在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學教研工作計劃上學期篇一

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學”為主題,，加強語文教學流程管理,，深化語文課堂教學改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立,，切實提高語文教學質(zhì)量,。加強學生的德育教育，思想教育,。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學期,，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導,，主要圍繞以下幾方面開展長期,、扎實的`教研工作。以新課程改革為重點,，確立科研興校,，科研興教的思想，堅持教育科研與教育,、教學實踐相結(jié)合,，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識,，提高整體教師的教科研水平,，為全面提高學校的教育質(zhì)量提供保障。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航,、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡教研,、在線探討,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

4,、本學期以集體備課為單位,，按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序,，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結(jié)合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、

閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

1,、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時，配合學校管理制度,，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2,、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍,，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。

1、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學,，提高課堂效率,。

2、通過教學研討,，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀,，提高課堂效率。

3,、在教研活動過程中,，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗,。

4,、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學,。

新課程理論的學習,，以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域,。理論學習的同時,，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地,，逐步改革課堂教學的理念,，使理論的學習更富有實效性。

時間活動內(nèi)容,。

2月份1,、集體備課。

2,、“學術沙龍”

3,、申報校級課題，確定研究重點,。

3月份1,、二級教研活動。

2,、課題理論學習并展開工作,。

3、備課中期檢查,。

1,、三級教研活動（李鳳英執(zhí)教）。

2,、備課檢查,。

3、組織期中語文質(zhì)量分析,。

4,、新課程實踐調(diào)查,、交流,。

1、課題中期階段小結(jié),。

2,、三級教研。

3,、撰寫相關教學論文,、案例等。

1,、提出期末階段的學習要求,，做好期末復習工作。

2,、復習動員,。

3、開展學習評比活動,。

小學教研工作計劃上學期篇二

一,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，落實國務院《關于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革,，以教研教科研為主要途徑,，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理,，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中,，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

二,、主要任務目標：

1,、組織各科任教師結(jié)合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃,。

2,、狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理,。抓好備課,、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率,，向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學質(zhì)量邁上新臺階,。

3、指導教師積極總結(jié)教法,，注意捕捉新思想,、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法,。積極撰寫教學論文,。

4,、狠抓教師自我培訓,，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力,。

5,、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高,。

6,、結(jié)合學校的實際情況,，做好新舊教材在教法,、學法上的指導工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念,，適應新課程改革的需要。

7,、舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

三、采取的方法措施：

1,、依法治教,、強化內(nèi)部管理。認真領會國家新頒布的課程標準,，開齊開全課程,，開足課時，嚴格按課程表上課,。組織教師認真學習大綱,，切實掌握新大綱。開好每一科課程,，使所開課程真正做到“上課表,，進課堂”。

2,、規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實,。加強備課環(huán)節(jié),，做到備《大綱》,，備教法，備學生,，備板書,，備練習。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬現(xiàn)象。

3,、繼續(xù)深化教育教學改革,，優(yōu)化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中,。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導學生主動參與,，親身實踐，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,、接受﹑模仿的被動學習方式,，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。

4,、注重教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，理順“減負”與“增效”的關系。堅持集中業(yè)務學習制度,，定期組織教師學習業(yè)務知識,，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機會,，給教師提供自學條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

5,、教育質(zhì)量是學校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓,，加強常規(guī)管理,，全面推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量再上新水平,。加強質(zhì)量監(jiān)控,，強化目標責任制,。

6、堅持開展教研活動,，以教研帶動質(zhì)量,。本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動,。

7,、大力開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動，激勵教師積極進取,，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進,。

8、加強教學常規(guī)的落實力度,。做到六有：有布置,、有檢查、有記載,、有總結(jié)通報,、有整改意見。

9,、加強畢業(yè)班的教學管理,。做到領導深入，強化管理,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一布署，共同提高,。杜決各自為陣的現(xiàn)象,。學校要準確掌握情況，及時反饋,，及時指導,，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。

