作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇一

石頭在我們農(nóng)村隨處可見(jiàn),，在小河邊、馬路旁,、山坡上,，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭,，卻對(duì)人們的生活起著巨大的影響,。在開(kāi)展的《石頭樂(lè)》的主題活動(dòng)中，幼兒在玩一玩,、畫(huà)一畫(huà),、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，順著孩子們的興趣,、思路,，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，旨在提高他們音樂(lè)節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力,，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),。

1．看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音,。

3．喜歡音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)石頭敲擊帶來(lái)的快樂(lè)。

1．幼兒人手兩塊鵝卵石,，人手一件金屬物品（如小勺）,。

2．音樂(lè)磁帶《加油干》，大圖譜一幅,，反復(fù)標(biāo)記,。

3．在音樂(lè)伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

一．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，感受表現(xiàn)歌曲,。

1．引入：師："小朋友，今天的音樂(lè)時(shí)間又到了,。"2．復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

師 ："上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《加油干》,今天,我們?cè)賮?lái)唱一遍,。""這首歌很好聽(tīng),，我們除了唱出來(lái)，還可以用什么來(lái)表現(xiàn)這首歌呢,？（樂(lè)器）"二．借助圖譜,，學(xué)習(xí)用石頭為音樂(lè)配節(jié)奏。

1．提問(wèn)："我們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌,？"（幼兒回答）教師小結(jié),。

2．出示圖譜，感受歌曲的力度,。

（1）師：" 果園里的蘋(píng)果成熟了,，農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場(chǎng)上去賣(mài)，你看看這幾筐蘋(píng)果有什么不一樣,？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋(píng)果時(shí)因?yàn)樘O(píng)果重,，所以要慢一點(diǎn)，搬小筐的就,？（快一點(diǎn)）為什么,？（小的輕）我們用拍手來(lái)為他們加油，一筐蘋(píng)果拍一下手,，我們一起來(lái)唱一遍,。"（2）完整的聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn),，小筐時(shí)輕一點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

3．石頭碰碰響（1）看,，誰(shuí)來(lái)了,？調(diào)皮的小石頭也要來(lái)為他們加油了。

（2）師："小朋友,，老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子,，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么,？"（3）幼兒自由操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流,。

（4）請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,，各是怎樣的聲音。

（5）引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

4．石頭打擊樂(lè)（1）幼兒分聲部練習(xí)（2）出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義,。

（3）教師指揮,，幼兒分組演奏,。

（4）幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂(lè)器,。

三．總結(jié)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒用樂(lè)器繼續(xù)表現(xiàn)樂(lè)曲。

師："今天,，我們用石頭與勺子為這首樂(lè)曲配上了好聽(tīng)的聲音,，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂(lè)器）師："老師把這些樂(lè)器放到區(qū)角里,，下課后,，請(qǐng)小朋友去玩一玩，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的,。今天的音樂(lè)時(shí)間就到這里,。"

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇二

1．感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。

2．能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3．體會(huì)冬天美的情趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：配套磁帶,、錄音機(jī),。

知識(shí)準(zhǔn)備：事先對(duì)冬天有初步的觀察和認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)：感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn),，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。

難點(diǎn)：根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

練習(xí)法,，整首教唱法等,。

一、提問(wèn)導(dǎo)入,，引出課題,。

師：在冬天里你聽(tīng)到了什么,？請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,？風(fēng)吹的聲音是怎樣的,？

二,、教師完整地演唱歌曲,，幼兒欣賞,，熟悉旋律,。

1．小朋友們都有自己的想法,，每個(gè)人覺(jué)得風(fēng)都是不一樣的,，那聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首歌曲,，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這里的風(fēng)是什么樣的。

師：歌曲里唱的是聽(tīng)到了什么,？發(fā)出了什么樣的聲音,？誰(shuí)愿意來(lái)模仿一下,。

2．帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏，理解強(qiáng)弱關(guān)系,。師：孩子們剛剛我們模仿的很好,，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺(jué)到了嗎,，他其實(shí)是三拍子的歌曲,，如果你們沒(méi)有感覺(jué)到，那我們也可以在老師唱的時(shí)候用小手來(lái)拍一拍,，那我們一起來(lái)試一試吧,。

