演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，大家好：
教師,，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。教師水平的高低,，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的.重中之重,。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置,，教學(xué)改革,、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識,。
屈指算來,，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言,，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀,，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落,。此刻,，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此,，我要用一切機會鼓勵他們,，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來,，使他們鼓起勇氣,，對未來充滿信心。這樣,，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中,，我的講課方式隨教材內(nèi)容,、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候,，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以達到溫故而知新的目的,，講授課文的時候，我用自制的教具,，導(dǎo)入,、提問、討論,、故事欣賞的授課方法,，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的,，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪,，恰逢我周五下午的作文課,，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間,。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生,，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后,，得到那份滿足的我們,，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容,，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句,，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,，“孤舟蓑笠翁,，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,，雪帶給人們的災(zāi)害,，通過討論，同學(xué)們對雪有了進一步的認(rèn)識,，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如,，一揮而就。
我愛我的學(xué)生,，雖然他們成績并不優(yōu)秀,，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,，我愛我的學(xué)生,，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué),，剛進班時頭發(fā)比女生的還長,，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”,，當(dāng)時我覺得不能接受,，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情,，經(jīng)過和他的多次談心,，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華,、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一,、初二年級打架搗蛋出了名,，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時,，頭腦一陣發(fā)蒙,，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉,，那就積極面對,，課余時間，我經(jīng)常和他們談心,，給他們講打架的危害,，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪,，反映學(xué)生一周的在校情況,，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中,，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己,，本星期的升旗儀式,，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動,，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn),。xx年我住院手術(shù),，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位,，見到我可愛的學(xué)生們,，當(dāng)走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后,，只有我所熱愛的學(xué)生,，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德,，這就是教師的職責(zé)所在,。
有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會成功,，我相信,，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利,，一定會實現(xiàn)心中的理想,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,，這天我演講的題目是《堅持》!
回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里,。
年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認(rèn)可度太低。
種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是,，累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了,，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛,，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放下!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。堅持,，用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。
應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠(yuǎn)不止功利,。
應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選取堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持改革,，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育,，這是我們選取的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園,，走向未來,，走向完美!
為了我校的未來，我們就應(yīng)堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好,！
我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的,。從小學(xué)到大學(xué)，我的老師們不僅教給我知識,，也教給我立身做人的原則,。我遇到過幾位非常好的老師，他們對我的言傳身教是我終生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師,，高三時的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時的日語老師,。他們的書教的好，人品也極高尚：正直,、表里如一,，并且極富人格魅力。我從未做過追星族,，我的偶像是生活中實實在在的人,。
做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因為不管小學(xué),、中學(xué)還是大學(xué),，老師接觸到的都是孩子或年輕人，如果沒有一顆屬于年輕人的心,，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂趣可言？而一個人年輕與否,，和他的年齡無關(guān),。我們在生活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學(xué)生歡迎的老師,，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心,。這些老師,，都對生活充滿著熱望，對新事物很有興趣,，并勇于嘗試,，他們始終保持著自我，不強迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時候,，喜歡的就是這樣的老師，我覺得這也是教師價值觀的一部分,。
一個好老師還應(yīng)該是一個快樂的人,。很難想象一個不快樂的人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，也許也該給教師減負(fù)。當(dāng)然,，為教師減負(fù),，要有全社會的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先,，不要老是強迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我。說一些想說的話,，做一些愛做的事,，交一些可以談心的朋友。其次,，應(yīng)該盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松,，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好,。再次，盡量滿足自己不算過分的要求,，不要老是壓抑自己,。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境,，比如,，假期去旅游、度假等等,?？傊裁词履軒Ыo你好心情,，就去做吧,。因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分。
以上是我對教師價值觀的理解,。
謝謝大家,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
?
?
