無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
美術(shù)教師的教育格言篇一
1.評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說,，而在于學(xué)生的喜好,。
2.問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門,，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙,。
3.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起,。
4.給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì),，可能有意想不到的收獲。
5.教書育人是教師的天職,，既有苦,，也有樂。
6.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。
7.敬業(yè),，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力,。
8.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人,；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
9.俯首甘為孺子牛,，揮蹄勇做千里馬,。
10.一無所有的人是有福的，因?yàn)樗麄儗@得一切！
11.一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛,，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
12.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學(xué)生,。
13.對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說,，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理,、人的存在的真理,。
14.教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。
15.和藹可親的態(tài)度,，句子大全/永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳,。
16.教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
17.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈,，希望之燈,，一扇長(zhǎng)開的窗--接納之窗。
18.愛心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,，讓家長(zhǎng)放心,、孩子安心。
19.時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。
美術(shù)教師的教育格言篇二
1.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
2.德無常師,，主善為師,。
3.認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人,。
4.甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯,。
5.好筍出好竹，好師出好徒,。
6.愿乘風(fēng)破萬里浪,，甘面壁談十年書。
7.為別人照亮道路,，自己必須放出光茫,。
8.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
9.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。
10.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
11.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。
12.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
13.以德感人,，為人師表,。
14.蠟燭選擇其物固能光芒四射。
15.志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。
16.教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
17.循循善誘，誨人不倦的是老師,。
18.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
19.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。
20.尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
21.教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情,，決不能成為好教師,。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
美術(shù)教師的教育格言篇三
1,、不計(jì)得失,，努力工作。
2,、用愛譜寫教育的樂章,。
3、說理是對(duì)兒童的真正辦法,。
4,、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。
5,、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛,。
6、用寬容對(duì)待過失，用潔眸透視心靈,。
7,、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì),。
8,、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡,，無論貧窮,。
9、嚴(yán)是愛,，寬是害,。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn),。
10,、用愛潤(rùn)物,，物會(huì)感化,；用愛育人，人會(huì)感動(dòng),。
11,、此刻打盹，你將做夢(mèng),；此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢(mèng)。
12,、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,。
13、用愛心澆灌嬌嫩的花朵,，用雙手托起明天的太陽(yáng),。
14、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子,。
15,、人生的道路，漫長(zhǎng)而坎坷,。重要的是要能主宰自己,。
16、教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。
17、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。
18、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始,。勇于開始,，才能找到成功的路。
19,、真情打動(dòng)學(xué)生,，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生,，汗水澆灌學(xué)生,。
20、教師,，這是學(xué)生智力生活中的第一盞,，繼而也是主要的一盞指路燈。
21,、敦德行以端本原也,；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也,；謹(jǐn)交游以遵禮法也,。
22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
23,、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來,，但證明卻隱藏的極深。
24,、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛,，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生,。
25,、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形,。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土,，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
26,、道德準(zhǔn)則,，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求,、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富,。
美術(shù)教師的教育格言篇四
1.放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色,。
2.師也者,，教之以事而喻諸德也。
3.內(nèi)存一個(gè)愛,，外顯一個(gè)笑,。
4.歷日經(jīng)年，水滴石穿,。持之以恒,，功果自顯。
5.道德準(zhǔn)則,，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求,、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富,。
6.“精誠(chéng)所至，金石為開,?！毕嘈抛约旱呐Γ倳?huì)有收獲的一天,。
7.潔白以自愛，清廉以自律,，清高以自尊,；淡泊以自居，淡交以自制,，平易以自恃,。
8.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng),。
9.豐富的想象力比書本知識(shí)更重要,。
10.教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng),。
11.用積極的眼光看待生活,；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活,；用廉潔的作風(fēng)凈化生活,。
12.用心感悟每個(gè)孩子,，用愛關(guān)注每一個(gè)孩子。
13.認(rèn)認(rèn)真真教書,，踏踏實(shí)實(shí)做人,。
14.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。
15.回味一天,，不要看收獲多少，而要看付出多少,。
16.教育不是注滿一桶水,，而且點(diǎn)燃一把火。
17.兒童的行為,，出于天性,，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨,。
18.親愛的老師,，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆,。
19.假如我不能我一定要,；假如我一定要我就一定能！
20.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。
21.在平等和諧的環(huán)境中,，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放,。
22.將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
23.露珠不愿跟珍珠比美,，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花,。
24.辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師,，第二還在教師,。
25.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。
26.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
美術(shù)教師的教育格言篇五
