作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園音樂活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇一

1、嘗試用唱襯詞的方法,，簡單地進(jìn)行二聲部的合唱,。

2、注意傾聽同伴的歌聲,，調(diào)整,、控制自己演唱的音量。

簡單地進(jìn)行二聲部的合唱,。

體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境,。

鋼琴。

（一）開始部分,。

1,、律動(dòng)：《擠奶》、《織布》。

2,、練聲：《小鳥醒來了》,、《山谷回聲真好聽》。

（二）基本部分,。

1,、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律,。提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么,？

2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的,，我們一起來唱一唱,。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。

3,、歌曲里面都唱了些什么,？。

4,、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽,，請你們再唱一遍給老師聽。提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音,。第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá),。

（三）教師引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行加入襯詞的合唱。

1,、教師演唱歌曲的襯詞,。（襯詞為：分別在歌曲的第2、4,、6,、8小節(jié)，加上“啦啦啦”的襯詞,，一拍一個(gè)音）,。請部分幼兒演唱歌曲，感受合唱的效果,。

2,、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。

3,、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞的方式合作進(jìn)行歌曲的演唱,。

4、幼兒交換聲部,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用襯詞的方式合唱,，在這一過程中,，教師要引導(dǎo)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音保持協(xié)調(diào),。

（四）復(fù)習(xí)《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。

幼兒園音樂活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇二

1．啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,，引起幼兒對聲音的注意和興趣,。

2．知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢,、強(qiáng)與弱等特性,。

1．錄音機(jī)一臺(tái)，各種聲音磁帶一盤,、音樂磁帶一盤,。

2．小手鼓一面。

3．圖片若干張,。

（一）游戲跟著指揮做

游戲目的：集中幼兒注意力,，培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力,。

游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個(gè)圓圈,。根據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動(dòng)作,。如老師雙手放在地上,，幼兒就拍地,；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動(dòng)作,；老師在胸前屈臂平抬雙手,，

幼兒就拍手等等，動(dòng)作規(guī)則可以自編,。

（二）聲音在哪里

1．通過上面的游戲,，幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)老師放錄音,，讓幼兒仔細(xì),、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,，如不同動(dòng)物的叫聲,、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音,、鐘表的聲音,、汽車的聲音等。

傾聽后,，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,，并模仿,。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片,，幼兒聽錄音時(shí),，能迅速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

2．讓幼兒動(dòng)腦筋想一想,，除了以上聲音,，生活中還有什么聲音？

3．讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音,？

4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓,，有時(shí)擊鼓，有時(shí)不擊,，這就是有聲和無聲,。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時(shí),，就把手舉起來,，沒有鼓聲就把手放下。

5．跟著鼓聲做動(dòng)作,。

（1）首先是非移動(dòng)式的動(dòng)作,，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏,。

（2）然后起立,，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路,?？臁⒙?、停結(jié)合起來,，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

（3）讓孩子即興發(fā)揮,，可以向前走,、向后走、繞圈走,、蹲著走等等,，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點(diǎn)：走,、停,、快、慢,、強(qiáng),、弱,。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性（最后可以請孩子當(dāng)指揮擊鼓）。

6．讓幼兒傾聽“音樂”,。

聽后告訴他們,，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來,，小朋友以后就可以和老師一起,，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌,、跳舞、做游戲,，讓音樂成為我們最好的朋友,。

幼兒園音樂活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇三

在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒加深對馬的認(rèn)識(shí),，我結(jié)合了二胡獨(dú)奏曲《賽馬》進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng),，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材,。

我將一首結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演,，讓幼兒去了解它、接納它,、表現(xiàn)它,，運(yùn)用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞,、律動(dòng),、打擊樂演奏活動(dòng)讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說,、想,、做、演的活動(dòng)中來,，進(jìn)行探索性,、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而生成本課題,。

駿馬奔馳保邊疆（大班音樂活動(dòng)）

1,、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》,，根據(jù)音樂形象和情緒,，用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。

2,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知,。

3,、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5,、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

四種顏色（紅、黃,、白,、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》,，共四組幼兒人手兩把筷子,，串鈴，圓舞板,，小鈴,，實(shí)物二胡。

