無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

美術教師的教育格言篇一

1.評價一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評說,，而在于學生的喜好。

2.問號是打開任何科學大門的鑰匙,，要想走進這扇大門,，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

3.想教孩子如何正派為人,，教師應先從自己正派為人做起,。

4.給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲,。

5.教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂,。

6.每一個學生都是好學生,。

7.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛,，是為人師者最大的魅力,。

8.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè),。

9.俯首甘為孺子牛,，揮蹄勇做千里馬。

10.一無所有的人是有福的,，因為他們將獲得一切,！

11.一位教師只有充滿著對學生的愛,，你才會覺得學生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學生。

12.只有在學生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學生,。

13.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說,，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理,、人的存在的真理。

14.教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子,。

15.和藹可親的態(tài)度,，句子大全/永遠是良好教態(tài)的注腳。

16.教師總是希望學生將來超過自己,。

17.人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈,，希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗,。

18.愛心,、誠心、細心,、耐心,，讓家長放心、孩子安心,。

19.時時保持敬業(yè)精神,，處處關心學生學習生活。

美術教師的教育格言篇二

1.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心,。

2.德無常師,，主善為師。

3.認認真真工作,，老老實實做人,。

4.甘為學生進步的階梯。

5.好筍出好竹,，好師出好徒,。

6.愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書,。

7.為別人照亮道路,，自己必須放出光茫。

8.教師是學生的鏡子,，學生是老師的影子,。

9.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

10.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

11.谷穗越飽滿就越低垂,，學識越淵博就越謙遜。

12.尊重和愛護學生的自尊心,，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。

13.以德感人，為人師表,。

14.蠟燭選擇其物固能光芒四射,。

15.志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝,。

16.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

17.循循善誘,，誨人不倦的是老師,。

18.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。

19.教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。

20.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價,。

21.教師如果對學生沒有熱情,，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛,。

美術教師的教育格言篇三

1,、不計得失，努力工作,。

2,、用愛譜寫教育的樂章。

3,、說理是對兒童的真正辦法,。

4、教育是從黑暗大光明的運動,。

5,、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。

6,、用寬容對待過失,，用潔眸透視心靈。

7,、博學耐心寬容,，是教師最基本的素質。

8,、我熱愛這份事業(yè),，無論平凡,，無論貧窮,。

9、嚴是愛,，寬是害,。寬嚴適度,，和詣永遠。

10,、用愛潤物,，物會感化；用愛育人,，人會感動,。

11、此刻打盹,，你將做夢,；此刻學習，你將圓夢,。

12,、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

13,、用愛心澆灌嬌嫩的花朵,，用雙手托起明天的太陽。

14,、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子,。

15、人生的道路,，漫長而坎坷,。重要的是要能主宰自己。

16,、教師必須非常謹慎,，必須對他的所作所為負完全責任。

17,、我以為好的先生不是教書,，不是教學生，乃是教學生學,。

18,、每一個成功者都有一個開始。勇于開始,，才能找到成功的路,。

19、真情打動學生,，誠心感化學生,，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生,。

20,、教師,，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈,。

21,、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也,；重師友以求夾持也,；謹交游以遵禮法也。

22,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。

23,、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深,。

24,、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學生,。

25、人如同陶瓷器一樣,，小時候就形成一生的雛形,。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形,。

26,、道德準則，只有當它們被學生自己追求,、獲得和親身體驗過的時候,，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富,。

美術教師的教育格言篇四

1.放手讓學生去做吧,！相信他們會比我想象中出色。

2.師也者,，教之以事而喻諸德也,。

3.內存一個愛，外顯一個笑,。

4.歷日經(jīng)年,，水滴石穿。持之以恒，功果自顯,。

5.道德準則,，只有當它們被學生自己追求,、獲得和親身體驗過的時候,，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富,。

6.“精誠所至,，金石為開?！毕嘈抛约旱呐?，總會有收獲的一天。

7.潔白以自愛,，清廉以自律,，清高以自尊；淡泊以自居,，淡交以自制,，平易以自恃。

8.用真誠的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長,。

9.豐富的想象力比書本知識更重要。

10.教育應當培植出活力,，使學生向上長,。

11.用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活,；用科學的方法建設生活,；用廉潔的作風凈化生活。

12.用心感悟每個孩子,，用愛關注每一個孩子,。

13.認認真真教書，踏踏實實做人,。

14.教師應該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。

15.回味一天,，不要看收獲多少,，而要看付出多少。

16.教育不是注滿一桶水,，而且點燃一把火,。

17.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變,，所以孔融會讓梨,。

18.親愛的老師，您那赤誠的愛,，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信，點燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆,。

19.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能,！

20.表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑,。

21.在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心,，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放,。

22.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

23.露珠不愿跟珍珠比美,，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

24.辦好教育的關鍵,，第一在教師,，第二還在教師。

25.教學相長,，在教育和教學過程中,，我們也會學到很多。

26.片言之賜,，皆我?guī)熞病?/p>

美術教師的教育格言篇五

1,、愛如陽光，哺育著幼苗健康成長,！

2,、愛是心靈的甘泉，偏愛最多后進生,。

3,、把工作當作一種享受吧，那樣你才能快樂的工作,。

4,、不抱財富夢來，但攜桃李譽歸,。

5,、不放棄每一個學生,，像陽光一樣溫暖他們幼小的心靈。

6,、不拋棄每一個學生是素質教育的必然要求,，不放棄每一個學生是人民教育應盡的責任。

7,、不孝敬父母的人,，絕不是好人。

8,、誠摯的心靈,，是學生情感的鑰匙,，高尚的師德,，是學生心靈的明鏡。

9,、德育工作潤心細無聲,，教學工作分分皆辛苦。

10,、對別人有益的事多做,，對別人有害的事不做。

11,、對孩子嚴格要求,，才是對他們真正的愛！

12,、對學習的渴望像冉升的太陽,，天天如此；對教育的探索像澎湃的大海,，源源不斷,；對未來的憧憬像相隨的腳印，步步為贏,。

13,、多一些寬容，教育的境界會因此更寬闊,！

14,、兒童世界里的芳草地是我們未知的家，師愛是一把鑰匙,，是一份寬容,、尊重、賞識和接納,。

15,、奉獻真摯愛心,，牢記永遠耐心，呵護純真童心,。

16,、父是天，母是地,，敬愛父母,，才能立足于天地間。

17,、告訴我,，我會遺忘；教導我,，我會記?。蛔屛覅⑴c,，我會掌握,。

18、給予學生充分的理解,，多一份寬容,，少一點責備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學生,，使他們學會做人,。

