時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇一
以中共中央,、國(guó)務(wù)院的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》為基礎(chǔ),，《20__-20__國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為引領(lǐng),，認(rèn)真貫徹教育部提出的“創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法”的思想精髓,。20__年是我校示范建設(shè)的驗(yàn)收年，是檢驗(yàn)我校各項(xiàng)工作的豐收年,。心理中心將以此為契機(jī)把“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,?！甭涞綄?shí)處;深化推廣我校心理健康優(yōu)秀成果——陽(yáng)光“1234”心理健康教育工作新模式,。在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新工作方法,，尋找有效載體，拓寬教育途徑,，將心理健康教育工作落實(shí)到位,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心和關(guān)懷的和諧成長(zhǎng)環(huán)境。
二,、具體目標(biāo),。
2,、認(rèn)真開(kāi)展心理健康教學(xué)活動(dòng),，讓必修課程精品化。
3,、打造心理健康教育宣傳平臺(tái)，讓心理知識(shí)普及化,。
4,、做好輔導(dǎo)員、心理委員培訓(xùn)工作,，讓兼職人員專業(yè)化,。
5,、建立新生心理檔案，走好普查工作,，讓新生心理健康情況明朗化,。
6,、完善心理教育工作人員結(jié)構(gòu)，讓管理機(jī)構(gòu)合理化.
三,、主要工作,。
(一),、重視日常工作做到潤(rùn)物無(wú)聲而解渴,。
1,、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,。
嚴(yán)格實(shí)行面談咨詢預(yù)約制,，由朋輩咨詢員負(fù)責(zé)預(yù)約登記,，限定每次咨詢的人數(shù)及時(shí)間,。周一到周五上午8：00—11：30下午14：00—17：00周六上午8：00—11：30為來(lái)訪接待時(shí)間，可以預(yù)約中心的任意咨詢教師面對(duì)面咨詢,。周一到周日晚上6：00—9：00安排咨詢教師輪流值班接待來(lái)訪,、接聽(tīng)熱線,、網(wǎng)絡(luò)答疑,。為避免某些學(xué)生因性格原因不愿意面對(duì)面咨詢的客觀情況,，積極開(kāi)拓非面對(duì)面的個(gè)體咨詢方式,，如qq咨詢,，陽(yáng)光心理信箱咨詢,，在線咨詢、電話咨詢,、陽(yáng)光心理熱線等,。充分重視日常工作做到潤(rùn)物無(wú)聲而解渴,。
(二),、實(shí)現(xiàn)心理教學(xué)多樣化，提高心理教育質(zhì)量,。
本學(xué)期，我們心理健康教研室將承擔(dān)近7000學(xué)生的心理健康教學(xué)工作,，教師人數(shù)少、教學(xué)量大,、教學(xué)壓力重,。而課堂作為我們普及心理健康知識(shí)的主渠道，容不得絲毫松懈,。對(duì)于擔(dān)任必修課教學(xué)工作的教師,，我們要求嚴(yán)格把好三個(gè)關(guān)：
1,、備課關(guān),。心理健康教育研究室將定期召開(kāi)教師會(huì)議，集體備課,。要求教師在備課時(shí)圍繞學(xué)生來(lái)備,，按照學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué),，同時(shí)兼顧學(xué)生現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)能力的差異,，積極挖掘各種能力培養(yǎng)和思想素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn),、切入點(diǎn),。
2,、上課關(guān)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,，課堂是他們生活的主要空間,，也是他們心靈成長(zhǎng)的主要空間,，因此,，課堂上教師對(duì)待學(xué)生的每一言、每一行都很重要,，都包含有心理健康教育的意義和價(jià)值,。要求教師按照學(xué)生的心理特點(diǎn)組織教學(xué),，有意識(shí)地提醒自己在與學(xué)生的課堂交往中,，多激勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)、少否定,，建立平等,、民主的師生關(guān)系,。在教學(xué)過(guò)程中注意維護(hù)學(xué)生的心理健康,，避免和減少對(duì)學(xué)生心理健康的各種負(fù)面影響。
3,、良好心理氛圍建設(shè)關(guān),。課堂心理氛圍將對(duì)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,。心理氛圍的性質(zhì)主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)量,。影響課堂心理氛圍的不僅僅是師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系也是一個(gè)重要的影響因素,。我們要求教師要善于建立同學(xué)間相互支持、相互合作,、共同進(jìn)步的氛圍,，在合作的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一種建設(shè)性的競(jìng)爭(zhēng)壓力，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松和諧,、安全向上、相互支持的同伴環(huán)境,，學(xué)習(xí)氛圍,。
(三)進(jìn)一步完善心理健康教育的一整套體系,。
我們已經(jīng)建立了健全的?！骸唷獙嬍宜募?jí)大學(xué)生心理健康教育工作體系，今年我們將擴(kuò)充各級(jí)心理健康教育機(jī)構(gòu)的力量,，加強(qiáng)兩支新隊(duì)伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員,、朋輩心理咨詢員。
1,、設(shè)立二級(jí)學(xué)院心理專管人員,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員,。
在各個(gè)二級(jí)學(xué)院設(shè)立心理專管人員，負(fù)責(zé)主持各二級(jí)學(xué)院心理咨詢室的日常工作,，執(zhí)行心理中心下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，配合學(xué)校心理咨詢中心營(yíng)造心理健康教育氛圍,，進(jìn)一步推廣和深化陽(yáng)光“1234”心理健康教育新模式,。
輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對(duì)學(xué)生的影響力巨大,，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況。因此,，對(duì)于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)十分重要,。而今年的培訓(xùn),，我們將更有針對(duì)性，在各二級(jí)學(xué)院選拔一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,，我們將對(duì)其進(jìn)行更深入的培訓(xùn)，使之成為骨干心理工作者,，主要承擔(dān)二級(jí)學(xué)院心理咨詢室的工作,，此舉，也是壯大二級(jí)學(xué)院心理咨詢室的有效途徑,。
2,、大力培養(yǎng)朋輩心理咨詢員,。
在咨詢案例中,，朋輩咨詢員往往發(fā)揮著不可替代的作用。在各班的心理委員中選拔品質(zhì)優(yōu)秀,、感染力強(qiáng)、善于表達(dá)的同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，讓他們了解咨詢的方法,、談話的技巧,，更好的幫助有問(wèn)題同學(xué)走出困境，協(xié)助老師做好咨詢工作,。
(四),、科學(xué)建立學(xué)生心理檔案,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的研究,。
1,、更加科學(xué)的建立20__級(jí)新生心理檔案，完善學(xué)生個(gè)案分析制度,。
指導(dǎo)各班廣泛建立學(xué)生心理成長(zhǎng)和學(xué)生誠(chéng)信檔案,，讓學(xué)生聆聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音,。檔案中記有學(xué)生的基本情況,、個(gè)人調(diào)查,、家庭情況,、家庭調(diào)查、心理健康狀況和各種心理測(cè)試結(jié)果以及個(gè)別咨詢輔導(dǎo)記錄,。班主任、輔導(dǎo)員老師也要將學(xué)生的德智體方面的表現(xiàn)提供給心理中心記入檔案,。學(xué)生在心理健康指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下也可看個(gè)人的心理健康檔案,，使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己,，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，積極進(jìn)取,。班主任,、輔導(dǎo)員老師根據(jù)工作需要,，在注意保密的前提下,，可在專業(yè)心理教師的指導(dǎo)下了解本班學(xué)生的心理健康狀況,，使心理健康教育更好地為教育教學(xué)服務(wù),。
2,、規(guī)范各項(xiàng)歸檔工作,。教師對(duì)面議咨詢以及熱線電話、回信等都要做好完整具體的記錄,，事后整理成文,，按其內(nèi)容歸納分類,，針對(duì)學(xué)生提的問(wèn)題組織學(xué)習(xí),，開(kāi)展研究，以提高咨詢?nèi)藛T的水平和咨詢質(zhì)量,。
3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的調(diào)查研究,。通過(guò)調(diào)查，針對(duì)癥狀和出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生情況將及時(shí)通報(bào)給班主任,、輔導(dǎo)員,，重點(diǎn)觀察，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)并作為專題研究,。結(jié)合學(xué)生典型個(gè)案學(xué)校要定期召開(kāi)心理咨詢教師專題研討會(huì),，不斷推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇二
我校的心理咨詢工作，將以《xxx中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育和工作機(jī)制為保障,，以提高教師的心理健康水平、不斷加強(qiáng)學(xué)校的心理咨詢工作,，努力提高學(xué)校心理咨詢工作的質(zhì)量和水平。
１,、面向全體殘疾學(xué)生,，立足于殘疾學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主,，干預(yù),、治療為輔。加強(qiáng)心理咨詢的指導(dǎo)與研究工作,。
２,、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,。
３,、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn),。
４,、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有新的成果和突破。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們積極開(kāi)展針對(duì)殘疾學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)全校學(xué)生的團(tuán)體咨詢,。
開(kāi)放時(shí)間為：上午8：００到11：００,，中午１2：００到13：００。
２,、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課,。
每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng),。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)殘疾學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地,。
３,、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座,。
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座,。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
（１）針對(duì)畢業(yè)班面臨中考的心理教育,。
（２）針對(duì)六年級(jí)盲聾學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育,。
（３）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座,。從殘疾學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,，促進(jìn)師生關(guān)系的改善,，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè),。
（４）利用家長(zhǎng)來(lái)探望學(xué)生的機(jī)會(huì)宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
４,、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作,。
班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué),，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。