三、幼兒學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。

1．師生輪流唱，最后一句齊唱,。

師：剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了,，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌,，那現(xiàn)在我們換一種方式來(lái)唱這首歌曲吧,，可以怎么唱？誰(shuí)愿意來(lái)出出主意,？孩子們的想法課真多啊,，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱,，你們說(shuō)好不好,。

2．男女分組輪流唱，最后一句齊唱,。

師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,，那我們男女寶寶間有沒(méi)有這個(gè)默契呢？我們一起來(lái)試一試好不好,。

四,、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。

1．全體幼兒唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容,。

師：在冬天里我們還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)什么,？請(qǐng)你們用自己聽(tīng)到的聲音創(chuàng)編在歌詞中，并且用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),。

2．鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征,，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。師：孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯(cuò)哦,，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，所以我們以后還要多多的進(jìn)行觀察,，將自己聽(tīng)到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇三

1、通過(guò)聽(tīng),、唱,、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。

2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己,。

通過(guò)聽(tīng),、唱、說(shuō),、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱,。

flash動(dòng)畫(huà),、圖譜、節(jié)奏卡,、場(chǎng)景布置,、雞蛋若干、草窩每人一個(gè),。

1,、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景,。

2,、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋,？為什么要坐在草窩里下蛋,？下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來(lái),？（再聽(tīng)一遍歌曲）,。

1、你們覺(jué)得歌里哪一句最好聽(tīng)最有趣,？（完整聽(tīng)flash的節(jié)奏）,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。（分兩部分進(jìn)行練習(xí),，強(qiáng)調(diào)不多唱也不少唱）,。

3、演示flash節(jié)奏圖譜,，幼兒模仿節(jié)奏說(shuō)唱,。（引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開(kāi)心的動(dòng)作與表情）

師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了,。

現(xiàn)在我們都有草窩了，請(qǐng)所有的小母雞一塊來(lái)下蛋吧,，你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演,。我做大母雞來(lái)（唱詞），你們唱（母雞叫聲）,，比一比,，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇四

1、學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,。

2、觀察圖片,，通過(guò)具體的形象和動(dòng)作掌握休止符,。

3、感受休止符部分用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的快樂(lè),。

4,、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

1、教學(xué)掛圖,、學(xué)習(xí)dvd,、教學(xué)cd。

2、大門(mén)口的背景圖一幅,，哈巴狗形象一只,；小狗頭飾；小椅子一張,。

1,、教師和幼兒圍坐在大門(mén)口，引出課題,。

教師：有一只哈巴狗出來(lái)了,，它蹲在大門(mén)口，真可愛(ài),，你們瞧！

2,、幼兒完整欣賞歌曲一遍,。

提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣,？它想干什么,？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）,。

3,、幼兒跟唱歌曲3遍。

4,、音樂(lè)游戲"小狗抓肉骨頭",。

（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門(mén)口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭,，小狗蹲在小椅子上,。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂(lè)唱完后,，哈巴狗大聲"汪汪",，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置,。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉,。

（2）老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍,。

（3）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,，全體幼兒游戲一遍。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,，在休止符處用動(dòng)作提示,。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢？

（2）幼兒聽(tīng)伴奏獨(dú)立歌唱,，并做動(dòng)作兩遍左右,。

教師：這次我不唱歌了，請(qǐng)你們自己聽(tīng)著教學(xué)cd的伴奏,，邊做動(dòng)作邊歌唱,。

（3）教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰(shuí)愿意到中間來(lái)表演給大家看呢,？（可以根據(jù)幼兒的情況,，決定表演的次數(shù)。）活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,，我們想吃肉骨頭嗎,？到外面找找去！

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇五

教案主要是對(duì)教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容,、環(huán)節(jié)進(jìn)行備課。接下來(lái)小編為大家整理了幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：海浪,，更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1、能根據(jù)音樂(lè)的變化,，用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪,。

3、在游戲化情境中感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備海浪視頻,、歡快的音樂(lè)、一塊圓形的大布