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。
情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。
為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“肅州優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇五
初次見她，一頭齊肩的長發(fā),，一條素雅合身的連衣裙,，臉上的表情稍稍有些嚴(yán)肅，這是我來園正式上班的第一天,，這也是我們的第一次見面,。領(lǐng)導(dǎo)介紹道： “這是你的師傅——周荷英老師?！贝蜻^招呼后,，看著周老師略顯嚴(yán)肅的臉，我的心中多了幾許忐忑,，加上初次來到單位的莫名緊張還未消逝,，讓我更不自在。不知不覺,，飯點到了,，周老師走過來熱情地跟我說：“小丫頭，到我家去吃飯吧,？”“不用了,。”我客氣的婉拒著,，但心中卻涌起陣陣暖意,。
就是從那天起，我們開始了3年搭班的日子,。在這三年中,，無論工作、生活或者為人,，師傅一直悉心帶我,、教我?；仡櫯c她相處的每一刻,，令我感動的細(xì)節(jié)真的很多，無論是她刻苦鉆研的精神,、一絲不茍的工作態(tài)度,，又或者是她竭盡所能傳、幫,、帶青年教師,，都讓我銘記于心。周老師常說：“我只是最普通的一個老師,?！笨晌铱吹某鰜恚裏釔酃ぷ?，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，就像栽培一株幼苗，她用精力、心血,、所有愛澆灌著,、照顧著、愛護著這株幼苗,。所有的感受化為文字,，在我的思緒中靜靜流淌。
師者,，傳道授業(yè)解惑也,，周老師讓我對這句話有了更深刻的理解。24年來來,，她始終立足于幼教第一線,，她熱愛工作、關(guān)愛孩子,，平等地對待每一名孩子,，并竭盡全力給孩子最好的教育。猶記得,，我們剛開始接手小班的情景,，很多孩子情緒不穩(wěn)定，總是哭鬧,。剛上班的我有些手足無措,，周老師一邊教我平復(fù)孩子情緒的方法，一邊抱起著哭鬧厲害的孩子,，還用親切的語氣安撫他們,。有的孩子因恐懼而暴躁，在教室摔東西,、甚至試圖逃跑,，她從沒因此放棄任何一個孩子。班上有一位叫小鑫的小朋友,，因年齡小,，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺就做惡夢驚醒,，她就象慈母一樣,，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進感情,。午睡時撫摸陪伴直至睡著,，小鑫夢醒時常常大哭，她就長時間地抱著他在班級內(nèi)轉(zhuǎn)悠,，盡管胳臂很酸,，但她從不厭煩,，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月,，小鑫終于能愉快地入園了,。她關(guān)愛幼兒，打心底為他們著想,。她給孩子的是愛的教育,，孩子進步了,，周老師欣慰不已,，孩子犯錯誤時，周老師諄諄告誡,、循循善誘,。更讓我深切感受到，愛是最強大的源動力,，這是一個幼兒教師必須有的,。
周老師時時刻刻提醒自己去學(xué)習(xí)，并督促自己向更高的目標(biāo)看齊,。她參加本科學(xué)習(xí),，積極參與各類活動，在工作和生活中,，不管多累多辛苦,，她從沒放棄過。 20xx年,，周老師的兒子11歲因玩耍時不小心意外骨折,，11歲的孩子躺在醫(yī)院，是最需要媽媽照顧的時候,?？赡且荒辏覉@正面臨江蘇省現(xiàn)代化檢查,，全園上下忙碌準(zhǔn)備,，不敢有絲毫懈怠。周老師咬咬牙還是沒將請假這兩個字說出口,，領(lǐng)導(dǎo)還派下任務(wù),，讓她準(zhǔn)備好江蘇省幼教專家的聽課檢查，就這樣,，她開始了白天上班,、準(zhǔn)備調(diào)研課，下完急匆匆回家燒飯,，去醫(yī)院照顧兒子的日子,。來到醫(yī)院后,，等兒子吃完，她就在病床邊開始備課,、學(xué)習(xí),，熬過了這段艱苦的日子。終于,，所有的努力沒有白費,，周老師順利通過了上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查。這件事讓我不禁反思起來,，我是否也能向周老師一樣,，以高要求不斷突破自己呢？她是我學(xué)習(xí)的楷模,，她讓我知道,，學(xué)習(xí)不分年紀(jì)、職位或者其他外界因素,，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于個人的信念和對工作的執(zhí)著追求,。只有樹立終身學(xué)習(xí)的信念，不放棄任何一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機會,，才能讓我們的專業(yè)素養(yǎng)獲得提高,。
