心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇一

讀書(shū)使人明理,，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚,。從孩子1歲多一點(diǎn),，我晚上拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，在充滿母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛(ài)看的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,。孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),，如《小熊繪本》等動(dòng)物畫(huà)冊(cè)就很好，內(nèi)容對(duì)大人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，但是孩子卻在一遍一遍反復(fù)地看,，還時(shí)不時(shí)的哈哈大笑，讀書(shū)的習(xí)慣也就潛移默化下來(lái)了,。

二,、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管。通常,，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō),，從上小學(xué)開(kāi)始,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉,。

四、親子共讀,，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣,。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū),，做孩子的閱讀榜樣,。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析、討論,。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

讓我欣慰的是孩子小的時(shí)候,，就注重了培養(yǎng)他的閱讀能力，我記得,，孩子小的時(shí)候,，就給她買(mǎi)了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等，每天在她睡覺(jué)前看上半個(gè)小時(shí)這些故事,，天長(zhǎng)日久,，孩子能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ)，讓我大感意外,。升入小學(xué)后,，我又根據(jù)學(xué)校的部署，又買(mǎi)了鄭淵潔童話系列,、楊紅櫻兒童系列以及《父與子》《格林童話》《伊索寓言》等兒童書(shū)籍,，供他完成作業(yè)后閱讀。此外,，還帶孩子去圖書(shū)館,，讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野，通過(guò)一系列的閱讀習(xí)慣引導(dǎo),，孩子的表達(dá)和交流水平得到明顯提升,，思維邏輯也越發(fā)清晰了。

文檔為doc格式,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇二

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，老師是一個(gè)至關(guān)重要的角色。而老師和學(xué)生之間的關(guān)系不僅僅是傳授知識(shí),，更是幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,。在這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生可以一起讀書(shū),，通過(guò)共同的閱讀體驗(yàn),，相互理解，互相學(xué)習(xí),。本文就介紹一下我和老師一起讀書(shū)的心得體會(huì),。

第二段：分享經(jīng)歷。

我和我的一位老師一起讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,，這本書(shū)是一部革命傳記,，講述了一位革命戰(zhàn)士的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。我和老師通過(guò)閱讀此書(shū)，重溫了歷史,，感受了曾經(jīng)的戰(zhàn)斗歷程,，也在這個(gè)過(guò)程中了解了鋼鐵是怎樣煉成的，得到了一些啟發(fā),。在閱讀過(guò)程中,，我們相互交流，分享自己的理解,，也讓我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的魅力,。

第三段：?jiǎn)⑹尽?/p>

通過(guò)與老師一起讀書(shū)，我們不僅僅是獲得了新的知識(shí),，更是領(lǐng)悟了生活的真諦,。閱讀過(guò)程中，我明白了珍惜生命的重要性,，堅(jiān)定信仰的必要性,。通過(guò)書(shū)中所描述的英雄人物，我也明白了付出,、信任的價(jià)值,。老師的指引和啟示讓我明白了讀書(shū)的意義，也讓我看到了生活的另一面,。

第四段：反思,。

在和老師一起讀書(shū)的過(guò)程中，我也深刻反思了自己的不足,。我發(fā)現(xiàn)自己閱讀的姿勢(shì)不正確,，也發(fā)現(xiàn)自己缺乏閱讀的耐心和毅力。老師給我提出了很多改進(jìn)意見(jiàn),，啟發(fā)我在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠更好的去領(lǐng)悟閱讀的精神和方法,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)與老師一起讀書(shū),，我不僅僅是得到了書(shū)的內(nèi)容,，更是獲得了老師的指導(dǎo)和啟示，更重要的是學(xué)到了珍愛(ài)生命,、信任,、堅(jiān)持等重要的知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中,，老師和我的關(guān)系也得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)，讓我更加珍惜與老師的交往機(jī)會(huì),，更加熱愛(ài)閱讀,、堅(jiān)定追求自己的夢(mèng)想,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇三

自從媽媽和我一起讀書(shū)后，我覺(jué)得自己更愛(ài)讀書(shū)了,。書(shū),，媽媽不知給我買(mǎi)了多少本，老師建議我們看的必讀書(shū)目,，媽媽一本不少的全給我買(mǎi)了下來(lái),。媽媽買(mǎi)東西從來(lái)不看價(jià)錢(qián)，只要對(duì)學(xué)習(xí)有好處,，媽媽一定買(mǎi),。平日，媽媽每天都和我一起讀書(shū),。有時(shí),，碰巧媽媽沒(méi)空，姐姐就和我一起讀,。

