計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級英語教學(xué)計劃英語篇一

從情緒的.表現(xiàn)來看，這個階段的孩子大多在十歲左右,。

在這個階段,，兒童仍然具有注意力不穩(wěn)定和持續(xù)的特點，很難長時間關(guān)注同一件事,，容易被一些新奇刺激的東西吸引,，容易情緒暴露和激動，容易通過面部表情表達情緒和情緒,。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來看,，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但成績嚴重分化,。四年級第二冊對學(xué)生的聽說讀寫有更進一步的要求,，這種兩級分化的現(xiàn)象可能更嚴重。因此,，教師要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本教材詞表共95個單詞,，其中4個單詞（關(guān)鍵詞）,。

共有46個單詞，41個單詞,，8個短語,。

特殊疑問句在哪里指導(dǎo)特殊疑問句的應(yīng)用。

情態(tài)動詞can的使用,，現(xiàn)在進行時的使用,。

單元3的應(yīng)用想要，想要的應(yīng)用,。

第四單元第三人稱單數(shù)的使用,；一些時候的用法，經(jīng)常,，經(jīng)常,。

unit5的應(yīng)用多少；購物中的交際表達,。

第六單元特殊疑問句的應(yīng)用什么,，怎樣，在哪里,。

1,、精通四個字；2,、能夠在特定情況下使用學(xué)到的關(guān)鍵句型。3,、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)愛家愛校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。自由談?wù)撎鞖狻?/p>

四年級注重單詞的發(fā)音規(guī)律,，能自己讀規(guī)律的單詞。

動詞（verb的縮寫）教學(xué)措施：

1,、根據(jù)之前學(xué)生學(xué)完就失去戰(zhàn)線的現(xiàn)象,，我發(fā)現(xiàn)我們使用的教材在教學(xué)上有一定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊之間的限制,，先在課本中心進行基礎(chǔ)訓(xùn)練,，再回到課本。這樣,，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握本教材的重點內(nèi)容,，為進一步學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ),，事半功倍。

2,、認真?zhèn)湔n,，研究教材，深入挖掘教材所蘊含的知識和人文,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、利用各種資源輔助教學(xué),，比如一個作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，對于農(nóng)村學(xué)生來說尤為重要，彌補了家長水平有限的限制,。學(xué)生可以通過自學(xué)ppt在家自學(xué)學(xué)英語并進行補習(xí),。

4、增加展示的舞臺,，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,，從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性?？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺,，增強他們的榮譽感，使英語學(xué)習(xí)更有活力,。

5,、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動、游戲,，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。如issing,？招兵買馬,，左鄰右舍，傳球等,。

6,、充分利用pairyyday6課時。

unit5mybody6課時,。

unit6toys6課時,。

review23課時。

每單元安排一次練習(xí)：8課時,；復(fù)習(xí),、考查：4課時。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇二

四年級2,3,4班共有154名學(xué)生。部分學(xué)生能主動學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣,，基本知識扎實，具有一定的閱讀簡單的小短文的能力,，能根據(jù)指令做簡單的動作,，有學(xué)習(xí)的主動性和自信心，能按時完成老師布置的作業(yè),，書寫規(guī)范,、工整。上課積極發(fā)言思考,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,。有大部分則是學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基本按照教師的要求去做,，但是不夠用心,，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣差，而更多的則是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中不能積極主動的學(xué)習(xí),，并產(chǎn)生懈怠情緒，學(xué)生在理解句意方面有一定的困難,。還有部分學(xué)生則屬于基礎(chǔ)差,，反應(yīng)較慢，不好學(xué),、貪玩,，對學(xué)生英語沒有興趣，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面感到吃力,，沒有學(xué)習(xí)的主動性,，思維不敏捷，對自己學(xué)習(xí)英語沒有自信心,，并且有不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象,。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎(chǔ),。其特性是他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈,，并且有著很強的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

本教材設(shè)計合理,，新穎，內(nèi)容生動有趣，符合小學(xué)生的特點,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚,，對于貼近生活的語言他們也樂于學(xué)習(xí)。本學(xué)期的內(nèi)容已難度加大,，繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去式,。教學(xué)內(nèi)容包括london,shopping,weekendactivities,possessions,numbers,abilities,inability,feelings,locationsandrules等。本學(xué)期教學(xué)重點內(nèi)容是一般過去時態(tài),，對一般過去時態(tài)的了解和運用,；都是教學(xué)的重難點。但這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān),，情境設(shè)置恰當(dāng),，比較容易了解課文的大意。慣用語的反復(fù)出現(xiàn)讓孩子們在學(xué)習(xí)新知的同時又復(fù)習(xí)了舊知,，還有適當(dāng)?shù)耐卣拐Z言,，更加豐富了孩子們表達。將知識點放在真實的生活環(huán)境里,，又有助于孩子們在生活中對知識點的運用,。五年級學(xué)生具有初步的聽、說,、讀,、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重,。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教,，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四年級學(xué)生,。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。特性是他們活潑好動,，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

