無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

與孩一起讀書(shū)的心得篇一

作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者,，我一直堅(jiān)信讀書(shū)是改變命運(yùn)的捷徑。在參加“一起向未來(lái)讀書(shū)”活動(dòng)后,，我更加深信這一點(diǎn),。本次活動(dòng)圍繞著書(shū)籍推薦、讀書(shū)分享和閱讀心得展開(kāi),，讓我受益匪淺,。

第一段：推薦書(shū)籍。

本次活動(dòng),，參與者一起推薦了許多優(yōu)秀的書(shū)籍,。我從不同的角度去審視這些書(shū)，有些引人入勝,，故事情節(jié)層層遞進(jìn),，讓人過(guò)目難忘；有些描寫(xiě)細(xì)膩,，令人感受到作者的深情厚意,；還有些啟發(fā)人思考，使我對(duì)世界,、人生有了新的認(rèn)識(shí),。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍推薦是一種快速獲取書(shū)單的方法,，值得借鑒,。

第二段：讀書(shū)分享,。

每位參與者都分享了自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為這種讀書(shū)分享是增進(jìn)相互了解的一種方法,，也可以通過(guò)分享他人的經(jīng)歷來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn),。我印象最深刻的是一位分享者用自己所讀的書(shū)告訴我們“心態(tài)決定一切”的道理。他分享了自己如何從負(fù)面情緒中走出來(lái),，讓我深受啟發(fā),。閱讀可以拓寬人們的視野，讀書(shū)分享也可以深入人心,。

在這次活動(dòng)中我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí),，也吸收了一些領(lǐng)悟和感悟。閱讀讓我看到了這個(gè)世界的多姿多彩,，感受到了它的深刻和廣闊,。同時(shí)，閱讀也讓我思考人生的意義,。通過(guò)這次活動(dòng),，我領(lǐng)悟到了閱讀的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要不斷地堅(jiān)持,。

第四段：受益匪淺。

通過(guò)這次活動(dòng)的參與,，我得到了很多收獲,。我收獲了書(shū)籍的推薦，增長(zhǎng)了閱讀的知識(shí)和技能,；我學(xué)到了如何分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),，提升了溝通能力和交際能力；最重要的是,，我深深感受到了讀書(shū)對(duì)我的啟迪和幫助,。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，是我不可多得的經(jīng)驗(yàn),。

第五段：展望未來(lái),。

閱讀是一條通向未來(lái)的道路。通過(guò)這次活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和樂(lè)趣,，在未來(lái)的日子里，我將堅(jiān)持閱讀,，不斷拓寬自己的視野和思維,。我將不斷地尋找適合自己的書(shū)籍，與人分享自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),。我也希望,，未來(lái)可以有更多的人參與到這樣的讀書(shū)活動(dòng)中,，感受到閱讀的樂(lè)趣和啟迪，一起向未來(lái)讀書(shū),，共創(chuàng)美好的生活,。

總之，這次“一起向未來(lái)讀書(shū)”活動(dòng)讓我受益匪淺,。我深深認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,，也更加堅(jiān)定地相信閱讀可以改變命運(yùn)。未來(lái),，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，為自己的人生增添更多的色彩。

與孩一起讀書(shū)的心得篇二

看,，我女兒又拿一本書(shū)來(lái)“騷擾”我和她共同閱讀了,，呵呵，嘴上說(shuō)騷擾,，其實(shí)陪女兒讀書(shū)真是一件賞心樂(lè)事,。在我們的陪伴下,，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書(shū)和讀什么樣的書(shū),，閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤(rùn)物無(wú)聲的塑造作用。

我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫(xiě)的童話故事《小樹(shù)精和流浪漢》,，書(shū)中描寫(xiě)了樹(shù)精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹(shù)精,，生命受到了威脅，后來(lái)在胡蘿卜兔,，糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來(lái)的樣子,，森林重新變回了樹(shù)精靈們安居的歡樂(lè)祥和的世界。

