作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇一

1,、學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2,、觀察圖片,，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3,、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂,。

4、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

1,、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd,、教學(xué)cd,。

2、大門口的背景圖一幅,，哈巴狗形象一只；小狗頭飾,；小椅子一張,。

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題,。

教師：有一只哈巴狗出來了,，它蹲在大門口，真可愛,，你們瞧,！

2,、幼兒完整欣賞歌曲一遍,。

提問：哈巴狗蹲在大門口,，眼睛怎么樣,？它想干什么？它怎么吃的,？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎勵）。

3,、幼兒跟唱歌曲3遍,。

4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭",。

（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口,，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上,。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪",，從椅子上跳下來去抓肉骨頭,，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉,。

（2）老師當(dāng)哈巴狗,，游戲一遍。

（3）請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,，全體幼兒游戲一遍,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動作提示,。

教師：我們一起唱,，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢,？

（2）幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱，并做動作兩遍左右,。

教師：這次我不唱歌了,，請你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏，邊做動作邊歌唱,。

（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演,。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據(jù)幼兒的情況,，決定表演的次數(shù),。）活動延伸請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎,？到外面找找去,！

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇二

初步掌握繞腕組合動作。

復(fù)習(xí)《勾繃腳》,，要求用較規(guī)范的動作完成,。

喜歡律動活動，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德,。

感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

錄音機(jī),、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》,、《鳥飛》,、《健康歌》音樂磁帶；墊子,。

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動進(jìn)場（幼兒自由散開,，盡量舒展動作）

（手機(jī)：鈴……）“喂，您好,！哦,，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃?？好的,，您放心好了。恩,，好的,，再見,?！薄靶∨笥?，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?，我們小朋友愿意嗎,？”（愿?好的,，讓我們采些水果和鮮花去好嗎,？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）

a,、教師完整示范動作,。

b,、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

1,、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作

（動作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕,、壓腕）

2、聽口令做一遍才蘋果的動作,。

3,、學(xué)習(xí)采鮮花的動作

（動作要領(lǐng)：跪坐,、攤手,、轉(zhuǎn)腕,、推手）

4、聽口令做一遍采鮮花的動作,。

c、聽口令完整跟老師連起來做動作,。

d,、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作,。

小朋友真棒,，都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了，好的,，現(xiàn)在我們就去嘍,！

“外婆家到了，送給您外婆,，外婆夸我們呢！小朋友真棒,！小朋友,，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧,？我們讓它休息一下吧,！”音樂：搖籃曲。

“天黑了,，我們還要送小紅帽回家呢,，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍,！

音樂：律動鳥飛碎步退場,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇三

1、感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn),，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。

2、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3,、體會冬天美的情趣。

配套磁帶,、錄音機(jī),。

事先對冬天有初步的觀察和認(rèn)識。

重點(diǎn)：感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn),，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。

難點(diǎn)：根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

練習(xí)法,，整首教唱法等,。

師：在冬天里你聽到了什么？請小朋友聽聽是什么聲音,？風(fēng)吹的聲音是怎樣的,？

1,、小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風(fēng)都是不一樣的,，那聽老師來唱一唱這首歌曲,，你們來聽聽看這里的風(fēng)是什么樣的。

師：歌曲里唱的是聽到了什么,？發(fā)出了什么樣的聲音,？誰愿意來模仿一下。

2,、帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏,，理解強(qiáng)弱關(guān)系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好,，那你們剛剛唱出了歌詞,，可是你們感覺到了嗎，他其實(shí)是三拍子的歌曲,，如果你們沒有感覺到,，那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧,。

1,、師生輪流唱，最后一句齊唱,。

師：剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了,，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌,，那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧,，可以怎么唱,？誰愿意來出出主意,？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱,，最后一句齊唱,，你們說好不好。

2,、男女分組輪流唱,，最后一句齊唱。

師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢,？我們一起來試一試好不好。

1,、全體幼兒唱創(chuàng)編的內(nèi)容,。

師：在冬天里我們還會聽見什么,？請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來,。

2,、鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中,。師：孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯哦,，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn)，所以我們以后還要多多的進(jìn)行觀察,，將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中,，讓我們的歌曲更豐富。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇四