（一）知識與技能目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、能按三、四會的要求掌握所學(xué)詞語,。

4,、能三、四會的要求掌握所學(xué)句型,。

5,、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

6,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)的英語歌曲,，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

(二）"過程與方法目標(biāo)：

1,、教師在課堂活動設(shè)計中,，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動要符合高段學(xué)生的心理特點,，既要著重基礎(chǔ)知識,，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施,，比如錄音機，光盤,，同時做到多方面收集資料，除了教會學(xué)生知識內(nèi)容外，也要注意學(xué)生對英國傳統(tǒng)文化的了解,，比如英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日,，個別英語單詞的由來，這樣才能更有效地學(xué)習(xí)英語,。

3,、結(jié)合實際情況，教學(xué)中設(shè)計比較真實的（如貼卡片等）,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言,，并開展合作學(xué)習(xí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力,，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進學(xué)科之間的滲透和交融。

5,、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性,，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力,，為學(xué)生提供實際運用英語的機會（如英語小報,、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等）。

6,、繼續(xù)強調(diào)規(guī)范學(xué)生的書寫,，比如個別字母的大小寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

7,、課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔,。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè),，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀,，請家長簽字并寫上日期,，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況。

（三）情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2,、了解西方文化（本冊主要學(xué)習(xí)有關(guān)“l(fā)ondon”的有關(guān)的文化背景及建筑物）為學(xué)好英語打好良好的基礎(chǔ),。

3,、通過學(xué)習(xí)中西文化差異，使他們既不可妄自尊大,，閉關(guān)鎖國的心態(tài)又不能制崇洋媚外,、妄自菲薄的心態(tài)。

4,、知道學(xué)習(xí)英語的重要性以及學(xué)好英語對社會主義建設(shè)的重要性,。

5、從小養(yǎng)成熱愛祖國高尚情操,，良好的意志品質(zhì),，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是學(xué)困生），樹立他們的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如購物、生日聚會,、野餐,、旅游等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。

7、課堂盡量多說英語,，打好學(xué)生的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜動結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇三

我這個學(xué)期繼續(xù)任教四年級4,、5,、6班英語課。四年級學(xué)生由于有了一年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，因此他們具有了一些英語學(xué)習(xí)方法,，他們能夠依據(jù)教師指導(dǎo)，做出相應(yīng)學(xué)習(xí)活動,，聽說讀寫各項技能有了初步發(fā)展,。具體來說有以下幾個方面。

1,、聽力訓(xùn)練充分,，學(xué)生的聽力有所發(fā)展,。他們能聽懂所學(xué)詞匯，句子,，并能準(zhǔn)確做出相應(yīng)練習(xí),。但依然不少學(xué)生聽力較差，在聽時精力不夠集中,，因而做聽力題時聽不懂胡編亂造,。

2、讀的練習(xí)較多,，學(xué)生喜歡讀,，讀效果較好。大部分學(xué)生會讀所學(xué)內(nèi)容,，并跟同伴結(jié)合,，分角色朗讀，語音語調(diào)較準(zhǔn)確,。也有少數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)差,，詞匯句子發(fā)音不準(zhǔn)確，需要進一步加強,。

3,、說和寫的能力有所提高。能夠依據(jù)所創(chuàng)設(shè)情景所出的對話練習(xí),。四年級小學(xué)生在英語口語中善于表現(xiàn)自我,。他們基本會用剛學(xué)語言依據(jù)范例進行交際。學(xué)習(xí)積極主動,，熱情參與,，體現(xiàn)對英語的熱愛。有不少學(xué)優(yōu)生,，他們在其中起了很大作用,。在小組活動中，他們可以領(lǐng)導(dǎo)本組人員,，主動去開展口語活動,，語言運用恰當(dāng)。同時他們樂于創(chuàng)造性運用英語,，會綜合利用所學(xué)內(nèi)容進行說和寫活動,，這為他們將來發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

這學(xué)期我們繼續(xù)使用,，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》,，本冊教材共包括6個新授單元2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分a,、b,、c三個部分,，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁,。