記得有一天晚上,，我和媽媽一起讀書(shū)，讀的是《親愛(ài)的漢修先生》,。當(dāng)初我覺(jué)得這本書(shū)不好看,，可是媽媽和我一起看了看，說(shuō);“這本書(shū)其實(shí)很好看,，就是你沒(méi)用心去看,。這本書(shū)里有一個(gè)小男孩給漢修先生寫(xiě)的信，還有他自己寫(xiě)的日記,?！眿寢層终f(shuō)：“你以后也要學(xué)著每天都記日記?！睆哪菚r(shí)起,，我每天都要寫(xiě)一篇日記，把當(dāng)天發(fā)生的事兒記下來(lái),。

以后,，我要媽媽給我買(mǎi)更多的書(shū)，和媽媽一起讀書(shū)的感覺(jué)真好,，不懂的地方還可以和媽媽一起討論討論,。我要讀更多的好書(shū)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,。

有人曾經(jīng)這樣說(shuō),，兒童沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題,。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視,，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),，一直以來(lái)都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書(shū)時(shí),，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余,，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū),、閱讀,、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí),，已讀完《三國(guó)演義》,、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,，現(xiàn)在讀書(shū)的興趣正在增加,。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余,，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙,，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書(shū)就是一種像吃飯,、玩耍一樣自然的生活,，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書(shū),，有張秋生的,，有孫幼軍等人的，他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,。當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路,。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書(shū)能陶冶性情,，德潤(rùn)人心,，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人,，學(xué)做事,，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長(zhǎng)!

除了教材以外,，我很少同小孩一起看課外書(shū)，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買(mǎi)書(shū)針對(duì)他的'年齡層都買(mǎi)些帶拼音的書(shū)或者買(mǎi)些他喜歡的卡通書(shū)讓他自己看;要不就買(mǎi)些益智故事書(shū)由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng),，然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題,。

這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了,。今年春節(jié)我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書(shū)同我一起看,。本來(lái)我是想看看他識(shí)字的能力，沒(méi)想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來(lái),，大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí),，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字,，讀后,，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€(gè)情節(jié),。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事,，雖然表述和理解不完全正確。

但這的確使我大吃一驚,，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中,，我們不能低估孩子的閱讀能力,。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助他理解和感受書(shū)中的語(yǔ)言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句,，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式,，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程,。

現(xiàn)在的孩子,，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō),，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞,，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞,，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的,，對(duì)于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇,，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡,，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。

在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書(shū)環(huán)境,，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,，我們也要常常做讀書(shū)的榜樣。小孩是很貪玩的,，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下,，讀書(shū)的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決,，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，一起談?wù)摃?shū)中的情節(jié),，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句;并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式,，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力,，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物,，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書(shū)的興致更濃,。讓孩子感覺(jué),，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,，而不是需要完成的硬性作業(yè),。

當(dāng)然,，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易,，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事,，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子,。

與兒子一起閱讀,，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,，故事書(shū),，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū),。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)---與孩子同讀一本書(shū)。

假期來(lái)了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū),，感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū)，也喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽?zhuān)靵?lái)和我一起看書(shū)!”我聽(tīng)到他的號(hào)召,。我只好停下手中的活,，先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦,。

這個(gè)假期,，我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》,、《三國(guó)演義》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

女兒上小學(xué)了,，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū),，一直以來(lái)都是我想做的事情,，只是身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū),。這讓我十分慚愧!

女兒上小學(xué)了,，在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里,，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū),，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū),。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我,，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū),，真是一件開(kāi)心的事情,。

女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思,?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦,。

這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中,，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié),。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了,，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇四

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，老師一直是我們的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者,。我們接受老師的指導(dǎo)和教誨,，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。而與老師一起讀書(shū),，是一種難得的體驗(yàn),。今天我想與大家分享我與老師一起讀書(shū)的體驗(yàn)，并探討它對(duì)我們自身的價(jià)值,。

第二段：共讀的體驗(yàn),。

與老師一起讀書(shū)，能夠讓我們深入,、全面地了解一本書(shū),。我們可以在老師的引領(lǐng)和推導(dǎo)下，從不同的角度認(rèn)識(shí)這本書(shū),。老師會(huì)從自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā),，分析書(shū)中的主要內(nèi)容、思想和理論,，讓我們更加深入地理解,。與此同時(shí),，我們也能從老師的談話中獲得啟迪，有時(shí)還能與老師就讀書(shū)中的爭(zhēng)論展開(kāi)有趣的討論,。

第三段：老師的指導(dǎo)與啟發(fā),。

老師一起讀書(shū)時(shí)，老師是我們最佳的指導(dǎo)者,。他們可以給我們提供關(guān)于閱讀的多種方法,，教導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫乩斫夂头治鲆槐緯?shū)。此外,，老師通常也能對(duì)書(shū)中的主題,、人物、背景,、作者等有更深入的了解,，他們可以把這些知識(shí)和信息傳授給我們，幫助我們更好地理解和掌握閱讀的技巧,。