19、關愛每一個孩子,，欣賞他們的成長,。

20、假如清風能拂動孩子的笑臉,，我愿是其中的一縷,；假如雨露能滋潤孩子的心田，愿化作其中的一滴,。

21,、作為一名教師，要用愛心去寬容孩子的過失,，用智慧去啟迪孩子的心智,，為孩子筑起通往成功的路基。

22,、教,，師來導；學,，生為主,。教學,，師生互動。

23,、教給學生良好習慣,，勝過送他家財萬貫。

25,、教師,，你會給學生什么？在不再純真的年代,，給學生一顆純真的心靈,，在充滿個性的時代，給學生一個自由的空間,，在追求和諧的世界,，給學生一種寬容的態(tài)度。無論你給的是什么,，希望都是些美好的東西,。

26,、教師不應是燃燒自己的蠟燭,，而應做點燃學生希望、智慧之火的打火機,，激發(fā)學生的學習激情,。

27、教師的事業(yè)就是一顆心感動著另一顆心的事業(yè),。

28,、教師如果沒有清晰的思維，真摯的情感和有效和教法,，就不可能發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生情感，教會學生學習,。

29,、教師是學生的長輩，更是學生的`朋友,；教師是知識的傳播者,，更是學生心靈的守護者；教師職業(yè)是光輝的,，更是需要作出無私奉獻的職業(yè),。

30、教師是學生求知道路上的引路人,，教師是點亮學生思想道路上的火種,，教師是學生成長道路上的指路明燈,。

31、教書是我人生的價值,，人生的歡樂,，也是幸福的所在。

32,、教書先教人,，以德立教；塑人先塑己,，以己示人,。

33、教書育人,，千言萬語道不盡,，取其精髓匯一字——愛！

34,、教育,，它是一種無怨無悔的付出。

35,、教育,，重要的不是讓學生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者,。

36,、教育的本質是精神的創(chuàng)生和靈魂的感召，精神只能用信念去創(chuàng)生,，靈魂只能用心靈來感召,。

37、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人,，更重要的是讓他們懂得做人的真諦,。

38、教育的成功不在于教師付出多少,，而在于學生收獲多少,，學生的收獲就是教師的收獲。

39,、教育的目標是使學生喜歡你所教的內容,。

40、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西,。

41,、教育是播種太陽的事業(yè),。

42、教育是個系統(tǒng)工程,，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。

43,、教育是一門愛的藝術。

44,、教育是一種感動,，這種感動源自內心的真愛；愛是一種恒久的忍耐,，這種忍耐是無數(shù)次失落卻依然堅守的那份樂觀的期待,。

45、教育需要等待,，等待花蕾綻放的精彩,。

46、解開應試的枷鎖,，教育才會煥發(fā)出真正的生命力,！

47、盡自己的綿薄之力,，讓教育之花永遠燦爛,！

48、兢兢業(yè)業(yè),，育小苗成長,；開開心心，觀桃李滿園,。

49、考高分是每個中國學生必須具有的素質,。

50,、寬容是一種風度，尊重是一種品質,，教育當無痕,，需要寬容尊重，更需要以身示教,。

51,、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習,。

52,、老師多一點耐心，學生就會多一點信心,。

53,、每一位老師,，都是一棵枝繁葉茂的大樹，它的挺立應是一種精神的象征,，它的舒展更是一曲智慧的禮贊,。

54、民以食為天,，師以校為家,。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳,。

55,、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的,，不可一蹴而就,。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅。

56,、你給孩子一個微笑,，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重,，孩子還你一份愛戴,；你給孩子一顆愛心，孩子給你一個世界,。

57,、你認同了學生，學生才會認同你,。

58,、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望,。

59,、捧著一顆心來，不帶半根草去,。

60,、捧著一顆真心，拿出一份真誠,，笑臉相對,，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。

61,、平凡人生,，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！

62、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔,！

63,、讓孩子們在愛的教育下健康成長。

64,、讓每個孩子在音樂中快樂地成長,！

65、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣,，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力,。

66、人生有限,，能干好一件有意義的事,，就是成功。

67,、人在平凡的工作崗位上,，只要一點一滴去努力，正確面對現(xiàn)實,，向往未來,，認真對待生活中的每一天，才會贏得一個個美妙的成功,。

68,、三尺講臺，展示教師人格風范,。辛勤耕耘,，培育祖國合格人才。

69,、三尺講臺之上,，我們四季耕耘，憑著一腔熱血,，換取兩袖清風,。

71、身體好,，工作好，生活好,。

72,、生活如果沒有了目標還能堅持什么？——培養(yǎng)全面發(fā)展的學生是教師永遠堅持的目標,。

73,、生活中教育無處不在，教育中處處體現(xiàn)真愛,。

74,、十年的教育教學,，感慨頗多，有挑燈夜戰(zhàn)的艱辛,，有被愛心包裹的溫馨,，有對挫折的憂慮二，有對未來的希冀……還有那么的長的路要走,，真的很難,。

