人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇一

幼兒教育是一項(xiàng)神圣而充滿挑戰(zhàn)性的工作。作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我有幸能夠參與培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代的成長(zhǎng),。通過(guò)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我不僅見(jiàn)證了許多寶寶的成長(zhǎng),，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。在這篇文章中，我將和大家分享我的心得體會(huì),。

首先,，幼兒教育培訓(xùn)師必須具備愛(ài)心和耐心,。幼兒教育是一個(gè)充滿了愛(ài)的事業(yè),。我們要以無(wú)私的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)寶寶，愿意傾聽(tīng)他們的需求和情感。同時(shí),，我們也需要耐心地引導(dǎo)他們,，尤其是在他們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)。有時(shí),，寶寶可能會(huì)情緒激動(dòng),、頑皮調(diào)皮，但我們必須保持冷靜和耐心,，用愛(ài)心的方式來(lái)引導(dǎo)他們,。只有通過(guò)關(guān)懷和耐心，我們才能建立起與寶寶之間的信任和親密關(guān)系,。

其次,，幼兒教育培訓(xùn)師需要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。作為一名合格的教育培訓(xùn)師,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教育理論和方法,。我們要了解每個(gè)階段的寶寶的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求，根據(jù)他們的發(fā)展水平制定相應(yīng)的教育計(jì)劃,。我們也需要掌握一些有效的教育技巧,，如游戲教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等,。通過(guò)不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,，我們才能更好地滿足寶寶的需求，給他們提供全面的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第三,，幼兒教育培訓(xùn)師要注重培養(yǎng)寶寶的綜合素養(yǎng)。幼兒時(shí)期是寶寶身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。我們要關(guān)注他們的身體,、智力、情感,、道德,、藝術(shù)等方面的發(fā)展。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和游戲,，我們可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,、思維能力、創(chuàng)造力和合作精神,。與此同時(shí),，我們也要注重寶寶的情感發(fā)展，幫助他們建立健康的人際關(guān)系,，培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀,。只有通過(guò)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),，寶寶才能全面發(fā)展，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人,。

第四,，幼兒教育培訓(xùn)師要積極與家長(zhǎng)溝通合作。家庭教育是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,。幼兒教育培訓(xùn)師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)了解寶寶的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況。我們可以通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通交流,，共同制定寶寶的教育計(jì)劃。同時(shí),，我們也要積極向家長(zhǎng)傳遞教育理念和方法,，幫助他們更好地教育和引導(dǎo)寶寶。只有與家長(zhǎng)緊密合作,，我們才能共同為寶寶的成長(zhǎng)提供良好的支持和指導(dǎo),。

最后，幼兒教育培訓(xùn)師要不斷反思和提升自我,。幼兒教育是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)和復(fù)雜的工作,，我們需要時(shí)刻反思自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作方法。我們要不斷地反省和總結(jié)自己的工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn),。同時(shí)，我們也要利用各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提升自己的教育水平和技能,。只有不斷地提升自我，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)幼兒教育的挑戰(zhàn),。

總之,，作為一名幼兒教育培訓(xùn)師，我深知自己的重要使命和責(zé)任,。通過(guò)具備愛(ài)心與耐心,，不斷學(xué)習(xí)與提升，傾聽(tīng)與引導(dǎo),，與家長(zhǎng)合作與交流,，我們可以為寶寶的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我也感受到了巨大的快樂(lè)和成就感,。我相信，只要我們付出真心與努力,，幼兒教育培訓(xùn)師的工作將會(huì)更有意義和價(jià)值,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇二

作為一名幼兒教育工作者,，品德教育一直是我關(guān)注的重點(diǎn)。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,，我參加了一次品德教育培訓(xùn),，對(duì)于這次培訓(xùn),，我有一些深刻的心得體會(huì),，現(xiàn)在我將其分享給大家。

第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備,。

在參加品德教育培訓(xùn)之前,，我對(duì)自己提出了一些準(zhǔn)備要求。首先,，了解國(guó)家對(duì)幼兒品德教育的相關(guān)政策法規(guī),，這樣方便自己在實(shí)際工作時(shí)運(yùn)用。其次,，了解最新的教育理念和幼兒心理學(xué),，有利于我們更好地理解和與孩子們有效交流。最后,，我還在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中積極總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這樣有利于我更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并得到解決。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲,。

在品德教育的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和方法。首先,，我們要根據(jù)不同年齡段的孩子,，采用不同的教育方式。比如,，對(duì)于小班幼兒,，我們可以通過(guò)故事和繪本來(lái)傳達(dá)正確的價(jià)值觀。對(duì)于中班幼兒,，我們可以采用親身模范,、情境模擬等方式，幫助其形成正確的行為習(xí)慣,。對(duì)于大班幼兒,，我們可以逐漸引導(dǎo)其進(jìn)行批判性思維，幫助他們不受幼稚的想法所左右,。

第三段：培訓(xùn)中的難點(diǎn)與解決,。

在培訓(xùn)中，我也遇到了一些難點(diǎn),，比如如何讓幼兒真正的理解教育的目的,。對(duì)此,，我認(rèn)為，我們需要讓孩子們感受到品德教育的實(shí)際用處,，并讓他們?cè)趯?shí)踐中摸索真理,，從而變得更加自信和堅(jiān)定。此外,，我們還要多分配時(shí)間和精力,，多向家長(zhǎng)、其他教育工作者和專(zhuān)家請(qǐng)教,，以便更深入地了解和掌握品德教育,。

第四段：培訓(xùn)后的落實(shí)。

接受完品德教育培訓(xùn)后,，我開(kāi)始思考如何將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用于自己的職業(yè)生涯,。首先，我決定將自己的思想觀念更新和調(diào)整,，更準(zhǔn)確地看待幼兒,，更自然地與幼兒交流，在實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力,。其次,，我要繼續(xù)不斷地探索創(chuàng)新，利用自己的實(shí)際工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，更好地應(yīng)對(duì)幼兒的需求和挑戰(zhàn)。