５,、營(yíng)造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境,。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇三
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn),，小學(xué)生在班集體中的地位可分為受歡迎型,、受排斥型和“中間型”,。在實(shí)習(xí)的班級(jí)里面就發(fā)現(xiàn)一個(gè)受排斥的學(xué)生。我從其它同學(xué)對(duì)他的講訴和評(píng)價(jià)中知道他是因?yàn)樘宰晕覟橹行?，不懂得人際交往,，不懂得包容體諒，很少顧及他人感受,。不懂得尊重別人。他自身不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)又不好,，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,。也比較好動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就伸出拳頭打人,，又愛(ài)搞惡作劇捉弄人,。在值日工作中愛(ài)偷懶,，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常亂丟紙屑,，不干凈整潔,。也經(jīng)常因?yàn)檫t到或其他原因給班集體扣分或“抹黑”的學(xué)生等等,。當(dāng)這樣的現(xiàn)象發(fā)生,，我們不管是作為老師還是班集體中的一員,，都有義務(wù)去幫助他們改正一些不好的習(xí)慣及缺點(diǎn),，使他們?nèi)谌氚嗉w中,。我覺(jué)得可以從以下幾方面著手嘗試,。
1、深入家庭,，進(jìn)行家教指導(dǎo),。孩子是家庭的折射,，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好家庭環(huán)境的影響。要想解決他的不良表現(xiàn),，還得從他的家庭入手,。
首先,，找家長(zhǎng)談心，幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變觀念,。讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力,，齊抓共管,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,，要求家長(zhǎng)督促孩子完成家庭作業(yè),，經(jīng)常查看孩子的作業(yè),。作為家長(zhǎng)，每天應(yīng)抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)陪孩子,，與孩子交流，了解今天老師講的內(nèi)容,、學(xué)校里發(fā)生的事,、老師布置了什么作業(yè)等,，家長(zhǎng)也在一旁看看報(bào)刊,，形成濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。讓家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，不要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的成績(jī),，當(dāng)他的成績(jī)不理想的時(shí)候,，家長(zhǎng)也不要以打罵相威脅，改變家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),，提高家庭教育的質(zhì)量,。
2、耐心引導(dǎo),，找回自我,。老師可以通過(guò)開(kāi)設(shè)“心理輔導(dǎo)班”,，對(duì)被排斥學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，與他們做朋友,，多與他們交流溝通。幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使其盡快融入班集體,。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。”老師也要教導(dǎo)學(xué)生,，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,，要學(xué)會(huì)對(duì)自己作出公正全面的評(píng)價(jià)。不要死死盯住自己的短處,，背上一個(gè)沉重的包袱,，要善于挖掘和發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，以補(bǔ)償自己的不足,。
3、角色扮演,，榜樣示范法,?；顫姾脛?dòng)、模仿能力強(qiáng)是小學(xué)生的突出特點(diǎn),。在活動(dòng)中,，采用角色扮演的方式間接糾正學(xué)生身上的錯(cuò)誤行為,，這對(duì)教育那些經(jīng)常違反校規(guī)、班規(guī),、時(shí)常打架的學(xué)生具有很好的效果,?？梢栽诨顒?dòng)中，讓學(xué)生說(shuō)出班上最受歡迎的同學(xué)的個(gè)性和行為特點(diǎn),，如學(xué)習(xí)刻苦,、樂(lè)于助人,、誠(chéng)實(shí)熱心等；然后,，讓那些平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生去模仿和扮演好學(xué)生，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)?zāi)男┦鞘苋藲g迎的行為,，哪些是應(yīng)該擯棄的不良行為,。這樣不僅在學(xué)生樂(lè)于接受的游戲中實(shí)施了道德教育,，還為他們樹(shù)立了道德榜樣,，指出了努力的方向和目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生向健康的方向發(fā)展。在角色扮演的同是還可采用協(xié)作互幫的小組合作形式,，讓學(xué)生之間互相進(jìn)行指點(diǎn)和幫助，達(dá)到共同促進(jìn),、共同協(xié)作的目的,，從而獲得良好的人際交往經(jīng)驗(yàn),。
員，我是快樂(lè)能干的,?！痹谡n堂上，老師多讓被排斥的學(xué)生回答問(wèn)題并給予強(qiáng)大的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。老師與同學(xué)的掌聲與祝賀,，大大地增強(qiáng)了他的自信,，讓他體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
5,、興趣引導(dǎo),，自我競(jìng)賽法,。教師可以根據(jù)受排斥學(xué)生的某些不良品行，為他們制定發(fā)展過(guò)程中的小目標(biāo),，哪怕只是“跨度很小的一步”,，如“今天我說(shuō)了十句臟話，明天只說(shuō)一句”,。然后將學(xué)生今天“的我”與昨天的“我”進(jìn)行比較，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,，“培植”他們的自尊心,，為他們的未來(lái)“播種”信心與希望,，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力和勇氣。要看到被排斥學(xué)生的閃光點(diǎn),，收集孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，展示他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們重拾自信，逐步贏得同學(xué)們的尊重與認(rèn)同,。在班級(jí)里設(shè)立“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”展臺(tái),，他們?cè)O(shè)計(jì)的賀卡，寫(xiě)的文章,，鋼筆字,，和同學(xué)合作的手抄報(bào),，都是展示的內(nèi)容。讓他們展示自我,，從而能融入班集體這個(gè)大家庭,。
6,、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展,。維果茨基說(shuō)過(guò)：“我們不盯著兒童發(fā)展的昨天,，而應(yīng)該盯著兒童發(fā)展的明天”。作為教師如果不是實(shí)事求是地用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)他,，那么他將自暴自棄,，他的個(gè)性發(fā)展也必然受到限制。因此,，要調(diào)動(dòng)他的積極性,、主動(dòng)性，老師必須注意課堂上的評(píng)價(jià),，用發(fā)展的眼光看待他,。當(dāng)他能主動(dòng)參與勞動(dòng)時(shí)，就及時(shí)在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他,；當(dāng)他學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)小進(jìn)步時(shí),，就把她進(jìn)步的消息告訴家長(zhǎng)；當(dāng)他能主動(dòng)幫助同學(xué)的時(shí)候,，讓同學(xué)給予一聲感激的“謝謝”,；當(dāng)他做錯(cuò)事的時(shí)候，引導(dǎo)他自己找出不對(duì)的地方,，并想出假如再出現(xiàn)類似情況會(huì)怎么去做,。當(dāng)他在家中有出色的表現(xiàn)的時(shí)候，由家長(zhǎng)反饋給老師,，并給予鼓勵(lì)??讓他明白：世上無(wú)難事,，只怕有心人；只要努力,，我一定不會(huì)比其他同學(xué)差的,。
班集體對(duì)個(gè)體的影響是多方面的，它將深刻影響學(xué)生社會(huì)化人格的形成和發(fā)展,；班集體內(nèi)部人際關(guān)系的特點(diǎn)和狀況,，也將深刻影響學(xué)生的自我認(rèn)知、自我定位以及生活信念和人生態(tài)度的形成,。為培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生具有健全的人格和健康的人際交往品質(zhì)，教師應(yīng)發(fā)揮權(quán)威作用,，關(guān)注那些在班集體中受排斥的學(xué)生,，幫助他們改善自身的行為舉止，提高人際交往能力,，改變?cè)诎嗬锏牟焕匚?，為他們打造一片快?lè)成長(zhǎng)的天空,。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇四
在貫徹黨和國(guó)家的教育方針，推進(jìn)教育改革,，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。xxx中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求：通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神的同時(shí)，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，特制定20__-20__年心理健康教育計(jì)劃綱要,。
一、任務(wù)與重點(diǎn)：面向全體學(xué)生,，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè),、交友等方面獲得充分發(fā)展,，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn),。對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
二,、方式與途徑：心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中,，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室,、各科任老師尤其是教導(dǎo)處,、生管組、班主任,、政治教師,，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識(shí)，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法,，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體,。共青團(tuán)、少先隊(duì),、少年團(tuán)校,、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái),，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長(zhǎng)和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和生區(qū)的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
1,、開(kāi)設(shè)心理健康教育講座,。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平。除了在政治課,、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,，還要通過(guò)健康教育專題講座、健康教育圖片展,、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
2,、開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑,。目前，已有二位老師參加了無(wú)錫市級(jí)中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),，還將聘請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)，對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育講座,。
三,、具體年級(jí)目標(biāo)：
1、初一年級(jí)目標(biāo)：
適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，富有責(zé)任感和進(jìn)取心,，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力。(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)(2)眾人拾柴火焰高(自我價(jià)值)(3)做一個(gè)快樂(lè)的人(樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài))(4)我是誰(shuí)(自我認(rèn)識(shí))(5)興趣溫度計(jì)(興趣培養(yǎng)法)(6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測(cè)量)(7)自我改變有妙法(行為矯正)(8)筑起防范惡習(xí)的城墻(杜絕對(duì)煙,、酒,、毒、賭的好奇心)(9)當(dāng)不幸降臨的時(shí)候(心理承受方法),。