1,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

2,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

3,、能積極參與活動,，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛民族文化,。

4,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

5,、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

重點(diǎn)：積極參加音樂活動,，體驗活動中的樂趣,。

難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗歌曲意境,。

氣球,、彩旗、彩鏈,、卡片等,。

1、布置“過年”主題墻,，營造一個新年的氛圍,。

2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,，感受歌曲的快樂氣氛,。

談話,，怎樣過新年？充分發(fā)揮孩子的想象力,，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽,。

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞,，給孩子一個自由的`空間,。

4、手工活動：粘貼彩旗,、彩鏈,、窗花等，感受新年熱鬧氣氛,。

5,、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲,，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往,。

6、慶新年：老師先帶頭表演,，鼓勵每個孩子積極參與,，并主動表演。

7,、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽,，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學(xué)會說愛,。

通過《新年好》這一主題活動,，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化,。

整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來,?；顒訌摹罢J(rèn)識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面,。通過組織,、談話、歌曲表演來加深對新年的認(rèn)識與興趣,、熱愛,，在此同時也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情,。體驗了集體生活快樂,，也感受了幼兒園大家庭的溫暖,，增長了知識。

又是新的一年,，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計這一主題活動,。

小百科：新年,，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日,。世界各國,，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇五

1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,，知道蝸牛的特征,，體會歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感。

2,、通過傾聽范唱,，感知地方童謠的特色，把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法,，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

3、對地方童謠有興趣,，初步感受小蝸牛堅定的信念,。

4、能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度,。

5、借助已有經(jīng)驗,、圖片和老師的提問,，理解并記憶歌詞。

小蝸牛，小鳥圖片各一個,、長長得葡萄藤,、紫色的筆。

一,、猜謎語,，講故事，感知歌曲的背景內(nèi)容,。

二,、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容,。

1,、有一首歌會告訴我們答案的，現(xiàn)在我們來聽一聽（幼兒傾聽歌曲）

三,、學(xué)習(xí)歌曲,。

3、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字,。

4,、看圖片完整的演唱歌曲。

5,、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演,。

6、請個別幼兒示范表演唱,。

7,、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時,，葡萄會變成什么樣子呢,？為什么？

8,、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄,。

9、你喜歡這首歌嗎,？你喜歡小蝸牛嗎,？為什么？

四,、音樂活動：摘葡萄,。

1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄,，葡萄藤上的葡萄又大又多,，小朋友，我們一起去摘葡萄吧,。

2,、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來,，我們喜歡吃葡萄,，身體健康多快樂。

本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分,，這一課時去完成對于學(xué)生來說有難度,，在教授新歌學(xué)唱的時候時間不夠用，使得內(nèi)容有所壓縮,，沒有多余的時間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié),。在表演這一環(huán)節(jié)上，雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善,，但是老師沒有參與其中,，只是起到了一個指導(dǎo)的作用，還是不夠的,。

小百科：黃鸝屬（學(xué)名：oriolus）：是雀形目,、黃鸝科的1屬。共有31種,。中型鳴禽,。喙長而粗壯，約等于頭長,，先端稍下曲,，上喙端有缺刻,；鼻孔裸露，蓋以薄膜,；翅尖長；尾短圓,，跗跖短而弱,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇六

1．豐富詞匯：理發(fā)店,、咔嚓,、刷子、剪刀,、吹風(fēng)機(jī)等,。

2．了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點(diǎn)，懂得尊重他人的勞動成果。

事先與理發(fā)店聯(lián)系,，請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途,。

1．參觀前的談話。

(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子,。

(2)向幼兒提出參觀的要求：看看理發(fā)店有誰,，在干什么，理發(fā)師用什么工具理發(fā),，剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音,，理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。

2．參觀理發(fā)店,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的布局,、設(shè)施。

(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具,。

(3)指導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的過程,。

3．參觀后的總結(jié)談話。

4．結(jié)束活動,。

指導(dǎo)幼兒玩角色游戲：理發(fā)店,。

活動二：學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》。

1．邊唱邊表演歌曲,，感受樂曲活潑流暢的音樂特點(diǎn)及節(jié)奏,。

2．會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

3．喜歡參加藝術(shù)活動,，樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗,。

教學(xué)課件、理發(fā)工具,、發(fā)型圖片,、書籍、錄音機(jī),。

1．布置理發(fā)店場景,，自然引入。

2．觀看課件,。

提問：這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié)：歌詞道白),。

3．引入歌曲教學(xué)。

(1)音樂游戲：可愛的小音符,。(發(fā)聲練習(xí)),。

(2)節(jié)奏練習(xí)：用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏；用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏,。