小朋友們,，老師請(qǐng)你們當(dāng)一回神氣的海軍,，保衛(wèi)祖國(guó)的海疆，好不好?那我們一起跟著音樂(lè)去巡邏吧,。(放音樂(lè))

2,、啟發(fā)經(jīng)驗(yàn)，引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

風(fēng)平浪靜：小海軍們,，海面上有什么情況?仔細(xì)觀察了。(海鷗,，游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾,。能不能用你的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)輕輕晃動(dòng)的小小波浪呢?請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)表現(xiàn)輕輕晃動(dòng)的波浪。

小浪,。不好,，起風(fēng)了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪,，小浪花,。誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下漲潮時(shí)的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂(lè)一起跳舞吧。

刮大風(fēng)了,，海面掀起了一個(gè)個(gè)大浪,。去看看吧。那大浪是什么樣的'呢?浪急的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么?誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作表現(xiàn)大浪和漩渦,。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂(lè)里去吧,。

風(fēng)總算變小了，大海要退潮了,，退潮時(shí)的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細(xì)看咯,。(沖上去，慢慢的安靜下來(lái)),。誰(shuí)能表現(xiàn)退潮時(shí)的海浪?讓退潮時(shí)的海浪隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧,。

小結(jié)：原來(lái)美麗的大海，是變化多端的,。它會(huì)隨著天氣的變化而變化的。

海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪,，還隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)了海浪,。老師請(qǐng)你們玩一個(gè)海浪的游戲。

(2) 鼓勵(lì)幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲,。

大海浪(集體用大力,，使布大幅度抖動(dòng));小海浪(集體用小力，頻率高抖動(dòng)速度快,，幅度小);潮小組長(zhǎng)(集體用大力,，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力，使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動(dòng)作,，并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑)

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇六

1．小手變魔術(shù),。

2．謎語(yǔ)：手抓不住，刀切不開(kāi),。做飯洗衣,，洗臉?biāo)⒀溃夹枰?。（水）?/p>

3．對(duì)了,，是水。聽(tīng)是什么聲音,？（放水流聲的磁帶）,。

哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù),，它也想變,。

4．水變魔術(shù)。

a請(qǐng)出冰塊,。幼兒討論,，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的,？

小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰,。

b請(qǐng)出一杯熱水。

討論：為什么會(huì)有氣,？

小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣,。

c請(qǐng)出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來(lái),。小朋友看到,，水會(huì)怎么樣？（水會(huì)流動(dòng)）水流動(dòng)的聲音是什么樣的,？（嘩啦,、叮咚……）。

小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù),，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài),，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動(dòng)的水是水的液態(tài),。

5．老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽(tīng)的歌,，叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍,。

6．好聽(tīng)嗎,？要想學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌得先過(guò)三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階,。

7．聽(tīng)歌曲,，說(shuō)出關(guān)鍵詞。

8．學(xué)唱歌曲,。

9．邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇七

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧,！以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《山上音樂(lè)家》,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片,、故事等多種途徑來(lái)充分感受音樂(lè),，并通過(guò)聲音、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。

3.培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣,。

4.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

5.聽(tīng)音樂(lè),，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng),。

1."熱鬧的森林"圖片一張,；小提琴、笛子,、大鼓,、鋼琴、沙錘,、鈴鼓,、碰鈴等多種樂(lè)器；小松鼠,、小白兔,、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾各一,，并布置于教室四周,。

2.幼兒熟悉小提琴,、鋼琴,、長(zhǎng)笛、大鼓等多種樂(lè)器,。

1.教師出示小提琴,、鋼琴、長(zhǎng)笛,、大鼓四種樂(lè)器,，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂(lè)器。

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）今天,，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開(kāi)個(gè)小小音樂(lè)會(huì),。你們看，我?guī)?lái)了什么,？

（2）你們會(huì)演奏這些樂(lè)器嗎,？上來(lái)試試,。

（3）還有誰(shuí)會(huì)演奏別的樂(lè)器？

2.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，理解歌詞內(nèi)容,。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)：在熱鬧的森林里,，住著一群音樂(lè)家,，我們聽(tīng)聽(tīng)他們的演奏。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里說(shuō)了什么,，并談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的感覺(jué),。

