作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

美麗的花教案反思小班篇一

1,、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,，并用廢舊材料大膽地進行制作,。

2,、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

3,、體驗創(chuàng)作的成功,、游戲的快樂。

師生共同收集的廢舊材料

一,、激發(fā)興趣

(把問題交給幼兒,，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料,，學會思考,，學會協商，學會合作,，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮,。)

二,、幼兒制作：

泥工區(qū)建構區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)

(在此過程中，教師始終是一個支持者,、引導者,，教師在觀察中發(fā)現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法,，提出建議,，尋求同伴的'合作，借鑒同伴的經驗,，使其獲得成功的體驗,。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因,，為下一次實踐提供更多的經驗,。)

四、幼兒游戲：

讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧!

五,、師生共同圍繞游戲情況進行評價,，教師給予鼓勵和肯定。

活動過程中,，教師始終是一個支持者,、引導者，教師在觀察中發(fā)現問題,，鼓勵幼兒自己去想象,，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮,，展開想象的翅膀,，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考,、學會協商,、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮,?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品,，相互欣賞,，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計,，發(fā)展了口語表述力,，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點,，達到資源共享,，互相提高,。

美麗的花教案反思小班篇二

1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,，體驗在石頭上做畫的樂趣,。

2、能大膽的進行石頭作畫,，創(chuàng)造出新穎的形象,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

1,、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）

2,、水粉顏料,、水粉筆、橡皮泥,、各色紙,、毛線、假花,、雙面膠,、吸管、稻草,、皺紋紙,、紙盒等。

3,、各組一塊抹布,。

（一）觀看課件,，教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

（二）教師引導幼兒看看,、說說、想想石頭象什么,？

2,、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎？為什么,？

（三）欣賞用石頭畫作品（課件）

（四）教師介紹制作方法,，引導幼兒先挑選好底色,，然后在紙盒內把石頭涂好底色，底色干后再進行裝飾,，完成作品,。

（五）教師提出活動要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚,。

2,、要用上各種好看的顏色和材料進行創(chuàng)作。

（六）幼兒創(chuàng)作石頭畫,，教師指導

教師重點指導幼兒大膽想象,，能利用各種材料進行組合，創(chuàng)作出各種造型,。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具,。

（七）將幼兒作品放在區(qū)角展示，在區(qū)域活動時,，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作,，分享成功的快樂。

石頭是我們生活中十分常見的事物,，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現,，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,，十分熟悉的,。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神,。

在這次活動中,，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響,，有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽、合理的運用各種輔助材料,。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋,，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙?？梢哉f孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標,。從技能方面來看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,，能夠通過石頭來表現事物,，在這基礎上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。

美麗的花教案反思小班篇三

看圖學文教學,，關鍵是要處理好形象的圖畫和抽象的文字之間的關系,。只有圖文緊密結合，才能使學生了解事物的活動順序和事物之間的聯系,，有效地發(fā)展學生的思維和語言,。

一、以圖激趣,，了解課文大意

教學伊始,，我讓學生一邊聽老師有感情地朗讀課文，一邊仔細地看圖,，把形象艷麗的畫面和生動有趣的故事初步聯系起來,，讓圖畫幫助學生學習語言文字，從而理解課文,；讓語言文字幫助學生觀察,，從而了解圖意。然后,，提出下列一些問題讓學生邊看圖邊思考,、回答，以檢查學生的'視聽效果,。

1．課文有幾個自然段,？寫的是一件什么事？

2．美麗的公雞和哪些動物比美,？一共比了幾次,？

3．它是怎樣比的？結果怎樣,？為什么會這樣,？

（第3小題不必讓學生立即回答，教師可把這題做過渡句提問,，以激發(fā)學生進一步學習的興趣,。）

二、以圖為據,，結合詞句訓練

指導學生進一步觀察圖畫,，讓學生通過對課文每段重點詞句的理解，領會每段講的是什么,，了解各段之間的關系及其與整篇課文的關系,，正確認識公雞的驕傲表現在哪些方面，結果怎樣,，為揭示課文的寓意奠定基礎,。為此,，又設計了以下一些問題,。要求學生邊看圖邊思考,、回答。