75、事事留心皆學問——留心周圍事物,，養(yǎng)成勤于思觀察考和樂于動筆的習慣,。

76、熟讀百家經(jīng)書,，永做一世真人,。

77、說良心語,，做良心事,，成良心人。

78,、天地無私心底寬,，春風一路百花妍。方塘三尺清清質,，明德立人哪敢閑,。

79、同創(chuàng)和諧境界,，共享成長快樂,。

80、同一個目標,，一切為了學生,。

81、為人師表,，心地坦蕩,，言傳身教，定有成效,。

82,、我們不能要求每個孩子都很優(yōu)秀，但我們可以要求每個孩子都有進步,！

83,、我年輕，我不辛苦，誰辛苦,。

84,、我生命的羽翼因你而豐滿，我生命的靈泉為你而奔涌,！我的教育,，我的生命！

85,、我愿把愛化為音樂的翅膀,，飛進每個學生的心里，讓愛成為師生之間的橋梁和紐帶,。

86,、無論多么平凡普通的孩子，都是百花叢中唯一的一朵,，總會開放在屬于自己的春天里,。

87、希望有一天,，男孩子們如大樹一樣挺拔,，正直寬容；女孩子們如花兒一樣嬌艷,，溫和善良,。

88、心存感激是人生最好的伴侶,。

89,、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧,。守著我的一方心靈樂土,，盼著我的門下桃李芬芳。

90,、學生都是孩子,，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會,，為學生開辟一條道路,。

91、學生健康我的心愿,。

92,、學習過程中的錯誤可以說明學生實實在在地在學習，因為失敗是成功之母,，精彩便從錯誤開始。

93、要尊重學生,，不要隨便對他做出評判,。

94、一個教師的成功之處,，就是把自己的學生塑造為有德,、有才之人。不要輕言放棄,，追求本身就是一種精神,！

95、一句溫馨話語,，可以拯救一個脆弱的生命,；一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲,。

96,、一臉微笑，渾身陽光,，做好人,，做好老師。

97,、一言一行影響學生品德,，點滴知識樹立教師楷模。

98,、一支粉筆寫童心,，三尺講臺抒人生。

99,、以誠在三尺講臺前耕耘,，用愛在學生心靈里播種。

100,、永遠記住別人對你的好,，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念,，后者并非為了索求,，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫,。

101,、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界,。

102,、用愛關注每一個學生,。

103、用愛托起學生的一片藍天,。

104,、用你的睿智引領學生，用你的真愛感染學生,。

105,、用勤奮書寫人生，用創(chuàng)意成就未來,。

106,、用一顆寬容的心，看待身邊的一切,。

107,、用真誠呵護學生心靈，用激情點燃智慧火花,。

108,、用知識潤澤孩子的心靈，用智慧豐富孩子的人生,，用熱忱點燃孩子的生命,，用愛托起明天的太陽，用汗水揮灑三尺講臺,。

109,、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國明天的棟梁。

110,、憂傷著孩子的憂傷,，快樂著孩子的快樂，讓心靈的花朵芳香四溢,。

111,、有愛就有成功。

112,、有了愛心的教育,，教育才會溫馨；有了效益的教育,，教育才會興盛,。

113、有容乃大,，時刻保持寬容心態(tài),，放松心情，方能收獲成功,，贏得美譽,。

114,、有信心不一定會贏；無信心則一定會輸,；做一個有信心的人,，不必在乎輸還是贏。

115,、有一種勇氣，它讓脆弱成為堅強,；有一種力量,，它使荒原開出鮮花；有一種智慧,，它令愚昧遠離文明,；有一種感動，它是一顆心撞擊一顆心的火花,。教育——人類的靈魂,！

116、與朋友交,，真誠有愛心,，有思想不狂妄。

117,、與其讓學生學會,，不如讓學生會學。

118,、雨后的甘霖會滋潤自然萬物,，施愛的老師能純凈孩子的心靈。

119,、育人者,，勿以治學為全職，應兼育人生之道,。

120,、在工作中尋求教育的快樂和滿足，做一個幸福的教師,。

121,、只有愛崗敬業(yè)，生活才能過得充實,，因為整天抱怨的人,，到哪里也找不到快樂。

122,、只有熱愛自己的工作才能在工作中感到快樂,。

123,、只有認真地做好每件小事，才能邁向優(yōu)秀,。

124,、走進一個孩子的心靈，就走進了一個精彩的世界,，需要老師的恒心,、決心與信心。

125,、走在生命路的兩旁,，教育與愛同行！

126,、作為教師,，我希望自己能夠掃描學生缺點，刪除內心埋怨,，剪切教學煩惱,，刷新教育觀念，修復自我身心,，促使我和學生共成長,！

127、作為教師,，最大的幸福就是：學生學的快樂,，教師教的快樂！

美術教師的教育格言篇六

1,、千教萬教教書求真,，千學萬學學做真人。

2,、使學生對一門學科有興趣的最好辦法是使之知道這門學科是值得學習的,。——布魯納,。

3,、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生,，就會引起學生對教師由衷的敬愛,。

4、教師生涯其實就是一段永無止境的學習和成長的過程,。

5,、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。

6,、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。

7、問號是打開任何科學大門的鑰匙,，要想走進這扇大門,，僅有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

8,、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

9,、未來的學校必須把教育的對象變成自我教育自我的主體,，受教育的人必須成為教育他自我的人，別人的教育必須成為這個人自我的教育,。

10、有時候,，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們人生的成敗,。

11,、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路,，讓學生健康成長,。

12、愚蠢的教師只會傳授真理,，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

13、在學生的世界里,，也有很多教師未知的東西,，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命,，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源,。

