制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇一

一,、情況分析：

上學(xué)期的教與學(xué),，幼兒已了1—6的加減運(yùn)算,，理解了1—6的數(shù)的組成，長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在的摸索中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還動手操作，嘗試的活動非常有興趣和耐心,，在以后的活動中力求新,、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

二,、學(xué)期：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成,。幼兒體驗(yàn)總數(shù)與之間的關(guān)系,。數(shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,，迅速10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮,。

4,、幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)特征或特性分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學(xué)習(xí)交集分類,。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和的不同10以內(nèi)的正逆排序,，體驗(yàn)序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系。

6,、教幼兒認(rèn)識球體,、圓柱體，能形體特征分類,，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

7、幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左右轉(zhuǎn)動,。

8、教幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的名稱,，知道它們的值是不同的。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

11、在老師的幫助下能歸納,、概括數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度、不同觀察與思考問題，能觀察,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12,、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速，有條理的擺放,、整理活動材料,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇二

這學(xué)期本班幼兒共有42名，男生36名,，女生16名,。通過大班的半年學(xué)習(xí)，大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)的自主性都有一定的提高。在生活上,，他們積極樂觀,，熱心助人，總是樂于幫老師做一些力所能及的事情,。但是也有許多不足的地方,，大班的孩子大部分都快6歲，有自己一定的主見,，對于新奇的事物比較感興趣,，但是對于不斷重復(fù)的課堂練習(xí)興致不高。課上能夠極地回答老師的問題,，但是有些孩子在上課時(shí)注意力不集中,，思想經(jīng)常開小差，注意力的持久性不夠,，這些方面還需要不斷地加強(qiáng),。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做,，但是有少許幼兒的動手能力不強(qiáng),，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班下學(xué)期的學(xué)習(xí),，能夠自己的事情自己做,，做一個(gè)“小大人”。現(xiàn)在的寶貝好勝心都比較強(qiáng),，每次排隊(duì)都喜歡爭搶站第一,，毫不謙讓,。吃東西的時(shí)候，都希望自己是吃的最多的一個(gè),，不考慮別人有沒有吃,。這是大部分幼兒慣有的思想，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在大部分幼兒都是獨(dú)生子女,，做事情的時(shí)候只考慮到自己,，不用考慮別人，所以也就養(yǎng)成了這樣的一個(gè)不好的習(xí)慣,。希望通過大班這學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們不僅能夠在學(xué)習(xí)上面學(xué)到豐富的知識，而且在生活習(xí)慣各方面也有一個(gè)質(zhì)的飛越,，為寶貝們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,。

本學(xué)期班上配有兩個(gè)老師，希望在我們老師的共同努力下,，一起完成我們新學(xué)期的目標(biāo),，采用保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體,、智,、德、美等方面全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇三

本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活,、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本班將針對班級情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,。

一,、班級情況分析：

通過一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,，善于交往,，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動,，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成,。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的,、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡,，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感,。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差,，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子,。在性格方面,，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆,、張朱宇,、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護(hù),，有事放在自己心里,。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動中隨意講話,、插嘴的現(xiàn)象比較多,。在學(xué)習(xí)活動中，幼兒愛學(xué)好問,，有極強(qiáng)的求知欲望,；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系；能割據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分類,，能生動,、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高,，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化,。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期,，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學(xué)著控制自己的行為,，遵守班級的共同規(guī)則,。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)階段的生活,，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要,。在學(xué)期初的家訪和與家長的交談中,，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn),。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動,，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀,、識字和加減運(yùn)算等活動,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力,。

大班幼兒的自我評價(jià)能力逐步發(fā)展，兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展,。這一時(shí)期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價(jià)的能力上。對于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說,，加強(qiáng)規(guī)則意識,、自我認(rèn)識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長,，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展,，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會感到不安。因此,，我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己,，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié),。

二,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》、《指南》為依據(jù),，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項(xiàng)活動,，使幼兒的知識技能，個(gè)性品質(zhì),、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展,。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，突出發(fā)展幼兒的自主性,、能動性，面向全體,、注重個(gè)體,，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā),，制定切實(shí)可行的計(jì)劃,；以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣,，安排好一日活動,，加強(qiáng)日常觀察；以主題活動為實(shí)施途徑,，滿足幼兒需要,，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、學(xué)期總目標(biāo),。

樂意運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思,，能主動與同伴、老師進(jìn)行語言交往,，體驗(yàn)人與人之間交往的快樂。

親近自然,，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣,。

3,、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事,，有初步的責(zé)任感,。

4、積極參加運(yùn)動性活動,，增強(qiáng)體質(zhì),，獲得身體靈活、動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn),，有初步的安全意識和自我保護(hù)意識,。

5、初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈,、繪畫,、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),、想象,。

6、積極地嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,，具有一定的想象力和創(chuàng)造力,。

7、樂意遵守幼兒園,、班級常規(guī),，形成初步的規(guī)則意識、合作意識,，喜歡集體生活,。

四、具體目標(biāo)與措施a,、具體目標(biāo),。

（一）學(xué)習(xí)活動,。

1、認(rèn)真閱讀,，并能有序的翻閱,，注意力集中，有一定的常規(guī)意識,。

2,、有良好的傾聽習(xí)慣，不亂插嘴,、不隨意發(fā)言,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法,，大膽用普通話與人交流，注意傾聽,、理解日常用語,，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣,。

4,、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,，獲得一些時(shí)間,、空間概念，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題,，會進(jìn)行比較,、推理等智力活動。

5,、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要,，比較自身與他人的不同，體驗(yàn)成長的快樂,。

7,、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀,，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字,，嘗試用圖象、文字,、符號等形式表現(xiàn)自己的意思,。

8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范,。

9,、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌,、舞蹈,、演奏、繪畫,、制作,、構(gòu)造、戲劇表演,、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),，想象與創(chuàng)造,。

（二）生活活動。

1,、有生活自理技能,，樹立自立意識，獨(dú)立自信地做力所能及的事,。

2,、樂意參加集體勞動，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣,，樹立勞動光榮的意識與做事的責(zé)任感,。

3、能用禮貌的語言和行為與大家交往,，感受禮貌用語,。

在生活中的作用。

4,、養(yǎng)成物歸原處,、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣,，遵守集體規(guī)則,，體驗(yàn)規(guī)則的好處。

5,、能安靜入睡,，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人,。

6,、初步積累愛護(hù)身體的基本常識，感受愛護(hù)身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式,。

