為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園元宵節(jié)活動方案策劃篇一

“節(jié)日”離學生的生活是這樣的近,，學生仿佛每天都在過節(jié),。但是對于三、四年級的學生來說,，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日,，只停留在吃喝歡樂的表層體驗上。其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象,，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風俗,、歷史文化等內(nèi)容,。這次的活動借助于學生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣,，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，更使教材真正與學生的生活聯(lián)系起來,。從而引導學生學會觀察和分析,，初步培養(yǎng)學生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學生對資料的收集能力,、動手能力和小組合作的能力,，在體驗和表現(xiàn)的過程中，了解各地元宵節(jié)日習俗,，親身感受風俗習慣,，以便有意識地學習關注生活。

1.體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍,，感受人們對美好生活的熱烈向往,。

2.在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事,，有趣事,。

3.學習收集與元宵節(jié)活動相關的資料，鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊,、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力,。

4,、在活動中培養(yǎng)學生分工合作，積極參與,、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度,。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序,，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為,。學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

活動重點：

1,、學習在日常生活中進行自我保護的方法,。感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍。

2,、培養(yǎng)學生分工合作,，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度,。

活動難點：

1,、學習收集與元宵節(jié)活動相關的資料，并在課堂上能充分運用這些資料,。

2,、體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍,，感受人們對美好生活的熱烈向往。

學生課前準備：

1,、學生在家長的幫助下,，收集有關元宵節(jié)的圖片資料。

2,、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習俗,；

3、布置教室,，請學生將收集的圖片資料布置教室,，營造慶祝元宵的氛圍。

教師課前準備：

教師收集元宵的道具,，拍攝慶祝元宵活動的影象制品（燈會）,；

課題導入

同學們，自古以來,，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂,、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神,。今天，我們的教室布置的真漂亮,，小朋友們臉上各個喜氣洋洋,，現(xiàn)在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。

（同學們齊聲高喊：好,。）

活動方案一：創(chuàng)設情景,，引起學生對節(jié)日的回憶，關注節(jié)日的內(nèi)涵,。

做湯圓,、吃湯圓

過渡：同學們，每逢元宵節(jié),，我們的家里都會燒湯圓,，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎,？ （學生各抒己見,，“吃湯圓，好團圓”,、“預示生活的美滿,、幸福等”）

（1）今天老師準備了面粉、芝麻,、豆沙,，我們就一起來做做湯圓,。好嗎？

（齊聲高喊：好）

老師把學生分成四組,。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓,。

（2）以四人小組為單位,，老師巡回指導和面，包餡,。

小組成員分工合作,，有的和面、有的打下手,、有的固定容器,、有的攪拌餡。

注意：和面時注意水溫,，小心燙手,。 包餡也不要太貪心，別太多,，又不要太少,。（做完之后。比比哪個組的湯圓包的最圓,。）

（3）師生合作下鍋煮湯圓,；

（4）吃湯圓：（感受自己勞動所得帶來的快樂。感受元宵節(jié)的快樂,。）

（5）吃著自己包的湯圓,，大家來說說為什么在元宵節(jié)要吃湯圓？（討論）

（6）談談跟元宵有關的奇聞逸事,。

《我們的節(jié)日》“元宵節(jié)的神話”,、“只許州官放火，不許百姓點燈”

活動方案二：說說：我們蕭山是如何度元宵的,。

（1）同學們,，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A,、煮湯圓,、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢,？

（學生討論：做燈籠,、賞燈會、猜燈謎）

（2）請學生各抒己見：

看過燈會的同學時說說燈會的見聞,，說說有趣的,、難忘的事,；

請猜過燈謎的同學給我們也猜幾個燈謎。

做燈籠的學生說自己的燈籠的美麗,。

另外有與眾不同的活動的同學說說自己的感受,。

活動方案三：簡單了解各個地方的 元宵節(jié)的不同習俗

過渡：自古以來，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，喧鬧的戶外游戲,、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神,。

讓學生展示收集到的關于元宵節(jié)的資料,。

（耍龍燈、舞獅子,、踩高蹺,、劃旱船等。）

活動方案四：學生看老師拍攝的影象制品

向學生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶?；顒拥默F(xiàn)場情況,。

讓學生感受元宵節(jié)的歡慶場面。（前一段是大家有秩序的參觀,，歡慶場面,，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn),、思考,、解決問題）