(3)完整欣賞歌曲兩遍,。

(4)學(xué)念歌詞,。

(5)聽音樂完整演唱歌曲。

(6)創(chuàng)編動作,。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)。

(7)打擊樂演奏歌曲,。

(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,，結(jié)束活動,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇七

一、認(rèn)知目標(biāo):結(jié)合音樂,，幼兒初步感知鞋子游戲的情境,。

二,、能力目標(biāo):幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編。

三,、情感目標(biāo):幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂,。

重點(diǎn)：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂,。

難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編,。

一,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（一）音樂：閑聊波爾卡,。

（二）故事ppt《米格爺爺?shù)男充仭贰?/p>

二,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解,。

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,，音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密,，請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。

師幼互動：

1,、故事里有誰,？

2、故事里有什么秘密,？

3,、小鞋子偷偷跑出去做什么了,？

4、小鞋子是幾點(diǎn)鐘跑出去的,？

二,、音樂傾聽,，幼兒感知,。

小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢,？我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。

三,、教師首次示范,，幼兒感知,。

如果用我們的腿做鞋柜,，雙手做小鞋子，應(yīng)該怎么玩呢,？一起來看一看吧,。

師幼互動：

1、小鞋子是怎樣出門的,，一只一只出門還是一起出門的,？

2、小鞋子擺的造型是什么樣的,？

3,、小鞋子走路的姿勢是怎樣的？

4,、小鞋子是怎樣打招呼的,？四、教師再次示范,，幼兒參與,。

小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的，現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧,！

五,、幼兒創(chuàng)編，集體游戲,。

（一）造型創(chuàng)編,。

現(xiàn)在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過,？請你們試一試吧,！

（二）集體游戲,。

1、教師示范,。

六,、結(jié)束：故事結(jié)束。

天亮了,，米格爺爺要醒了,，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我們再玩吧,！

本次音樂活動,，意圖讓幼兒感受美、表達(dá)美和創(chuàng)造美,，體驗音樂帶來的快樂,。樂曲活潑歡快，活動十分有趣,。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇八

已凍好的冰塊及冰花,、熱水、礦泉水瓶,、小飯盆及洗手盆3--4個,、節(jié)奏卡、音符卡,、音樂磁帶（水之韻、舉你的'右手?jǐn)[一擺）,。

初步了解水的三態(tài)變化,。

通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中,，喜歡科學(xué)活動,。

學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識,，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),。

1．小手變魔術(shù)。

2．謎語：手抓不住,，刀切不開,。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都需要它,。（水）?/p>

3．對了，是水,。聽是什么聲音,？（放水流聲的磁帶）,。

哦，它在告訴我們,，看到小朋友們用小手變魔術(shù),，它也想變。

4．水變魔術(shù),。

a請出冰塊,。幼兒討論，冰塊是什么變成的,？是怎么變成冰塊的,？

小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。

b請出一杯熱水,。

討論：為什么會有氣,？

小結(jié)：水遇熱會變成氣。

c請出礦泉水瓶,。觀察：我把水倒出來,。小朋友看到，水會怎么樣,？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的,？（嘩啦、叮咚……）,。

小結(jié)：水剛才變的這三個魔術(shù),，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài),，流動的水是水的液態(tài),。

5．老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》,。教師范唱一遍,。

6．好聽嗎？要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān),。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階,。

7．聽歌曲，說出關(guān)鍵詞,。

8．學(xué)唱歌曲,。

9．邊唱邊表演結(jié)束活動。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇九

活動目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動作,，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時變換動作。

2,、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,，共同體驗游戲帶來的快樂。

3,、簡單了解動物的生活習(xí)性,。

活動準(zhǔn)備：小白兔、小熊頭飾,，森林掛圖,、音樂磁帶、錄音機(jī),。

活動過程：一,、教師表演故事導(dǎo)入。

二,、介紹動物習(xí)性,。

2、邊聽音樂邊做動作,。

討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作,？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作,？

4,、教師帶領(lǐng)，加入更多動作,，再次表演,，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇十

1.通過玩游戲,，熟悉樂曲旋律,，演唱歌曲《小兔和狼》。

2.能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，創(chuàng)編不同的造型,，唱準(zhǔn)休止符,。