1,、愛如陽(yáng)光,，哺育著幼苗健康成長(zhǎng),！
2、愛是心靈的甘泉,，偏愛最多后進(jìn)生,。
3、把工作當(dāng)作一種享受吧,，那樣你才能快樂的工作,。
4、不抱財(cái)富夢(mèng)來,，但攜桃李譽(yù)歸,。
5、不放棄每一個(gè)學(xué)生,，像陽(yáng)光一樣溫暖他們幼小的心靈,。
6、不拋棄每一個(gè)學(xué)生是素質(zhì)教育的必然要求,，不放棄每一個(gè)學(xué)生是人民教育應(yīng)盡的責(zé)任,。
7、不孝敬父母的人,，絕不是好人,。
8、誠(chéng)摯的心靈,，是學(xué)生情感的鑰匙,，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡,。
9,、德育工作潤(rùn)心細(xì)無聲，教學(xué)工作分分皆辛苦,。
10,、對(duì)別人有益的事多做，對(duì)別人有害的事不做,。
11、對(duì)孩子嚴(yán)格要求,，才是對(duì)他們真正的愛,！
12、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望像冉升的太陽(yáng),，天天如此,；對(duì)教育的探索像澎湃的大海，源源不斷,；對(duì)未來的憧憬像相隨的腳印,，步步為贏,。
13、多一些寬容,，教育的境界會(huì)因此更寬闊,！
14、兒童世界里的芳草地是我們未知的家,，師愛是一把鑰匙,，是一份寬容、尊重,、賞識(shí)和接納,。
15、奉獻(xiàn)真摯愛心,，牢記永遠(yuǎn)耐心,，呵護(hù)純真童心。
16,、父是天,，母是地，敬愛父母,，才能立足于天地間,。
17、告訴我,，我會(huì)遺忘,；教導(dǎo)我，我會(huì)記??；讓我參與，我會(huì)掌握,。
18,、給予學(xué)生充分的理解，多一份寬容,，少一點(diǎn)責(zé)備,，以教師寬宏大量的人格魅力感召學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)做人,。
19,、關(guān)愛每一個(gè)孩子，欣賞他們的成長(zhǎng),。
20,、假如清風(fēng)能拂動(dòng)孩子的笑臉，我愿是其中的一縷,；假如雨露能滋潤(rùn)孩子的心田,，愿化作其中的一滴,。
21、作為一名教師,，要用愛心去寬容孩子的過失,，用智慧去啟迪孩子的心智，為孩子筑起通往成功的路基,。
22,、教，師來導(dǎo),；學(xué),，生為主。教學(xué),，師生互動(dòng),。
23、教給學(xué)生良好習(xí)慣,，勝過送他家財(cái)萬貫,。
25、教師,，你會(huì)給學(xué)生什么,？在不再純真的年代，給學(xué)生一顆純真的心靈,，在充滿個(gè)性的時(shí)代,，給學(xué)生一個(gè)自由的空間，在追求和諧的世界,，給學(xué)生一種寬容的態(tài)度,。無論你給的是什么，希望都是些美好的東西,。
26,、教師不應(yīng)是燃燒自己的蠟燭，而應(yīng)做點(diǎn)燃學(xué)生希望,、智慧之火的打火機(jī),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
27,、教師的事業(yè)就是一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè),。
28、教師如果沒有清晰的思維,，真摯的情感和有效和教法，就不可能發(fā)展學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生情感,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。
29、教師是學(xué)生的長(zhǎng)輩,，更是學(xué)生的`朋友,；教師是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者,；教師職業(yè)是光輝的,，更是需要作出無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。
30,、教師是學(xué)生求知道路上的引路人,，教師是點(diǎn)亮學(xué)生思想道路上的火種，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈,。
31,、教書是我人生的價(jià)值，人生的歡樂,，也是幸福的所在,。
32、教書先教人,，以德立教,；塑人先塑己，以己示人,。
33,、教書育人，千言萬語(yǔ)道不盡,，取其精髓匯一字——愛,！
34、教育,，它是一種無怨無悔的付出,。
35、教育,，重要的不是讓學(xué)生成為某種人才,，而是要使他們成為積極的生活者。
36,、教育的本質(zhì)是精神的創(chuàng)生和靈魂的感召,，精神只能用信念去創(chuàng)生，靈魂只能用心靈來感召,。
37,、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
38,、教育的成功不在于教師付出多少,，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲,。
39,、教育的目標(biāo)是使學(xué)生喜歡你所教的內(nèi)容,。
40、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
41,、教育是播種太陽(yáng)的事業(yè),。
42,、教育是個(gè)系統(tǒng)工程,，要讓工程實(shí)施趨于完美，需要管理者精心策劃,，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干,，而不僅僅是汗水。
43,、教育是一門愛的藝術(shù),。
44、教育是一種感動(dòng),，這種感動(dòng)源自內(nèi)心的真愛,；愛是一種恒久的忍耐，這種忍耐是無數(shù)次失落卻依然堅(jiān)守的那份樂觀的期待,。
45,、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩,。
46,、解開應(yīng)試的枷鎖，教育才會(huì)煥發(fā)出真正的生命力,！
47,、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠(yuǎn)燦爛,！
48,、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長(zhǎng),；開開心心,，觀桃李滿園。
49,、考高分是每個(gè)中國(guó)學(xué)生必須具有的素質(zhì),。
50,、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì),，教育當(dāng)無痕,，需要寬容尊重，更需要以身示教,。
51、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí),。
52、老師多一點(diǎn)耐心,，學(xué)生就會(huì)多一點(diǎn)信心,。
53、每一位老師,，都是一棵枝繁葉茂的大樹,，它的挺立應(yīng)是一種精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的禮贊,。
54,、民以食為天，師以校為家,。惟有傾心澆灌,，方能贏得桃李芬芳。
55,、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程,，速度是緩慢的，不可一蹴而就,。教師就應(yīng)該做那個(gè)耐心而又細(xì)心的師傅,。
56、你給孩子一個(gè)微笑,，孩子還你一片真情,；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴,；你給孩子一顆愛心,，孩子給你一個(gè)世界。
57,、你認(rèn)同了學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)認(rèn)同你。
58,、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
59、捧著一顆心來,，不帶半根草去,。
60、捧著一顆真心,，拿出一份真誠(chéng),，笑臉相對(duì)，總會(huì)有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊,。
61,、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂,！
62,、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！
63,、讓孩子們?cè)趷鄣慕逃陆】党砷L(zhǎng),。
64、讓每個(gè)孩子在音樂中快樂地成長(zhǎng),！
65,、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力,。
66,、人生有限，能干好一件有意義的事,，就是成功,。
67、人在平凡的工作崗位上,，只要一點(diǎn)一滴去努力,，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，向往未來,，認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天,，才會(huì)贏得一個(gè)個(gè)美妙的成功。
68,、三尺講臺(tái),，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘,，培育祖國(guó)合格人才,。
69、三尺講臺(tái)之上,，我們四季耕耘,，憑著一腔熱血,，換取兩袖清風(fēng)。
71,、身體好,，工作好，生活好,。
72,、生活如果沒有了目標(biāo)還能堅(jiān)持什么？——培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是教師永遠(yuǎn)堅(jiān)持的目標(biāo),。
73,、生活中教育無處不在，教育中處處體現(xiàn)真愛,。
74、十年的教育教學(xué),，感慨頗多,，有挑燈夜戰(zhàn)的艱辛，有被愛心包裹的溫馨,，有對(duì)挫折的憂慮二,，有對(duì)未來的希冀……還有那么的長(zhǎng)的路要走，真的很難,。
75,、事事留心皆學(xué)問——留心周圍事物，養(yǎng)成勤于思觀察考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,。
76,、熟讀百家經(jīng)書，永做一世真人,。
77,、說良心語(yǔ)，做良心事,，成良心人,。
78、天地?zé)o私心底寬,，春風(fēng)一路百花妍,。方塘三尺清清質(zhì)，明德立人哪敢閑,。
79,、同創(chuàng)和諧境界，共享成長(zhǎng)快樂,。
80,、同一個(gè)目標(biāo),，一切為了學(xué)生。
81,、為人師表,，心地坦蕩，言傳身教,，定有成效,。
82、我們不能要求每個(gè)孩子都很優(yōu)秀,，但我們可以要求每個(gè)孩子都有進(jìn)步,！
83、我年輕,，我不辛苦,，誰辛苦。
84,、我生命的羽翼因你而豐滿,，我生命的靈泉為你而奔涌！我的教育,，我的生命,！
85、我愿把愛化為音樂的翅膀,，飛進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里,，讓愛成為師生之間的橋梁和紐帶。
86,、無論多么平凡普通的孩子,，都是百花叢中唯一的一朵，總會(huì)開放在屬于自己的春天里,。
87,、希望有一天，男孩子們?nèi)绱髽湟粯油Π?，正直寬容,；女孩子們?nèi)缁▋阂粯計(jì)善G，溫和善良,。
88,、心存感激是人生最好的伴侶。
89,、心甘寒暑辛苦,，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土,，盼著我的門下桃李芬芳,。
90,、學(xué)生都是孩子，沒有不可饒恕的錯(cuò)誤,，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),，為學(xué)生開辟一條道路。
91,、學(xué)生健康我的心愿,。
92、學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤可以說明學(xué)生實(shí)實(shí)在在地在學(xué)習(xí),，因?yàn)槭∈浅晒χ?，精彩便從錯(cuò)誤開始。