2,、初二年級(jí)目標(biāo)：
掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心變化,，能夠大方得體地與同學(xué),、異性和長(zhǎng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng),。(1)鏡中的我(悅納生理變化)(2)青春的快樂(lè)與煩惱(認(rèn)識(shí)青春期心理)(3)交往心態(tài)pac(人際交往)(4)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)(抵御能力)(5)不下苦功何有樂(lè)(意志培養(yǎng))(6)開(kāi)發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(shì)(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(tái)(擇業(yè)意識(shí))。
3,、初三年級(jí)目標(biāo)：
形成鍥而不舍的個(gè)性特征,，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法,，改善學(xué)習(xí)方法,，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容(耐挫)：(1)人生發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展知識(shí))(2)人生百味(人生價(jià)值取向)(3)成功在于再堅(jiān)持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的個(gè)性物質(zhì)(榜樣啟示)(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧)(7)告別母校,，迎接挑戰(zhàn)(情感與進(jìn)取),。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇五
隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們心理負(fù)荷加重,，成人心理不健康的現(xiàn)象明顯上升,，但是很少有人注意到成人的心理問(wèn)題都是從小積累起來(lái)的，因此,，兒童的心理健康更為重要,。而根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)有9.5%的小學(xué)生存在著較明顯的心理健康問(wèn)題，如學(xué)習(xí)焦慮,，沖動(dòng)傾向,，恐怖傾向，對(duì)人焦慮和自責(zé)傾向等等,，如果不及時(shí)開(kāi)導(dǎo),、教育、會(huì)影響兒童適應(yīng)社會(huì)的能力,、人際交往能力和學(xué)習(xí)成績(jī),。孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要原因在哪里呢？透視一個(gè)個(gè)心理輔導(dǎo)案例,，就在于家長(zhǎng),、老師缺乏與學(xué)生心與心的交流；現(xiàn)就以下一個(gè)真實(shí)案例來(lái)剖析,。
一,、基本情況：
二、分析思考,。
張楠家里還有一個(gè)弟弟,，由于農(nóng)村里還存在著重男輕女的思想，她的父母可能在對(duì)她的關(guān)注就不如她弟弟,，同時(shí)她的成績(jī)也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子沒(méi)有期待更多,，而是有點(diǎn)放任不管的意味,。父母的這種偏袒，也使得孩子的心理形成自卑,，懷疑自己,，否定自己，不安,、孤獨(dú),、離群等情感障礙隨之而來(lái)。
3.教師因素,。
在學(xué)校里,，如果教師對(duì)一些同學(xué)了解不夠，關(guān)注不多,，就容易造成對(duì)這些同學(xué)的評(píng)價(jià)偏低,，一旦如此，幾個(gè)月或者幾個(gè)學(xué)期以后,，這些同學(xué)便逐漸產(chǎn)生失落感,，在老師那兒他們得不到適時(shí)的表?yè)P(yáng)和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法,，慢慢不相信自己的能力與水平,，也就越來(lái)越不自信，此時(shí)自卑感卻慢慢占了上風(fēng),。另外,，老師對(duì)少數(shù)心目中的優(yōu)等生日益產(chǎn)生的偏愛(ài)，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō),，是一個(gè)沉重的壓力,，滋長(zhǎng)嚴(yán)重的自卑心理，喪失自信心,。
三,、咨詢輔導(dǎo)。
1,、個(gè)別輔導(dǎo),，減緩壓力。
長(zhǎng)期以來(lái),，張楠由于得不到家人足夠的關(guān)心,，心理一直處于抑郁狀態(tài)，她選擇了采用躲避的方式,，以逃避別人的注意,，從中得到心理放松。而今天，在掌握了心理輔導(dǎo)的原理后,，我們?cè)僖膊荒芎浅馑?，她首先需要的是同情和關(guān)懷。
因?yàn)樾愿駜?nèi)向的孩子都不愿,，也不敢跟老師接近,，老師就應(yīng)主動(dòng)接近她。我分別找張楠進(jìn)行了兩次個(gè)別心理輔導(dǎo),，詳細(xì)了解、詢問(wèn)了她的學(xué)習(xí),、生活等情況,，并向張楠坦誠(chéng)表露了自己，說(shuō)是平時(shí)還不夠關(guān)心她,，同時(shí)也如實(shí)分析了她這樣做帶來(lái)的危害,。再三啟發(fā)她：有想法、有事情不要悶在心里,，要告訴父母,，告訴老師，學(xué)會(huì)傾訴,。由于對(duì)張楠的理解,、關(guān)心，張楠對(duì)我有了好感,，好幾次都主動(dòng)找我說(shuō)些“悄悄話”,。
2、激勵(lì)教育,，喚起信心,。
教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,。《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,，他就學(xué)會(huì)了自信,；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài),?！睘榱巳コ龔堥奈窇中睦恚以谡n余經(jīng)常有意無(wú)意的找她閑談,，讓她幫我送作業(yè),、發(fā)作業(yè)本，上課時(shí)從不公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)她，發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“看,，張楠今天坐得是最端正，聽(tīng)課也非常認(rèn)真,！”“張楠同學(xué)回答問(wèn)題聲音大了,，能讓我們聽(tīng)得清楚?！薄皬堥瑢W(xué)……”漸漸的,，張楠開(kāi)始愿意和我接近了，有一次,，我進(jìn)行課堂巡視時(shí),，她主動(dòng)沖我笑，漸漸的開(kāi)始和我交談,。我給她講考試的目的,，考不好是很正常的，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好考前復(fù)習(xí),，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師，老師會(huì)幫助你的,，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。考試時(shí)做深呼吸,，放松緊張的情緒,，或在心中對(duì)自己說(shuō)“有什么可怕的，我都復(fù)習(xí)過(guò)了,?！薄拔夷苄小,！钡冉o自己加油,。經(jīng)過(guò)調(diào)整，害怕考試的癥狀消失了,。
3,、樹(shù)立信心，激起動(dòng)力,。
有一次我把教學(xué)內(nèi)容編成小品,，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地要表演，為了能讓張楠也積極參與到表演中,，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天呀,，我們請(qǐng)張楠和她的同桌一起來(lái)表演好嗎,？”大家同意了。剛開(kāi)始她默默的低著頭,，不敢抬頭看著大家,，還不好意思的說(shuō)：“我不行?！弊詈蠹由侠蠋熀屯瑢W(xué)的鼓勵(lì),，她走上講臺(tái)。表現(xiàn)得還不錯(cuò),，同學(xué)給她鼓掌,，我及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，她第一次在同學(xué)們面前有了開(kāi)心的笑容,。以后,，有機(jī)會(huì)就讓她在同學(xué)面前表現(xiàn)，她變了好多,，不再獨(dú)處，課堂活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。
4、家校溝通,，促進(jìn)自信,。
張楠自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式,。因此,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)地分析了張楠在校的表現(xiàn)及原因,，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法,，建議家長(zhǎng)需要多關(guān)注她，并選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，要為孩子提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。比如家里有客人，家長(zhǎng)可以讓她為客人遞茶,、剝糖果等,，也可以讓她與客人玩一會(huì)兒，給大家表演一個(gè)節(jié)目,。讓孩子在家做力所能及的事,，不管干什么，都要從中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方,，馬上夸獎(jiǎng)她的閃光點(diǎn),，把家中得到的夸獎(jiǎng)講給老師和同學(xué)，把在學(xué)校得到的表?yè)P(yáng)告訴父母。在評(píng)價(jià)中,，張楠從他人的肯定中得到了滿足,，增強(qiáng)了自信。
5,、交往輔導(dǎo),，培養(yǎng)自尊自信長(zhǎng)期以來(lái)，張楠長(zhǎng)時(shí)間處在一種心情壓抑的狀態(tài),。她長(zhǎng)得瘦小,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，說(shuō)話慢吞吞,，很少與人交往和溝通,。贊可夫說(shuō)過(guò)：“個(gè)性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的,，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能,。”她缺乏自信,，更談不上自尊,。這次在交往輔導(dǎo)的過(guò)程中，必須幫助她恢復(fù)自信,，培養(yǎng)自尊,。
2、把班級(jí)中最熱情最積極的黃志強(qiáng)換成張楠的同桌,，以此來(lái)感染她,、帶動(dòng)她；
3,、讓她參加集體活動(dòng),，在集體中表現(xiàn)自己，讓她和大家一起玩,，使她真正感受到大家一起玩比一個(gè)人玩快樂(lè),。
四、輔導(dǎo)效果,。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的輔導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)張楠比以前開(kāi)朗多了，特別是通過(guò)與同齡伙伴交住,，進(jìn)步非常明顯,。她在平等，自由的伙伴交往中,，交往能力,、自我理解,、評(píng)價(jià)能力和集體觀念，有了進(jìn)一步的提高,；在和伙伴學(xué)習(xí),、游戲中，她學(xué)會(huì)和同伴相處,、合作,。她已不再孤獨(dú)，至此,，她再也沒(méi)有躲藏過(guò),。她的個(gè)性已逐步得到完善，變得自信,、靈活多了,，而且成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。在老師的引導(dǎo)下,，相信她會(huì)一天比一天更有進(jìn)步,。
五、輔導(dǎo)感悟,。
缺乏自信,，會(huì)產(chǎn)生自卑，不管自己有再多的不好之處,，都不應(yīng)該對(duì)自己失去信心，相信自己：我能行,。只要對(duì)自己一直充滿信心,，就不會(huì)怕自卑。對(duì)于那些自信心不足的人,，我們要給予更多的多關(guān)愛(ài),，讓她們感到：“我能行?！薄拔沂亲畎舻?。
面對(duì)張楠的成功，讓我更加認(rèn)識(shí)到激勵(lì)的作用,、集體的力量,。因而，針對(duì)類似張楠這樣的學(xué)生要循循善誘,，不可操之過(guò)急,，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，使之一步步放開(kāi)自己心緒,，正確的評(píng)價(jià)自己,，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給她的善意,，通過(guò)多元評(píng)價(jià),、活動(dòng)參與，使其自信自強(qiáng),。
以上案例表明,，如果我們家長(zhǎng)和教師不顧及孩子的內(nèi)心感受和需求，很可能會(huì)引發(fā)孩子心理上的一系列問(wèn)題,，但如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)化解，還是可以彌補(bǔ)修復(fù)的,。因此,，我們教師應(yīng)與家長(zhǎng)緊密結(jié)合，尋找孩子的“病根”,，“對(duì)癥下藥”,，共同為孩子的心理健康作出努力。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇六
為確保我中心健康教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,，及時(shí)召開(kāi)站務(wù)會(huì)議進(jìn)行了專題研究,，確定由---分管此項(xiàng)工作,辦公室負(fù)責(zé)組織開(kāi)展，由---具體負(fù)責(zé)實(shí)施,。
二,、教育內(nèi)容。
三,、教育方式,。