作為教研組長和年級組長，周老師認(rèn)真工作的態(tài)度感染了每一個人,，同時,，也帶動了像我這樣的許多青年教師的共同成長。每次年輕教師開課,，周老師都會不遺余力的幫助我們,，從找教材、改備課,，甚至細(xì)致到當(dāng)面上課,，她都認(rèn)真對待，始終將年輕教師的成長放在首位,。正是她這種無私的“傳,、幫、帶”的精神,，讓我們這些青年教師迅速成長,。她為我們這些后輩起了榜樣示范的作用，讓我明確了今后的方向,，為自己找到了更準(zhǔn)確的定位,。
經(jīng)過這3年的相處和學(xué)習(xí)，我問自己：我要做一個什么樣的老師,？其實,，我的心中已經(jīng)有答案,。我會像她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的工作態(tài)度,，學(xué)習(xí)她對孩子的愛,，注重學(xué)習(xí)與鉆研，并勇于創(chuàng)新,，勤于思考,，樂于研究。做一個平凡但不平庸的幼兒教師,，她帶給我的是一種信念,，堅信自己有一天也會成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。把握今天，創(chuàng)造明天,，時刻準(zhǔn)備著向前邁進，為成為一名合格的幼兒教師不斷努力,！
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家晚上好！
7月20日,，鄭州大雨,。網(wǎng)友“奇跡奇緣”下班后趟過到大腿的水上了鄭州五號地鐵，噩夢就此展開,。
地鐵過了一站,，就停下來了。車廂開始滲水,，本來大家想往外撤離,，結(jié)果前方的水洶涌撲來，他們只能退回到地鐵上,。等全部乘客回到車廂里,，車廂里的水已經(jīng)到腰部了。
然而,，水還像猛獸一般咆哮著涌進,。列車外面的水一直在漲，車廂里的水也在上漲,，最后,，他們不得不站在座位上。
當(dāng)水漫到胸口時,，“奇跡奇緣”害怕得不得了,，不只是因為無休無止涌進的水,，而是車廂里嚴(yán)重缺氧，她開始呼吸困難,，她哽咽著給媽媽發(fā)了一條信息：媽媽,，我可能快不行了。然后,，她就暈了過去,。
在這生死存亡的瞬間，她的媽媽打來了電話,，手機的振動喚醒了她,，一個消防隊員給她加油打氣，告訴她他們已經(jīng)在想辦法營救他們,。
幾分鐘后,，車廂頂傳來了救命的腳步聲，消防隊在使勁砸車廂的玻璃,，一下兩下無數(shù)下,，玻璃終于被砸碎了，他們能夠呼吸了!
讓“奇跡奇緣”感動的是,，獲救后的第一刻,，大家沒有忙著逃生，而是相互攙扶著幫助營救已經(jīng)暈倒的人,。
等暈倒的人都救出去后,，誰先走呢?所有的男生都自覺站在車廂的兩邊，讓女生先走,。即使是情侶,，也放開了彼此的手，讓女生先走,。
有的女孩體力不支,，頭暈走路費力，只能邊走邊停,，無論她停在哪里,，會有無數(shù)的男人女人對她說，不要怕,，你靠著我走就可以,。
很多男生拉著女孩走，更多男人泡在水里和消防員手拉手接應(yīng)女孩出去,。
河南暴雨災(zāi)難是不幸的,，在這場暴雨中已經(jīng)有十幾人不幸失去性命，房屋倒塌,，車子被卷走,，老百姓的生命和財產(chǎn)損失都是無法估量的,。
然而，不幸中的大幸是,，這場災(zāi)難又讓我們再一次感慨：我們國人表現(xiàn)出來的團結(jié)和善良,，能夠抵抗任何災(zāi)難。
就像網(wǎng)友們所說的：
“在災(zāi)難面前,，我們國家的民族團結(jié)力量很強大,。”
“你可以永遠(yuǎn)相信中國人民,?！?/p>
“刻在中國人骨子里的守望相助。真正出事的時候,，每個人都會把別人看得比自己重要,。”
謝謝大家!
