作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

美麗的花教案反思小班篇一

1,、理解故事內容,，合理想象，創(chuàng)造性地續(xù)編故事,。

2,、大膽參與表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣,。

3,、知道環(huán)境保護的重要性，產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識,。

4,、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5,、引導幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1,、利用玩具圍合小溪情境。

3,、提供各色彩紙,、筆。表演用的塑料袋,、包裝盒,、方便面盒;故事錄音。

一、欣賞故事,，了解故事內容,。

師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石,，小溪兩旁長著綠綠的青草,，開著美麗的.鮮花，在美麗的小溪邊,，來了誰?發(fā)生了什么事?請小朋友來聽一聽,。(欣賞故事ppt)。

提問：

(1)故事的題目是什么?故事中有誰?

(2)野鴨,、灰兔,、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪，他們做了什么?

(3)他們玩過之后,，小溪變得怎么樣了?為什么?

二,、續(xù)編故事。

師：小朋友們看到小溪變臟了,，心里怎樣?他們會說些什么?會怎樣做?

幼兒互相討論,，自由續(xù)編故事。

三,、表演故事,。

1、制作人物標志,，準備表演,。自由分組，協(xié)商分配角色,，并利用彩紙制作胸飾,。

2、分組,，分角色表演故事,。

森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石,，小溪兩旁長著綠綠的青草,，開著美麗的鮮花。

一只野鴨走過來說：“啊,，這小溪真美啊!”于是,，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來,。

一只灰兔走過來說;“啊,，這小溪的水真清啊!”于是,，他在小溪邊挖了個洞，住了下來,。

一只黑貓走過來說;“啊,，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個洞,，住了下來,。

小朋友們聽說野鴨、灰兔,、黑貓搬了新家,，都趕來看望，他們都稱贊野鴨,、灰兔,、黑貓有眼光，找了一個這么美麗的好地方,。小朋友們在小溪里游泳,、捉魚、打水戰(zhàn),，一直玩到太陽下山才離去,。

過了不久，朋友們又來到小溪邊,。美麗的小溪不見了,，溪水變黑了，變臭了,，水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒,。原來，野鴨吃完了方便面,，就把塑料袋扔進了小溪;黑貓吃完了烤魚,，就把魚刺扔進了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪,。

小朋友都叫起來：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來：“天啊,，這是誰干的?

美麗的花教案反思小班篇二

1、學習用撕紙的辦法裝飾魚,。

小魚畫紙,、彩色手工紙、固體膠,。

一,、出示范畫,。

師：我們來看看這條彩色魚是用什么材料制作的,。

幼：小魚畫紙,、彩色手工紙、固體膠,。

二,、學習制作彩色魚。

1,、首先將彩色手工紙撕成長條形,，撕的時候要細心點，盡量撕成大小差不多的長條,。

2,、用固體膠將撕好的長條手工紙粘貼在小魚畫紙上，貼的時候從小魚尾部開始,，一條一條往下貼,。

3、貼完一列往魚頭方向再貼一列,。

4,、每一列鱗片重疊一部分。

三,、幼兒自己動手制作,。

1、教師指導幼兒撕成大小差不多的長條,。

2,、粘貼時從尾部一列一列貼，貼的時候從上往下一條一條貼,。

四,、展示作品，評畫,。

1,、請幼兒自己評畫，師作小結,。

2,、將幼兒作品展示在手工作品欄。

1,、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身,、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折,、壓、拼貼的技能,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力,。

1,、有關魚的碟片。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍色背景圖5張。

3,、小魚,、水草圖示2幅，示范圖1張,。

一,、看碟片，引起幼兒興趣,。

1,、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎,？

2,、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色,、形狀及水草）

3、你看到了什么,？它是什么顏色的,？它長得什么樣？

二,、引導幼兒欣賞觀察示范圖,。

1、老師做了一幅圖,，你們看美不美,？美在什么地方？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎,？

三、引導幼兒看圖折紙,。

1,、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的,？請你把這條魚的圖示找出來,。

2,、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢,？

4,、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求,。

1,、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢,？

幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力,、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，手工活動也是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品,。

魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解,。能說出自己看到過的魚的形狀,、顏色、花紋,。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特征,，鞏固團、搓,、壓,、捏等技能。

在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚?；顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動,，他們利用團、揉,、壓,、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時,，幼兒能利用工具塑造出不同的線條,、花紋,。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,，在玩中學，學中玩,，以幼兒為主體的活動過程,，讓幼兒體驗了成功的快樂。