1、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村組,、街道、學(xué)校等場(chǎng)所,，開(kāi)展衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳,，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為,，逐步養(yǎng)成健康的生活方式,。
3、認(rèn)真開(kāi)展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),，逐步提高基層防保人員的工作水平,、業(yè)務(wù)知識(shí)技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開(kāi)展,。
四,、組織實(shí)施,。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇七
一、基本情況：
輔導(dǎo)對(duì)象：xxx,。
性別：男,。
年齡：10歲。
年級(jí)：三年級(jí),。
父母文化水平：小學(xué),。
個(gè)性特點(diǎn)：活潑好動(dòng)、性格外向,、樂(lè)于為集體做好事,，積極主動(dòng)熱情。
二,、社會(huì)適應(yīng)情況和存在的心理問(wèn)題：
家庭情況,。
父母均是農(nóng)民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒(méi)有時(shí)間關(guān)心和督促孩子的學(xué)習(xí),對(duì)他的行為習(xí)慣不夠重視。
個(gè)人情況,。
學(xué)習(xí)興趣不大,、上課注意力不夠集中、不樂(lè)意做作業(yè),、作業(yè)馬虎,、好動(dòng)貪玩、有較多不良的行為習(xí)慣,、喜歡與同學(xué)追逐打鬧,、欺負(fù)同學(xué)、喜歡給同學(xué)起綽號(hào)等,。該生喜歡老師表?yè)P(yáng),，有時(shí)很積極，但又經(jīng)常犯錯(cuò)誤被老師批評(píng),，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，但過(guò)后又會(huì)重犯,，特別是喜歡和同學(xué)打鬧,，他個(gè)子較高，別人沒(méi)有搞他,，他卻喜歡動(dòng)手搞別人,，或者追趕同學(xué)。
學(xué)校情況,。
學(xué)校是鎮(zhèn)中心小學(xué),，屬省一級(jí)學(xué)校，學(xué)校環(huán)境良好,，離住宅區(qū)較遠(yuǎn),，需由家長(zhǎng)接送上放學(xué),。學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣要求較嚴(yán)格。
三,、診斷分析,。
一二年級(jí)都就讀于農(nóng)村小學(xué)的xxx，習(xí)慣于農(nóng)村小學(xué)生活的自由,。農(nóng)村學(xué)校規(guī)則沒(méi)那么多,，而且沒(méi)那么嚴(yán)格，學(xué)生下課可以隨意活動(dòng),，放學(xué)時(shí)間比較早,，學(xué)生的課余時(shí)間較多，玩的時(shí)間自然就多了,，而且自由度很廣,。而我校是城鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格,，特別嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧,。所以盡管xxx來(lái)到我們學(xué)校學(xué)習(xí)，他還改不掉不守規(guī)矩,、貪玩,、學(xué)習(xí)興趣不高的習(xí)慣。從這看來(lái),，環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的,。另外他的父母都是農(nóng)民，文化水平不高,，對(duì)他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與督促作用不大,，對(duì)他的要求也不嚴(yán)格。這說(shuō)明該生的學(xué)習(xí)興趣不高,、欠交作業(yè)或作業(yè)馬虎,、基礎(chǔ)較差與家庭教育因素有較大的關(guān)系。
四,、輔導(dǎo)對(duì)策,。
1、通過(guò)改善家庭,、學(xué)校,、人際交往等關(guān)系，在整體的輔導(dǎo)中達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo),。
2,、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家庭教育與學(xué)校教育的全力配合,。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)興趣,。
3、用真誠(chéng)感動(dòng)孩子的心靈,，建立對(duì)教師的親近感,以便更好地輔導(dǎo)教育,。
五、輔導(dǎo)過(guò)程,。
1,、2005年9月1日，在課堂上我讓學(xué)生自薦當(dāng)班長(zhǎng),，xxx同學(xué)把手舉得高高的,，開(kāi)學(xué)第一天我看他表現(xiàn)很好，但是讓他出來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要當(dāng)班長(zhǎng),，當(dāng)上班長(zhǎng)后會(huì)怎么做,，他卻說(shuō)不上來(lái)。后來(lái)我就選他為勞動(dòng)委員,，每天都要留下來(lái)管好值日生清潔,，他很高興。在第一周的時(shí)間里,，我看到他勞動(dòng)很主動(dòng),，很樂(lè)意幫集體做事。我表?yè)P(yáng)了他,，他非常開(kāi)心,。
2、第二周,，有同學(xué)向我投訴xxx同學(xué)在值日時(shí)不但沒(méi)有幫忙掃地,，還拿著掃把追同學(xué)來(lái)玩。我找他來(lái)談話問(wèn)他：“你值日時(shí)為什么要拿掃把追同學(xué)呢,？”他說(shuō)：“是他先搞我的,。”“你知道這是不對(duì)的嗎”,？他不好意思地說(shuō)：“知道,，老師，我知錯(cuò)的了,，我以后不會(huì)這樣了,?！蔽铱此姓J(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度這么好,，就原諒了他，叫他以后不能再犯了,。
3,、第三周的星期一,，語(yǔ)文科代表向我反映該生沒(méi)有交語(yǔ)文作業(yè)，英語(yǔ)老師也說(shuō)他沒(méi)有完成英語(yǔ)作業(yè),。我問(wèn)他：“你為什么沒(méi)有交作業(yè)呢,？”他說(shuō)：“老師，我有做的,，只是做不完,，我現(xiàn)在就去做，等下交給你好嗎,？”我說(shuō)：“你是一個(gè)很積極的人,，老師最欣賞就是你夠大膽，做勞動(dòng)委員還算負(fù)責(zé)任,，不過(guò),，老師更希望你在學(xué)習(xí)上能多下苦功，把成績(jī)提上去,?！彼f(shuō)：“老師，我知道了,?！?/p>
星期三，我改他的作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)得很馬虎,。上課時(shí)老師講到哪里都不知道，很少舉手回答問(wèn)題,。找他談話他就是說(shuō)明白了,。老師跟他講道理，他就好像知道自己該怎么做一樣,。
4,、第四周，該生看值日時(shí)顧著與值日生在包干區(qū)玩,，沒(méi)有負(fù)責(zé)好值日,。課間與同學(xué)追逐被執(zhí)勤隊(duì)員扣了分。問(wèn)他為什么會(huì)那樣,，他就說(shuō)是別人追他玩的,。我跟他說(shuō)事情的嚴(yán)重性，跟他講道理,，他就說(shuō)明白,。后來(lái)觀察他的表現(xiàn)還好有所進(jìn)步,。
5,、第五周,，我發(fā)現(xiàn)該生很喜歡與同班的一個(gè)大胖子玩，但是他又喜歡叫他的綽號(hào)，我知道后跟他說(shuō)了不能叫同學(xué)的綽號(hào)，也不能給同學(xué)改綽號(hào)，但他后來(lái)還是忍不住叫別人的綽號(hào),。于是我就開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)：“如果再聽(tīng)到你叫別人的綽號(hào)，那老師也給你起一個(gè)好嗎,？”他說(shuō)：“老師,，不要呀，同學(xué)們都會(huì)笑我的,?！蔽艺J(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“那你有沒(méi)有想過(guò)那個(gè)同學(xué)的感受呢？難道他就不怕別人笑了嗎,？”他低下頭說(shuō)：“老師,，我以后再也不叫別人的綽號(hào)了?！?/p>
6,、第七周，國(guó)慶節(jié)回來(lái),，該生沒(méi)有完成作業(yè),。他說(shuō)顧著玩和看電視，沒(méi)有全部完成作業(yè),。我讓他放學(xué)補(bǔ)做回來(lái)再回家,，他卻問(wèn)我：“老師，可不可以回家做,，我下午交給你呀,？”我說(shuō)不可以，當(dāng)天的事情要當(dāng)天做,。誰(shuí)知道他拿去掃地的借口,，掃完地就偷走了。我跟他的家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)就說(shuō)工作忙,，沒(méi)空看他的作業(yè)，他說(shuō)做完就不看他的作業(yè)了,，而且文化水平不高,，還請(qǐng)老師對(duì)他嚴(yán)格一點(diǎn)。我跟家長(zhǎng)聊了很多,，說(shuō)明了家庭教育對(duì)孩子同樣是很重要的,。家長(zhǎng)也答應(yīng)積極配合老師教育孩子,。當(dāng)天下午，該生一回到學(xué)校就把作業(yè)交給了我,。我還表?yè)P(yáng)了他，鼓勵(lì)他要努力學(xué)習(xí),。
7,、第八周，同學(xué)告訴我他跟班長(zhǎng)打架,。我找他們兩人了解了情況,。他也說(shuō)：“是我從后面抱著他，他就打我了,，我就還手打他,。”我說(shuō)：“你無(wú)緣無(wú)故從后面抱著別人,，首先是你不對(duì)了,，他打你是他的正常反應(yīng)，但是他也有錯(cuò),，不該想都不想就還手,。他打了你，你再打回他你就錯(cuò)上加錯(cuò)了,。有什么問(wèn)題應(yīng)該找老師來(lái)解決,，武力是決解不了事情的，明白嗎,？”他很誠(chéng)懇地認(rèn)了錯(cuò),，也和班長(zhǎng)互相道了歉。共同管理好班級(jí),。但是第二天,，又有同學(xué)看見(jiàn)他追同學(xué)來(lái)玩。我就找他來(lái)談話,，根據(jù)他的好動(dòng)貪玩,，教育了他玩也要有一個(gè)度，玩也要注意安全,，要?jiǎng)幽X想想什么事該做,，什么事不該做。我知道他參加了科學(xué)探究這個(gè)興趣小組,，跟他談這方面的內(nèi)容,。我跟他說(shuō)：“人家列文虎克從玩中出了大名堂，你覺(jué)得你那樣玩能得到什么呢,？其實(shí)你很聰明的,，你可以在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中多玩一下,，老師相信你也能玩出一些名堂來(lái)的?！备f(shuō)這些,，他特別開(kāi)心，也答應(yīng)我以后會(huì)注意自己的行為,，努力改掉那些不好的習(xí)慣,。
了。后來(lái)問(wèn)他為什么,，他就說(shuō)：“我以為你叫我回家做,，我在家做了?！眴?wèn)他英語(yǔ)為什么沒(méi)有完成,，他就說(shuō)沒(méi)有本子或者是忘記記作業(yè)。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他說(shuō)作業(yè)是要來(lái)鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)的,，不做作業(yè),，又怎么能掌握知識(shí)呢？談了很久,，他也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,。
9、第十周,，他基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),，但作業(yè)的完成效果不怎么好，例如字寫(xiě)得很馬虎,，錯(cuò)別字較多,，格式不對(duì)等。我要他到我辦公室來(lái)認(rèn)真地練字,，他寫(xiě)得很認(rèn)真,，于是我拿他的前后兩個(gè)寫(xiě)字本來(lái)對(duì)照給他看，讓他自己來(lái)評(píng)價(jià),，他很不好意思,。主動(dòng)地跟我說(shuō)：“老師，我以后會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)做作業(yè)的了,?！蔽倚χf(shuō)：“你看你認(rèn)真寫(xiě)的字多端正，我想你能認(rèn)真堅(jiān)持這樣寫(xiě)字,，將來(lái)你寫(xiě)的字一定會(huì)很美觀的,。”
是較馬虎,，同學(xué)的投訴少了,。最讓我高興的是他上課被我表?yè)P(yáng)后特別的專心,，而且非常積極地舉手回答問(wèn)題。我告訴他：“最近你的表現(xiàn)有了很大進(jìn)步,，老師還要打電話給你媽媽表?yè)P(yáng)你呢,！”他高興得不得了，接下來(lái)的學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真,。
11,、第十四周，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，成績(jī)有所進(jìn)步了，但由于基礎(chǔ)打得不好,，學(xué)習(xí)起來(lái)還是有較大的困難,。課間的時(shí)候還有個(gè)別同學(xué)會(huì)投訴他的不是，但是也以前少了,。
六,、輔導(dǎo)結(jié)果與反思。