第四段：獲得的收益,。

與老師一起讀書(shū)和學(xué)習(xí)，能夠讓我們受益匪淺,。首先,，我們可以通過(guò)與老師一起討論和思考，增加我們對(duì)閱讀和理解書(shū)籍的技能,。其次,，我們還能從老師那里獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且,，老師還會(huì)在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中提供指導(dǎo)和建議,。最后，我們能夠與老師和同學(xué)發(fā)展深刻的,、有趣的友誼,。

第五段：結(jié)論。

與老師一起讀書(shū),，可以說(shuō)是一次十分難得的體驗(yàn),。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以獲得閱讀技能和知識(shí),，還能與老師建立良好的師生關(guān)系,，以及與同學(xué)建立真誠(chéng)的友誼。有了這種難得的體驗(yàn),，我們可以更好地掌握閱讀技巧,，更好地理解和分析書(shū)籍，并在學(xué)習(xí)和生活中獲得不可估量的收益。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇五

我是一名幼教工作者,，也是一位母親,。工作的需要讓我必須讀懂孩子，生活中作為孩子的母親,，更有責(zé)任有義務(wù)讀懂孩子,。今天，陪孩子來(lái)看書(shū),，我也看了一本《讀懂孩子》的書(shū),，從中獲得一些收獲，寫(xiě)出來(lái)與家一起分享!

我讀過(guò)這本書(shū)的感受用一句話來(lái)概括就是;把真正的愛(ài)傳遞給孩子,。

在工作中,，我們經(jīng)常說(shuō)：“要愛(ài)生如子”，如果一位老師連自己的孩子還不會(huì)愛(ài),，怎么去愛(ài)自己的學(xué)生呢?想做一位愛(ài)生如子的好老師,，先做好一位會(huì)愛(ài)孩子的好父母!

一、給孩子愛(ài)的目光,，注視孩子,。用賞識(shí)的神情告訴孩子：“太好了，你讓我驕傲!”與孩子交流時(shí),，愛(ài)的目光,，往往勝過(guò)語(yǔ)言。

二,、給孩子愛(ài)的微笑,。面對(duì)孩子傳遞給孩子的信息是：“我愛(ài)你，孩子!”

三,、給孩子愛(ài)的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)孩子,。父母常常對(duì)孩子說(shuō)：“孩子,，你真棒!”孩子會(huì)自豪的回答：“爸爸媽媽?zhuān)夷苄?”因?yàn)檎嬲\(chéng)的鼓勵(lì)，會(huì)給孩子追求成功的信心和動(dòng)力,。

四,、給孩子愛(ài)的渴望。要調(diào)動(dòng)孩子,，使他們明白：“幸福不會(huì)從天而降,，你要尋找得到什么，自己得去努力!”

五,、注意愛(ài)的細(xì)節(jié),，感染孩子。細(xì)節(jié)最能讓人心動(dòng),，要讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛(ài),、感受愛(ài),。

六、要有愛(ài)的管教,，約束孩子,。讓他們從小懂得每個(gè)人都眼對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步,。時(shí)代不同了,，做父母的思想也要與時(shí)俱進(jìn)，既要收養(yǎng),，又要放養(yǎng),。七、要有愛(ài)的胸懷,，包容孩子,，讓他們有重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。八,、要還給孩子愛(ài)的機(jī)會(huì),。讓他們真正體驗(yàn)到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂(lè)!

所以,，今天有幸成為父母,，就不能忘記父母的責(zé)任是在孩子心中播種愛(ài)、培養(yǎng)愛(ài),、傳播愛(ài),，作為幼兒教師有幸培育孩子，就要讓孩子明白,，他們的責(zé)任是：發(fā)現(xiàn)愛(ài),、感受愛(ài)、發(fā)揚(yáng)愛(ài),。

真正愛(ài)孩子的父母,，要在孩子的面前表現(xiàn)的弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛(ài)他人的機(jī)會(huì),，別總把自己看成高山,，視孩子為小草，讓孩子靠著你,、仰視你,、懼怕你;更不要當(dāng)傘，為孩子遮風(fēng)擋雨,，讓孩子弱不禁風(fēng),。

換個(gè)位置吧，換個(gè)形象吧!讓孩子做高山，孩子就會(huì)長(zhǎng)成山;讓孩子當(dāng)傘,，孩子就能頂天立地,。我們留給孩子最寶貴的東西，就是教孩子怎樣做人,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇六

這學(xué)期,，組里發(fā)了兒童閱讀推廣人——蔣軍晶老師寫(xiě)的《和孩子聊書(shū)吧》。如今,，我們的社會(huì),、我們的家長(zhǎng)、我們的教育趨勢(shì)也越來(lái)越重視閱讀,。一學(xué)期二三十本書(shū)文章,，這樣的閱讀面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要大量的課外閱讀來(lái)充實(shí)我們的教學(xué),，拓寬學(xué)生閱讀的視野,，提升學(xué)生的閱讀力。而蔣老師的這本關(guān)于群文閱讀的書(shū)恰恰為我指明了一個(gè)正確的閱讀方向,。讀完這本書(shū),，我有以下的體會(huì)：