這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩,、富有想象力,，還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂(lè)的同時(shí)也有著淡淡的憂愁，并且告訴我們用愛(ài)和承諾可以讓世界變得更完美,。在和女兒共同閱讀的過(guò)程中我們一邊感動(dòng)書(shū)中優(yōu)美的句子,，一邊沉浸在故事情節(jié)之中，去體會(huì)作者的匠心安排,?？吹綐?shù)精歡歡失去生命我們眼睛濕潤(rùn)了，看到樹(shù)精小羽和樹(shù)精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容,。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解：媽媽,，我真討厭人類對(duì)大自然的破壞，讓樹(shù)精們無(wú)家可歸,，多虧胡蘿卜兔,，糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹(shù)精小羽,，讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言,，保護(hù)大自然有愛(ài)心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。和孩子一起閱讀,，還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng),，做個(gè)越來(lái)越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,，女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議,，真誠(chéng)的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有孩子味的孩子,。孩子的話使我有片刻的臉紅,，是啊，在孩子的學(xué)習(xí)方面我確實(shí)是過(guò)于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了,，這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為,。我向孩子作檢討，會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂(lè)的童年,。

“讀書(shū)好,，多讀書(shū)，讀好書(shū),?！弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷?shū)的海洋，讓書(shū)香伴隨孩子成長(zhǎng),！

幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，老師讓在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題,。我呢,？也不例外。不管自己做的怎樣,，反正是用心在做,。從孩子小的時(shí)候起，我就給她買一些適合她年齡的書(shū)籍,，我們會(huì)一邊看,、一邊講，但那根本上屬于三天打漁,，兩天曬網(wǎng),，快樂(lè)了讀，不快樂(lè)就扔一邊了，沒(méi)有堅(jiān)持,。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,，前一陣子有幸聆聽(tīng)了家教專家王大龍先生有關(guān)“教育是件大事”的專題講座受益匪淺,。其中，他的一句話讓我頗有感觸,，“只有真人才能開(kāi)啟兒童大腦”,！現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多，諸如點(diǎn)讀機(jī),、會(huì)說(shuō)話,、講故事的娃娃等，很多年輕家長(zhǎng)盲目追從,，總是趕時(shí)尚,，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ)，取締親子溝通,。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育,。俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書(shū)讀得越多越聰明,。因此親子共讀是最好的方法,。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量,。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！币虼宋业呐畠簊now,，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說(shuō),，小區(qū)里,、班里、她是爸媽陪的典范,，其他小伙伴不是老人就是保姆,。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底,。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì)，愿和大家共勉,。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺(jué)前的十幾分鐘來(lái)讀書(shū),，采取“依偎”的方式,，靠在舒適的床上，女兒依偎著我,，躺我懷里,。而我呢？用手?jǐn)堉|女,，選擇她想聽(tīng)的故事,，我讀，她聽(tīng),。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)讀書(shū)有了興趣,，也有了依賴感,。比方：我們讀的《三只小豬》，聽(tīng)到精彩處,，她會(huì)哈哈大笑,，那快樂(lè)勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,，由鬧變靜,、由喜變怒，我不得不相信,，孩子的感情也是豐富的,。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時(shí),，還說(shuō)自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢,。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過(guò)最讓我堅(jiān)持親子共讀的,，還是那次在讀《猜猜我有多愛(ài)你》的`時(shí)候,，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野,，殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢,？在讀到，“小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你,，從這里一直到月亮”,、小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到小河那邊”時(shí),，snow突然快樂(lè)起來(lái),，哈哈地笑著說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你，從這里一直到月亮,！”女兒的這一舉動(dòng),，給了我很大的驚喜。原來(lái)她真的在認(rèn)真的followme,，我也大聲的接下去：“snow,，媽媽也愛(ài)你，一直到小河那邊,！”哈哈,，我幸福地?fù)砭osnow，心里暖暖的......所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著,。有一次,，我有點(diǎn)累，催著女兒快快睡覺(jué),，要不早上起不來(lái)了,。她說(shuō)：媽，還沒(méi)有讀書(shū)呢,？我給忘了,。然后，按照慣例,，讀了篇故事,。之后，她很滿足地去睡了,。也是從那一刻起,，我就想，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀,、一同學(xué)習(xí),、一同快樂(lè)、一同享受母女溫情,。讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人聰明,，讀書(shū)使人高尚,，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理,，讀書(shū)使人善辯,。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,，但是自從老師發(fā)出親子共讀建議以來(lái),，我覺(jué)察我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)，在充滿父子、母子親情的氣氛中,，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)展精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)開(kāi)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等,。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū),，做孩子的閱讀典范,。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析,、討論,。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力,，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何開(kāi)展,，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的夢(mèng)想,，書(shū)本就是滿足這些欲望的,，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū),。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,，提高其注意力,。