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
老師,，在我童年的心目中,，是一個溫暖的詞語，因為我曾遇到過很多值得我銘記一生的老師,，他們純樸,、善良。能夠走上三尺講臺,，是我兒時的夢想，光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在三尺講臺上度過了十六個春秋。這十六年,，是我一生中最美好的年齡,，我把它獻給了我熱愛的教育事業(yè)，無怨無悔,。
打開記憶的大門,，我仿佛又看到十六年前那個青澀的自已，那個對未來充滿憧憬的自己,，懷揣著美麗的夢想,，踏上了教學(xué)的舞臺，這個大舞臺,，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂，不善言辭,，但是我樂于與孩子交流,，樂于和孩子們做朋友,。因為孩子的臉上寫滿了真誠，他們的心靈像泉水一樣清純,，天天和他們打交道,，我也會童心不老。我知道,，我的工作是平凡的,，不會有驚天動地的壯舉，但我熱愛這份職業(yè),，因為它就是我人生的追求,。“學(xué)高為師,，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說的一句話,。是啊，教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是為師之本,，更是立國之基,。
總而言之，我們喜歡愛學(xué)生的老師,。雖然時代在變遷,，但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的知識,，更多的是老師的愛,，這種愛要像陽光一樣，毫不吝嗇地溫暖每一個孩子,。這種愛又是雙向的,，老師愛孩子,，孩子自然而然也會愛老師,。老師對學(xué)生的愛出于責(zé)任，而學(xué)生對老師的愛卻出于真情,。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,，使老師對學(xué)生的愛更無私,，更理性，更純真,，更久遠(yuǎn),。教育其實就是用充滿愛的心靈去感染另一個，這和傳道、授業(yè),、解惑同等重要,。我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗的老教師曾經(jīng)說過這樣一句話：在學(xué)生面前，教師就是一面鏡子,。我牢記這句話,，在管理班級和教育學(xué)生方面，做到率先垂范,、嚴(yán)于律己,。
是啊。身為教師,，言行舉止,，學(xué)生都看在眼里，刻在心上,，他們正處在善于模仿的成長階段,。孔子說過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！鄙眢w力行，從小事做起,，是一個貌似容易,，卻難以做到的自我要求。我們這個時代,，并不缺乏認(rèn)識,，缺乏眼光，真正缺乏的是從自身做起,，從小事做起的一種意識。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時到班不準(zhǔn)遲到的時候,，我們的教師是否也存在遲到的呢,；當(dāng)我們每天像個高級保姆檢查班級清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時，我們某些老師卻對地上的廢紙視而不見……不可諱飾,，這種種現(xiàn)狀的真實存在,，無形中降低學(xué)生對老師的可信度。
因此,，作為一名教師,，應(yīng)時時刻刻注意自己的形象，應(yīng)端正自己的思想，純化自己的師德,，從小事做起,，從身邊事做起，從自己做起,，時時,、處處、事事給學(xué)生以楷模作用,，只有這樣,，教育才能達到潤物無聲的境界。為了教育學(xué)生教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰,。我班的不少學(xué)生惰性明顯，為了率先垂范,，正面影響學(xué)生,，在勞動方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時,，我不是“監(jiān)工”,，常常是勞動中的一員。學(xué)生們勞動時的積極主動性增強了,，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了,。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書、育人雙重使命的班主任老師來說,，自己的一言一行,，一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對象,。因此,，我很注意平時自己言行舉止的規(guī)范化。
事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說得天花亂墜、頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。“潤物細(xì)無聲”老杜的這句美妙的詩句,，將永遠(yuǎn)啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界,。感謝我的學(xué)生，感謝我的同事,，感謝教師這份職業(yè),。
回想自己十六年的教學(xué)生涯，我一直在向一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏,。每年教師節(jié),，看到曾經(jīng)教過的學(xué)生發(fā)來的祝福短信及問候，我的內(nèi)心充滿著溫馨,，我知道這是專屬于教師的幸福,！十六年的光陰，點點滴滴,，有過苦惱,，有過彷徨，就這樣一路走來,，一路思索,，我在收獲，我在成長,。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
你們好！