閱讀是需要時(shí)間和環(huán)境的。把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家以后的自覺(jué)閱讀上,，是無(wú)法保證的,。不得不承認(rèn)，學(xué)校是惟一能夠使學(xué)生安靜閱讀的理想場(chǎng)所,。在農(nóng)村,，百分之九十以上學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的。麻將聲,、撲克聲以及電視,、電腦等因素的影響，學(xué)生要平心靜氣地面對(duì)紙質(zhì)閱讀,，需要很大的定力,，一般學(xué)生往往做不到。

因此提供良好的環(huán)境,，充裕的時(shí)間,，幫助孩子閱讀入情入境,，促進(jìn)腦圖的形成,。在平時(shí)要給孩子充足的時(shí)間看課外書(shū)，并且要提供一個(gè)安靜的環(huán)境,。這樣才有利于學(xué)生邊閱讀,，邊在腦海中出現(xiàn)想象的.畫(huà)面。如果學(xué)生腦海里出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)畫(huà)面，并把它連起來(lái),，那就是形成一組動(dòng)畫(huà)片,。學(xué)生在看書(shū)時(shí)，能在腦海中繪制動(dòng)畫(huà)片,，那可是開(kāi)心事,。只要讓他們嘗到這甜頭，馬上會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,。常言道,，興趣是最好的老師。興趣被激發(fā),，習(xí)慣就很容易被養(yǎng)成,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇七

人生若無(wú)書(shū)籍，猶如生活中缺少了一把銳利的利劍,。讀書(shū)是一種博覽群書(shū)的人生修煉,，也是一種拓展思維、啟迪智慧的重要途徑,。因此,，許多人選擇將讀書(shū)作為一種生活習(xí)慣，并更愿意與他人分享讀書(shū)的心得體會(huì),。在這個(gè)大家一起讀書(shū)的大時(shí)代背景下,，我也有幸參與了一個(gè)書(shū)友大家庭，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，在大家一起讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與他人分享讀書(shū)心得能夠加深理解和記憶,。每次讀完一本書(shū),，我都會(huì)跟書(shū)友們交流讀書(shū)心得。有時(shí)候,，我們會(huì)開(kāi)展有關(guān)書(shū)中事件,、人物的討論，有時(shí)候則是分享自己對(duì)書(shū)中某個(gè)主題的理解,。通過(guò)這樣的分享交流,，我不僅能夠聽(tīng)到書(shū)友們獨(dú)特的觀點(diǎn)，而且能夠從他們的講述中發(fā)現(xiàn)更多書(shū)中細(xì)節(jié)的含義,。這樣一來(lái),，我的閱讀體驗(yàn)變得更加豐富和深入，讀書(shū)的內(nèi)容也能更好地融入我的記憶之中,。

其次,，與他人一起讀書(shū)也能夠拓寬自己的閱讀范圍和視野,。每個(gè)人都有自己的閱讀習(xí)慣和愛(ài)好，而這些習(xí)慣和愛(ài)好往往會(huì)限制自己的閱讀領(lǐng)域,。但與他人一起讀書(shū),，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始接觸到了一些之前未曾考慮過(guò)的書(shū)籍類(lèi)型和題材。有時(shí)候我會(huì)拜托書(shū)友們推薦一些他們覺(jué)得不錯(cuò)的書(shū)籍,，或者是與他們一起組織讀書(shū)活動(dòng),，通過(guò)一起參與閱讀不同的書(shū)籍，我能夠接觸到更加廣泛的知識(shí),，并且在閱讀中獲得更多樂(lè)趣,。

同樣重要的是，在大家一起讀書(shū)的過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了與他人共同進(jìn)步的力量,。通過(guò)組織讀書(shū)交流會(huì)，我認(rèn)識(shí)了很多懂讀書(shū)的人,，他們對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和執(zhí)著令我受益匪淺,。尤其是在我們相互勉勵(lì)、相互激勵(lì)的過(guò)程中,，我更能夠感受到同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)力量,。每個(gè)人都會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也會(huì)有自己的不足之處,。與他人一起交流和討論,，我們可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助,，共同進(jìn)步,。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，不僅鞭策了我們更好地閱讀,，也讓我們?cè)谄渌矫嬗辛诉M(jìn)步,。

最后，參與大家一起讀書(shū)也培養(yǎng)了我一種良好的閱讀習(xí)慣,。在大家討論的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了關(guān)注書(shū)籍的細(xì)節(jié)，主動(dòng)思考和提出問(wèn)題,，因此能夠?qū)?shū)中的內(nèi)容和意義更為深入的理解,。與他人分享讀書(shū)心得也使我對(duì)自己的閱讀體驗(yàn)有了更多的反思，從而激發(fā)了我更持久的閱讀欲望和養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,。

