在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇一

本班共有學(xué)生23人,，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有2人不及格,，9人達(dá)到90分以上,，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二。

１,、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯,。

２、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯,。

３,、掌握描述喜歡的食物詞匯。

〈一〉營造美好的課堂氛圍

１,、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏,。

２、給學(xué)生提供大量的一對一,、小組會話和游戲的機(jī)會,。

３、不斷變換課堂活動,。

４,、糾正學(xué)生錯誤時，一定的耐心。

〈二〉讓教室成為“文化小島”

１,、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西,。

２、將英語諺語寫成條幅掛出來,。

３,、學(xué)生進(jìn)教室和離開教室時，用錄音機(jī)放一些英語流行歌曲,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇二

一,、學(xué)生情況分析：

從情緒的表現(xiàn)來看，這個階段的孩子大多在十歲左右,。

在這個階段,，兒童仍然具有注意力不穩(wěn)定和持續(xù)的特點，很難長時間關(guān)注同一件事,，容易被一些新奇刺激的東西吸引,，容易情緒暴露和激動，容易通過面部表情表達(dá)情緒和情緒,。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來看,，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但成績嚴(yán)重分化,。四年級第二冊對學(xué)生的聽說讀寫有更進(jìn)一步的要求,，這種兩級分化的現(xiàn)象可能更嚴(yán)重。因此,，教師要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材結(jié)構(gòu)及分析

本教材詞表共95個單詞，其中4個單詞（關(guān)鍵詞）

共有46個單詞,，41個單詞,，8個短語。

特殊疑問句在哪里指導(dǎo)特殊疑問句的應(yīng)用

情態(tài)動詞can的使用,，現(xiàn)在進(jìn)行時的使用

單元3的應(yīng)用想要,，想要的應(yīng)用

第四單元第三人稱單數(shù)的使用；一些時候的用法,，經(jīng)常,，經(jīng)常,。

unit 5的應(yīng)用多少；購物中的交際表達(dá)

第六單元特殊疑問句的應(yīng)用什么,，怎樣,，在哪里

三、教學(xué)重點：

1,、精通四個字,；

2、能夠在特定情況下使用學(xué)到的關(guān)鍵句型,。

3,、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)愛家愛校的情操,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。自由談?wù)撎鞖狻?/p>

四,、教學(xué)難點：

四年級注重單詞的發(fā)音規(guī)律,，能自己讀規(guī)律的單詞。

動詞（verb的縮寫）教學(xué)措施：

1,、根據(jù)之前學(xué)生學(xué)完就失去戰(zhàn)線的現(xiàn)象,，我發(fā)現(xiàn)我們使用的教材在教學(xué)上有一定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊之間的限制,，先在課本中心進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,，再回到課本。這樣,，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握本教材的重點內(nèi)容,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)，事半功倍,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材,，深入挖掘教材所蘊含的知識和人文,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、利用各種資源輔助教學(xué),，比如一個作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，對于農(nóng)村學(xué)生來說尤為重要,，彌補(bǔ)了家長水平有限的限制,。學(xué)生可以通過自學(xué)ppt在家自學(xué)學(xué)英語并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

4,、增加展示的舞臺,，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,，從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性?？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺,，增強(qiáng)他們的榮譽感，使英語學(xué)習(xí)更有活力,。

5,、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動、游戲,，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。如what’smissing,？招兵買馬,，左鄰右舍，傳球等,。

6,、充分利用pairwork，groupwork,，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合,，找好搭檔，每天課前滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的對話,，比一比誰說的句子多,。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片,，看看誰輸?shù)亩唷?/p>

7,、木偶劇配音對促進(jìn)學(xué)生的口語鍛煉很有幫助，這學(xué)期在有限的時間里,，讓學(xué)生制作動漫,，并配音，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇三

全面貫徹市,、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心,，以四年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心,，結(jié)合我校四年級學(xué)生的實際，采用適合他們的教學(xué)方法,，踏實有效地開展教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力,，積累了一定的語言知識,，能對學(xué)過的知識進(jìn)行一定的自主運用和表達(dá),。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶一直都是教學(xué)中的重難點,，聽力和知識運用能力也還要著重培養(yǎng),。這個學(xué)期主要在引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立自信心，提高學(xué)生理解運用英語的能力,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,、句型,。

2、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

6,、知道26個字母在單詞中的發(fā)音，初步嘗試用音標(biāo)拼寫單詞,。

1,、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,做好音標(biāo)的滲透。

2、按四會,、三會要求掌握本學(xué)期的單詞

3,、比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。

4,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

1,、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,。

2,、通過獎懲分明、形式多樣的評比方式,，多鼓勵表揚,，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、通過布置聽讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生對英語的語感。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，有效地評比學(xué)生的作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法,，結(jié)合學(xué)校的寫字活動，評比寫字作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范地書寫,。