一,、情景導(dǎo)入

老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬,，一匹紅馬、一匹黃馬,、一匹白馬,、還有一匹黑馬（相繼出現(xiàn)馬飾），看----它們來啦?。▋晌焕蠋熓殖竹R飾,，隨樂進(jìn)行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演,。

二,、分析音樂，將音樂情境化,。

師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺,？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛才的情景表演,，討論音樂情節(jié),。在此基礎(chǔ)上教師小結(jié)：對，剛才小朋友看得很仔細(xì),，聽得很認(rèn)真,。這首音樂聽上去很歡快,、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔,，你追我該的動(dòng)人場面,。

教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬,、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬,、黑馬又共同領(lǐng)先→一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁——”

（全曲結(jié)束）

三,、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂,。

教師示范隨樂用筷子敲奏。

①教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬,？為什么,？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬,。

②教師:

你怎樣表演馬在奔跑？

幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭,；

幼兒2：我可以喊“駕

在欣賞課《賽馬》的教學(xué)過程中,，我采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，培養(yǎng)聆聽音樂的興趣和習(xí)慣,，感受頗深,，有值得保留的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有一些需要推敲的地方,。

一,、成功之處：

學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心的投入地來完整欣賞一首音樂,，那么,，就需要教師來引導(dǎo)他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學(xué)中,，我采用多種教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),，從而發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。但如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)對象始終是音樂,，就需要教師把握一個(gè)度，因?yàn)槿魏谓虒W(xué)手段都是為音樂服務(wù)的,。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學(xué)生充分地感受音樂情境,。教學(xué)伊始,，一段那達(dá)慕大會(huì)的視頻將學(xué)生帶進(jìn)遼闊的大草原,，帶進(jìn)緊張激烈的比賽現(xiàn)場，為學(xué)生感受音樂情緒,、聯(lián)想情境做鋪墊,，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生打開視野。在完整初聽音樂中模仿賽馬激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我結(jié)合樂曲三樂段不同的音樂特點(diǎn)在分段細(xì)聽時(shí)，我根據(jù)a樂段的旋律緊湊密集音樂情緒緊張的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了蒙古舞揚(yáng)馬鞭的動(dòng)作,，將學(xué)生帶進(jìn)緊張激烈的賽馬場,。學(xué)生們有的小拳頭握得緊緊的，有的興奮地?fù)]動(dòng)著馬鞭,，進(jìn)入到音樂的意境中,。在細(xì)聽b樂段時(shí)我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓,、撥弦三種演奏方法為切入點(diǎn),，讓學(xué)生視唱音樂主題，聆聽主題出現(xiàn)幾次,，每次音樂情緒的變化,。最后我揭示答案：演奏方法的不同。學(xué)生在音樂中興高采烈的模仿二胡三種不同的演奏方法,，對音樂知識(shí),，音樂情緒理解更為深刻。在細(xì)聽a1樂段設(shè)計(jì)了學(xué)生模仿賽馬沖刺,，體驗(yàn)音樂,。

當(dāng)學(xué)生臉上洋溢出緊張的神情時(shí)，我知道學(xué)生已與音樂融為了一體,。在模仿馬嘶鳴的動(dòng)作時(shí),，學(xué)生更表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，現(xiàn)在想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣,，我的心就會(huì)隨著興奮起來,，這說明我的教學(xué)是成功的。他們已在律動(dòng)與模仿中感受到了《賽馬》所表現(xiàn)的意境和情趣,。

二,、有待提高之處：

針對學(xué)生音樂視野窄，對民族音樂的體驗(yàn)感受不足的弱點(diǎn),。如果教師能現(xiàn)場用二胡演奏一曲賽馬,，會(huì)讓學(xué)生更為深刻的感受到二胡這種民族樂器的極大藝術(shù)魅力。

幼兒園音樂活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇四

1、結(jié)合季節(jié)教育,，圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動(dòng),，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,，并嘗試以"雪" 為主題的詞,，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng),。

2,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容。并感受二拍子,，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同,。（重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律）

3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力,；發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感,。

1,、環(huán)境材料: 活動(dòng)場地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯,，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋,，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干,。

2、 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦,，投影儀,，大屏幕，話筒,。其中軟件的內(nèi)容主要包括:>的vcd一張,， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子,，三拍子,，四拍子的樂曲共三段； "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,，節(jié)奏型設(shè)計(jì),，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。