附：具體活動安排,。

2,、檢查各教師教學計劃、教學進度,。

3,、安排本學期的教研活動、

1,、檢查各教師教學常規(guī),。

2、檢查畢業(yè)班的教學進度,。

3,、做好全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽的準備工作。

第3/4頁,。

1,、組織期中考試、評卷工作,。

2,、期中考試質(zhì)量分析。

3,、開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

1、召開畢業(yè)班科任老師會議,。

2,、布置期末復習有關工作。

20__年一月份：

1,、期末復習調(diào)研,。

2、檢查教學常規(guī),。

3,、組織期末統(tǒng)測、評卷,，做好成績統(tǒng)計,。

4、期末考試質(zhì)量分析,。

5,、督促老師撰寫教學工作總結(jié)。

小學教研工作計劃上學期篇三

一,、指導思想：

xxxx年下半年小學教研工作,，依據(jù)縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點,，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手,，在上塘學區(qū)的指導下，貫徹實施市小學各學科教學新常規(guī),，全面提高本校的教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量,。

二、主要工作：

1,、加強教學常規(guī)管理,。認真學習落實《溫州市小學各學科教學新常規(guī)》，促使教師改進備課,、上課教學環(huán)節(jié),，樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量,，課堂質(zhì)量決定教學質(zhì)量的意識。

2,、樹立質(zhì)量意識,，嚴格質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)強化學校,、教師的質(zhì)量意識,，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測,，期中考試學校要統(tǒng)一安排,，認真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行,，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測，切實提高教學質(zhì)量,。認真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測,，引導教師關注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽,。關注后20%學生的學習習慣,、學習方式和學習效果，尋求有利于他們不斷進步的教育教學策略,，不斷激發(fā)他們的學習興趣與信心,，有效促進教學質(zhì)量的全面提升。

3,、強化校本教研,。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作,，搭建教師成長的平臺,。

4、開展師生素養(yǎng)競賽,。

配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū),，開展相關競賽活動。如縣“童心習作”現(xiàn)場賽,，縣小學生英語書寫比賽,，來促進本校師生整體素養(yǎng)的提升。

5,、深入學校教學調(diào)研,。

繼續(xù)開展學校的校本教研活動，開展聽課,、評課等同伴互助活該,，請有經(jīng)驗的老教師作經(jīng)驗介紹,。鼓勵在校教師外出學習聽課，汲取先進教學經(jīng)驗,。

6,、學習小班化教育,。

積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)關于“整體推進農(nóng)村自然小班化教育,，積極開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式,，提升農(nóng)村小班化教育教學質(zhì)量,。”認真學習和探索本校的小班化教學,。

7,、積極配合縣教師發(fā)展中心和學區(qū)做好本校的教科研工作。

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小學教研工作計劃上學期篇四

本學期小學數(shù)學教研組工作將遵照學校工作安排和學校教學教研安排，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標,，以提高教學有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深化開展教學探討,，仔細搞好教學探討,、教學指導和教學服務，切實加強教學管理,，扎實有效開展教研活動,，促進老師、學生共同發(fā)展,。

理科組共有老師18人,，其中專職老師18人，中青年女老師占總數(shù)的60%,，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課老師占50%,，市級優(yōu)質(zhì)課老師占30%，勤學好問是理科組的強勢,，刻苦鉆研是他們一貫的作風,，正因為如此，再加上市級優(yōu)質(zhì)課老師的帶動,，我校理科組的教研正朝有效,、有序化發(fā)展。

1,、加強“教材怎樣整合處理”的研討,，提高課堂教學效率,，形成老師樂教、學生樂學的良好氛圍,。

2,、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率,。

3,、轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,，而課程實施的基本途徑是教學,，教學觀念不更新，教學方式不變更,，教改就將流于形式,。所以老師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己,，才能指導平常的教學工作,。

4、搞好教法,、學法探討,，提高學生的學習品質(zhì)和實力。

5,、依據(jù)各年級段的學生特點,，變更學生的學習方式。

6,、實行集體備課制度,，切實有效的運用“三生”課堂教學理念教學。

（一）加強學習,、提高相識,。

1、本學期,數(shù)學組全體老師將接著圍繞“利用優(yōu)課,，促進教學內(nèi)容創(chuàng)新以及促進新型教學模式運用”這一主題綻開探討,，激勵組內(nèi)老師依據(jù)本班學生學習特點自主培育新型教學模式，主動為推動素養(yǎng)教化創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件,。

3,、在學習理論、總結(jié)閱歷基礎上,，組織老師進一步開展教改反思,，撰寫教化教學論文。激勵組內(nèi)老師參與各級各類論文大賽及發(fā)表論文。

（二）加強教化教學常規(guī)管理,，提高教學實效,。

1、接著加強教研共案的學習活動,。

強化每周一次的教研活動,。以備課組為單位，關注日常教學,，重視課后閑聊式的學習研討,，重點加強對教材的探討和教學活動的設計，剛好反思實踐過程中的`得與失,。每周實行一次集體學習探討,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人,、定時間、定地點,。