7,、掌握一些簡單的自我保護(hù)的方法，積累安全生活的基本常識,，增進(jìn)自我保護(hù)意識,。

8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法,，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗(yàn)大家在一起的快樂,，樂意表達(dá)自己的情感,。

（三）游戲活動。

1,、了解各項(xiàng)游戲活動的規(guī)則并能積極遵守,。

2、愉快主動地參加各類游戲和活動,，有充實(shí)感,，能遵守規(guī)則。

3,、能愛護(hù)玩具和用具,，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同使用和參與整理,，游戲結(jié)束后能物歸原處,。

4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力,、解決問題的能力和相互之間的交往能力等,。

（四）運(yùn)動。

1,、對運(yùn)動中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng),，喜歡和同伴合作、競爭,，具有安全意識和自我保護(hù)意識,。

2、能協(xié)調(diào)地攀登,、鉆爬,、平衡，探索各種鉆爬方式,，發(fā)展空間知覺,。

3,、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動,，磨練不畏困難,，堅(jiān)持到底的意志，萌發(fā)親近,、熱愛大自然的情感,。

1、采用討論的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)幼兒注意傾聽,、積極思考、充分表達(dá)自己的想法,。

2,、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒意愿,，允許幼兒有不同答案,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案,。

4、通過生活活動,、講故事,、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。

5,、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力,。

6,、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),，交流信息和表達(dá)情感,。

7、一日活動中適當(dāng)增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動,。

8,、利用游戲、戶外活動對幼兒進(jìn)行平衡能力,、反應(yīng)能力的培養(yǎng),。

9、利用日常生活中休息、教學(xué),、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,、合作意識，友愛同伴,、謙讓同伴,。

10、與家長共同做好幼小銜接工作,，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能的提高,，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開展“我要上小學(xué)”主題活動,。

四,、家長工作：

1、定期召開家長會,，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。根據(jù)班級實(shí)際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn),?；卮鸺议L最關(guān)心的問題。給予家長正確的育兒指導(dǎo),。

2,、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識,。繼續(xù)開展家長委員會的工作,。家委會的組長和成員主動及時(shí)地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3,、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容,，定期向家長宣傳新信息,，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進(jìn)步情況,，請家長根據(jù)主題需要做好配合,、收集等工作。主動,、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動,，形成良好的家園共育氛圍。

4,、辦好“家園雙通道”,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與,，及時(shí)與教師溝通,。

5、堅(jiān)持寫好《家園互動手冊》,，抓住與每個(gè)家長交流的機(jī)會,，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考,，贏得家長的理解,、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動手冊》,，以便做到家園同步,。

6、繼續(xù)開展"班級論壇",，談?wù)摪嗉墴狳c(diǎn)問題,。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言,。

7,、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家情況,，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪,，主動和家長交流、溝通,。

五,、行事歷：

1,、穩(wěn)定入園幼兒的情緒,，加強(qiáng)常規(guī)教育。

2,、準(zhǔn)備迎接二級幼兒園復(fù)驗(yàn),。

3,、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。

4、開展“快樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育,。

5、開展“我自己”主題活動,。

6,、召開一次家長會。

7,、開展語言美活動,。四月份：

1,、開展科學(xué)啟蒙教育活動。

2,、開展外出春游活動,。

3、增加區(qū)域活動的材料,，豐富區(qū)域活動內(nèi)容,。

4、開展“春夏和秋冬”主題活動,。

5,、新教師評優(yōu)準(zhǔn)備。五月份：

向家長開放半日活動,。

開展“勞動最光榮”主題教育,。

3、參加幼兒講故事比賽,。

4,、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動。

5,、開展“有趣的水”主題活動,。六月份：

1、開展“慶六一”活動（幼兒一技之長展示等）,。

2,、開展幼小銜接活動和家長會。

3,、加強(qiáng)游戲指導(dǎo),，提高游戲水平。

4,、繼續(xù)開展“我要上小學(xué)”主題活動,。

5、做好幼兒發(fā)展情況評價(jià),，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié),、結(jié)算工作。

6,、進(jìn)行假期安全教育,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇四

本學(xué)期班級幼兒xx名，男女人數(shù)均等,。本班幼兒活潑好動,，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,；基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,；能積極主動參與科學(xué)活動，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣,；能用多種形式表達(dá)對美的感受,，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá),。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,，收玩具,、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險(xiǎn)游戲,，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計(jì)劃，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。

開展各項(xiàng)競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,，也是終身受益的,。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比,，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。開展多種活動,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,，抓住一日活動的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力,。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小銜接方面,，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,。另外,，請小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué),，調(diào)整座位,，適當(dāng)延長活動時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢,；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng),；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感,。一個(gè)班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,，我們在開展各項(xiàng)活動時(shí),，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感,；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認(rèn)認(rèn),、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力,；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式,、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),，月月有發(fā)展。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換,，及時(shí)展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個(gè)大集體里,，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

c．注重家長工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目,，不斷豐富版面內(nèi)容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想,，暢所欲言,；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長,；抓住與每個(gè)家長的交流機(jī)會，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思,，贏得家長的理解、支持和幫助,。

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。超越自我,，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),，在以后的工作中,，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇五

新的學(xué)期新的希望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活后,，我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級計(jì)劃,。

優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣,、進(jìn)餐,，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手,、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具,；同時(shí)都能積極參與到體育活動中,，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛,、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言,。

弱勢：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女,，因此大部分幼兒還是比較自私、任性,，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷,，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱,，注意力容易分散,，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱,。

個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱,、動手能力較差、膽子比較小,，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師,、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步,、提高各方面的能力。

針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題,，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo),，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識,。

3,、家園配合，做好幼小銜接工作,。

1．規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

本學(xué)期,，我們班級兩位老師將積極交流,，達(dá)成一致，默契合作,，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好,。

1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中,，老師要不斷更新教育觀念,，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合,，尤其是在集體活動中,，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽,、自愿,、主動地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、平等、自由的氛圍,，使幼兒敢說,、愿說。

2,、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育,，心理健康成長。因此,，規(guī)范幼兒的生活常規(guī),，也是進(jìn)行教育工作的前提。對于大班幼兒來說,，一些良好習(xí)慣,、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入,。在日常生活中,，老師要做到眼到,、手到、心到,。如：洗手,、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會,，及時(shí)對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,，以利于良好習(xí)慣的形成。