14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天,。

15,、樂思樂學樂創(chuàng)新——創(chuàng)立“三樂”課堂。

16,、在每個孩子心中最隱秘的一角,，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響,，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，我自身就需要同孩子的心弦對準音調,。

17、善于轉化后進生的教師,，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。

18、教書育人,，功德無量,。

19、一位教師僅有充滿著對學生的愛,，你才會覺得學生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學生。

20,、兒童需要管教和指導,，這是真的，可是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,，是不大可能學會自制和自我指導的,。

21、一次小小的鼓勵,，往往會給孩子終生的回憶,。

22、慈父+慈母=教師,。

23,、用真情教書，用真心育人,。

24,、在過多地要求學生的同時，也應當盡可能地尊重他們,。

25,、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

26,、教與學理當為一體,，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

27,、在過多地要求孩子的同時,，也應當盡可能地尊重他們。

28,、對教育赤膽忠誠,，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先逞少年之志。

29,、以仁治校,，以愛執(zhí)教，以誠待人,，才可融社會學校師生為一體,。

30、友善伴隨著孩子,，他看見灑向人間的都是愛,。

31、平凡的事業(yè),，卻展示了您偉大的人格,；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血,。

32,、做事不能只做想做的，而應當做該做的,。

33,、想讓生命輝煌，就別浪費青春,。

34、正是家長的溺愛,，教會了孩子自私和不孝,。

35、與其說獻身教育,，不如說獻“心”教育,。充滿愛心，才能贏得學生的真心,；將心比心,，才能贏得家長的放心；事事用心,，才能贏得自我的舒心,。

37、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛,。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來,，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月,。

38,、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人,，盡可能多地尊重一個人,。

39、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁,，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境,，用真心誠心換取家長的放心。

40,、愛,，首先意味著奉獻，意味著把自我心靈的力量獻給所愛的人,，為所愛的人創(chuàng)造幸福,。

41、寬容別人等于善待自我,。

42,、要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈?！档?。

43、曉之以理,，動之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也。

44,、教育的真諦在于知孩子之心,，觀孩子之面，想孩子所想,，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務孩子發(fā)展孩子,！

45、教師必須時刻充電,，才能永恒地釋放所需能量,。

46、一個鼓勵的眼神,，一聲親切的問候,，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

47,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心,。

48、生命短促,，僅有美德能將它留傳到遼遠的后世,。

49,、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。

50,、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化，教化之所本在學校,。

51,、以師為朋，德高為范,，以生為友,，身正為師，以校為家,，政勤為上,。

52、最好的一種教學,，牢牢記住學校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性,，使學生養(yǎng)成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系,。

53,、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育,，它遵循自然的永恒法則,，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序,，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受本事,。

54、給孩子食物,，能夠讓他長身體；給孩子觀念,，能夠讓他成偉人,。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里,。

55,、嚴格是真正的愛護。

57,、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價值所在。

58,、普通的孩子,，用得法的教育，就會成為超常的人。

59,、熱心對待工作,，真心呵護幼兒，誠心服務家長,。

60,、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力,，是沒有什么事做不到的,。

61、浪費時間是一樁大罪過,，學習要從此刻開始,。

62、我愿隨時隨地與學生溝通,，傾聽學生的心聲,，與他們做知心朋友。

63,、孩子是能夠敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

64、教師是火種,，點燃了孩子的心靈之火,，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登,。

65,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

66,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

67,、學校是大海,，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚,，才充滿了生命力,。

68、教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來,。——鄧小平,。

69,、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點,，放大孩子的優(yōu)點,，讓其對自我充滿信心。

70,、要有平常心,，敢做平常人，才能教出不平常的學生來,。

71,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。

72,、在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運?！招兄?。

74、做一個有健康的身體良好的習慣一技之長的人就行,。

75,、熱愛學生，這是一件不容易做好的事,。因而你務必走近學生,，了解學生，明白學生,，才能關心學生,，愛護學生。

77,、尊重和愛護孩子的自尊心,，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

79,、德者業(yè)治本，業(yè)者德之著,。

81,、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格,，以朋友般的熱情,，為每一個孩子的成長營造一個友愛和-諧民-主向上的環(huán)境,。

82、語言作為工作對我們之重要,，正如駿馬對于騎士的重要,；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低,。

83,、學生沒有教師，就象生活沒有陽光,。

84,、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈,。

85,、心靈的溝通勝于知識傳遞。

86,、想象力比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動著提高,，并且是知識進化的源泉。嚴格地說,，想象力是科學研究的實在因素,。

87、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育,。

88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里,，在漫長的人生道路的每一步上,，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠為有過一兩次抽打就能夠沿途平安了,?！白孕聭崎L江水，日夜奔流無歇時”,。

89,、好筍出好竹，好師出好徒,。

90,、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼,，于是,，在加加減減中天塹變通途,，荒漠變綠洲。

91,、教師必須十分謹慎,，必須對他的所作所為負完全職責。

92,、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生,，給他們美麗的童年。

93,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，僅有不停地充實自我，才能到達人生更高境界,。

94,、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

95,、怎樣的教師造就了怎樣的學生,。

96、教學是一門思維的藝術,，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律,。

97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié),，不盼它開花,；開花的季節(jié)，不催它結果,。

98,、最有價值的知識是關于方法的知識。

99,、知識是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由,。

100,、為師者當高風亮節(jié)，動之以情,，付之以愛,。

101、愛就要愛得熱烈,，因為我愛我的學生,，所以我就要轟轟烈烈，驚天動地。

102,、怎樣的教師造就了怎樣的學生。

103,、小鳥展翅看大鳥,，學生成長靠教師。

104,、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品,，如果德育不好是危險品,。

105、注意每一個人,，關懷每個學生,，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。

106,、勤勤懇懇工作,，快歡樂樂生活，堂堂正正做人,，認認真真做事,。

107、誰愛孩子,，孩子就愛誰,。僅有愛孩子的人，他才能夠教育學生,?！郀柣?/p>

108,、幫師生排憂解難樂做有心人,，為尚文增光添彩爭當好園丁。

109,、如果學習只在模仿,，那么我們就不會有科學，就不會有技術,。

110,、尊重學生的最高境界是忘記自我是教師，很自然與他們一齊探討人生與科學,。

111,、大家齊努力，科技教育盛開花,。

112,、教師,，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中,，每一分鐘都擁有著歡笑,，歌聲和陽光,。

