范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

勞動創(chuàng)造幸福篇一

在高中生活中，除了學習知識,，學校還鼓勵我們積極參與勞動活動,，通過勞動創(chuàng)造幸福,。在多次參與學校勞動活動中，我深刻地體會到了勞動的重要性,，也收獲了許多不同的心得體會,。

首先，參與勞動可以帶來身體上的鍛煉,。在學校勞動活動中,，我們可能需要清理教室，掃地,，搬運重物等等一系列辛苦勞動,，這些活動對于我們的身體是非常有好處的。通過勞動鍛煉,，我們不僅可以強身健體,，而且也可以獲得更多的體力和耐力。

其次,，參與勞動可以提高我們的集體意識,。在勞動中，每個人都有自己的任務和責任,，我們需要互相協(xié)作,，才能完成任務。在這個過程中,，我們可以更好地理解團隊合作的重要性,，懂得在集體中付出是一種快樂和滿足，也能夠通過集體努力完成任務而感到自豪,。

還有,，參與勞動還能夠增強我們的實踐能力。在高中生活中,，我們總是面對大量的理論知識,，但是，這些知識很難轉化為實際能力,。而參與勞動,，我們可以將理論知識付諸實踐，通過實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提高自己的實踐能力。

除了以上的好處,，參與勞動還能讓我們更好地了解社會和學會與人交往,。當我們參與勞動時，有機會與各種領域的人交流,，了解他們的工作經驗,，學習社會交往的方法,。這些都是非常重要的能力，能夠幫助我們更好地適應社會生活,。

總之,，通過參與學校勞動活動，我體會到了勞動的重要性,，明白了勞動的意義,。在未來的學習和工作中，希望自己能夠保持這種實踐精神,，多參與勞動,，不斷提升自己的能力和素質,，為實現(xiàn)自己的夢想和貢獻社會盡自己的一份力量,。

勞動創(chuàng)造幸福篇二

勤勞，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，為中華民族創(chuàng)造了無數(shù)輝煌,，是我們永遠的瑰寶，必須永遠傳承,。在耳聞目染中,，我也養(yǎng)成了勤勞的品格。

清晨,，我早早地起了床,，呼吸著清新的空氣，聞著飯菜的香味,，看著爺爺奶奶忙碌的身影,，我想到：爸爸媽媽常年在外打工，家里家外都是爺爺奶奶辛勤操勞,，糧食,、蔬菜是他們種出來的，雞呀,、豬呀是他們養(yǎng)出來的,，我也是他們一手帶大的，他們用辛勤的勞動讓我享受到了家的溫暖,。

寒暑假,，我隨爸爸媽媽到三峽等景點旅游，那些清潔工,，左手提著垃圾桶,，右手拿著掃帚，看見樹葉落下就掃,，看見垃圾就撿,，正是有了他們的勞動,，景區(qū)才一塵不染。還有那些導游,、警察,、司機以及酒店工作人員用他們誠實的勞動，讓游客享受到了高品質的服務,。勞動可以給別人帶來快樂,，愛勞動的人是最美的人。

去年暑假,，我到爸爸媽媽打工的地方,，在生產線上，他們用自己的智慧和勤勞的雙手生產出市場急需的產品,，換來可觀的收入，建起了樓房,、開上了轎車,，過上了小康生活。勞動可以創(chuàng)造財富,，讓自己和家人過上有品質的生活,。

在他們的影響下，我也學會了一些勞動本領,。12歲的我,，會洗衣服，會掃地,、拖地,，會整理房間，會做簡單的飯菜,，會繡十字繡,，家人、老師,、同學都夸我能干,。勞動是一切美好生活的源泉。只要我們不丟掉勤勞的美德,，每個人都會過上幸福美滿的生活,。幸福生活靠勞動創(chuàng)造、中國夢也要靠大家誠實的勞動才能實現(xiàn),。

勞動創(chuàng)造幸福篇三

勞動是人類生存發(fā)展的必然要求,，也是健康心態(tài)的重要構成部分。而在學習生活中，學校勞動更是一項必不可少的活動,。通過勞動,，學生們不僅可以體驗勞動的艱辛與樂趣，還能夠增強自身的責任感,、團隊精神和合作精神,。在這里，我想分享一下我在校園勞動中的一些體驗和感悟,。

