總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇一

正確理解國家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實(shí)兵團(tuán)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神,，全面貫徹落實(shí)《兵團(tuán)中小學(xué)管理規(guī)范》,，以深度變革課堂。

教學(xué),。

模式，構(gòu)筑以學(xué)為中心的理想課堂為主要抓手,，提升規(guī)范管理,、常規(guī)管理、精細(xì)管理水平,；強(qiáng)化文化引領(lǐng),，彰顯文化魅力；牢固樹立教育即服務(wù),，質(zhì)量即生命,，特色即品牌的意識(shí)，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展意識(shí),、實(shí)干意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，突出目標(biāo)引領(lǐng),、機(jī)制創(chuàng)新,、發(fā)展多元、主動(dòng)作為的工作導(dǎo)向,，求真務(wù)實(shí),，迎難而上，凝心聚力,，努力促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展,、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展,、高位發(fā)展,。

二、教研目標(biāo),。

提升教研意識(shí),，做實(shí)教研活動(dòng),，強(qiáng)化校本研修，培育教壇新秀,，爭取借力發(fā)展,，創(chuàng)建成長平臺(tái)。

三,、

1.健全制度,，規(guī)范管理，提高教研管理實(shí)效,。

本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺(tái),，學(xué)校更換了教研組長。制定了相對規(guī)范各項(xiàng)制度,，確保了教研工作正常有序開展,。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事,、有能力,、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞,，生生不息,。

2.青藍(lán)工程師徒結(jié)對。

為充分發(fā)揮我校名師,、骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，培養(yǎng)年輕教師迅速成長，力爭使青年教師實(shí)現(xiàn)一年入門,，三年合格,，六年成才的目標(biāo)。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良,、業(yè)務(wù)過硬,、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明,、結(jié)構(gòu)合理,、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期在高中部確定5對師徒進(jìn)行結(jié)對,。教研室在10月12日組織了結(jié)對拜師儀式,，并對師傅與徒弟的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化。

3.青年教師培訓(xùn),。

青年教師是學(xué)校中的活躍力量,，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容,，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái),，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響,。所以,，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液,，大量的青年教師進(jìn)入我校,。教研室根據(jù)開學(xué)初對青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計(jì)劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師,。本學(xué)期共培訓(xùn)11次,，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè),，并在課后抓落實(shí)。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報(bào)課節(jié),，其中張曉燕老師,、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評,。

4.規(guī)范教案書寫,、作業(yè)批改。

備課與教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的本職工作,，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn),，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用,，本著?實(shí)用,、有效?的原則。本學(xué)期教研室制定了教案書寫規(guī)范,，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),。從而使得教案檢查通報(bào)有理有據(jù)。

作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,，是課堂教學(xué)的延續(xù),。通過作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì),。作業(yè)也是師生互動(dòng)的一部分,。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師，學(xué)生的成績不會(huì)差,，學(xué)情調(diào)查也會(huì)很好,。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下,，作業(yè)的質(zhì)量會(huì)不斷提升,。

5.教研組管理,。

教研組長能力提升,。教研組是學(xué)校教育、教學(xué),、管理和研究的最基本單位,，教研組長則是學(xué)科組或年級學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué),，開展科研,，對本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行組織管理，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任,。

規(guī)范常規(guī)管理制度,。對教研的計(jì)劃、時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容,、效果,、評價(jià)等作出明確的規(guī)定，并由學(xué)校檢查,，以保證教研效果,。明確教研組長的地位和職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求,。加強(qiáng)集體研究,，促進(jìn)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對話、協(xié)調(diào)與合作,，使教師之間建立積極的合作關(guān)系,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。改革教研組設(shè)置辦法,，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組,、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋,，為教師的合作和交流提供平臺(tái),。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度,、教師幫帶制度,、聽評議課制度、研究課展示制度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等,。

教科研的評價(jià)與獎(jiǎng)懲制度。確立以校為本的教研觀念,，對教師參與理論學(xué)習(xí),、教學(xué)反思、參與活動(dòng),、合作交流,、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核與評價(jià)，適時(shí)總結(jié)反饋,，規(guī)范教師教研行為,，正確指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。建立促進(jìn)教師自我反思的評課制度,，評課要堅(jiān)持評教與評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評學(xué),。確立以崇尚研究,、鼓勵(lì)冒尖為目的的激勵(lì)機(jī)制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動(dòng),，對在教學(xué)研究中成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，課題研究順利結(jié)題,，研究成果獲獎(jiǎng)，有著作,、課件等,。

6.教師外出學(xué)習(xí)。

要當(dāng)一名好老師,，就應(yīng)該有豐富的知識(shí),。然而，知識(shí)是發(fā)展的,，是常新的,。作為老師需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí),。俗話說：?人要活到老,，學(xué)到老,。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平,。本學(xué)期教研室配合上級部門做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次,，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓(xùn),。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員,。

7.校際交流。

開展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要,，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要,。通過校際交流,，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作,，提高全體教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，更新教育觀念，自我完善,，不斷發(fā)展,。促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題,。我校在本學(xué)期的活動(dòng)月邀請八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié),、十二師高級中學(xué)教師與我校高中教師?進(jìn)行同課異構(gòu)?16節(jié)。

8.校本課程—匠心獨(dú)具語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主,，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。英語《看電影、讀故事,、學(xué)英語》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材,，能夠?qū)滩臓€熟于心,，更有精準(zhǔn)的理解，獨(dú)到的見解,。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》,，這兩節(jié)課與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，通過實(shí)際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)《三個(gè)二次的關(guān)系》始終融入層層遞進(jìn)由易到難的的方法,，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無悔》,，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo),，通過媒體的作用讓學(xué)生把自己想說的話說出來?；瘜W(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義,。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作電容器,，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，加深了對已學(xué)知識(shí)的理解,。

9.社團(tuán)活動(dòng)—異彩紛呈。

英語組?快樂英語?匯報(bào)演出豐富了孩子們的課余文化生活,，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好,。

政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程,。提醒大家要時(shí)刻牢記法律的紅線,，為廣大師生敲響了警鐘。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識(shí),、辨別?問題地圖?能力,，更進(jìn)一步激發(fā)青少年對家鄉(xiāng)、對祖國以及人類賴以生存地球的認(rèn)知與熱愛,，營造自覺維護(hù)國家版圖尊嚴(yán)的社會(huì)氛圍,。

歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗(yàn)?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí),、在表演中感悟,，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長和老師的點(diǎn)贊。