113,、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯,。

114,、天荒地老，教師的童心不泯,。

115,、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色,。

117,、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們,。

118,、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理,?！谒苟嗷荨?/p>

120,、遵循自然,，跟著它給你畫出的道路前進。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子,；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情,；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。

121,、堅持啟發(fā)式,，避免注入式。

122,、信任學生,，了解學生，滿足學生的需求,，是教育者的職責,。

123、沒有時間教育孩子——就意味著沒有時間做人?！K霍姆林斯基,。

124、教學相長,，成功歡樂,。

125、教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?。

126、僅有“愛屋及烏”,，才是真愛學生,。

127、我愿將自我全部的愛獻給孩子們,，讓他們在人生起跑線上跑好第一步,。

128、教師的職責就是教書育人,，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

129,、博學耐心寬容,，是教師最基本的素質。

130,、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人,。

131、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛,，否則就鉆不進去,，不可能獲得真知。

132,、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑,。

133,、習慣是人生之基，而基礎水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平,。很多事實證明,，習慣決定一個人的成敗，也能夠導致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育,。

134,、習于智長，優(yōu)與心成,。

135,、教師糊涂一時，學生糊涂一世,。

136,、教師應當善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內的多方面本事,。

138,、師愛，能成就孩子的未來,；施愛,，是教師邁向成功的階梯！

139,、堅持啟發(fā)式,，避免注入式。

140,、授業(yè)解惑,，須傾心血；傳道育人,，應具愛心,。

141、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑,。

142,、意識是成功教育的基矗。

143,、要給學生一杯水,，自我要有一桶水。

144,、教育應當培植出活力,，使學生向上長。

145,、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。

146、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生,，給他們美麗的童年,。

147,、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的,。

148,、事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。

149,、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的,。要有永不放下的耐心和信心。

151,、播種一種行為,，收獲一種習慣；播種一種習慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運,。

152、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價值所在,。

153、重自身學識修養(yǎng)的提升,，重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,，重團隊互學互助的交流。

154,、教育的過程有艱辛,，也有歡樂，我卻樂得其所,。

155,、享受人文的課堂，享受動感的課堂,，享受智慧的課堂,。

156、老老實實做人,，認認真真教書,。

157、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道,，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷,。

158、納百川,，容學問,，立德行,，善人品。

159,、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣,。

160、尊重學生,，把學生當成平等的人看待,，教師才能贏得學生的尊敬。

161,、問題不在于教他各種學問,，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候,，教他以研究學問的方法,。

162、在過多地要求孩子的同時,，也應當盡可能地尊重他們,。

163、教師要融于師生的相互理解中,。

164,、教會學生思考，這對學生來說,，是一生中最有價值的本錢,。——贊可夫,。

165,、多一份賞識，就多一份成功的期望,。

166,、不是每一次努力都有圓滿的結果，不是每一次付出都有收獲的喜悅,，只要用心做過,，你就會擁有一切。

167,、對己能真,，對人就能去偽，就像黑夜之后白天,，影子隨著身形,。

168、孩子的提高是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠的追求,！

170,、千教萬教，教人求真,；千學萬學,，學做真人。

172,、給孩子播下期望的種子,，讓孩子收獲期望的人生。

173,、我要用心去傾聽學生的心聲,，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信,。

174,、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界,。走進孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲，做他們的好朋友,。

176,、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識,，這是最高的教學技巧所在。

177,、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛,。

179、愛是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長,。

180、時時堅持敬業(yè)精神,，處處關心學生學習生活,。

181、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。

182、不尊重學生,，就是不尊重自我,。

183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天,。

184,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人,。先生之最大歡樂，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學生,。

185,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

186,、教著,，感受著；走著,，歡樂著,。

187、教是為了不需要教,?！盀榱瞬恍枰獭保褪钦f咱們當教師的人要引導他們,，使他們能夠自我學,，自我學一輩子，學到老,。

188,、盡心盡力，無怨無悔,。

189,、教育是國家萬年根本大計。

190,、沒有愛的教學,，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。

191,、言傳身教，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇。

192,、活的人才教育不是灌輸知識,，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生,。

193,、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的,。

194,、先生不就應專教書,，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書,，他的職責是領悟人生之道,。

195、學生是學校里最美的風景,，學生的笑聲是學校里最美的歌聲,。

196、為學生的一切,，一切為學生,。

197、創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。——江澤民,。

198,、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生,。

199,、待人要誠心，幫人要熱心,，看人不偏心,，做人要開心。

200,、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法,。……學生參與科學爭論,，不但使他們在有關問題上加深知識,，并且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上,，引起新的學習興趣,。

202、習慣的力量是難以抗拒的,。做一件好事并不難,，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。

203,、學如逆水行舟,，不進則退。

205,、是寬容而不是縱容,，是誘導而不是命令,。

206、用愛打開學生心靈的窗戶,。

207,、愛己之心愛人，律人之心律己,。

208,、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責,，教育的過程是一個啟智明理導行的過程,。

209、心靈塑造的最佳工程師,。

210,、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生,，用智慧去啟迪學生,，用情感去關愛學生。

211,、最精湛的教學藝術,，遵循的最高準則就是讓學生提問題?！猍美]布魯巴克,。

212、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為,。

213,、用微笑溫暖學生，用熱情擁抱學生,；用真誠激勵學生,，用愛心點燃學生。

215,、教育的真諦就是讓孩子學會用自我的眼睛去觀察,，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達,。