這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們樹立了學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，打下良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，初步具有英語日常交流能力,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶,，思維想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

本套教材具有以下幾個特點：

1,、強調(diào)語言的運用。

2,、注重能力的培養(yǎng),。

3、突出興趣激發(fā),。

4,、注重雙向交流。

5,、融合學(xué)科內(nèi)容,。

6、重視靈活擴展,。

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計。

8,、提供多媒體材料,。

1、能聽懂,，會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說,、認讀60個單詞和詞組，并能聽說讀寫61個單詞和24個句子,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能聽懂，跟唱8首歌曲,。

5,、能學(xué)會3個小制作。

6,、能聽懂會唱8首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

（一）會話教學(xué)。

1,、融會話教學(xué)于情景表演之中,，師生一起在表演中教、在表演中練,、在交際活動中用,，不要將會話教學(xué)變成跟老師念。

2,、會話教學(xué)講授重點應(yīng)放在四會掌握單詞和句子上,。引導(dǎo)學(xué)生聽說讀寫各單元四會掌握句子，鼓勵學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞語造新句,，以達到靈活運用的目的,。

（二）詞匯教學(xué)。

1,、巧用實物,，頭飾和卡片。

2,、融詞匯于會話教學(xué)中,。

3、充分發(fā)揮tpr活動優(yōu)勢。

4,、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音,。

（三）語音教學(xué)。

啟發(fā)學(xué)生通過仔細閱讀自己總結(jié)長短音的規(guī)律,，并鼓勵他們找到更多學(xué)過的'單詞,，印證著一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學(xué)過的生詞，讓學(xué)生獲得成功感,，并提升自我學(xué)習(xí)能力,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇四

四年級有兩個班，從學(xué)習(xí)情況來看,，其中一個班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識差,，沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別有幾個學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真,、按時完成；在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獨立認識單詞及閱讀能力差,，兩級分化較嚴重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，縮小兩極分化為重點。在掌握教材所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步轉(zhuǎn)化后進生,，所以在教學(xué)中要特別注意改進教學(xué)方法,，提高課堂效率，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體目標(biāo)為：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題）,，并簡單運用,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能聽懂、跟唱8首歌曲,。

6,、能聽懂、會吟唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),，巧用實物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練，融會話教學(xué)與情景表演之中,。

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四年級英語教學(xué)計劃英語篇五

不但備學(xué)生,，并且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實際情景,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié)。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

1,、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負擔(dān)。

2,、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到。

可是,，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進行句型分類,。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時,，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，所以,，復(fù)習(xí)階段,，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、經(jīng)過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演、畫,、做等形式,，進行很多的語言操練和練習(xí)。

3,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)資料，運用競爭機制,，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進的積極性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作，效果也還不錯,，但這遠遠不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心謹慎,，揚長避短，爭取更上一層樓,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇六

本學(xué)期我任教四年級的二班,共有學(xué)生48人,。通過三年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但由于頻繁的更換英語老師,，本班學(xué)生在英語成績很不理想，兩極分化比較嚴重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、演,、畫,、等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇七

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語,，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自我（尤其以女生為主）,。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，并且生性比較懶惰,，不要背,，不要讀，在教學(xué)中要充分研究他們的理解本事,，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ),。

本冊新教材共十二個單元,，每個單元分為a，b,，c,，d，e,，f六個部分,。強調(diào)語言的運用，注重本事的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科資料,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來,，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,。總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫26個字母，并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫忙進行單詞教學(xué)。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。

4,、注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，構(gòu)成必須的英語思維,。

5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

6,、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇八

本學(xué)期我擔(dān)任我班的英語教學(xué)工作，針對我班幼兒年齡小,，從未接觸過英語，且正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期等特點,，為了能更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣，我將本學(xué)期的興趣教學(xué)活動做了以下計劃：

除了為幼兒布置有利于學(xué)習(xí)的教室環(huán)境外,，良好的語言環(huán)境也對幼兒的語言發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)英語、聽英語,、說英語的氛圍,，讓幼兒在其中多聽、多說,、多練，強化幼兒的有意注意和無意記憶,，使孩子們學(xué)習(xí)起來輕松一些,，容易一些。教師要盡量用英語進行教學(xué),，并在活動中配以肢體語言,、圖片等幫助幼兒理解并加深記憶。經(jīng)常讓孩子們聽英語磁帶，在休息時,、喝水時反復(fù)播放,，多安排一些“聽說”活動，使孩子們能耳聽能熟,，達到學(xué)會的目的,。