93,、要尊重學(xué)生,，不要隨便對(duì)他做出評(píng)判。
94,、一個(gè)教師的成功之處,，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人,。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神,！
95,、一句溫馨話語(yǔ)，可以拯救一個(gè)脆弱的生命,；一顆誠(chéng)摯的愛心,，可把荒漠變?yōu)榫G洲。
96,、一臉微笑,，渾身陽(yáng)光，做好人,，做好老師,。
97、一言一行影響學(xué)生品德,，點(diǎn)滴知識(shí)樹立教師楷模,。
98、一支粉筆寫童心,，三尺講臺(tái)抒人生,。
99、以誠(chéng)在三尺講臺(tái)前耕耘,，用愛在學(xué)生心靈里播種,。
100,、永遠(yuǎn)記住別人對(duì)你的好，永遠(yuǎn)記住你對(duì)別人的好,，前者為了報(bào)答和掛念,，后者并非為了索求，而是為了豐富人生,，這是人間最美好的情愫,。
101、用愛的橡皮擦去不快的痕跡,，用善的鉛筆勾出美的世界,。
102、用愛關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。
103,、用愛托起學(xué)生的一片藍(lán)天。
104,、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生,，用你的真愛感染學(xué)生。
105,、用勤奮書寫人生,，用創(chuàng)意成就未來。
106,、用一顆寬容的心,，看待身邊的一切。
107,、用真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生心靈,，用激情點(diǎn)燃智慧火花。
108,、用知識(shí)潤(rùn)澤孩子的心靈,，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點(diǎn)燃孩子的生命,，用愛托起明天的太陽(yáng),，用汗水揮灑三尺講臺(tái)。
109,、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國(guó)明天的棟梁,。
110、憂傷著孩子的憂傷,，快樂著孩子的快樂,，讓心靈的花朵芳香四溢。
111,、有愛就有成功,。
112,、有了愛心的教育，教育才會(huì)溫馨,；有了效益的教育,，教育才會(huì)興盛。
113,、有容乃大,，時(shí)刻保持寬容心態(tài)，放松心情,，方能收獲成功,，贏得美譽(yù)。
114,、有信心不一定會(huì)贏,；無信心則一定會(huì)輸；做一個(gè)有信心的人,，不必在乎輸還是贏,。
115、有一種勇氣,，它讓脆弱成為堅(jiān)強(qiáng),；有一種力量，它使荒原開出鮮花,；有一種智慧,，它令愚昧遠(yuǎn)離文明；有一種感動(dòng),，它是一顆心撞擊一顆心的火花。教育——人類的靈魂,！
116,、與朋友交，真誠(chéng)有愛心,，有思想不狂妄,。
117、與其讓學(xué)生學(xué)會(huì),，不如讓學(xué)生會(huì)學(xué),。
118、雨后的甘霖會(huì)滋潤(rùn)自然萬物,，施愛的老師能純凈孩子的心靈,。
119、育人者,，勿以治學(xué)為全職,，應(yīng)兼育人生之道,。
120、在工作中尋求教育的快樂和滿足,，做一個(gè)幸福的教師,。
121、只有愛崗敬業(yè),，生活才能過得充實(shí),，因?yàn)檎毂г沟娜耍侥睦镆舱也坏娇鞓贰?/p>
122,、只有熱愛自己的工作才能在工作中感到快樂,。
123、只有認(rèn)真地做好每件小事,，才能邁向優(yōu)秀,。
124、走進(jìn)一個(gè)孩子的心靈,，就走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界,，需要老師的恒心、決心與信心,。
125,、走在生命路的兩旁，教育與愛同行,！
126,、作為教師，我希望自己能夠掃描學(xué)生缺點(diǎn),，刪除內(nèi)心埋怨,，剪切教學(xué)煩惱，刷新教育觀念,，修復(fù)自我身心,，促使我和學(xué)生共成長(zhǎng)！
127,、作為教師,，最大的幸福就是：學(xué)生學(xué)的快樂，教師教的快樂,！
美術(shù)教師的教育格言篇六
1,、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。
2,、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納,。
3,、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生,，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛,。
4、教師生涯其實(shí)就是一段永無止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,。
5,、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
6,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
7,、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙,，要想走進(jìn)這扇大門，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙,。
8,、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。
9,、未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自我教育自我的主體，受教育的人必須成為教育他自我的人,，別人的教育必須成為這個(gè)人自我的教育,。
10、有時(shí)候,，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
11,、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),。
12、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。
13、在學(xué)生的世界里,，也有很多教師未知的東西,，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源,。
14,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
15,、樂思樂學(xué)樂創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)立“三樂”課堂,。
16、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角,，都有一根獨(dú)特的琴弦,，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),。
17、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師,，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。
18、教書育人,，功德無量,。
19、一位教師僅有充滿著對(duì)學(xué)生的愛,，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
20,、兒童需要管教和指導(dǎo),，這是真的，可是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下,，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的,。
21、一次小小的鼓勵(lì),，往往會(huì)給孩子終生的回憶,。
22、慈父+慈母=教師,。
23,、用真情教書，用真心育人,。
24,、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們,。
25,、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,。
26、教與學(xué)理當(dāng)為一體,，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合,。
27、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們,。
28、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng),，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
29,、以仁治校,，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體,。
30、友善伴隨著孩子,，他看見灑向人間的都是愛,。
31、平凡的事業(yè),，卻展示了您偉大的人格,；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血,。
32,、做事不能只做想做的，而應(yīng)當(dāng)做該做的,。
33,、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春,。
34,、正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝,。
35,、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育,。充滿愛心,，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心,，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心,。
37,、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠(chéng)”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來,，相反,，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
38,、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。
39、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁,，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境,，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
40,、愛,，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,，為所愛的人創(chuàng)造幸福,。
41、寬容別人等于善待自我,。
42,、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈?！档?。
43、曉之以理,，動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也。
44,、教育的真諦在于知孩子之心,，觀孩子之面，想孩子所想,，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子,！
45、教師必須時(shí)刻充電,，才能永恒地釋放所需能量,。
46,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心,。
48,、生命短促，僅有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世,。
49,、用愛心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
50,、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校,。
51,、以師為朋，德高為范,，以生為友,，身正為師，以校為家,，政勤為上,。