第二段：勞動的重要性,。

勞動是一種自我實現(xiàn)和自我造就的過程。在完成一項任務的過程中會產生滿足感,，這種滿足會使我們更愿意為自己的未來付出努力,。同時，由于工作是一種以集體利益為前提的合作形式,，參與其中的個人不僅可以體驗到集體合作精神的力量,，還能增強自身的責任感和團隊精神。

在學校勞動中,，我學到了很多原本無法接觸的技能和知識,。除了學習實際的技能,，還可以鍛煉自己的動手能力和邏輯思維能力,。在勞動的過程中，還能學到很多社交技巧和實踐經驗,。這樣可以給我們未來的人生奠定更加牢固的基礎,。這些技能和經驗，對于我們日后職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展都是非常有價值的,。

雖然勞動可能會有一些瑣碎或者重復性的工作,，但實際上，很多時候勞動也富有趣味性,。例如,，參與綠化工程，種下一棵樹,，感受它成長的過程,；參與實驗室的清潔，順便學習了一些實驗室操作技能,；參與校園文化活動的布置,，增強了我們對于美的認知和設計能力?？傊?，勞動也可以是生活中的樂趣所在。

第五段：結語。

學校勞動不僅可以鍛煉我們的能力,，還能培養(yǎng)自己的情趣,。通過勞動，可以讓我們掌握實際技能,、增加社交經驗,、培養(yǎng)責任感、團隊精神和樂觀心態(tài),。學習從勞動中獲取快樂,，享受勞動的過程，才是獲得勞動帶來的實際價值,。

勞動創(chuàng)造幸福篇四

幸福像花兒一樣,，在電烙鐵下綻放，也在筆尖輕舞,。

平生第一次,，我開啟了理工男的制造之旅——焊接一個巴掌大的小音響。那是初三,，我選修的學工課內容,。

坐在車間改造成的大教室里，老師手上的電火花璀璨奪目,，立刻就調起了我的科學胃口,，我迫不及待地擺弄起桌上的電烙鐵、焊錫,、和電子原件,，即使被燙了個下馬威，也沒打消一丁點兒興趣,。

一聲“開始操作”,，教室里便熱鬧起來一一十五歲少年對于焊接的愛，一如涌進窗戶的陽光,，點亮了整個世界,。

盡管元器件中最小的比蚊子還細，但一想到,，一個魏氏藍牙迷你音箱即將誕生,，我依然歡欣雀躍。先焊發(fā)光二極管,，因為這個最大,，好上手。我先把它別在電路板上,，又用鐵盒把電路板壓住,，左手拿焊錫,，右手握電烙鐵……可當焊錫的頭開始熔化時，食指尖突然傳來一陣灼痛,，條件反射,，我猛一縮，結果剛熔化的液態(tài)錫像水珠一樣濺射到衣服上,，發(fā)出一股刺鼻的焦糊味,，我一慌，中指又碰到了電烙鐵,，“哎呀,！”灼疼讓我不由地尖叫起來。

周圍也尖叫聲不斷,。四目相對,，大家都苦笑起來。每個人的臉色已由興奮轉為凝重,，甚至煩惱,、抱怨和后悔的聲音也不斷傳出。

老師不動聲色,，給我們播了一段視頻,。一條繁忙的流水線上，一個娃娃臉的小哥哥出現(xiàn)在鏡頭前,。他一手電烙鐵一手焊錫,，就那樣隨手一碰，二碰,，三碰……就完成了我們半小時還沒摸著頭腦的任務,，而他大概只用了幾秒鐘。鏡頭給了他的手部一個特寫：燙傷摞著老繭,，新傷摞著舊傷，讓人不忍直視,。單看這雙手,，你還以為他50歲了呢?？衫蠋熣f他才18歲,。