第五段：總體感想與未來(lái)規(guī)劃,。

通過(guò)這次品德教育的培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了品德教育的重要性和任務(wù)的艱巨性。當(dāng)今時(shí)代,，品德教育面臨著諸多困境和挑戰(zhàn),，我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新方法,，不斷發(fā)掘自己的潛力,，以積極應(yīng)對(duì)教育工作的挑戰(zhàn)。在未來(lái)的工作中,，我會(huì)將品德教育貫穿到幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，吸收到正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇三

幼兒學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段,，而幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)則是家長(zhǎng)們?yōu)榱私o孩子一個(gè)更好的教育環(huán)境而選擇的重要方式。在孩子的學(xué)前教育培訓(xùn)過(guò)程中,，我深深地體驗(yàn)到了其中的內(nèi)涵和意義,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了孩子的潛力是無(wú)限的,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)前教育培訓(xùn)的過(guò)程中表現(xiàn)出了各自不同的潛力和才能,。有的孩子天資聰穎,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，很快就能掌握各種知識(shí)和技能,；而有的孩子則相對(duì)較慢一些,，但他們?cè)谄渌矫婵赡苡兄浅Ｍ怀龅奶熨x,，比如藝術(shù),、運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)幼兒學(xué)前教育培訓(xùn),，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子身上的潛能,，幫助他們充分發(fā)展自己。

其次,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子的興趣是至關(guān)重要的。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的課程中,，我發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣,，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣,。比如,，在學(xué)前教育培訓(xùn)的課程中，教師們會(huì)采用游戲化的方式進(jìn)行教學(xué),，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，在樂(lè)趣中成長(zhǎng)。這種培養(yǎng)孩子興趣的方式不僅可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，還可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過(guò)程中，教師們非常注重與家長(zhǎng)的溝通與配合,。他們會(huì)定期與家長(zhǎng)開(kāi)展家訪和家長(zhǎng)會(huì),，了解孩子在家里的情況和表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題,。同時(shí),，教師們還會(huì)向家長(zhǎng)提供一些有關(guān)家庭教育的指導(dǎo)和建議,，幫助家長(zhǎng)更好地培養(yǎng)孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)能夠更加有效地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

第四，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過(guò)程中,，教師會(huì)組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如小組討論,、合作游戲等,。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作,，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力,，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通能力和解決問(wèn)題的能力，對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展具有重要的影響,。

最后,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，父母是孩子最好的老師,。無(wú)論幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的課程多么豐富多樣,，教師們多么用心，最重要的還是家庭教育,。父母對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)和教育是無(wú)法替代的,，他們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),。只有家庭與幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)相互配合,，共同努力，才能給孩子一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境,。

總而言之,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)幼兒學(xué)前教育培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了孩子的潛力是無(wú)限的,，培養(yǎng)孩子的興趣和與家庭教育的密不可分，團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，以及家長(zhǎng)是孩子最好的老師,。這些認(rèn)識(shí)讓我在教育孩子的道路上更加明確和自信，也讓我更加期待孩子的未來(lái)。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇四

我參加了20xx年國(guó)培計(jì)劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，幼教專(zhuān)家、講師們的精彩講座,，帶給了我們一個(gè)全新的視野,，特別在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面,，讓我感到收獲頗多。

幼兒教育必須遵循兒童成長(zhǎng)的基本規(guī)律學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段,，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，20多位專(zhuān)家教授和講師,，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》,、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》,、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個(gè)方面的專(zhuān)題講座,，構(gòu)思新穎,，形式靈活,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧,，碰撞出了思想火花,，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界。

這次國(guó)培學(xué)習(xí),，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念,。堅(jiān)持以兒童為本，必須遵循幼兒成長(zhǎng)的基本規(guī)律,。說(shuō)白了,，就是要尊重孩子，了解孩子,，關(guān)注孩子的日常行為,，關(guān)注孩子的興趣取向，掌握孩子的智能發(fā)展與活動(dòng)水平,，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué),、玩中學(xué)”的情境，讓孩子快樂(lè)的游戲,，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長(zhǎng)。當(dāng)然，幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，特別是要更加主動(dòng)地承擔(dān)起保護(hù)幼兒安全的責(zé)任,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開(kāi)始,，加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓小朋友做一個(gè)健康,、快樂(lè)的寶寶,。

幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師，身正為范”,。師德是一個(gè)教師的靈魂,，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，決定著師德對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。作為一位教師,，首先要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。著名教育家陶行知先生,，一生熱愛(ài)、專(zhuān)注,、獻(xiàn)身教育事業(yè),，無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有這種精神,，有這種高尚的師德修養(yǎng),。幼兒教師作為社會(huì)的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中,。熱愛(ài)幼教事業(yè),，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心。幼兒教師天天面對(duì)的教育對(duì)象,，是一個(gè)個(gè)3—6歲的懵懂幼兒,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),，愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性,，犯小錯(cuò)誤在所難免,。因此，作為幼兒教師,，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng),，常懷慈母情懷，做到親近他們,，愛(ài)護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“專(zhuān)”起來(lái)通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗幼師國(guó)培工作,，我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問(wèn)題,，即：對(duì)幼兒的特點(diǎn)了解不夠，對(duì)教材不熟悉,，對(duì)新課程的理念理解不到位,，專(zhuān)業(yè)技能欠缺。針對(duì)轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問(wèn)題,，我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作,，必須盡快讓自己“專(zhuān)”起來(lái)。首先,，要具有“專(zhuān)業(yè)思想”,。作為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，必須了解國(guó)家教育規(guī)劃綱要以及《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》對(duì)幼兒園的`要求,、對(duì)幼兒教師的要求,，建立學(xué)前教育觀念，樹(shù)立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)思想,，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí),，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重,。其次，要擁有“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”,。