216,、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格,。

217,、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

218、愛在左,，職責在右,。生命之路，陪著孩子們走一程,，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志,。

219、敬業(yè),，像老年人般慈祥關愛,，是為人師者最大的魅力。

220,、你一天的愛心可能帶來別人一生的感激,。

221、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子,。

222、如果教師把學生當成自我的孩子一樣呵護,，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞,，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體,。

223,、孩子是能夠敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

224,、愛心誠心細心耐心,，讓家長放心孩子安心。

225,、為了在學生眼前點燃一個知識的火花,，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽,。

226,、十年樹木，百年育人,。

227,、一個鼓勵的眼神,，一聲親切的問候,，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

228,、僅有先讓學生喜歡你,，學生才會喜歡你上的課,。

229、給學生一個世界,，給教師一片天空,。

230、在教學上,，要做教師兼學者,；在寫作上，要做學者兼教師,。

232,、循循善誘，誨人不倦的是教師,。

233,、育人者先育己，是為智,；正人者先正己,，是為德；智德兼?zhèn)湔?，方為師?/p>

234,、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點,，尊重別人的保密,，愉悅自我的人生。

235,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時,，我們才真正擁有了一切,。

236、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田,，唱響孩子們甜美的歌謠,，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

237,、知識不存在的地方,，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

238、愛孩子，這是母雞也會做的事,，但善于教育孩子,，這就是國家教育的一樁大事了。

239,、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機,。

240、生命的活力在于不斷地學習學習再學習,。

241,、教師要融于師生的相互理解中。

242,、把顯露智慧的機會讓給學生,，把欣賞的目光分給每一個學生。

243,、教師燦爛的笑容是學生心中永不凋謝的花朵,，你給學生一縷陽光，學生還你一輪太陽,。

244,、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣,，并且在這種興趣充分增長起來的時候,，教他以研究學問的方法。

245,、傾聽童聲,，學會微笑，善待學生,。

246,、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自我,，照亮別人,。

247、時時堅持敬業(yè)精神,，處處關心學生學習生活,。

248、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花,。

249,、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去,，不能勉強都長得一樣高,，應當是：立腳點上求平等,，于出頭處謀自由。

250,、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人,，而不是作為一個專家,。

251、教育的根本任務是幫忙學生學會生存,，而不是代替學生生存,。

252、名副其實的教育,，本質上就是品格教育,。

253、我的最大幸福是：提示學生身邊的歡樂,，他們隨時能夠體會幸福,；告訴學生遠方的歡樂，他們常常能夠憧憬幸福,。

254,、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子,，培養(yǎng)孩子,。僅有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來,。

255,、先學會做人，再學會知識,。

257,、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈,；一扇長開的窗——接納之窗,。

258、播種期望,，收獲明天,！

259、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢想的彼岸,。

261,、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高,，無限創(chuàng)造,。

262,、懶惰的人，給他再多的時間,，也不會得到真正的收獲,。愚蠢的人，給他再多的青春,，也不會得到真正的生命,。

263、“差生”不“差”,，只要教師多一點耐心與鼓勵,，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”,。

264,、一個心理品質不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。

265,、在人生旅途上,，有道德智慧與事業(yè)相伴，便會風雨無阻光耀七彩,！

266,、在團體教學中，要盡可能多地要求每個孩子,，也要盡可能多地尊重每個孩子,，讓每個孩子對自我都有信心。

267,、我們無法改天換地,，可是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放下夢想,。

268,、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書,。

269,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。

270,、善于鼓勵學生,，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

271,、對待學生,，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評,。

272,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。

273,、人之性，教也,；人之情,，育也。

274,、教師的愛心是無形的教育,。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道,，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章,。

275、僅有在學生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學生,。

276、教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于激勵喚醒鼓舞,。

277、江河把我們推向浩瀚的大海,，曙光給我們帶來明媚的早晨,；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生,。

278,、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。

279,、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人,，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。

280,、課堂是師生共演的舞臺,，學生是主演，教師是串演,。

281,、我最期盼的是學生的點滴提高。

282,、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。

283、仁義禮智,，非由外鑠我也,，我固有之地,。

284、頑強的意志能夠征服世界上任何一座山,?！腋埂?/p>

285,、教育不能改變受教育者生命的長度,，但能挖掘受教育者生命的深度。

286,、耕耘在綠草地,，此生無怨無悔。

287,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人,。

288、教育中傾注了愛,，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法,；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長,。

289,、少年時代的很多閱讀，知識的很多積累,，猶如一本電腦字典,，攜帶與運用都方便。

290,、讓學生微笑著應對每一條起跑線,，自信的沖向完美的人生目標。

291,、與孩子做朋友,，如朋友般善待他們并一同成長。

292,、教育成功的秘密在于尊重學生,。——愛默生,。

293,、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿,。

294,、對學生要恰當?shù)匕盐諏捙c嚴。在寬方面,，給予學生一個提高的過程,；在嚴方面,，做到言必信，令必行,。

295,、你想營造一個愉快和諧簡便的育人環(huán)境嗎？那么請你學會寬容,，學會服務,，學會微笑，學會贊揚吧,。

296,、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心,。

298,、對人，多一些尊重,，多一些感恩,，多一點寬容,；待己,，少一些原諒，少一些抱怨,，少一些推卸,。

299、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

300、以我的熱心換得學生的真情,，以我的愛心減輕學生的痛苦,。

301、有時候,，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們人生的成敗,。

302,、學生的需求，咱們不懈的追求,。

303,、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說,，而在于學生的喜好,。

305,、花兒開放需要必須時間，孩子成才需要一個過程,，做一個有愛心有智慧的教師,，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵,。