52、最好的一種教學(xué),，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性,，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系,。
53,、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育,，它遵循自然的永恒法則,，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序,，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受本事,。
54、給孩子食物,，能夠讓他長(zhǎng)身體,；給孩子觀念，能夠讓他成偉人,。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心智的成長(zhǎng)一日千里,。
55、嚴(yán)格是真正的愛護(hù),。
57,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在,。
58、普通的孩子,，用得法的教育,，就會(huì)成為超常的人。
59,、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng),。
60,、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力,，是沒有什么事做不到的,。
61、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過,，學(xué)習(xí)要從此刻開始,。
62、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通,，傾聽學(xué)生的心聲,，與他們做知心朋友。
63,、孩子是能夠敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。
64、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。
65,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
66,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。
67、學(xué)校是大海,，孩子是魚,，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力,。
68,、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。——鄧小平,。
69,、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，讓其對(duì)自我充滿信心。
70,、要有平常心,，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來,。
71,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
72,、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?。
74、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行,。
75,、熱愛學(xué)生，這是一件不容易做好的事,。因而你務(wù)必走近學(xué)生,，了解學(xué)生，明白學(xué)生,，才能關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。
77、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。
79、德者業(yè)治本,，業(yè)者德之著,。
81、以母愛般的溫柔,，以父愛般的嚴(yán)格,，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛和-諧民-主向上的環(huán)境,。
82,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低,。
83,、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光,。
84,、用寬容對(duì)待過失，用潔眸透視心靈,。
85,、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
86,、想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著提高,，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素,。
87、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育,。
88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里,，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上,，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠?yàn)橛羞^一兩次抽打就能夠沿途平安了,?！白孕聭?yīng)似長(zhǎng)江水,，日夜奔流無歇時(shí)”。
89,、好筍出好竹,，好師出好徒。
90,、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼，于是,，在加加減減中天塹變通途,，荒漠變綠洲。
91,、教師必須十分謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
92,、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生,，給他們美麗的童年。
93,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，僅有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界,。
94,、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
95,、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。
96、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律,。
97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié),，不盼它開花,；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果,。
98,、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
99,、知識(shí)是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
100,、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情，付之以愛,。
101,、愛就要愛得熱烈，因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生,，所以我就要轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地。
102,、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。
103、小鳥展翅看大鳥,，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師,。
104、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品,；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品,。
105、注意每一個(gè)人,，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
106,、勤勤懇懇工作,，快歡樂樂生活，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
107、誰愛孩子,，孩子就愛誰,。僅有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生,?！郀柣?/p>
108,、幫師生排憂解難樂做有心人,，為尚文增光添彩爭(zhēng)當(dāng)好園丁。
109、如果學(xué)習(xí)只在模仿,，那么我們就不會(huì)有科學(xué),，就不會(huì)有技術(shù)。
110,、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是教師,，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
111,、大家齊努力,，科技教育盛開花。
112,、教師,，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體，在我們這個(gè)團(tuán)體中,，每一分鐘都擁有著歡笑,，歌聲和陽(yáng)光。
113,、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水,。——夸美紐斯,。
114,、天荒地老，教師的童心不泯,。
115,、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色,。
117,、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們,。
118,、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理,?！谒苟嗷荨?/p>
120,、遵循自然,，跟著它給你畫出的道路前進(jìn)。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子,；它用各種各樣的考驗(yàn)來磨礪他們的性情,；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦,。
121、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。
122、信任學(xué)生,，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。
123,、沒有時(shí)間教育孩子——就意味著沒有時(shí)間做人?！K霍姆林斯基,。
124、教學(xué)相長(zhǎng),，成功歡樂,。
125、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞,。——第斯多惠,。
126,、僅有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生,。
127,、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步,。
128,、教師的職責(zé)就是教書育人,，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
129,、博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。
130,、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
131、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去,，不可能獲得真知,。
132、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。
133,、習(xí)慣是人生之基,，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實(shí)證明,，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗,，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育,。