（3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞,。

3.引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂(lè),，注意聽(tīng)樂(lè)曲中四種樂(lè)器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂(lè)器的動(dòng)作,。

4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂(lè),。

（1）自由分配角色。指導(dǎo)語(yǔ)：森林音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了,，現(xiàn)在我們來(lái)邀請(qǐng)一些山上的`音樂(lè)家,。（教師介紹四個(gè)音樂(lè)家的位置）。

（2）教師當(dāng)指揮家,，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂(lè),。

5.帶領(lǐng)幼兒召開(kāi)班級(jí)小小音樂(lè)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂(lè)器表演音樂(lè),。

6.教師小結(jié),。指導(dǎo)語(yǔ)：森林音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家,！

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇八

2,、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感．。

樂(lè)曲簡(jiǎn)譜,。

一,、談?wù)勎业暮门笥选?/p>

1,、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友,？“,。

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）,。

二、欣賞歌曲《找朋友》,。

1,、教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？想知道叫什么名字,？”

2,、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”

3,、幼兒邊拍手邊演唱,。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”

2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？”

3,、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

四,、歌表演《找朋友》,。

1、教師和一幼兒表演《找朋友》,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演,。

老師在音樂(lè)伴奏下完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作。

“今天我門(mén)就來(lái)學(xué)習(xí)跳這個(gè)舞蹈,，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的,？老師問(wèn)：“找朋友先做什么動(dòng)作,？”（邊走邊拍手）“找到朋友說(shuō)了什么？”（說(shuō)找到了,！找到了,！我叫××）“介紹好名字做什么？”（敬個(gè)禮握握手）“他們說(shuō)了什么,？”（你是我的好朋友）幼兒說(shuō)出教師做出,。

老師師示范第二遍。老師問(wèn)：“老師做了哪些動(dòng)作,？”

幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍,。老師在找到一個(gè)好朋友處，提示幼兒用高興的動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了,，并介紹自己的名字,。

在音樂(lè)的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳找四個(gè)朋友跳找八個(gè)朋友跳逐漸擴(kuò)大到全班,。

全班練習(xí)跳兩遍,，老師用語(yǔ)言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇九

1,、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞,。

2,、感知歌曲弱起節(jié)奏，能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱,。

3,、感受上幼兒園的愉快心情，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài),。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

5、隨歌曲旋律唱出來(lái),。

1,、玩具：小白兔、小貓,、小鴨,。

2、學(xué)習(xí)dvd,。

老師："小朋友們,，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧,！"。

老師："今天,，小白兔又高高興興地上幼兒園了,，它一邊走，一邊唱,，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌,？""你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？",。

3,、出示小鴨、小貓,，并示范唱歌曲第二遍,。

老師："小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,，它一邊走,，一邊唱。",。

4,、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片："這是誰(shuí)游來(lái)了呀,？"、"它愛(ài)在哪兒游呢,？",，幼兒回答后，放入背景圖中,。

（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片："這是誰(shuí)飛來(lái)了呀,？"、"誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒,？",，說(shuō)著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友,，它是叫什么,？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

（4）聽(tīng)--,，猜猜它是誰(shuí),？"咩--,，咩--"請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,，及時(shí)表?yè)P(yáng),。

5、出示"小朋友"圖片,。

老師："小朋友愛(ài)上哪兒呢,？為什么？",。

6,、欣賞兒歌。

老師："老師教大家一首兒歌,，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么,？"。

7,、邊做動(dòng)作邊念兒歌,，要求讀準(zhǔn)音。

8,、集體朗誦兒歌,，要求有表情、動(dòng)作,，有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

9、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱,。

（1）教師：除了大家一起演唱之外,，我們還可以試一試接唱。

（2）教師介紹接唱的方法：教師演唱藍(lán)字部分,，讓幼兒試著接唱后面部分,。

（3）教師與幼兒練習(xí)對(duì)唱。

10,、復(fù)習(xí)歌曲,。

感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài),。

教師：

這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣,？（快樂(lè)、高興等）教師：幼兒園的生活多美好,，我們大家都愛(ài)上幼兒園,。