3,、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因?yàn)槿绱?，幼兒的活動能力變?qiáng)了,，膽子也變大了，活動范圍也更廣了,，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,，除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育外,，（教學(xué)論文）還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法,，如：用實(shí)例對幼兒進(jìn)行教育,、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等,，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,，形成更強(qiáng)烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生,。

同時(shí),，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動的規(guī)則,，努力實(shí)現(xiàn)自我管理,。此外，在這個(gè)階段,，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事,，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,，為班級分發(fā)碗盤勺,，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等,。

2．培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的,。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“古詩比賽,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

抓住一日活動的有利時(shí)機(jī),，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界,，增進(jìn)師生情感,，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

（一）獨(dú)立生活能力：

1,、通過談話,、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

（二）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請家長配合幼兒園,，與幼兒共同制定作息時(shí)間表,。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）,；其次,，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣,；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣；通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲,、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

3．班級活動創(chuàng)新,。

一個(gè)班級的活力,，就在于它所開展的活動。

是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,，我們在開展各項(xiàng)活動時(shí),，將注重創(chuàng)新：

（1）注重區(qū)域活動的創(chuàng)新。

（2）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新,。

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,，及時(shí)更換,，及時(shí)展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大4班這個(gè)大集體里，愉快地生活,，健康地成長,。

（3）教師自身的經(jīng)營,。

班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中,，互相尊重,、互相幫助，做到保中有教,，教中有保,。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上,，力所能及的為孩子做好每一件事,。同時(shí)每周一次，老師開一次班級會議,，將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn),，使班級工作能更好的開展,。

幼兒健康，老師才會快樂,。所以我們要組織好幼兒的一切活動,，如何能保證幼兒健康地成長呢,？我們想從以下幾個(gè)方面來開展：

1．本學(xué)期我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。

2．搞好班級衛(wèi)生工作,。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整,；教室四角無雜物,，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

3,、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入,。

教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育,。

活動時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。如：跑步時(shí),，眼睛要看前面，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動,。

幼兒是在家庭,、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的,。其中,，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力,。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1,、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長園地”,、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2,、及時(shí)與家長溝通,、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例,，同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議,。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識,。

3,、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持,。

4、要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,。我們兩位老師將一日既往,，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學(xué)期,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇六

在不知不覺之中，伴隨著春天的腳步,，我們又迎來了新的一年,，又迎來了長高了、懂事了的孩子們,?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛,，我們的心中充滿了新的希望,。新的一年，新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期是我班孩子在百花幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期,。我們將繼續(xù)創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍,，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做法習(xí)慣和各地方的能力,；為孩子們在百花幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號,；為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

大二班人數(shù)現(xiàn)有28位幼兒,，其中有5位是新生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，本班幼兒在語言,、數(shù)學(xué)、社會,、科學(xué),、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、個(gè)人情緒浮燥；

2,、自覺能力差,；

3,、與人相處、交往能力還有待于提高,。

4,、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a,、促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動，防治疾病,，注意安全,，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,，完成力所能及的任務(wù),。

b、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

c、發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

d,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學(xué)會使用簡單的工具,、文具,，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。

e,、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,；懂得做任何事情都要努力,，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作,、輪流,、分享；有一定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的能力,。

a,、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,、各種行為規(guī)則等,。

b、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性,、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí),、勞動任務(wù),，學(xué)會集中注意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù),。

c,、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫,、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,；注重幼兒正確的'書寫姿勢。繼續(xù)將讀,、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中。

d,、鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性,、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會,。鼓勵幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講,、舉手發(fā)言的習(xí)慣,，愛提問、多思考的習(xí)慣,；姿勢正確地握筆,、拿書、看書,、寫字的習(xí)慣,；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍,、作業(yè)整潔的習(xí)慣,；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等,。

a,、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，真正做到“四個(gè)有序”。

b,、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,，創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會，讓幼兒能完整,、連貫地進(jìn)行表述,。

c、建立良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生間的互動與交流,。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求,。

d,、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,，豐富幼兒的詞匯。

e,、繼續(xù)深入開展主題探究活動,，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動,。幫助幼兒建構(gòu)其知識,，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的能力,。

f、及時(shí)觀察幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況,，根據(jù)觀察到的不良習(xí)慣及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué),。

g、指導(dǎo)好值日生的工作,，通過值日生的工作,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。

h,、通過各種活動增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的凝聚力,。

a,、注重家園聯(lián)系,，加強(qiáng)服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量。

b,、積極,、熱情,、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。

c,、通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué),、教育學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)驗(yàn)文章，希望給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助,。

d,、以電話、約訪,、家訪等各種形式與家長進(jìn)行溝通,、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。

e,、主動向家長匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，共同幫助幼兒進(jìn)步,。

f、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué),。

g、利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子關(guān)系,。

h,、對新生的父母多于溝通,，盡快熟悉新生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，以便教學(xué)上更好的發(fā)揮,。

a、為幼兒提供一個(gè)安全,、舒適,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

b,、加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，消除安全隱患,，杜絕安全事故的發(fā)生。

c,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣,、睡眠習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

d,、培養(yǎng)幼兒自理能力,，學(xué)會收拾、整理,、保管好自己的物品,。

e、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,，并懂得珍惜勞動成果,。

f、教育幼兒能自己照顧自己,，知道增減衣服,。

g、幫助部分幼兒度過換牙期的不適,。

a,、要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修練，提高教育理論水平和實(shí)際操作能力,。

b,、加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，掌握更多的日常用語,。

c,、提高反思能力,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作,。

d,、加強(qiáng)與幼兒、家長的溝通與交流,，能夠更加默契地開展工作,。

加強(qiáng)認(rèn)字、寫字,、手指點(diǎn)讀字,、數(shù)學(xué)加減運(yùn)算。

在新的一年,，我將以班為家,，積極、主動,、創(chuàng)造性地開展工作,，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇七

安全教育活動是幼兒園中最為重要的一項(xiàng)活動,。提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全,，讓家長滿意,，是幼兒園工作的主題目標(biāo)。以下是關(guān)于大班第二學(xué)期安全,。

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安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)此我們將做好各方面的安全防范工作，盡量減少和避免安全事故的發(fā)生,。

1,、本班教保人員嚴(yán)格遵守和執(zhí)行。

崗位職責(zé),。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。

2、幼兒入園時(shí)認(rèn)真進(jìn)行晨檢,，做好記錄;認(rèn)真登記服藥幼兒藥品的名稱,、用法、用量,，并按時(shí)按量給幼兒喂服,，避免漏服、錯服;發(fā)現(xiàn)幼兒帶有異物要妥善處理,，以防意外,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒制度，做好活動室,、寢室,、幼兒玩具、用具的衛(wèi)生消毒工作,。