回顧這段時(shí)間的讀書(shū)經(jīng)歷,，我不禁感慨萬(wàn)分。大家一起讀書(shū)的這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了相當(dāng)豐富的知識(shí)和愉悅的閱讀體驗(yàn),，更重要的是，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的力量,。因此,，我也鼓勵(lì)更多的人們加入到大家一起讀書(shū)的行列中來(lái)，分享自己的心得體會(huì),，相互鼓勵(lì),，共同進(jìn)步。通過(guò)這樣的交流,，我們一定能夠收獲更多,，不斷提升自己的人生品質(zhì)與智慧。讀書(shū)是一種永不止境的追求,，大家一起讀書(shū)則是一種共同成長(zhǎng)的喜悅,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇八

說(shuō)到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽(tīng)王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì),、博學(xué)讓我贊嘆不已,，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無(wú)味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣,，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書(shū)籍，讓我受益匪淺,，現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng),，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一,、幼兒期閱讀培養(yǎng),。

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺(jué)得它是一種隱性課程,，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室,、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案,、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書(shū)角，及時(shí)更新圖書(shū)等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息,，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),會(huì)看畫(huà)面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié),，讀懂圖書(shū),使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)人物的表情,、動(dòng)作,、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等,。

2.為孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào)，讓他們做小作者,，自編圖書(shū),，通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,，提出問(wèn)題引起孩子的懸念,，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意,。此外,，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,，編述故事,，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感,。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè)園”,、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求,，興趣選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng),，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫(huà)故事書(shū),，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能,，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書(shū)的方法,，讓孩子在看書(shū)過(guò)程中自己感受,、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái),。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1,、古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”兒童時(shí)熟讀背誦一些好文章,，可以經(jīng)久不忘,，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng),，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書(shū),，在讀書(shū)時(shí)間,，給孩子建立自己的書(shū)柜,，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書(shū)籍,，激發(fā)孩子閱讀興趣,。

2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷,，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,，如漢字“木”字旁的大多與樹(shù)木有關(guān)等,書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)作為主要內(nèi)容,，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等),，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求,，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書(shū)卡片,、寫(xiě)一小編讀后感,，手抄報(bào)、讀寫(xiě)繪等,。

3,、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí),，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶,，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引,。想到過(guò)幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在她褪去童聲后,，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,，融入“瑯瑯書(shū)聲,，朗朗乾坤的美好光景中。

三,、閱讀中的困惑,。

孩子偏愛(ài)閱讀童話書(shū)籍，但不愛(ài)閱讀一些歷史,、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書(shū)籍,，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花,，不求甚解,，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛(ài)抄寫(xiě),達(dá)不到閱讀的效果,，自己對(duì)內(nèi)容的見(jiàn)解想法也是表達(dá)的很模糊,。

好書(shū)是“傳道、授業(yè),、解惑”的良師,。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”這是至理名言,。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)后,我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū)了,而且所讀書(shū)籍種類(lèi)也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己,、便于和孩子更好的溝通。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇九

第一段：讀書(shū)的重要性和價(jià)值（200字）,。

讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的基石,，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)讀書(shū),，我們可以獲得知識(shí),，了解世界，拓寬視野,。讀書(shū)不僅能提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，還可以培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)造力和審美能力,。讀書(shū)不僅讓我們更加智慧,，也讓我們更加溫和、善良,。讀書(shū)可以幫助我們更好地理解他人,，感同身受，從而提升我們的人際關(guān)系。讀書(shū)是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠?，它能使我們從?nèi)心深處改變,，讓我們更加喜歡自己的人生。

集體讀書(shū)的方式能夠帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更深入的思考,。當(dāng)我們和他人分享閱讀體驗(yàn)時(shí),，我們可以相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充,。不同的人對(duì)同一本書(shū)可能會(huì)有不同的理解和感悟,，通過(guò)交流，我們可以獲得更多的思考角度,，發(fā)現(xiàn)更深層次的意義,。此外，集體讀書(shū)還能夠帶來(lái)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作的效果,。在讀書(shū)會(huì)上,，大家可以共同探討問(wèn)題,，互相支持和學(xué)習(xí),，增進(jìn)彼此之間的友誼和信任。通過(guò)集體讀書(shū),，我們不僅可以提高個(gè)人的閱讀品味,，還能夠共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。