“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”包括對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀,，掌握幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專(zhuān)業(yè)基本知識(shí),。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國(guó)家,、省、市,、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，同時(shí)更加大“園本培訓(xùn)”力度。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式,。比如幼兒園的活動(dòng)大多數(shù)是以游戲的形式開(kāi)展的,，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式，我們?cè)谂嘤?xùn)中大膽引進(jìn)游戲的方式,，以游戲?yàn)檩d體,，促進(jìn)教師們快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí)還加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí),，通過(guò)不斷提高自身素養(yǎng),，盡快適應(yīng)幼兒園工作。再次,，要掌握“專(zhuān)業(yè)技能”?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。所以，幼兒教師必須具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),、幼兒園管理、幼兒園游戲等;同時(shí),，幼兒教師還應(yīng)具備音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功,。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到幼兒教育是項(xiàng)偉大而光榮且艱巨的事業(yè),，需要我們每位幼師的努力,，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn),，努力去工作,，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇五

這次培訓(xùn)中,，幾位教學(xué)體會(huì)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際體會(huì)給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點(diǎn)和方法,，給我們留下了深入的印象,。在談到行動(dòng)習(xí)慣方面，老師談到,，一個(gè)良好的習(xí)慣要從小學(xué)起,，而作為一位老師，第一應(yīng)當(dāng)端正自己的行動(dòng)習(xí)慣,，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣,，老師的言行舉止，個(gè)人修養(yǎng),，外表態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,。在談到對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師提出了要加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,，要與班主任,、家長(zhǎng)溝通與合作，共同管理好孩子,，使孩子能夠健康成長(zhǎng),。她還舉例子，遇到不講理的家長(zhǎng)時(shí),，遇到頑皮的孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì),，這些話語(yǔ)對(duì)我的幫助很大。這使我知道了我們要有一顆仁慈的心,，包容的心去同等對(duì)待孩子,，尊重和評(píng)判他們。

經(jīng)過(guò)這三天的培訓(xùn),，我覺(jué)得我突然間收獲了很多很多,，這些體會(huì)型老師們的'講話使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心與動(dòng)力。

剛剛踏入這個(gè)幼教行業(yè)的我們,，對(duì)生活,、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣,，在園的老師們都仔細(xì)地視察著,，今天，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時(shí)刻關(guān)注,、關(guān)心著我們這些新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們,，指導(dǎo)我們,，把我們看成自己家的孩子一樣，讓我們這些迷途已久的孩子,，終于找到了自己溫馨的家園,。有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們,，我覺(jué)得我更加要努力工作。

這次培訓(xùn),，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)校做奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我相信在今后實(shí)際工作中能夠不懈尋求,、不斷努力,，積存體會(huì)、克服不足,，早日勝任教師工作,。在我心目中始終堅(jiān)定一個(gè)信念——對(duì)家長(zhǎng)有懇切，對(duì)孩子有愛(ài)心,，盡心盡力做好每件事,，盡最大努力解決好每個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)做孩子們愛(ài)好的老師作為我今后教師工作的動(dòng)身點(diǎn),。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇六

近年來(lái),，特殊幼兒教育培訓(xùn)逐漸受到社會(huì)的重視，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始提供特殊幼兒教育培訓(xùn)服務(wù),。通過(guò)參與這些培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了特殊幼兒教育的重要性和培訓(xùn)的效果。下面將根據(jù)我的一些心得體會(huì),，從培訓(xùn)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教師角色,、家庭參與和未來(lái)發(fā)展等方面談?wù)勎覍?duì)特殊幼兒教育培訓(xùn)的理解和看法,。

第一段：特殊幼兒教育培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣?！耙磺袨榱撕⒆印钡睦砟钬灤┯谡麄€(gè)培訓(xùn)課程中,。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解到特殊幼兒的個(gè)體差異很大,，他們可能存在認(rèn)知,、語(yǔ)言、情感,、行為等方面的障礙,。因此，培訓(xùn)內(nèi)容包括了一系列專(zhuān)門(mén)針對(duì)這些問(wèn)題的課程,，如認(rèn)知訓(xùn)練,、語(yǔ)言溝通,、情感管理、行為疏導(dǎo)等,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)不同特殊幼兒的具體情況,，量身定制了培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)孩子都能得到相應(yīng)的幫助和支持,。

第二段：特殊幼兒教育培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)方法,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)特殊幼兒并不適用,。因此,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)探索出了一套創(chuàng)新的教學(xué)方法，如使用互動(dòng)教學(xué),、游戲化教學(xué),、多感官教學(xué)等。這些方法能夠激發(fā)特殊幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，增加他們的參與度,，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：培訓(xùn)中教師的角色至關(guān)重要,。特殊幼兒教育培訓(xùn)需要專(zhuān)業(yè)的,、具備耐心和愛(ài)心的教師。在培訓(xùn)中,，教師既是知識(shí)傳授者,，也是引領(lǐng)者和疏導(dǎo)者。他們會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，用溫暖的話語(yǔ)和鼓勵(lì)的眼神給予孩子信任和激勵(lì),，幫助他們克服困難和挫折，逐漸成長(zhǎng),。

第四段：家庭的積極參與對(duì)于特殊幼兒的教育發(fā)揮著重要的作用,。在培訓(xùn)中，我們始終強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系,。因?yàn)樘厥庥變旱膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力,。特殊幼兒的家庭可以參加培訓(xùn)課程，了解特殊幼兒教育的理念和方法,，掌握一些教育技巧,，并將其應(yīng)用到日常生活中。這樣一來(lái),，家庭可以充分發(fā)揮自己的作用,，與學(xué)校形成良好的互動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。

第五段：特殊幼兒教育培訓(xùn)在未來(lái)有廣闊的發(fā)展前景,。培訓(xùn)的需求還在不斷增長(zhǎng)，特殊幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在不斷發(fā)展壯大,。我相信隨著人們對(duì)特殊幼兒教育的重視度越來(lái)越高,，特殊幼兒教育培訓(xùn)會(huì)越來(lái)越受到社會(huì)的認(rèn)可和支持。這將進(jìn)一步促進(jìn)特殊幼兒教育領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新,，為更多的特殊幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