討論：

（1）這么多人簇擁在一起，好嗎,？該怎么辦,？

（2）在人多的地方你該如何保護自己？怎樣解決會好點,？

（3）怎樣防止丟失錢包,？

（4）有了垃圾該怎么辦？

（5）怎樣防止與家人走散,？如果一下子找不到家人該怎么辦,？

校園元宵節(jié)活動方案策劃篇二

為了深入貫徹黨的十九大精神，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,，引導廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德,，增強愛國主義情感和社會責任感,。讓學生體驗、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過活動，讓學生體驗,、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

2.通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

3.通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力,。

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神,，讓學生獲得情感的體驗。

（一）找一找,、做一做：1月29日——2月18日（寒假期間）

1.學生通過各種形式的調(diào)查研究,，從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習俗,、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷,、演變過程以及相關習俗（如吃元宵、賞花燈,、猜燈謎,、踩高蹺、舞獅子等）,，收集相關的文字,、圖片資料，新學期開學時制作手抄報。

2.用在學?！讹L俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧,，與父母、長輩一起動手制作元宵燈,。

（二）誦一誦,、說一說：2月20日

1.召開主題班會，各班級組織主題班會讓學生交流元宵節(jié)的來歷,，講講關于元宵節(jié)的故事,，朗誦一些關于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學生參加學?！拔覀兊墓?jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽,。

2.學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱、制作方法及特別之處等,；評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選,。

（三）猜一猜、玩一玩：2月20日

下午第1節(jié)課學校組織開展“賞花燈,、猜燈謎”活動,。（每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動，上午布置在操場上,。）

（四）嘗一嘗,、寫一寫：

1.2月24日（周四，元宵節(jié)）學生在教師指導下一起做元宵,、品嘗湯圓,，觀賞電視元宵慶祝晚會，讓學生感受一下漸漸淡去的年味,，體驗元宵節(jié)的快樂,，同時也能提高學生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來,。

2.2月23,、24日（雙休日）以“我的元宵節(jié)”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié),，抒發(fā)自己的感受,。

（四）誦讀我們的元宵節(jié)：2月27日

下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽，從中評選出一,、二,、三等獎。

1.學生評價

學生參加本次活動后，教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》,，認真進行自評和他評,，同時，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思（可在日記中體現(xiàn)）,。

2.教師評價

教師評價應以激勵為主,，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能,，努力形成激勵廣大學生積極進取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

3.學校評價

活動結束時,，結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰,。

校園元宵節(jié)活動方案策劃篇三

爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過大年,。新春佳節(jié)即將來臨,，春節(jié)、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，是我國人民慶賀豐收、祈福風調(diào)雨順,、家人團聚的日子,。為認真貫徹落實xx關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展 ＂我們的節(jié)日?春節(jié)、元宵節(jié)＂主題活動的通知精神,，以＂我們的節(jié)日?春節(jié),、元宵節(jié)＂為主題，深入挖掘春節(jié),、元宵節(jié)所凝結的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,，鼓勵學生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導學生弘揚中華優(yōu)秀文化,，推動中華文化歷久彌新,、不斷豐富我校學生的寒假生活，為此特制訂本活動方案如下：

以春節(jié)辭舊迎新,、平安團圓,、孝老愛親、感恩祈福,、健康文明為主題,，突出＂喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承＂,，遵循簡潔,、節(jié)儉的原則，深入挖掘春節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體,，吸引全體學生廣泛參與,，培養(yǎng)和樹立學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感,，著力營造歡樂,、祥和、平安,、健康,、文明的節(jié)日氛圍。

豐富小學生節(jié)日精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。

活動時間：2019年1月x日——2019年2月19日

活動地點：各班教室,、操場,、家庭

活動形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新,、團圓平安,、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行,、就近就便,，力所能及的原則開展活動。

