作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),，嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

2,、在整個(gè)繪畫過程中感受“中國元素”的獨(dú)特美,。

3,、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

一、興趣與欣賞,，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒的繪畫興趣,。

1、出示羽毛,。

提問：小朋友這是什么,？這是誰的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛,。

2,、在《百鳥朝鳳》音樂中，教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰,。（故事后附）,。

二、觀察討論,。

1,、方向的引導(dǎo)。

提問：漂亮的小鳥從四面八方飛來,，看,，這只小鳥是從哪兒飛來的？

它的頭朝哪兒,？

教師小結(jié)：小鳥的頭朝哪兒,，小鳥就朝哪里飛。

2,、形態(tài)的觀察,。

教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥，從翅膀,、尾巴,、顏色等部位講述。

請幼兒講述見過的其它小鳥,。

教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處,。

三、幼兒創(chuàng)作,。

2,、幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

四,、欣賞評價(jià)。

1,、請幼兒說說自己畫的小鳥,。

2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品,。

3,、教師適當(dāng)總結(jié)、提升,。

1,、出示鳳凰的手繪圖片,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

教師：小朋友畫的鳥兒滿天飛,，我們飛到了鳳凰的家，看,，鳳凰出來了,，它可真美呀。

“大作”的興趣,。

的音樂中欣賞一下吧,。

很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣,，羽毛也很平常,，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停,，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來,，收藏在洞里。

有一年,，森林大旱,。鳥兒們找不到吃的，這時(shí),，鳳凰急忙打開山洞,，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān),。

旱災(zāi)過后,，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,，并一致推舉它為鳥王,。

以后，每逢鳳凰生日之時(shí),，四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向風(fēng)凰表示祝賀,，這就是百鳥朝鳳。

本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn),，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣，并在接下來引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說出不同小鳥的特征,。

教”的痕跡,，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,，引導(dǎo)觀察為重點(diǎn)，相互評價(jià),，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,，讓孩子們眼前一亮，最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望,。

本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過程中，使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感,。

本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,，老師的語氣有些平淡，今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問題,，及時(shí)糾正,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇二

1、初步了解橫線,、豎線交叉形成的效果,，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密,。

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

自制圖片宣紙毛筆顏料

一、教師做小魚游動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,。（配樂）

二、出示圖畫

1,、師：從前有個(gè)捕魚人,，他非常厲害，他捕了好多好多的魚,?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了,？（一條魚跑得出來,，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大?。?/p>

3,、教師補(bǔ)畫

三、顏色匹配

1,、師：這個(gè)捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的.魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢,？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2,、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編,？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干！出發(fā),！

五,、評價(jià)活動(dòng)

1、展示幼兒作品

2,、結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧,！好嗎,？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇三

1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默,、有趣的形象,。

2、大膽想象,，體驗(yàn)“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣,。

海底背景、三張夸張魚的線描畫,、魚鉤,、乒乒乓乓手偶、魚竿,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，出示手偶,，激發(fā)興趣,。

師：今天來了兩個(gè)小客人，是誰呀,？這個(gè)是乒乒,，這個(gè)是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧,。

二,、感受海洋生物幽默、有趣的形象,。

1,、師：小朋友們好,。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦,?？催@是一個(gè)神奇的魚鉤，只要被它釣上來的海洋生物身體會(huì)發(fā)生變化,。有的會(huì)變大,，有的會(huì)變小，有的變粗,，有的變細(xì),。

2、引導(dǎo)幼兒觀察釣上來的動(dòng)物的變化在什么地方,。

三,、引導(dǎo)幼兒說說想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生變化,。

四,、幼兒作畫，教師個(gè)別觀察指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化,，并用線描畫的方式進(jìn)行裝飾。

五,、作品評價(jià),。

你覺得哪個(gè)小動(dòng)物最有趣。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇四

1,、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,，練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