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂,。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng),、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的,，紛紛舉手回答問(wèn)題,。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞,。在學(xué)唱環(huán)節(jié),，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師,、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng),。由于時(shí)間關(guān)系,，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十

1,、熟悉歌曲，模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作,。

（完整欣賞）樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢,？

（完整欣賞）小指揮說(shuō)了些什么？

（欣賞教師清唱）小樂(lè)器分別是怎么唱歌的,？

重點(diǎn)：分段聽(tīng)辨旋律音樂(lè),，猜猜唱唱三種樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律。

2,、學(xué)唱歌曲,，嘗試玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲。

（1）集體學(xué)唱歌曲,。

（看ppt）跟樂(lè)樂(lè)一起唱歌,。

跟琴伴奏唱歌。

重點(diǎn)：聽(tīng)清前奏唱歌,，唱清歌詞旋律,。

（2）分角色演唱，玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲,。

老師做指揮,，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂(lè)器）,。

樂(lè)樂(lè)做指揮,，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂(lè)器）,。

小結(jié)：小指揮和小樂(lè)手一起唱歌游戲,，現(xiàn)在我們小樂(lè)隊(duì)多熱鬧呀,！

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十一

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,，理解歌詞內(nèi)容,，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的表演歌曲,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

3,、幼兒大膽的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣,。

（一）,、活動(dòng)導(dǎo)入。

1,、發(fā)聲練習(xí)：

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5（小貓?jiān)趺礃咏校?/p>

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）,。

2、出示玩具（小狗,，小貓,，小汽車，小娃娃）,。

師：小朋友你們看這里的玩具很多,，他們都想一起出來(lái)玩，可是太擠了,，那你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢,？怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢？（排隊(duì)出來(lái)）,。

（二）,、學(xué)唱歌曲。

1,、教師介紹歌曲名稱,，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思,，教師范唱,。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,，提問(wèn)：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲,？幫助幼兒記憶。

3,、幼兒聽(tīng)教師范唱后,，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,，分角色演唱,。

5、教師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外,，小朋友想想,，還有哪些玩具也來(lái)了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來(lái),。

（三）,、嘗試簡(jiǎn)單表演。

1,、聽(tīng)鋼琴,，教師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣,。

2,、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。

3,、教師提問(wèn)：除了歌曲中講到的玩具以外,，還有哪些玩具也來(lái)了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來(lái),。

（四）,、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲??！

教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒,。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,，以培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十二

這篇文章來(lái)分享"中班,音樂(lè),小樹(shù)"等相關(guān)知識(shí),，希望能對(duì)幼兒園老師,幼兒園園長(zhǎng)有所幫助,，謝謝。

1,、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),，初步感知樂(lè)曲的aba結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì)。2,、借助故事情節(jié),、結(jié)合音樂(lè)形象,，嘗試用形體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和小精靈的形象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。3,、體驗(yàn)合作表演的'快樂(lè)。

在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力,，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解,。

師：今天，老師要跟你們玩一個(gè)“木頭人”的游戲,。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn),，木頭人的不同造型)。

1.聽(tīng)樂(lè)曲“小樹(shù)和小精靈”

師：老師這里有一首很好聽(tīng)的曲子,，我們一起來(lái)欣賞,。

2.師講述故事,，引起幼兒興趣,。

師：這么好聽(tīng)的樂(lè)曲里，還藏著一個(gè)優(yōu)美的故事呢,。

揭題：這首樂(lè)曲的名字就叫“小樹(shù)和小精靈”

3.再聽(tīng)樂(lè)曲,，幫助幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽(tīng)曲子,，邊看老師的手勢(shì)),。