語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念,，營造?讀好書，好讀書,，讀書好?的濃厚氛圍,，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動(dòng)真切的語言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn),，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書,。

生物組?動(dòng)手制作?社團(tuán)展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示,，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型,，種子的解剖等,，使學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度,，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù),，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的樂趣等。

化學(xué)組?生活探秘?趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，大象的牙膏,、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實(shí)驗(yàn),。通過趣味試驗(yàn)同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升,，學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能,。

數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動(dòng)手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件,、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團(tuán)隊(duì),，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。

物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流、磁懸浮原理,、馬德保半球?qū)嶒?yàn),、天文望遠(yuǎn)鏡、尖端放電等,，學(xué)生積極參與,，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,。

科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場展示了線控模型飛機(jī)上中下三個(gè)靶位扎氣球表演,，四軸模型飛機(jī)穿越障礙表演，紙飛機(jī)現(xiàn)場投擲比賽,，海盜船穿越桅桿模擬比賽,，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機(jī)現(xiàn)場表演?，F(xiàn)場的師生互動(dòng)將活動(dòng)推向了高潮,。

藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)原則讓更多的同學(xué)都能參與進(jìn)來，享受藝術(shù)的熏陶,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長,，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng),。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容力求多樣化,，活動(dòng)貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康,?；顒?dòng)形式力求多樣化，包括?畫童年,、繪青春?,、?‘音’為夢‘響’??奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會(huì)?等項(xiàng)目?；顒?dòng)時(shí)間采取相對集中與分散舉行相結(jié)合的辦法,，前后歷時(shí)1個(gè)多月時(shí)間，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng),。教師們精誠團(tuán)結(jié),，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓(xùn)練,。為師生們呈現(xiàn)了一場又一場的精彩演出,。

10.教師獲獎(jiǎng)接二連三。

本學(xué)期教師獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)8人次,，兵團(tuán)各類獎(jiǎng)項(xiàng)143人次,，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。其中全國一等獎(jiǎng)3人次,，兵團(tuán)一等獎(jiǎng)41人次,。教研室被兵團(tuán)翻轉(zhuǎn)課堂評為?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?。

11.尋找差距,，改進(jìn)措施,，讓教研工作再上新臺(tái)階。教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路,，特別是在新課改浪潮的沖擊之下,，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高,。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善,。

教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中,，在國家,、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破,。

要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行,。激發(fā)全體教師的參研意識(shí),，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。

充分發(fā)揮教研組,、年級組的職能作用,，多渠道、多形式地開辟教研天地,，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長,。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,，取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，離教師的要求還有一段距離,，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐,，用特有的思想和精神去憧憬希望,，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對困難,，開創(chuàng)工作新局面,，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持,，教研工作一定會(huì)?百尺竿頭,，更進(jìn)一步?！

高中教研室2017/1/5,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇二

小學(xué)是教育的奠基之石,，小學(xué)低年級教學(xué)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力形成起著決定性作用?？h教育局教研室從“抓源頭教育”的出發(fā),，圍繞“強(qiáng)化低年級教學(xué)”這一工作重心，抓住冬學(xué)段開展教研的黃金期,，開展區(qū)域性低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流研討會(huì),。

12月17日，城區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)在西關(guān)學(xué)校舉行,，來自實(shí)驗(yàn)一小,、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小,、城內(nèi)小學(xué),、新宇小學(xué),、岳村中心校等單位的三十余位青年教師和骨干教師參加了此次活動(dòng)。西關(guān)小學(xué)為這次數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備,，精心選派骨干教師展示了兩節(jié)觀摩研討課,。課堂上，作課教師各展風(fēng)采,，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究,，師生互動(dòng)交流，課堂靈動(dòng)精彩,，充分體現(xiàn)了低年級教學(xué)的特色,，取得了良好的教學(xué)效果。

課后,，縣教育局教研室馬宜杰老師組織與會(huì)教師,，從低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、組織教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法,、課堂教學(xué)基本技巧等方面，對觀摩課進(jìn)行了交流研討,，活動(dòng)熱烈而有序,，與會(huì)教師獲益匪淺。

區(qū)域交流是加強(qiáng)我縣教師交流,、互相促進(jìn)的重要平臺(tái),。截止目前，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂教學(xué)已進(jìn)行區(qū)域交流活動(dòng)12場,，展示優(yōu)質(zhì)觀摩課近三十節(jié),，城區(qū)五校輪流承辦已完成了一個(gè)循環(huán)周期。,，縣教育局將舉行更大規(guī)模的教研活動(dòng),，以展示低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的豐碩成果。

2.我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

12月30日,，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室舉行，來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直小學(xué)的16名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師代表參加了比賽,。

縣教育局教研室基于“以活動(dòng)促教研,，以教研促教學(xué)”的宗旨，舉辦了此次小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動(dòng),，旨在進(jìn)一步探討小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律,，打造智慧、高效課堂,，展示教師業(yè)務(wù)技能,，交流教改經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

縣教育局教研室邀請我縣7名小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人做評委,，本著公開,、公平、公正的原則,，現(xiàn)場為參賽教師的精彩課堂打分并進(jìn)行“一課一點(diǎn)評”。會(huì)上,，來自全縣各學(xué)校的80余名年輕教師進(jìn)行了聽課觀摩,，與會(huì)教師都對這種新的教研形式贊不絕口，收獲頗豐,，活動(dòng)取得了應(yīng)有的效果,。

縣教育局教研室數(shù)學(xué)教研員馬宜杰老師分別就中午、下午的比賽情況作了總結(jié),，就教師如何上好微型課,、如何將教學(xué)新理念融入課堂教學(xué)做了悉心指導(dǎo)。

本次比賽,，牛麗麗等8位老師榮獲一等獎(jiǎng),，任瑞萍等8位教師榮獲二等獎(jiǎng)。

教研工作總結(jié)幼兒園篇三

過去的一學(xué)年（下學(xué)期）,，我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情,、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級教研部門的工作精神,，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改,，立足于在教材、教法研究,、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子,。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平,。

二,、主要音樂教研工作回顧：

主要的措施：集體調(diào)研、一校三天,、講座訪談,、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn),。

主要的對象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接,。

（一）深化新的高中音樂課程的改革,。

為了更好的開展高中音樂課改工作,，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省,、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋砗蠼Y(jié)合區(qū)情,，撰寫調(diào)查報(bào)告，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng),。

1、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查,。近年來，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合,。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開課,、*xx區(qū)高中音樂教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題,，區(qū)教育局立即向全國招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問題,。