第三段：如何組織一場(chǎng)成功的讀書(shū)會(huì)（250字）,。

要組織一場(chǎng)成功的讀書(shū)會(huì)，需要有充分的準(zhǔn)備和策劃,。首先,，選擇合適的書(shū)籍，既要符合大家的興趣愛(ài)好,，又要有一定的知識(shí)性和啟發(fā)性,。其次，確定讀書(shū)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn),，確保大家都能方便參加,。同時(shí)，設(shè)定一個(gè)明確的議程,，包括討論時(shí)間,、分享時(shí)間和總結(jié)時(shí)間，以保證整個(gè)讀書(shū)會(huì)的有序進(jìn)行,。在讀書(shū)會(huì)上,，組織者可以先發(fā)起一個(gè)問(wèn)題或者引導(dǎo)大家分享自己的閱讀感受，然后引導(dǎo)大家互相交流討論。在討論中,，要尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和觀點(diǎn),，鼓勵(lì)大家說(shuō)出自己的想法。最后,，組織者可以對(duì)整個(gè)讀書(shū)會(huì)進(jìn)行總結(jié),，梳理思路，分享感悟,，并展望下一次讀書(shū)會(huì)的內(nèi)容和安排,。

參加讀書(shū)會(huì)的過(guò)程中，我獲得了很多心得體會(huì),。首先,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，學(xué)會(huì)了尊重不同的觀點(diǎn),。在與他人的交流中,，我看到了世界的多樣性和豐富性。不同的人帶來(lái)不同的閱讀體驗(yàn),，這讓我更加深刻地理解到,，每個(gè)人都是獨(dú)立而又有趣的存在。其次,，我收獲了更深入的理解和思考,。通過(guò)聽(tīng)取他人的分享，我能夠從不同的角度思考問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧,。最后，我感受到了集體的力量,。在讀書(shū)會(huì)上,，大家相互鼓勵(lì)、相互激勵(lì),，共同進(jìn)步,。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅幫助我們更好地成長(zhǎng)，還讓我們感受到了人與人之間真摯的情感,。

第五段：讀書(shū)的未來(lái)展望（200字）,。

集體讀書(shū)的方式將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起,，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組建更廣泛的讀書(shū)團(tuán)體,，分享更多的精彩內(nèi)容。而且,，讀書(shū)不只是學(xué)校的任務(wù),，也是一個(gè)持續(xù)終身的過(guò)程。我們應(yīng)該每天都保持閱讀的習(xí)慣，即使忙碌也要置身于紙醉金迷的世界中一段時(shí)間,。相信在未來(lái)的日子里,，我們將不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，用知識(shí)和智慧書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十

讀書(shū)是人生中不可或缺的一部分,，而跟老師一起讀書(shū)更是讓人受益匪淺,。當(dāng)我有幸和老師一起讀書(shū)時(shí)，不僅學(xué)到了知識(shí),，還體驗(yàn)了讀書(shū)的愉悅和美好,。在這篇文章中，我將分享我與老師們一起讀書(shū)的心得體會(huì),。

第一段：讀書(shū)可以拓寬眼界,。

當(dāng)我和老師們一起讀書(shū)時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,。老師跟我們討論書(shū)中的細(xì)節(jié)和思想,，引導(dǎo)我們探究和理解書(shū)中的內(nèi)涵。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠拓寬我的眼界,，更能夠增加我的知識(shí)儲(chǔ)備,。在與老師一起讀書(shū)的過(guò)程中,，我收獲了更加深刻的知識(shí)和大量的思考方式,，從而注重對(duì)于問(wèn)題的更多細(xì)節(jié)和精細(xì)化的探究。

第二段：閱讀可以提高閱讀能力,。

跟老師一起讀書(shū)不僅可以讓我學(xué)到知識(shí),，還培養(yǎng)了我的閱讀能力。老師們不僅通過(guò)寫(xiě)作形式和思想內(nèi)容的講解來(lái)加強(qiáng)我的與文字交流的能力,，還讓我學(xué)會(huì)如何留意每個(gè)字眼和句式,，如何在閱讀中提出問(wèn)題，并如何更加重視解讀,，感悟和寫(xiě)作的整體性,。因此，在和老師一起讀書(shū)的時(shí)候,，我不僅閱讀更有價(jià)值,，更正在逐漸提高自己的閱讀和理解能力。

第三段：讀書(shū)可以幫助我更好地思考,。

在與老師一起讀書(shū)的過(guò)程中,，經(jīng)常要求把自己的思考寫(xiě)下來(lái)。這就需要我反復(fù)地思考，學(xué)會(huì)如何描述細(xì)節(jié)和思想,，以至于更好地解釋和分享,。借此，我逐漸學(xué)會(huì)了清晰而凝練的表達(dá),，更有效地理解思想和感悟書(shū)籍,。每次在寫(xiě)作的時(shí)候，我都感受到這樣深度的思考對(duì)于自己的開(kāi)發(fā)和提升有著非常大的幫助,。

第四段：讀書(shū)可以幫助我豐富自己,。

與老師一起讀書(shū)時(shí)，不僅可以學(xué)習(xí)到更多自己現(xiàn)所處階段缺乏的知識(shí)和閱讀素養(yǎng),，也可以幫助我發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己而言的樂(lè)趣和興趣所在,。當(dāng)我對(duì)某一些書(shū)中的話題非常感興趣的時(shí)候，我會(huì)有時(shí)也嘗試自己寫(xiě)一些形式和文章,，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)所在,。這種發(fā)現(xiàn)和建立的自信心等因素非常的重要。