3.體驗音樂游戲帶來的樂趣。

1.音樂活動課件《小兔和狼》ppt,。

2.大灰狼頭飾、小兔頭飾，打擊樂器串鈴,、沙錘,、蛙音筒。

3.入場音樂《小兔子跳跳跳》,、歌曲《小兔和狼》,。

難點(diǎn)：感受不同性質(zhì)的音樂。

重點(diǎn)：感知音樂初步會做游戲。

1.師:今天來了這么多的客人老師來看我們小朋友上課，我們可要好好表現(xiàn)喲,！好，請小朋友們跟著老師聽音樂做動作,。

2.師：剛才小朋友們表現(xiàn)得真棒,，為了獎勵小朋友們,，今天老師要給你們講個故事！你們想聽嗎,？（講述故事),。

一天,，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽,，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀,，只聽,！嘭！嘭,！哎呀,，不好,，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中,，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,，灰溜溜地走了,，小兔又高高興興地出來玩了,。

3.師:故事好聽嗎,？故事發(fā)生在哪里呢,？（森林）,。

誰來說說故事里有誰呢,？（小兔子、狼）（出示背景圖）原來故事發(fā)生在森林里,，故事里有小兔子和狼,。

師：那發(fā)生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）,。

4.師：小朋友們聽的真仔細(xì)！

2.師：好聽嗎,？小朋友在歌曲里聽到了什么,？（小兔和狼）。

3.師：這么好聽的歌曲,，小朋友想不想用自己小椅子下面的樂器給它伴奏呢,？出示并介紹讓幼兒認(rèn)識串鈴、沙錘,。（幼兒打節(jié)拍再次聽歌曲）,。

4.師：小朋友，你們想來唱一唱嗎,？（想）,，為了幫助小朋友們記住歌曲的內(nèi)容，老師把歌詞變成了有趣的圖譜呢?。ǔ鍪緢D譜）,，好，請小朋友們跟著老師把歌詞學(xué)一學(xué)吧,。初步讓幼兒認(rèn)識休止符,，學(xué)習(xí)休止符的唱法。（學(xué)歌詞兩遍）,。

5.小朋友們表現(xiàn)得真棒,！現(xiàn)在請小朋友們跟著老師把這首歌唱一唱吧！老師唱一句小朋友們唱一句,。（帶唱兩遍）,。

6.小朋友們唱得可真好!老師真想聽小朋友們完整地唱一唱呢，你們想嗎,？（想）（師可和幼兒齊唱兩遍）,。

1.師：剛才小朋友唱得真好聽。在歌曲里小兔子是怎么樣走路的,？誰來學(xué)一學(xué)（請幼兒表演）小兔豎起耳朵聽的動作,？風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣,？（動作）哎呀，誰來了,？小兔看到狼后是什么樣子的呀,？小兔害怕極了，嚇的躲了起來,。

2．師：小朋友們,，那我們一邊唱一邊來完整的表演這首歌曲吧。（師幼表演）,。

1．師：小朋友們表現(xiàn)得真棒,！為了獎勵小朋友們，老師想請小朋友們玩游戲呢,！你們想玩嗎,？（想）。

2.出示樂器串鈴,、沙錘,，蛙音筒，交代游戲規(guī)則：請小朋友們圍成一個大圈圈,，邊聽音樂邊做動作,，聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),，應(yīng)該怎么辦呀,？（趕緊蹲下），不然會被狼發(fā)現(xiàn)的,。

3.幼兒帶上頭飾進(jìn)入角色,，配班教師扮演狼玩游戲。

4.一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲,。（看情況而定）,。

師：小兔子們真聰明，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜地走了,，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了,！走嘍，去玩啦,！(音樂聲中,，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。

幼兒園音樂活動教案中班及反思篇十一

在音樂活動中,，音樂素材的選擇尤為重要,，既要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗，也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞,。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲,，因此在本次中班音樂活動中，我選擇了三段旋律完全相同,，但音色,、風(fēng)格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知,。三段不同風(fēng)格的樂曲(如第一段跳躍,、第二段笨重、第三段輕柔),，分別對應(yīng)著不同的動物形象,，我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象，提高幼兒對于不同風(fēng)格音樂的欣賞能力,。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終，活動過程包括三個環(huán)節(jié)：我喜歡的動物朋友,、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會,。