2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例,、音樂優(yōu)秀錄像課評比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流,、經(jīng)驗(yàn)提升。

3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示,，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求,。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次、外出參加省,、市教研培訓(xùn)7次,。如王雪文、凌志梅,、李曦,、蔡浪,、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高,，學(xué)習(xí)收獲大,。分別受到市和區(qū)教研員的表揚(yáng)。

課改領(lǐng)先的有47中,、華美中學(xué)、89中,、75中、44中,、天榮中學(xué),、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等,。

（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動(dòng)有效性,。

1,、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。

*崗前培訓(xùn)-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）,。

*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施,。

選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級學(xué)校音樂科組、科組長,、骨干教師,、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵,。

對于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo),，批改教案，爭取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),。（全國器樂研討會(huì),、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期,、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力,，一定有機(jī)會(huì)更有收獲?！?/p>

對于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評教育,。音樂課在校中不測驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查,，學(xué)生在校數(shù)年,，學(xué)到什么，質(zhì)量如何,，無法深究，有否參加教研活動(dòng),，靠的是自覺。對于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù),，不誠實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評,。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作,。

建議：為了提高質(zhì)量，對學(xué)生負(fù)責(zé),，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制,。

2、抓好音樂教材的選擇,，落實(shí)音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級）,。

例：在銀河小學(xué),、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂,，走進(jìn)教師,。

3、立足課堂,，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式,、途徑和手段。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好,，在學(xué)生有了一定的音樂知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究,。一課多教，教好一課,，教研活動(dòng)的生命在課堂。（片組長認(rèn)真,，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多）,。

本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空,，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。

體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法,。

實(shí)踐性音樂教學(xué)方法,。

語言性音樂教學(xué)方法,。

探究性音樂教學(xué)方法,。

（三）開展課堂教學(xué)課題系列研究工作,。

本學(xué)年，我們扎實(shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究,，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開展的主要研究課題為：

1,、全國重點(diǎn)十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學(xué)，推廣器樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”,。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組,。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn),。本區(qū)在器樂教學(xué),、研究方面有較好的成績，在迎接全國器樂教學(xué)現(xiàn)場會(huì)召開時(shí),。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會(huì)議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會(huì)上展示,；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會(huì)采納出版。

2,、開展第三階段教學(xué)評價(jià)教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流推廣活動(dòng),。華康小學(xué),、五山小學(xué),、棠下小學(xué)等在市、區(qū)大會(huì)上介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，展示成果,。

3、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化,，繼續(xù)結(jié)合音樂教材中吟唱古詩詞教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。正常開展課題的結(jié)題工作,，4、參加市里《開展中小學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)的研究》子課題活動(dòng),。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加（市新課題項(xiàng)目）,。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。各校已有了自己的實(shí)驗(yàn)成果和體會(huì),。學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中反響較好，負(fù)擔(dān)不重,。

（四）成功開設(shè)小學(xué)、高中音樂資源研網(wǎng)的建設(shè),。使網(wǎng)站成為音樂教師教學(xué)資源庫和教研信息庫,，成為教師、學(xué)生的音樂之家,。解決教師,、（學(xué)生）在查找資料,、備課,、對問題的看法、傾吐心聲的寶坻,。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件,。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，不斷改進(jìn),。小學(xué)、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，大家從不贊同到積極投入，得到實(shí)惠,，排名前例，凝聚了團(tuán)隊(duì)的心血和智慧,。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?/p>

（五）協(xié)助局做好招聘及音樂教師基本功比賽等相關(guān)工作。

1,、認(rèn)真完成招聘新音樂教師和骨干教師的工作。做到公正公平,。

2,、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽提前進(jìn)行。目的是通過比賽競爭,，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高,。（比賽結(jié)果附后）,。

3、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動(dòng),，為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。

（市教師節(jié)慶祝晚會(huì)演出、慶五一星海音樂廳演出成功）,。

4、音樂課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎(jiǎng),、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié),，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎(jiǎng)成績排名前矛,。不少教師也先后獲獎(jiǎng)。區(qū)音樂教研員在12區(qū)縣里被評為市優(yōu)秀音樂教研員（共4名）,。

5、對外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力,。（先后接待德國、美國,、香港等觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)體）,。

6、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn),。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作,。

不足之處及建議,，在前面文中已闡述,。

難忘,、繁忙的一學(xué)年即將過去。我們的教學(xué)教研取得較大成績,，應(yīng)感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果,；還要感謝全體音樂教師在一線默默的奉獻(xiàn)。

教研工作總結(jié)幼兒園篇四

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，開展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的專題研究，引導(dǎo)教師從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),，明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的程度要求，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度,，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。

2.推進(jìn)課堂變革實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

依據(jù)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案》,，深入開展“基于學(xué)情分析的‘活動(dòng)導(dǎo)學(xué)’實(shí)踐研究”項(xiàng)目研究。建立課堂變革試點(diǎn)學(xué)校群,，提煉課改實(shí)驗(yàn)典型，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維分析,，舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會(huì),，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

實(shí)施《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，開展“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計(jì)評比，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)”為抓手,，優(yōu)化備課,、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)低段數(shù)學(xué)教學(xué)研究專題調(diào)研與視導(dǎo)，加強(qiáng)評價(jià)研究,，引導(dǎo)評價(jià)改革。

4.創(chuàng)新教研方式,，啟動(dòng)“云教研”計(jì)劃。

充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,，以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型,。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)做好教研現(xiàn)場的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研討,，實(shí)時(shí)搭建展示、交流的互動(dòng)平臺(tái),。啟動(dòng)“溫州好課”計(jì)劃，開發(fā)基于“線上學(xué)習(xí)”的輔助資源,，啟動(dòng)優(yōu)課資源庫建設(shè),，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享，擴(kuò)大影響力,、輻射力。

5.倡導(dǎo)“做中學(xué)”,，開展“小數(shù)學(xué)家”活動(dòng),。

調(diào)整制定《溫州市“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃》,，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)。倡導(dǎo)“做中學(xué)”,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)小課題(小論文)實(shí)踐研究與指導(dǎo)，開展“數(shù)學(xué)益智游戲”活動(dòng),。加強(qiáng)校際交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn),，打造學(xué)科品牌特色。做好“愛閱讀”主題活動(dòng),，推廣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)秀書目,。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法,。

關(guān)注科學(xué)數(shù)據(jù)分析，通過集體調(diào)研,、視導(dǎo)、聽課,、評課、座談,、問卷調(diào)查、專題研討等途徑,，關(guān)注教學(xué)改革熱點(diǎn)問題,，加強(qiáng)教學(xué)疑難問題的研究,。

