作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案小班篇一

1、感知不同樂(lè)器音色,，為“我的故事”選配樂(lè)器合作,。

2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，并能邊講述邊操作樂(lè)器,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉的若干樂(lè)器,。

2,、幼兒自己畫“我的故事”。

3、紙和筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、集體用樂(lè)器創(chuàng)編故事“我的故事”

1、老師的故事,。

(1)教師講述“寶貝睡著了”,，請(qǐng)幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

(2)幼兒交流各自聽到的聲音,，想象這些聲音表示什么?

2,、樂(lè)器配音。

(1)想一想可以用什么樂(lè)器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?

(2)個(gè)別表述自己的看法,，并做相應(yīng)的操作,。

(3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂(lè)器的人。

(4)用樂(lè)器來(lái)幫老師講述“寶貝睡著了”的故事,。

二,、嘗試用樂(lè)器編講幼兒自己的故事

1、談?wù)摚何覀兤綍r(shí)做哪些事情也會(huì)發(fā)出聲音?

2,、思考這些聲音可用什么樂(lè)器替代?會(huì)發(fā)出怎樣的節(jié)奏?

3．嘗試由一位幼兒講述,，其他幼兒用樂(lè)器有節(jié)奏地配音。

三,、想象創(chuàng)編

1,、二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣,。

2,、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對(duì)應(yīng)的樂(lè)器,。

3,、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂(lè)器,。

四,、演示交流

1、分組在集體中表演,。

2,、在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升,。

(1)故事中對(duì)應(yīng)的樂(lè)器,。

(2)樂(lè)器節(jié)奏的變化。

(3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂(lè)器和節(jié)奏,，分別操作證實(shí),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案小班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn),。

2,、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3,、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué),、做做,、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌,。

2,、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt演示文稿

幼兒用書第6頁(yè)

幼兒操作材料星星粘貼紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

播放動(dòng)畫《小星星》在音樂(lè)聲中,，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二,、基本部分：

1,、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

提問(wèn)：小朋友，你看到了什么,？星星在哪里,？

2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美,。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么,？讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

3,、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

天上星星怎么樣,？

娃娃看到星星做什么,？

娃娃怎么數(shù)星星的？

數(shù)了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星,？

4,、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授

采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容,。

以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、幼兒操作活動(dòng)。

教師：小朋友,，你們想做小星星嗎,？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作,。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

三,、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案小班篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1,、熟悉音樂(lè)旋律,，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星,。

2,、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一,、模仿閃爍小星星

1、看看,，誰(shuí)來(lái)了,？（問(wèn)好）

2、仔細(xì)看,，它是一顆怎么樣的小星星,？（閃爍的小星星）

3、如果你是小星星,，你用動(dòng)作怎么表示呢,？（請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)，同伴之間學(xué)一學(xué)）鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編,，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

二,、感受閃爍小星星

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星,。

（小星星想和你們一起來(lái)跳舞，請(qǐng)你聽一聽,，看一看它在天空是怎么樣跳舞的,。讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧。）

2,、用不同的形式,，合著音樂(lè)跳舞。合著音樂(lè)做動(dòng)作,，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂(lè)和成就感,。

三、體驗(yàn)睡覺小星星

1,、漸漸地天亮了,，誰(shuí)來(lái)了？太陽(yáng)來(lái)了,，小星星要干什么了呢,？

2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了,。

3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作,。激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn),，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn),。

四,、音樂(lè)游戲：我是小星星

1、規(guī)則：合著音樂(lè)節(jié)奏跳舞,，盡可能不碰到其他小朋友,，鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。

2,、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中,，再次舞蹈。讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案小班篇四

設(shè)計(jì)意圖：

秋天來(lái)了,，秋風(fēng)送來(lái)涼意，把樹木吹得搖來(lái)晃去,。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來(lái),，象在跳舞,，象在說(shuō)話。天真爛漫的孩子們豈會(huì)忽視這無(wú)形中的變化,，他們好奇,、興奮，甚至?xí)S落葉一起飛舞,，一起唱歌,，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動(dòng),，讓我們情不自禁的參與,。為此，我設(shè)計(jì)了這次音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》,，旨在讓幼兒在探究的同時(shí),，學(xué)會(huì)去感受，學(xué)會(huì)去傾聽,，并真正學(xué)會(huì)表征自己,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)多種方式,、途徑,，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情,。

2,、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的觀察力,、口語(yǔ)表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

3,、能力目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識(shí),，大膽表現(xiàn)自己的情感。

4,、知識(shí)目標(biāo)：了解落葉知識(shí),，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)演唱歌曲,，體驗(yàn)大自然的奧秘。

5,、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然,，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境,。收集各種各樣的樹葉,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)整首歌曲的感受能力,，兩段樂(lè)曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題,。帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,，讓幼兒感受落葉的情景。教師問(wèn)：小朋友們,，我們看到了什么,？ 樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來(lái)的,？為什么會(huì)落下來(lái),？呢 幼兒自由發(fā)言。