經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的輔導(dǎo),，xxx同學(xué)好動(dòng)貪玩的行為有所收斂,，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，課間跟同學(xué)玩也少了追逐打鬧的現(xiàn)象,，和同學(xué)相處融洽了,，不良情緒的爆發(fā)及攻擊性行為明顯減少。但偶爾還會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,，在課堂上仍有精神分散的現(xiàn)象,。作業(yè)時(shí)好時(shí)壞，偶爾還會(huì)因?yàn)榉N種原因而不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),。但情況總比以前有所改善了,。我想在輔導(dǎo)過(guò)程中與家長(zhǎng)的聯(lián)系還不夠密切，家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注不夠,。在班級(jí)中應(yīng)多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓該生感受集體榮譽(yù)感和集體生活的快樂(lè),，感受與同學(xué)友好相處的快樂(lè)。同時(shí)在學(xué)習(xí)上要多給他一些指引,。我想這樣輔導(dǎo)的效果會(huì)更好,。但是這只是短短三個(gè)月的輔導(dǎo)，該生已經(jīng)有了不少的轉(zhuǎn)變,，讓我覺(jué)得很開(kāi)心,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我繼續(xù)用我的愛(ài)心和耐心輔導(dǎo)該生,，我相信他會(huì)有更大的進(jìn)步,！
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇八
一,、指導(dǎo)思想：
二、工作要點(diǎn)：
1,、堅(jiān)持心理健康教育進(jìn)課堂,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;。
4,、開(kāi)設(shè)學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)課堂,，提升育人水平與質(zhì)量;,。
5、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳,、推廣;。
6,、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn),，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平;。
7,、加強(qiáng)心理健康教育的檔案建設(shè)與管理;,。
8、做好來(lái)訪學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo)。
三,、具體工作安排,。
2、召開(kāi)教研組工作會(huì)議,，布置工作,。
3、高一上好“開(kāi)學(xué)第一課”
10月：1,、協(xié)助政教室申報(bào)班主任以及德育課題,。
2、配合期中考試,，開(kāi)設(shè)“智慧家長(zhǎng)課堂”
3,、學(xué)生心理健康教育講座(內(nèi)容待定)。
11月：1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座,。
2、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),。
3,、建立高一學(xué)生心理健康檔案;,。
12月：1、心理健康教育講座(內(nèi)容待定),。
元月：1,、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，確?？荚図樌M(jìn)行;,。
3、整理心理健康檔案,。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇九
本次軍訓(xùn)在校軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際，以規(guī)范國(guó)防教育,，提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和觀念,，磨練學(xué)生的意志，鍛煉體能,，增強(qiáng)克服困難的意志,、毅力,，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念和組織紀(jì)律性,，進(jìn)一步帶動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)班集體建設(shè)為目的,，開(kāi)展了卓有成效的工作,。
二、軍訓(xùn)活動(dòng)安排,。
由校長(zhǎng)和部隊(duì)首長(zhǎng)作軍訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告,，講清軍訓(xùn)定義和意義。指出了軍訓(xùn)是我校高一新生入學(xué)的第一課,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是國(guó)家人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國(guó)防后備力量建設(shè)的需要。軍訓(xùn)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念,、集體主義觀念,，發(fā)揚(yáng)中國(guó)人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，培養(yǎng)敢于吃苦,，不怕困難,，勇于奮斗的精神，磨練同學(xué)們的意志,，鍛煉身體,、增強(qiáng)體質(zhì)，為高中三年乃至一生的學(xué)習(xí),、工作和生活奠定良好的身體基礎(chǔ),。提出了軍訓(xùn)的要求,，服從管理、聽(tīng)從指揮,，統(tǒng)一要求,、步調(diào)一致，嚴(yán)明紀(jì)律,、刻苦訓(xùn)練,，小事不請(qǐng)假、不缺席,，不遲到,、不早退，全程參加,、符合要求,。
從16日起至23日，全日進(jìn)行常規(guī)軍事訓(xùn)練,。訓(xùn)練分班進(jìn)行,，要求分步驟、循序漸進(jìn),，每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)都要準(zhǔn)確,、到位、規(guī)范,，落實(shí)到人,、逐個(gè)糾正。班主任老師全程跟班,、做好教育工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)訓(xùn)練有困難,，接受能力差的同學(xué)給予幫助和指導(dǎo),，對(duì)某些對(duì)軍訓(xùn)認(rèn)識(shí)有問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育，對(duì)怕苦怕累,，有人為情緒的同學(xué)做好耐心細(xì)致的思想工作,，并在軍訓(xùn)過(guò)程中，開(kāi)展人與人,，班與班的豐富活動(dòng),，激勵(lì)先進(jìn)、樹(shù)立標(biāo)兵,，充分發(fā)揮榜樣的作用,，帶動(dòng)后進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。
在軍訓(xùn)過(guò)程中，結(jié)合常規(guī)行為規(guī)范及法制教育,。政教處召開(kāi)電視班會(huì),，提出常規(guī)要求，并召開(kāi)一次新生家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,，規(guī)范學(xué)生行為，形成立體教育網(wǎng)絡(luò);聘請(qǐng)新浦區(qū)檢察院楊君武同志來(lái)校做法制報(bào)告,。
學(xué)校還創(chuàng)辦了五期軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào),，及時(shí)匯報(bào)軍訓(xùn)開(kāi)展情況。實(shí)行軍訓(xùn)常規(guī)檢查制度,。檢查內(nèi)容包括儀表,、服裝、考勤,、稿件,、紀(jì)律等。
軍訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了會(huì)操表演,，并對(duì)軍訓(xùn)隊(duì)列會(huì)操情況進(jìn)行了評(píng)比,，評(píng)選出先進(jìn)班級(jí)和軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。
軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)軍訓(xùn)的要求,，制定了一整套規(guī)章制度,，包括紀(jì)律制度、計(jì)劃要求,、請(qǐng)假制度等,。軍訓(xùn)期間,，班主任與教官全程跟班,，及時(shí)掌握學(xué)生的訓(xùn)練、生活和思想狀況,。學(xué)校與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),、教官達(dá)成一致：一定要對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，提高軍訓(xùn)的質(zhì)量,，支持和密切配合部隊(duì)教官嚴(yán)格管理，以保證學(xué)生軍訓(xùn)的高效率,。同時(shí),，學(xué)校多個(gè)部門(mén)協(xié)同配合，為軍訓(xùn)提供有力的后勤保障,。醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)學(xué)生的安全問(wèn)題,，即使處理由于身體問(wèn)題而引起的各種意外事故，確保訓(xùn)練安全;總務(wù)處負(fù)責(zé)教官生活,、保健,，安排好學(xué)生生活訓(xùn)練用水,，為訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)的全方位的服務(wù);學(xué)校給予足夠的軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為軍訓(xùn)提供了可靠的物質(zhì)保證;部隊(duì)選派優(yōu)秀教官,，部隊(duì)首長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn),，多次到訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，為訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)高效提供了人力上的保證,。
四,、訓(xùn)后總結(jié)到位。
1,、召開(kāi)閱兵式及軍事會(huì)操表演,、比賽。
2,、召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì),。
3、召開(kāi)一次新生家長(zhǎng)會(huì),。
3,、各班組織受訓(xùn)學(xué)生召開(kāi)“軍訓(xùn)歸來(lái)話收獲”主題班會(huì)。
4,、組織出版一期“軍營(yíng)生活?？薄?/p>
總之,新海高中將本著與時(shí)俱進(jìn),、改革開(kāi)拓的精神,不斷探索研究學(xué)生國(guó)防教育工作的新思路,為全市中小學(xué)的國(guó)防教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇十
心理部工作計(jì)劃（一）為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)人文學(xué)院學(xué)生會(huì)“服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)老師”的宗旨，以及配合老師解決廣大學(xué)生的心理問(wèn)題,，從而培養(yǎng)同學(xué)們的樂(lè)觀積極的心態(tài),，使學(xué)生會(huì)心理部...
心理健康教育工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)...
學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)上半學(xué)年工作計(jì)劃我院以心理健康教育中心為依托,，打造了一支專兼職相結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍,，成立了心理健康協(xié)會(huì)，根據(jù)高職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用心理...
區(qū)心理健康教育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省市各級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃為指導(dǎo),，根據(jù)師生的心理發(fā)展需求，堅(jiān)持以育人為本,，以提高心理健康教...
中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃（一）一,、指導(dǎo)思想良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開(kāi)展學(xué)...
學(xué)院心理健康教育工作計(jì)劃（一）一,、本院系心理健康教育工作思路數(shù)學(xué)學(xué)院在校學(xué)生工作部心理健康教育中心領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立二級(jí)院系心理輔導(dǎo)站,，實(shí)行輔導(dǎo)員年級(jí)負(fù)責(zé)制,，定期對(duì)...
2019年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬列主義,、xxx思想,、xxx理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持...
大學(xué)學(xué)生會(huì)心理部工作計(jì)劃范文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃,心理,大學(xué)學(xué)生會(huì),范文大學(xué)學(xué)生會(huì)心理部工作計(jì)劃范文介紹：工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲...
篇一：2019-2019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃2019-2019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃一,、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家...
篇一：心理健康教育工作計(jì)劃15-16心理健康教育工作計(jì)劃一,、指導(dǎo)思想在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天,，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性,。我校重視加強(qiáng)心理健康教育，...