2,、推行聽課制度。

每人每學期要上好一堂高質(zhì)量的試驗課,，主動開展備課組內(nèi)相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動,，共同探討真實的數(shù)學課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力,，逐步變更老師內(nèi)在的一些觀念,。

3、加強常規(guī)管理制度,。

每月進行常規(guī)檢查（包括老師的備課,、反思、學生的作業(yè),。）對檢查狀況進行分析,，以便能更好地指導下階段的教化教學工作。

4,、加強遠程教化資源的運用,。

利用遠程教化資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開拓了一個嶄新領域。既豐富了學問又更新了學習方式,，在學問方面,，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的不足之處。

5、充分利用“班班通”資源,，提高課堂教學效率,。

（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效,。

主動開展學校教研組活動,，每周星期三開展數(shù)學教研活動。做到教研活動常?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學相結(jié)合,，培訓青年老師與教研活動相結(jié)合。

1,、教研活動常?；Ｒ罁?jù)教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應當放在課堂教學,。實施“開放的課堂”，老師間相互聽課評論溝通,，促使每位老師上好“家常課”,。組內(nèi)老師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。

2,、教研活動專題化,。針對教研組的詳細問題，擅長發(fā)覺數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學中的解決方法,，集思廣益、溝通探討,，促使廣闊參加老師有所收獲,。

1、接著深化課堂教學探討,，推動課堂教學改革,。通過每周一次的全組教學研討，全組老師參加溝通,，授課老師剛好反思,，再綻開網(wǎng)上探討的集體備課形式，加快課改速度,，提高課堂教學效率,。

2、扎實開展培優(yōu)補差工作。

針對學校實際狀況,，仔細開展提優(yōu)補差工作,。要求提優(yōu)工作有安排、有內(nèi)容,、定時間,、有實效，補差工作有對象,、有措施,、有提高。為了使每一個學生都能學有所用,、學有所長,，我們安排將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導,。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能。努力改進探討活動的形式,，注意提高教研實效,，不斷提高教學探討和業(yè)務管理水平。力求做到探討專題化,、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，提倡一課多作,，加強評課、切磋環(huán)節(jié),，提高探討含量,。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,，發(fā)揮課堂教學評價的導向,、激勵、調(diào)控作用,。

4,、仔細重視抓好教科研。全體老師應樹立科研興教思想,、自覺參加教科研實踐,。可以依據(jù)教學中實際狀況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報備案。根據(jù)學習,、實踐,、總結(jié)、檢驗的流程進行教學探討,。在此基礎上撰寫專題教學論文,。

5、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、反思,、教學論文的指標,。加強青年老師的指導和培育。

6,、發(fā)揮名師作用,。對己獲得市、區(qū)學科帶頭人,、教學骨干稱號的老師,，組織他們公開教學觀摩、展示活動,，也可以結(jié)合其教學理念,、組織教學的一些做法，等一些勝利的閱歷進行講座,，起到傳,、幫、帶作用,。從而培育和造就更多的名老師,，并不失時機向上級主管部門舉薦學科教學能手，推動老師隊伍建設,。

1,、制定溝通各種安排。

2,、學教學常規(guī),。

3、月工作自查,。

1,、業(yè)務學習。

3,、智力競賽,。

4,、優(yōu)質(zhì)課講課活動。

5,、月工作自查,。

1、組織期中考試,。

2,、開展老師講課、評課,、說課活動,。

3、校內(nèi)評比專題論文,。

4,、月工作自查。

1,、組織老師學習課改理念,。

2、業(yè)務學習,。

3,、接著開展聽課、評課活動,。

4,、月工作自查。

1,、寫好各學科復習安排,。

2、教研活動,，集體備課。

3,、寫各種總結(jié),。

雙溝鎮(zhèn)民族小學20xx-2022年秋（理科）。

教研活動支配,。

周次,。

學科。

主講人,。

活動形式,。

探討專題。

負責人,。

地點,。

2

理

安排通過,。

“三生”課堂教化理念。

辦公室,。

2

數(shù)學,。

研討課。

小組合作探究提升學習效果,。

教室,。

3

理

理論學習。

辦公室,。

4

數(shù)學,。

研討課。

小組合作探究提升學習效果,。

教室,。

實行課內(nèi)比教學活動.