134,、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成,。
135,、教師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世,。
136,、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事,。
138,、師愛，能成就孩子的未來,；施愛,，是教師邁向成功的階梯！
139,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式。
140,、授業(yè)解惑,，須傾心血；傳道育人,，應(yīng)具愛心,。
141、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。
142,、意識(shí)是成功教育的基矗。
143,、要給學(xué)生一杯水,，自我要有一桶水,。
144、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,，使學(xué)生向上長(zhǎng),。
145、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。
146,、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年,。
147,、太陽(yáng)每一天是新的，孩子們每一天也是新的,。
148,、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
149,、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過艱難曲折的,。要有永不放下的耐心和信心。
151,、播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),。
152,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。
153、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升,，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
154,、教育的過程有艱辛,，也有歡樂,，我卻樂得其所,。
155、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂,，享受智慧的課堂,。
156、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。
157、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道,，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷,。
158、納百川,，容學(xué)問,，立德行，善人品,。
159,、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
160,、尊重學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬,。
161,、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問的方法。
162,、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
163,、教師要融于師生的相互理解中,。
164、教會(huì)學(xué)生思考,，這對(duì)學(xué)生來說,，是一生中最有價(jià)值的本錢?！澘煞?。
165、多一份賞識(shí),，就多一份成功的期望,。
166、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果,，不是每一次付出都有收獲的喜悅,，只要用心做過,，你就會(huì)擁有一切。
167,、對(duì)己能真,，對(duì)人就能去偽，就像黑夜之后白天,，影子隨著身形,。
168、孩子的提高是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求,！
170、千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,。
172,、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生,。
173,、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情,，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信,。
174、用眼去看孩子的世界,，用心去聽孩子的世界,。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲,，做他們的好朋友,。
176、在我看來,，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),，這是最高的教學(xué)技巧所在。
177,、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛,。
179、愛是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng),。
180、時(shí)時(shí)堅(jiān)持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。
181、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。
182、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自我,。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天,。
184,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。先生之最大歡樂,，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生,。
185、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。
186,、教著，感受著,；走著,，歡樂著。
187,、教是為了不需要教,。……“為了不需要教”,，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。
188、盡心盡力,，無怨無悔,。
189、教育是國(guó)家萬年根本大計(jì),。
190,、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭,。
191、言傳身教，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇。
192,、活的人才教育不是灌輸知識(shí),，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生,。
193,、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過來的，而不是等來的,。
194,、先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人,；學(xué)生不就應(yīng)專讀書,，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。
195,、學(xué)生是學(xué)校里最美的風(fēng)景,，學(xué)生的笑聲是學(xué)校里最美的歌聲。
196,、為學(xué)生的一切,，一切為學(xué)生。
197,、創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！瓭擅?。
198、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié),，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生,。
199、待人要誠(chéng)心,，幫人要熱心,，看人不偏心，做人要開心,。
200,、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論,，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問題上加深知識(shí)，并且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣,。
202,、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難,，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣,。
203、學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。
205,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。
206,、用愛打開學(xué)生心靈的窗戶,。
207、愛己之心愛人,，律人之心律己,。
208、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,，對(duì)其教育是教師的職責(zé),，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。
209,、心靈塑造的最佳工程師,。
210、用品德去影響學(xué)生,，用人格去熏陶學(xué)生,，用智慧去啟迪學(xué)生,，用情感去關(guān)愛學(xué)生,。
211、最精湛的教學(xué)藝術(shù),，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題,?！猍美]布魯巴克。
212,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
213、用微笑溫暖學(xué)生,，用熱情擁抱學(xué)生,；用真誠(chéng)激勵(lì)學(xué)生，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生。
215,、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自我的眼睛去觀察,，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá),。
216,、以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格,。
217,、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
218,、愛在左,，職責(zé)在右。生命之路,，陪著孩子們走一程,，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
219,、敬業(yè),，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力,。
220,、你一天的愛心可能帶來別人一生的感激。
221,、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。
222,、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù),，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體,。
223、孩子是能夠敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多,。
224,、愛心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心,。
225,、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng),。