2,、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解,。

3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花,。

2,、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn),。

3、沙瓶人手一份,。

4,、顏料、毛筆等若干,。

一,、談話交流，引起興趣,。

師："小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美,？美在什么地方呢,？"。

二,、回憶經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)表述。

1,、師：花園里的花真美麗,，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢,？（蝴蝶花,、迎春花、杜鵑花……）,。

2,、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢,?？矗∵@是什么花,？（繡球花,、迎春花……）。

3,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的，有的是紅色的,，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看,。小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了,，你們知道為什么嗎,？（幼兒猜想）。

三,、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn)。

1,、師：因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有,，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園,，讓它的花園比別人還漂亮,。

2、介紹材料與操作要求,。

3、幼兒操作,，教師觀察,。

四、鼓勵(lì)交流,、體驗(yàn)情感。

師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,，小蝴蝶可高興啦,！讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原",，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園,！

通過這次活動(dòng)給我一些啟示,，在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手”也推崇“出手”,，放手是讓學(xué)生在一個(gè)寬松自在的環(huán)境氛圍中，尊重學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá),，讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽想象,，但在實(shí)際操作中我們有疑惑的是這個(gè)度的把握,，像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中缺少一點(diǎn)激情,，它在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,，只有教師自己有了激情，才能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生積極的反應(yīng),。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式,，也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境，讓孩子在積極主動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí),，效果更佳,。

在示范畫的時(shí)候我自己感覺有些簡單，可以讓個(gè)別學(xué)生自己用小紙片先試一試,，感受一下會(huì)更好,。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了，學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了,，應(yīng)擺放在合適的位置,。

講課語氣要生動(dòng)，因?yàn)檫@節(jié)課主要內(nèi)容是花,，是學(xué)生身邊非常熟悉的事物,，要想使整節(jié)課生動(dòng)起來比較困難，所以這就對教師提出了更高的要求,，不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng),，語言的組織也非常重要，只要把學(xué)生的情緒帶動(dòng)起來了,，那這堂課可就成功了一半,。

我在花的知識(shí)和表現(xiàn)手法的講解中，學(xué)生的主動(dòng)性沒有發(fā)揮,，就是老師怎么示范,，學(xué)生就怎么做，其實(shí)正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間,。課后我想,，如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了，對新知識(shí),、新技法,、新材料的體驗(yàn)才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

作業(yè)的點(diǎn)評缺乏目的性,，應(yīng)該針對一幅畫指出好在哪里,，怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手,、動(dòng)腦,，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,，并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真反思,，為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這節(jié)課,，我鼓勵(lì)孩子們用“刮蠟法”的方式,，為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣,，都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”,。我在示范刮蠟法涂畫的時(shí)候，特意向孩子們強(qiáng)調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比,，否則花會(huì)顯得很晦澀,，當(dāng)然針對二年級的學(xué)生，我們不宜講得太深,，其實(shí)學(xué)生是能感覺到的,。

學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時(shí)，由于多種材料的引進(jìn),，作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富,。但是在課堂上，許多的孩子只能感受到其中的一種,，這給了我些許困惑,，更困惑的是由于材料的限制，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)選擇到自己喜歡的材料來表現(xiàn),。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方,。

在作業(yè)中，孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色,。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣,，但是花的葉子，除了大部分涂上綠色外,，個(gè)別孩子涂上其他顏色,。不知道是他們隨意涂，還是他們眼中的事物與成人不同,。最后,，我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光,，尊重孩子的表達(dá),，孩子的世界也是美麗的。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇五

目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

內(nèi)容：有趣的汽車

教學(xué)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲,，（配音樂）游戲場地的布局,，就是能讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車,？有什么用,？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車,？它們有什么用,？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（3）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車,。

2、看課件,，拓展孩子的思維,。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣,。活動(dòng)中孩子還是很感興趣,。觀看課件,，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）

（1）請幼兒說說跟我們平時(shí)的`汽車有什么不一樣,？

（2）它們有些什么功用呢,？

3、談話活動(dòng)——想象中的汽車（重點(diǎn)：幼兒對汽車外形的感知,，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練,。）