提問(wèn)：你聽(tīng)到的樂(lè)曲里，有時(shí)怎樣?有時(shí)怎樣?(快慢),。

慢的樂(lè)曲表示什么(小樹(shù)生長(zhǎng))快的樂(lè)曲呢(小精靈出來(lái)游戲),。

(出示圖片)小樹(shù)小精靈小樹(shù)。

1,、欣賞a段樂(lè)曲(小樹(shù)生長(zhǎng)),。

(1)師：聽(tīng)小樹(shù)生長(zhǎng)的音樂(lè)，你來(lái)用動(dòng)作表示,。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編各種生長(zhǎng)姿態(tài)。提醒幼兒小樹(shù)長(zhǎng)大了可以隨風(fēng)擺動(dòng)),。

(2)創(chuàng)編造型,。

2、繼續(xù)欣賞a段,，繼續(xù)生長(zhǎng),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十三

1、感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn),，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。

2,、能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3,、體會(huì)冬天美的情趣,。

一、開(kāi)始部分,。

復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》,。2.再次復(fù)習(xí)，把小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽的傷心,、難過(guò)和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來(lái),。”

二,、基本部分,。

學(xué)唱歌曲“對(duì)了，小樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)了,？”（秋風(fēng)吹的）“聽(tīng),，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”,。

（1）師范唱歌曲一遍提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么,？

（2）老師再唱一遍，仔細(xì)聽(tīng)好了,。聽(tīng)清楚了嗎,？歌里唱了什么？

（3）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

（4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來(lái)朗誦歌詞,。

（5）師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

（6）感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,。這是幾拍子的歌曲,？我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

2,、創(chuàng)編歌曲,。

（1）剛才我們聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，你聽(tīng)這是什么聲音,？

（2）除了聽(tīng)到的聲音,，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么,？

（3）請(qǐng)小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽(tīng),。還可以加上動(dòng)作呢。（幼兒個(gè)別表演唱,。）,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十四

本次音樂(lè)活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都體現(xiàn)的比較好,，幼兒能在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，并能達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。在問(wèn)題解決方面也能表現(xiàn)的比較靈活,。對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)中節(jié)奏譜的運(yùn)用與否還有待商確。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十五

1.知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2.創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作，提高動(dòng)作的表現(xiàn)力,。

3.學(xué)會(huì)合拍地做老鼠走,、左右張望的動(dòng)作，大膽表演律動(dòng),。

4.樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,。

重點(diǎn)：能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作,。

律動(dòng)音樂(lè),、貓咪頭飾,、小老鼠頭飾,。

一.導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂(lè)做熱身律動(dòng),。

二.展開(kāi)：

1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事,。

教師有聲有色地講述音樂(lè)情節(jié)中得故事，使幼兒對(duì)音樂(lè)內(nèi)容有所感知與了解,。

有一只小老鼠,，在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，悄悄地溜出去玩,。它跑幾步就東瞧瞧,、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧,、西瞧瞧,。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西,。它不知道這是泡泡糖,，于是趕緊用手去拽，呀,！泡泡糖又黏到了手上,，它用另一只手去拽,，又黏到了另一只手上，拽來(lái)拽去,，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái),。這時(shí)，一只貓沖了過(guò)來(lái),，小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了,。

2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作。

（1）師：小老鼠跑出去玩,，它是怎么跑的呀,？

引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)，一邊在座位上做動(dòng)作,。

（2）提問(wèn)：小老鼠跑到草地上玩,，它踩到了什么？

泡泡糖小朋友都吃過(guò),，泡泡糖是很粘的,，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來(lái)的,，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō),，一邊做動(dòng)作,。

4.幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作。

教師及時(shí)指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

5.請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

師：老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖,，誰(shuí)想來(lái)和老師一起玩一玩,？

6.幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。

幼兒之間合作做動(dòng)作,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來(lái)。

7.播放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂(lè),。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事,，請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來(lái)吧,。

8.跟隨音樂(lè)，師幼共同表演音樂(lè)游戲,。

（1）第一遍：幼兒與教師一同聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)拍,，并把拽泡泡糖然后又彈回來(lái)的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來(lái)。

（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意,，泡泡糖彈回來(lái)時(shí)可粘在身體的不同部位,。

如：胳膊上、腿上,、腳上,、臉上。

（3）第三遍：教師一邊放音樂(lè),，一邊講故事,，并加上貓咪沖出來(lái)的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性,。貓咪出現(xiàn)后,，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。