總結(jié)起來(lái)，特殊幼兒教育培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，教師的角色至關(guān)重要,，家庭的積極參與和未來(lái)的發(fā)展也都非常重要,。通過(guò)這些培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了特殊幼兒教育的重要性,，并為以后的工作提供了很多啟示,。我相信，只要我們不斷努力,，特殊幼兒的教育和成長(zhǎng)一定會(huì)取得更大的突破,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇七

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)也逐漸受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視,。作為一位家長(zhǎng),，我有幸能夠參與我孩子的學(xué)前教育培訓(xùn)，并從中收獲了許多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中,，我將重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的看法以及在參與培訓(xùn)過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。

首先,，對(duì)于幼兒學(xué)前教育培訓(xùn),，我深信早期教育的重要性。孩子的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)環(huán)境在這個(gè)階段得到了顯著的提升,。通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃嘤?xùn),，孩子能夠獲得更多的知識(shí)和技能，提高他們的智力發(fā)展,。更重要的是,，學(xué)前教育能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。這是為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，在參與幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要,。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的第一任教師,，他們的參與和支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要。在教育培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系,，了解和關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和需求。通過(guò)和孩子一起學(xué)習(xí),，我能夠及時(shí)幫助他們解決遇到的問(wèn)題,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

此外,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對(duì)孩子的了解,。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也不盡相同,。在參與培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深入觀察孩子的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和潛能,。這使我能夠更好地為孩子提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展方案,，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。

此外，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)還為我樹(shù)立了正確的教育觀念,。在培訓(xùn)和交流的過(guò)程中，我了解到幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí),，更要注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的自我管理、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為他們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，培訓(xùn)過(guò)程中也強(qiáng)調(diào)教育和家庭的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中給予孩子更多的關(guān)注和支持。

綜上所述，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)對(duì)幼兒學(xué)前教育的參與，我深信早期教育對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)孩子的了解,，樹(shù)立了正確的教育觀念,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,，并與孩子一起享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)中,，我們都能夠發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處,，為他們提供更多的關(guān)愛(ài)和支持,，助力他們成為更好的自己。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇八

“千般照顧,，不如自護(hù)”,。家長(zhǎng)和幼兒園教師,、阿姨不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施,，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,，提高幼兒保護(hù)自己的能力,，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

一,、讓幼兒了解一些生活常識(shí),，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。

其實(shí)我們幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢,？首先要了解一些生活的常識(shí),。

我們通過(guò)談話，組織幼兒專(zhuān)門(mén)的討論,，倒一杯熱水,、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下,，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。毛毛說(shuō)：“杯里冒著熱氣,，一定非常燙,，不能馬上喝?！毙鲁陶f(shuō)：“用手摸摸杯的外面,，如果燙手就不能喝?！毙熣f(shuō)：“喝水的時(shí)候,，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝,，就不會(huì)燙著了,。”當(dāng)我拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí),，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢,，紛紛問(wèn)我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎,？”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演,，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)始肚子疼,，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的,，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師,、阿姨幫忙吃藥,，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。

知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力,，為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險(xiǎn)的,，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

我們的幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的`。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,，提醒幼兒注意。但是幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手,。

在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門(mén)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記,；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,。

我們的幼兒園里各種器械、各種玩具都有,，幼兒們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲,，可以說(shuō)是快樂(lè)天堂,。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。

所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí),，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義,。以后在活動(dòng)時(shí),，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害,。

大班的幼兒好奇心增強(qiáng),，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn),，而且不知深淺,，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品,，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn),，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受,。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),，利用各種教育活動(dòng),，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇九

20xx年3月12日我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)黃xx的專(zhuān)題講座《關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》,。本次講座黃教授緊緊圍繞“數(shù)概念”“數(shù)運(yùn)算”展開(kāi)了分析與探討,，通過(guò)圖表、案例,、故事講述等形式,，使我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn)；理解了兒童的數(shù)學(xué)敏感思維?，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做一總結(jié),，以達(dá)到溫故知新、自我促進(jìn)的成效,。

首先,，黃教授對(duì)“數(shù)”進(jìn)行了闡述，由此,，我知道了“數(shù)是數(shù)學(xué)中最古老,、最原始、最基本的兩個(gè)概念之一，數(shù)概念是其他所有數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ),。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的建構(gòu)過(guò)程,，這一過(guò)程也是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，它包含了一些重要的發(fā)展階段和核心能力”,。有了對(duì)“數(shù)”的了解,，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”，在老師的引導(dǎo)下再次加深了我對(duì)“點(diǎn)數(shù),、序數(shù),、基數(shù)、單雙數(shù),、默數(shù),、唱數(shù)、按群數(shù),、參照數(shù),、命名數(shù)、按數(shù)取物,、按物取數(shù),、數(shù)符號(hào)、順著數(shù),、倒著數(shù),、目測(cè)數(shù)”的理解。

故此,，學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點(diǎn)的啟蒙教育,，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實(shí)踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。

其次,，教師的支持性策略對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也尤為重要，在教學(xué)活動(dòng)中教師可以運(yùn)用以下四個(gè)策略：

1,、改變或調(diào)整集合排列方式,、數(shù)量。

2,、給予幼兒語(yǔ)言提示,。

3、調(diào)整提問(wèn)方式,。

4,、強(qiáng)化正反饋。

如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么,，兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)碰到什么困難,，兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會(huì)遵循怎樣的路徑等問(wèn)題,，“教學(xué)”才有可能成為有重點(diǎn)、有兒童,、講策略的有效教學(xué)，即教師必須理解自己所“教”的是什么,，為什么要“教”,，才有可能實(shí)現(xiàn)有理解的“教”，而不是為“教”而“教”,。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗(yàn),，就能有意識(shí)地去關(guān)注周?chē)钪袩o(wú)處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源，從而加以充分利用,。這些核心經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)清晰的發(fā)展順序,，每一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)的要點(diǎn)是建立在前一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)發(fā)展的`基礎(chǔ)之上的。

雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴(yán)格按照這個(gè)順序發(fā)展的,，但是這個(gè)順序確實(shí)預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律,。我們對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的梳理可以起到補(bǔ)充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用。因?yàn)榻處熞坏┟靼琢诉@些概念是如何被兒童理解的,，就更容易判斷自己班級(jí)里的孩子哪些已經(jīng)理解了,，哪些還沒(méi)有理解，接下來(lái)他們可能需要獲得老師怎樣的支持,。

在黃教授的層層遞進(jìn)中,，開(kāi)闊了我的眼界，掌握“數(shù)運(yùn)算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系（組合與分解）與數(shù)量變化的一種能力,，數(shù)的運(yùn)算遵循一定的原則,。借助實(shí)物或生活情境問(wèn)題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運(yùn)算能力的重要基礎(chǔ)?！巴嬗螒颉迸c“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連,，幼兒在游戲過(guò)程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；幼兒在加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時(shí)獲得了豐富的游戲體驗(yàn),。由此，推理得知：游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲,。

最后，通過(guò)本次培訓(xùn)得知：所謂核心經(jīng)驗(yàn),，是指對(duì)兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)和技能至關(guān)重要的概念或技能,。對(duì)于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，核心經(jīng)驗(yàn)就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ),、最關(guān)鍵的概念和能力,。核心經(jīng)驗(yàn)幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容。核心經(jīng)驗(yàn)使教師的教學(xué)更靈活,，對(duì)兒童數(shù)學(xué)思維更敏感,，對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷嘗試不斷突破自我的過(guò)程。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)勤于鉆研,，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)自我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十

近年來(lái),，特殊兒童的教育問(wèn)題日益受到社會(huì)的關(guān)注，各種特殊兒童教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),。我有幸參與了一次特殊幼兒教育培訓(xùn),，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了一些心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅對(duì)特殊幼兒教育有了更深入的了解,，還增強(qiáng)了對(duì)這個(gè)群體關(guān)懷和支持的意識(shí)。

首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到特殊幼兒教育的重要性,。在培訓(xùn)中，我了解到特殊兒童往往會(huì)面臨學(xué)習(xí)障礙,、情緒障礙,、言語(yǔ)障礙等多種障礙，這使得他們?cè)趥鹘y(tǒng)教育環(huán)境下很難取得進(jìn)步,。然而,，每個(gè)孩子都有受教育和發(fā)展的權(quán)利，特殊兒童也不例外,。特殊幼兒教育的目的是為這些孩子提供個(gè)性化的教育和支持,，讓他們能夠融入社會(huì)、生活自理,，并發(fā)展自己的潛能,。特殊幼兒教育的重要性不僅在于滿足特殊兒童自身的發(fā)展需求，更是為了構(gòu)建一個(gè)包容和諧的社會(huì),。

其次,，我體會(huì)到特殊幼兒教育需要跨學(xué)科的綜合知識(shí)。在培訓(xùn)中,，我了解到特殊幼兒教育需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。比如,，對(duì)于言語(yǔ)障礙的幼兒，除了語(yǔ)言矯治師,，還需要有心理學(xué),、康復(fù)醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的支持。要想在特殊幼兒教育中取得良好的效果,，需要各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家齊心協(xié)力,。因此，特殊幼兒教育培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)員跨學(xué)科,、綜合能力，增強(qiáng)他們對(duì)特殊兒童教育的全面性理解,。

同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到特殊幼兒教育需要教師具備特殊的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一系列教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)模擬特殊兒童在學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題，讓我們親身體驗(yàn)到他們的困難和挑戰(zhàn),。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為特殊幼兒教育的教師，需要具備耐心,、善于觀察,、善于溝通等特殊的素質(zhì)。更重要的是,，特殊幼兒的教育需要個(gè)性化的方法和策略,，教師需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，以找到最適合每個(gè)幼兒的教學(xué)方法,。

此外,，在這次培訓(xùn)中，我還了解到一些特殊幼兒教育的最佳實(shí)踐,。比如,，培訓(xùn)中提出了“家庭—學(xué)校—社區(qū)”的合作模式,，強(qiáng)調(diào)了家庭和社區(qū)的參與的重要性,。家庭和社區(qū)的支持和配合能夠?yàn)樘厥庥變禾峁└嗟年P(guān)愛(ài)和幫助，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校環(huán)境,。此外,，培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了個(gè)別化教育的重要性。特殊幼兒往往有不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?，個(gè)別化教育能夠針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求量身定制教學(xué)計(jì)劃,，使他們能夠取得最好的教育效果,。

通過(guò)這次特殊幼兒教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到特殊幼兒教育的重要性,，了解到這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，以及教師在特殊兒童教育中的角色和要求。同時(shí),，我也更加深刻意識(shí)到社會(huì)對(duì)特殊兒童的關(guān)懷和支持的必要性,。作為社會(huì)的一份子，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力為特殊幼兒提供一個(gè)更友善,、包容的教育環(huán)境,，并且積極參與到特殊幼兒教育事業(yè)中，為這個(gè)特殊群體帶來(lái)希望和改變,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十一

20__年3月12日我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了__師范大學(xué)黃__的專(zhuān)題講座《關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》,。本次講座黃教授緊緊圍繞“數(shù)概念”“數(shù)運(yùn)算”展開(kāi)了分析與探討，通過(guò)圖表,、案例,、故事講述等形式，使我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn);理解了兒童的數(shù)學(xué)敏感思維?，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做一總結(jié),，以達(dá)到溫故知新、自我促進(jìn)的成效,。

首先,，黃教授對(duì)“數(shù)”進(jìn)行了闡述，由此,，我知道了“數(shù)是數(shù)學(xué)中最古老,、最原始、最基本的兩個(gè)概念之一,，數(shù)概念是其他所有數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ),。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的建構(gòu)過(guò)程，這一過(guò)程也是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,，它包含了一些重要的發(fā)展階段和核心能力”,。有了對(duì)“數(shù)”的了解，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”,，在老師的引導(dǎo)下再次加深了我對(duì)“點(diǎn)數(shù),、序數(shù)、基數(shù),、單雙數(shù),、默數(shù)、唱數(shù),、按群數(shù),、參照數(shù),、命名數(shù)、按數(shù)取物,、按物取數(shù),、數(shù)符號(hào)、順著數(shù),、倒著數(shù),、目測(cè)數(shù)”的理解。