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會(huì)爬樹,，桃子沒法摘下來，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了,，它說呀,，我想要一輛汽車，都有好多吃的,。,。。設(shè)計(jì)障礙,，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,。(突破重點(diǎn))

（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便,。

（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點(diǎn))

4,、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技,，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車,。

（1）師：今天,，老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車,？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談,。）

（2）我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便,。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車,。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）

5,、作品評析：

（1）請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),，幼兒做講解員，講解自己的作品,。

幼兒互相欣賞新型汽車。

（2）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽,，使幼兒與幼兒之間,，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）

6、放音樂《開車歌》,，幼兒做開汽車動(dòng)作,。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了,，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室,。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇六

1,、能用畫,、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風(fēng)箏,。

2,、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣,。

風(fēng)箏課件,、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙,、長方形紙,、棉線、吸管,、剪刀,、雙面膠等,。

一、開始部分：

布置風(fēng)箏展覽,，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀,、顏色及風(fēng)箏的對稱美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同,，哪些地方不同?(放輕音樂,，幼兒觀察)。

二,、基本部分：

1,、提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的,，哪些地方是相同的?

2,、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：

不同處：顏色、圖案,、形狀等不一樣,。

相同處：圖案是對稱的，都有骨架,、線輪,、風(fēng)箏面、尾巴,。

紙面是裝飾用的,、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的,、尾巴是掌控平衡的…,。

3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名,，做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”,。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會(huì)拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié),。

4,、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。

第一步：將紙對折,，用對稱的方法畫上圖案,。

第二步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會(huì)交叉剪),。

第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀,。竹條交叉處要扎緊。

第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊,，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴),。

第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線,，就可以放飛了。

5,、你想做嗎?

6,、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍,、飲料吸管)制作風(fēng)箏,。(放輕音樂)。

1,、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏,。

2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試,。

3,、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來,。

4,、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室),。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇七

1,、培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情,，學(xué)畫幾種海魚的動(dòng)態(tài)特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識(shí),，把海底景物比較合理地安排到畫面上,。

1,、ppt課件：大洋海底世界,，ppt課件：貝類海鮮

2,、課件—?jiǎng)赢嬈汉５资澜纾ㄎ艺嫘疫\(yùn)?。?/p>

3,、幻燈片海底背景圖：裝飾海底

4,、繪畫紙,，油畫棒。

一,、導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片：海底世界

小朋友想去參觀海底世界嗎,？海底世界有什么呢？

二,、展開

1,、觀察討論

課件演示：大洋海底世界

（1）澳大利亞海龍

（2）鯊魚

（3）美麗的熱帶魚

（4）黃刺尾魚

（5）鯨魚

（6）漂亮的魚

幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱,、形象特征及生活習(xí)性,。

它們都喜歡海水,，最愛吃海里的水草及微生物。

3,、觀看——海底世界

課件：貝類海鮮

海底世界除了有許許多多漂亮的魚,，還有美麗的貝類海鮮

螃蟹

蝦

龍蝦

鮑魚

蝦夷扇貝

海膽

海虹

鼓勵(lì)他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類,？

4,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

小朋友把自己看到魚或貝類畫出來,，比一比誰畫的魚的種類最多,？貝類的種類多。

啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個(gè)畫面的結(jié)構(gòu)要合理

近處的海魚,、景物畫大些,，遠(yuǎn)處的畫小些

畫面要豐富，但不能零亂

三,、結(jié)束

將幼兒的作品布置到展覽角,，讓參觀者相互欣賞。

活動(dòng)延伸

邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇八

1．能關(guān)注白色與其他色彩搭配產(chǎn)生的漸變效果(搭配技巧),，使用白色裝飾服裝。

2．能有意識(shí)地注意觀察色彩變化,，體驗(yàn)白色輕松,、柔美的色彩語言。

花卉ppt：服裝欣賞ppt：花瓣形作業(yè)紙,、剪好的服裝,、人物圖；油畫棒(大紅,、橘黃,、藍(lán)、綠,、白),。

一、欣賞花卉ppt,，觀察花瓣的色彩變化,。

二、操作：感受白色油畫棒的用途,。

提供花瓣形作業(yè)紙,，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，通過自己的操作,，發(fā)現(xiàn)漸變,、調(diào)和兩種色彩,，體驗(yàn)白色讓這些花瓣變得輕松、柔美,。