5

理

理論學習。

《如何創(chuàng)新教學方法》,。

辦公室,。

6

數(shù)學。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果,。

教室。

7

理

理論學習,。

如何小組合作探究提升學習效果,。

辦公室。

8

數(shù)學,。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果。

教室,。

接著開展課內(nèi)比教學活動,。

9

理

理論學習。

小組合作探究提升學習效果,。

辦公室,。

10。

數(shù)學,。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果。

教室,。

11,。

美術。

錄像課,。

小組合作探究提升學習效果,。

辦公室,。

12。

數(shù)學,。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果。

教室,。

1.實行期中考試2.做好打算迎接鎮(zhèn)教學大檢查,。

13。

理

理論學習,。

小組合作探究提升學習效果,。

辦公室。

14,。

科學,。

研討課。

小組合作探究提升學習效果,。

教室,。

15。

美術,。

錄像課,。

小組合作探究提升學習效果。

辦公室,。

16,。

數(shù)學。

復習課,。

小組合作探究提升學習效果,。

教室。

1.做好打算迎接區(qū)教學大檢查2.做好老師和學生作業(yè)評比活動,。

小學教研工作計劃上學期篇五

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）》的精神為指針,，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導作用,，以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點,，以課題為載體，大興校本教研之風,，積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務,，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻,。

（一）圍繞課程改革，繼續(xù)強化校本研究,，推進科研創(chuàng)新,。

1,、強勢推進校本研究，要通過校本研究,，優(yōu)化校本管理,，開展校本研究，開發(fā)校本資源,，建設校本課程,，營造校本文化，開創(chuàng)制度化,、科學化的學校教育科學研究的新局面,。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體,，課堂為主陣地的格局,。

2、以提高教學質(zhì)量為中心,，使研究的問題來自教學的需要,；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實際中的問題,。在加強課題項目研究,、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生,、發(fā)展教師,、發(fā)展學校。

3,、繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,，構(gòu)筑學校學術論壇。做到定內(nèi)容,、定教師,、定時間、定領導負責,，保證質(zhì)量,。

（二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理,，形成科研網(wǎng)絡,。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,，進一步規(guī)范我校教育科研管理,。課題組定期召開會議，學習教育理論,，了解教育動態(tài),，關注教改熱點,，收集、總結(jié)先進的教科研信息,，定期開展課題研究觀摩活動,，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2,、抓好重點課題研究,，力爭多出精品。

（1）做好“網(wǎng)絡環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設計”的結(jié)題工作,，主要工作有：整理,、撰寫網(wǎng)絡課題的理論文章；選出網(wǎng)絡環(huán)境下教學的典型案例,；整理,、制作網(wǎng)絡環(huán)境下的課件；完成課題的實驗報告,；參加總課題組的成果評比活動,，對前階段的網(wǎng)絡課題研究進行全面梳理、總結(jié),、提升,，舉行網(wǎng)絡課題的.結(jié)題報告會。

（2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務,，主要工作有：開辟校外實踐基地,，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃,，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動,，做強、做大我校的綜合實踐活動研究,，研究設計烹飪,、木工、園藝等各系列典型教學案例,，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動,。

（3）進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究,，主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗,，了解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作,；收集教師中間積累的心理輔導個案,，形成心理輔導個案集,，作為全體教師提高育人水平的參考材料,。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論,，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時的教育教學中,。

（4）“小學語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好兩堂課題實驗課,，積累經(jīng)驗，進一步研究探索,，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫,。

（5）“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作：收集實驗數(shù)據(jù)和有關資料,，對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,，撰寫實驗報告等,。

（6）進一步開展“充分利用虞山文化資源,，豐富少先隊教育活動”，本學期在這方面應作為一個重點,，在原有基礎上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準備,，迎接有關領導對此課題的中期評估,。

3、加強課題全程管理,，提高教科研工作實效,。

積極進行課題研究過程管理，要根據(jù)實驗方案認真實施,，期初部署各課題本學期研究重點,，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動,。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度,，記錄好“課題組工作手冊”。

4,、重視科研成果的開發(fā),、轉(zhuǎn)化和應用推廣，重視發(fā)動教師,，組織力量,，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省,、全國獲獎,、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機,，組織好老師撰寫“教海探航”征文,。

（三）開展行動研究，加強教學反思,，營造科研氛圍,。

在上學期進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎上，進一步開展教學反思的撰寫,、交流活動,。本學期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象,，提倡互相學習,，積極回帖，特別是對一些典型問題,、熱點問題,，要加強在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學反思”的評比,，青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上,，用博客記錄自己成長的足跡,。