4,、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品,、開水壺等危險(xiǎn)物品，保證幼兒的人身安全,。

5,、開餐時(shí)，要求幼兒正確使用筷子,，不把筷子咬在嘴里或?qū)χ鴦e人;午睡時(shí)與值班老師做好交接班,，教給幼兒正確的睡覺姿式，避免窒息等事故發(fā)生,。

6,、在幼兒開展體育活動及戶外各項(xiàng)活動前，要做好場地及幼兒著裝的安全檢查工作,，向幼兒講解安全規(guī)則和活動中應(yīng)該注意的安全問題;在活動過程中老師的視線不能離開幼兒,，避免幼兒走失，防止幼兒碰傷,、摔傷等事故,。

7、對幼兒進(jìn)行安全教育,，教他們認(rèn)識各種交通標(biāo)志;讓他們知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學(xué)習(xí)“不跟陌生人說話”,、“走失了怎么辦”等自我保護(hù)知識,，提高他們的自我保護(hù)能力。

8,、認(rèn)真做好幼兒的接送工作,，對陌生人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車接送的幼兒，我們一定要清點(diǎn)人數(shù)與接送車?yán)蠋熃唤?，以免遺漏,。

9、教保人員中午,、下午下班時(shí)要對本班的門窗,、電源,、水龍頭等進(jìn)行檢查、關(guān)閉,，發(fā)現(xiàn)了安全隱患要及時(shí)向園長進(jìn)行匯報(bào),。

新的學(xué)期又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的開始,。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導(dǎo),，大班的幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小,，自我控制能力較差,。201x年了，為了保證孩子安全,、健康的成長,，針對班級實(shí)際情況，特制班級安全工作計(jì)劃如下：

1,、首先,，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到工作到位,，時(shí)刻注意孩子活動情況，不離開幼兒,，并采取一系列措施,，做好安全防范工作。

2,、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識及自我保護(hù)能力。

1,、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況防止,，等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋,、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性,，鼓勵幼兒愉快接受晨檢,。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,，做好出勤登記,，對缺席(請假)的幼兒及時(shí)了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作,，檢查活動場地,、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患,，讓幼兒輕松參與活動。

4,、盥洗時(shí),，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水,，防止幼兒滑倒,。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水,。

5,、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先,，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高、不作危險(xiǎn)動作,、不玩危險(xiǎn)物品,，不亂吃東西，不將異物塞入耳,、鼻,、口內(nèi)。其次,，教育有團(tuán)結(jié)友愛,，不打人，互相幫助,，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào),。

6、午休時(shí),，組織幼兒安靜入寢,，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥,、不吮吸手指頭,、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告,。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長準(zhǔn)時(shí)接送幼兒,，如臨時(shí)跟換接送的人應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系,，園車接送的幼兒要注意交接，謹(jǐn)防幼兒走失,。

8,、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具,、用具定期進(jìn)行消毒,，并登記。

9,、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識,，教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)記，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗為,，坐時(shí)要坐穩(wěn),，不做“三無”車輛。

10,、教育幼兒不要隨便坐別人的車輛,，不跟陌生的人走。

11,、讓家長配合班級安全教學(xué)活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識及一些防范措施。如：熟記自家住址,、電話號碼,、父母姓名等。

以上,，只是針對做好班級201x年安全工作計(jì)劃的想法,，在具體實(shí)施中，各個(gè)班級的老師必須共同協(xié)調(diào)配合,，才能做到防范于未然,。

新學(xué)期開始，孩子經(jīng)過一個(gè)暑期的休息,，安全意識會有所減弱,，在本期我們應(yīng)更加重視，不能絲毫放松,。

大班孩子活動能力強(qiáng),、但自我保護(hù)能力差,、安全意識不強(qiáng)，這就需要我們教師針對班上孩子的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知程度,，從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā),，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)行教育,。提高幼兒的自我保護(hù)能力,，引導(dǎo)幼兒具備安全意識。

個(gè)別男孩子攻擊性較強(qiáng),，比如：章宇佳,、黃鑫濤等小朋友。

因此,，本期我班將加強(qiáng)安全教育,，取得家長的配合來提高安全意識。

1,、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時(shí)了解原因,。

2,、積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園,。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢,。

3,、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地,、器械的安全,，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患,，讓幼兒輕松參與活動,。

4、午休時(shí),，組織幼兒安靜入寢,，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥,、不吮吸手指頭,、不帶玩具進(jìn)寢室等。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先,，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高、不作危險(xiǎn)動作,、不玩危險(xiǎn)物品,，不亂吃東西，不將異物塞入耳,、鼻,、口內(nèi)。其次,，教育有團(tuán)結(jié)友愛,，不打人，互相幫助,，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào),。

6、盥洗時(shí),，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,，排除積水，防止幼兒滑倒,。教師注意維持盥洗室的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記,，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡,，謹(jǐn)防幼兒走失。

安全銘記在心,，孩子的安全才能得到保障,，班級三位老師一起努力，防患于未然,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇八

家長工作不僅是幼兒園工作的重要組成部分,，也是有效開展班級工作的重要保障。本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，以東勝區(qū)蒙古幼兒園工作計(jì)劃為基礎(chǔ),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真落實(shí)家長學(xué)校工作計(jì)劃。

（一）讓家長了解我們班本學(xué)期的工作計(jì)劃和要求,，本學(xué)期的工作安排和孩子的發(fā)展,。

（二）與家庭建立密切聯(lián)系，經(jīng)常相互溝通,，達(dá)到配合教育孩子的目的,。

（三）增進(jìn)親子情緒。

（四）提高家長意識,，宣傳育兒先進(jìn)理念,。

（1）通過家長會議、家庭聯(lián)系欄和家長學(xué)校向家長報(bào)告幼兒園的工作計(jì)劃和要求,，宣傳科學(xué)護(hù)理和教育兒童的知識和經(jīng)驗(yàn),。

（2）通過各種形式的父母開放日活動和親子日活動，讓父母了解孩子的集體表現(xiàn),，了解孩子的需求,，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度；促進(jìn)親子之間的精神交流,，體驗(yàn)親子游戲的樂趣,。

