學(xué)們的雙眼噴射出無比憤怒的火焰,。他們怒不可遏,，破口大罵。

李書博滿身都是雞蛋,，西紅柿,，那樣子滑稽極了。

同學(xué)們頓時哄堂大笑,，有的笑得捂著肚子;有的笑得合不上嘴;有的笑得前俯后仰;有的笑得挺不直腰;有的笑得出了眼淚;還有的笑得使勁拍著桌子……同學(xué)們哈哈大笑,，似乎要把整個教室給掀翻，又蹦又跳,。

月亮圓圓的,，像一個玉盤似的掛在天空。今晚陽光喔的畢業(yè)典禮可真熱鬧呀!

小學(xué)畢業(yè)心得體會篇十二

小學(xué)畢業(yè)是每個人印象中的一個重要時刻,，留下了回憶和思考,。讓我們一起回顧這段時光，分享在小學(xué)畢業(yè)后一事無成的經(jīng)歷和感悟,。

第二段：陳述困惑,。

畢業(yè)之后,，我曾陷入迷茫之中。一旦脫離了小學(xué)的保護(hù)傘,，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的勇氣去面對未來,。對于未來的規(guī)劃完全是模糊的，而且感到十分害怕,，因?yàn)槲疑踔敛恢涝撊绾伍_始為自己打拼。

第三段：經(jīng)歷的啟示,。

一次機(jī)遇,，讓我開始慢慢擺脫困惑，逐漸理清了自己的目標(biāo),。我開始認(rèn)為,，即使自己過渡到學(xué)習(xí)階段的藍(lán)圖并不是那么明顯，而且不太清楚自己應(yīng)該選擇哪些內(nèi)容來專注的學(xué)習(xí),，但是坦率地對待,，刨去迷茫的情緒，所帶來的就是鍛煉自己的能力,，探索自己的潛力,。

第四段：解決困難。

關(guān)注于自己的目標(biāo),，我開始在這之前制定計(jì)劃,，慢慢增強(qiáng)自己的實(shí)力。當(dāng)我遇到挫折時,，我也比以前更能夠應(yīng)對,，欣賞負(fù)面事件中的積極態(tài)度。這個過程開始推動我充分認(rèn)識到自己的實(shí)力,，洞悉了當(dāng)時無法察覺的自己的好的一面,。通過這個過程，我學(xué)會了在遇到迷茫的情況下如何冷靜思考,，以及在克服任何困難的同時,，積累自己實(shí)力和實(shí)現(xiàn)愿望。

第五段：結(jié)尾,。

總之,，在小學(xué)畢業(yè)之后遇到困難和迷茫并不可怕。重要的是要保持樂觀和堅(jiān)定,，以及尋找和洞悉自己真正的目標(biāo),。像其他障礙一樣，這個階段會逐漸遠(yuǎn)離,，在我們堅(jiān)持下一步前進(jìn)的過程中,，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。

小學(xué)畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個全新的開始,。我們可以用我們的力量和興趣,，去追求我們想要的，去打拼我們的夢想,。