讓我欣慰的是兒子期間我給他買了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《唐詩(shī)故事》等書(shū)，每天在他睡覺(jué)前讀上兩個(gè)故事,，天長(zhǎng)日久,，他能脫口而出地運(yùn)用幾那么成語(yǔ),，還帶他去圖書(shū)館，讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野,。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處,。我們會(huì)堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)步。

與孩一起讀書(shū)的心得篇三

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,，老師是我們最親密的伙伴之一,，他們扮演著培養(yǎng)我們知識(shí)和智慧的角色。除了日常教學(xué),，老師還推薦書(shū)籍給我們,。在與老師讀書(shū)的過(guò)程中，我獲得了很多收獲,，這次我想分享一下,。

第二段：關(guān)于老師的書(shū)單。

和老師一起讀書(shū),，最重要的是了解老師推薦的書(shū)單,。老師的書(shū)單往往會(huì)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，推薦能夠提高我們知識(shí)水平的書(shū)籍,。正是因?yàn)槔蠋煹闹笇?dǎo),，我找到了很多我自己不會(huì)搜索到的不錯(cuò)的書(shū)籍。除了增加學(xué)識(shí)外,，這些書(shū)籍還幫助我深入了解世界和人性,，使我在成長(zhǎng)過(guò)程中更加充實(shí)和自信。

和老師分享讀書(shū)心得是一件非常有意義的事情,，它不僅可以讓我們鞏固自己的思考和理解,，還可以幫助我們更好地理解和消化書(shū)本中的觀點(diǎn)。當(dāng)和老師一起分享讀書(shū)心得時(shí),，我們還可以向老師詢問(wèn)自己不懂的問(wèn)題,，進(jìn)一步得到正確的答案。此外,，在分享讀書(shū)心得的過(guò)程中,，我們還可以激發(fā)出彼此間的思維火花，產(chǎn)生出不同的思考方式和觀點(diǎn),。

和老師在一起讀書(shū),，充滿了互動(dòng)與學(xué)習(xí)的氛圍，讓我形成了一些好習(xí)慣,。比如,，我可以更加專注地看書(shū)，注重提高自己的思考能力與創(chuàng)造力,，同時(shí)還可以鍛煉背誦能力。此外,，我還在閱讀過(guò)程中懂得了如何去評(píng)估書(shū)籍,，如何辨別真假信息,，這些都是讀書(shū)過(guò)程中不得不懂的知識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

“和老師一起讀書(shū)心得體會(huì)”這個(gè)話題讓我想起了許多美好的回憶,。在讀書(shū)的過(guò)程中，傾聽(tīng)老師的指導(dǎo)和實(shí)踐建議，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要的,。我相信,，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠得到老師的指導(dǎo)，還能得到更加珍貴的知識(shí)貢獻(xiàn)與心靈滋養(yǎng)。無(wú)論未來(lái)走到哪里,，和老師在一起的讀書(shū)經(jīng)歷,，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。

與孩一起讀書(shū)的心得篇四

讀書(shū)不僅是一種知識(shí)的獲取方式,，更是一種豐富內(nèi)心世界的過(guò)程。然而,，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樽x書(shū)的孤獨(dú)感而感到無(wú)趣或無(wú)法持續(xù),。因此，與他人分享讀書(shū)心得和體會(huì)是一個(gè)很棒的方式,。它可以不僅可以鼓勵(lì)我們堅(jiān)持讀書(shū),，也可以讓我們更深入地理解和感受書(shū)籍。本文將探討與他人分享讀書(shū)心得和體會(huì)的價(jià)值,。

二,、激發(fā)思考,。

當(dāng)我們單獨(dú)讀書(shū)時(shí)，可能會(huì)在某些場(chǎng)景或人物的描寫(xiě)中停留太久,，而錯(cuò)過(guò)了更深層的意義,、隱喻和暗示。然而,，當(dāng)我們與他人分享時(shí),，他們可能會(huì)看到我們沒(méi)有看到的東西，迸發(fā)出新的思考和探索的視角,。這樣的分享可以幫助我們更好地理解書(shū)籍,，并打開(kāi)我們的視野和思考能力。