（3）通過個(gè)人形式的家庭交流，家長可以及時(shí),、頻繁地了解孩子在幼兒園的近期情況和表現(xiàn),。

（4）利用電話、短信,、互聯(lián)網(wǎng)等溝通手段與家長溝通,，促進(jìn)家長對孩子的理解和教育。

（一）召開家長會,，介紹本學(xué)期班務(wù)的'重點(diǎn),。

（二）向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

（三）與父母個(gè)人溝通,。

（四）及時(shí)通知教學(xué)活動中需要準(zhǔn)備的物品和大型活動的要求。

（一）以班級區(qū)域開放日為主題,，舉辦家長開放日活動,。

（二）積極更換家庭欄目內(nèi)容，為家長提供優(yōu)秀的育兒知識,。

（三）開展親子日活動,。

（四）與有問題的孩子家長進(jìn)行個(gè)人溝通，做好各項(xiàng)活動的通知,。

（一）開展家長開放日活動,，講授家長幼小銜接,。

（二）繼續(xù)開展親子日活動。

（三）與有問題的孩子家長個(gè)人溝通,。

（四）做好各項(xiàng)活動的通知工作,。

（一）開展家長開放日活動，組織親子趣味游戲,。

（二）組織親子日活動,。

（三）及時(shí)與家長溝通。

（一）邀請家長參加孩子的畢業(yè)典禮,。

（二）和家長一起為孩子的入學(xué)做準(zhǔn)備,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇九

本文目錄。

日常保教工作,。

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活,，真正的做到保教并重,。

1、能主動積極地傾聽別人談話,，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談,；有一定的前閱讀能力,。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機(jī)會和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,，在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話,；其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后，與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的,。

散文。

故事等文學(xué)作品,，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,，供幼兒在傾聽時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容,。

（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中,，結(jié)合《寶寶》課程,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣,。

2,、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時(shí)間,。

為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識,、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒,，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設(shè)計(jì)一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),，去解決問題，獲得新的知識,；在小組活動中,，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn),、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,，糾正錯誤，共同游戲,；同時(shí),，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置,、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。

（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、尋求答案,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象,。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動,、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動,，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動,，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；又如：種植飼養(yǎng)活動,，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察,、探索,、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，利用家長資源,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識,。

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“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,。這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能,、語言表達(dá)、社會交往,、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出,。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園,；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng),；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法,；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個(gè)別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng),；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高,。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

日常保教工作,。

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活,，真正的做到保教并重,。

1、能主動積極地傾聽別人談話,，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談,；有一定的前閱讀能力,。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機(jī)會和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,，在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話,；其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后，與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,，供幼兒在傾聽時(shí)思考,，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《寶寶》課程,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

2,、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,，認(rèn)識空間和時(shí)間。

為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,，對于有些的數(shù)學(xué)知識,、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒,，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設(shè)計(jì)一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),，去解決問題，獲得新的知識,；在小組活動中,，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn),、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤,，共同游戲,；同時(shí)，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步,，外出游玩中的情景、事情,，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。

（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動,、角落科學(xué)活動,、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動,，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),；又如：種植飼養(yǎng)活動,，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動,，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察,、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識,。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4,、保持個(gè)人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。

5,、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。

二,、家長、社區(qū)工作,。

1,、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家,，在園的學(xué)習(xí)生活情況,，同時(shí)了解家長的教育觀、需求,。

2,、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作,，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，使家園教育步調(diào)一致。

3,、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！保吭峦ㄟ^“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況,，并提出需要家長配合的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量,，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,，從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4、配合園部辦好“家園報(bào)”,，使家長更加了解園部工作,，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。

5,、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。

召開家長會,，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三?月?份???,。

開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動,。

開展繪畫活動，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”,。

四?月?份???,。

開展“清明節(jié)”教育活動,。

開展早操比賽。

五月份???,。

開展“勞動節(jié)教育活動”

進(jìn)行園級唱歌比賽,。

六月?份???。

進(jìn)行跳繩比賽活動,。

返回目錄,。

一、班況分析,。

1,、幼兒情況。

二,、總目標(biāo),。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域,。

1,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,，愉快活潑,。

2、在群體生活中,，保持愉快情緒,。準(zhǔn)時(shí)來園，不隨便缺勤,。

5,、有意識地克服挑食習(xí)慣，學(xué)吃多種食物,。能在需要時(shí)主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

6,、能獨(dú)立地穿脫衣,、褲、鞋,，保持一定的坐,、站、行正確姿勢,。

（二）語言領(lǐng)域,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。有一定的口語表達(dá)能力,，講話禮貌。

6,、對文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

7、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。

（三）社會領(lǐng)域,。

4、能控制自己的情緒,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的要求和愿望,。

5、在活動中學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴,。

6,、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識,。

8,、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動,。

9,、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域,。

1、對周圍環(huán)境中及事物感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、能積極,、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué),。

3,、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦,。

5,、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域。

4,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動。

8,、欣賞不同文化背景的美術(shù)作品,，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力,。

（三）注重創(chuàng)新。

（四）加強(qiáng)幼小銜接工作,。

（五）,、衛(wèi)生保健工作。

2,、加強(qiáng)生活護(hù)理,，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),。

（六）,、家長工作。

家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。本學(xué)期將開展以下工作：

1、及時(shí)與家長交流,，請家長結(jié)合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸,。

2、繼續(xù)辦好家長園地,，每月向家長推薦學(xué)習(xí)資料,。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外,，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn)。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇十

在這春風(fēng)送暖的日子里，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,。將為他們以后順利地進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了能讓他們以后更自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,，我們倆位老師對本班的情況擬定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

本學(xué)期班級幼兒47名，新生一名,，男生21名,，女生26名，年齡在5―6歲之間,。他（她）們身體素質(zhì)很好,，喜歡參加各項(xiàng)活動，在老師的不斷提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,；學(xué)會了有組織，有紀(jì)律,。學(xué)做文明孩子的良好思維,；通過學(xué)習(xí)按物體的大小，顏色,，形狀分類,。運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小,。多少等,，提高了智力的發(fā)展水平；在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較內(nèi)向的幼兒發(fā)音不清,，表達(dá)不完全或站起來不敢大聲回答,；學(xué)會了使用禮貌用語，節(jié)約使用能源,，不亂丟垃圾不隨地吐痰,，懂得收放玩具,，愛護(hù)玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家；部分孩子依賴性較強(qiáng),，自制力較差,，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險(xiǎn)的游戲,，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。

（一）常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健日常管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日?；顒又校玫较ば牡恼疹?，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2,、幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩⒔】?、科學(xué)化教育,，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

3,、在抓好孩子活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)：

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢,，學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng),。