第五段：讀書(shū)讓我享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

在與老師一起讀書(shū)的過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，提高了自己的能力,，更拓寬了自己的視野和經(jīng)驗(yàn),，并充分體驗(yàn)了其中蘊(yùn)含的美好和樂(lè)趣。當(dāng)我和老師一起討論一本書(shū)的時(shí)候,，不僅為出于打烊獨(dú)木舟這種積極和打磨的途徑,，更為分享知識(shí)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和途徑。因此,，我越來(lái)越喜歡閱讀,，并逐漸形成了一個(gè)好讀書(shū)的習(xí)慣。

總結(jié),。

跟著老師一起讀書(shū),，是我們提升自己的一種重要途徑，不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀和思考,，更能夠豐富我們的思想和知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí)，這種形式還能讓我們更好地享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,，增加自己的興趣和樂(lè)趣,。我深信這樣的學(xué)習(xí)方式不僅適用于我的學(xué)習(xí)，也是我們?nèi)鐣?huì)一種很好的推廣形式,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十一

與兒子一起讀書(shū),，一直以來(lái)都是我想做的事情,，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū),。假期來(lái)了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好,！

兒子喜歡看書(shū),，更喜歡讓爸爸。媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),。他曾經(jīng)說(shuō)：〝我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),，這樣感覺(jué)更有意思。〞呵呵,！你瞧瞧孩子,，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這個(gè)寒假,，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè),。《貝貝熊系列叢書(shū)》,?！睹啄崂窍盗小返龋@些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,。道德品質(zhì),。交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙,！

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十二

讀書(shū)是一種寶貴的精神享受，它能夠開(kāi)拓我們的思維,，豐富我們的知識(shí),，使我們不斷進(jìn)步。近年來(lái),，越來(lái)越多的人意識(shí)到讀書(shū)的重要性,，并且組織起來(lái)進(jìn)行集體讀書(shū)活動(dòng),，共同分享讀書(shū)的心得和體會(huì)。大家一起讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)不僅能夠增進(jìn)交流和理解,，還能夠激發(fā)閱讀的熱情,，提高讀書(shū)的效果。

第二段：大家共同閱讀的重要性,。

大家一起讀書(shū)的體驗(yàn)是一種獨(dú)特的感受,。在這樣的活動(dòng)中，我們能夠與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,，以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解,。通過(guò)集體討論，我們可以從不同的視角看待同一本書(shū)籍,，拓寬自己的思維,，培養(yǎng)多元化的思考能力。這樣的活動(dòng)不僅讓我們受益匪淺,，還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

第三段：大家共同閱讀的收獲。

在大家一起讀書(shū)的活動(dòng)中,，我們產(chǎn)生了許多共鳴和心靈的觸動(dòng),。每個(gè)人獨(dú)特的閱讀經(jīng)歷和感受豐富了我們對(duì)書(shū)籍的理解。通過(guò)聽(tīng)取他人的講解和分享,，我們輕松地掌握了許多我們?cè)究赡芎雎缘闹R(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn),。大家互相啟發(fā)，相互推薦著好書(shū),，打開(kāi)了我們的眼界,，帶來(lái)新的思考和領(lǐng)悟。讀書(shū)不再是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程,，而是一個(gè)充滿朋友和共鳴的旅程,。

第四段：大家共同閱讀的啟示。

大家一起讀書(shū)的體驗(yàn)教會(huì)了我們?cè)S多重要的道理,。在集體討論中,，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的不同意見(jiàn)。我們發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人的閱讀感受不同,，而這種差異正是寶貴的。在閱讀的過(guò)程中,，我們還認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，并從他人的閱讀體會(huì)中找到了改進(jìn)的方向。這樣的經(jīng)歷讓我們明白,，只有與他人共同努力,，才能夠更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第五段：大家共同閱讀的意義。

大家一起讀書(shū)的活動(dòng)不僅僅是為了讀書(shū)本身,，更是為了促進(jìn)社交和相互幫助,。讀書(shū)是一種精神的交流，它可以建立起人與人之間的信任和聯(lián)系,。通過(guò)閱讀活動(dòng),，我們和他人建立了深厚的友誼，找到了志同道合的伙伴,，共同體驗(yàn)和分享讀書(shū)的樂(lè)趣,。同時(shí)，讀書(shū)也是一種人生的修行,，它讓我們更加深入地思考生活和人性的意義,，提高我們的藝術(shù)鑒賞能力，增進(jìn)我們對(duì)于美好事物的理解,。