美麗的花教案反思小班篇三

教學目標:,。

1,、學習課文，使學生知道“美不美不光看外表,，得看能不能幫助人們做事”的實際含義,，幫助學生初步樹立正確的審美觀點。

2,、有感情地朗讀課文,品味課文語言,。

教學重點、難點:,。

1,、公雞對美的認識的轉化過程。

2,、體會老馬說的話,，知道什么是真正的美。

教具準備:生字卡片,。

教學流程:,。

一、導入新課,。

二,、感知語言，整體把握,。

1,、范讀課文。

2,、學生借助拼音自由讀課文,，要求字音讀正確，語句讀通順,。

3,、提問測試，整體把握課文。

這篇童話故事先講了什么,？（板書：唱美）接著講了什么,？（板書：比美）最后講了什么？（板書：學美）,。

小結：這篇課文先講了公雞唱美,，接著講了公雞和啄木鳥、蜜蜂,、青蛙比美,，最后講了公雞從老馬的話里學到了美。

三,、品味語言,，理解中心,。

1,、指名讀課文第一自然段，請同學們找出哪些地方寫出了公雞長得很漂亮,？用筆畫出來,。

2、它都去找誰比美了呢,？請同學們在課文中找出公雞說的話,，體會公雞的驕傲。

3,、公雞跟啄木鳥比美后是怎么做的',？

4、公雞跟“蜜蜂,、青蛙”比美后,，是怎樣做的呢？（從文中找出句子）體會公雞心情的變化,。

在回家的路上,，公雞遇到了誰呢？

5,、他傷心地對老馬說了些什么呢,？老馬是怎樣說的？請同學們來讀一讀課文的第五自然段,。（用筆畫出老馬說的話）,。

6、公雞聽了老馬的話以后是怎樣做的呢,？

四,、你們愿意和它交個朋友嗎？能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎？

板書設計：

美麗的花教案反思小班篇四

游戲目標：

1,、復習鞏固各種建構技能,，能根據(jù)場地的設計，建構雪地上的景色,。

2,、進一步加強幼兒對故事《白房子》的理解。

3,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

1,、各種積木,，紙盒、彩色紙,、蠟筆,、剪刀等。

2,、報紙,、牛奶盒、樹枝,、蛋糕盒等,。

游戲過程：

一、談話,，激起幼兒建構的欲望,。

1、冬天到了,，美麗的雪地里有些什么,？小朋友又在干什么呢？

2,、小朋友說得可真多,，今天老師要帶領小朋友一起來建構這個美麗的雪地，你們愿意嗎,？

二,、設計圖紙，進一步鞏固建構內容,。

1,、剛才小朋友說了很多雪地上的景色,，那你想怎樣來擺放呢？

2,、請幼兒以小組為單位進行設計,。

3、選出一張最合理的圖紙,。

三,、幼兒分工，進行建構,。

請幼兒與同伴商量,，準備用什么材料來建構雪地中的什么景色？

幼兒自由配合選材料進行建構,。

四,、評價。

1,、請你來說說今天你搭了什么,？與誰合作了？

2,、在建構過程有沒有遇到什么困難,？是怎么解決的,？

3,、你覺得還有什么地方需要下次進一步修改的？

五,、鞏固故事《白房子》,。

我們以前學過的故事《白房子》講的就是在美麗的雪地里的故事，小朋友們還記得嗎,？我們看這我們建構的雪地的景色,，一起把故事說一遍吧。

活動反思：

從教學展示的效果看,，應該說已經(jīng)較好地得到了落實,，尤其是學生在課堂上的表現(xiàn)讓人高興。文章雖然難,，但是因為起點設得低,，大家都覺得有話說，有話想說,。隨著和“雪”的對話的`逐層深入,，應該說絕大部分學生都體驗到了魯迅那在孤獨中向往美好的情感、在孤獨中依然奮進的精神,。當然,，隨著年齡的增長,，隨著閱歷的豐富，他們在今后重讀《雪》時會有新的體驗,、新的感悟,，那正是文學的魅力所在，不是現(xiàn)在一堂課所能夠涵蓋的,。

不過,，在課堂具體實施的時候，還是存在著很多不足：

1,、文體不典型,。《雪》是初中學生第一次接觸到的散文詩,，但與其說詩散文詩,，更不如說是一篇小品文，語言和意象的詩化特點都不夠明確,。容易導致學生對散文詩的誤解,。

2、文中語言晦澀不明,，錯別字較多,。如“暖國的雨，想來沒有冰冷的堅硬的燦爛的雪花,。博識的人們覺得他單調,他自己也以為不幸否耶,？”放在開頭，不但讓人摸不著頭腦,，而且用到了兩個文言詞語“否耶”,，更讓人有不倫不類的感覺。文中一共出現(xiàn)三個別字“壺盧”和“胡蝶”的“胡”,。尊重作者的原著這無可厚非,，但為了選擇名家作品而誤導學生這是不明智的！