當(dāng)?shù)弥约河袡C會到園藝小學(xué)任職的那一天起,，心中便想著怎樣去當(dāng)一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，即使是代課也得盡職盡責(zé)做到最好，怎么樣才能做到讓學(xué)生成長,，讓家長滿意,，讓學(xué)校信任是我一直思考的問題。剛開始,，以為教小學(xué)會比教初高中簡單得多,，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育遠(yuǎn)比初高中教育復(fù)雜。
記得實習(xí)那一個多月,，整天身邊圍著一群16歲左右的高一學(xué)生，當(dāng)時題海戰(zhàn)術(shù)似乎還是現(xiàn)在初高中教育的主流方法,，大部分學(xué)生也很滿足于做完無數(shù)難題之后的成就感,。看到學(xué)生每晚晚自習(xí)埋頭苦練，幾乎沒有休息的時間,，我真的是心有余而力不足,。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學(xué)生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀。因此,，當(dāng)我踏上園藝小學(xué)講臺的第一天,，便決定要學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，力求在課堂上營造輕松愉悅的教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生積極主動的發(fā)言,，讓他們愛上數(shù)學(xué)愛上學(xué)習(xí)。課余時間我就是他們的大姐姐,，和他們聊天,、做游戲，作為班主任的我,，必須了解同學(xué)們的想法,，關(guān)注他們的心理健康?？墒鞘聦嵶C明,，我心中的理想教學(xué)狀態(tài)不是那么輕易就能達到的。寶劍鋒從磨礪出,，作為一名新教師的我,，要走的路還蠻長，要流的淚水和汗水還很多,。
平時學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老教師告訴我小學(xué)數(shù)學(xué)教育重在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo),，讓學(xué)生在例題與習(xí)題中總結(jié)知識，教師在于引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維向正確的科學(xué)的方向發(fā)展,。一定要深刻的理解“拋磚引玉”這四個字的含義,、剛開始上課的時候，由于對學(xué)生的不信任,，我還是一味的傳授式教學(xué),，沒有給足學(xué)生時間讓他們自己去思考去總結(jié)，經(jīng)過10月12號的見面課,，教研組其它老師的意見和建議讓我明白,，我應(yīng)該相信學(xué)生們能夠做到能夠做好，讓我明白作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎么做,。在這兩個多月的教學(xué)中我深知要成為一名合格的小學(xué)教師,，聽課磨課是那么的重要。
看見同辦公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個月,。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同,，讓我也有新的收獲,。明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育不僅僅是書本上那么簡單的知識傳授，更是有數(shù)學(xué)方法的滲透,。讓學(xué)生懂得用數(shù)學(xué)解決實際生活中的問題,，做到學(xué)有所用。
兩個多月來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作讓我明白了"失敗是成功之母“這句話的真諦,，對于教育這兩個字的理解更進一步,，對于教師這兩個字眼的詮釋也更透徹。的確,，只有責(zé)任與創(chuàng)新才能讓教師神圣光環(huán)的光芒更加耀眼,。一堂看似普通的見面課，給了我極大的感悟,。從失敗中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。相信在不就得將來，我一定能成為一名讓學(xué)生健康成長,，讓家長滿意,，讓學(xué)校信任的合格教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的,?！边@句話乍一聽起來很矛盾似的'。但是在我從教一個月以后,，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識,。
說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮,；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們,，除了應(yīng)該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要,。而且,，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心,，只有這樣,，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗,。
我是一名新教師,，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師,。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談,，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的,。