（二）教學(xué)活動：

合理利用分區(qū)，分組,，方案活動,，游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。開展多項(xiàng)活動,，促進(jìn)幼兒的`發(fā)展。重點(diǎn)要放在幼小銜接方面,，我們著重培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。另外,，請小學(xué)教師來園講述小學(xué)的生活規(guī)則，參觀小學(xué),，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動時(shí)間等,，培養(yǎng)他們成為一名合格的,，受歡迎的小學(xué)生。

（三）家長工作：

1,、日常性的家長工作：

充分利用家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流,。溝通，了解和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，提出合理要求,。交流時(shí)耐心傾聽,，同時(shí)發(fā)表意見,，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。

2,、階段性的家長工作：

今年四月份，我們班將對本班幼兒家長開放半日活動,，屆時(shí)將請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好的機(jī)會和條件。

我們是新世紀(jì)的教育工作者,，是人生階段的啟蒙老師,，我們將持之以恒，不斷積極,，開拓創(chuàng)新,，用我們的力量和愛心做好教育工作。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇十一

2,、引導(dǎo)幼兒感受中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍入手,，以關(guān)注親子。

之愛和同伴間友好感情為主線,，萌發(fā)幼兒對家人同伴間的關(guān)愛情感,。

3、從生活中學(xué)見的科學(xué)現(xiàn)象入手,，一起探索光影,、旋轉(zhuǎn)的奧秘，及與人們生活,。

的密切關(guān)系,。使幼兒在觀察，發(fā)現(xiàn)操作探索等活動中了解科學(xué)現(xiàn)象,，感受科學(xué)給人們帶來的方便與快捷,。

1、提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生,，不暴飲暴食,，保持良好的生活作息習(xí)慣。

2,、注意觀察周圍的生活,，氣候的變化，做好觀察記錄,。

3,、提醒幼兒注意春季衛(wèi)生，預(yù)防傳染病,。

1,、請家長豐富幼兒祝福語言，啟發(fā)幼兒在適宜的場合學(xué)說祝福的話,。

2,、確立“怎樣看待孩子在交往中的矛盾，怎樣和同伴相處,，自己的孩子被打了,。

怎么辦？”等主題,，請家長交流,、討論。

3,、請家長帶幼兒觀察生活中有關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象親加以解釋,，為探索活動積累經(jīng)驗(yàn)。

1,、3月5號學(xué)雷鋒記念日,。

2、3月8號婦女節(jié),。

3,、3月12號植樹節(jié),。

4、3月15號消費(fèi)權(quán)益,。

5,、3月25號全國大學(xué)生安全教育日。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇十二

“一天之際在于晨,，一年之際在于春”,，在這春暖花開的季節(jié)，我們迎來了20xx年,，我們和孩子們又迎來了新的學(xué)期,；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是孩子關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,。再過幾個(gè)月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，所以,，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣慣,、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，現(xiàn)根據(jù)本班情景，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃,。

本學(xué)期班級幼兒40名,，其中男孩21名，女孩19名,。本班幼兒能熱愛大自然,，喜歡社會活動，樂于交往,；能靈活地做出走,、跑、跳,、鉆,、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致,；喜歡歌舞,、手工、繪畫,，能夠大膽地表露自己的感受,；同伴之間愿意分享喜悅,、相互關(guān)心。在語言表達(dá)本事方面,，經(jīng)過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)本事有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá)。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析,。

薄弱環(huán)節(jié)分析：遇到困難的事情就退縮,，不愿大膽嘗試；任務(wù)意識不強(qiáng),，沒有很強(qiáng)的職責(zé)心,；生活上依靠性強(qiáng)，動作拖沓,，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象,；上課有個(gè)別幼兒注意力不集中，有喜歡講話,、插嘴,、小動作的現(xiàn)象；幼兒創(chuàng)造力,、組織管理本事不夠,。部分幼兒還做事拖拉、欠缺職責(zé)意識,，收玩具等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自己保護(hù)本事有待加強(qiáng),。

本學(xué)期,，我們將根據(jù)他們的具體情景，有針對性地制訂班級計(jì)劃,，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生,。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,，更新教育觀念,，把素質(zhì)教育落實(shí)到幼兒一日活動中,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時(shí)間,、資料,，組織開展教學(xué)活動。

2,、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)，加強(qiáng)幼兒自己管理本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。有初步的職責(zé)感及自己保護(hù)的本事,。

3、能積極主動的參與各項(xiàng)活動,，提高幼兒的合作本事以及解決問題的本事,，具有不怕困難的精神。

4,、注重孩子活動中大膽表達(dá)的本事,，提高語言表達(dá)本事及自信心。

5,、教育中面向全體,，進(jìn)取為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動參與活動,，加強(qiáng)幼兒閱讀本事的培養(yǎng)，《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認(rèn)真做好課題研究,。注重對幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)本事的訓(xùn)練,。為幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動,，獲取更多的信息,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

7,、力求各項(xiàng)工作扎實(shí),、優(yōu)異，建立有特色的良好班級,。

8,、增進(jìn)家園交流，使家園同步發(fā)展,。

（一）認(rèn)真做好保育工作,，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī)。

合理安排幼兒一日生活,，提高保育質(zhì)量,。

1,、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識,，讓孩子構(gòu)成初步的自己保健意識,，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、提高生活自理本事,，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。開展優(yōu)秀小組長,、誰的小手巧等活動,，為幼兒供給鍛煉機(jī)會，提高其生活自理本事,。

4,、對幼兒進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)安全意識,。

5、加強(qiáng)午餐的管理工作,，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愉快進(jìn)餐，吃完分內(nèi)飯菜,、點(diǎn)心,。

6、做好午睡的管理工作,，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿,，堅(jiān)持室內(nèi)空氣的流通。

（二）學(xué)習(xí)方面,。

1,、經(jīng)過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，經(jīng)過開展“跳繩,、拍球比賽”、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

2,、開展“準(zhǔn)備上小學(xué)”,、“參觀小學(xué)”,、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”,、“畢業(yè)詩”等活動,，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望,，使幼兒的知識,、技能得到提升，為其順利入學(xué),，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ),。

3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新,。盡量使主題墻的資料新穎,，且具有美感和真實(shí)感，環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者,、合作者,。