306,、出自造物主之手的東西，都是好的,，而一到了人的手里,，就全變壞了。

307,、待人要誠心,，幫人要熱心，看人不偏心,，做人要開心,。

308、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神,。

309、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人,。

310,、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛,。只要你用真摯的愛去滋潤他們,，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感,，喚起學生學習的熱情,。

311、在教學上,，要做教師兼學者,；在寫作上，要做學者兼教師,。

312,、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。

314,、一般的教師只傳授知識,，不錯的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學生自我尋找真理。

315,、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始,。

316、舍棄一些可有可無的花架子,，在教育實踐中找到一條務本求實的路,，勇敢地走下去，我相信,，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實的教育夢想,！

317、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。

318,、信任學生，了解學生,，滿足學生的需求,，是教育者的職責。

319,、為人師表者,，應在施教中學習?！猍古希臘]塞內加,。

320,、教育是石,，撞擊生命的火花。教育是燈,，照亮夜行者踽踽獨行的路,。教育是路，引領人類走向黎明,。因為有教育,，一切才都那么完美，因為有教育,，人類才有無窮的期望,。

321、以慈母般的愛心,，博得孩子的真心,；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心,，激發(fā)學生的創(chuàng)新,。

322、發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，是最好的教育,。

323,、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴提高,，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來,！

324、教師要以東風化雨之情,，春泥護花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天,。

325,、獨物之教風，以盡匹夫之責,。

326,、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈,。

327,、志不強者智不達，言不信者行不果,。

328、一味地挖苦貶低,，會導致孩子的反抗,，反對父母，反對學校,，或者反對整個世界,。

329、為了使一個青年能夠成為明智的人,，就必須培養(yǎng)他有他自我的看,。——盧梭,。

330,、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

331,、尊重兒童,，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

332,、我們不能全是船長,，必須有人也當水手。那里有許多事讓我們去做,，有大事,，有小事，但最重要的是我們身旁的事,。

333,、愛孩子，這是母雞也會做的事,，但善于教育孩子,，這就是國家教育的一樁大事了。

334,、德無常師,，主善為師。

335,、對后進生,，班主任請用睿智引導，更要耐心等待,。相信等待之后,，會有一朵綻開的鮮花迎向你！

336,、以仁治校,，以愛執(zhí)教，以誠待人,，才可融社會學校師生為一體,。

337、僅有在學生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學生。

338,、在學生看來,，教師是人類最完善崇高的典范?！挪_留波夫,。

339、用尊重和愛心換取幼兒的歡樂，用真誠和微笑應對每一位家長,。

340,、一位好教師，勝過萬卷書,。

341,、踏踏實實工作，認認真真育人,。

342,、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它能夠促進兒童好好學習的愿望,。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的,。

343、有夢才會有期望,，有期望才會有拼搏,，守住自我的夢，勇敢地走下去,，你就會比別人提前到達成功的彼岸,。

344、凡是想象豐富的人,，當他遭到不幸時也會感到幸福,；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說,，世界上最不幸的人就是不善于想象的人,。

346、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵,。

347,、將我的血與汗，用作禮貌的甘露,，澆灌鮮嫩的花朵,；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分,，肥沃強國的土地,。

348、如果把學生的熱情激發(fā)出來,，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受,。

349,、教育的目的不是在制造機械，而是在造成人,?！猍英]羅素。

350,、要使學生在知識的海洋中自由翱翔,，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。

351,、學高為師,，身正為范。

352,、知識越學越感到貧乏,，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學習,，不斷提高。

353,、惟其學而不厭才能誨人不倦,；如果天天賣舊貨，索然無味,，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了,。

354、求知與求學的欲望應當采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來,。

355,、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，所以要引導他們,。

356,、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。

357,、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

359,、捧著一顆心來,，不帶半根草去。

360,、消除隔閡的密碼是真誠,，親近心靈的力量是愛與諒解。

361,、非學無以立身,，非教無以立國。

362,、這個世界,，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界,，而是有心人的世界,。

363、在真實的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開始,，并由信心跨出第一步。

364,、做教師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

365,、聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》：未來社會的文盲,，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學習的人,。

