作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班教案安全用電篇一

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電,。

2,、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵,、電線桿一條，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾,、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》,。

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天,，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧,。

二,、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),，"孩子們，下雨了,，打雷啦,，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。

2,、雨停了，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們。

三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

四,、觀看課件《如何防雷電》,。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3,、小可愛,、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電,。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下,。

(3)不可以躲在高危的地方,。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六,、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道,。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電,。

1,、尋找出冒煙的苗頭，找出原因,。

2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候,，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的判斷力,。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1),、不玩弄電器的插頭,，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān),。

(3),、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動(dòng),。

(4)、注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈,，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉,。

八,、表演游戲：《下雨啦》。

播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,，突然下雨了，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨,，雨停了,，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔,。

1,、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，這說明,，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2,、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快,。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中,，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩,。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中,、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性,。

大班教案安全用電篇二

1,、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí),。

2,、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí),。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、事先師生,、家長共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料,。

2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》,、《大樹下避雨》、《田野里踩水》,、《看電視》,。

2、借助教學(xué)掛圖,，將雷,、電、云等圖片貼在大圖上,，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害,。

3、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

(1) 圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚,。

(2) 雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水。

(3) 雷雨天,，一幼兒在家看電視,。

4、引導(dǎo)幼兒談一談,，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

5,、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

大班教案安全用電篇三

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

2.在講講,，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

1、幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

(一)導(dǎo)入

1,、(消防車的聲音)聽,，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2、夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景,。(幼兒觀看錄像)

3、我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1,、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2,、現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來,。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫)

3,、請(qǐng)每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽,。

4、剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。

大班教案安全用電篇四

1,、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品,，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法,。

1,、活動(dòng)課件一份

2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀,、鐵釘,、牙簽、鉛筆,、水果刀,、針、玻璃等)

一,、請(qǐng)幼兒觀看情景表演,，然后回答問題并討論。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果,，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了,。

1,、剛才小朋友怎么了?(出血了)

2、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)

3,、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

4,、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)

教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)弄傷我們,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活,。

二、討論怎樣保護(hù),、處理受了傷的傷口。

1,、如果不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染,、化膿。)

2,、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。)

3,、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等。)

三,、認(rèn)知與交流：

1,、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,，你們能說一說都有些什么?”

2,、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種,，請(qǐng)幼兒說說它們的名字和用途,。

小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾飯菜等,。

3,、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片,?！?/p>

(1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)如果是自己，會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?

(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時(shí),，要小心,，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪,，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好,。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷，影響我們的活動(dòng)和生活,，等小朋友長大了,，本領(lǐng)變大了，會(huì)正確使用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了,。

四,、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對(duì)我們帶來的危害,，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的,，我們把它給找出來,，以后我們見到時(shí)就要特別小心，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了,，好嗎?”

五,、延伸活動(dòng)：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品,。

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密,，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,，更詳細(xì),，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好,。

大班教案安全用電篇五

4,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的快樂

5,、了解服裝的制作過程，認(rèn)識(shí)服裝的款式與結(jié)構(gòu)

1,、醫(yī)生,，您好（活動(dòng)有：去醫(yī)院看病、大狗醫(yī)生,、醫(yī)生看病,、白衣天使、小小救護(hù)員,、救護(hù)車等）

2,、建筑工人辛苦了（活動(dòng)有：身邊的房子、熱鬧的工地,、我是建筑工人,、運(yùn)磚、編車牌號(hào),、粉刷匠,、三只小豬造房子、漂亮的房子等）

3,、巧手裁縫（活動(dòng)有：各色各樣的服裝,、裁縫師傅來做客、時(shí)尚的服裝,、比較布料,、織布等）

1、主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"勤勞的人們"的主題墻飾

2、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料

巧手心藝：提供正方形的白布,，供幼兒折護(hù)士帽

閱讀區(qū)：增添有關(guān)"勤勞的人們"方面的圖書,，圖卡、兒歌圖等等

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)

噴染區(qū)：提供一些形狀的模板,，讓幼兒進(jìn)行對(duì)稱裝飾

亮亮超市：為超市提供流程圖,、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作

請(qǐng)家長引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，說說他們的職業(yè)和工作環(huán)境

請(qǐng)家長配合主題活動(dòng)收集有關(guān)"勤勞的人們"主題的材料

大班教案安全用電篇六

1.認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力,。

2.通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干,。各種幾何形的白卡片若干,，繪畫工具材料。

(1)有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命,，切不能亂動(dòng)亂用,。

(2)防觸電標(biāo)記。

師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。

(3)防火標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎樣做?