3,、文章的主題模糊,，人教版教材文章后面有附錄對此進行了解釋，說文章是在贊美一種戰(zhàn)斗精神,，說實在的,，文章前三段沒有一句是具有戰(zhàn)斗精神的，都是在回憶他美麗的家鄉(xiāng)和童年,。后面三節(jié)中“孤獨的雪,，死了的雨，雨的精魂”或許有著一種不屈的戰(zhàn)斗精神,，但學生理解起來很困難,，教參中也是硬的講這兩個主題牽到一塊兒,，說是作者回憶南方的雪的那種平和與溫馨，更是在贊美北方的雪的戰(zhàn)斗精神,，但很牽強,，而且學生也不易理解。名家的作品本身我沒有資格評論其好壞,，但作為入選中學教材的作品,，必須是符合學生的閱讀實際的。脫離學生的認知水平和情感體念的,，即使是再有名的作品也不行,。

自我反思的過程也是自我提升的過程，我會在今后的教學實踐中不斷總結經(jīng)驗,，不斷克服弱點,。我相信自己能在語文教學這條道路上越走越穩(wěn)健。

美麗的花教案反思小班篇五

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚。

2,、指導幼兒用23種顏色練習畫畫,。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對色彩的興趣,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚,。

師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條,。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。

1,、組織教學,，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、提上課要求,。

1,、談話引入。

小朋友,，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧，看,，它就是美麗的海底世界,。

2、出示課件,。

老師指導幼兒逐一看海底世界,，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里,？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對色彩的認識。

3,、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖,。

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看,，這幅圖上缺少什么呢,？引導幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,，小朋友一定要仔細看,，師貼上示范熱帶魚。

4,、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導幼兒涂色,，重點指導有差異幼兒。（放音樂我的海洋）,。

（4）服裝表演馬上要開始了,，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的'熱帶魚貼上大畫面,。

5,、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好,。聽,，熱帶魚好象在說：瞧，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們,！老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,，努力吧孩子們,！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士,。

1,、小結上課情況。

2,、幼兒聽音樂出教室,。

1、通過本節(jié)課的學習,，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

2,、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,，用點線形去設計不同的花紋,。

3、給予更多的時間讓孩子去討論,，去探索表現(xiàn)魚的特征,。

4、在評價環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒自己來評價,，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處,。

6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,，表述的方式上過于書面化,，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想,、去說,。

美麗的花教案反思小班篇六

活動目標：

1,、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

2,、養(yǎng)成大小便入廁的習慣,。

活動準備：

四張圖片。

活動過程：

1,、出示圖一：

（1）圖片上有誰,？在干什么？

（2）這樣做好不好,？為什么,？

2、出示圖二：圖上有什么,？怎么會有的,？

總結：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛,、臭味等,。

3、提問：小朋友大便應該在哪里,？（幼兒討論后發(fā)言）,。

出示圖三：這些小朋友做得對不對？

4,、小結,。

美麗的花教案反思小班篇七

欣賞《中華人民共和國國歌》；唱歌《國旗國旗真美麗｝）

小學一年級（上學期）學生

一課時

1．通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》,，感受《國歌》的情緒,。

2．通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗,、奏國歌時應該注意的事項,。

3．通過聽音樂、朗讀歌詞,、學唱歌曲,、學生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準確地演唱歌曲,，表達歌曲情緒,。

學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做,。

這一課,，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌可以說既熟悉又陌生,，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式,，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗,、奏國歌時應注意的事項,。

當國歌奏響的時候，讓學生分成不同的角色來扮演不同的人物,、學唱歌曲,，讓學生自己用形體動作表達歌曲的內容；學生一起動手來制作國旗等一系列活動的方式讓學生來了解我們的國歌,，加深學生對國旗國歌的熱愛,，對祖國的熱愛。

教學用具：國歌的錄像帶,、準備的國旗旗面和未粘貼的五角星,、電腦多媒體,、相關音響資料和音樂cd,、鋼琴,。

（略）

一、課堂導入

1．學生描述國旗

師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎,？

生：見過,。

師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？

生：國旗是紅色的,；國旗是長方形的,；國旗上有五顆金黃色的五角星。

2．學生思考什么場合升國旗,、奏國歌

師：同學們回答得真棒,，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢,？同學們想一想,！

（給學生幾分鐘的時間思考）

生1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗,、奏《中華人民共和國國歌》,。

生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》,。

生3：當香港,、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》,。

生4：在奧運會上,，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗,、奏《中華人民共和國國歌》,。

師：同學們說得都非常好，在奧運會上,，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍,，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》,。其實在我們每一個黃皮膚,、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑）,，每天都會升起中華人民共和國國歌,、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個國家,、一個民族尊嚴與榮譽的象征,，是我們每個人心目中的驕傲與自豪。現(xiàn)在老師就要讓同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴,！請全體同學起立,！