我們都沉默了。為了成為一名合格的流水線工人,，他付出了多少,？而我們的命運呢？

接下來,，教室里出奇地安靜,。小哥哥帶來的震撼足夠大。大到遠遠超過對疼痛的恐懼。吐槽聲已消失,，連燙傷的尖叫都輕了很多,。老師巡回示范。在請教了兩三遍,，雙手又付出“兩串紅”之后,，我終于成功了！那個帶著黑色小喇叭的立方體藍光頻閃,，歌聲嘹亮,，而我竟然有一種淚奔的沖動。

此后,，一當擱筆偷懶,，或心生疲憊時，我都會想起那雙疤痕累累的手,，然后立刻警醒,。因為“成功總在風雨后”，只有付出了勞動,，甚至付出了慘痛,，才能收獲幸福。

勞動創(chuàng)造幸福篇五

5月1日是勞動節(jié),。更是勞動人民的節(jié)日,。

一天，我看見一些哥哥姐姐在路上撿垃圾,。我走上前去,，問：“你們?yōu)槭裁匆獡炖兀俊币粋€姐姐說：“是因為勞動是光榮的,，我們出來撿垃圾也就是勞動,。”我恍然大悟的說：“哦,，勞動是光榮的,，那勞動的人也是光榮的?！?/p>

我心想：如果我參加勞動,，那我一定也是光榮的。

一會兒,，我拿了一個垃圾袋,，就開始撿路上的垃圾了。剛開始,，我覺得撿垃圾一點也不好玩,，可是,，我逐漸感覺好玩了。我把垃圾撿完后,，就進行了分類,。瓶子為一類，報紙等為一類,，盒子為一類,。然后，我把瓶子和報紙這一類可以拿去賣掉,。我賣了很多,，總共有12元。

我回家后,，我就把那12元放進我的小熊存錢罐里了,。

開始吃晚飯了，吃飯時,，媽媽說：“今天誰吃最后誰洗碗,。”果然,，還是我吃最后,。媽媽說：“今天是你洗碗哦！”我爽快的說：“好,！”

媽媽奇怪的.問：“咦,！你今天是怎么回事，沒發(fā)燒吧,？”我說：“才沒有呢,！”我就把今天的事全部告訴了媽媽。媽媽說：“你現(xiàn)在應該懂得勞動的辛苦了吧,?！蔽艺f：“我知道?！闭f完,，我就去洗碗了。我照著平常媽媽洗碗的順序來洗碗,。我一下子就洗完了，媽媽夸我洗得又干凈又快,。我真高興,。

我喜歡勞動，因為那很光榮,。勞動雖然辛苦,，但勞動的人卻很快樂,。你們知道為什么嗎？那你們就去勞動一下吧,，一定會很快樂的,。

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勞動創(chuàng)造幸福篇六

“勞動是知識的源泉,，勞動是財富的源泉,，勞動是力量的源泉，勞動是幸福的源泉,?！眲趧釉炀土巳祟悾瑳]有勞動,，就沒有我們今天的幸福生活,，勞動是幸福的！此刻,，我的思緒又把我?guī)У搅四浅錆M歡樂的菜園,。

七月的下午，天氣十分炎熱,，太陽像剛跑完800米,，氣喘吁吁的，從嘴里不停地噴著熱氣,，燎烤著大地,，知了也拼命地叫著，好像在喊“熱死了,、熱死了……”我在家里吹著風扇,，呆呆地坐著，打發(fā)著悶熱又無聊的時光,。這時,，奶奶拎著一個竹編的菜籃子：“寒琦，我要到菜園摘菜,，你在家玩不要出去,，外面太熱了?！蔽艺X得無聊呢,，連忙說：“奶奶，我去,，我去的呀,！”

走在菜園的路上，看到田間地頭有許多的農民伯伯,、大媽們揮舞著鋤頭,，背著火熱的太陽,，辛苦地忙碌著。我問奶奶：“這么熱的天,，這些伯伯,、大媽們怎么不休息，看,，他們的衣服,，都被汗水浸濕了，在滴水呢,?！蹦棠陶f：“沒有這些人的勞動，那城里人吃什么,？他們自己又怎么生活,？小康生活是靠勞動掙來的，天上又不掉餡餅,，就是掉也得趕早呀,。”