總結(jié)段：將以上論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),。

大家一起讀書(shū)的心得體會(huì)是一種珍貴的經(jīng)歷，它不僅能夠拓寬我們的思維,，提高我們的知識(shí)水平,，還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這樣的活動(dòng)中,，我們不斷吸取他人的閱讀經(jīng)驗(yàn)和智慧,，開(kāi)闊我們的視野，提升我們的人生境界,。無(wú)論是在集體討論中,，還是在互動(dòng)分享中，我們體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和意義,。大家一起讀書(shū),，共同成長(zhǎng)，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十三

女兒上小學(xué)后,，在班主任鄒老師的引導(dǎo)下愛(ài)上了讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白,。與女兒一起讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情,，只是身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū),。這讓我十分慚愧,！

女兒喜歡看書(shū),，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),。有時(shí)候總是讓我們和她分角色讀,，她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思,?！彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。

在家庭中,，讀書(shū)不只是孩子自己的事情,，良好的讀書(shū)氛圍尤為重要。試想一下,，我們大人坐在客廳的沙發(fā)上,，一邊喝茶，一邊悠閑自得的看電視,，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲,。而孩子呢，在書(shū)沒(méi)讀完就不準(zhǔn)看電視的要求下,，不情愿的在自己的房間里讀書(shū),，在此種情況下，孩子一定會(huì)認(rèn)為讀書(shū)是一種懲罰,，是一種負(fù)擔(dān),，認(rèn)為看電視比讀書(shū)好，甚至認(rèn)為還是大人好,，因?yàn)榇笕瞬挥米x書(shū),，久而久之，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生抵觸情緒,，對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣極為不利,。假如全家人都放下手中的事情，同孩子圍坐在書(shū)桌旁一起讀書(shū),，情況則大不相同,，首先沒(méi)有其它事情的干擾，孩子可以專(zhuān)心讀書(shū),，其次,，孩子認(rèn)為大家都是平等的，讀書(shū)不只是針對(duì)她個(gè)人的事情,，是人人都喜歡做的事情,，久而久之，把讀書(shū)當(dāng)成習(xí)慣,，繼而發(fā)展成為一種興趣,。

每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中她認(rèn)為感興趣的故事,，而我和她爸則幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

孩子通過(guò)讀書(shū),，在平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)日記中偶爾能運(yùn)用學(xué)到的或者讀書(shū)時(shí)看到的一些好詞好句,。

通過(guò)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十四

讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，不管是學(xué)生還是老師,，都應(yīng)該不斷磨練自己的閱讀能力。近年來(lái),，越來(lái)越多的老師開(kāi)始與學(xué)生一起讀書(shū),，分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，提高學(xué)生的閱讀能力,。本文將探討跟老師一起讀書(shū)的心得體會(huì),。

讀書(shū)不僅可以豐富人的知識(shí)面，提高文化素養(yǎng),，更重要的是可以啟迪人的智慧和培養(yǎng)思維能力,。跟老師一起讀書(shū)，則能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)老師的思維方式,，看問(wèn)題的角度和思考的深度,，從而更好地吸收知識(shí)，豐富自己的思維方式,。

第三段：體驗(yàn),。

我個(gè)人有一次跟老師一起讀書(shū)的經(jīng)歷。在讀書(shū)會(huì)上,，老師首先介紹了這本書(shū)的背景和作者,，然后引導(dǎo)我們從不同角度去讀這本書(shū)，詳細(xì)地解讀書(shū)中的知識(shí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流,，我對(duì)這本書(shū)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，而且我也從老師的思考方式中受益匪淺。

第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>

跟老師一起讀書(shū)不僅可以拓寬知識(shí)面,，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。老師會(huì)在讀書(shū)過(guò)程中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，但是他們也會(huì)給學(xué)生充足的時(shí)間和空間去思考和探索,。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新能力和探索精神,。

第五段：結(jié)論,。

跟老師一起讀書(shū)，是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式,。它能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),，提高閱讀能力，培養(yǎng)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),，共同探討和學(xué)習(xí)知識(shí)是一種靈活而有趣的學(xué)習(xí)方式，可以達(dá)到事半功倍的效果,。因此,，我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)中，跟老師一起讀書(shū)將成為一種非常流行的學(xué)習(xí)方式,。

與孩一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十五

兒子上小學(xué)二年級(jí)了,，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白,。但是身為教師的我,，白天面臨一群孩子，中午上完課還要與兒子一起參加讀書(shū),，實(shí)在在力不從心,，這讓我十分慚愧！

學(xué)校里,，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū),，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校對(duì)孩子每天閱讀書(shū)的要求更高了,，經(jīng)常教育孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū),。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我,，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū),，真是一件開(kāi)心的事情,。

兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦,。

這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中,，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科書(shū)》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)孩子思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。

每次看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙,！希望學(xué)校每年都開(kāi)展《文綠書(shū)香家庭》評(píng)選活動(dòng),，希望這樣的活動(dòng)能把家長(zhǎng)和孩子一起帶動(dòng)里起來(lái)，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣,。