1,、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖,？”（環(huán)保教育）。

2,、“吃完泡泡糖以后,，應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？”

組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了,，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢,？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)中,，教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來(lái)演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容,，以及更好的`掌握了音樂(lè)?；顒?dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問(wèn)技巧,，有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作，以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作,。孩子們?cè)谠溨C幽默的樂(lè)曲聲中嬉戲,、理解、融入音樂(lè)情景,，玩的不亦樂(lè)乎，特別是對(duì)泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的,。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體，有針對(duì)性的教學(xué),，對(duì)內(nèi)向、不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo),、互動(dòng),、帶動(dòng)效果好。

游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,。

自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物,，但動(dòng)物王國(guó)中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,，深得孩子和成人喜愛(ài)。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。另外,，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對(duì)于它的特性——很黏,、和給人們帶來(lái)的麻煩有一定得了解,，所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然,、豐富,，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十六

1,、感受音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

2,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ),，嘗試仿編歌詞。

3,、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、音樂(lè)cd和cd機(jī),。

2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓,。

3,、幼兒用書(shū)一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái),。

4,、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn),。

感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容,。

難點(diǎn),。

遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》,。

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū),，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

教師：冬天有什么?

教師：冬天真好玩!可冬天會(huì)過(guò)去嗎?那我們跟冬天說(shuō)些什么呢?

感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧,，冬天》,。

教師、;剛才,，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)?你還聽(tīng)見(jiàn)什么?

引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,，有些依戀的表情演唱歌曲“再見(jiàn)吧，冬天”,。

3,、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱,。

教師：想一想,，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎?

教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄,，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧,，冬天》。例如：再見(jiàn)吧,，棉襖!再見(jiàn)吧,，手套!

教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧,，冬天》。

4,、音樂(lè)游戲,。

教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十七

考慮到幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)幼兒參與,，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。在《粉刷匠》音樂(lè)聲中,，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,，讓其充分表現(xiàn)自我。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感,。

2,、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè),。熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍,。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱,。

4,、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

5,、感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

1、重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂(lè)的美,，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想象和聯(lián)想,。培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰,。

1,、音樂(lè)：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見(jiàn)歌》,。

2,、節(jié)奏普。

3,、舊報(bào)紙坐的帽子,、絲巾、

導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸,、坐姿,、發(fā)聲方面)吐字正確清晰,。

準(zhǔn)備：小律動(dòng)《小貓咪》。

1,、猜謎語(yǔ)：

師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜,，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉,，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”,。(手),。

說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地,、洗衣服,、刷牙、洗臉,、粉刷),。

2、師：小朋友們一看就知道老師的`手在做什么,，我們一起來(lái)坐一坐,，看誰(shuí)的小手最能干。

3,、師：小朋友,，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏),。

我是一個(gè)粉刷匠,，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子,，刷的很漂亮,。

刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣,。哎呀我的小鼻子,，變呀變了樣。

4,、認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班我上幼兒園篇十八

考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)幼兒參與,，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。在《粉刷匠》音樂(lè)聲中,，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,，讓其充分表現(xiàn)自我,。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感,。

2,、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè),。熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍,。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱,。

4,、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

5,、感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

1、重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂(lè)的美,，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的`想象和聯(lián)想,。培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏,。演唱時(shí)吐字清晰。

2,、節(jié)奏普。

3,、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾,、

導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸,、坐姿,、發(fā)聲方面)吐字正確清晰,。

準(zhǔn)備：小律動(dòng)《小貓咪》。

1,、猜謎語(yǔ)：

師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜,，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),，十個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉,，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”,。(手),。

說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

下面看看老師的手能干什么?(拍手,、掃地,、洗衣服,、刷牙,、洗臉,、粉刷)。

2,、師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么,，我們一起來(lái)坐一坐,，看誰(shuí)的小手最能干,。

3、師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,，你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)。

我是一個(gè)粉刷匠,，粉刷本領(lǐng)強(qiáng),。我要把那新房子，刷的很漂亮,。

刷了房頂又刷墻,，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,，變呀變了樣,。

4,、認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏,。