（四）培養(yǎng)師資隊伍，凝聚科研人才,，促進教師提高,。

1、做好我校市級學術帶頭人,、學科帶頭人的考核工作,，上好展示課，記錄好帶頭人手冊,。

2,、有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動。

3,、以課題組活動為抓手,，每學期各課題正常開展專題研討活動，促進教師研究,，提高。

（五）編寫成果專集,，擴大學校影響,，提升科研水平。

編寫《xxx小學心理輔導個案集》,。

編寫《“網(wǎng)絡環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設計”課題研究專集》,。

編寫《xxx小學教學案例與反思選粹》。

（六）加強自身建設,，認真學習理論,，發(fā)揮應有作用。

教科室成員要切實加強教育科研理論的學習,，積極投身教育科研實踐,，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導,，了解相關的教育教學熱點及理論前沿等,，努力發(fā)揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用,。

小學教研工作計劃上學期篇六

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生,、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究,，切實抓好課堂教學,，進取探討評價改革,，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風,，強化指導服務職能,，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、加強學習，更新理念,，提高理論學習的實效性,。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應的課程觀,、教學觀、人才觀,，用先進的教育理念指導教學實踐,。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會,，以加強理論學習的實效性,，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估,。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文,、教育故事,、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平,。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人,，幸福的人,。本學期要求每位教師結(jié)合自我的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,，每學期不少于15篇,。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例,、教學論文、教育故事,、教學反思參加學校展評,。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事,、教學反思參加市教研室組織的評選活動,，期末獲獎情景納入教師積分，望全體教師進取參加,，并力爭取得好成績,。

學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長,，下設語文,、數(shù)學、英語,、理化生心理,、史地政、體音美備課組,，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃,。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃,，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié),，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中,。

（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料,、指導安排教研工作,。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點,?；顒淤Y料要詳細記錄并上報教科室。

3,、堅持團體教研活動,。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點,。資料能夠是團體研討,、分析學情、審定備課提綱,、反饋教學實踐信息等團體備課活動和各種專題研討交流及理論學習,。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應進取參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果，人人有收獲,?；顒淤Y料記錄及時上報教科室。

4,、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課,。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或?qū)W術報告,。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,，或在全校會議上交流,。其余教師必須根據(jù)學校要求進取參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗,，爭當骨干教師,。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定,，取消骨干教師資格,。

5、組織教研組長赴重點中學參觀,。

新型的教師應當是一名科研型的教師,，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑,。教學不應再是純粹的教學活動,，必須圍繞必須的研究專題開展，必須有明確的研究方向,，有計劃,、有過程、有結(jié)論,；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,，扎扎實實進行實驗,。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，理解大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇,，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結(jié),。真正做一個反思型,、研究型的教師.并進取做好省市級重點實驗課題的指導與管理，進取做好省,、市,、各級課題的立項和結(jié)題工作。

（一）每學期初第一個月,，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師,、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,，使每位教師開好頭，起好步,。示范課代表一中的教學風格和水平,。

（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課,，到達常規(guī)教學標準,，貼合一個合格教師的教學水平。

（三）每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎上,，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書,。

（四）每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評,，有關教研組長和骨干教師要給予輔導,，力求提高快、效果好,。到外地聽課學習的教師,，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

（五）為了激勵全體教師互相學習,，共同提高,，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,，教科室對“三課”的聽課情景以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應到達15節(jié)以上,。

（六）凡在活動結(jié)束時,，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理,。

（一）工程實施目標,。

五年內(nèi)，構(gòu)成高素質(zhì)教師梯隊,，逐步建成一支規(guī)模適當,，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理,，相對穩(wěn)定,，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

（二）名師,、學科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔工作。

1,、名師,、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔,。

我校名師,、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次,。學校教學名師,、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生,?？h市級以上名師、學科帶頭人,、骨干教師僅有在學校教學名師,、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報,。對于沒有履行相應職責的名師,、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認,。

（三）名師,、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作。

1,、專家指導：定期邀請有關的專家講學,，為教師開闊視野，接理論前沿,，構(gòu)成敏銳的科研本事創(chuàng)設條件,；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導,，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì),。

2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流,、研討的平臺,，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高,；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通,。

3,、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自我的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題,，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研本事，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。經(jīng)過此項教學形式,，推出一批教學科研成果。