開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,，觀察雪的顏色,，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如:雪是銀白色的,，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,，形狀有粒狀的，片狀的,，六角形的等等,，落到地上，房子上,，樹上是一層層的,，落到臉上冰冰的，涼涼的,，放在手里很快會(huì)融化,。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀,，小雪球放到雪地上能越滾越大…,。.）

1、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),，請幼

兒觀看動(dòng)畫片>（利用電腦,，投影儀，大屏幕播放vcd）并提問:

① 雪孩子是什么做成的,？

② 雪孩子為什么不見了,？

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么？

引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了",？請智慧老人告訴大家 （利用電腦設(shè)計(jì)的程序,，放 "智慧老人"的錄音）。

2,、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編>的歌詞,，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞,。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,，有不認(rèn)識(shí)的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀）

3,、 ,，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍,，速度,，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?。（? 歡快的,，憂傷的,，雄壯的，抒情的………,。）

② 啟發(fā)幼兒討論: 給>的歌詞配曲,，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）

③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律,。（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開）

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。（利用電腦將節(jié)奏型依次,，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào),，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。（可請幼兒單獨(dú)演唱,，并用話筒錄音之后,，放給大家聽，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,，并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

4,、 欣賞樂曲>，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈,。(,；利用電腦播放>的音樂，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫背景,，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣,。

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài),。(

鼓勵(lì)大膽,，新穎的創(chuàng)意和表演)

② 幫助幼兒分析音樂。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型,；三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,，動(dòng)作應(yīng)輕柔……,。.）

③ 播放音樂及動(dòng)畫背景,，并提供一些舞蹈的道具，如:頭飾,，紗巾等,，幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

5,、 指導(dǎo)幼兒為舞曲>編配打擊樂并表演,。

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組。（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計(jì)的方案。

② 請各組幼兒分別表演,，并說明設(shè)計(jì)的理由,。

③ 組織幼兒評議，并選出最佳方案,。 （用電腦打在大屏幕上）

④ 幼兒按樂器分組,，看節(jié)奏譜為>的音樂配打擊樂并表演。 （用錄音機(jī)錄下來,，播放給幼兒聽,，鼓勵(lì)幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感,，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議）

1 小 結(jié) : 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,，引出:

① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷,，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,，雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼，殺死病菌,，滑雪,，堆雪人，打雪仗……,。從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境。

② 從>故事中,，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,，智慧勇敢，不怕犧牲的精神,。

③ 活動(dòng)的延伸,，教師提議:我們重新做個(gè) "雪孩子"吧,！(放>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,，(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續(xù)播放>的歌曲,，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,，并使他們在不知不覺中學(xué)會(huì)這首歌)

此主題活動(dòng)，除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容,。，加以延伸和補(bǔ)充,。組織活動(dòng)時(shí),，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,，將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成。(如:結(jié)合語言,，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事,； 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字，用 "雪"字組詞,，造句等等,，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對話……。.,，結(jié)合常識(shí)活動(dòng),，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類和趣聞等,；結(jié)合美術(shù)活動(dòng),，-可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花,，染紙,，制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞,，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,，如:柴可夫斯基的中的>>等等。)

幼兒園音樂活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇五

幼兒扮演小魚,，教師扮演漁夫,，音樂響起時(shí)小魚在海中自由游動(dòng)，當(dāng)歌曲唱至"看我釣到一條x魚時(shí)",，被釣上的魚兒跟在教師身后有節(jié)奏的游動(dòng),，直至歌曲結(jié)束句"看我釣到一條大白鯊"全體幼兒蹲下，游戲結(jié)束,。

一,、熟悉歌曲旋律及歌詞，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

二,、通過語言節(jié)奏幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)前八后十六分音符。

三,、喻快的參與游戲,，享受歌唱帶來的快樂。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：《釣魚歌》多媒體課件,、cd碟,、投影設(shè)備,、音響設(shè)備,、釣魚竿、魚兒頭飾若干,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有角色扮演的游戲經(jīng)驗(yàn)。

1,、聽音樂做律動(dòng),，初步感知歌曲<釣魚歌》

教師：寶貝們！看我們來到了海灘,，這兒有好多好多的寶貝,，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

2、通過語言節(jié)奏,，幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)后十六分音符（難點(diǎn)前置）釣魚釣魚釣到什么魚7看我釣到一條xx魚,。