結(jié)合幼兒的花瓣,，教師與幼兒共同示范、討論漸變的涂畫法,。

方法一：順序涂畫,，產(chǎn)生漸變。

方法二：在兩色之間加入白色,，產(chǎn)生調(diào)和效果,。

小結(jié)：雖然白色不能單獨(dú)畫出一幅畫，但在其他顏色的幫助下,，會(huì)產(chǎn)生漸變,，畫出美麗的畫。

三,、播放服裝欣賞ppt,，提問：“你在哪里見過這樣漸變的顏色?”

(搜尋教室周圍、幼兒服裝等)結(jié)合ppt,，感受輕松,、柔美的色彩，激發(fā)創(chuàng)作愿望,。

四,、出示芭比、ketty服裝,，引導(dǎo)幼兒討論：“你想設(shè)計(jì)什么?怎樣用白色讓這些服裝更漂亮?”

五,、幼兒作業(yè)。

播放服裝欣賞ppt及背景音樂,，教師了解幼兒設(shè)計(jì)意圖，指導(dǎo)幼兒使用白色,。

六,、展示作業(yè)。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn),、畫出漸變的效果,。重點(diǎn)：感受調(diào)和、漸變色的柔美,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇九

材料與工具：胡蘿卜,、西紅柿、橘子,、黑豆,、豌豆,、花生、蔥頭須,、柚子,、紅辣椒、牙簽,、美工刀,。

（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛,、胡須（蔥頭須）,、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置,。2．用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞,，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部,，給阿公戴上一頂帽子,。

（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛,、眼睛,、耳朵、嘴巴制作方法同上,。2．選一只橘子做阿婆的身體,，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）,。

材料與工具：柚子,、蔥、冬瓜,、小西紅柿,、紅辣椒、野果,、牙簽,。

制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上,。2．用短牙簽把眼睛（野果）,、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）,。

材料與工具：胡蘿卜,、茄子、小西紅柿、牙簽,。

制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體,。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來,。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛,。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）,。

材料與工具：番石榴,、紅辣椒、豌豆,、黑豆,、胡蘿卜、茄子蒂,、牙簽,。

制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆,、紅辣椒,、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛,、鼻子,、耳朵、尾巴,。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)（圖四）,。

材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿,、紅辣椒,、野果、水彩筆,、牙簽,。

制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切,，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛,。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的,？漁民伯伯是如何捕魚的,？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間,，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,，能大膽編制自己喜歡的

網(wǎng),，注意線與線之間的疏密；

2,、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形,；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

活動(dòng)過程：

一、 教師做小魚游動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,。（配樂）

二、 出示圖畫

1,、 師：（1）從前有個(gè)捕魚人,，他非常厲害，他捕了好多好多的魚,?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了,？（一條魚跑得出來,，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）

3,、 教師補(bǔ)畫

三,、 顏色匹配

1、 師：這個(gè)捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的,？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”,，這樣魚不容易辨別）

2,、 教師出示藍(lán)色魚示范

四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

1,、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎,？是怎么樣的,？

2、 嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3,、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的'魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干,！出發(fā)！

五,、 評價(jià)活動(dòng)

1,、 展示幼兒作品

2、 戲結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎,？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木,。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等,。

2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局,。

3,、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

3,、交代要求,，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆,。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,，將房子畫大一些,，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。

4、評價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來了,，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十二

陽光下的樹林,。

通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,，初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)活動(dòng)：陽光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案,。

