當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。
師德教育的心得體會(huì)篇一
通過前兩階段師德主題教育的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教室，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè),。
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是未教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是新核心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮到最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。
對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，絕不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：嚴(yán)師出高徒,?！庇终f“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男,?！彼詫?duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的方法來訓(xùn)練慈,，就是要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教室的理智感,、沒敢喝道德感凝聚的一種高尚情操，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民、對(duì)黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的狠心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
二、培育教室人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，即時(shí)師德的規(guī)范又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，道德化身、人類的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念的投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身做則的,、教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，客服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以楷模行為為學(xué)生做出表率,。俗話說;“教育無小事,，事事是教育;教育無小姐，節(jié)節(jié)是楷?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,、得體的舉止感化學(xué)生的行為,。
三,、熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也不可能有真正成功的教育,。
這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和跟人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融化在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好虛鞥,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓沒一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊和自信。如果他們切實(shí)得感覺到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意的保護(hù)自己,，他們就會(huì)很自然對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的指導(dǎo),。具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好,。然而,，教室只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)的發(fā)展方向,。
總之，作為一名和教師應(yīng)有良好職業(yè)道德,，健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,、還有育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>
師德教育的心得體會(huì)篇二
作為一名教育工作者,，我們要時(shí)刻將師德帶在身上，為人師表,，成為學(xué)生心目中的楷模,。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中,，總會(huì)有一些教師因?yàn)楦鞣N原因違反師德道德，對(duì)學(xué)生造成傷害,，這時(shí)候,，需要進(jìn)行師德警示教育。下面,，我將結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn),，談?wù)剬?duì)師德警示教育的心得體會(huì)。
一,、認(rèn)識(shí)教育工作者的師德意義,。
作為一名教育工作者，我們需要意識(shí)到師德的重要性,。作為學(xué)生的榜樣,，我們的言行舉止,，不僅僅代表了教育機(jī)關(guān)的形象，更直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。因此,，我們需要嚴(yán)格要求自己，言談舉止端正,，保持謙遜的態(tài)度,，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益，為學(xué)生樹立健康的人生價(jià)值觀,。
二,、從教育工作者的誤區(qū)中汲取教訓(xùn)。
常有人說：教書育人難,，但是做好教育更難,。在教育工作中，我們常常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種評(píng)分,，尤其是在考試的時(shí)候,。但是，我們需要注意的是：評(píng)分不是說要壓制學(xué)生的個(gè)性,，而是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。因此,，我們需要了解學(xué)生的基本情況,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)分，嚴(yán)格按照規(guī)定,，避免意氣用事,。
三、從教育工作者的正確態(tài)度中獲取啟示,。
教育是一個(gè)復(fù)雜的過程,，需要我們耐心而又認(rèn)真地分析學(xué)生的實(shí)際情況，制定出科學(xué)的教育方案,。并且,，我們?cè)趫?zhí)教的過程中，還需要具備高度的責(zé)任感和使命感,。我們要用心去盡力,，盡職盡責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠從教育中獲得真知灼見,，成就自己,。
四、從教育工作者的師德精神中提高自身素質(zhì)。
教育工作者的師德精神,，不僅代表著個(gè)人的道德品質(zhì),，更代表著整個(gè)教育機(jī)構(gòu)的形象。我們需要保持謙虛的態(tài)度,，不斷去學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)。我們可以參加各種教師培訓(xùn),，了解他人的工作經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，樹立正確的教育觀念,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供有益的資源,。
五、結(jié)合自身實(shí)際情況,，認(rèn)真反思,。
師德警示教育是督促教育工作者遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范，保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的一種手段,。在分析學(xué)生實(shí)際情況的同時(shí),，我們也要認(rèn)真反思自身工作中的各種問題，尋求出歸根結(jié)底的癥結(jié)所在,。只有不斷自省,，才能不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)和保障,。
總之,，在教育工作中，我們要保持良好的師德道德,，樹立健康的人生觀,，不斷提升自身教育素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供有益的資源和保障,。只有這樣,，我們才能在教育領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)，讓自己的教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大,。
師德教育的心得體會(huì)篇三
師德主要從教師的人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、躬行實(shí)踐等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。師德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。
在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。因此,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。
既要言教,，又要身教，身教重于言教,。這無疑對(duì)教師提出了更高的要求,。教師要為人師表。首先就要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),，以身作則，言行一致,。要學(xué)生做的,，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率,。
教師的作用在于教育學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的根本,，形成學(xué)生高尚的人格,。如天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國(guó)主義思想,，天行健,，君子以自強(qiáng)不息的人生進(jìn)取精神，地勢(shì)坤,，君子以厚德載物的博大胸懷,，殺身成仁、舍生取義的高尚氣節(jié),，，富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫品格,，以及信、義、誠(chéng),、達(dá),、禮等一些優(yōu)秀的人格層面,，這就是做人的根本。
正如明清之際的思想家孫奇逄所說,，教人讀書,，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個(gè)守本分平民。但是，關(guān)鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì),。學(xué)生對(duì)老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家,、思想家,、教育家揚(yáng)雄指出：務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者,，人之模范也,。
教師只有處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),。因此,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念,，在學(xué)法的同時(shí),，要懂法、守法,、護(hù)法,，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí),，就會(huì)受到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識(shí)，講究精神文明和社會(huì)公德,，注意禮貌,，平等待人，首先自己要能做出表率,。