3、學(xué)習(xí)歌曲a段1借助多媒體課件完整范唱歌曲,，通過提問幫助幼兒了解歌曲名稱及歌詞大意,。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的臺(tái)灣童謠《釣魚歌》，歌曲里有一個(gè)有趣的故事,，請你仔細(xì)的聽一聽,。

2）借助多媒體課件范唱歌曲a段，幫助幼兒提煉a段歌詞,。

3）師幼共同演唱歌曲a段,，引導(dǎo)幼兒用自然、和諧的聲音歌唱,。

4,、學(xué)習(xí)歌曲b段。

l）借助多媒體課件范唱歌曲bf,，幫助幼兒鞏固前八后十六分音符,。

2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體課件，清晰釣魚的次序及魚兒越來越大的規(guī)律,。

3）師幼共同演唱b段,，引導(dǎo)幼兒用不同力度的聲音及動(dòng)作，有節(jié)奏的表現(xiàn)魚兒越來越重（大）的情境,。

5,、師幼完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼幾用歡快,、跳躍的聲音表現(xiàn)釣魚時(shí)快樂的情緒,。

6、音樂游戲《釣魚》,，讓幼兒在快樂的游戲中體驗(yàn)表演的樂趣,。

1）教師介紹游戲玩法,。

2）幼兒自由選擇角色，聽音樂分角色邊唱歌邊做游戲,。

教師：寶貝們,！帶上你喜歡的魚兒頭飾，跟隨著歡快的音樂游向大海吧,！

幼兒園音樂活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇六

1．理解詩歌內(nèi)容,，有感情地朗讀詩歌。

2．感受詩歌意境,，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴,。

1．圖片：藍(lán)天、月亮,、星星,、云朵、河流,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚,，請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍(lán)天的神奇,，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,。

理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩歌,。

通過圖文,、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌,。

1．導(dǎo)入引題,。

教師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

2．欣賞理解詩歌。

（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

提問：弟弟問藍(lán)天,，都問了誰,？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵,、銀河并出示相應(yīng)的圖片）

（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,，讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

提問：弟弟對月亮說了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（云朵,、銀河）說了什么,？ 并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃,、輕輕,、長長",。

（3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌,。

提問：為什么說"月亮笑瞇瞇,、星星眨眨眼" ？

3．朗讀詩歌,。

（1）跟讀2-3遍,。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

（2）多種形式（如分組,、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮,、云朵,、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分,。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）

4 ,。 討論,。

（1）藍(lán)天里,，除了有月亮,、云朵,、星星,、銀河外,，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴,。）

（2）你們會(huì)問藍(lán)天什么問題呢？

（3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎,？為什么,？

教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎,，答案全部藏在書本里,，你可以從書里獲得很多很多的知識(shí),。

是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

1．可以采用多媒體的方式,，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩歌畫面,，感知理解詩歌內(nèi)容。

2．在日?；顒?dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌,。

3,、建議幼兒通過各種形式與 一起幫弟弟找答案。

附兒歌：弟弟問藍(lán)天

夜晚窗臺(tái)前弟弟問藍(lán)天：

高高的月亮,，你離咱有多遠(yuǎn),？

輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn),？

閃閃的星星,，你為啥數(shù)不完？

長長的銀河,，你有沒有大輪船,？

月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼,，好像告訴小弟弟,，答案藏在書里面。

幼兒園音樂活動(dòng)教案中班 幼兒園音樂活動(dòng)教案大班篇七

1,、穩(wěn)定入院情緒,。

2.2.學(xué)唱簡單的歌曲,。

學(xué)唱簡單的歌曲,。

《高高興興上幼兒園》

一、邊哼歌曲,，便伴隨歌曲做運(yùn)動(dòng),，吸引寶寶的注意。

二,、朗誦歌詞請寶寶欣賞,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進(jìn)行提問。

師：歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀,？

三,、鼓勵(lì)寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌，并示范一些簡單的動(dòng)作,。

1,、鼓勵(lì)寶寶模仿簡單的動(dòng)作,。

2、針對個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶,，老師可以走近并帶動(dòng)寶寶一起唱歌,。

3、寶寶熟悉歌曲后,，播放cd,，請寶寶一起唱。