三,、學(xué)科教學(xué)研究課題。

基于學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)的“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”實(shí)踐研究,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇五

我們組的教研活動(dòng)每兩周開展一次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，王育才主任,，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課,，教師經(jīng)常相互聽課、評課,、交流，教研氣氛濃厚,，加強(qiáng)隨堂聽課,，聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。

廣泛開展多層次,，多樣化的課外活動(dòng),，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組,，發(fā)揮學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教育,，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性,、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽,。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象,，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作,，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘,，真抓實(shí)干。展望未來,，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力,，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研工作總結(jié)幼兒園篇六

本學(xué)期我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：創(chuàng)佳績,，攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。

最后,，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共五名老師,，特點(diǎn)是“中青年”結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。初一年級組的老師是張彌姣,、郭世紅老師和青年教師唐慧娟，我們經(jīng)?；ハ嗟穆犝n，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué)，唐慧娟進(jìn)步很快,，成績突出。我們做到了課件和復(fù)習(xí)資料共享,，張彌姣作為一名中年教師把自己，多年在教學(xué)中總結(jié)的復(fù)習(xí)資料,、復(fù)習(xí)方法等毫無保留的傳授給大家，盼望青年教師早日成為生物教學(xué)骨干,。每節(jié)課基本準(zhǔn)備好課件也共享給大家，使我們生物教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中,，一人上課、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手。

"要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水",。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量,。劉新會(huì)老師擔(dān)任7個(gè)班的生物課、唐慧娟老師雖然懷孕不方便也擔(dān)任了6個(gè)班的生物課,。由于大家的共同努力我們生物教研組取得了較理想的成績。

總之,，我們生物組在過去的一學(xué)期，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

教研工作總結(jié)幼兒園篇七

為了進(jìn)一步提高我縣研培人員的整體素質(zhì),，努力打造一支思想品質(zhì)良好,，職業(yè)道德高尚,，業(yè)務(wù)水平精湛，高素質(zhì),、專業(yè)化，工作作風(fēng)過硬的研培隊(duì)伍,，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。我們開展以研培工作為中心,，以提高研培能力為目標(biāo)研培建設(shè)活動(dòng),。結(jié)合本縣師資隊(duì)伍狀況,，采取堅(jiān)持工作重心下移,，構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系的有效措施，積極探索研培的新模式,，使我縣研培工作登上新的臺(tái)階,。

一，走進(jìn)基層,，實(shí)現(xiàn)工作重心下移，構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系,。

今天的課程改革正催生著課堂教學(xué)的種種變化,，在課堂上,，教師每天面臨著意想不到的新情況，新問題和新困惑,，教師每天在尋求解決問題，擺脫困惑的方法和策略,。我校的研培人員雖然是由各校的優(yōu)秀教師選拔而來,，而踏上研培之路，受傳統(tǒng)教研方式束縛,，就漸漸地?zé)o望了講臺(tái)，脫離課堂,，越脫越遠(yuǎn)，而今早已不上課,，卻對教師大談如何上課，收效甚微,，而新課改以其“新”的特點(diǎn)決定不論是研培人員，還是實(shí)驗(yàn)教師參與起點(diǎn)相同,，面對的是全新的形勢，時(shí)代特點(diǎn)也決定了不會(huì)有現(xiàn)成的前置理論可以拿來套用,，大家都是在一種“摸著石頭過河”的狀態(tài)躍入課改的洪流，這就意昧著研培人員不能站在岸上“光說不練”,，必須在三尺講臺(tái)的親身試教中，親自體驗(yàn)課改的溫?zé)崂渑?/p>

教研員是“老師的老師”,，對一線老師教研活動(dòng)具有引領(lǐng),、示范積極的指導(dǎo)作用,。可惜很多研培人員“只研不教”,，研培人員不上講臺(tái)，不講課,，致使指導(dǎo)脫離了教學(xué)實(shí)際,，構(gòu)建了理想課堂理論性太強(qiáng),，研究對象太空，不貼近學(xué)校,、教師、學(xué)生和教學(xué)實(shí)際,，導(dǎo)致教研活動(dòng)脫離了教研需要，偏離了教研本身的出發(fā)點(diǎn),，對基層教師往往口頭指導(dǎo)，優(yōu)點(diǎn)談一點(diǎn),，問題指一堆，理論來一條,，教研員與教師距離越來越遠(yuǎn)，對課改的進(jìn)展指導(dǎo)缺乏針對性和實(shí)效性,。同時(shí)，我縣校際之間教師素質(zhì)發(fā)展不均衡,，參差不齊，城鄉(xiāng)強(qiáng)弱差距大,，鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間，城鎮(zhèn)與城鎮(zhèn)之間也有差距，針對這些實(shí)際情況，我們采取了“蹲點(diǎn)式”包校,，“下水式”投入課堂，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等措施,。堅(jiān)持工作重點(diǎn)下移，努力構(gòu)建聯(lián)姻結(jié)對子,，學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)以基地校為龍頭的區(qū)域聯(lián)合體等研培網(wǎng)絡(luò)體系。

二,、充分發(fā)揮研培網(wǎng)絡(luò)體系作用,，解決基層學(xué)校中教學(xué)的實(shí)際問題,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。按照教育局的要求,，我們對全縣中小學(xué)進(jìn)行了研培體系的重建。采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,、強(qiáng)弱合作、重點(diǎn)扶弱,、整體提高”的原則，組織構(gòu)建了新的研培網(wǎng)絡(luò),，做到了研培工作的組織落實(shí)。具體做法：一是對全縣城鄉(xiāng)初中和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作業(yè)績,、教育教學(xué)管理水平、教師隊(duì)伍整體素質(zhì),、課程改革的推進(jìn)情況、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評估,，摸清基層學(xué)校的實(shí)際,。我們把全縣城鎮(zhèn)三所初中和14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的22所初中以及城鄉(xiāng)小學(xué),，按照區(qū)域優(yōu)勢互補(bǔ)原則，構(gòu)建了以基地校為龍頭的5個(gè)區(qū)域聯(lián)合體,。二是采取城鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)姻結(jié)對子的辦法,，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)弱合作重點(diǎn)幫扶,、整體提高帶動(dòng)中間的目標(biāo)。三是建立學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò),，每個(gè)學(xué)科都要由本科教研員牽頭成立組織成立研培學(xué)科組，構(gòu)建“教師—教研組—學(xué)?！萄袉T—教師進(jìn)修學(xué)校”的整體研培體系,，充分保障研培工作的點(diǎn)面結(jié)合，做到整體覆蓋,，不留死角。四是教研員分工包校,，保證整體調(diào)控。五是加強(qiáng)基地校建設(shè),，建立骨干教師檔案，積極培養(yǎng)骨干教師,，充分發(fā)揮基地校和骨干教師在研培工作中的引領(lǐng)和示范作用。六是構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過慶安教研網(wǎng)開展研培活動(dòng)。七是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，制定各級研培機(jī)構(gòu)的工作方案和細(xì)則，確保研培工作不流于形式,。