三、拉近關(guān)系。

讀書(shū)是開(kāi)闊心胸的過(guò)程,，在讀過(guò)的書(shū)里我們肯定會(huì)感悟到很多人生哲理，以及對(duì)于社會(huì)歷史的理解。與朋友,、同學(xué)或者家庭成員分享你的書(shū)籍，會(huì)讓你更加深入地了解他們關(guān)注的話題和理念,。這可以拉近彼此的關(guān)系,、開(kāi)啟新的討論,，也可以增加新的話題,。此外，分享讀書(shū)的過(guò)程還可以帶來(lái)信任和尊重的加深,，增加彼此之間交流的信心,。

四、挖掘人性,。

讀書(shū)，可以對(duì)世界有比較夸張的認(rèn)識(shí),，也可以因?yàn)樗鼈兊恼鎸?shí)并于學(xué)科相連,，使我們更好地了解世界。我們可以通過(guò)書(shū)中人物的表現(xiàn)和心理描寫(xiě),，更好的認(rèn)識(shí)人性,。當(dāng)我們點(diǎn)擊分享時(shí)，也可以與其他人討論人性,、道德,、情感和社交動(dòng)態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中,，我們可以了解每個(gè)人在道德,、倫理和社交品質(zhì)方面的看法和態(tài)度，并從他們的思想中獲得啟迪和智慧,。

最后,，在我們交流的過(guò)程中，當(dāng)我們分享讀書(shū)的心得和體會(huì)時(shí),，還可以推薦更多其它的書(shū)籍,。有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得某些書(shū)籍太好而無(wú)法在自己的閱讀清單上找到合適的地方，可以分享給朋友們,，也可以獲得更多有趣的推薦建議,。推薦書(shū)籍是一個(gè)很好的方式來(lái)推廣好書(shū)，也可以建立起閱讀群體的凝聚力,。

結(jié)論,。

在這個(gè)疫情時(shí)期，我們周圍的世界好像正在岌岌可危,，但是讀書(shū)的樂(lè)趣卻永不停息,。在這個(gè)時(shí)候，與他人分享讀書(shū)心得和體會(huì)有助于建立人與人之間互動(dòng)的橋梁,。文章中探討了分享讀書(shū)的五個(gè)方面價(jià)值,，它們不僅激發(fā)了我們的思考，拉近彼此之間的關(guān)系,，挖掘了人性,，推薦了好書(shū)，而且還可以開(kāi)啟更多的話題和討論,。作為每個(gè)人閱讀的輔助方式之一,，分享讀書(shū)心得和體會(huì)既有快樂(lè)效果，也能夠促進(jìn)知識(shí)傳播,，提高我們的人文素質(zhì),。

與孩一起讀書(shū)的心得篇五

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū),。后來(lái),，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的心得體會(huì)：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。

二,、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死,，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心,，一般都是我讀他聽(tīng),，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書(shū),。

三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,，家長(zhǎng)只需觀察,、了解、引導(dǎo),，不宜過(guò)多干涉,，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。

四,、親子共讀為孩子建立良好的榜樣,。和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下,，然后和他一起討論,、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步,。

通過(guò)親子閱讀,，能讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里,。總之,，作為家長(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野,。

與孩一起讀書(shū)的心得篇六

讀書(shū)是一種令人愉悅的事情，它可以帶給我們知識(shí),、智慧和快樂(lè),。然而，不同的人在閱讀同一本書(shū)時(shí),，會(huì)有不同的想法和看法,。因此，分享讀書(shū)體驗(yàn)是很有益的,，它不僅可以加深我們的理解和欣賞,，還能開(kāi)拓我們的思路和擴(kuò)大我們的視野。接下來(lái),，我將與你分享我最近讀到的一些書(shū)籍的心得體會(huì),。

段2：第一本書(shū)——《月亮與六便士》。

這是一本經(jīng)典的小說(shuō),，講述了一個(gè)英國(guó)藝術(shù)家的人生故事,。通過(guò)他的經(jīng)歷，我們可以看到他在探索人生意義和追求藝術(shù)靈感的過(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),。我非常喜歡這本書(shū)中描繪的藝術(shù)與生命的關(guān)系,，它讓我感觸頗深。在我看來(lái),，藝術(shù)是一種源自內(nèi)心的表達(dá)和反映,，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論何地,，它都值得被追求和崇尚,。

段3：第二本書(shū)——《活著為了講述》。

這是一本由哥倫比亞大學(xué)教授加西亞·馬爾克斯所著,，講述了他的人生故事。這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主通過(guò)自己的經(jīng)歷，向讀者傳遞了對(duì)人生的感悟和對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài),。我深深地被他那種淡定和豁達(dá)的心態(tài)所感染,，也通過(guò)他的文字感受到了生命無(wú)常的真實(shí)和深刻。