表現(xiàn)陽光下的樹林,。

理解近的物體清晰,，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn),。

1.各種樹模板(清晰和模糊兩種),。

2.深綠、淺綠,、黃色,、橘黃、咖啡,、黑色皺紙碎片,。

一.觀察：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系,。

師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

二.擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系,。

(3)師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面,。

2.皺紙表現(xiàn)樹,。

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙,。)這么多顏色呀,，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林,。

(2)師生共同撒皺紙,。

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比強(qiáng)烈、筆觸小,，遠(yuǎn)的樹顏色相近,、筆觸大。

師：你想畫哪些樹?哪些在前,，哪些在后?還有些什么?

這些樹可以用什么筆觸來畫?

師：誰的樹林最美?

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十三

假如我有一條尾巴（大班）

在開展《動(dòng)物》這個(gè)主題時(shí),，幼兒對于動(dòng)物的尾巴非常感興趣，有個(gè)小朋友說：“猴子真好有一條尾巴可以在樹上蕩秋千”,；有的小朋友說：“松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘,，真好”。于是,，我設(shè)計(jì)了該美術(shù)活動(dòng),，讓幼兒看看、想想,、畫畫,、講講，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

1,、通過對尾巴作用的聯(lián)想發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的作畫,，

3、培養(yǎng)幼兒的幽默感,。

1,、各種各樣小動(dòng)物和尾巴的圖片。（圖另附）

2,、幼兒用紙、勾線筆,。

1,、引題

2、今天,，老師從動(dòng)物園里帶來了許多了東西,？你們看是什么？（尾巴）

4,、大家摸摸自己看有沒有尾巴,，那假如你有一條尾巴你想要一條怎么樣的尾巴？用它來干什么,？（幼兒自由講述）

5,、有了尾巴以后可不要把小手給忘了，怎么樣讓你的尾巴和小手一起用起來呢,？（幼兒講述：我用我的小手――――――我用的尾巴―――――――）

6,、幼兒作畫

7、教師巡回指

8,、引導(dǎo)小朋友把剛才想了很多現(xiàn)在你們把想到的畫在紙上告訴老師,。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象的作畫）

9、教師講評

請個(gè)別幼兒講述自己的作品,。

10,、結(jié)束

現(xiàn)在請小朋友帶著自己的圖片去講給其他的小朋友聽。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十四

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2.大膽講述自己的對畫的感覺,。

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件。

1.猜蘋果的謎語,，引起幼兒的興趣,。

2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）。

（1）“在畫面上你看到了什么,？它們是什么顏色的,？有什么感覺？”

（2）“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色,？為什么,？”

3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）。

（2）“看了這幅圖你們有什么感覺,？”

4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖,。

（1）“你喜歡哪幅圖？為什么,？”

（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感,。

5.請幼兒給畫取名字。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱,。

塞尚的靜物作品很多,，可以在日常活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十五

1,、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受,。

2,、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

1,、多媒體課件，夢,。

2,、幼兒作畫工具若干。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞,。

師：有一個(gè)國家叫西班牙,，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天,，我們一起來看看他的一幅畫,。

二,、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。

1,、師：畫家畫了一位什么人,？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)作品《夢》）;,。

生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢,？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子,。

2、師：紅紅的,，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的,，用了暖色的調(diào)子，小朋友,，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺,？生：暖洋洋的。

3,、師：阿姨正在做夢,，我們看看好夢見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢見了藍(lán)色的夜晚,，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖,、香甜,，而且還很安靜。

4,、師：她還在做夢呢,？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺。

5,、師：她還夢見了什么,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地,，以綠色為主的草地,，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服,。

三,、過程指導(dǎo),。

1、對沒構(gòu)思好的幼兒,，幫助其建立構(gòu)思,。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn),。

3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,，涂畫背景,。

四、評價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,，請全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十六

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,，設(shè)計(jì)造型各異的建筑,。

2、嘗試協(xié)作完成一件作品,，培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調(diào)能力,。