故此,，學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點(diǎn)的啟蒙教育,，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實(shí)踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。

其次,，教師的支持性策略對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也尤為重要，在教學(xué)活動(dòng)中教師可以運(yùn)用以下四個(gè)策略：1.改變或調(diào)整集合排列方式,、數(shù)量。2.給予幼兒語(yǔ)言提示,。3.調(diào)整提問(wèn)方式,。4.強(qiáng)化正反饋。如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么,，兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)碰到什么困難,，兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會(huì)遵循怎樣的路徑等問(wèn)題，“教學(xué)”才有可能成為有重點(diǎn),、有兒童,、講策略的有效教學(xué)，即教師必須理解自己所“教”的是什么,，為什么要“教”,，才有可能實(shí)現(xiàn)有理解的“教”，而不是為“教”而“教”,。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗(yàn),，就能有意識(shí)地去關(guān)注周?chē)钪袩o(wú)處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源，從而加以充分利用,。這些核心經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)清晰的發(fā)展順序,，每一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)的要點(diǎn)是建立在前一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。

雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴(yán)格按照這個(gè)順序發(fā)展的,，但是這個(gè)順序確實(shí)預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律,。我們對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的梳理可以起到補(bǔ)充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用。因?yàn)榻處熞坏┟靼琢诉@些概念是如何被兒童理解的,，就更容易判斷自己班級(jí)里的孩子哪些已經(jīng)理解了,，哪些還沒(méi)有理解,，接下來(lái)他們可能需要獲得老師怎樣的支持。

在黃教授的層層遞進(jìn)中,，開(kāi)闊了我的眼界,，掌握“數(shù)運(yùn)算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系(組合與分解)與數(shù)量變化的一種能力，數(shù)的運(yùn)算遵循一定的原則,。借助實(shí)物或生活情境問(wèn)題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運(yùn)算能力的重要基礎(chǔ),。“玩游戲”與“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連,，幼兒在游戲過(guò)程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);幼兒在加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時(shí)獲得了豐富的游戲體驗(yàn)。由此,，推理得知：游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲。

最后,，通過(guò)本次培訓(xùn)得知：所謂核心經(jīng)驗(yàn),，是指對(duì)兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)和技能至關(guān)重要的概念或技能。對(duì)于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,，核心經(jīng)驗(yàn)就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ),、最關(guān)鍵的概念和能力。核心經(jīng)驗(yàn)幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容,。核心經(jīng)驗(yàn)使教師的教學(xué)更靈活，對(duì)兒童數(shù)學(xué)思維更敏感,，對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷嘗試不斷突破自我的過(guò)程,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)勤于鉆研,，勇于創(chuàng)新,，加強(qiáng)自我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十二

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的逐年提高,人們對(duì)教育的重視程度與日俱增,特別是幼兒教育,。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒教育培訓(xùn)心得總結(jié)吧,。

本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽,、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧,。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)x老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,，有的孩子說(shuō)三年,，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了,，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思,。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,，說(shuō)的復(fù)雜了，就連我也聽(tīng)不懂了,，更別說(shuō)孩子們了,。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思，并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了克的意思,。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的,。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的101我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為,，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性,。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn),。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會(huì)進(jìn)步的更快。

首先,，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中，我好像從里到外受到了一次洗禮,，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講解,，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大。

首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”,，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干!接下來(lái)是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,，學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味,。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng),?！恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想,，不斷滋養(yǎng)著我的力量!

教育幼兒,，要從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛(ài)幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo),。

這次培訓(xùn),，每位專(zhuān)家老師精彩的講座，讓我開(kāi)闊了眼界,，更新了教育教學(xué)理念,，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新,，她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光,、態(tài)度,、原理和方法來(lái)觀察、思考,、理解復(fù)雜的問(wèn)題,，并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí),。以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng),，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲,，是教學(xué)的一種“裝飾品”,，而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂,。

此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專(zhuān)業(yè)化水平,，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去,，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!

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幼兒教育培訓(xùn)心得篇十三

近年來(lái),，特殊幼兒教育得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)的重視,。為了更好地培養(yǎng)和教育這些孩子，我參加了一場(chǎng)關(guān)于特殊幼兒教育培訓(xùn)班,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于特殊幼兒教育的體會(huì),，并探討如何有效地促進(jìn)他們的發(fā)展,。

首先，特殊幼兒教育的基本原則是“關(guān)注,、接納和支持”,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了理解和尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性是特殊幼兒教育的基石,。即使孩子們?cè)谀承┓矫娲嬖诰窒?，我們也?yīng)該站在他們的角度去理解他們的世界。只有真正地關(guān)注,、接納和支持他們,，我們才能在教育中創(chuàng)造一個(gè)積極、溫暖,、安全的環(huán)境,，鼓勵(lì)他們自信和獨(dú)立。

其次,，個(gè)別化教育是特殊幼兒教育的核心,。每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)方式,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了如何根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求來(lái)制定個(gè)別化的教育方案。這包括在給予他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和活動(dòng)的同時(shí),，為他們提供一對(duì)一的指導(dǎo)和支持,。通過(guò)個(gè)別化的教育，我們可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需要,，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力,。

第三，家校合作是促進(jìn)特殊幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)中,，我們強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)的密切合作,。家長(zhǎng)是孩子第一位老師,，他們對(duì)孩子有著獨(dú)特的了解和觀察力,。因此，與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系非常重要,。我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)分享孩子的進(jìn)展和問(wèn)題,，并提供相應(yīng)的建議和支持。通過(guò)家校合作,，我們可以將特殊幼兒教育延伸到孩子的日常生活中,，幫助他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校兩個(gè)環(huán)境中都能得到全面的發(fā)展。