研培網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建得到了教育局和基層學(xué)校的支持和歡迎。我們通過研培網(wǎng)絡(luò),，利用多極平臺(tái)積極開展研培活動(dòng),，極大地提升了研培工作效率，取得了顯著成效,。

三、“蹲點(diǎn)式”包校,、“下水式”投入課堂、“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等實(shí)施“深水作業(yè)”重心下移,，提高研培人員整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，確保研培質(zhì)量，增進(jìn)研培實(shí)效,。

為了提升研培工作質(zhì)量，根據(jù)我縣研培人員的實(shí)際,，我們制定了研培人員整體素質(zhì)提高方案,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展和全縣教育教學(xué)改革的需要，確立了技術(shù)先進(jìn)學(xué)者型,、專家型研培人員隊(duì)伍的工作目標(biāo)。緊緊圍繞研培人員的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論、專業(yè)化水平,、現(xiàn)代教育技術(shù),、教育科研教研,、教育教學(xué)水平,、教育教學(xué)評價(jià)、為基層學(xué)校服務(wù)等方面的提升和發(fā)展,，開展了多種形式和內(nèi)容的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。開展了以“樹形象,、練硬功、做人梯,、當(dāng)先鋒”為主題的崗位練兵活動(dòng)，其中,，以“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研，“下水式”投入到課堂教學(xué),，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)為重點(diǎn)，工作重心下移,，“深水作業(yè)”使崗位練兵落到了實(shí)處，收到了預(yù)期的效果,，極大地提升了全體教研員的素質(zhì)。

“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研,，就是讓研培人員在工作實(shí)踐中打造鍛煉,，提升自身素質(zhì)。我們制定了研培人員蹲點(diǎn)工作制定,，明確了工作內(nèi)容和工作目標(biāo)。為了推進(jìn)教研工作的針對性和實(shí)效性,，深入開展學(xué)校常態(tài)教學(xué)研究,，有效指導(dǎo)基層學(xué)校工作,。規(guī)定和分配每位研培人員到農(nóng)村和城區(qū)各一所學(xué)校蹲點(diǎn)工作,。要求研培人員從課堂教學(xué)、校本教研,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等方面著眼，以學(xué)校每位教師為主體,，以教研組為依托,，構(gòu)建起從“教師,、教研組、學(xué)校,、教研員到教科研部門”的教育教研網(wǎng)絡(luò)。教研員以“參與者,、合作者、指導(dǎo)者,、服務(wù)者、研究者”的角色,，開展學(xué)校教學(xué)和教研改進(jìn)的實(shí)踐研究,，努力打造新型的教研文化。蹲點(diǎn)過程中,，要求研培人員結(jié)合所在蹲點(diǎn)單位的實(shí)際，制定具體,、詳實(shí),、針對性強(qiáng),、具有可操作性的蹲點(diǎn)工作計(jì)劃。規(guī)定每學(xué)期研培人員在學(xué)校進(jìn)行集中蹲點(diǎn)時(shí)間不少于一個(gè)月,。教研員要以蹲點(diǎn)學(xué)校為基地，組織開展本學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng),，至少確定一項(xiàng)學(xué)科教研課題或教研專題，制定實(shí)施方案,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。集中“蹲點(diǎn)包?！苯Y(jié)束之后，至少寫一篇應(yīng)用研究隨筆或一篇應(yīng)用研究論文,。每學(xué)期上研討課不少于兩節(jié)，聽課不少于40節(jié),，評課不少于10節(jié)，參與本學(xué)校教研組活動(dòng)不少于4次,。要在一線總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在一線培養(yǎng)典型,，在一線解決問題，在一線體現(xiàn)成果,。積極撰寫蹲點(diǎn)日記，促進(jìn)對教育教學(xué)的深入思考,，廣泛征求蹲點(diǎn)學(xué)校的意見和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作內(nèi)容和方法,。蹲點(diǎn)中,，教研員要把原先的“聽課—評課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評課—改進(jìn)”不斷的循環(huán)的過程,，促進(jìn)了一線教師的課堂教學(xué)的改進(jìn)；蹲點(diǎn)中,，研培人員和教研組一起，把原先的“參與—評價(jià)”式面上的教研,，拓展成“策劃—研究—實(shí)施—評價(jià)”深入式校本教研，提高了教師的教科研意識(shí)和能力,，推動(dòng)了學(xué)校課程資源的開發(fā)和課程改革,，提高了研培人員自身的素質(zhì)，加大了指導(dǎo)力度和研究力度,。

“下水式”投入到課堂教學(xué)，就是要研培人員在課堂教學(xué)中鍛煉提高自己的素質(zhì),。研培人員“下水”執(zhí)教,，使教學(xué)研究活起來,，研培人員根據(jù)研究需要選擇適當(dāng)課題現(xiàn)場執(zhí)教，把先進(jìn)的理念在課堂中體現(xiàn),。上課主要有三種類型。一種是集體備課后,，上“研討課”，體現(xiàn)研究性,。二是按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有準(zhǔn)備地上“達(dá)標(biāo)課”,，主要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性。三是基于某研究課題或某種教學(xué)實(shí)驗(yàn)而上“演示課”，體現(xiàn)示范性,。研培人員上課體現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)作用,，也可以使校本培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)校本研修的開展,，更能提高自己研究水平、指導(dǎo)能力和服務(wù)意識(shí),。