師德教育心得體會(huì)篇在本年度師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，有學(xué)校關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案,；有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等等相關(guān)資料,，學(xué)校通過集中全體教師一起學(xué)習(xí)之外，也自學(xué)了《教育法》,、《教師法》,、《貴陽市教師職責(zé)》等許多有關(guān)師德師風(fēng)教育的資料。
學(xué)習(xí)中,，又要上課,，又要學(xué)習(xí)，雖然很辛苦,，但苦中有樂,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)之后，身上涌動(dòng)著一股以前從未有過的激情，認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，不可馬虎,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，才認(rèn)識(shí)到,，我們教師的責(zé)任重大,，背負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)祖國(guó)的花朵的重任。所以教師要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書為核心,，以愛崗敬業(yè)。為人師表為準(zhǔn)則,。
古人曰：＂師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。＂傳道，就是要傳授愛國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義人道；授業(yè),，就是要教育學(xué)生建設(shè)祖國(guó)的知識(shí)和技能,；解惑，就是要引導(dǎo)學(xué)生去思考,、創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維,，所以說,，教師的職業(yè)是光榮而神圣的，人稱是＂人類的工程師＂,。我們只有認(rèn)真工作,，全心教導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文明、有紀(jì)律的新世紀(jì)人才,，才對(duì)得起這個(gè)光榮的稱號(hào),，不負(fù)人民重望。
這段時(shí)間里,，本人時(shí)刻在反省自己,，以所學(xué)到的理論、看到的事例來鞭策自己。在工作中依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)讓人民滿意的教師,。
要做一個(gè)讓人民稱贊的教師,，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要志存高遠(yuǎn),、愛國(guó)愛教,，要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛國(guó),、愛人民,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，以培育人才,、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任,，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)，同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,。
一名好老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教書育人,，應(yīng)當(dāng)使自己成為學(xué)生心靈中真善美的播種者和培育者，自當(dāng)老師以來,，我是這樣認(rèn)識(shí)的,，也是這樣實(shí)踐的。為做好學(xué)生的表率,，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,，既做道理規(guī)范的宣傳人，更做道德規(guī)范的實(shí)踐者,。我一直堅(jiān)持：凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到。要求學(xué)生講文明禮貌,，我先做到舉止文明,、團(tuán)結(jié)同事、尊重學(xué)生,；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，作業(yè)要工整規(guī)范，我堅(jiān)持在課堂教學(xué)中做到板書工整,，演示認(rèn)真規(guī)范“我努力地以自己的.言行來影響學(xué)生的言行,，以自己的人格來塑造學(xué)生的人格。曾經(jīng)有位學(xué)生對(duì)我說：“老師，我好喜歡你的言行舉止,，你是我的榜樣,。”她的話讓我感到欣慰,，這不是教師真善美的種子在學(xué)生的心田萌芽開花的結(jié)果,。
要熱愛學(xué)生，教書育人,，堅(jiān)持以人為本,，尊重關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,。要做學(xué)生的榜樣,，今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué),、心理學(xué)也有很大的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師要不斷學(xué)習(xí),，在工作中要不斷研究教材,、研究學(xué)生，反思自己的行為,，成為一名研究型的教師,。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。要掌握它是不容易的,，需要不斷的鉆研。上課時(shí)要先備課,、備學(xué)生，堅(jiān)持以《新課程》的教學(xué)理念,，努力提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)上要勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取,。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是每位教師必須做的事,，只有學(xué)習(xí)、深知后,，我們舊的教育觀念才得以更新,。重新認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)所在，也充實(shí)了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，明確了如何做一個(gè)新時(shí)代的教師,。在今后的工作中要熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、孜孜不倦,、銳意進(jìn)取,、鉆研業(yè)務(wù)、更新知識(shí),，樹立優(yōu)良教風(fēng)做個(gè)合格的人民教師,。
師德教育的心得體會(huì)篇四
近年來，我國(guó)高度重視師德教育的推進(jìn)與落實(shí),，并在時(shí)政輿論中加大對(duì)師德建設(shè)的關(guān)注,。作為一名教師，時(shí)間緊任務(wù)重,，但我們不能忘記時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的時(shí)政動(dòng)態(tài),，并將其與我們的師德教育相結(jié)合。通過師德教育與時(shí)政的結(jié)合,，我有了以下一些心得和體會(huì),。
首先，師德教育需要與時(shí)政相結(jié)合,。時(shí)政就是時(shí)事政治的簡(jiǎn)稱,，是指社會(huì)熱點(diǎn)、重大新聞等與政治有關(guān)的事情,。我們要了解時(shí)政,，才能更好地把握社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向、了解國(guó)家政策的更新和變化,。只有了解時(shí)政,，我們才能在課堂上給學(xué)生更多的知識(shí)，更好地解析背后的原因和影響,，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷力,。師德教育應(yīng)該緊密關(guān)注時(shí)政的發(fā)展，并將這些內(nèi)容融入到我們的教學(xué)中去,。
其次,，時(shí)政給予師德教育提供了更好的示范與引導(dǎo)。時(shí)政是時(shí)代發(fā)展的縮影,，它能夠反映國(guó)家的整體素質(zhì)和社會(huì)風(fēng)貌,。時(shí)政中的先進(jìn)典型和道德楷模，為我們樹立起了可供借鑒的好榜樣,。我們可以通過教學(xué)案例,、講解剪報(bào),、組織講座等形式，向?qū)W生展示時(shí)政中的好人好事,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和道德品質(zhì),。時(shí)政中的不良風(fēng)氣和深層問題，也可以作為我們師德教育的警示與反面教材,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。
再次，時(shí)政驅(qū)動(dòng)師德教育聚焦社會(huì)熱點(diǎn)問題,。時(shí)政關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，教育功能是它的重要組成部分。當(dāng)我們關(guān)注時(shí)政,，就能更好地把社會(huì)熱點(diǎn)問題融入師德教育中,。比如，當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)言論暴力,、家庭教育,、青少年的教育問題等，都是可以通過師德教育來引導(dǎo)和解決的,。時(shí)政作為高頻熱點(diǎn),，需要我們持續(xù)關(guān)注和研究，將其融入我們的師德教育內(nèi)容,，使其更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，更有針對(duì)性地滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
此外,，時(shí)政促進(jìn)師德教育的深入思考和提升,。師德教育需要不斷反思、改進(jìn)和完善,，使教師能夠提高自身道德素質(zhì)和專業(yè)水平,。而時(shí)政作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，提供了豐富的思考材料和參照標(biāo)準(zhǔn)。通過關(guān)注時(shí)政,，我們可以從中獲取各種問題的討論和思考,，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的深度思考能力,。同時(shí),，時(shí)政中的國(guó)家政策和改革措施,，也為我們提供了一個(gè)鍛煉自身素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。師德教育需要將自身的觀念和態(tài)度與時(shí)政結(jié)合起來,，才能真正達(dá)到提升自身的目標(biāo)。
綜上所述,，師德教育與時(shí)政密不可分,，兩者相互促進(jìn),、相互依存。關(guān)注時(shí)政既有助于我們更好地教育學(xué)生,，也有助于自身的成長(zhǎng)和提升,。作為一名教師，我們要加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的了解,，與之融為一體,，不斷提高自身的師德素養(yǎng)和教育能力，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn),。
師德教育的心得體會(huì)篇五
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，師德教育逐漸被提上議事日程。作為教育工作者,，我們需要時(shí)刻關(guān)注師德教育并將其融入到日常的教學(xué)實(shí)踐中,。近期，我參加了一次關(guān)于師德教育的培訓(xùn),，通過理論學(xué)習(xí)和案例分析,，深感教師的師德修養(yǎng)至關(guān)重要。以下是我在觀師德教育中的心得體會(huì),。