段4：第三本書(shū)——《朦朧詩(shī)》。

這是一本中國(guó)現(xiàn)代主義詩(shī)歌經(jīng)典，由魯迅先生在1920年代創(chuàng)作。它常常被描述為“夢(mèng)境般的意象與搖曳難辨的思維深度的結(jié)合體”,。我找到了一種很特別的體驗(yàn)感，那就是在閱讀這些詩(shī)歌時(shí),，我會(huì)有一種非常迷幻和陶醉的感覺(jué),。它們讓我仿佛置身于一個(gè)美麗的、神秘的,、無(wú)邊無(wú)際的世界中,，那里有人性的探索、靈魂的拯救,、人間的苦難和美好,。

段5：結(jié)論。

未來(lái),，我還會(huì)繼續(xù)讀更多的書(shū),，獲取新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧,。與此同時(shí),，我也希望能和更多的朋友們分享我的讀書(shū)體驗(yàn)，聽(tīng)取他們的想法和感受,。因?yàn)?，在相互分享和交流的過(guò)程中，我們都能夠得到成長(zhǎng)和啟發(fā),，也能夠更好地領(lǐng)悟人生的道理和更積極地投身其中,。

與孩一起讀書(shū)的心得篇七

有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀,，他的人生經(jīng)驗(yàn)必須會(huì)有欠缺,，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品德的問(wèn)題,。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視,，此時(shí)此刻正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),，始終以來(lái)都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的'時(shí)機(jī),，締造了閱讀的氣氛。和孩子一起讀書(shū)時(shí),，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氣氛感染下,，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充溢新穎的故事海洋中，沉醉之余,，我不得不驚羨,，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀,、講故事已可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意！

孩子今年上二年級(jí),，已讀完《三國(guó)演義》,、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,，此時(shí)此刻讀書(shū)的愛(ài)好正在增加,。幾乎有字的東西都能引想他的愛(ài)好：到教師那去學(xué)鋼琴，休息之余,，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙,，并給我講他看到的別致東西,。此時(shí)此刻對(duì)孩子來(lái)講，讀書(shū)就是一種像吃飯,、玩耍一樣自然的生活,，而不是須要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到此時(shí)此刻我們又讀了很多童話書(shū),，有張秋生的,，有孫幼軍等人的，他們的書(shū)都特殊適合孩子們的思維與年齡須要,，許多小故事都特別有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)造就幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有好處。當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主子公的相識(shí)和確定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,，是對(duì)孩子在以后人生路上單獨(dú)探究開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過(guò)程中間,，會(huì)始終照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),，開(kāi)闊眼界,；讀書(shū)能明白事理，增加實(shí)力,；讀書(shū)能陶冶性情,，德潤(rùn)人心，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人,，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰,。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長(zhǎng)！

與孩一起讀書(shū)的心得篇八

兒子上小學(xué)二年級(jí)了,，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。但是身為教師的我,，白天面臨一群孩子,，中午上完課還要與兒子一起參加讀書(shū)，實(shí)在在力不從心,，這讓我十分慚愧!

學(xué)校里,，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè),。孩子進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校對(duì)孩子每天閱讀書(shū)的要求更高了，經(jīng)常教育孩子們多讀書(shū),，讀好書(shū),。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了,。陪孩子一起讀書(shū),，真是一件開(kāi)心的事情。

兒子喜歡看書(shū),，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),，這樣感覺(jué)更有意思,。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦,。

這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》,、《百科書(shū)》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。

每次看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!希望學(xué)校每年都開(kāi)展《文綠書(shū)香家庭》評(píng)選活動(dòng),，希望這樣的活動(dòng)能把家長(zhǎng)和孩子一起帶動(dòng)里起來(lái)，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣,。

女兒上小學(xué)后,，在班主任鄒老師的引導(dǎo)下愛(ài)上了讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白,。與女兒一起讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情,，只是身為職場(chǎng)媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū),。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書(shū),，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。有時(shí)候總是讓我們和她分角色讀,，她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),，這樣感覺(jué)更有意思?！彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的,。