3、萌發(fā)幼兒樂意關(guān)心和幫助有困難的人的情感,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,，設(shè)計(jì)造型各異的建筑并嘗試協(xié)作完成一件作品。

在活動(dòng)中讓幼兒明白協(xié)調(diào)好與同伴合作關(guān)系的重要性,，培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調(diào)能力,。

本幼兒園圖片、貧困幼兒園圖片,、彩筆,、白紙、剪刀,、膠水,。

一、導(dǎo)入課題,，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,。

1、教師出示本幼兒園圖片,，請幼兒說出“這是哪里,？說說我們幼兒園有些什么地方？你最喜歡幼兒園里的什么地方？你還想為幼兒園填加什么建筑,？”

（明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,，讓他們感受兩個(gè)幼兒園不同的差距）。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，萌發(fā)幼兒的同情心。

1,、師：小朋友,，這兩個(gè)幼兒園，你們喜歡哪一個(gè),？為什么,？

三、分組合作,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

2、教師將幼兒分成4-5人一組（根據(jù)班級來園人數(shù)而定）,，進(jìn)行合作畫,，并討論怎樣把畫畫的快（先分工、各自畫,、畫好后剪下來,、找到合適的位置貼上）。

3,、教師提出要求：

（1）此畫需要小組的成員全部參加。

（3）幼兒進(jìn)行畫畫,，教師提供一張大白紙,，幼兒將自己畫好的一部分剪下來貼在大白紙上，每組選出一名幼兒代表進(jìn)行最后的解說,。

注意：幼兒在使用剪刀時(shí),，教師提醒幼兒每使用一次都要放回去）。

四,、作品欣賞,。

1、教師和幼兒一起欣賞作品,，每組請一名幼兒做代表進(jìn)行解說自己組的畫,。

2、教師對幼兒的合作及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā)幼兒合作的意愿,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十七

1、通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征,。

2,、能大膽、快速地畫出五官及春天的景色,。

3,、在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板,。

2,、會(huì)唱古詩《春曉》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片,、圓形的紙,、（眼、鼻,、耳,、嘴各一份范例一份）、蠟筆,、水筆,。

一、通過欣賞圖片,，體驗(yàn)春天的美,。

1、幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流。

師："春天快來了,，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

2,、小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛,，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦！"二,、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

1,、師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,，從來不關(guān)心大自然的變化,，這下可急壞了身上的眼睛,、鼻子、耳朵,、嘴巴寶寶了,。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲,，獨(dú)自尋找春天,。"2、幼兒回答,，教師范畫,。

師："瞧,！誰出來了,？眼睛寶寶來到了春天的大自然,，他會(huì)看到什么呢,？"3、師："瞧,！誰又出來了,？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢,？"鳥叫聲,，蛙唱聲，蜜蜂,、小蟲鳴叫聲4,、師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢,？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三,、發(fā)揮想象,，大膽畫五官并添畫春天景色。

1,、教師巡回指導(dǎo),。

師："看！桌子上有好多空白的'臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎,？"2,、教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢,？"（柳條,、小燕子、花,、小動(dòng)物蘇醒了……）四、展示作品,，唱古詩體驗(yàn)春天的美,。

1、師："小朋友,，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎,？怎樣組合？那我們來試試看吧,！把你畫的臉貼到你喜歡的地方,。"2、師："哇,！好一幅美麗的"春韻圖",！春天真美啊,！古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景,，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！",。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十八

1,、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),，鞏固畫正面人的技能,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力,。

3,、加深幼兒對老師的熱愛之情。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1,、請配班老師配合上課,。

2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干,、彩筆,。

1,、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征,。

幼兒觀察,、回答。

教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位,？腿在身體的什么部位,？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等,。

3,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來,，先畫頭，再畫身體,，最后畫胳膊和腿,，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的,。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面,。

4、評價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師,？哪幾張畫畫的是耿老師,？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡,，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,，謝謝小朋友們。

開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）,。