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火),。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開車狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，片刻后,，開車返回，表示火已撲滅,。

游戲后,，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,，知道標(biāo)記的作用很大,。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記,，能提醒我們注意安全,。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見),。

大班教案安全用電篇七

1,、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)行動(dòng)的能力。

2,、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,，并能注重相不碰撞。

中班下學(xué)期的幼兒活動(dòng)時(shí)的興奮性程度較高,，且自控能能力又較差，在活動(dòng)中往往只想到自己行動(dòng)的方向,，而很少顧及同伴的活動(dòng)路線,。四散跑的體育活動(dòng)很輕易造成幼兒的相互碰撞。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),，一定要把握好這個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn),，既要提高幼兒參加活動(dòng)時(shí)的愛好，又要培養(yǎng)幼兒注重觀察別人,，調(diào)節(jié)自己行動(dòng)的能力,。

1、活動(dòng)前教師已帶領(lǐng)幼兒去馬路的十字路口熟悉過紅綠燈,，觀察過車子的運(yùn)行情況,，并了解簡單的交通規(guī)則。

2,、小貓,、小雞和小鴨的頭飾,，小魚、小蝦和米若干,、錄音機(jī)一架,。

3、用白線劃好停車場,。

1,、扮演角色活動(dòng)身體

（1）在開始時(shí)可讓幼兒自由選擇小動(dòng)物角色，在老師指導(dǎo)下,，用聲音和身體動(dòng)作表現(xiàn)自己所選擇的角色,。

（2）可選擇一些歡快的音樂讓幼兒隨著音樂做小動(dòng)物的律動(dòng)，以增加一些愛好,。

2,、辨別車輛聲音，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式

（1）放公共汽車?yán)鹊穆曇?，讓幼兒辯別是什么車子的聲音,。然后和幼兒討論開車的規(guī)則。（開車時(shí)要小心,，找空的地方開,，不能碰到其它輛。）

（2）放摩托車聲音,，讓幼兒辯別,，強(qiáng)調(diào)摩托車的速度比汽車快，開的時(shí)候要開足馬達(dá),，加快速度,。

（3）在公共汽車游戲和摩托車游戲之間可穿插教師的指導(dǎo)和幼兒的個(gè)別示范及回停車場休息等，以此來調(diào)節(jié)活動(dòng)量和密度,。

3,、聽信號(hào)調(diào)節(jié)活動(dòng)。

教師由開車引出交通規(guī)則：“司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)：看見紅燈就停,，看見黃燈就發(fā)動(dòng)預(yù)備,，綠燈亮了，馬上開車,。有了本領(lǐng),，我們就可以開車去旅游了?！比w幼兒進(jìn)行看燈開車練習(xí)4~5次,。

4、自由合作,，提興奮趣和活動(dòng)量,。

（1）教師啟發(fā)幼兒設(shè)想自己開的是什么車,，然后讓他們自由結(jié)伴1至3人搭一輛自己喜歡的車。

（2）每種小動(dòng)物開車到野外找自己喜歡吃的食物,。中間可穿插交通規(guī)則的練習(xí)及動(dòng)物習(xí)性的問答,。活動(dòng)結(jié)束：放松身體,。扮演小動(dòng)物的幼兒找到與自己相匹配的食物后,，駕車離開到森林里去野食，游戲結(jié)束,。

大班教案安全用電篇八

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

2,、大膽的表述自己的想法,，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

走丟錄象3段,，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

一、感知經(jīng)驗(yàn)：

師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了,，迷路了,，讓我們一起去幫助她們,。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l,。