226,、十年樹木，百年育人,。
227,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。
228、僅有先讓學(xué)生喜歡你,，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課,。
229、給學(xué)生一個(gè)世界,，給教師一片天空,。
230,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。
232、循循善誘,，誨人不倦的是教師,。
233、育人者先育己,，是為智,；正人者先正己，是為德,；智德兼?zhèn)湔?，方為師?/p>
234、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的保密，愉悅自我的人生,。
235,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我,。我認(rèn)為僅有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。
236、我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田,，唱響孩子們甜美的歌謠,，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
237,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。
238、愛孩子,，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了,。
239,、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。
240,、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。
241、教師要融于師生的相互理解中,。
242,、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生,。
243,、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵，你給學(xué)生一縷陽(yáng)光,，學(xué)生還你一輪太陽(yáng),。
244、問題不在于教他各種學(xué)問,，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法,。
245,、傾聽童聲，學(xué)會(huì)微笑,，善待學(xué)生,。
246、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我,，照亮別人,。
247、時(shí)時(shí)堅(jiān)持敬業(yè)精神,，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。
248、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花,。
249,、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去,，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高,，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由,。
250,、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人,，而不是作為一個(gè)專家,。
251、教育的根本任務(wù)是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，而不是代替學(xué)生生存,。
252、名副其實(shí)的教育,，本質(zhì)上就是品格教育,。
253,、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的歡樂,，他們隨時(shí)能夠體會(huì)幸福；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的歡樂,，他們常常能夠憧憬幸福,。
254、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子,，欣賞孩子,，培養(yǎng)孩子。僅有欣賞孩子的此刻,，才能塑造孩子的未來,。
255、先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí),。
257、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈——期望之燈,；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗,。
258、播種期望,，收獲明天,！
259、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸,。
261,、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高,，無限創(chuàng)造,。
262、懶惰的人,，給他再多的時(shí)間,，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人,，給他再多的青春,，也不會(huì)得到真正的生命。
263,、“差生”不“差”,，只要教師多一點(diǎn)耐心與鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處,，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”,。
264、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生,。
265,、在人生旅途上，有道德智慧與事業(yè)相伴,，便會(huì)風(fēng)雨無阻光耀七彩,！
266、在團(tuán)體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心,。
267,、我們無法改天換地，可是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量,，只要我們不放下夢(mèng)想,。
268、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書,，我要用畢生的精力去讀懂每一本書,。
269,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
270,、善于鼓勵(lì)學(xué)生,，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
271,、對(duì)待學(xué)生,，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng),。
272,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。
273、人之性,，教也,；人之情，育也,。
274,、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道,，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章,。
275、僅有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學(xué)生,。
276、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞,。
277、江河把我們推向浩瀚的大海,，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師,，您把我們引向壯麗的人生,。
278、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家,。
279,、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。
280,、課堂是師生共演的舞臺(tái),，學(xué)生是主演，教師是串演,。
281,、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴提高。
282,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。
283、仁義禮智,，非由外鑠我也,，我固有之地。
284,、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山,。——狄更斯,。
285,、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度,。
286,、耕耘在綠草地，此生無怨無悔,。
287,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
288,、教育中傾注了愛,，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足,；用發(fā)展的眼光期待他們的成長(zhǎng),。
289、少年時(shí)代的很多閱讀,，知識(shí)的很多積累,，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便,。
290,、讓學(xué)生微笑著應(yīng)對(duì)每一條起跑線，自信的沖向完美的人生目標(biāo),。
291,、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
292,、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,。——愛默生,。
293,、生命在于運(yùn)動(dòng)，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂趣是我最大的心愿,。
294,、對(duì)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán)。在寬方面,，給予學(xué)生一個(gè)提高的過程,；在嚴(yán)方面，做到言必信,，令必行,。
295、你想營(yíng)造一個(gè)愉快和諧簡(jiǎn)便的育人環(huán)境嗎,？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)微笑,，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)吧,。
296、愛心誠(chéng)心細(xì)心耐心,，讓家長(zhǎng)放心孩子安心,。
298、對(duì)人,，多一些尊重,，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容,；待己,，少一些原諒，少一些抱怨,，少一些推卸,。
299、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。
300、以我的熱心換得學(xué)生的真情,，以我的愛心減輕學(xué)生的痛苦。
301、有時(shí)候,，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
302,、學(xué)生的需求,，咱們不懈的追求。
303,、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好,。
305,、花兒開放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程,，做一個(gè)有愛心有智慧的教師,，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵,。
306,、出自造物主之手的東西，都是好的,，而一到了人的手里,，就全變壞了。
307,、待人要誠(chéng)心,，幫人要熱心，看人不偏心,，做人要開心,。
308、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。