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇十一
本學(xué)年,，在吸取前兩年兼職工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，將繼續(xù)保持和完善已有工作，發(fā)揮專職心理咨詢教師的作用,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，逐步形成以教學(xué)、咨詢,、心理問(wèn)題預(yù)防為一體的工作格局,。
（一）加大咨詢室的開(kāi)放度，深化咨詢工作,。
1.本學(xué)年,，在原有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)放心理咨詢室“心語(yǔ)小屋”,。真誠(chéng),、熱情、認(rèn)真地接待每一位來(lái)訪學(xué)生,，給他們以心靈的幫助,。
2.認(rèn)真做好信箱的及時(shí)回復(fù)工作。讓心理咨詢室成為學(xué)生信任的心靈港灣,。
3.開(kāi)設(shè)預(yù)約制度,。借鑒別校的經(jīng)驗(yàn)，建立班主任預(yù)約和孩子自主預(yù)約相結(jié)合的模式，可以利用興趣課和自習(xí)課時(shí)間來(lái)訪,，改善放學(xué)后孩子扎堆來(lái)訪的狀況,，切實(shí)解決孩子和班主任的“心病”。
4.面對(duì)教師開(kāi)放,。加強(qiáng)宣傳,，建立信任。老師們可以找咨詢師咨詢,，因?yàn)榭紤]到隱私問(wèn)題,，也可以來(lái)借閱相關(guān)心理學(xué)知識(shí)的書(shū)籍，使咨詢室做到“助人自助”,。
（二）加強(qiáng)硬件建設(shè)：
1.盡早配備箱庭咨詢系列咨詢工具（這是一種來(lái)訪者在沙盤(pán)內(nèi)擺放各種沙具,，看似游戲形式，但具有診斷和治療作用的現(xiàn)國(guó)際流行的咨詢工具,，比較符合兒童的心智特點(diǎn),。）現(xiàn)只能花業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理咨詢技能,，服務(wù)于學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師。
20xx年xx區(qū)很多學(xué)校已配備箱庭,，并由xx區(qū)教育局進(jìn)行了統(tǒng)一的咨詢教師培訓(xùn),。預(yù)計(jì)配備中檔沙盤(pán)需一萬(wàn)三千元左右。
2.改造咨詢室書(shū)柜并購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的心理咨詢,、心理學(xué)方面的書(shū)籍,，推薦給需要的老師、家長(zhǎng)借閱,。
此事已和范老師討論過(guò)操作方案,。作為校圖書(shū)館的一個(gè)分支書(shū)柜，年終管理歸校圖書(shū)館,。本學(xué)年初步預(yù)計(jì)配置50本書(shū)籍,，開(kāi)支一千五百元左右。
（三）規(guī)范文檔資料管理,，全面配合學(xué)校評(píng)估,。
包括：
1）上級(jí)發(fā)放的有關(guān)文件，本校有關(guān)心理健康教育文件,，本校心理健康教育組織機(jī)構(gòu),，規(guī)章制度，工作計(jì)劃,、總結(jié),、會(huì)議記錄等,。
2）心理健康教育各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況檔案。
3）對(duì)外新聞宣傳資料,，各種活動(dòng)策劃,、開(kāi)展資料、培訓(xùn)工作等,。
4）預(yù)約記錄,，接聽(tīng)電話記錄，接待記錄,，咨詢記錄等,。
5）學(xué)生檔案：包括初步建立六年級(jí)學(xué)生檔案以及重點(diǎn)學(xué)生檔案。
“獨(dú)木不能成林,?！币粋€(gè)學(xué)校心理工作開(kāi)展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優(yōu)秀，而是看是否能夠建立一支團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，看這個(gè)團(tuán)隊(duì)能否把心育工作落實(shí)到每個(gè)孩子的心田,，落實(shí)到每個(gè)老師的思想深處。由于學(xué)校平時(shí)工作繁重,，很多老師都身兼數(shù)職,，再加上大家的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位，所以靠專職老師招兵買(mǎi)馬或?qū)W校的號(hào)召或壓制,，恐怕很難奏效,。所以為了盡快建立團(tuán)隊(duì)，我建議從以下幾步入手：
（一）學(xué)校動(dòng)員,，請(qǐng)老師們根據(jù)自己的興趣自主報(bào)名參加“心理咨詢工作室”,，形成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。
（二）為了團(tuán)隊(duì)更加穩(wěn)定,、更有戰(zhàn)斗力,，鼓勵(lì)老師自覺(jué)參加學(xué)習(xí)。
1.鼓勵(lì)考取資格證,。建議學(xué)校順應(yīng)時(shí)代需要,，鼓勵(lì)老師們報(bào)考國(guó)家心理咨詢師三級(jí)和二級(jí)證，并予以相應(yīng)的報(bào)銷制度,。隨著xx市心理健康教師職稱系列的出臺(tái),，給更多的老師指出一條個(gè)人發(fā)展的道路。
2.鼓勵(lì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。組織老師們參加省級(jí)和市級(jí)的心理健康教育老師a,、b、c證的學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)班主任持證上崗,，并予以相應(yīng)的班主任津貼上的區(qū)別。金額不需要差別很大,，但實(shí)小的老師上進(jìn)心強(qiáng),，一定會(huì)努力爭(zhēng)取。
一開(kāi)始學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)辛苦,，但是隨著學(xué)習(xí)的深入,，心理健康知識(shí)給大家家庭生活和工作帶來(lái)的輕松和好處，會(huì)帶動(dòng)全校進(jìn)入良性的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),，幫助學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo),。
（三）課題帶動(dòng)。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)出面或牽線,，使我校盡快和市級(jí)或省級(jí)專家建立聯(lián)系,，得到高層系的指導(dǎo)，尋找有效的心理健康科研課題,，課題搭臺(tái),，組織老師們盡快進(jìn)入角色。
根據(jù)不同的需要,，為不同年段的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)以心理健康知識(shí)為基礎(chǔ)的家教講座,。如：一年級(jí)的`《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》，如六年級(jí)的《青春期心理輔導(dǎo)》,。其他年段的《怎樣提高注意力》等等,。
師資來(lái)源可以是：
1.有能力有研究的本校領(lǐng)導(dǎo)老師。
2.校心理健康教育專職老師,。
3.從家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系中挖掘潛力,，聘請(qǐng)免費(fèi)講座。
4.學(xué)校出資外聘心理學(xué)專家為我校講座,。
根據(jù)學(xué)生來(lái)訪,，可以明顯的感覺(jué)到孩子的很多心理問(wèn)題是“師源”性的。我校一些老師的心理健康狀態(tài)不容樂(lè)觀,，一些老師快樂(lè)感降低,，焦慮、抑郁,，睡眠質(zhì)量差,，感到來(lái)自于生活或工作的壓力很大。
為了更有效地為老師服務(wù),，為教學(xué)服務(wù),，我準(zhǔn)備了《掌控情緒，成就孩子》的心理講座,，十月即可開(kāi)講,。我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)催眠的一些體會(huì),，可以從如何放松心靈，提升睡眠質(zhì)量和老師們進(jìn)行分享,，幫助大家學(xué)會(huì)放松,。
另外，我愿意結(jié)合這些年學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的收獲,，為老師們進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。
課題是《有效溝通》、《繪畫(huà)心理療法》,、《意象對(duì)話心理療法》等等,。（一次團(tuán)體輔導(dǎo)要用時(shí)2-4小時(shí)）。
因?yàn)榻處煿ぷ骶Φ南拗?，我校心理健康網(wǎng)站一直處于擬建狀態(tài),。相信通過(guò)大家的努力，到本學(xué)年末,，也就是20xx年6,、7、8月,，在其他工作目標(biāo)都已達(dá)標(biāo)的情況下,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模，在家長(zhǎng),、社會(huì)上具有了一定的影響力的的大氛圍下,，應(yīng)該騰出手來(lái)把網(wǎng)站建設(shè)作為一項(xiàng)工作重點(diǎn)來(lái)抓，以樹(shù)立我校心理健康教育工作對(duì)外窗口,。
現(xiàn)在xx市不少中小學(xué)（如：英才,、雙十）已經(jīng)引進(jìn)了福州師范大學(xué)研發(fā)的“中小學(xué)心理健康教育測(cè)評(píng)與管理系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）”，在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建了測(cè)評(píng),、檔案,、咨詢系統(tǒng)，省時(shí)高效,。在我?，F(xiàn)階段資金緊張的情況下，這項(xiàng)開(kāi)支并沒(méi)有提前預(yù)算,，所以我建議本學(xué)年做好人力準(zhǔn)備,，到學(xué)年末，將此項(xiàng)工作提前準(zhǔn)備,，為下學(xué)年真正開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好準(zhǔn)備,。
1.通過(guò)心理健康課和個(gè)體咨詢讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，在自尊,、自愛(ài)等人格發(fā)展方面有所成長(zhǎng),；并掌握一些學(xué)習(xí)方法,、自我管理、壓力管理,、人際交往的簡(jiǎn)單技巧,。
2.通過(guò)家長(zhǎng)咨詢及培訓(xùn),，讓家長(zhǎng)意識(shí)到心理健康教育的重要性,，改進(jìn)家長(zhǎng)的教育態(tài)度，提升家長(zhǎng)的教育能力,。
3.給教師提供一個(gè)更溫馨,、更人性化的教學(xué)環(huán)境，讓教師感受到學(xué)校對(duì)教師精神上的關(guān)懷,，幫助部分老師提高生活,、工作質(zhì)量。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇十二
“心智家園”（二甲中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持下,，于2021年度成功恢復(fù)運(yùn)行并順利晉升為南通市二星級(jí)心理輔導(dǎo)中心,，我們滿懷著憧憬迎來(lái)了充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新學(xué)年。為了更加扎實(shí)有效的做好2021年度的“心智家園”工作,，切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，在總結(jié)前一階段的工作成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們初步擬定2021年度第一學(xué)期工作計(jì)劃：
（1）完善出勤制：值班老師實(shí)行值勤簽名制度,，同時(shí)也是一種留檔,；
（2）工作時(shí)間適當(dāng)調(diào)整，使之分配更合理,；
（3）值勤老師及時(shí)記載心理輔導(dǎo)情況,，對(duì)典型案例可上傳心智家園博客以便交流；
（4）周末可考慮增加學(xué)校廣播宣傳,，以使同學(xué)受益,；
（5）加強(qiáng)輔導(dǎo)教師自我心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)技能,；
計(jì)劃以“月”為周期,，一學(xué)期至少完成4～5期的報(bào)紙出版，豐富輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容,，提升影響力,；每期的版面模式暫以上學(xué)期為準(zhǔn)，主要設(shè)有心語(yǔ)心聲,、心海導(dǎo)航,、心池點(diǎn)水、心智雜談等欄目,，本學(xué)期我們將進(jìn)一步提升報(bào)紙的質(zhì)量,，使其真正成為全校師生的良師益友,。
針對(duì)本學(xué)期高二的會(huì)考、高三的高考,、學(xué)生常見(jiàn)心理困惑等實(shí)際情況,，將有計(jì)劃的組織3—4次的講座活動(dòng)，內(nèi)容主要包括“考前心理輔導(dǎo)”,、“如何緩解學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮”,、“怎樣正確處理好人際關(guān)系、“怎樣正確面對(duì)早戀問(wèn)題”等,。
建議可以正規(guī)的搞一次“校園心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)（4,、5月），組織周密,，妥善安排,，力求擴(kuò)大影響，提升品味,?；顒?dòng)內(nèi)容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單、組織觀看心理輔導(dǎo)錄像,、開(kāi)辦心理輔導(dǎo)講座,、舉辦心理健康知識(shí)競(jìng)賽等（一些活動(dòng)可以同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生可以自愿有選擇性的參加）,。
為了更一步提升我們輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力,，本學(xué)期心智家園輔導(dǎo)老師要求每人完成有關(guān)心理健康輔導(dǎo)方面論文各一篇，評(píng)選出優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表,。為宣傳我校心理健康工作實(shí)績(jī)和成效,，進(jìn)一步擴(kuò)大心智家園在校內(nèi)外的影響力，我們將加大對(duì)家園的宣傳力度,，力爭(zhēng)在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表相關(guān)宣傳報(bào)道一至兩篇,。
“心智家園”博客的成立為大家的交流、學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái),。在新學(xué)年,，我們將繼續(xù)重視家園博客建設(shè)，及時(shí)將工作動(dòng)態(tài)和感悟,、困惑等拿來(lái)與大家分享,、討論，聽(tīng)取更廣泛的意見(jiàn)以進(jìn)一步提升“心智家園”工作質(zhì)量與效率,。
作為傳統(tǒng)的宣傳陣地,，我們計(jì)劃本學(xué)年的櫥窗宣傳內(nèi)容至少更換2次，讓同學(xué)們不但對(duì)我們的工作有更深入的理解，而且更加喜愛(ài)它,，樂(lè)于參與它,，使其更好的增強(qiáng)全校師生的心理健康知識(shí)，更好的服務(wù)于我們的老師和同學(xué),。
新的學(xué)年即將開(kāi)始,，我們必將以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，依照制定的工作計(jì)劃,，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),，給的學(xué)生送去關(guān)愛(ài)與幫助，助他們成為德智體全面發(fā)展的合格人才,，為和諧校園的創(chuàng)建做出新的貢獻(xiàn),！我們堅(jiān)信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持,，有我們家園同志們的不懈努力,，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學(xué)一個(gè)的品牌。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇十三
關(guān)于班主任心理輔導(dǎo)計(jì)劃怎么寫(xiě)呢,？班主任的思想水平,、工作水平、道德水平,，往往決定著班集體的建設(shè)水平,，并對(duì)班集體的教育功能產(chǎn)生根本性的影響。下面是小編為大家收集有關(guān)于心理輔導(dǎo)與班主任工作計(jì)劃,，希望你喜歡,。
一、情況簡(jiǎn)析：
我園現(xiàn)有一線教師30名,，隊(duì)伍較年輕,，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助,，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍,，并通過(guò)自薦和他評(píng),，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名,，鎮(zhèn)骨干3名,，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源,。
在上學(xué)期中,，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì),、拜師結(jié)對(duì)為載體,，開(kāi)展了系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，并達(dá)成了許多共識(shí),。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師,，工作剛滿一年的教師也有4名,，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式,、行為的落實(shí)過(guò)程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突,，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn),。根據(jù)這些具體情況,，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),。開(kāi)展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。
三,、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn),，實(shí)施分層培養(yǎng),，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2,、依托各教研組,，開(kāi)展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力,。
3,、深化教育科研，挖掘幼兒園特色,，完善園本課程內(nèi)容,。
4、利用多方資源，拓展教育途徑,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,。
四、工作重點(diǎn)：
1,、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過(guò)程管理,，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。
2、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的實(shí)踐和研究工作,。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。
3、以牽手,、拜師結(jié)對(duì)等為載體,，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。
4,、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色,，逐步建立園本課程,。
五、具體措施：
(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率,。
1、完善教研制度,，使園本研修有時(shí)間上的保證,。
骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)),。
小教研組活動(dòng),，兩周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