1．輕讀課文,，想想每段寫了什么,。

3．公雞對老馬說了些什么？它的心情怎樣,？老馬是怎樣幫助公雞的,？公雞又是怎樣改正缺點的？讓學生仔細觀察圖片后概括課文內容回答,，并抓住“昂著頭,、挺著胸、翹著尾巴,、唱著歌,、大搖大擺、得意洋洋,、冷冷地,、傷心、慚愧”等詞句的理解,，會意體味,，初步懂得“一個人的美不能只看外表，還要看能不能幫助人們做事”的道理,。

三,、圖文對照，進行學法滲透

圖畫能較好地反映事物的發(fā)展變化,，讓學生觀察畫面想事物的變化,，可以幫助他們了解故事情節(jié)的發(fā)展，更深入地理解課文內容,，領會文章的思想感情,。本課文大部分段落的構段方式是相似的，我通過指導學生圖文對比幫助學生初步掌握這種表達形式,，與此同時,，提出：課文中哪幾節(jié)是相似的？找出來讀一讀,。然后,，指導學生比較二、三,、四,、五自然段，重點指導第二自然段的學習，教給學法,，讓學生初步體會相同的構段方式,，然后用相同的學法扶學第三段，學生自學第四,、五段,。這樣教學能促使學生主動獲取知識，達到“自能”讀書的目的,。

四,、借圖設景，加強朗讀指導

指導學生有表情地朗讀,。教學中,，讓學生相互之間看圖片，聽朗讀,。在聽或讀時,，要求學生腦海中要浮現畫面，語氣中要蘊含感情,，如有關公雞的部分,，隨著情節(jié)的發(fā)展，語氣要有變化,，開始洋洋自得,，后來傷心、慚愧,，最后后悔,、虛心；有關啄木鳥,、蜜蜂,、青蛙的部分，要讀出對公雞提出比美的做法不熱心,、沒興趣的語氣,；讀老馬的話，要讀出耐心幫助別人,、態(tài)度和藹可親的語氣,。有感情地讀，能使學生進入情境,，更具體地了解課文的思想內容,，并從中受到教育。

五,、圖外想象,，培養(yǎng)求異思維

為了鞏固和強化教學效果,，我根據學情設計了三種方案練習，即讓學生在學習圖文的基礎上,，一是分角色有感情地朗讀全文,；二是模仿第二、四段,，說說公雞怎樣與燕子比美,；三是深化主題,，進行對話訓練,，比如說，這只公雞來到草地上,，它看見了一只燕子在天空中飛,，它會怎樣想，怎樣做,，怎樣講呢,？學生回答也許各有見解，但只要是合理的思考和想象,，合乎故事情節(jié)的發(fā)展,，也未嘗不可，不必束縛太多,?？傊虒W《美麗的公雞》,，扣住圖和文的聯系,，指導學生觀察、想象,、理解,、表達，培養(yǎng)了學生的語言表達能力和思維能力,，收到了較好的教學效果,。

美麗的花教案反思小班篇四

活動內容：《排盆花》

活動內容與要求：

1、通過為小區(qū)排盆花,，產生愛護小區(qū),、美化小區(qū)的積極情感。

2,、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式,，進一步積累模式排序經驗。

活動流程：激發(fā)興趣――嘗試操作――交流分享

教案流程：

一,、激發(fā)興趣：

1,、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了,，但由于時間倉促，還缺什么?(種綠化)

2,、園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花,，說說送來了哪些盆花?(出示大、小,、紅,、藍、黃的盆花)

3,、盆花有很多的不一樣,，雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠的'地方來不及趕回來,，那這些盆花怎么辦呢?(激發(fā)幼兒主動排盆花的積極性)

5,、園林叔叔還為小朋友準備了花架，看看從哪里開始排?(有標記處)(幼兒操作)

二,、嘗試操作

觀察要點：1,、按什么規(guī)律進行排列?

2、幼兒的介紹方法,，是否有孩子排列方法一樣,，說法不同?