首先,，在師德教育中，我認(rèn)識(shí)到了師德的重要性,。作為一名教師,，不僅要有深厚的學(xué)識(shí)和過硬的專業(yè)能力，更需要有良好的師德修養(yǎng),。良好的師德不僅僅是較高的職業(yè)道德要求,，更體現(xiàn)出了教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感。良好的師德是教師立身行事的準(zhǔn)則,，是樹立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此,，我們作為教師要時(shí)刻保持敬業(yè)愛生,、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、悉心引導(dǎo)的態(tài)度,，努力做到學(xué)識(shí)淵博,、品行端正、言傳身教,，成為學(xué)生教育的榜樣,。
其次，師德教育不僅要尊重學(xué)生,，更要給予學(xué)生關(guān)愛與理解,。學(xué)生是我們的責(zé)任和希望,，他們正處于生命成長(zhǎng)的重要階段，需要我們教師的關(guān)心和幫助,。我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求和心理變化，并運(yùn)用多種方式與他們進(jìn)行溝通和交流,。同時(shí),，我們要以身作則，做學(xué)生的良師益友,，真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，用心去引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活和困難，關(guān)愛學(xué)生的身心健康發(fā)展,。只有在關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),，我們才能真正用心去教，用心去育,，讓每個(gè)學(xué)生在我們的教育下獲得全面和健康的成長(zhǎng),。
再次，師德教育要求我們終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修,。教育是一個(gè)時(shí)刻與進(jìn)步和變化同行的事業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和觀念，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。在師德教育的培訓(xùn)中,，我意識(shí)到只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能不斷提升自己的教育水平，成為學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者和思想引路人,。因此,，我們要積極參加各種形式的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),。只有如此，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需要,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),。
最后，師德教育需要倡導(dǎo)全員參與,。師德教育需要全體教師共同努力,，建立起良好的合作和協(xié)作關(guān)系。我們師德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有高度責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，讓他們能夠在教育實(shí)踐中真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，并用我們的努力和行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此,，我們要建立師德教育學(xué)習(xí)平臺(tái),，定期組織師德教育培訓(xùn),，共同研討、交流經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我們要建立互幫互助,、相互支持的師德教育團(tuán)隊(duì),，形成合力，持續(xù)推進(jìn)師德教育的深入開展,。
綜上所述,，在師德教育中我的心得體會(huì)是，作為教師我們要始終堅(jiān)守良好的師德修養(yǎng),，尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展努力奮斗,；同時(shí),，要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),；最后,，必須建立起全員參與的師德教育機(jī)制，形成合力,，推動(dòng)師德教育的蓬勃開展,。只有以這樣的態(tài)度和行動(dòng)，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的人才,。
師德教育的心得體會(huì)篇六
近年來，師德榜樣教育成為教育界的熱門話題,。作為一名教師，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到,，師德榜樣教育不僅是提高教育質(zhì)量的重要手段，更是塑造學(xué)生成長(zhǎng),、樹立正確價(jià)值觀的有效途徑,。在這個(gè)過程中,，我從自己實(shí)踐中總結(jié)出了一些體會(huì)和感悟,，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述,。
首先,，師德榜樣在教育中的作用不可忽視,。師德榜樣是一種積極向上的影響力,，能夠激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和正確的道德觀念,。例如,，我的同事李老師就是一個(gè)德高望重的師德榜樣。她時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，鼓勵(lì)他們樹立正確的道德觀念,，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的人,。她還熱衷于公益活動(dòng),，在教育的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。受到李老師的影響,，我的學(xué)生們紛紛報(bào)名參加當(dāng)?shù)氐闹驹刚吖ぷ鳎脤?shí)際行動(dòng)改變自己和社會(huì),。由此可見，師德榜樣在教育中扮演著重要的角色,，能夠帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),。
其次,，師德榜樣教育可以潛移默化地影響學(xué)生的行為和習(xí)慣,。教育是一種漸進(jìn)的過程,，德行教育更是如此。師德榜樣可以通過自己的言行舉止影響學(xué)生的行為習(xí)慣,，讓他們受到良好行為的引導(dǎo),。例如,，我曾經(jīng)遇到過一個(gè)學(xué)生,，她在課堂上總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，不愿意與同學(xué)合作,。而在我們學(xué)校的師德榜樣教育活動(dòng)中,，她了解到許多優(yōu)秀教師的榜樣事跡和為人處世的原則。慢慢地,，她開始轉(zhuǎn)變自己的行為,，樂于與同學(xué)分享知識(shí),，懂得合作的重要性,。通過師德榜樣教育,，這個(gè)學(xué)生的行為逐漸從自私轉(zhuǎn)向了關(guān)愛他人，這使我深感身為一名教師的責(zé)任和使命,。
最后，師德榜樣教育有助于樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開正確的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo),。師德榜樣教育可以通過榜樣的典型事跡給學(xué)生以啟迪，引導(dǎo)他們價(jià)值正確的事物,。例如,，師德榜樣教育活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了一位在農(nóng)村扎根多年的老師來給學(xué)生講述她的經(jīng)歷,。她用實(shí)際行動(dòng)證明了教師的使命和責(zé)任，讓學(xué)生明白什么是真正的價(jià)值,。在聽完她的講述后，學(xué)生們紛紛表示要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。師德榜樣的榜樣事跡激發(fā)了學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，在樹立正確的人生觀和價(jià)值觀上產(chǎn)生了積極的影響。
總之,，師德榜樣教育在教育中起著重要作用,。通過師德榜樣的榜樣行為和影響，可以使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣,，并樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。作為一名教師,，我將堅(jiān)守師德,，做學(xué)生們的榜樣，用自己的言行去影響他們成長(zhǎng),。希望在未來的教育工作中,，師德榜樣教育能夠得到更多的重視和實(shí)施,，以培養(yǎng)出更多有品德的優(yōu)秀人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
師德教育的心得體會(huì)篇七
我國(guó)的教育家陶行知先生說：“學(xué)高為師,，德高為范,?！边@句話是陶行知先生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀教師的最好評(píng)價(jià)。我們學(xué)校是一所規(guī)模小,，全面發(fā)展,，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)力很弱的農(nóng)村,。但是,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到廣大教師的學(xué)歷水平和學(xué)校的辦學(xué)理念,，直接關(guān)系到教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的.終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。
陶行知先生對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)是：“生活即教育”,，陶行知先生以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神和“說學(xué)為人師,，德高為范”的人格力量,，向我們闡述了師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要作用，我們要以陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的高尚人格為師,，在平凡而偉大的工作崗位上,，做到兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，不斷提高自身的教學(xué)水平，以高尚的人格贏得學(xué)生的愛戴,，努力成為一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師,。
我們都知道“愛生如子”。熱愛幼兒要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，真誠(chéng)關(guān)心幼兒,，做幼兒的朋友,、媽媽,。我認(rèn)為“尊重幼兒,，愛幼兒是基礎(chǔ)”,。要做到能“耐心地聽取幼兒的提議”,，而不是簡(jiǎn)單的責(zé)備和奚落,。要保護(hù)幼兒的自尊心,，與幼兒平等相處，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益,。
作為一名幼兒教師,，我們要有較強(qiáng)的責(zé)任心。我們要在生活中以幼兒為學(xué)習(xí)主動(dòng)地位,，在游戲中以幼兒的身心發(fā)展為活動(dòng)主體,。我們要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。幼兒時(shí)期是人生的啟蒙時(shí)期。