大教研組活動(dòng),，每月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)),。
2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開(kāi)展課改工作,。
骨干研究組：由8名骨干教師組成,，主要研究如何結(jié)合課題和主題開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念,、行為,、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法,。
小教研組：各年級(jí)組教師參與,，主要探究如何合理使用新教材(2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃)，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,。主要目的：不斷提高教學(xué)水平,，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展,。
大教研組：全體教師參加,，圍繞幼兒園特色，開(kāi)展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究,。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng),，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料,。
3,、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制,，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比,，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合,。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì),。
1,、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育,，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。
2,、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽,，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。期初,，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索,，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽(tīng)課,、聽(tīng)講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。
3,、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，展開(kāi)討論,。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比,。
4,、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課,、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思,，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,，一切從為了孩子的角度出發(fā),。
5、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng),。
6,、重常規(guī)教學(xué)管理,，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn),，看,、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議,，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng),。
(三)開(kāi)展課題研究，做好科研工作,。
結(jié)合園課題研究的開(kāi)展,，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施,，進(jìn)行讀書(shū)心得、教育隨筆交流活動(dòng),，為科研工作的深入開(kāi)展奠定理論基礎(chǔ),。
本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況,，做好新健康教育課題的研究,，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性,。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ),，切實(shí)抓好課題研究,，及時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，要做到“四多”,，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獲取信息,、分析成敗得失;多說(shuō)：說(shuō)課評(píng)課,、說(shuō)想法、談體會(huì)——交流信息心得;多寫(xiě)：寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,、摘抄文章,、寫(xiě)觀察記錄——積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗,、思做法——提高科研水平,。
全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開(kāi)展教科研工作,，繼續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究,，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作,，教師要明確具體的研究對(duì)象、目標(biāo),，并實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,，使研究工作更有成效。
(四)樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作,。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與主動(dòng)參與,。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體,。
1、開(kāi)學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，展示幼兒在園活動(dòng)情況;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;各班出刊好家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解,。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開(kāi)展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境,，讓幼兒在關(guān)懷,、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣;密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,。
我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力,，以全面推行新課改教育理念為契機(jī),，為清幼的明天不斷的努力。
六,、每月工作安排：
1,、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,。
2,、教師制定班級(jí)工作計(jì)劃、課題研究階段計(jì)劃,、專題計(jì)劃,，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)。
3,、隨堂聽(tīng)課,。
4、召開(kāi)幼兒園教科研會(huì)議,、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議,。
1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域材料投放評(píng)比活動(dòng),。
2、各課題承擔(dān)者圍繞階段計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng),。
3,、隨堂聽(tīng)課。
4,、教學(xué)案例反思,。
8、師徒結(jié)對(duì)老師相互聽(tīng)課評(píng)課,。
1,、教學(xué)常規(guī)抽查。
2,、教師基本功比賽,。
3,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
4,、骨干教師專題講座,。
5、與牽手園互動(dòng)研討,。
1,、優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。
2,、家長(zhǎng)園地和信息平臺(tái)建設(shè)評(píng)比,。
1、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估,。
2,、骨干教師展示匯報(bào)活動(dòng)。
3,、完成幼兒園各類總結(jié),。
4、整理各課題研究資料和各類教學(xué)資料,。
新的學(xué)期又開(kāi)始了,，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),，說(shuō)，唱,，跳,，演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元,，快樂(lè),，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1音樂(lè)游戲,。
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容,。
(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2,、歌詞、舞蹈創(chuàng)編,。
1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望,。
二、時(shí)間安排,。
三月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲,。
四月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
五月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂(lè)的內(nèi)容,。
六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。
七月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演,。
三,、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演,。
一,、指導(dǎo)思想。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作,，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二,、班級(jí)情況分析,。
本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%,。由于幼兒年齡小,、體質(zhì)弱，易患病,，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低,。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜,，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，自理能力差，個(gè)性自私,、嬌寵,。
但是通過(guò)上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
三,、班級(jí)工作管理目標(biāo),。
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。
2,、著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力,，引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3,、督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋,，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),，促進(jìn)幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展。
4,、明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量,。
四、教師工作管理目標(biāo),。
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量,，注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時(shí)給于幫助,。
五、衛(wèi)生保健工作,。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，我們將嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。
1,、秋季即將來(lái)臨,，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作,，杜絕傳染疾病的發(fā)生,。
2,、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。
3,、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入,。
4,、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服,。
與此同時(shí),，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)幼兒的身心健康。
六,、具體組織與實(shí)施,。
1、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài),，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí),、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備,。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作,，努力做到班級(jí)跟牢園部,，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議,，合力解決。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議,，認(rèn)真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),，共同制訂班務(wù)計(jì)劃,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施,，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作,。
年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力,，但由于幼兒年齡小,，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作,，保證孩子安全,、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：
首先,，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”的意識(shí),，做到工作到位,，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒,，并采取一系列措施，做好安全防范工作,。
1.積極配合保健老師和后勤工作,，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋,、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性,，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢,。
2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記,，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因,。
3.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地,、器械的安全,，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患,，讓幼兒輕松參與活動(dòng),。
4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,，排除積水,，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水,。
5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí),。首先,，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高,、不作危險(xiǎn)動(dòng)作,、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西,，不將異物塞入耳,、鼻、口內(nèi),。
其次,，教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人,，互相幫助,，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
6.午休時(shí),，組織幼兒安靜入寢,，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥,、不吮吸手指頭,、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告,。
7.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒,，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好,，并及時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失,。
8.對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查,，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒,，并登記,。
9.利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄,，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。對(duì)于一些好動(dòng),，行為散漫的幼兒,，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上,，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法,，在具體實(shí)施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)配合,，才能做到防范于未然,。讓孩子在一個(gè)舒適安全、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。
新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué),，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒供給安全,、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng),。
一,、班況分析。
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌,，與人交往的本事,。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒在動(dòng)手操作本事還較弱,，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng),。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),，努力做好班級(jí)保教工作。