309、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。
310,、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛,。只要你用真摯的愛去滋潤(rùn)他們,，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感,，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。
311、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。
312,、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子,。
314、一般的教師只傳授知識(shí),，不錯(cuò)的教師還傳播真理,，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生自我尋找真理。
315,、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始,。
316、舍棄一些可有可無的花架子,，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路,，勇敢地走下去，我相信,，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實(shí)的教育夢(mèng)想,！
317、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。
318,、信任學(xué)生，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求,，是教育者的職責(zé)。
319,、為人師表者,，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)?！猍古希臘]塞內(nèi)加,。
320、教育是石,，撞擊生命的火花,。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨(dú)行的路,。教育是路,，引領(lǐng)人類走向黎明,。因?yàn)橛薪逃磺胁哦寄敲赐昝?，因?yàn)橛薪逃?，人類才有無窮的期望,。
321,、以慈母般的愛心，博得孩子的真心,；以高度的職責(zé)心,，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新,。
322、發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，是最好的教育,。
323,、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴提高,，讓他們能更好地書寫中國(guó)完美的我們未來,！
324、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天,。
325,、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé),。
326,、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈,。
327,、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果,。
328,、一味地挖苦貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗,，反對(duì)父母,，反對(duì)學(xué)校,，或者反對(duì)整個(gè)世界。
329,、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人,，就必須培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭,。
330、學(xué)生是臺(tái)上的演員,，教師是導(dǎo)演和評(píng)委,。
331、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。
332、我們不能全是船長(zhǎng),，必須有人也當(dāng)水手,。那里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫?，有小事,，但最重要的是我們身旁的事?/p>
333、愛孩子,，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了,。
334,、德無常師，主善為師,。
335,、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo),，更要耐心等待,。相信等待之后，會(huì)有一朵綻開的鮮花迎向你,！
336,、以仁治校，以愛執(zhí)教,，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
337,、僅有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學(xué)生,。
338、在學(xué)生看來,，教師是人類最完善崇高的典范,。——杜勃羅留波夫,。
339,、用尊重和愛心換取幼兒的歡樂，用真誠(chéng)和微笑應(yīng)對(duì)每一位家長(zhǎng),。
340,、一位好教師，勝過萬卷書,。
341、踏踏實(shí)實(shí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真育人,。
342、請(qǐng)記住,，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,，缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
343,、有夢(mèng)才會(huì)有期望,，有期望才會(huì)有拼搏，守住自我的夢(mèng),，勇敢地走下去,，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
344,、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福,；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活,。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人,。
346,、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
347,、將我的血與汗,，用作禮貌的甘露,，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉,，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地,。
348、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來,，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受,。
349,、教育的目的不是在制造機(jī)械,，而是在造成人?！猍英]羅素,。
350、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔,，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生,。
351、學(xué)高為師,，身正為范。
352,、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。
353,、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦,；如果天天賣舊貨，索然無味,，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了,。
354、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)當(dāng)采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來,。
355,、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道,，所以要引導(dǎo)他們。
356,、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰,。
357、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。
359,、捧著一顆心來，不帶半根草去,。
360,、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛與諒解,。
361,、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó),。
362、這個(gè)世界,，既不是有錢人的世界,，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界,。
363,、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始,，并由信心跨出第一步,。
364、做教師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。
365、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來社會(huì)的文盲,，將不是沒有掌握必須知識(shí)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
美術(shù)教師的教育格言篇七
一,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。
二,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。
三、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲,。
四、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。
五、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師,。
六,、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。
七,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。
八,、用愛心、耐心,、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。
九、教師要融于師生的相互理解中,。
十,、學(xué)校是大海，孩子是魚,，大海里有了千姿百態(tài)的魚,，才充滿了生命力。
十一,、學(xué)高為師,，身正為范。
十二,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
十三,、愛是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。
十四,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。
十五、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生,。
十六,、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子,。穎。
十七,、跟著別人走路永遠(yuǎn)落在別人后邊,，要勇于開辟自己的路。
十八,、教育加贊賞等于教育的平方,。
十九、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程,。
二十,、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享,，是成長(zhǎng),，是興奮和愛。
二十一,、信任學(xué)生,，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求,，是教育者的職責(zé),。