我們應(yīng)該加強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),。我們?cè)谶@方面做的不夠好,，我們要在今后的工作中,，努力改正，使孩子們真正能夠在寬松,、愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng),。以上是我在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的心得,。作為教師，我們時(shí)刻要把愛的種子撒播進(jìn)孩子們的心田,，把愛的種子撒播到每一位孩子的心田,。
師德教育的心得體會(huì)篇八
高校師德教育是培養(yǎng)青年教師良好職業(yè)道德素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),。師德教育通過傳授師德知識(shí)、培養(yǎng)師德情感,、提升師德意識(shí),，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為,，推動(dòng)高校教育的可持續(xù)發(fā)展,。經(jīng)過參與高校師德教育的一段時(shí)間，我深刻體會(huì)到了師德教育的重要性,，也積累了一些心得體會(huì),。
第二段：師德教育的內(nèi)容及對(duì)青年教師的影響,。
高校師德教育的內(nèi)容豐富多樣,，包括教師職業(yè)道德,、職業(yè)道德倫理,、教學(xué)規(guī)范等內(nèi)容,。這些內(nèi)容旨在提高教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，使其成為具備良好職業(yè)道德素養(yǎng)的優(yōu)秀教師,。青年教師是高校師德教育的重要對(duì)象,，他們是新時(shí)代教育事業(yè)的接班人,，培養(yǎng)他們正確的職業(yè)態(tài)度和行為習(xí)慣至關(guān)重要,。通過師德教育,，青年教師能夠從中汲取養(yǎng)料,，提高自身素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,。
作為參與高校師德教育的一員,，我很慶幸能夠有機(jī)會(huì)參與其中，感受到了其中的人文關(guān)懷和教育溫度,。在參加師德教育培訓(xùn)的過程中，我有幸接觸到了一位優(yōu)秀的教育家,，他用自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),，引導(dǎo)我們思考教育的本質(zhì)和師德的重要性。此外,，師德教育也為我們提供了與同行交流和共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在與其他教師的討論交流中,，我不僅學(xué)到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，也感受到了教師之間的互助和合作,。
通過參與高校師德教育，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師是一種特殊的職業(yè),，我們的言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和前途,。因此,，作為教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持專業(yè)的操守和職責(zé)感。師德教育讓我意識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí),、提高教育水平，才能更好地履行自己的教學(xué)責(zé)任,。同時(shí)，師德教育也加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我更加堅(jiān)定了作為教師的信心和勇氣,。
第五段：結(jié)語,，總結(jié)體會(huì),。
高校師德教育是培養(yǎng)青年教師職業(yè)道德的重要途徑，也是推動(dòng)高校教育發(fā)展的一項(xiàng)關(guān)鍵工作,。通過參與師德教育，我深刻認(rèn)識(shí)到作為青年教師的責(zé)任和使命,，也進(jìn)一步提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。高校師德教育不僅是為了培養(yǎng)合格的教師,，更是為了讓我們意識(shí)到教育是一種崇高的事業(yè)，是為了社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步而努力的偉大事業(yè),。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)持參與師德教育,，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)道德修養(yǎng),，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生,、更好地服務(wù)社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
師德教育的心得體會(huì)篇九
這次的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等重要法律法規(guī)知識(shí),，學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),，怎樣做才是合法的行為,，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題,，使今后的工作也有了努力的方向,。通過學(xué)習(xí)，本人受益匪淺,，對(duì)依法執(zhí)教,、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認(rèn)真地剖析自己,，按照把整改貫穿始終的要求,，邊學(xué)習(xí)、邊查擺,、邊整改、邊提高,。
首先,，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺(tái)階,。其次，多年來的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時(shí)候、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄,。
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我要時(shí)刻銘記-――從我做起，從小事做起,，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。
總之,，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
篇寒假期間的政治學(xué)習(xí)令我感觸頗多,，新形式下對(duì)教師提出了更高的要求,，由此，有些老師感到壓力增大,，這一方面是責(zé)任心增強(qiáng)的體現(xiàn),，同時(shí)也從側(cè)面反映了制度上的失之于寬，失之與軟,。滕州市新的師德考核辦法把教師的德,、能、勤,、績(jī)都涵蓋了進(jìn)去,。個(gè)人認(rèn)為有其合理的地方，也有其不恰當(dāng)?shù)牡胤?。教師間的'互評(píng)打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段,。但教師的教學(xué)實(shí)績(jī)也納入“德”的考量，吾認(rèn)為不大恰當(dāng),，一是教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)斐闪硕啻问褂?，重?fù)使用，最后有可能成為“唯分?jǐn)?shù)論”,。雖說態(tài)度決定一切,，但也有品德高尚，成績(jī)一般的教師,。學(xué)生的成績(jī)是多方面因素綜合的結(jié)果,。甚至從純理論上講，德與能與績(jī)是根本不同的考量目標(biāo),。
對(duì)待師德問題,，個(gè)人的認(rèn)識(shí)非常重要。日本的時(shí)川大三說,，由工作產(chǎn)生的疲勞,，能使人在休息時(shí)感到愉快,，而由怠情產(chǎn)生的疲勞,，只能使人在休息時(shí)感到煩躁和悔恨。我接著闡述,，對(duì)待工作的態(tài)度不同會(huì)產(chǎn)生不同的心理反映,，反過來，不同的心理反應(yīng)（也可以說是心態(tài)）會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不同的效果,。
教育,，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶,，然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練,。即經(jīng)常說老師教書育人,，其實(shí)應(yīng)該為育人教書更合適。學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才,，教師偉大的人格,，健康的心靈，榜樣的行為,，永遠(yuǎn)是燭照人類光明史的巨大財(cái)富,。仔細(xì)想一想，我們自己童年的老師,，能記起的教師是什么樣的老師？記起來的細(xì)節(jié)是人格行為,？還是單純的施教行為,？就是某些施教行為，之所以能記住,，又是因?yàn)槭裁?？教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱只是一種心理體驗(yàn),，一種情緒,。煩惱皆由心生，心靜下來了,，煩惱也就消失了,，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。靜以修身,，動(dòng)以養(yǎng)情,。平靜指心靈的平靜，不是說不面對(duì)困難和辛勞,，而是即使在紛亂之中,，心中仍然淡定。工作中,，淡泊以明志,，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。生活中,，平平淡淡,，不抽煙，不酗酒,。工作之余寫寫自己的人生感悟,，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關(guān)系,。
首先要做一個(gè)獨(dú)立思考,，有自己見解的人,。要做到這一點(diǎn)，必須學(xué)習(xí),，只有儲(chǔ)備了足夠的知識(shí),，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想,。別人說的是什么你都不懂,，談何理解、貫徹,、實(shí)踐,、批判。有自己的見解不是為了標(biāo)新立異,，也不是嘩眾取寵,，而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺行動(dòng)。敢于批評(píng)和自我批評(píng),，對(duì)經(jīng)過華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力,，不迷信權(quán)威，不盲從命令,；對(duì)虛假浮夸自欺欺人的行動(dòng)有抵制力,，不人云亦云，不言不由衷,。
其次要做一個(gè)有多元思想的人,。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點(diǎn)。有一句話說得好,，正是因?yàn)橛懈魃鳂拥膫€(gè)體,，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩,，生活無我也精彩,。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度,，不排斥別人的見解,，也不是對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)“寬容”到縱容，對(duì)錯(cuò)誤的言論要向其旗幟鮮明,、針鋒相對(duì)地開戰(zhàn),。
最后，還要做一個(gè)有人格,、有人品的人,。所謂有人格和人品，其實(shí)是對(duì)前述的概括和升華。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)仍然堅(jiān)持自己的見解,，能正確區(qū)分?jǐn)澄颐芎蛢?nèi)部矛盾,，在內(nèi)部敢于批評(píng)的自我批評(píng)；在外部不惜犧牲自身的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),。