美術教師的教育格言篇七

一,、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。

二,、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

三,、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲,。

四,、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力,。

五,、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

六,、時時保持敬業(yè)精神,，處處關心學生學習生活。

七,、尊重和愛護孩子的自尊心,，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。

八、用愛心,、耐心,、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

九,、教師要融于師生的相互理解中,。

十、學校是大海,，孩子是魚,，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力,。

十一,、學高為師，身正為范,。

十二,、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

十三,、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令,。

十四,、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。

十五,、只有在學生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學生。

十六,、用心關注孩子,，用心接納孩子，用心體會孩子,。穎,。

十七、跟著別人走路永遠落在別人后邊,，要勇于開辟自己的路,。

十八、教育加贊賞等于教育的平方,。

十九,、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

二十,、教學是發(fā)現(xiàn),，是分享,，是成長，是興奮和愛,。

二十一,、信任學生,，了解學生,，滿足學生的需求，是教育者的職責,。

二十二,、回味一天，不要看收獲多少,，而要看付出多少,。

二十三、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為,。

二十四,、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。

二十五,、評價一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好,。

二十六,、生命的活力在于不斷地學習、學習,、再學習,。

二十七,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

二十八、老老實實做人,，認認真真教書,。

二十九,、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律,。

三十,、投入心靈才能聞到生命的醇香！

三十一,、教師之所以偉大,，在于他永遠消耗自己，照亮別人,。

三十二,、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人,。

三十三、想讓生命輝煌,，就別浪費青春,。

三十四、嚴是愛,，寬是害,。寬嚴適度，和詣永遠,。

三十五,、老老實實做人，踏踏實實工作,。

三十六,、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。

三十七,、博學、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質。

三十八,、用愛心,、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生,，給他們美麗的童年,。

三十九、用我們的辛勤勞動托起明天的希望,。

四十,、言傳身教，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇。

四十一,、生活要樸素,，學習要努力，做人要坦誠,，對人要真誠,。

四十二、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

四十三,、用誠心,、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。

四十四,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

四十五、桃李滿園競芳菲,，碧血丹心寫未來,！

四十六、用愛心啟迪孩子的心靈,，用激情點燃孩子的智慧,。

四十七、教著,，感受著；走著,，快樂著,！

四十八、在教學上,，要做教師兼學者,；在寫作上，要做學者兼教師,。

四十九,、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的,。

五十,、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

五十一,、孩子的進步是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠的追求！

五十二,、愛心和寬容是教師的靈魂所在,。

五十三、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育,。

五十五、生活中,，我們唯一能把握的`就是現(xiàn)在,。

五十六、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由,。

五十七、要做孩子的老師,，先做孩子的朋友,。

五十八、千教萬教教書求真,，千學萬學學做真人,。

五十九、循循善誘,，誨人不倦的是老師,。

六十、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

六十一、課堂是師生共演的舞臺,，學生是主演,，教師是串演。

六十二,、學中干,，干中學，不斷地完善自我,。

六十三,、心靈的溝通勝于知識傳遞。

六十四,、一次小小的鼓勵,，往往會給孩子終生的回憶。

六十五,、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價值所在。

六十六,、一切為了孩子,，為了一切孩子。

六十七,、天荒地老,，教師的童心不泯。

六十八,、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。

六十九,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

七十,、對教育赤膽忠誠,，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志,。

七十一、人之性,，教也,；人之情，育也,。

七十二,、沒有愛的教學，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭,。

七十三、心靈塑造的最佳工程師,。

七十四、愛心,、誠心,、細心、耐心,，讓家長放心,、孩子安心。

七十五,、在過多地要求孩子的同時,，也應該盡可能地尊重他們。

七十六,、堅持啟發(fā)式,，避免注入式。

美術教師的教育格言篇八

1,、教師要善于發(fā)揮學生的長處,，揣測他們的能力，了解他們的程度,，考驗他們的天資,，鞏固和鼓勵其優(yōu)點的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時使他們自己相信其長處,。

2,、用我們的愛心和誠心去贊美每一個孩子吧!我堅信：憂郁、自卑將不復存在,，每個孩子的眼中都是一片晴空,。

3、評價不僅要關注學生的成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我,、建立自信,。

4、寬容不是姑息,、放縱,，而是在嚴格要求下對犯錯誤的學生的理解、尊重,，給予充分反思的時間,，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤,。

5,、健全的人格是二十一世紀的護照，充分發(fā)展的個性是民族的寶貴財富,。

6,、不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥,。

7,、對于大多數(shù)學生來說，長大了成為普通的人居多,，因此,，教師要遵循人才成長的規(guī)律，是小草,，就讓他裝飾大地,，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。

8,、每一個兒童都是一個珍貴的生命,，每一個學生都是一幅生動的畫卷。教師應當體會兒童生命的最大豐富和主動性,，關注學生成長與發(fā)展的每一點進步,，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己,、肯定自己。

9,、給孩子一些權利,，讓他自己去選擇;給孩子一些機會，讓他自己去體驗;給孩子一點困難,，讓他自己去解決;給孩子一個問題,，讓他自己找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,，讓他自己向前走,。

10、成長需要激勵,。面對失敗或成功的結果,，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定,。教師拿起表揚的武器,，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心,。

11,、每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽,。

12,、成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論,。應當用發(fā)展的眼光看學生,，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學校,。

13、多一把衡量的尺子,，就多出一批好學生,。

14、沒有教不好的學生,，只是沒有找到能教好學生的方法,。

15、工作的計劃性使你一天生活過得充實,，而且會使你一生有所作為,。

美術教師的教育格言篇九

1、讓自己的心裝滿陽光,，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂,，與孩子們共享,。

2、學情是教學的起點,，學生的發(fā)展是教學的落點,。

3、教育的作用是按一定的社會形式,，培養(yǎng)一定的人格,，為一定的社會服務。

4,、一身正氣兩袖清風,，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿,，生命之花凋零,。

5、學校猶水也,，師生猶魚也,，其行動猶游泳也。

6,、捧著一顆心,，不帶半根草去。

7,、個人為社會而生,，社會為個人而立。

8,、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。

9,、學習是勞動,，是充滿思想的勞動。

10,、好的先生,，既教書教學生，又教學生學,。

11,、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗，否則這個人沒有一定的深度,，一帆風順不好,。

12、執(zhí)著杏壇,，樂于奉獻,。

13,、愛拼才愛贏。

14,、教有法而無定法,，最高級的方法是因材施法。

15,、聽課只是看“表”,，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知“里”,。

16,、遠行從近步開始，大事從小事做起,。

17,、和藹可親的.態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。

18,、堅信在每一位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學生的助手,。

19,、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念,。

20,、間好每一個學生，就是造福每一個家庭,。

21,、每個教師不僅是個教學工作者，而且是個教育工作者,。

22,、用真摯的心，去打開學生的心靈,；以高尚的德,，去影響學生的一生。

23,、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力,。

24,、教會學生學習，使她受益一時,；教會學生做人,，使她受益一生,。

25、沒有英雄的時代,，也很難造就一代英雄,。

26、自信是潛能的放大鏡,。

27,、循循善誘，誨人不倦的是老師,。

28,、嚴于己，而后勤于學生,，這個無愧為教師的天職,。

29、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫,。

30、把簡單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典,，把每一件小事都做得更精彩。