根據(jù)教學(xué)的需要精心制作配套的教具，如大小圖片等,。利用這些教具可以讓幼兒一邊說,、一邊做。為英語故事繪制圖片以及大幅背景圖,，以便幼兒能夠近快的融入到情景當(dāng)中,。

將學(xué)習(xí)融入到游戲中，為幼兒設(shè)置各種游戲和活動,，充分利用幼兒的好勝心理,，通過競爭等形式，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

幼兒認識幾個單詞或會說幾句話并不是我們的目的,，我們要讓幼兒在日常生活中靈活的去運用，這就需要讓幼兒之間多交流,。孩子越不敢說,，就越不會說，越敢說就越會說,，所以,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜多說，多交流的環(huán)境,，讓他們相互間增加說英語的機會,，通過英語來達到學(xué)會對話的作用。

隨著與世界聯(lián)系的密切,，英語作為一種國際語言越來越多的受到了家長的重視,。因這樣的需要，幼兒園也開設(shè)了英語教育,，無疑,，3-6歲是幼兒學(xué)語言的最佳時期，但如何對這一時期的幼兒進行英語教育也是長期研究的問題,。我從事幼兒教育工作只有半年時間,，很多情況下，我的英語教學(xué)是在不段摸索下進行的,。在這樣的過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)聽先于說,，即英語教學(xué)通過聽歌謠并指掛圖、聽故事并出示圖片,、聽歌曲并表演,、聽指令并執(zhí)行等方式進行。我在教學(xué)中曾出現(xiàn)過這樣的情況,，我在教授幼兒“iamhere,、”，而幼兒總是發(fā)不出我想要的音,，一直發(fā)成：“iampere,、”，于是,，我一邊又一邊的糾正幼兒的發(fā)音,，他們反而更發(fā)不準(zhǔn)，而且情緒越來越低落,，最后都沉默了，學(xué)習(xí)效果甚微,。幼兒活潑好動,，課堂上單調(diào)呆板的“跟讀”往往使他們感到英語學(xué)習(xí)索然無味，這不僅會影響孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果,，甚至?xí)O誤終生,。

幼兒喜歡各種優(yōu)美動聽、富有節(jié)奏和韻律感的新奇獨特的聲音,。在一次教學(xué)活動中,，我播放了一段音樂，隨著磁帶的播放,，英語單詞伴隨著小動物的叫聲和自然界的風(fēng)聲,、雨聲，英語歌謠,、歌曲配合著鮮明的節(jié)奏和韻律,。幼兒聽到這樣的音樂，都瞪大了眼睛,，注意力非常的集中,，聽到盡興的地方，他們還不由自主地晃動著身體,，露出發(fā)自內(nèi)心的快樂表情,，或是跟著磁帶學(xué)已經(jīng)熟悉的單詞，語調(diào)等,。這樣一次教學(xué)活動,，幼兒的積極性很高,，基本上都能發(fā)出準(zhǔn)確的音。

英語教學(xué)中應(yīng)反對一味的“跟讀”,，通過半個學(xué)期的英語教學(xué),，我越來越深刻的感悟到，“跟讀”只會使他們喪失學(xué)習(xí)英語的信心,，而以聽懂英語為目的的教學(xué)方式不會使孩子產(chǎn)生任何精神負擔(dān)和壓力,，在此過程中，兒童無意識的學(xué)習(xí)規(guī)律會使他們在不知不覺中就掌握很多英語,，在恰當(dāng)?shù)那榫爸兴麄兙蜁M行表達,，有利于孩子的學(xué)習(xí)掌握。

學(xué)期總結(jié)要求：高級班內(nèi)容：

9月份：

（1）制定各年齡班的英語學(xué)期計劃,。

（2）準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動,。

（3）英語教研組活動（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）

（4）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫,、帶新教師的教法。

10月份：

（1）積極創(chuàng)設(shè)班級英語角,，以充實區(qū)域活動內(nèi)容,，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞,，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中,。

（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進行研討,，發(fā)表看法,，學(xué)習(xí)理論，豐富實踐,。研討后總結(jié)活動效果,。

（3）英語教研組活動（教師英語口語訓(xùn)練）。

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大,、中、小各一節(jié)）,。

11月份：

（1）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通,，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強有力支持，獲取家長的支持,、配合,，努力達到家園同步教育,。

（2）教研組活動：英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個游戲的作用,，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué),。

12月份：

（1）配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語教學(xué)能力測查,。

（2）英語教學(xué)活動匯報,。

（3）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫,、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大,、中,、小各一節(jié)）