（三）如何有效利用幼兒自由活動時(shí)間。

a,、投放可供幼兒操作的材料,。

本學(xué)期一開始，決定在班級的各個(gè)角落投放可供幼兒操作的材料,。如：挑花繩的線,，扭扭棒，穿線板等等,。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手本事,。這樣也避免孩子們一到自由時(shí)間就像“放羊式”一樣，到處亂跑,。

b,、幼兒明確自由活動時(shí)間。

早晨來園時(shí),，有些早來的幼兒能夠自由拿擺放在教室周圍的材料,，避免幼兒無所事事。吃完點(diǎn)心也是自由活動的時(shí)間，在這段時(shí)間,，先吃完的幼兒能夠拿自己的玩具,，也能夠拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息,，在這段時(shí)間,，孩子們就不用把玩具拿出來了，能夠和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作,。吃完午飯這段時(shí)間,，是一天中幼兒最長的自由活動時(shí)間，這時(shí),，先吃完的幼兒則能夠拿出自己的玩具,，沒帶玩具的小朋友能夠玩投放在教室里的材料。

c,、及時(shí)替換操作材料,。

對于操作材料，我們也采用一月一換制,。因?yàn)槊看味甲層變和嫦嗤?，到時(shí)肯定又會回到原先的樣貌，沒有人愿意去玩,。所以對于這一現(xiàn)象,，我們及時(shí)更換操作材料,，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時(shí)間,。

（四）《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》認(rèn)真做好課題研究。

a,、供給良好的閱讀環(huán)境,。

要加強(qiáng)幼兒的閱讀習(xí)慣，首先就是要創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū),。為孩子們選擇安靜的,，舒適的地方。投放幼兒喜歡的圖書,，并根據(jù)幼兒興趣的不斷變化而進(jìn)行圖書的替換,。如：若幼兒這一陣子對于動植物十分的感興趣，則投放相關(guān)的圖書供幼兒閱讀,。在閱讀時(shí)也能夠適當(dāng)放些輕音樂或者相關(guān)資料的錄音磁帶,，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里，讓孩子們越來越喜歡閱讀,。

b,、制定規(guī)則，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生,，并且也明白做任何事都是要堅(jiān)持的,。可是畢竟是孩子,，所以堅(jiān)持性和自控本事還是有待提高的,，而制定適宜的閱讀規(guī)則，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的重中之重,。我們制定的規(guī)則是根據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出,。如：在幼兒拿書放書的時(shí)候，提醒幼兒輕拿輕放,，看書時(shí)也要一頁一頁輕輕地翻,。看完一本書要記住在哪里拿的就放回哪里去,?？磿惨獝圩o(hù)它，不在書上亂涂亂畫,。

c,、引導(dǎo)幼兒正確的閱讀。

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定,，他們過多關(guān)注的也只是畫面,。對于自己感興趣的畫面就多看幾眼，而對于自己沒興趣的則一翻而過,。整本書下來,，從看到看完，問孩子們看懂什么,，一樣都說不出來,。針對這種情景，要先教幼兒認(rèn)識圖畫書,，一頁一頁認(rèn)識,，讓他們明白，并不是只要看自己感興趣的就行了,，而是要有順序地閱讀,。而在觀察畫面的時(shí)候，也是有講究的,?？粗岸鄴伣o幼兒問題，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀,。慢慢地請幼兒自己去猜想畫面講的是什么,，讓幼兒自己設(shè)想問題。使幼兒的閱讀習(xí)慣更上一層樓！

1,、本學(xué)期是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的最終一個(gè)學(xué)期，孩子們即將踏入小學(xué)校門,，成為一名光榮的小學(xué)生,。與“幼小銜接”，開展一些活動,。如：真真切切走進(jìn)小學(xué),，聆聽小學(xué)生是如何上課，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,。為進(jìn)小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、友愛的環(huán)境，開展豐富多彩的活動,，使幼兒健康歡樂地成長,。

3、豐富游戲區(qū)角,，投放各種可操作的材料給予幼兒充分操作探索的機(jī)會,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4,、配合每個(gè)主題活動,，與幼兒布置主題墻，讓幼兒在操作,、探索中體驗(yàn)合作,、分享的歡樂,。

5,、認(rèn)真做好自然角的觀察記錄，在觀察過程中激發(fā)幼兒對動植物感興趣,，并引導(dǎo)幼兒對動植物進(jìn)行成長記錄,。

6、身體方面：

（1）經(jīng)過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等。

（3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；明白不能玩水,、玩火,，玩電。

7,、獨(dú)立生活本事方面：

（1）經(jīng)過談話,、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本事,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的.事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自己觀察,、自己體驗(yàn)、自己監(jiān)督,、自己批評,、自己評價(jià)和自己控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必須做好,；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

8、學(xué)習(xí)方面：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作本事：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習(xí)慣,；還有,，經(jīng)過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲,、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

（3）知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí),，讓幼兒熟悉漢語拼音,，明白拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等,。為幼兒閱讀,、書寫供給條件。

b數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過每次的數(shù)學(xué)活動,、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),、簡單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維本事。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,，提高幼兒獨(dú)立思考問題的本事。

環(huán)境是孩子的第三位教師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個(gè)主題資料，及時(shí)更換,，及時(shí)展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個(gè)大團(tuán)體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

注重家長工作的創(chuàng)新：本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”和“家校路路通”，不斷增設(shè)新的欄目,，不斷豐富版面資料和班級網(wǎng)頁,，抒發(fā)感想，暢所欲言,。

1,、配合保健教師，檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)品入園,，從而加強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)本事,。讓幼兒在一個(gè)真正安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

2,、加強(qiáng)幼兒的生活自理本事和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，采用正面教育：午睡后能自己整理床鋪，被子折疊排放整齊,；能愉快的用餐,，做到用餐不大聲說話，不浪費(fèi)糧食等,。提高生活自理本事,，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。

3,、加強(qiáng)午睡巡視,，管理,。糾正孩子錯誤的睡姿，并保證室內(nèi)空氣的流通,。

4,、合理安排幼兒戶外活動的時(shí)間和資料，保證幼兒每一天有2小時(shí)以上的戶外活動時(shí)間,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，并做好相關(guān)登記,。

6、關(guān)注幼兒午餐,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑借人卡接人,，接送卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時(shí)補(bǔ)辦接送卡,，謹(jǐn)防幼兒走失,。

超越自己，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力,，展此刻大家的面前,。

總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶,，我們將以進(jìn)取的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級而努力！

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇十三

由于本班是大班,，再過幾個(gè)月孩子就要上小學(xué),，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段,，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化,。面對一個(gè)全新的未來，無論是孩子還是家長,，心中都會有一些緊張和憂慮,。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱,。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的語言能力,、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，通過把教育教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