教師要用自己的智慧去看清前面的路,，分析利弊，選擇方向,，成為主宰自己命運(yùn)的人,。生活中，我可能時(shí)物質(zhì)的乞丐,，但不能阻止我成為心靈的富翁,。我不大在乎生命以外的東西（我還未到完全不在乎的高尚境界），我更在乎生命本身的價(jià)值,！
師德教育的心得體會(huì)篇十
從某件事情上得到收獲以后,，可以將其記錄在心得體會(huì)中??，這樣可以記錄思想活動(dòng),。以下小編在這給大家整理了一些師德教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助,！
開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的。
作為一名人民教師,，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，即以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?！敖虝?，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、做好教育工作要有恒心,。
所謂恒心,，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
二,、做好教育要有愛心。
愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友,。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
三、做好教育工作要以身作則,、率先垂范,。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。
四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
這幾天,，學(xué)校教師一直在觀看關(guān)于師德方面的視頻、錄像,，看完后有很多感想：
我認(rèn)為一位師德高尚的老師,，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生，還要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是要關(guān)心,、愛護(hù),、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。作為基層教育工作者，我們的工作對(duì)象是小學(xué)生,，是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人,，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展,。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí),，做一個(gè)教書匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,，學(xué)生思維的開發(fā)者,，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者,，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者,。教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開學(xué)校后,，依然有潛力可挖,。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì),，服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本,，以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求為本,。
作為一名老師,，自己還有很多的不足,。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績(jī)提高，家長(zhǎng)滿意自己的教學(xué),，對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績(jī),，自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距,。與此同時(shí),，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員,，感到自己肩上的擔(dān)子很重,，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班,，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師,，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué),。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí),，以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楦軛U來衡量自己的成績(jī)，證明自己是一名優(yōu)秀的老師,。但通過聽完講座,，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中,，自己也曾犯過類似這樣的錯(cuò)誤,，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒做；上課學(xué)生不注意聽講,，會(huì)吼學(xué)生,；時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶，對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握,，學(xué)生掌握不了自己很生氣,。我想通過此講座后，一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,，使自己與好教師距離,。
說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想,。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師,，還是都想成為受人尊敬的好老師的,，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jī)，自己還是不夠優(yōu)秀呢,？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),，對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè),，心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn),。什么是師德,，師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué),、教育學(xué),，可有誰真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,，只看到了自己頭頂上那一片天空,總對(duì)自我的成績(jī)很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺,，心里想,，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí)，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了,。
通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,，多采用實(shí)例去說服教育,，多換位去思考問題，對(duì)出現(xiàn)的問題要做到不急不躁,，耐心解決,。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮,。
一個(gè)人只能做好一件事,，我想我們新洲這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí),，提高自己,，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，相信教育的力量,，本著‘立足本職，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師,。
從古至今,，教師享有了無盡的美譽(yù)，如“渡人的小船,、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……”無窮的美譽(yù)彰顯了教師職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性,，所以無數(shù)的教師博得到了人們的敬仰,。實(shí)際上，教師確實(shí)關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展,，具體而言就是教師的素質(zhì),。它直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。多年的教育實(shí)踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的,，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍?、敬業(yè)態(tài)度、為人處世,、道德情操,、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。因此,，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生,，更要用自身的德行感染學(xué)生、影響學(xué)生,。所以,，既然選擇了教育事業(yè)，我們教師就要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，不斷完善自己,，做到學(xué)高為師，身正為范,。
首先,，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。
知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水?！本褪沁@個(gè)道理,。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓,，更新自己的知識(shí)。
其次,，要把教書育人放在首位,。
教書育人是我們教師的天職。但是,，教師不只是為了傳授知識(shí)而存在的“教書匠”,，而是教育者，是人類靈魂的工程師,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以說,，熱愛學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本,。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師說：“你的教鞭下有瓦特”,，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”,。陶行知自己無論是在學(xué)業(yè)上，還是生活上,，都無微不至地關(guān)懷學(xué)生,，許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，從這一點(diǎn)就可以充分感受到他偉大的師德情操和強(qiáng)大的人格魅力,。所以,，教書只是手段,，育人才是目的，而愛心則是做好“育人”工作的前提,。
再次,，注重自我塑造，遵循規(guī)律,，為人師表,。
“遵循規(guī)律，為人師表”,，是教師提高教育能力的原則和方法,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。
“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。
但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。
在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的`需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體.