二,、講述故事,，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐）

故事：秋天來(lái)了,，秋風(fēng)吹起來(lái)了,，吹到了草地上，吹到了花園里,，吹到了樹林里。一天,，小兔米尼到樹林里玩,，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,，什么秘密呢,？不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉,。米尼好奇的撿起一片樹葉,，（拿落葉）小心的問(wèn)道：“小樹葉，小樹葉,，你怎會(huì)離開了媽媽,？”小樹葉回答：“秋天來(lái)啦,，秋風(fēng)起來(lái)啦，我就會(huì)離開媽媽”“你呀,，你要飄向哪,？心里可害怕？”小樹葉“沙沙,，沙沙沙沙,，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧,。春天,，春天我還會(huì)回來(lái)，打扮樹媽媽,！”然后提問(wèn)：米尼發(fā)現(xiàn)了什么,？小樹葉怎么會(huì)離開媽媽？怎樣離開了媽媽,？心里是否害怕,？小樹葉發(fā)出什么聲音？說(shuō)了什么話,？或：秋風(fēng)起來(lái)啦,，誰(shuí)就會(huì)離開媽媽？你們想它會(huì)飄向哪,？心里可害怕,？為什么呢？（了解知識(shí)：樹葉是缺水才落下來(lái)的,；不是風(fēng)把樹葉吹下來(lái),，而是地球引力把樹葉吸下來(lái)的；樹葉不是被搖下來(lái)的,，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉,，才使樹葉落下來(lái)的。）

三,、幼兒完整的欣賞歌曲,，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律,。一起隨音樂(lè)打節(jié)拍,。（可以用不同的形式打出來(lái)）

（一）集體完整的欣賞歌曲。提問(wèn)：

1,、聽了歌曲你有什么樣的感受,？

2、歌曲中你聽到了什么,？

3,、歌曲叫什么名字,？

（二）打節(jié)拍感受音樂(lè)旋律隨音樂(lè)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍

四、討論談話,。

1,、小樹葉是怎樣落下來(lái)的？（幼兒表演）

2,、討論：小樹葉會(huì)飄向哪,？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情,？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）

3,、對(duì)比兩段不同表情。

五,、完整演唱歌曲,。

1、集體演唱歌曲,，并自由表現(xiàn),。

2、游戲：會(huì)跳舞的小樹葉集體演唱歌曲,，一人在中間表演,。

六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。（形式：集體,，分組）1、教師先做大樹,，幼兒為小樹葉,。或換角色2,、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）

七,、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想,?？梢宰鰟?chuàng)編替換練習(xí)。

八,、到大自然尋找更多的變化,。隨音樂(lè)離開活動(dòng)室,。

九、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒或請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案小班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲的過(guò)程中嘗試分辨sou 和mi的音高,。

2,、喜歡音樂(lè)游戲,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 音樂(lè),、樹葉、兩個(gè)大樹,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲。

價(jià)值取向：幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲,。

過(guò)渡語(yǔ)：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于《秋天》的歌,，一起唱唱吧。

1,、幼兒圍在老師身邊唱歌,。

2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,。

3,、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。

二,、樹葉找媽媽,。

價(jià)值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

1,、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來(lái),？

小結(jié)：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗,。

2,、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來(lái)的呢？

聽聽他們自己是怎么說(shuō)的,。

小結(jié)：原來(lái)紅色的樹葉聽著3的音落下來(lái),，黃色的樹葉是聽著5的音落下來(lái)。

3、教師與幼兒一起驗(yàn)證,。

4,、游戲：樹葉找媽媽。

規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌,，音樂(lè)停,，聽到那聽到什么音，就到那個(gè)大樹媽媽的身邊,。

三,、掃落葉。

價(jià)值取向：在掃落葉的游戲中,，幼兒進(jìn)一步分辨音高,。

出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來(lái)玩掃落葉的游戲,。

第一編游戲：游戲規(guī)則：

1,、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的,。

2,、幼兒隨音樂(lè)自由飛，老師來(lái)掃落葉,。

第二遍游戲：

幼兒來(lái)做清潔工人,。

延伸活動(dòng)：

樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來(lái)了？猜猜他是聽到什么落下來(lái)的呢,？原來(lái)是la,。

我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,，但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,，于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。

活動(dòng)前期孩子們對(duì)于基本音有了一定的了解,，對(duì)于辨別音有了一定的基礎(chǔ),。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說(shuō)出是哪個(gè)音,。在 ppt中我加入之前錄好的聲音,，孩子們更加能仔細(xì)的聽辨?；顒?dòng)中以游戲的形式貫穿始終,，孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái)，使得目標(biāo)能順利的達(dá)成,。

活動(dòng)中在聽辨3與5的先后順序上,，有一點(diǎn)爭(zhēng)議,，應(yīng)該先出示5的音，然后在出示3的音,，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來(lái)會(huì)更容易,。這一點(diǎn)還需要調(diào)整,。