（四）工程的組織管理,。

1,、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組,，組長由學校主要領導擔任,，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任,、教研組長組成,。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人,、骨干教師的選拔、培養(yǎng),、培訓和管理,。

2、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法,。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人,、骨干教師不再享受學校有關榮譽和待遇,。

3、開展表彰與獎勵,。榮獲縣市“名師,、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,，學校一次性獎勵200元,、100元、50元,，并在晉升專業(yè)技術職稱時,，分別加5分、3分,、1分,，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先研究,。

小學教研工作計劃上學期篇七

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實國家,、省市教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要,，以提高課堂教學效率為中心，以狠抓教學常規(guī)為重點,，以校本教研和網(wǎng)絡教研為切入點,，以大面積提高教學質(zhì)量為目的，不斷提高學校教研的水平和質(zhì)量,，為學生的全面發(fā)展服務,。

(一)落實集體備課，提高教研實效,。

本學期,，我校將狠抓集體備課活動，創(chuàng)新集體備課模式,，分低,、中、高年段,，以教師課堂教學中的困惑,、問題為研討內(nèi)容,，進行有目的、有針對性的集體教研,，力爭解決教學中的熱點,、難點問題，并通過上課,、聽課,、反思、再完善,，提高集體備課的實效性,。

(二)利用網(wǎng)絡平臺，豐富教研渠道,。

1,、積極參與網(wǎng)絡教研，要求教師平時經(jīng)常參與教科語文之家的網(wǎng)絡教研活動,，定期參加上級組織的各項網(wǎng)上教研活動,，提高教師研修的能力。

2,、努力完善教師個人博客建設,，通過博客圈的互動交流，促進教師教研水平的提高,。

3,、利用網(wǎng)頁和qq群進行不收時空限制的交流研討，隨時解決教師教研過程中的各種問題,，富有實效,。

(三)狠抓常規(guī)管理，向常態(tài)課要質(zhì)量,。

1,、創(chuàng)新教案形式，備課自成特色,。

2,、研究導學式教學模式，注重精講多練,、講練結(jié)合,、分解難點、答疑解惑,，讓學生在成功中體驗到學習的.快樂,，喚起學生的生命感和成長的自豪感。

3,、注重學生能力培養(yǎng),，當堂小測試取代作業(yè),，做到堂堂跟蹤問效。

4,、語文課重積累，閱讀與寫作并駕齊驅(qū),。

5,、不定期常規(guī)檢查，有效督促常規(guī)工作開展,。

(四)結(jié)合崗位練兵活動,，開展有效的教研活動，

1,、開展主題式教研活動,，如：低年級識字寫字教學研討、中年級閱讀教學研討,。

2,、自制課件，信息技術與學科整合課展示,。

3,、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)常態(tài)課展示。

(五)抓好校本課程開發(fā),，形成學校特色,。

以學科為依托，開展校本課程開發(fā)工作,。

1,、語文學科，開展"經(jīng)典誦讀"活動,，培養(yǎng)學生"讀悟感寫,，積累運用"能力。

2,、音樂學科開展"葫蘆絲",、"舞蹈"校本課。

3,、美術學科開展"剪紙"校本課,。

4、信息技術學科開展"dv制作"校本課,。

本學期將在上學期的基礎上繼續(xù)進行校本課程的研究與開發(fā),，讓學生的潛能與特長得到長足發(fā)展，爭取形成規(guī)模,，辦出特色,。

2,、低年級識字寫字課研討。

3,、中年級閱讀教學研討,。

4、快樂讀書屋教學研討課,。

1,、綜合實踐活動賽課。

2,、信息技術與學科整合課展示,。

3、閱讀教學工作總結(jié),。

1,、學科校本課展示。

2,、校本課團隊教研,。

3、優(yōu)秀常態(tài)課展示,。

1,、低年段閱讀復習研討。

2,、中年段閱讀復習研討,。

3、高年段閱讀復習研討,。

小學教研工作計劃上學期篇八

1,、組織教師學習《新課程標準解讀》。

2,、組織教師撰寫一年級數(shù)學實驗版的教學設計,、教學案例。

1,、一年級語文新教材研討活動,。

2、理論學習交流活動,。

1,、語文學科論文賽。

2,、現(xiàn)場作文大賽,。

3、自然學科案例評比,。

1,、藝術節(jié)活動,。

2、體育節(jié)活動,。

3,、社會、英語論文賽,。

1,、組織理論學習考試。

2,、各項總結(jié)。