師德教育的心得體會(huì)篇十一
師道尊嚴(yán)是教育工作的重要基石，師德教育是提高教師道德素養(yǎng)和職業(yè)道德水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過師德教育,，教師可以更好地理解學(xué)生需求，積極參與學(xué)生發(fā)展,，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮,。在我參與師德教育的過程中，我深切感受到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任的重大,。以下是我對(duì)師德教育的幾點(diǎn)體會(huì),。
首先,，師德教育使我深入思考教育本質(zhì)。在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力,。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和榜樣,。師德教育教會(huì)我要用心去教,，要耐心傾聽學(xué)生的思想與情感，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與發(fā)展,。只有從學(xué)生的角度出發(fā),，才能真正了解他們的需求，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
其次，師德教育讓我認(rèn)識(shí)到教育需要真情付出,。教師要以愛為橋梁,，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在師德教育中,，我學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)的關(guān)懷和理解去理解學(xué)生的需要,，要尊重學(xué)生的個(gè)性，給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵(lì),。我清楚地認(rèn)識(shí)到,，教育需要付出真情，只有真心愛學(xué)生,，才能得到他們的信任，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，幫助他們克服困難,，取得進(jìn)步。
第三,，師德教育強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng),。作為一名合格的教師，不僅要有扎實(shí)的知識(shí)技能,，還需要具備崇高的職業(yè)道德,。在師德教育的熏陶下，我明白了教師應(yīng)該保持敬業(yè)精神,，不斷提升自我素質(zhì),，追求卓越。同時(shí),，教師必須有正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,，堅(jiān)守職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守教育法規(guī),，不斷完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng),。
第四，師德教育提醒我教育工作要與時(shí)俱進(jìn),。社會(huì)的發(fā)展日新月異,，教育也需要緊跟時(shí)代的步伐。師德教育教會(huì)我要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，不斷更新自己的教育理念和教育方法,。通過師德教育，我了解到現(xiàn)代教育不僅要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力,，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。教育工作者需要勇于嘗試新的教學(xué)方式和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，使他們能夠適應(yīng)未來的社會(huì)需求,。
最后，師德教育讓我明白了教師的使命和責(zé)任,。教師不僅是教育工作者,，更是社會(huì)的建設(shè)者和改革者。師德教育教會(huì)我要積極參與教育改革與發(fā)展,，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。教師需要以飽滿的熱情和奉獻(xiàn)精神投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。
通過師德教育,，我不僅加深了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也明白了教育需要真情付出,。同時(shí),，我意識(shí)到教師應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn),，明白了教師的使命和責(zé)任,。師德教育不僅是對(duì)教師的一次深刻教育，更是對(duì)整個(gè)教育事業(yè)大力推進(jìn)的倡議,。希望未來還能有更多的教育工作者接受師德教育的熏陶,，為優(yōu)質(zhì)教育的推動(dòng)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育的心得體會(huì)篇十二
近期,，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下,，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂本)，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多,。透過自學(xué),、集中學(xué)習(xí)、交流的方式,、發(fā)表自己的見解,，這一過程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
一,、忠誠(chéng)、熱愛黨的教育事業(yè),。
教師是為國(guó)家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中,，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出，才有愛的收獲,。因此,，作為一名教師的我，一向堅(jiān)信以愛為本,，用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí),，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就務(wù)必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。
二,、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅僅是學(xué)之理,，更就應(yīng)是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤理解,，永記于心。
在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,，其實(shí)很聰明,，但學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講,，并且不遵守紀(jì)律,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心,，鼓勵(lì)他把字寫好來，爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng),，此刻他有所轉(zhuǎn)變了,，也愛讀書了，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來,。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。
三,、為人師表。
教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生禮貌禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則,。否則要求學(xué)生,，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為老師言行不一,，出爾反爾不可信賴,。
四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。
總之，我們教師要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
師德教育的心得體會(huì)篇十三
xxxx年7月5日,，我們?cè)诳h委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn),。聽了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：
在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,，對(duì)照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂,。
教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，分擔(dān)挫折的煩惱,。
和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,。作為教師，因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進(jìn)生,，因此會(huì)對(duì)老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課,、批改作業(yè),，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量,。
師德教育的心得體會(huì)篇十四
高校師德教育旨在培養(yǎng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)操守，提高高校教師的師德師風(fēng),。在參與高校師德教育的過程中,，我深深體會(huì)到了師德教育的重要性,，也領(lǐng)悟到了自身在師德師風(fēng)方面的不足與不足。以下是我對(duì)高校師德教育的心得體會(huì),。