“內(nèi)需式”儲(chǔ)蓄理論，就是在實(shí)際工作中,，研培人員按照自己工作內(nèi)在需要選擇理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能從心底里愿意學(xué)習(xí),，教師也愿意接受，充分調(diào)動(dòng)研培人員和教師學(xué)習(xí)理論的積極性,，不斷地提高自身素質(zhì),。結(jié)合這一實(shí)際情況,，我校開展了每學(xué)期研究一個(gè)專題、舉行兩次講座,、寫好三篇文章的業(yè)務(wù)提高活動(dòng)。研究一個(gè)專題：我校根據(jù)研培人員的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn),，主要從以下兩個(gè)方面研究專題：一方面從工作重點(diǎn)中確定,。另一方面從教學(xué)診斷中確定.,。舉行兩場講座：研培人員的事業(yè)在基層，研究成果在回歸學(xué)校,，回歸教師。而且為了在更大層面上發(fā)揮研培人員指導(dǎo)作用,，必須打破“一對一”的指導(dǎo)模式。因此，我校每學(xué)期為基層學(xué)校舉辦兩場教學(xué)講座,。通過講座,，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及自己的研究成果,，更好地推動(dòng)廣大教師專業(yè)成長,，同時(shí)，也促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。舉行講座時(shí)我們注意以下三個(gè)方面的問題：一方面，問題從實(shí)際中來,，研培人員為基層講座的主要目的是推動(dòng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此,，我們要求研培人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注基層教師在教學(xué)過程中存在的普遍問題，并以此為教學(xué)講座的主要選題,。另一方面，案例從課堂中選,。我們要求研培人員要根據(jù)一線教師的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)講座不能停留在理論的闡釋,，要選取具體的案例進(jìn)行剖析，讓教師從形象鮮活的教學(xué)事件中獲得啟迪,。這些案例除了從書面閱讀和影象收視中獲取,，更重要的是來源基層教師的課堂教學(xué),。這些案例真實(shí),、有針對性、更有說服力,。因此,，我們要求研培人員在深入課堂聽課輔導(dǎo)的過程中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和整理教師在教學(xué)過程中具有典型意義的正反案例,。再一方面，對策要切實(shí)有效,。發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題，研培人員在講座中不能只是查擺問題,，更重要的是指明解決問題的具體策略和方法,，策略與方法應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際,，能解決實(shí)際問題。

撰寫三篇文章,。經(jīng)常動(dòng)筆撰寫文章,，可以有效地梳理思維,，促使研培人員更理性地思考教育問題，并使問題思考更有深度,，是提高研培人員素質(zhì)不可或缺的一環(huán)。因此,，我們?yōu)樽屟信嗳藛T養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,，開展了每年撰寫三篇以上的研究文章研修活動(dòng),。主要從以下兩方面入手。一方面,，樣式多一點(diǎn),。教研文章形式多樣,，理論文章,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，課題總結(jié)，調(diào)查報(bào)告,，教學(xué)設(shè)計(jì),，案例反思,，教學(xué)敘事，教學(xué)隨筆等,。研培人員撰寫文章不能僅限于一種樣式，而應(yīng)多涉及以鍛煉自己的寫作能力需要,。要借助寫教育日記,、教育故事,、教育隨筆等方式，以寫促思,，并使反思成為專業(yè)生活的自覺狀態(tài),。另一方面,，討論深一點(diǎn)。研培人員撰寫文章不能僅滿足于有所得,，而應(yīng)對自己提出較高的要求，做到理論探討有深度,，措施方法有創(chuàng)意,。

四．鞏固研培成果,，拓寬研培渠道,，探索研培模式，再創(chuàng)研培教研的新局面,。

幾年來的研培建設(shè)活動(dòng),，使我們深深地認(rèn)識(shí)到推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)在學(xué)校，主渠道是課堂,。校本課程的開發(fā),，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教師的專業(yè)發(fā)展概無例外，作為縣級進(jìn)修學(xué)校,，各項(xiàng)工作必須落實(shí)在基礎(chǔ)的實(shí)踐層面上，這就決定了新的教研方式必須堅(jiān)持重心下移,。“蹲點(diǎn)式”包校,，“下水式”投入課堂,，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等“深水作業(yè)”,。使我們研培人員走進(jìn)學(xué)校,，深入調(diào)查研究，傾聽教師的呼聲,，增進(jìn)彼此的了解；走近教師,，進(jìn)行心靈的溝通，縮短彼此的距離,。發(fā)現(xiàn)問題,，確定研培主題,，指導(dǎo)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,。變指令性安排為參與式服務(wù)。通過聽課,、評課、親自做課,、參與和指導(dǎo)教研活動(dòng),，構(gòu)建以基地校為龍頭的五個(gè)區(qū)域聯(lián)合體,、校與校聯(lián)姻結(jié)對子、學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)等教研方式,。達(dá)到了指導(dǎo),、幫助的目的,，促進(jìn)教師的教學(xué)反思，努力成為新課程理念的創(chuàng)生者和實(shí)踐者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者和促進(jìn)者、教師教育智慧的催生者和推廣者,。并在這一過程中,，實(shí)現(xiàn)教研員與教師的共同成長,。這一策略，有利于提高教師的課程實(shí)施能力,；有利于發(fā)揮骨干教師的探路輻射作用,；有利于交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；有利于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)監(jiān)控與調(diào)控；有利于推動(dòng)校本教研,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，擴(kuò)大教研活動(dòng)教師的參與面,，提高教研工作的實(shí)效性,。在工作中我們還將根據(jù)研培工作實(shí)際需要,，不斷更新研培方式，展示和推廣本地成果,，借鑒外地經(jīng)驗(yàn),，拓寬研培渠道,。充分發(fā)揮區(qū)校教研融合互補(bǔ)，實(shí)踐反思,，多向互動(dòng)，相互促進(jìn),，相輔相成,，以此構(gòu)成多元開放的“有效研培”共同體的優(yōu)勢,。搭建專業(yè)引領(lǐng)下的服務(wù)合作與研培一體的格局。再創(chuàng)我縣研培工作的新局面,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇八

半年來,，全鎮(zhèn)教研工作以推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,，全面提高綜合素質(zhì)為中心，圍繞師資隊(duì)伍建設(shè),，本著抓規(guī)范，求實(shí)效,，重創(chuàng)新,，促高效的原則,，通過創(chuàng)新教研形式，開展思維含量高,、開放性強(qiáng)、研究氛圍濃的教研活動(dòng),，不斷強(qiáng)化教研職能,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量水平整體提高和教育的均衡發(fā)展,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成了本學(xué)期的工作任務(wù),，鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教研工作總結(jié)。現(xiàn)將一學(xué)期的教研工作作以下總結(jié)：

實(shí)施精細(xì)化管理,，把教研工作落到實(shí)處，提高教研實(shí)效,，半年來，鎮(zhèn)教研室開展了豐富多彩的常規(guī)教研活動(dòng),，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的健康發(fā)展,。