1,、利用寒假,，讓學生在家讀一本好書、學一首好歌,、干一天家務,、一件好事。

（一）讀一本好書：一至六年級由老師布置任務,，每個學生寒假讀一本書,，做好讀書筆記，由學校組織印發(fā)讀書調(diào)查表,。

（二）學一首好歌：學生自己學唱一首積極向上的歌曲,。

（三）做一件好事：學校印發(fā)＂做一件好事＂表格,，讓學生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想。讓學生懂得付出,，學會給予,。

2、合理分配壓歲錢：結合各班班隊會開展＂用好自己的壓歲錢,、爭當理財小能手＂主題班會活動,，促使學生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀。

（1）傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學生自主的了解有關春節(jié),、元宵節(jié)的歷史典故和名族風俗,，收集春聯(lián)和燈謎等。

（2）文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動,，使學生懂得健康文明的餐桌文化,，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習慣，推廣餐桌文明,。

為加強組織領導,，確保我校2019年元春節(jié)、元宵節(jié)文化活動圓滿成功,，特成立＂我們的節(jié)日＂傳統(tǒng)文化活動領導小組,，成員名單如下：

組 長：

副組長：

成 員：全體師生

（一）部署動員階段（2019年1月）

各年級班主任利用班會課，根據(jù)學?；顒訉嵤┓桨缸鞒鋈娌渴?，組織指導學生全面開展活動。

（二）普及推進階段（2019年1月至2019年2月）

1,、開展＂我們的節(jié)日＂專題交流活動。各班要在春節(jié),、元宵節(jié),，精心收集的春聯(lián)和風俗典故，開學后進行交流學習,。

2,、開展假期學習交流，分享看的好書,，參加的實踐活動等,。

（三）成果展示階段（2019年2月）

結合本班主題班隊會組織＂我們的節(jié)日＂主題活動各項評比。

1,、加強組織領導,。為了推動全校＂我們的節(jié)日＂活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構,，加強宣傳教育,。

2,、營造氛圍。各年段要加強宣傳力度,，充分利用班會課,、學習園地，朗讀,、摘抄中華經(jīng)典篇目,，共同營造良好的學習氛圍。

3,、講求實效,。各班要結合實際把各項活動落到實處。要把組織參加＂我們的節(jié)日＂主題活動作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機,，作為＂做一個有道德的人＂活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容,，納入活動總體安排，抓好工作落實,。

校園元宵節(jié)活動方案策劃篇四

2019年元宵節(jié)即將來臨,，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動,，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,。

2019年2月19日午會,、班會時間

1、午會課時間：根據(jù)德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內(nèi)容,，了解元宵節(jié)的由來,，習俗和一些有趣的傳說。

2,、班會課活動內(nèi)容安排：

一年級

主題：參觀學校各處活動地點

在班主任的帶領下,，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動,。

活動要求：

1,、各班有序地進行觀看活動

2、觀看完后,，回教室學《鬧元宵》童謠

正月十五鬧元宵,，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛,，敲得旱船街上漂,， 爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺,，我拍巴掌奶奶笑,，放聲高唱豐收謠,。

二年級

主題：運動元宵 樂樂樂

活動要求：

1、活動地點：操場（雨天改在體操房）

2,、負責人：

3,、活動規(guī)則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱,，中間不能掉球,，合作協(xié)調(diào)前進，看哪個班級最快,。（各班20位學生,，十男十女）

活動準備：四個籃球、學說口號（傳傳傳,、樂樂樂,，元宵佳節(jié)同歡樂！） （負責老師做好準備）

帶隊教師：各班班主任（備注：如有時間,，各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩詞,，各班學一首有關的詩詞）

三、四,、五年級

主題：元宵燈謎 猜猜猜

活動要求：

1,、各班推薦兩名學生工作人員，并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上,，（謎底不要寫,，但自己要知道答案）每班自己準備好一張課桌，10份左右的小獎品,。

2,、各班在班內(nèi)通過猜謎活動以后，派出5名高手,，參加學校的元宵燈謎 猜猜猜活動

3,、其余學生在班內(nèi)學唱歌曲《賣湯圓》。

活動準備：在班會課開始前,，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎,，拿好自己班級中的獎品,，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。

活動人員安排：

活動地點：教學樓前

自制元宵燈的評比活動

主題：巧手做燈 妙妙妙

活動要求：各班把制作的元宵燈,，放在規(guī)定處進行展評,。