5,、分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè),，鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則不做要求,。

6,、培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生,，組織學(xué)生一幫一或者互助小組,，共同進(jìn)步，有效地利用好學(xué)生在校時間,，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

每個module有三個unit，每個module的第一,、二個單元各用3個課時《活動手冊》用2個課時,，在每個模塊后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個module做一個小測試,，即用3周的時間完成一個模塊的教學(xué),。具體進(jìn)度按實際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

module1由于剛開學(xué),，速度可能會放慢,，在第三周學(xué)完；module2在第六周結(jié)束,，并完成第一二單元的單元檢測測試和評講,。

module3講運動的，可以結(jié)合我們今年的奧運會進(jìn)行一些拓展,，也用三周的時間,，在第9周完成。module4在第11周完成,，12周進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成第三四單元的單元檢測和評講,。

module5和module6分別用兩周進(jìn)行，在14周和16周結(jié)束課程,。17周進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成第五六單元的單元檢測和評講,。

module7用1周的時間進(jìn)行各單元的總復(fù)習(xí)，18,、19周按知識歸納復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備迎接期末考,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇四

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自我（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，并且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在教學(xué)中要充分研究他們的理解本事,，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫忙他們盡快提高,，打好英語基礎(chǔ),。

本冊新教材共十二個單元，每個單元分為a,，b,，c，d,，e,，f六個部分。強(qiáng)調(diào)語言的運用,，注重本事的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科資料,，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù),。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

1,、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個字母,，并簡單運用。

3,、能聽,、做6個tpr活動。

4,、能學(xué)會3個小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

4、注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，構(gòu)成必須的英語思維,。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

6、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇五

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的`語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我所教的四年級學(xué)生共70人,，通過半年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)入門，開始進(jìn)入狀態(tài),，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。但也有個別學(xué)生由于平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效果較差,，對于他們要因材施教,，注重差異，找出優(yōu)缺點,，本學(xué)期及時改進(jìn),，共同進(jìn)步。

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容,；

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作,；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6,、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

1,、重點：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

2、難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、 創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7,、課堂盡量英語化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇六

四年級2,3,4班共有154名學(xué)生。部分學(xué)生能主動學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣,，基本知識扎實，具有一定的閱讀簡單的小短文的能力,，能根據(jù)指令做簡單的動作,，有學(xué)習(xí)的主動性和自信心，能按時完成老師布置的作業(yè)，書寫規(guī)范,、工整,。上課積極發(fā)言思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,。有大部分則是學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，基本按照教師的要求去做，但是不夠用心,，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣差,，而更多的則是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不能積極主動的學(xué)習(xí),，并產(chǎn)生懈怠情緒,，學(xué)生在理解句意方面有一定的困難。還有部分學(xué)生則屬于基礎(chǔ)差,，反應(yīng)較慢,，不好學(xué)、貪玩,，對學(xué)生英語沒有興趣,，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面感到吃力，沒有學(xué)習(xí)的主動性,，思維不敏捷，對自己學(xué)習(xí)英語沒有自信心,，并且有不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象,。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎(chǔ),。其特性是他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

本教材設(shè)計合理,，新穎,，內(nèi)容生動有趣，符合小學(xué)生的特點,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚,，對于貼近生活的語言他們也樂于學(xué)習(xí)。本學(xué)期的內(nèi)容已難度加大,，繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去式,。教學(xué)內(nèi)容包括london, shopping, weekend activities,possessions,numbers,abilities,inability,feelings,locations and rules等。本學(xué)期教學(xué)重點內(nèi)容是一般過去時態(tài)，對一般過去時態(tài)的了解和運用,；都是教學(xué)的重難點,。但這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，情境設(shè)置恰當(dāng),，比較容易了解課文的大意,。慣用語的反復(fù)出現(xiàn)讓孩子們在學(xué)習(xí)新知的同時又復(fù)習(xí)了舊知，還有適當(dāng)?shù)耐卣拐Z言,，更加豐富了孩子們表達(dá),。將知識點放在真實的生活環(huán)境里，又有助于孩子們在生活中對知識點的運用,。五年級學(xué)生具有初步的聽,、說、讀,、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四年級學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語,，有一定的英語基礎(chǔ),。特性是他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

（一）知識與技能目標(biāo)：

1,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3 ,、能按三,、四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4,、能三,、四會的要求掌握所學(xué)句型。

5,、能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確。

6,、能在圖片,、手勢、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音材料,。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲,，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠,。

(二）"過程與方法目標(biāo)：

1、教師在課堂活動設(shè)計中,，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo),，課堂活動要符合高段學(xué)生的心理特點，既要著重基礎(chǔ)知識,，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施,，比如錄音機(jī)，光盤,，同時做到多方面收集資料,，除了教會學(xué)生知識內(nèi)容外，也要注意學(xué)生對英國傳統(tǒng)文化的了解,，比如英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日,，個別英語單詞的由來，這樣才能更有效地學(xué)習(xí)英語,。