1、規(guī)范業(yè)務(wù)管理,，加大檢評力度，檢評與指導(dǎo)并重

學(xué)期初,，鎮(zhèn)教研室制定并下發(fā)了《白旄鎮(zhèn)小學(xué)備課、作業(yè)規(guī)范化要求》,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、要求,，使教師明確了教學(xué)業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在學(xué)期開始,、期中、期末三次對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、糾正,，提高了教師業(yè)務(wù)的質(zhì)量，同時(shí)也避免了不趕進(jìn)度、應(yīng)付等不良現(xiàn)象的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)考查學(xué)科的課堂教學(xué)

一學(xué)期來,，鎮(zhèn)教研室把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了考查學(xué)科的課堂教學(xué)上來，對科學(xué)、品德與生活,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂等學(xué)科開展了課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

3月1日，舉行了全鎮(zhèn)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

3月8日，舉行了全鎮(zhèn)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

3月15日，舉行了全鎮(zhèn)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

4月1日，舉行了全鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

通過以上活動(dòng)，教師們加強(qiáng)了對考查學(xué)科的重視,，提高了考查學(xué)科的課堂教學(xué)水平。

3,、舉行豐富多彩的競賽活動(dòng)，提高全鎮(zhèn)師生的素質(zhì),。

半年來，鎮(zhèn)教研室重視了以活動(dòng)為依托,，提高全鎮(zhèn)師生素質(zhì)，具體開展了以下活動(dòng)：

3月3日，進(jìn)行了全鎮(zhèn)科學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng),，提高了科學(xué)學(xué)科教師的教材和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的把握。

4月14日,，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師普通話評級活動(dòng)。

4月26日上午,，舉行了語文教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

4月26日下午,，舉行了數(shù)學(xué)教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

5月6日,，舉行了英語教研員示范課和專題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

5月11日,，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生特長展示活動(dòng)。

5月19日,，舉行了英語教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。

5月20日,，組織了參加第四次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的教師達(dá)標(biāo)前的課堂教學(xué)指導(dǎo)，對全鎮(zhèn)參加達(dá)標(biāo)的14名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo),。

5月21日，組織了全鎮(zhèn)教師理論知識(shí)考試,。

4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)教研的生命線,，在教研中以研促教，關(guān)注教師的教學(xué)質(zhì)量,，在提高課堂教學(xué)效率、提高教師水平的基礎(chǔ)上鎮(zhèn)教研室還加了大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,、考核等工作,。

4月15日,，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生教學(xué)質(zhì)量抽測。

4月28日,，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生各學(xué)科期中教學(xué)質(zhì)量自測活動(dòng)。

6月16日,、17日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)考查學(xué)科的抽測活動(dòng),。

以上幾次活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，使全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。

在抓好抓實(shí)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)教研室創(chuàng)新教研模式,，開展了多項(xiàng)特色教研，從而推動(dòng)了全鎮(zhèn)教研工作的向前發(fā)展,。

1、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)全面展開

經(jīng)過幾年的努力,，我鎮(zhèn)絕大部分教師擁有了自己的博客，博客成為我鎮(zhèn)開展教研活動(dòng)的一個(gè)重要依托?，F(xiàn)在我鎮(zhèn)的集體備課活動(dòng)和教師的課時(shí)備課已經(jīng)完全依托博客，教師的學(xué)習(xí)反思,、教學(xué)札記、心得體會(huì)及個(gè)人寫作等都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化,，寫博成了促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。

2,、繼續(xù)開展每月一薦學(xué)習(xí)活動(dòng)

本學(xué)期教研室繼續(xù)開展每月一薦學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們閱讀后寫出學(xué)習(xí)體會(huì)或反思，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容反思自己的教學(xué),，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外學(xué)校定期組織開展《雙周教育教學(xué)故事交流》,，使教師們在交流中反思，在交流中成長,。

3、繼續(xù)開展蓓蕾讀書活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)期初,，鎮(zhèn)教研室制定了《白旄鎮(zhèn)小學(xué)20xx年上半年蓓蕾讀書實(shí)施方案》,，在全鎮(zhèn)組織實(shí)施蓓蕾讀書活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)方案制定本校的讀書方案,，組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，鎮(zhèn)教研室每兩個(gè)月檢評一次讀書情況,，量化賦分，記入教師個(gè)人量化考核中,。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，大大提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、繼續(xù)開展教研員活動(dòng)周

本學(xué)期繼續(xù)開展教研員活動(dòng)周,，自5月下旬至6月上旬，各學(xué)科教研員走進(jìn)學(xué)校,、走進(jìn)課堂，為教師排憂解惑,，指導(dǎo)課堂教學(xué),。

5,、繼續(xù)開展青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng)

6月上旬，鎮(zhèn)教研室組織開展了全鎮(zhèn)青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng),，要求各青年教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自身若干年來課堂教學(xué),、班級管理等方面的經(jīng)驗(yàn)，在各校開展講座活動(dòng),。此舉利于青年教師取長補(bǔ)短，快速成長,。

6、開展青年教師觀摩名師課堂教學(xué)光盤活動(dòng)

本學(xué)期,，鎮(zhèn)教研室又創(chuàng)造性的開展了青年教師觀摩名家課堂教學(xué)光盤活動(dòng)，讓青年教師與名家同行，親身感悟名家課堂,，使青年教師直接汲取名家課堂教學(xué)智慧，成長得更快,、成長的更好,。

1,、全縣小學(xué)生特長展示比賽獲全縣團(tuán)體一等獎(jiǎng),。

2、全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試共10人參加,，獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng),，1個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績,。

3、全縣小學(xué)生小發(fā)明,、小制作、小論文評比中,，獲得一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)6人,、三等獎(jiǎng)4人的好成績。

4,、全縣部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課,、課件,、教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等評比中，我鎮(zhèn)在全縣教學(xué)研討會(huì)上有1人作經(jīng)驗(yàn)介紹,，獲得一等獎(jiǎng)的有3人、二等獎(jiǎng)的有7人,、三等獎(jiǎng)的有8人。

5,、全縣小學(xué)教師理論競賽共16人參加，取得9人獲獎(jiǎng)的好成績,。

一學(xué)期來，我們有收獲,，也有不少不滿意的地方，這需要我們在今后的教研中吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)期中做得更好,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇九

本年度,，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來抓,，學(xué)校教研室根據(jù)上級文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神,，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心,，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué),，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念,，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看,，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

1,、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作,。

本年度，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn),，繼續(xù)成立了語文,、數(shù)學(xué)、政史地,、物理化四個(gè)教研組，四個(gè)教研組長都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作,，邱凱校長總抓,，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動(dòng)各教研組又按照年級各分為三個(gè)年級組,，各分設(shè)年級組長，這樣,，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗，各組分工又合作,，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面提高教研教學(xué)水平,。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,。