二,、保育工作,。
1,、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,，異常是年齡小本事稍弱的孩子,。
2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境,，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供給充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動(dòng)手本事,。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事,。
3,、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差異,。為幼兒供給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械,，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng),，探索和交流的機(jī)會(huì)。
4,、開(kāi)展形式多樣,，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展,。
5,、班內(nèi)個(gè)別各方面本事相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作,，采取有效措施,，幫忙幼兒提高本事。
6,、加強(qiáng)幼兒的安全教育,，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方,，構(gòu)成初步的安全意識(shí),。
二、教育教學(xué)工作,。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月,、每周,、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們的提高更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感,。
三,、安全工作。
四,、家長(zhǎng)工作,。
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果,。
1,、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情景。
2,、利用接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。
3、經(jīng)過(guò)電話等多種形式和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系,，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景,。
4、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù),。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心,，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合,。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
20__年幼兒園下半年大班迎來(lái)新的學(xué)期,，本學(xué)期大班的班務(wù)也將迎來(lái)新的工作,，作為大x班的班主任，我將為這個(gè)班級(jí)制定一份新的班務(wù)計(jì)劃,，以方便這個(gè)班級(jí)發(fā)展,。大班上學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃如下：
一、幼兒教學(xué)工作,。
每天早上都會(huì)讓幼兒進(jìn)行課文朗讀,，進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,，在平時(shí)都購(gòu)買(mǎi)一些適合幼兒讀的書(shū)籍,，幫助幼兒從小建立閱讀的意識(shí)。根據(jù)幼兒不同的興趣,，去開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng),，比如有幼兒喜歡繪畫(huà)，就開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng),，讓幼兒組成一個(gè)團(tuán)體進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí),，聯(lián)系美術(shù)老師對(duì)他們進(jìn)行繪畫(huà)輔導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)興趣和語(yǔ)文興趣的就開(kāi)展相對(duì)的教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在園里充分的去發(fā)展個(gè)人的興趣,。每日的教學(xué)都會(huì)有計(jì)劃的進(jìn)行，開(kāi)展更多豐富有趣的教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在園里得到好的教學(xué),。
二、幼兒衛(wèi)生保健工作。
幼兒進(jìn)入幼兒園,，就要保證他們的衛(wèi)生和健康,，平時(shí)我會(huì)監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩游戲后和飯前都要洗手,，避免他們用手去碰觸嘴巴和臉,，讓細(xì)菌進(jìn)入身體危害健康。日常中,，我會(huì)跟保育老師配合工作,，把大班的教室進(jìn)行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進(jìn)行消毒,，給幼兒一個(gè)健康的環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活,。尤其是幼兒喝水的杯子，我會(huì)給他們的杯子進(jìn)行高溫消毒,，讓幼兒喝水得到健康的保證,。本學(xué)期，教育幼兒注意自己的衛(wèi)生,，不要隨便在地上打滾,，避免病從口入。
三,、幼兒安全工作,。
幼兒的安全很重要，保證了他們的安全,，才能更好的成長(zhǎng),。因此在園里我會(huì)把所有能夠傷害幼兒的物品全部進(jìn)行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來(lái),，或者換圓頭的,。教育幼兒不要打架，玩耍時(shí)注意安全,。放學(xué)老師會(huì)親自送回家,，全程維護(hù)幼兒安全，讓幼兒安全的回家,。同時(shí)也告知家長(zhǎng)注意幼兒在外的一個(gè)安全,，防止幼兒玩水、爬樹(shù)等危險(xiǎn)動(dòng)作,。
本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我一定會(huì)做好,，讓幼兒過(guò)一個(gè)完整的大班生活,。細(xì)心的去呵護(hù)他們，幫助孩子們健康長(zhǎng)大。讓幼兒在園里有更好的保障,，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和對(duì)我的囑托,。努力與各位老師配合工作，把班務(wù)管理好,，讓幼兒在園里學(xué)習(xí)舒適,，生活美好。我相信自己可以做到的,，與大班幼兒一起迎接更好的明天,。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇十四
真實(shí)感受小學(xué)教育，增強(qiáng)師范技能,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
二、見(jiàn)習(xí)時(shí)間：
20__年__月__日———20__年__月_日,。
三,、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：
__省實(shí)驗(yàn)學(xué)校__小學(xué)。
四,、見(jiàn)習(xí)人：
__教育學(xué)院__級(jí)初等教育班___,。
五、見(jiàn)習(xí)過(guò)程,。
在我心中”見(jiàn)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,，在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)。教育見(jiàn)習(xí),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣,，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗,。
重返小學(xué)，讓我想起一句成語(yǔ),，“故地重游”,。這種心理的萌生，抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御,。而這一詞匯,，卻在我走入小學(xué)的第一步起，根深蒂固,。五天的行程,，凸顯匆忙無(wú)措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹,。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富,。
第一天，我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)__省實(shí)驗(yàn)學(xué)校__小學(xué),，一切都安頓好后,，我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開(kāi)始,，恨不得把老師的每句話都寫(xiě)下來(lái),。可在這寫(xiě)的過(guò)程中,，身心受到折磨,，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過(guò)程中,，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉,，苦不堪言,。我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè)，向我開(kāi)炮,。幸好老師教的好,，方法新鮮。
我見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)(6)班,，我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)語(yǔ)文老師的課—孔老師的課,，她把單調(diào)乏味的知識(shí)教的活潑深動(dòng)。在她的課堂上,，我感覺(jué)是一種享受,，她把難懂的聯(lián)系實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,。她給我一種幻想,，她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣，嫻熟,。在小學(xué)的課堂中,，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),。
們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了,，這是教師們慣用活躍課堂的絕技,。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié),，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,，激發(fā)學(xué)生求知興趣,，即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
第一天的見(jiàn)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了,，在小學(xué)見(jiàn)習(xí)什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累,，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦,！?/p>
第二天,，我們對(duì)路熟悉了，可沒(méi)有了新鮮感覺(jué),，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校,。
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取,，這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn),。
在這個(gè)問(wèn)題上我有很多思考，并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生,，把他們從苦難的泥潭拉出來(lái),。短暫五天，轉(zhuǎn)瞬即逝,，三人行,，必有我?guī)煛＿@五天里,，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞,，不拘泥于瑣事的大度,，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,，這都是我所缺少的,，最后，還有十歲孩子教給我的真情,。
心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃書(shū)篇十五
研究生部心理健康輔導(dǎo)站2010年度工作總結(jié)過(guò)去一年里,，研究生部心理健康輔導(dǎo)站在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,，在校心理健康教育中心的具體指導(dǎo)下，本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的工作理念,，以全面提高研究生的綜合素質(zhì)為目的,，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，取得了良好的效果,，現(xiàn)把研究生部心理健康輔導(dǎo)站2010年度工作總結(jié)如下,。
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，為心理健康教育提供人力和技術(shù)保障為配合心理健康教育中心做好研究生心理健康教育工作,，研究生部在各上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在以往工作平臺(tái)的基礎(chǔ)上,，配備專業(yè)人員,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為心理健康教育工作提供人力和技術(shù)保障,。研究生部由黨總支副書(shū)記牽頭負(fù)責(zé)輔導(dǎo)站工作,，并由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，并持有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證的教師承擔(dān)心理健康教育工作,，并由一名應(yīng)用心理學(xué)碩士擔(dān)任心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng),。研究生部分團(tuán)委設(shè)有專門(mén)分管心理工作的心理健康服務(wù)部，各班設(shè)立專職心理委員,，經(jīng)過(guò)心理健康教育中心培訓(xùn),，考核合格。心理健康服務(wù)部和班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)為各班學(xué)生提供心理健康資訊,，在各自層面上組織心理健康活動(dòng),，并保障心理健康教育工作的信息傳遞通暢。
二,、通過(guò)多項(xiàng)舉措在日常工作中滲透心理健康教育,。
心理健康教育發(fā)展的趨勢(shì)是將心理健康的理念向日常教育教學(xué)中的滲透。這需要教育者擁有扎實(shí)的理論功底和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。為了跟上這一發(fā)展趨勢(shì),，研究生部高度重視在開(kāi)展好大型活動(dòng)的同時(shí)，將心理健康教育融入日常的教育管理中,。
1,、開(kāi)展心理健康講座，增強(qiáng)研究生自我心理調(diào)試能力,。
心理咨詢的宗旨是助人自助,，心理健康教育也要幫助來(lái)訪者提升自我心理調(diào)試的能力。為此,，研究生部開(kāi)展了“研究生心理調(diào)試實(shí)用技術(shù)講座”,，以焦點(diǎn)短期咨詢理論為框架,，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)試的實(shí)用技術(shù)，并當(dāng)場(chǎng)解答了部分學(xué)生的心理困惑,。
2,、編寫(xiě)心理知識(shí)手冊(cè)，加大心理知識(shí)普及覆蓋面,。
研究生心理健康教育有其特殊性,，即組織活動(dòng)難度較大。研究生科研壓力大,，業(yè)余時(shí)間相對(duì)較少，學(xué)生參與心理活動(dòng)的積極性不高,。研究生部心理輔導(dǎo)站根據(jù)研究生群體這一特點(diǎn),，加強(qiáng)了心理健康教育的主動(dòng)性和靈活性。編寫(xiě)并發(fā)放了《研究生部心理知識(shí)手冊(cè)》,，加大心理健康知識(shí)普及的覆蓋面,。
3、做好日常的宣傳與防范工作,，保障校園穩(wěn)定,。
在上級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，研究生部注重學(xué)生心理問(wèn)題的防范,。新生入學(xué)時(shí)，組織學(xué)生有序參加心理測(cè)試,，建立學(xué)生心理檔案,；配合心理健康教育中心完成本部門(mén)隱性心理危機(jī)排查，對(duì)排查和篩選出來(lái)的一些心理問(wèn)題比較突出以及存在隱性心理危機(jī)的學(xué)生,，在嚴(yán)格掌握保密原則的基礎(chǔ)上,，按照《***學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案》，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，尤其對(duì)有異常表現(xiàn)的學(xué)生在第一時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，并對(duì)這些心理有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，對(duì)一些問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生還及時(shí)轉(zhuǎn)送學(xué)校心理咨詢中心展開(kāi)心理輔導(dǎo)和治療,；對(duì)一般心理問(wèn)題的學(xué)生給予輔導(dǎo)和幫助，在最短時(shí)間內(nèi)幫助其走出情緒低谷,，回復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活,。
4、根據(jù)心理學(xué)原理改進(jìn)工作方法,，將心理健康教育與日常工作相結(jié)合研究生部?jī)擅o導(dǎo)員均具有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格,，平時(shí)經(jīng)常交流心理咨詢技巧,，在將心理健康教育融入日常工作的觀點(diǎn)上達(dá)成了共識(shí)。在日常的教育與管理中,，注意將心理健康的知識(shí)滲透到工作中,，在與學(xué)生談話時(shí)，注意傾聽(tīng)和共情,；在學(xué)生遇到人際關(guān)系困惑時(shí),，會(huì)用到常見(jiàn)的社會(huì)心理效應(yīng)為其解釋；在組織學(xué)生活時(shí),，教育學(xué)生干部從管理心理學(xué)的角度處理遇到的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)各方面工作的努力，學(xué)生心理求助意識(shí)明顯增強(qiáng),，在日常生活中遇到困惑時(shí),，也能自覺(jué)的從心理學(xué)的角度去考慮，并會(huì)主動(dòng)找到輔導(dǎo)員要求心理咨詢,。
三,、存在的一些問(wèn)題及思考。
目前,，我校研究生的思想總體上呈現(xiàn)出積極,、健康、向上的良好態(tài)勢(shì),。大部分研究生還是能夠經(jīng)常保持愉快,、開(kāi)朗的心情，情緒穩(wěn)定性好,，具有較強(qiáng)的意志品質(zhì),，但我們也必須看到，相當(dāng)一部分研究生還存在各種各樣的心理問(wèn)題,，有的還比較嚴(yán)重,。近年來(lái)，因心理問(wèn)題引發(fā)的休學(xué),、退學(xué)以及嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的案例逐漸增多,，雖然在三級(jí)預(yù)防體系的作用下發(fā)現(xiàn)及時(shí)、處理得當(dāng),，沒(méi)有造成嚴(yán)重后果,，但這些不得不引起我們的廣泛關(guān)注和深思。
研究生部心理健康輔導(dǎo)站,。
2011年3月4日,。