高校師德教育是培養(yǎng)高校教師道德品質(zhì)的重要途徑,。高校教師既是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和師長(zhǎng),，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),。師德教育能夠引導(dǎo)教師正確對(duì)待自己的教育工作、學(xué)生及社會(huì),，使教師具備較高的道德素質(zhì)和職業(yè)操守,，能夠?qū)W(xué)生負(fù)責(zé)任地傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,，從而培養(yǎng)出一批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)棟梁之才,。
師德教育需要全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)教師的職業(yè)道德,，從道德品質(zhì),、教育理念、教學(xué)方法等多個(gè)方面入手進(jìn)行培養(yǎng),。道德品質(zhì)是教師立身之本,，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，注重品德修養(yǎng),。教育理念是教師行為準(zhǔn)則的指導(dǎo)，要明確教育目標(biāo)和理念,，注重教與學(xué)的平衡,。教學(xué)方法是教師教學(xué)行為的直接表現(xiàn)，要運(yùn)用多種教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
第三段：我在師德教育中的提高與不足。
通過參與高校師德教育的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自身在師德師風(fēng)方面的提高與不足,。首先，在道德品質(zhì)方面,，我注重培養(yǎng)自己的道德情操,，但個(gè)別時(shí)候還存在缺乏耐心與責(zé)任心的問題。在教育理念方面,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，但需要進(jìn)一步完善自己的教育理念，使其能夠更好地指導(dǎo)我的教學(xué)行為。在教學(xué)方法方面,，我注重啟發(fā)式教學(xué),、互動(dòng)教學(xué)等多種方法，但還缺乏靈活運(yùn)用,，需要更多地不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。
第四段：如何進(jìn)一步提高自身師德水平。
要進(jìn)一步提高自身的師德水平,，我將從以下幾個(gè)方面入手,。首先，加強(qiáng)道德修養(yǎng),，注重培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，以身作則，做學(xué)生的榜樣,。其次,，不斷完善教育理念，深入研究教育理論,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己獨(dú)特的教育理念。再次,，注重教學(xué)方法的多樣化,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,。最后，參與師德教育培訓(xùn),，與同行交流心得,，共同進(jìn)步。
高校師德教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校教師的共同努力,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全的師德教育體系，制定相應(yīng)的師德教育方案,，培養(yǎng)教師的師德師風(fēng),。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與師德教育的培訓(xùn),，積極提高自身的師德水平,，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。只有這樣,，高校師德教育才能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：通過對(duì)高校師德教育的學(xué)習(xí)與思考,，我認(rèn)識(shí)到師德教育的重要性,，并意識(shí)到自身在師德方面的不足。我將加強(qiáng)道德修養(yǎng),，完善教育理念,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，并積極參與師德教育的培訓(xùn),，共同建設(shè)和諧陽光的高校教育環(huán)境,。
師德教育的心得體會(huì)篇十五
師德教育一直是教育界的重要話題。師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和職業(yè)道德,。一位具有良好師德的教師不僅應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)與教育技能,，還應(yīng)具有高尚的道德情操和追求卓越的教育品質(zhì)。在大學(xué)生涯中,，我接受了師德教育的培養(yǎng),，深深領(lǐng)悟到了教師的責(zé)任與使命，而師德教育對(duì)我的影響也是深遠(yuǎn)的,。
首先,，師德教育讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師的使命和責(zé)任。教師是知識(shí)的傳遞者,，是學(xué)生心靈的引路人,，更是青少年道德的楷模。從我在師德教育課上學(xué)習(xí)到的道德要求中,，我明白了一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備高度的教育使命感和社會(huì)責(zé)任感,。在這個(gè)光輝的事業(yè)中，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任,?！胺步處熞玻t于領(lǐng)會(huì),、善于探求,、博至世界?！边@是師德教育宣示的目標(biāo),，也是使命所在。師德教育幫助我認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)需要教師們持續(xù)不斷地修煉自己,，不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新。
其次,，師德教育使我深刻了解到教師的品質(zhì)和形象對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。一位合格的教師不僅要有高尚的道德情操，更需要有良好的品格和學(xué)識(shí)。正所謂“猶師之仁也,，教之以心,，不以書”。
“師道之不傳,，無以為師”,，只有做到修身齊家治國(guó)平天下，才能得到學(xué)生的敬意與愛戴,。師德教育使我明白到要想成為一名教師,，除了具備扎實(shí)的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)，更要注重提高自己的實(shí)踐能力與適應(yīng)能力,，讓自己成為學(xué)生們心目中的榜樣,。
再次，師德教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的言傳身教是教育學(xué)生最有效的手段,。在師德教育的課堂上,，我們強(qiáng)調(diào)了教師言傳身教的重要性。作為教師,，不僅要具備扎實(shí)的教學(xué)能力,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)。通過自己的言行舉止和教學(xué)實(shí)踐,，教師可以潛移默化地影響學(xué)生,，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。師德教育讓我明白到,，教師應(yīng)該做到真實(shí),、嚴(yán)肅、平等,、公正,，做到言行一致,，以身作則,，為學(xué)生樹立正確的行為榜樣。
最后,，師德教育讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名好教師,，不僅要具備教學(xué)素質(zhì)和道德情操，還要保持與學(xué)生的良好關(guān)系,。師道尊嚴(yán),，師生互動(dòng)和諧是教師的基本要求。師德教育告訴我,，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,，與學(xué)生建立起正確的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,。只有與學(xué)生保持良好的溝通和交流，才能更好地理解他們,，幫助他們成長(zhǎng),。師德教育讓我明白到，教師要做學(xué)生的引路人和朋友,，通過親切和有效的指導(dǎo)幫助他們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),。
總之，師德教育是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。在大學(xué)生活中,，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的責(zé)任和使命，教師品質(zhì)和形象對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，教師的言傳身教是最有效的教學(xué)方式,，與學(xué)生保持良好關(guān)系至關(guān)重要。師德教育的種種啟示讓我深深明白了教師的重要性和責(zé)任感,，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
師德教育的心得體會(huì)篇十六