三、交流分享

1,、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū),，辛苦不辛苦啊?哦，這么辛苦,，但你們排的盆花可真漂亮,，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興，那誰愿意給居民來介紹一下你的盆花?(請一個幼兒介紹)

2,、誰排的盆花和他是一樣的?(一種排法請2個幼兒介紹)

3,、他們兩個排的盆花一樣嗎?(檢驗兩個排列的是一樣的)那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢?(引發(fā)幼兒進行討論)

4、小結：雖然我們有一樣的排的方法,，但是我們可以有2種不同的介紹方法,。

5、我們再請一個小朋友來介紹一下他的盆花,，誰跟他一樣的,，你們有什么其他介紹方法呢?(一種排法請多個幼兒介紹)

6、小結：原來一種排法我們可以有多種不同的介紹方法,。

7,、(最后請一個幼兒介紹)那我們再來看看他的盆花有幾種介紹的方法?

美麗的花教案反思小班篇五

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法,。

2,、通過印畫活動,，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

木珠,，瓶蓋,，錄音機，磁帶,，紙抹布,，油畫棒,，顏料若干盤(內防海綿)

1,、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望,。

(1)出示范例,，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,，你們會印嗎?大家都來試一試吧!

2,、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,，就成一朵花,。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花,?？梢杂〕杉t、黃,、藍等各色小花,，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,，用油畫棒畫上莖和葉子,。

3、幼兒進行操作,，教師巡回指導,。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家可以交換使用,，要盡量多印些花,。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

4,、欣賞與評價,。

本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的`知識,，了解一春天和花的關系,。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀,，但是不能很好的畫出來,。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練,。

美麗的花教案反思小班篇六

活動目標：

1,、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2,、學習短句,，不能在墻上亂涂亂畫。

活動準備：

亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動過程：

1,、出示圖片,，幼兒觀察

提問：

（1）圖片上有誰？

（2）他們在干什么,？

（3）他們說了些什么,？（啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時，別的幼兒對他們說的話）

2,、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容

3,、為圖片起名字；練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4,、師生小結：亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫,。

美麗的花教案反思小班篇七

美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫,、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為,，解決自己所遇到的問題,，從而獲得身心發(fā)展，重建信心,。

從幼兒愛想象的特點出發(fā),，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子,。這種趣味性的設計,，既符合幼兒愛想象的特點,，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中,，輕松愉快,。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園,，使幼兒感受到了集體的溫暖,。

1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子,。

2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

3．感受集體組畫的樂趣,；對重建家園有美好的愿望,，并充滿信心。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1．黑板,、蓋布,、六張桌子,、和孩子人數相同的椅子,。

2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫,。

3．幼兒人手一支勾線筆,、膠棒，剪刀每桌兩盒,；水彩筆和蠟筆,、膠帶、廢紙簍等,。

4．舒緩的背景音樂,。

1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性,，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子,。

幼兒實錄幼1：我要設計一個山房子。地震來了,，山房子很堅固,，我們也就不怕了。

幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子,。地震來了,，我住的房子就可以飛走了,。

幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了,，我的飛機房子"嗖――"地一下,，就很快地飛走了。

幼4：我要畫一個花房子,。要畫很多漂亮的花,，把我的`房子裝扮得漂漂亮亮的！

幼5：我要設計一個風車房子,。風一吹,，我的房子就能轉動、飛走,，就不怕地震了,。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩,。

幼6：我要設計一個蘋果房子,。我住在里面，就能聞到蘋果的香味,，想吃的時候,，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,，我的蘋果房子圓圓的,，可以滾走。

2．教師介紹活動形式與活動材料,。

師：請每個小朋友來當房子設計師,，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子,，然后用筆在紙上畫出來,，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里,，我們共同來建設美麗的家園,。

3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導,。幼兒將自己設計的房子剪下來,，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂,，幼兒與教師共同建設美麗的家園,。

4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱,、跳一跳,，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

孩子們學習積極性高,。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當,。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

美麗的花教案反思小班篇八

活動目標：

1,、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

2,、養(yǎng)成大小便入廁的習慣,。

活動準備：

四張圖片

活動過程：

1、出示圖一：

（1）圖片上有誰,？在干什么,？

（2）這樣做好不好？為什么,？

2,、出示圖二：圖上有什么？怎么會有的？

總結：大小便給我們帶來的害處,，蚊蟲亂飛,、臭味等。

3,、提問：小朋友大便應該在哪里,？（幼兒討論后發(fā)言）

出示圖三：這些小朋友做得對不對？

4,、小結,。