3、結(jié)合實際情況,，教學(xué)中設(shè)計比較真實的（如貼卡片等）,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言，并開展合作學(xué)習(xí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力,，在較為真實的語境中鍛煉口,、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融,。

5、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性,，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料,、處理信息的能力，為學(xué)生提供實際運用英語的機(jī)會（如英語小報,、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等）,。

6、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)生的書寫,，比如個別字母的大小寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

7,、課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè),，回家之后的朗讀作業(yè),，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期,，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況,。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、了解西方文化（本冊主要學(xué)習(xí)有關(guān)“l(fā)ondon”的有關(guān)的文化背景及建筑物）為學(xué)好英語打好良好的基礎(chǔ),。

3,、通過學(xué)習(xí)中西文化差異，使他們既不可妄自尊大,，閉關(guān)鎖國的心態(tài)又不能制崇洋媚外,、妄自菲薄的心態(tài)。

4,、知道學(xué)習(xí)英語的重要性以及學(xué)好英語對社會主義建設(shè)的重要性,。

5,、從小養(yǎng)成熱愛祖國高尚情操，良好的意志品質(zhì),，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度等等,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是學(xué)困生）,，樹立他們的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如購物,、生日聚會,、野餐、旅游等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7,、課堂盡量多說英語，打好學(xué)生的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜動結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇七

本學(xué)期我任教四年級的二班,共有學(xué)生48人。通過三年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但由于頻繁的更換英語老師，本班學(xué)生在英語成績很不理想,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、演,、畫、等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇八

認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，落實素質(zhì)教育,。根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽，說,，讀,，寫綜合能力，拓展學(xué)生的視野,，了解國際文化,。

四年級的教學(xué)內(nèi)容相對于三年級來說單詞量增大了，課文對話長了,，語法知識增多了,。一部份學(xué)習(xí)不自覺不主動的學(xué)生就很容易產(chǎn)生危難情緒，對學(xué)習(xí)英語失去了信心和興趣,。同時另一部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時有著對英語濃厚的興趣。在每一個班中,，學(xué)生的水平是參差不齊的,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的`英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀66個單詞和聽、說,、讀,、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞,。

3,、能聽、做,、演18個游戲,。

4、能聽,、做7個“tpr”活動。

5,、以學(xué)會2個制作,。

6、能唱8首歌曲,。

7,、能聽、說,、唱8首歌謠,。

8、以完成6個自我評價活動,。

9,、能聽懂6個幽默故事。

10．能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語言,，運用語言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生裝在表演中練,，在交際活動中用。

2,、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞,。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中,。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合,。

3,、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音,、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采用填字母,、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練,。

在教學(xué)中，最重要的是要貫徹全面性的原則,。對能力弱的學(xué)生給予額外的幫助,；對能力強(qiáng)的學(xué)生分配一些附加的任務(wù)；設(shè)計一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù),；鼓勵能力強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù),。

英語書寫比賽第十周英語朗讀比賽第十五周

單元內(nèi)容課時

unitonemyclassroom7課時

unittwomyschoolbag7課時

unitthreemyfriends7課時

recycleone3課時

unitfourmyhome7課時

unitfivewhatwouldyoulike?7課時

unitsixmeetmyfamily!7課時

recycletwo3課時

四年級英語教學(xué)計劃英語篇九

本學(xué)期我擔(dān)任我班的英語教學(xué)工作,，針對我班幼兒年齡小，從未接觸過英語,，且正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期等特點,，為了能更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣,，我將本學(xué)期的興趣教學(xué)活動做了以下計劃：

除了為幼兒布置有利于學(xué)習(xí)的教室環(huán)境外,，良好的語言環(huán)境也對幼兒的語言發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)英語,、聽英語,、說英語的氛圍，讓幼兒在其中多聽,、多說,、多練，強(qiáng)化幼兒的有意注意和無意記憶,，使孩子們學(xué)習(xí)起來輕松一些，容易一些,。教師要盡量用英語進(jìn)行教學(xué),，并在活動中配以肢體語言、圖片等幫助幼兒理解并加深記憶,。經(jīng)常讓孩子們聽英語磁帶,，在休息時、喝水時反復(fù)播放,，多安排一些“聽說”活動,，使孩子們能耳聽能熟，達(dá)到學(xué)會的目的,。

根據(jù)教學(xué)的需要精心制作配套的教具,，如大小圖片等。利用這些教具可以讓幼兒一邊說,、一邊做,。為英語故事繪制圖片以及大幅背景圖，以便幼兒能夠近快的融入到情景當(dāng)中,。