提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他,。

指導(dǎo)：

1,、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的情感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行),。

二,、講述經(jīng)驗(yàn)：

l播放小區(qū)走丟的情景,。

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來領(lǐng)你。

三,、提升經(jīng)驗(yàn)：

l播放超市走丟的情景(大賣場),。

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法,。想想可行的辦法,。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,，然后來領(lǐng)你,。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的),。

四,、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急,，我們都不想把自己弄丟,，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。

大班教案安全用電篇九

1,、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。

2、能說出其他可以替代生冷食品的'消暑食物,。

3,、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品,。

1,、教學(xué)掛圖。

2,、活動(dòng)前排好情景劇,。

講故事。

師：夏天到了,，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品,，可是現(xiàn)在他不敢多吃了,，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情,。（觀看情景劇表演）,。

觀看教學(xué)掛圖,。

（1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn),？

*然后發(fā)生了什么事,？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么,？奇奇會(huì)說什么,？

（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。

（3）教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

夏天怎樣消暑,？

（2）請(qǐng)幼兒分組討論,。

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很熱,，可以喝一些綠豆湯或涼開水,，代替食用生冷食品。

大班教案安全用電篇十

引導(dǎo)語：在幼兒園里,，保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康應(yīng)放在工作的首位,，幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上,，才能談得到教育,，談到多種模式，只有安全,，孩子們才能開心地在幼兒園成長,。小編整理了下面大班安全教案，供大家學(xué)習(xí)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意參與集體討論活動(dòng),，大膽地表述自己的看法。

2,、通過看vcd,、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí),，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

3,、通過回憶性,、創(chuàng)造性的講述和表演,，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼,。

活動(dòng)過程：

一,、觀看錄像，組織討論,。

(1)回顧童話內(nèi)容

師：“小朋友們,，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗,，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了,。

師：好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧,。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

(2)欣賞故事,，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,，那是“老巫婆”騙她的,，是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法),。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，對(duì)“陌生人”要小心警惕,。

二,、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)

(情景模擬表演,，分別請(qǐng)幼兒上來表演,，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

a,、情景表演：郵遞員來家送信箋

應(yīng)對(duì)策略：1,、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。2,、不過多地于陌生人交談,。3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕,。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼,，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色,，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,，說什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦,。

b,、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親

應(yīng)對(duì)策略：1、不隨便開門,。2,、可以打電話向家長求證一下。3,、想辦法拖延時(shí)間,。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性,，很聰明……

c,、情景表演：公園里碰見陌生人

應(yīng)對(duì)策略：1、不要相信陌生人的話,。2,、不吃陌生人給的食物。3,、不跟陌生人走,。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家,，你們要自己注意安全,，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開,。

三,、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)：(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的想象力,，鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,，動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽,，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友,，它說,，如果都能答對(duì)的話,，我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,，你覺得這樣安全嗎?

2,、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?

3,、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍,。

4,、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸,。

四,，觀看錄象，鞏固安全知識(shí)

師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),，自己給自己當(dāng)小老師,，評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

1)錄像看完,，幼兒開心地交流,、討論;

2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干,，都回答正確了,。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。,。,。)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

活動(dòng)分析：

大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,，有了一定的自我保護(hù)技能,，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策,。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處,，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),、自救。

活動(dòng)目的：

1,、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質(zhì)、用途及危害,。

2,、向幼兒進(jìn)行安全教育,，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3,、一旦發(fā)生火災(zāi),，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙,、蠟燭,、火柴、大中小玻璃杯,、電話,、濕毛巾、毛巾被等,。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一

1,、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受,。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等)

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1),、我們的生活中離不開火,，請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯,、取暖,、照明等)

(2)、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚,、燒毀財(cái)物,、房屋、森林等)

3,、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

(1),、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。(燃燒需要空氣)

大班教案安全用電篇十一

1,、能辨別放鞭炮時(shí)哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的,。

2,、掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的'簡單自護(hù)和求救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、放爆竹圖片,。