我班男孩子比女孩子多,，因此班級氣氛顯得比較活躍,，幼兒膽大、好動,，敢于表達(dá)不同的意見,，處事有較大的自主性。幼兒能主動積極的參加體育活動,，有堅(jiān)強(qiáng),、不怕苦、不怕累的品質(zhì),。有健康,、活潑、創(chuàng)造,、自信的班容班貌,，師生之間和睦、民主,。孩子們已經(jīng)掌握了一定的繪畫技能,；對故事、歌曲,、舞蹈等興趣濃厚,，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜歡嘗試,。但還存在著許多問題,、個(gè)別幼兒還不能自覺的遵守日常行為規(guī)則；注意力不夠集中,；還不太會自我保護(hù),。本學(xué)期是孩子們在我園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期了，我們將結(jié)合主題教育以及園各項(xiàng)大活動提高小朋友各方面的水平,，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,，使幼兒園階段的學(xué)習(xí)成為孩子們一段美好的回憶。

家長情況分析,、我班幼兒家長的文化程度參差不齊,，大多數(shù)都有望子成龍的心情,，家長們也很關(guān)心班級的情況，對我們老師的工作也給予了很大配合,，能積極參加園里的各項(xiàng)活動,，并能為班級工作出點(diǎn)子，經(jīng)常能與老師交流以做到教育的一致性,，合作比較的愉快,。少數(shù)溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動,，做一些力所能及的事情,。

本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，增強(qiáng)自我服務(wù)意識和自我保護(hù)意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,、手腦并用及社會教育,，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,，使幼兒在體,、智、德,、美全面發(fā)展,，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。在實(shí)踐活動中,，教師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,，在思想上觀念上要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平,，能用理論去分析實(shí)踐存在的問題,，做到師生之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)師生之間的互動,。這學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面,，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好,。在有些活動開展的同時(shí),，還可適當(dāng)?shù)恼埣议L共同商量，發(fā)揮家長委員會的作用,。

1,、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,，講話禮貌,。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美,。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4,、學(xué)會看圖書,，并喜歡將從圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論,。

5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

6,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，幫助理解加減法的含義,，初步掌握10以內(nèi)加減運(yùn)算的技能,。

7、樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識,。

8,、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品,。能大膽地用繪畫,、制作、舞蹈,、樂器,、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

9,、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動作,。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、速度,、力度等。

10,、在幼小銜接方面,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，活動中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,，參觀小學(xué),，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動時(shí)間,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

11、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、握筆姿勢。,，注重注意力的培養(yǎng),。

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4,、進(jìn)行保護(hù)牙齒的健康教育,，做到早晚刷牙,。

5、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水,、用電、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識,。

1、喜愛體育活動,，逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣,，動作協(xié)調(diào)、靈活,，有耐力,。增強(qiáng)合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性,。

2,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、到位有精神的做徒手操和韻律操。

3,、能聽從口令和信號做出相應(yīng)的動作,，能聽口令分散集合隊(duì)伍并列出相應(yīng)的隊(duì)形。

4,、要求幼兒學(xué)會跳繩,。

5、懂得在活動中相互謙讓,、遵守規(guī)則,，有競爭意識和集體主義精神。

1,、在日常生活和游戲等多種活動中,，加深對數(shù)量、形體,、時(shí)空實(shí)際意義的理解,，學(xué)習(xí)簡單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡單的比較,、測量,、排序、分類,、推理等認(rèn)知活動,。

2、幼兒積極地參與區(qū)角等各種游戲活動，發(fā)展幼兒的各種能力,。

3,、注重游戲材料的投放，幼兒在玩中學(xué),，做中學(xué),。

4、懂得游戲活動的規(guī)則,，喜歡和同伴一起參與活動,，享受游戲活動的快樂。

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

1,、做好家園共育欄的互動專欄,，與家長積極進(jìn)行互動。

2,、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù),。

3、做好家訪工作,，并對一名幼兒進(jìn)行跟蹤式家訪,，定期與家長進(jìn)行溝通。定期召開家長會,，聽取家長合理的建議,，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

4,、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,，并不定期地舉行戶外親子活動，增強(qiáng)家長與孩子一起交往,、溝通的機(jī)會,。

1、清潔整理教室環(huán)境,，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3、熱情迎接幼兒回園,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

4,、開展“正月里”主題教育活動，繼續(xù)感受新年的愉快情緒,。

1,、開展慶“三八”媽媽布藝自制玩具制作。

2,、開展“春天來了”主題活動,，讓幼兒了解春天的特征、自然與人,、動植物的關(guān)系,，萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

3,、布置主題墻飾,。

4、設(shè)立種子發(fā)芽觀察點(diǎn),，觀察植物生長狀況,，增加小動物的養(yǎng)殖角。

5,、召開家長會,。

6、親子活動——春游,。

1,、開展世界地球日活動。

2,、親子活動——結(jié)合“世界地球日”開展環(huán)保布藝制作比賽。

1,、開展“勞動最光榮”主題活動,，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果,，激發(fā)幼兒勞動興趣,。

2、幼小銜接活動,。

3,、慶“六一”游園活動。

1,、開展“我要上小學(xué)了”主題教學(xué)活動,。

2、幼兒畢業(yè)匯報(bào)演出,。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)篇十四

努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,。

組織幼兒的一日活動,，動靜交替，多種方式方法結(jié)合,，提高幼兒興趣,。3本學(xué)期主要擔(dān)任蒙氏數(shù)學(xué)的`教學(xué)，要著重培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī),，從而促進(jìn)蒙數(shù)的學(xué)習(xí),。同事把蒙數(shù)和其他科目結(jié)合，按計(jì)劃高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù),。

1.三位老師互相配合嚴(yán)格要求幼兒飯前便后勤洗手,，每天勤鍛煉，開展豐富多彩的體育活動和游戲,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。2.提醒幼兒多喝水，適當(dāng)增減衣物,。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此要提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子。所以在新的一年里,，要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，勤練基本功，多看多學(xué)多思考,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識,，不斷追求創(chuàng)新意識。

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開家長配合,。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長,。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況,，了解幼兒在家表現(xiàn)。請家長及時(shí)了解幼兒園所教知識,，及時(shí)督促孩子完成作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。積極與家長交流幼兒的教育問題,，取得家長們的理解和信任,，拉近家園之間的距離。

升自我價(jià)值,。希望在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得好成績,，為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量!