現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,，也一向自認(rèn)很有孩子緣,，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸θ畟€性格各異,，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了,。經(jīng)過一段時間的磨合,，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng),。
作為教師,，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們,，不能存在偏愛,，要一視同仁；對于不聽話,、容易犯錯的孩子,，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理,，用愛心打動他們,。孩子是最敏感的，誰對他好,，誰對他不好,，他是很明白的。
作為一名新教師,，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的,。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的,，但是作為老師,，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙,，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,，老師的雕琢和加工是非常重要的,。
都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了,，其重要性由此可見一斑,。所以，作為幼兒教師,，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣教給他們,，另外，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大,。
謝謝！
小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿五分鐘篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
你們好,！
用愛澆灌美麗的生命我們生活在這個世界，因為“愛”而美麗,，因為“愛”而精彩,。愛是教師最美麗的語言，愛是師德的靈魂,。教師這個工作神圣而艱巨,，瑣碎而平凡，光榮而偉大,。
我們在工作中,，始終堅信愛能創(chuàng)造奇跡，用自己真誠,，無私的愛去溫暖學(xué)生,。我們總是保持良好的狀態(tài)并充滿活力，與學(xué)生同學(xué)習(xí),、同娛樂,、同喜悅、同憂傷,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，肩負(fù)著此重?fù)?dān),，誰說不累呢,？但是因為有愛，再苦再累,，我們都心甘情愿,，無怨無悔！黨和人民把人類靈魂工程師的美稱賦予了我們,，我們深知重任在肩,，不敢懈怠,。春夏秋冬，寒來暑往,，多少次忘記了時間,，鍵盤上飛舞；多少次忘記了疲勞,，挑燈夜戰(zhàn),；多少次斟詞酌句，不怕困難,。因為我們心中有堅定的信念：不斷地提高駕御課堂能力和管理藝術(shù)，做研究型的教師,。
光榮的人民教師呀——我們用自己的行為詮釋了“愛與責(zé)任”,，譜寫了一曲曲感天動地的贊歌——“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好教師吳玲,；車燭照深山的李,、陸建芬夫婦，在最崎嶇的山路上點燃知識的火把,，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手,，20xx年的清貧、堅守和操勞,，沉淀為精神的沃土,，讓希望發(fā)芽；好教師王生英真誠愛孩子,，感天動地,；守護孩子的譚千秋，當(dāng)危難來臨時,，他奮不顧身撲了上去,，用雙臂將4名學(xué)生緊緊地掩護在身下。幾天后的晚上,，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時,，他的雙臂還是張開的，趴在課桌上,，手臂上傷痕累累,，腦袋后部被樓板砸得凹了下去。這一曲曲“愛與責(zé)任的贊歌”吹得干枝變綠葉,，沙漠變綠洲——————,，是他們?yōu)槲覀兯蛠砹艘淮斡忠淮蔚恼嫘母袆樱撬麄冏屃贾淮斡忠淮蔚哪骘L(fēng)飛揚,！
普通而平凡的人民教師呀,！在生命的最后一刻綻放出的光芒,，足以讓有限的生命變成永恒，他們感動了大地,，感動了中國……有人曾經(jīng)問過我：“干別的也許會更好,，難道你選擇這項工作不后悔嗎？我堅定的回答：不,，我永不后悔,！既然選擇了教師這項工作，我就要駕著愛的小舟,，載著孩子們揚帆起航,，把三尺講臺當(dāng)成我生命的航船，在激流中頂風(fēng)破浪達到理想的彼岸,。默默奉獻的人民老師呀,！
選擇了三尺講臺，就是選擇了付出,。我們是青年教師,，生活在一個幸福、充滿關(guān)愛的集體中,，教學(xué)中有人幫,，生活中有人愛，身邊的人和事常常激勵著我們前進,。我感慨在我身邊多少默默無聞,、無私奉獻在教育事業(yè)的老師呀！他們的身影總在我眼前浮動,。多少件,、多少宗真的數(shù)也數(shù)不清。我只是柘汪二小學(xué)校的一員,，在這個家園里有多少老師踏著晨曦而來,，伴著夜幕而去，默默耕耘在二小這片沃土上,。昔日的青絲縷縷已是滿頭銀發(fā),，矯健的步伐雖有些蹣跚，但唯一沒變的是大家對教育事業(yè)的忠誠,，對學(xué)生的關(guān)愛,。我分明看到了老師們眼睛深處充滿著陽光！那陽光是責(zé)任,，無論是清晨還是黃昏,；那陽光是希望，無論是對優(yōu)等生還是學(xué)困生；那陽光是愛,，無論她們年老或是年輕,，她們眼底的陽光一律充滿激情！
我想教師的工作普通而平凡,，平凡的像藍(lán)天中的一顆小星星,，普通像大海中的一朵小浪花——但我們對教育事業(yè)的追求，對學(xué)生那份濃濃的愛,，使我深知自己的責(zé)任重大,。這將會激勵著我永遠(yuǎn)用心去澆灌美麗的花朵；用知識去澆灌希望的明天,；用真誠的,、無私的愛去澆灌美麗的生命。