一、圖片導(dǎo)入,。

1,、出示圖片，提問：圖片里有誰,？在做什么？這樣做對(duì)嗎,？

2,、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶ā?/p>

師：把鞭炮對(duì)準(zhǔn)小朋友或者扔到森林里，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？

3,、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行簡單的介紹講解，請(qǐng)其他幼兒判斷是安全的做法還是危險(xiǎn)的做法,，提問：“如果是你,，你會(huì)怎么做？”

二,、觀看關(guān)于安全方面的視頻課件,。

1、提問：給你印象最深的情景是什么,？為什么,？

2、逐一觀看片段,，判斷分析其危險(xiǎn)原因,。

師：這樣做對(duì)嗎？為什么,？應(yīng)該怎么做,？

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法,。

三,、安全教育小結(jié)。

2,、選出每日安全員,，確定職責(zé),。

3、安全員負(fù)責(zé)觀察,、搜集日常生活中的不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)勸導(dǎo)阻止。

可開辟安全新聞角,，將幼兒所見,、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。

大班教案安全用電篇十二

在“我愛我家”主題活動(dòng)正式開展以前,，我先向幼兒發(fā)放了一張調(diào)查表,，以了解幼兒的興趣趨向，通過對(duì)問題反饋的'集中統(tǒng)計(jì),，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對(duì)電話號(hào)碼,、手機(jī)號(hào)碼比較感興趣，我們確定了活動(dòng)的主線,，其中電話號(hào)碼是活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,。

1、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的電話號(hào)碼感興趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心里的想法。

3,、了解生活中一些特殊的電話號(hào)碼,，并知道什么時(shí)候呼叫。

多媒體課件,、電話等,。

一、提問導(dǎo)入,。

師：森林有一件高興的事,，你們猜一猜？

小動(dòng)物家都裝電話了,。

二,、幼兒分別猜動(dòng)物家的電話號(hào)碼。

1,、教師示范,、舉例，說一個(gè)三位數(shù)的電話號(hào)碼,。

2,、幼兒猜三位數(shù)的電話號(hào)碼。

三,、打電話給小動(dòng)物,，學(xué)習(xí)基本的打電話禮儀,。

1、想請(qǐng)小鳥出來玩應(yīng)該怎么說,？

2,、請(qǐng)一個(gè)小朋友為公雞打電話。

四,、學(xué)習(xí)和掌握常用的電話號(hào)碼,。

師：在我們的生活當(dāng)中也有3位數(shù)字的電話號(hào)碼。

1,、幼兒討論生活中的特殊號(hào)碼,。

2、一起撥打114詢問幼兒園的電話號(hào)碼,。

3,、說說自己的家的電話號(hào)碼。

五,、延伸活動(dòng)：

制作電話號(hào)碼本,。

大班教案安全用電篇十三

1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象,，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。

2,、使幼兒初步了解雷電的形成和危害,，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

3,、加強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、事先師生,、家長共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

2,、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》,、《大樹下避雨》,、《田野里踩水》、《看電視》,。

2,、借助教學(xué)掛圖，將雷,、電,、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害,。

3,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論,，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

(1)圖上有雷電和雨點(diǎn),，一幼兒在大樹下躲魚。

(2)雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水,。

(3)雷雨天，一幼兒在家看電視,。

4,、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

5,、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

大班教案安全用電篇十四

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

1、幼兒,、家長和教師共同收集報(bào)刊,、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。

2,、班級(jí)緊急撤離圖。

一,、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏,、火災(zāi)等）,。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

二、出示班級(jí)撤離圖,。帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道,。

三,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。大,，考吧,、幼師,，網(wǎng)出，處,！如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序,，不擁擠,；聽老師指揮等。

四,、熟悉警報(bào)錄音,，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí),，在老師的帶領(lǐng)下,，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況,，教師帶幼兒查找原因,，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法,。

1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法,。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上,。

2、向家長介紹活動(dòng)情況,、目的,。請(qǐng)家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置,。

3,、教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口,，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志,。

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差,，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的,。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。