3．聆聽《國歌》音樂

教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學生莊嚴,、肅穆地聆聽音樂,。

4．學生自己總結在《中華n民共和國國歌》奏響時應如何去做

生1：應該立正站好，表情應該嚴肅,。

生2：眼睛應該看著國旗,。

師：同學們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領巾,，應該怎樣,？

生搶答：應該敬少先隊員的隊禮……

師：那我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮，敬禮,！

（學生敬禮,，老師走到學生中間糾正個別學生不太標準的敬禮姿勢）

師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮,，如果是一名軍人應該怎樣做,？

生搶答：應該敬軍禮……

師：那我們就都來當一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮,，敬禮,！

（學生敬軍禮，老師與學生一起做動作,，提示學生,，注意看老師的動作并模仿）

生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮,。

5．再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂,，學生分別扮演不同的角色

生答：少先隊員（隊禮）、軍人（軍禮）,、還有普通小朋友（注目禮）,。

（教師遵照學生自己的想法，分配好每名學生要扮演的角色）

師：我們各自扮演好自己應扮演的角色,，在莊嚴的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人,、做少先隊員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請全體同學起立,！

教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗,、滾滾流動的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風景,，還有校園里升旗儀式的情景）,。

二、學習新歌曲

1．教師播放多媒體課講,，學生仔細聆聽和現(xiàn)看

師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀,？

生1：我看到有白鴿。

師：象征和平與友誼的白鴿,。

生2：校園,、還有少先隊員。

師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們,。

師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢,？

生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星,，還有我愿變朵小紅云,。

2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗,，

金星金星照大地,，

我愿變朵小紅云，

飛上藍天親親您,。

學生有感情地朗讀歌詞,。

找一名同學起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢,？舉手告訴老師,。

生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢,。

師：那現(xiàn)在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧,！

3．學唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲,，連續(xù)兩遍。

（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化,，教師范唱,，學生跟著老師模唱。

（3）集體在老師的帶領下,，完整地演唱一遍,。

（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏）。

生：還可以用舞蹈的方式,。

師：這個主意好極了，想法非常棒,！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎,？我們分成三個小組，你們討論一下,，試著編一編動作,，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮,！

4．學生自己創(chuàng)編舞蹈動作

學生分成三個小組進行討論,，并開始編動作。

5．分組到臺前來進行表演

教師用鋼琴為學生伴奏,，學生分組進行表演,。當一組同學在表演的`時候，另外兩組的同學為表演的同學拍手演唱,。

師：我們所有的同學表演得非常好,，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作,，你們愿意跟著老師來學習嗎,？（愿意）

6．教師教學生動作

（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立,，身體左右搖晃共四次,。

（2）第m句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開,，做小星星閃爍狀,，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次,。雙手由體前往外攤開,。

（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前,，左右晃動身體共四次,。

（4）雙臂張開,，做小鳥飛行狀，自繞一圈,，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側,，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。

（5）老師帶領學生跟隨音樂節(jié)奏完整表演,。

7．學生講述五角星的含義

師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲,，我們知道了國旗的顏色是……

生齊答：紅色的。

生答：大的代表黨,。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨,。

生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民,，這里就包括我們每一位可愛的同學,。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產(chǎn)黨的周圍。

國旗是一個國家,、民族尊嚴的象征,，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗,，你們說好不好,？（好）

8．教師和學生共同制作國旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星,，老師和學生共同制作,。

9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體,，高唱《國旗國旗真美麗》,。

三、課堂小結

美麗的花教案反思小班篇八

活動目標：

1,、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂,、不干凈。

2,、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感,。

活動準備：

事先找到有垃圾的包干區(qū)。

活動過程：

1,、談話活動,。

“今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū)，發(fā)現(xiàn)多了許多東西,，使我們的包干區(qū)很臟,、很亂，我們一起去看看吧,?！?/p>

2,、觀察戶外場地，引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物,。

提問：

（1）小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西?。?/p>

（2）臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣,？

（3）“我們應該把臟寶寶怎么樣呢,？

幼兒撿雜物，讓草坪恢復干凈,。

3,、總結談話。

“今天草坪媽媽很高興,，謝謝你們把臟寶寶撿走了,，草坪媽媽說這次它變干凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了,。”