1．初步感知三段樂曲的不同風(fēng)格，區(qū)分音樂性質(zhì)的不同,。

2．嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動物的動作,，體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。

1．環(huán)境與材料準(zhǔn)備：“動物聯(lián)歡會”的多媒體課件,、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數(shù)),。

2．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解常見動物的主要特征。

環(huán)節(jié)一：我喜歡的動物朋友,。

教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物),，并說說喜歡的理由。

本環(huán)節(jié)旨在交流分享,、引發(fā)興趣,。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗,。接著引入“動物聯(lián)歡會”,，通過提問，吸引幼兒的活動興趣,。

環(huán)節(jié)二：動物朋友都來了,。

一、感知第一段音樂(跳躍)。

1．欣賞音樂,。

師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?

幼：這段音樂很活潑,、很歡快、有種想跳一跳的感覺……,。

師：你們看,，哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠(yuǎn),、小猴在蕩秋千,、青蛙在跳水)。

2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂,。

3．幼兒自主表現(xiàn),，模仿這些會跳的動物。

二,、感知第二段音樂(笨重),。

1．欣賞音樂。

師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?

小結(jié)：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路,，發(fā)出很響的腳步聲,，請你們跟著音樂學(xué)學(xué)它們的樣子。

2．音樂游戲：來到大森林(用鼓點(diǎn)暗示節(jié)奏),。

師：大森林里很好玩,，但有時也會有危險，要是遇到危險,，你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔(dān)心,，動物朋友會保護(hù)我們的,。

玩法：幼兒隨著鼓點(diǎn)聲有節(jié)奏地往前走,，當(dāng)聽到連續(xù)的鼓點(diǎn)聲,，幼兒馬上停下來,，聽到音樂后則繼續(xù)游戲,。

三,、感知第三段音樂(輕柔),。

1．欣賞音樂,。

師：想一想,，在這么優(yōu)美的音樂聲中,，哪些動物朋友來了?

2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。

小結(jié)：這些小動物跳舞時都是輕輕的,、柔柔的,，就像這段音樂給我們的感覺一樣。

3．音樂游戲：翩翩起舞,。

在音樂聲中,，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子,，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察,、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作,，提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。

本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分,，旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的情境,，引發(fā)幼兒的有意傾聽，激發(fā)其表達(dá)表現(xiàn)的欲望,。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受,，他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會，他們參與活動的積極性被充分調(diào)動了起來,。通過多媒體欣賞,、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式,，感知音樂風(fēng)格與動物形象的匹配,，提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力,。

本著由淺入深,、由易到難的原則，對于活動主體部分的三段音樂,，其呈現(xiàn)的次序是：跳躍一笨重一輕柔,。對于中班幼兒來說，音樂對比越明顯幼兒越容易感知,，這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。

而在側(cè)重點(diǎn)的把握上,，第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律,，調(diào)動幼兒參與活動的積極性；第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知,；第三段音樂側(cè)重于感知音樂風(fēng)格與肢體表達(dá),。不同的側(cè)重點(diǎn)讓本次活動更有層次性，同時,，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解,。

環(huán)節(jié)三：動物聯(lián)歡會。

一,、完整欣賞三段樂曲,。

師：你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案，分別點(diǎn)擊多媒體課件,，若幼兒答對,，則相應(yīng)的動物就會出現(xiàn)。)。

二,、音樂游戲：動物朋友來聯(lián)歡,。

多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景，幼兒自選動物胸飾,，分別代表不同的動物朋友,。

玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友，教師隨機(jī)播放三段音樂,。根據(jù)不同的音樂,，相應(yīng)的小動物站到舞臺上表演。

最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氛圍,，讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知,，提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)能力。

中班幼兒音樂欣賞的階段目標(biāo)主要為“聽辨,、想象與表現(xiàn)”,，本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現(xiàn)能力,。

首先,，音樂活動應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習(xí)慣,，能用語言表達(dá)自己的感受,；以多樣化的方式，幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經(jīng)驗,。

其次,，采用自主表現(xiàn)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓幼兒根據(jù)音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯(lián)歡會,，并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象,。

最后，營造氛圍,，讓幼兒體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂,。

如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂,，激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是教師在組織與實(shí)施音樂欣賞活動前,，必須要認(rèn)真考慮的問題。