沒有勞動,，就沒有我們幸福美滿的家園,；沒有勞動，就沒有我們世世代代的安居樂業(yè),。

勞動創(chuàng)造幸福篇七

親愛的同學們：

春風春雨把原野拂過,，驚起一層漫漫綠色。

五月,，在這春天的季節(jié),，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子,；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié),；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景,。

蛙鳴蟲叫,，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了,。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱,，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中,，春天正邁著輕盈的腳步,，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂,，拋掉厚重的棉衣棉帽,，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌,；五月是青年人的日子,，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手,，與子同行,，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年人的節(jié)日,，踏著一路路春光,，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月,，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日,。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁,，人們卻沒有遺忘這一幕,，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

勞動人民是世界上最偉大的人民,，他們用勞動創(chuàng)造了世界,，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活,。是勞動,，建成了今天的萬丈高樓；是勞動,，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路,；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落,；是勞動,，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的,，勞動是偉大的,。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界,，創(chuàng)造了人類的文明,。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬,！

在充滿真情的五月,，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福,，聆聽你勞動的贊歌,?！伴L亭外，古道邊,，芳草碧連天”是一種人生,；“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生,；“到中流擊水,，浪遏飛舟”是一種人生；“默默無聞,，無私奉獻”也是一種人生,。種種人生，勞動如咖啡里的方糖,，把我們的人生調得有滋有味,；勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩,。

五月,，真情五月。在樓外高樓,，在亭外長亭,，讓我們手挽手，肩并肩,，豪情萬丈,，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方,，送給明天,。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒?，為勞動者擊掌?/p>

勞動創(chuàng)造幸福篇八

親愛的老師,，同學們：

大家好!

春風送爽，萬象更新,。沐浴在黨的春風下,，我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機會“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃??！耙灰贡└弧贝_實存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”,，而是要奮斗,。

從人類社會來說，不管什么制度,，基礎還是勞動創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出，才有財富產生的可能,。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已。無論什么情況,，無論哪個年月,，我們都要堅信“勞動光榮”。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人類,，勞動創(chuàng)造了財富。尊重勞動就是尊重人本身,。當今時代,，強調尊重勞動應克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復雜的智力勞動,，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中,。

一個人的勞動態(tài)度,、習慣、能力,，以及對勞動的認識,，對勞動人民的感情，對勞動成果的珍惜意識,，對勞動創(chuàng)造幸福,、勞動創(chuàng)造一切的理解，對勞動光榮,，勞動沒有高低貴賤之分的認識程度,，往往是檢驗這個人思想道德、意志品質的有效標準,。

讓我們都來發(fā)揚勤勞勇敢的精神,，為真理我們團結斗爭，經風雨意志堅韌,。辛勤勞動建設自己的國家,，我們的力量無窮會像海濤奔騰，祝愿我們得祖國永遠光輝燦爛，永遠繁榮昌盛,。

我的演講完畢,。

謝謝大家!

勞動創(chuàng)造幸福篇九

親愛的同學們：

大家好！

今天我要演講的題目是《傳承勞動精神,，創(chuàng)造幸福生活》,。

一提到勞動，大家總會第一時間說出：“民生在勤,，勤則不匱”,，的確如此，勞動就像是無窮無盡的財富,，只要你肯付出汗水,，你便會有收獲，它更像是一位老師,，讓我們從中收獲技能,。勞動不僅僅和我們現(xiàn)在的生活有關，它甚至與我們的未來也息息相關,，所以我們應該重視勞動,，一同為我們的未來打好基礎。

可是在我們身邊依舊有些同學已經習慣了那一種衣來伸手,，飯來張口的生活,，他們認為勞動是可有可無的東西，他們沒有理解到勞動的意義,，他們只覺得勞動只不過是消遣時間的一種方式,。

但是他們可曾想過，如果沒有勞動,，難道他們還可以坐在舒適的教室里邊吹空調邊上課,，難道他們還可以天天都不用餓著肚子，難道他們還可以享受到高科技產品,，這所有的一切都不是從天上掉下來的,，都是從古至今人們用自己的汗水，拼搏回來的,。