第四,，創(chuàng)造性和趣味性是特殊幼兒教育的重要元素,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了在教育中注重創(chuàng)新和趣味可以提高特殊幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自我控制能力,。通過(guò)使用各種創(chuàng)意教具和多樣化的教學(xué)活動(dòng),，我們可以刺激孩子的好奇心和想象力，并幫助他們積極參與到學(xué)習(xí)中去,。在教育中融入游戲和音樂(lè)等趣味元素也能讓孩子們更加喜歡學(xué)習(xí),，并享受到成功的喜悅。

最后,，培訓(xùn)中教育者的角色至關(guān)重要,。作為特殊幼兒的教育者，我們不僅僅是傳遞知識(shí)的人,，更是陪伴孩子一同成長(zhǎng)的人,。我們要通過(guò)積極的心態(tài)和個(gè)人素質(zhì)成為孩子的榜樣和引導(dǎo)者。我們要傾聽(tīng)孩子們的聲音,，理解他們的需求,，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)并設(shè)定可行而挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。通過(guò)我們的努力和愛(ài)心,，我們可以幫助特殊幼兒實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展上的突破并提升他們的生活品質(zhì),。

總而言之，參加特殊幼兒教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多寶貴的啟示,。關(guān)注,、接納和支持、個(gè)別化教育,、家校合作,、創(chuàng)造性和趣味性，以及教育者的角色都是促進(jìn)特殊幼兒發(fā)展的重要因素,。通過(guò)運(yùn)用這些理念和技巧,，我們可以為特殊幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極、溫暖,、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，為未?lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十四

我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班,。所見(jiàn)所聞收獲很多,。

1、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí),。

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否,，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo),、教育課程,、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等,。

2,、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思考。

看完活動(dòng)后,，高靜組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)--幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式,，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng),，或稱(chēng)正式指導(dǎo)的活動(dòng),。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià),，因教育及教學(xué)觀的不同的方案,，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效,，了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為,，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此,，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn),、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放的,、能激發(fā)幼兒探究欲和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過(guò)程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn),。

3,、對(duì)自身的反思。

聽(tīng)了這么多骨干教師的評(píng)課,，雖然角度各不相同,，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高,，有人說(shuō)年齡越大,，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人,，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,，有時(shí)需要冷靜的思考,，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn),，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì)努力的,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十五

經(jīng)過(guò)一天的幼師培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)。我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行,，努力審視自我的教育行為,，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說(shuō),，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何好處上講,，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專(zhuān)職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé),。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)群眾,、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖，不牢固。

本次幼師培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的理解者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有潛力的思考者,、思想者,。他們有自我分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的潛力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者,，到有潛力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十六

“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花?！边@是我最?lèi)?ài)好的冰心的一句話,。每當(dāng)默念它，心中總會(huì)涌出陣陣的暖意,。是的,，生命中由于有了愛(ài)而倍顯美好。而當(dāng)你恰恰又是一位幼兒教師,，那么你就又具有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，從此注定你會(huì)由于愛(ài)而獲得更多的幸福。

我在幼教行業(yè)中已經(jīng)行程十五年了,，在幼兒園這片沃土中,，我與孩子們每天天天相處，共同成長(zhǎng),。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我，鼓勵(lì)著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業(yè)中,，一直以孩子們?yōu)榘椋院⒆觽優(yōu)橛?，我為我挑選了這份在充滿歡樂(lè)與暖和的樂(lè)園播撒愛(ài)的職業(yè)而自豪,、自豪、欣慰,。把我畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),，我無(wú)怨無(wú)悔，由于,，我愛(ài)孩子,，我愛(ài)幼兒教育事業(yè)。

而我作為一位幼兒教育工作者,，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛(ài)心奉獻(xiàn)給所有的孩子,，用真愛(ài)謹(jǐn)慎地庇護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，真正用心對(duì)待每個(gè)活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，珍愛(ài)每一次與孩子的溝涌，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過(guò),。所以,，在工作中，我總是和孩子們,、家長(zhǎng)們交朋友,，把他們的每件事、每一句話都放在心上,，然后比做自己的事情更加謹(jǐn)慎,、更加用心腸去完成、去解決,。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,，—也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子，要教育幼兒,，第一要了解幼兒,。為了了解兒童，我學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中視察,，在視察中發(fā)覺(jué)了解幼兒愛(ài)好愛(ài)好,、個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平，及時(shí)調(diào)劑自己的教學(xué)行動(dòng),，并針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)和發(fā)展水平因材施教,。例如,，有一次吳昊把植物角剛長(zhǎng)出來(lái)的芽菜連根拔起來(lái)，然后又插入土里,，本來(lái)他想看看芽菜的根部,，可結(jié)果芽菜死了。于是我組織小朋友親身體驗(yàn),，視察種植,，獲得了很多有關(guān)種植的體會(huì)。在這次事件中,，如果我當(dāng)時(shí)主觀地批評(píng)吳昊不愛(ài)花草而進(jìn)行教育,，無(wú)疑會(huì)委屈孩子，如果直接告知他現(xiàn)成的答案,，孩子則失去了自由探索的機(jī)會(huì),，因而可知，我們?cè)谂c孩子接觸的同時(shí),，知道,、包容孩子是十分重要的。

在幼教事業(yè)中行程的這些年,，我已經(jīng)記不清有多少次為了準(zhǔn)備孩子們的活動(dòng)加班到深夜,，也記不清有多少次為了解答孩子們的問(wèn)題連續(xù)幾小時(shí)站在書(shū)店里……但是,，我清楚地記得孩子們獲得知識(shí)時(shí)的滿足,；記得孩子們?cè)诠?jié)日早上人園時(shí)看到我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的節(jié)日禮物時(shí)的快樂(lè)；記得孩子們?cè)谖缢鸫矔r(shí)發(fā)覺(jué)枕邊禮物的驚喜,；記得孩子們天真,、可愛(ài)的微笑。愛(ài),，就是有這樣的`魔力,，她是一種發(fā)自靈魂的芳香，她是一種深入骨髓的甜蜜,，天永日久,，她就會(huì)繚繞成一團(tuán)幸福，將你的心靈牢牢裹??！我和所有平凡的幼兒教師們一樣用心實(shí)踐著愛(ài)的教育，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式,。多少辛苦的工作日見(jiàn)成效,，發(fā)覺(jué)孩子們一個(gè)個(gè)小小的進(jìn)步，我默默地歡欣,；多少真情的付出換得孩子真情的回報(bào),，我淚水盈盈,。