在這次“師德師風(fēng)”大討論活動(dòng)中,，自己在這次活動(dòng)中的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、教師要經(jīng)常自省,。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的，如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去,，有時(shí)要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的。如按教學(xué)大綱教學(xué),，在講課過程中不一定穿插當(dāng)時(shí)市場(chǎng)實(shí)際情況來講,，很難看出教師是努力教學(xué)呢，還是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果教師養(yǎng)成了“自省”精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有“自省”作為手段,。不省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)被人們?cè)u(píng)頭論足,，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力減小人們議論的素材,，才會(huì)不被他們議論,，這是做人應(yīng)懂得的道理。
二,、要正確對(duì)待學(xué)生的意見,。
首先我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,，師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學(xué)生,，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多，不一定我們能滿足每一個(gè)人的要求,，但我們處理問題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。
三,、必須樹立寬廣的服務(wù)觀。
既然“教師的天職是變化,、自化,、化人”，那么,，新形勢(shì)下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的,。過去一度受“智育為上”的支配，雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生,，但只關(guān)照成績(jī)較好的學(xué)生,，熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生,，造成被動(dòng)局面,。我提倡寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,；二是服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。
四,、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開發(fā),。
作為教師深感責(zé)任重大，希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不可認(rèn)為師生間是一種垂直的教育，與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，使學(xué)生總以為老師的慶，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我們時(shí)常注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我也講講我的看法,，不同之處我們?cè)佻F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、論證,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些親想法和看法,。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，教學(xué)中重視學(xué)生想法、看法,，鼓勵(lì)其積極思考,、創(chuàng)新。
師德教育的心得體會(huì)篇十七
師德風(fēng)教育是一項(xiàng)重要的任務(wù),，它關(guān)系到教師自身的素質(zhì)和道德修養(yǎng),，也關(guān)系到學(xué)校的整體形象和聲譽(yù)。如何在教育過程中貫徹師德風(fēng)教育,，不僅涉及到教師自身職業(yè)素養(yǎng)的提升,，還需要注重學(xué)生道德建設(shè)和品行塑造。近年來,，我對(duì)師德風(fēng)教育的實(shí)踐與思考,，讓我身心都有很大的收獲和提高。
第二段：教師的師德修養(yǎng),。
教師是教育的重要主體,，必須具備良好的師德修養(yǎng)。首先,，教師要尊重學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待教育工作。在日常教育教學(xué)中,，教師還要注重學(xué)生的情感培育,，關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展和心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同事間的交流和協(xié)作,，也需要同樣注重團(tuán)隊(duì)精神和師德風(fēng)范。教育工作者應(yīng)始終能夠秉持著高尚的情操和家國(guó)情懷,，一定程度上就是共建和諧校園的一道保證,。
第三段：學(xué)生的品德素養(yǎng)。
師德風(fēng)教育不僅需要注重教師的自身管理,，同時(shí)也要注意學(xué)生的品德素養(yǎng)和道德建設(shè),。在課堂教育中,，教師需要潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生逐漸形成獨(dú)立思考和辨別是非的能力,，使其具有良好的道德品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，從而培養(yǎng)出理想、有獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年,。
一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和影響力很大程度上取決于師德風(fēng)教育的成效,。一個(gè)受師德風(fēng)教育的教職員工團(tuán)隊(duì)，關(guān)注教育品質(zhì),，尊重學(xué)生,，注重師傅傳統(tǒng)和教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的傳承，大大提高了學(xué)校的教育質(zhì)量,。學(xué)生受到良好的師德影響,，塑造了良好的道德觀念和個(gè)人建設(shè)，培養(yǎng)了勤奮,、勇敢,、進(jìn)取、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)等品質(zhì),，學(xué)校發(fā)展也就有了更廣泛的空間和更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語,。
師德風(fēng)教育從根本上反映了一個(gè)時(shí)代的文明進(jìn)步程度和教育文化水平,。作為一名教師，我會(huì)一直秉承“以人為本,，德育為先”的原則,，在工作中謙虛求教，不斷學(xué)習(xí)和思考,，在日常管理中做出表率,，影響身邊的教師和學(xué)生。只有這樣,，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為教育界做出一定的貢獻(xiàn)。
師德教育的心得體會(huì)篇十八
“醫(yī)生手里掌握的是個(gè)別人的命運(yùn),，而教師手里掌握的卻是一代又一代人的前途與命運(yùn),，并且直接關(guān)系到整個(gè)家庭乃至整個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)”，這是我作為一名人民教師的起碼認(rèn)識(shí),，所以我的人生理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,！今天坐在曙光學(xué)校的會(huì)議室,，聆聽著黨對(duì)我的教導(dǎo)，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。我要做一名優(yōu)秀的人民教師，我要做一名讓人民滿意的人民教師,，我要做一名對(duì)得起國(guó)家和人民的教師,！
我選擇尊師重教，學(xué)教并進(jìn),。因?yàn)橹挥羞@樣才能對(duì)得起我的理想,，才對(duì)得起我的工作，我的理想是如此的神圣與光榮,，雖然錢不是很多,，但我想只要我的價(jià)值觀正確，金錢的取向就不是那么重要了,，我不會(huì)斤斤計(jì)較個(gè)人的得失,，我既然選擇了當(dāng)教師，就時(shí)刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,，我把自己的生命,、時(shí)間、知識(shí)都奉獻(xiàn)出來,，交給學(xué)生,！同時(shí)我也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身水平,，“要給學(xué)生一杯水,，首先得自己有一桶水”，所以我必將堅(jiān)持學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,，以適應(yīng)新時(shí)代的要求！
我選擇愛生如子,，言傳身教,。因?yàn)橹挥羞@樣才能對(duì)得起我的學(xué)生，才對(duì)得起我的學(xué)校,，我的責(zé)任是如此的重大和艱巨,，雖然經(jīng)常受氣，但我想只要我用愛和情去感化他們，用知識(shí)與智慧教育他們,，總會(huì)有一天,，他們會(huì)知道我的用心良苦的，因此,，我會(huì)一直堅(jiān)持,，用心用愛去關(guān)心、去理解,、去幫助,、去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，我愿意做他們的燈塔,、愿意做他們的蠟燭、愿意做他們的太陽,！
我選擇忠于黨,，忠于祖國(guó)，忠于人民,！
“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。在日常的教育教學(xué)工作中,，我要用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！