在家庭中，讀書(shū)不只是孩子自己的事情,，良好的讀書(shū)氛圍尤為重要,。試想一下，我們大人坐在客廳的沙發(fā)上,，一邊喝茶,，一邊悠閑自得的看電視，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲,。而孩子呢,，在書(shū)沒(méi)讀完就不準(zhǔn)看電視的要求下，不情愿的在自己的房間里讀書(shū),，在此種情況下,，孩子一定會(huì)認(rèn)為讀書(shū)是一種懲罰，是一種負(fù)擔(dān),，認(rèn)為看電視比讀書(shū)好,，甚至認(rèn)為還是大人好，因?yàn)榇笕瞬挥米x書(shū),，久而久之,，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生抵觸情緒，對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣極為不利,。假如全家人都放下手中的事情,，同孩子圍坐在書(shū)桌旁一起讀書(shū)，情況則大不相同,，首先沒(méi)有其它事情的干擾,，孩子可以專心讀書(shū)，其次,，孩子認(rèn)為大家都是平等的,，讀書(shū)不只是針對(duì)她個(gè)人的事情，是人人都喜歡做的事情,，久而久之,，把讀書(shū)當(dāng)成習(xí)慣，繼而發(fā)展成為一種興趣,。

每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié),。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中她認(rèn)為感興趣的故事，而我和她爸則幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

孩子通過(guò)讀書(shū)，在平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě),。

日記。

中偶爾能運(yùn)用學(xué)到的或者讀書(shū)時(shí)看到的一些好詞好句,。

通過(guò)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

因?yàn)橄矚g讀書(shū),，所以對(duì)《和孩子一起讀書(shū)的幸福》這本書(shū)一見(jiàn)傾心,，封面上母女二人一起讀書(shū)的溫馨畫(huà)面,，更是讓我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)。

作者歐群慧,，是一位教育學(xué)博士,。這本書(shū)主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書(shū)的有趣故事。通過(guò)這些故事,，我能從中深切感受到讀書(shū)帶給她們的幸福,。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，比如：如何給孩子選擇合適的圖書(shū)?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問(wèn)題也一直困擾著我,，通過(guò)細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)，讓我不斷反思自己,，同時(shí)也收獲了很多,。

作者的女兒趙子歐，是一個(gè)自信開(kāi)朗,、好奇心非常強(qiáng)的孩子,。在媽媽的正確引導(dǎo)下，小小年紀(jì)的她廣讀群書(shū),，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，她都喜歡去探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力,，包括邏輯推理能力,、寫(xiě)作能力等。

女兒和子歐一樣，也喜歡讀書(shū),，可又有不同,，女兒看的書(shū)比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛,。對(duì)于如何給孩子選書(shū),，我一直很困惑。作者就這一問(wèn)題,，提出了自己的建議,，我覺(jué)得很有道理。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同,，興趣愛(ài)好不同,。家長(zhǎng)在幫助孩子選書(shū)時(shí)，一定要從孩子的興趣出發(fā),，只要孩子愿意看就好,。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧，這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面,，要給孩子推薦不同領(lǐng)域,、不同類型的書(shū)籍，這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高,。

具體來(lái)講,，經(jīng)典名著一定要讓孩子看，比如：中國(guó)的《論語(yǔ)》,、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等,。充滿豐富的想象，語(yǔ)言凝練,，具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌,，比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。還有人物傳記,，它們記錄了許多偉人的奮斗史,，這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等,。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí),，要尊重孩子的自我選擇，再進(jìn)行耐心的引導(dǎo),，盡量從不同的方面加以影響,，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣,，我也很迷茫,。原因是女兒讀書(shū)沒(méi)有什么方法,，也不喜歡寫(xiě)。

讀書(shū)筆記,。

感覺(jué)讀書(shū)效果一點(diǎn)也不好,。作者在這方面也提出了很多方法值得我們借鑒。

比如：和孩子一起討論讀書(shū)的內(nèi)容,。這一點(diǎn)作者做得非常棒,，也很值得我學(xué)習(xí)。書(shū)中很多母女間有趣的對(duì)話,，讓我印象非常深刻,。這種方法可以讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注，通過(guò)討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解,，這會(huì)讓孩子很有成就感,。

又如：讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法,。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合，孩子有不懂的問(wèn)題,，可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案,。在閱讀中去解決問(wèn)題，會(huì)讓孩子收獲更多,。

除了以上的閱讀方法,，作者還介紹了很多，比如：螺旋式上升閱讀法,，拓展式閱讀法,，比較讀書(shū)法等等，這些方法都很實(shí)用,，在這里我就不一一贅述了,。