從事幼兒教育事業(yè)，將是我生命中無(wú)悔的挑選,，在實(shí)驗(yàn)一幼的日子,，也將是我生命中最寶貴的時(shí)光。我將會(huì)用我最大的努力去工作,，讓我年輕的生命在奉獻(xiàn)中閃光,，讓光芒閃爍在一幼的沃土上！

幼兒教育培訓(xùn)心得篇十七

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，肩負(fù)著全面育人的重?fù)?dān),。以下本站小編為你帶來(lái)幼兒教育。

希望對(duì)你有所幫助!

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過(guò)的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義,。,，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力,，爭(zhēng)取有更多收獲,，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個(gè)春秋,，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：

一、加強(qiáng)安全制度建設(shè),，提高依法管理意識(shí),。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù),。因此,，作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活,。

1,、加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,。

2,、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然。

二,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒,，每月為幼兒曬被褥等。

2,、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類(lèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

3,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%,。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄,。

4、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。,、建立班級(jí)安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng),、飲食,、衛(wèi)生安全工作,。

三,、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí),。

1,、積極利用幼兒園小廣播、

黑板報(bào),。

家教之窗保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,。

3、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素,。

4,、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性,。

四,、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲：

1,、我結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角,、益智區(qū),、小巧手、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、娃娃家、小醫(yī)院等,，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”,、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī),。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”,，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

3、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng),。

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活,。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,，提醒入廁的注意點(diǎn),，天氣熱，提醒孩子多喝水,，及時(shí)補(bǔ)充水分,。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，患病人數(shù)較少，出勤率較高,。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：燙傷、碰傷,、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí),。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活,。每周還對(duì)玩具,、圖書(shū)等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大,，但我毫無(wú)怨言,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。

在注重保教工作的同時(shí)，我多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作,。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,。

4、四心對(duì)待幼兒,，成績(jī)突出,。

做到對(duì)待孩子有細(xì)心，有耐心,，有愛(ài)心,，有熱心。用愛(ài)感化孩子,。更新自己的觀念,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，20xx年自修完大專(zhuān)，現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本,。這十幾年的工作中成績(jī)突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵,、1995年分局五項(xiàng)全能技術(shù)比武榮獲二等獎(jiǎng)、1998年評(píng)為全分局好教師,、年年被評(píng)為幼教先進(jìn)工作者,，出勤率100%。

五,、總結(jié)與反思,。

回顧成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處,，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，找不到引導(dǎo)者,、支持者的感覺(jué),。在自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件,。

園能力上更有待提高,。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以德為首,，大膽創(chuàng)新,。

我是一名普通的幼兒教師，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院,，從事幼教至今算來(lái)也有十年的光景了,。在這不長(zhǎng)不短的教海生涯中，在每一個(gè)與孩子在一起的日子里,，我從開(kāi)始的手足無(wú)措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福,，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈，簡(jiǎn)單的快樂(lè)和豁達(dá)的心境,。

一,、喜愛(ài)，讓我走上了幼教之路,。

上學(xué)的時(shí)候我所學(xué)的的并不是幼教專(zhuān)業(yè),，畢業(yè)后，因?yàn)橄矚g孩子,，所以選擇了這了,。

職業(yè)，上學(xué)的時(shí)候我學(xué)的是音樂(lè)專(zhuān)業(yè),，但同時(shí)我也對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘,，每當(dāng)看到稚氣可愛(ài)的孩子們快樂(lè)的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非常高興,，帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛(ài),，是我投身于幼教事業(yè)的原動(dòng)力。

二,、支持,，讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

回顧這十年的幼教之路，在最初的幾年中,，每次開(kāi)展全園公開(kāi)課,，總是上不好，每當(dāng)我遇到難題時(shí),，園長(zhǎng)會(huì)耐心的鼓勵(lì)我,，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有時(shí)還會(huì)自己親身指導(dǎo),。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我就想雨后春筍一樣快速成長(zhǎng)起來(lái)，幼兒園就是我成長(zhǎng)的搖籃!

三,、實(shí)踐,，讓我的經(jīng)驗(yàn)不斷得到驗(yàn)證和完善。

經(jīng)過(guò)多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié),。20xx年在我園申辦“市一類(lèi)園”的一次對(duì)外公開(kāi)課中，當(dāng)時(shí)我的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課有幸得到了淮南市田二幼趙園長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，之后依照趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)方向,，我又對(duì)本課進(jìn)行了重組，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)模式,，深受幼教同行的好評(píng),。

四、學(xué)習(xí),，讓我得到了更好的成長(zhǎng),，得到了不斷的超越。

工作十年,，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長(zhǎng)，然后在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,。20xx年,，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下,，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類(lèi)學(xué)科知識(shí),，更重要的是如何教會(huì)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

寫(xiě)到這里,，我忽然想起一首兒童歌曲,，我想用它來(lái)延續(xù)我的夢(mèng)想“我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng),。播種一個(gè)一個(gè)就夠了,，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽(yáng)……到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮!”

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幼兒教育培訓(xùn)心得篇十八

我們的孩子許習(xí)習(xí)是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情,。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,，比如用撲克牌算24點(diǎn),，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,，掌握了一些新的知識(shí),，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,，心情特別沮喪,，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他,，鼓勵(lì)他,，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因,。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè),，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣,。

愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器,，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭,?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴,。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心,。愷佶也和所有的小孩一樣,，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì),，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心,。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),，了解孩子的喜怒哀樂(lè),，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放,、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。