各組嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，為保證教師能按時(shí)參與,，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組分單雙周開展教研活動(dòng),。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤,，鼓勵(lì)教師積極自覺參與每次的教研活動(dòng)。

內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí),、聽課評課、集體備課,、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流,、說課、觀看優(yōu)秀課例等,，形式多樣，收效明顯,。

學(xué)校副校長及教研組長,、備課組長、教研室主任隨時(shí)深入課堂,，實(shí)行“推門聽課制”，聽課后及時(shí)與任課教師交流探討,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除教研組組織的公開課外,，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上,。由于行政人員隨時(shí)深入課堂，老師上課的隨意性行為少了,，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了,，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

本年度,，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題,，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討,，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況,，寫出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看,，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫,。

由于我校教研工作按計(jì)劃開展，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,，而且提前做了安排,，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間,。每次活動(dòng)開展后，老師們都有不同的收獲,，特別是評課、問題探討等,，我們要求每次問題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā),，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題,，在小組討論交流中尋求解決的辦法,。這樣，一個(gè)學(xué)期下來,，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益,。

1、開展了“一幫一”結(jié)對互學(xué)活動(dòng),。

每學(xué)期，我校都會(huì)開展“青藍(lán)結(jié)對”活動(dòng),。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編,，每學(xué)期都會(huì)引進(jìn)特崗老師，因他們在業(yè)務(wù),、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù),、成為教學(xué)能手，我們開展了"一幫一"結(jié)對活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師,，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對薄弱的老師結(jié)對，此項(xiàng)工作由教研副校長監(jiān)督落實(shí),，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定時(shí),、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載,。通過努力,，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的,，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對匯報(bào)課”活動(dòng)中,，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì),。

2,、堅(jiān)持開展“教學(xué)開放日”活動(dòng)按照教育局要求，我們對周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排,，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級組安排好本年級的開放日活動(dòng),，到了周三,，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為,。在教學(xué)開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例,。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定,，每人上組級公開課一節(jié),，便于組內(nèi)交流。

3,、課改展示課,。每期，我校都會(huì)舉行年輕教師的示范課活動(dòng)，每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上,，由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間,，組織廣大教師參與聽課活動(dòng)，并集中進(jìn)行點(diǎn)評,，通過示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對新課程理念的把握及應(yīng)用。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求,，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1,、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,，并注重課中、課后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗,，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,。

2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作,、探究等教學(xué)方法,，堅(jiān)持面向全體，少搞花架子,。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí),、認(rèn)真批改,，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正,。

4,、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”，加強(qiáng)對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作,。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校對常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制,。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次）,，每次都有詳細(xì)記載,、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會(huì)中總結(jié)通報(bào),，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的,，沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象,。

在校級公開課上,，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng),，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用,。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手,。

總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際,，堅(jiān)決不搞花架子；講究實(shí)在,，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實(shí)效,，力求對老師有幫助。一年以來,，我校教研工作緊張有序,，效果明顯,，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十

本期工作已結(jié)束，我組英語老師配合默契,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，工作效率大大提高,，工作氛圍更加和諧,。本學(xué)期我組積極開展教科研活動(dòng)，緊抓教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,，各項(xiàng)教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了,。下面對本期工作做簡要小結(jié)：

每個(gè)學(xué)期初，我們組都會(huì)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》,，要求老師們結(jié)合課標(biāo),，鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn),，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法,，組織好自己的課堂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中,，要求老師們按照學(xué)校的備課要求,，超一周備課,，流程做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，雖然我們的英語老師不多，也沒有同年級的,，但我們的老師經(jīng)常一起“聊課”,，談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問題,，學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤，談?wù)撟顑?yōu)的解決方法,。更會(huì)分享自己優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法和好點(diǎn)子,。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注教學(xué)效果，力爭做到課堂的有效,、高效,。努力做到堂堂清,、周周清，月月清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

1,、備課、作業(yè)中的互學(xué),。

為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)，在每月兩次的教案檢查后,，我們會(huì)將大家的教案放到一起,，拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí),、借鑒,。作業(yè)檢查時(shí)，我們會(huì)互查作業(yè),，這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。因?yàn)闊o論是備課還是作業(yè)的布置與批改,，每個(gè)老師都會(huì)有自己的特色，大家在互相觀摩中學(xué)習(xí),，已提煉出自己的特色,。

2,、課堂中的互鑒,。

在本期的教研計(jì)劃中,，我們只要是圍繞教學(xué)常規(guī)和課題研究開展的,，因此在課題教學(xué)案例課中，我們積極組織教師集體備課,，鉆研教材、探討教法,。課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短,，形成有價(jià)值的教學(xué)資源,。大家之間互相借鑒,，使這些教學(xué)資源能充分運(yùn)用到自己的課堂中，為己所用,。

3,、積極組織教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),。

不論是是區(qū)級培訓(xùn)還是市級培訓(xùn)，不論是線上培訓(xùn)還是線下培訓(xùn),，我組教師都會(huì)積極參加,，根本不需要去鼓動(dòng),，老師們還會(huì)主動(dòng)提出如果有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)一定要讓他們參加,，老師們對自己教學(xué)能力提升的渴望，讓我都深受感動(dòng),，好學(xué)的精神讓我對我校英語學(xué)科的發(fā)展充滿了希望。

為了培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生英語書寫水平,。本學(xué)期開展了三~六年級“英語書寫比賽”活動(dòng),。通過班級初選出5名優(yōu)秀選手,，然后再以年級組競爭，評出各個(gè)年級的優(yōu)秀書寫能手,。通過開展學(xué)生活動(dòng)，同學(xué)們樹立了英語學(xué)習(xí)的自信,。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,，我們英語組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享,，分工合作，大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績。同時(shí)也互幫互助以提高整個(gè)組的教學(xué)和教研能力,，大家在融洽的氛圍中,，共同學(xué)習(xí),，共同成長。

反思本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,，只能算得上是按步就班,，完成任務(wù)，工作中缺少創(chuàng)新,，教研中缺少引領(lǐng)的作用,。反思原因：

1,、平時(shí)主要時(shí)間還是用在教學(xué)上的多些，對教研的思考不多,。

2,、教研能力還需要不斷提升，教研期刊,、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠,。不能及時(shí)掌握學(xué)科新理念,，課改新動(dòng)態(tài),。

3、自身還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),，比如：如何更好地做好課題研究等,。