將學(xué)習(xí)融入到游戲中,，為幼兒設(shè)置各種游戲和活動，充分利用幼兒的好勝心理,，通過競爭等形式,，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒認(rèn)識幾個單詞或會說幾句話并不是我們的目的,，我們要讓幼兒在日常生活中靈活的去運用,，這就需要讓幼兒之間多交流,。孩子越不敢說，就越不會說,，越敢說就越會說,，所以，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜多說,，多交流的環(huán)境,，讓他們相互間增加說英語的機(jī)會，通過英語來達(dá)到學(xué)會對話的作用,。

隨著與世界聯(lián)系的密切,，英語作為一種國際語言越來越多的受到了家長的重視。因這樣的需要,，幼兒園也開設(shè)了英語教育,，無疑，3-6歲是幼兒學(xué)語言的最佳時期,，但如何對這一時期的幼兒進(jìn)行英語教育也是長期研究的問題,。我從事幼兒教育工作只有半年時間，很多情況下,，我的英語教學(xué)是在不段摸索下進(jìn)行的,。在這樣的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)聽先于說,，即英語教學(xué)通過聽歌謠并指掛圖,、聽故事并出示圖片、聽歌曲并表演,、聽指令并執(zhí)行等方式進(jìn)行,。我在教學(xué)中曾出現(xiàn)過這樣的情況，我在教授幼兒“iamhere,、”,，而幼兒總是發(fā)不出我想要的音，一直發(fā)成：“iampere,、”,，于是，我一邊又一邊的糾正幼兒的發(fā)音,，他們反而更發(fā)不準(zhǔn),，而且情緒越來越低落，最后都沉默了,，學(xué)習(xí)效果甚微,。幼兒活潑好動，課堂上單調(diào)呆板的“跟讀”往往使他們感到英語學(xué)習(xí)索然無味,，這不僅會影響孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果,，甚至?xí)O誤終生,。

幼兒喜歡各種優(yōu)美動聽、富有節(jié)奏和韻律感的新奇獨特的聲音,。在一次教學(xué)活動中,，我播放了一段音樂,，隨著磁帶的播放,，英語單詞伴隨著小動物的叫聲和自然界的風(fēng)聲、雨聲,，英語歌謠,、歌曲配合著鮮明的節(jié)奏和韻律。幼兒聽到這樣的音樂,，都瞪大了眼睛，注意力非常的集中,，聽到盡興的地方，他們還不由自主地晃動著身體,，露出發(fā)自內(nèi)心的快樂表情,，或是跟著磁帶學(xué)已經(jīng)熟悉的單詞，語調(diào)等,。這樣一次教學(xué)活動,，幼兒的積極性很高，基本上都能發(fā)出準(zhǔn)確的音,。

英語教學(xué)中應(yīng)反對一味的“跟讀”,，通過半個學(xué)期的英語教學(xué)，我越來越深刻的感悟到,，“跟讀”只會使他們喪失學(xué)習(xí)英語的信心,，而以聽懂英語為目的的教學(xué)方式不會使孩子產(chǎn)生任何精神負(fù)擔(dān)和壓力，在此過程中,，兒童無意識的學(xué)習(xí)規(guī)律會使他們在不知不覺中就掌握很多英語,，在恰當(dāng)?shù)那榫爸兴麄兙蜁M(jìn)行表達(dá),，有利于孩子的學(xué)習(xí)掌握。

學(xué)期總結(jié)要求：高級班內(nèi)容：

9月份：

（1）制定各年齡班的英語學(xué)期計劃,。

（2）準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動,。

（3）英語教研組活動（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）

（4）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫,、帶新教師的教法。

10月份：

（1）積極創(chuàng)設(shè)班級英語角,，以充實區(qū)域活動內(nèi)容,，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞,，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中,。

（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,，發(fā)表看法,，學(xué)習(xí)理論，豐富實踐,。研討后總結(jié)活動效果,。

（3）英語教研組活動（教師英語口語訓(xùn)練）。

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大,、中、小各一節(jié)）,。

11月份：

（1）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通,，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持，獲取家長的支持,、配合,，努力達(dá)到家園同步教育。

（2）教研組活動：英語教學(xué)游戲匯編,，老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式,，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

12月份：

（1）配合學(xué)期幼兒能力測評,，組織英語教學(xué)能力測查,。

（2）英語教學(xué)活動匯報,。

（3）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫,、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大,、中,、小各一節(jié)）

四年級英語教學(xué)計劃英語篇十

不但備學(xué)生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實際情景，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié),。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉锰岣撸覀兊淖龇▍s是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到。

可是,，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時,，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，所以,，復(fù)習(xí)階段,，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、經(jīng)過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)資料,，運用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚長避短,，爭取更上一層樓。