總之，這本書(shū)給我最大的感受是,，要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的孩子,，家長(zhǎng)要付出很多，包括耐心引導(dǎo),，用心陪伴,，還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中，這樣不但讓孩子愛(ài)上閱讀,，還能和孩子一起感受讀書(shū)幸福,。

最后，我以子歐在日記中說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束,，“所有的孩子都很喜歡讀書(shū),，那些不喜歡讀書(shū)的孩子,，是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有找到他們喜歡的書(shū)?！毕Ｍ總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下,，都能找到他們喜歡的書(shū)，并從此愛(ài)上讀書(shū),。

共

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頁(yè),，當(dāng)前第。

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與孩一起讀書(shū)的心得篇九

讀書(shū)是我們一道成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程,，更是人生各種體驗(yàn)的積淀。從小到大,，我們和書(shū)伴隨著彼此,，一起經(jīng)歷了許多人生的磨練，也一起收獲了生命的點(diǎn)滴感悟,。在一起長(zhǎng)大讀書(shū)的歲月里,，我感悟頗多，下面我將分享我的一些心得體會(huì),。

第二段：共同的閱讀經(jīng)歷,。

在學(xué)校里，我們因?yàn)槟挲g相仿,，性格愛(ài)好相似,，成了很好的朋友。我們常常一起躲在角落里,，欣賞同一本書(shū),。漸漸地我們對(duì)一些書(shū)籍產(chǎn)生了共同的愛(ài)好，我們會(huì)將閱讀過(guò)的好書(shū)歸納在一起,，每個(gè)人都用一種極度私人化的方式將讀后感彼此分享,。這樣我們的閱讀就不是孤單的，它成為了彼此分享生活的一種方式,。

第三段：共同的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

在書(shū)的陪伴下，我們一起成長(zhǎng),。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用所學(xué)，學(xué)會(huì)在外人的眼光無(wú)法左右下堅(jiān)定自己的信念,。我們閱讀的書(shū)籍不單單是一堆單詞,，而是一份深刻的思想和靈魂的感悟。我們逐漸從輕浮到沉靜,，從幼稚到成熟,，從奮斗到追求內(nèi)省和思考,，共同在閱讀的路上獲得了成長(zhǎng)，獲得了啟蒙,。

第四段：共同的人生回憶,。

求學(xué)的歲月是我們?nèi)松歇?dú)特的一頁(yè)，而我們?cè)谶@幾年中所經(jīng)歷的很多瞬間都會(huì)成為珍貴的人生回憶,。我們一起笑著玩耍,，一起哭泣，一起愛(ài)與被愛(ài),，一起成長(zhǎng),。這份深厚的情感雨露均沾地由同一份心靈深處產(chǎn)生。當(dāng)我們回想起這些歲月,，我們依舊會(huì)感覺(jué)到彼此的存在,，彼此的呼吸，這種感覺(jué)越發(fā)珍貴不已,。

第五段：閱讀帶給我的啟示,。

無(wú)論在怎樣的風(fēng)雨中，閱讀都是我的庇護(hù)所,。它能夠帶給我獨(dú)特的平靜和充實(shí)感,，能夠讓我感悟到人生的美好與痛苦，并帶領(lǐng)我一步步走出迷茫,，進(jìn)入美好。閱讀不僅是一種傳承,，也是一種心路歷程,，讓我明白了寬容、感恩,、堅(jiān)韌等人性品質(zhì),，為我提供了前行的動(dòng)力和方向感。

總之,，在一起長(zhǎng)大讀書(shū)的歲月里,，我深深地感受到人與人之間的深情厚誼，獲得了知識(shí)和品德的雙重升華,，擁有了珍貴的人生回憶和寶貴的人生禮物,。我希望我們能夠?qū)⒆x書(shū)和成長(zhǎng)甚至用一生的時(shí)間延續(xù)下去，這是我們共同的愿景和追求,。

與孩一起讀書(shū)的心得篇十

與兒子一起閱讀,，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,，故事書(shū),，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū),。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)——與孩子同讀一本書(shū)。

假期來(lái)了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū),，感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū)，也喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽,，快來(lái)和我一起看書(shū)!”我聽(tīng)到他的號(hào)召,。我只好停下手中的活，先陪他看書(shū)了,。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦,。

這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》,、《中華上下五千年》,、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。