也許很多人會問,，何為勞動，其實勞動的意義很簡單,，勞動只不過是人生成長中的考驗,，是我們生活常識與技能的提高，提高我們的生活水平,，讓我們收獲更多的幸福感,，它是非常美好的快樂源泉,，它像一支畫筆，給世間萬物描繪出美麗的顏色,，同時也表達出人們對美好生活的向往,。

袁隆平爺爺為什么會研究出雜交水稻，他之所以有這些成就可是不是他突然有一天憑空想出來的,，這都是因為他每天都到田里去對水稻進行觀察與研究,，無論是烈日當空還是狂風暴雨，他都依舊盡職盡責的成果,，他每天都在勞動,，他在勞動中得到收獲，用勞動體現(xiàn)他的人生價值,。

雖然我們現(xiàn)在擁有幸福美滿的生活,，可是這并不代表我們可以放棄勞動，我們要不斷進步,，要去為未來的.生活做準備，所以,，我們必須要發(fā)揚中國民族的優(yōu)秀品質,，讓我們身邊的人意識到勞動的重要性，只有每個人都有這種意識,，每個人都會為之而努力,，我們的生活才會更加幸福美滿。

最后,，我希望同學們可以愛上勞動,，可以為我們祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量，可以把我們中國的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去,！

謝謝大家,，我的演講完畢。

勞動創(chuàng)造幸福篇十

創(chuàng)建一批文明班級,、文明宿舍,、文明教室，學校計劃在4月份“文明禮貌月”期間安排開展“勞動光榮,、勞動幸福,、勞動創(chuàng)造美好生活”主題實踐活動，現(xiàn)將活動通知如下：

二,、參加人員：全校師生(含食堂,、商鋪人員)。

三,、活動時間：4月15日―4月25日,。

四,、活動內容。

全校師生全體動員,，對校園室內,、室外衛(wèi)生環(huán)境進行一次徹底的`清潔整理，全校干部,、教職工,、學生要親自動手，對各自辦公室,、實驗室,、宿舍、教學樓,、食堂進行一次徹底的清潔整理,。具體分工安排如下：

1、4月10日―4月20日動員全校師生積極參與活動,，校廣播臺做好宣傳工作,。學工處組織全校學生、各學院及各職能部門組織全校教職工積極參與活動,。

(1)全校所有行政,、教學辦公室衛(wèi)生由本辦公室人員負責打掃。

(2)教學樓教室衛(wèi)生由各責任院系組織學生打掃,。

(3)學生公寓宿舍衛(wèi)生由本宿舍學生打掃,。

(4)實驗室衛(wèi)生由實驗室管理員親自帶領學生打掃,。

(5)學生公寓公共區(qū)域衛(wèi)生由樓棟管理員負責打掃,。

(6)全校校園公共區(qū)域衛(wèi)生由外包保潔單位負責打掃,。

(7)食堂、商鋪由食堂及商鋪負責人組織打掃,。

(8)圖書館公共區(qū)域由外包保潔單位負責打掃,，圖書館畫室由使用學院組織學生打掃。

五,、衛(wèi)生要求,。

1、行政辦公區(qū)域,。

(1)地面干凈,、無垃圾。

(2)辦公室物品擺放整齊,。

(3)辦公室無雜物,。

(4)辦公室墻面、墻角無蜘蛛網(wǎng),。

(5)垃圾桶整潔,，垃圾及時清理,。

2、教學區(qū)域,。

(1)地面無塵,、無跡、光亮,。

(2)桌面整潔,，抽屜無垃圾。

(3)講桌,、講臺無粉塵,，黑板光潔。

(4)門框無灰塵,，墻角無蜘蛛網(wǎng),。

3、生活區(qū)域,。

(1)地面干凈整潔,，無垃圾。

(2)宿舍內物品擺放整齊,，無違章物品,。

(3)墻面干凈、墻角無蜘蛛網(wǎng),。

(4)綠化帶無垃圾、廢品,。

(5)宿舍內垃圾桶整潔,，垃圾及時清理。

4,、公共區(qū)域,。

(1)無石塊、紙屑,、煙頭等垃圾廢棄物,。

(2)無積水、痰跡,。

(3)草坪,、綠化地帶無紙團、煙頭,、塑料袋等廢棄物,。