二十二、回味一天,，不要看收獲多少，而要看付出多少,。
二十三,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
二十四,、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提,。
二十五、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評(píng)說,，而在于學(xué)生的喜好。
二十六,、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
二十七,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。
二十八、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。
二十九、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),，教師每天都在演奏著不同的旋律,。
三十、投入心靈才能聞到生命的醇香,！
三十一,、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人,。
三十二、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
三十三,、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春,。
三十四,、嚴(yán)是愛，寬是害,。寬嚴(yán)適度,，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
三十五,、老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)工作。
三十六,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
三十七,、博學(xué),、耐心、寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。
三十八、用愛心,、耐心,、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生,，給他們美麗的童年。
三十九,、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望,。
四十、言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇,。
四十一,、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力,，做人要坦誠(chéng),，對(duì)人要真誠(chéng)。
四十二,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。
四十三、用誠(chéng)心,、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生,。
四十四、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
四十五,、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來,！
四十六,、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧,。
四十七,、教著，感受著,；走著,，快樂著！
四十八,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。
四十九,、太陽(yáng)每天是新的,，孩子們每天也是新的,。
五十、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。
五十一,、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求,！
五十二,、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
五十三,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。
五十五,、生活中,，我們唯一能把握的`就是現(xiàn)在。
五十六,、知識(shí)是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由,。
五十七,、要做孩子的老師，先做孩子的朋友,。
五十八,、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。
五十九,、循循善誘，誨人不倦的是老師,。
六十,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。
六十一,、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演,，教師是串演,。
六十二,、學(xué)中干,，干中學(xué),，不斷地完善自我,。
六十三、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。
六十四,、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
六十五、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。
六十六,、一切為了孩子,，為了一切孩子。
六十七,、天荒地老,，教師的童心不泯。
六十八,、其身正,，不令其行，其身不正，雖令不行,。
六十九,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
七十,、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng),，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志。
七十一,、人之性,，教也；人之情,，育也,。
七十二、沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。
七十三,、心靈塑造的最佳工程師,。
七十四、愛心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,，讓家長(zhǎng)放心,、孩子安心。
七十五,、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
七十六,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式。
美術(shù)教師的教育格言篇八
1,、教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,，揣測(cè)他們的能力，了解他們的程度,，考驗(yàn)他們的天資,，鞏固和鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時(shí)使他們自己相信其長(zhǎng)處,。
2,、用我們的愛心和誠(chéng)心去贊美每一個(gè)孩子吧!我堅(jiān)信：憂郁、自卑將不復(fù)存在,，每個(gè)孩子的眼中都是一片晴空,。
3、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、建立自信,。
4、寬容不是姑息,、放縱,，而是在嚴(yán)格要求下對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的理解、尊重,，給予充分反思的時(shí)間,，改過自新的機(jī)會(huì)，使他們最終改正錯(cuò)誤,。
5,、健全的人格是二十一世紀(jì)的護(hù)照，充分發(fā)展的個(gè)性是民族的寶貴財(cái)富,。
6,、不要一味地贊美雄鷹，因?yàn)檫@樣就會(huì)傷害更多的小鳥,。
7,、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，長(zhǎng)大了成為普通的人居多,，因此,，教師要遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律，是小草,，就讓他裝飾大地,，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。
8,、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命,，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。教師應(yīng)當(dāng)體會(huì)兒童生命的最大豐富和主動(dòng)性,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。
9,、給孩子一些權(quán)利,，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難,，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)問題,，讓他自己找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,，讓他自己向前走,。
10、成長(zhǎng)需要激勵(lì),。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果,，孩子最需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定,。教師拿起表?yè)P(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心,，增加學(xué)生成功后的信心,。
11、每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者,，都期待著收獲肯定和贊譽(yù),。
12、成績(jī)主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況,，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論,。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師,，用發(fā)展的眼光看學(xué)校,。
13、多一把衡量的尺子,，就多出一批好學(xué)生,。
14、沒有教不好的學(xué)生,，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法,。
15、工作的計(jì)劃性使你一天生活過得充實(shí),，而且會(huì)使你一生有所作為,。
美術(shù)教師的教育格言篇九
1、讓自己的心裝滿陽(yáng)光,，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂,，與孩子們共享。
2、學(xué)情是教學(xué)的起點(diǎn),，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的落點(diǎn),。
3、教育的作用是按一定的社會(huì)形式,，培養(yǎng)一定的人格,，為一定的社會(huì)服務(wù)。
4,、一身正氣兩袖清風(fēng),，韶華之樹長(zhǎng)青；恣欲縱行東食西宿,，生命之花凋零,。
5、學(xué)校猶水也,，師生猶魚也,，其行動(dòng)猶游泳也。
6,、捧著一顆心,，不帶半根草去。
7,、個(gè)人為社會(huì)而生,，社會(huì)為個(gè)人而立。
8,、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。
9,、學(xué)習(xí)是勞動(dòng),，是充滿思想的勞動(dòng)。
10,、好的先生,，既教書教學(xué)生，又教學(xué)生學(xué),。
11,、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，否則這個(gè)人沒有一定的深度,，一帆風(fēng)順不好,。
12、執(zhí)著杏壇,，樂于奉獻(xiàn),。
13,、愛拼才愛贏。
14,、教有法而無定法,，最高級(jí)的方法是因材施法。
15,、聽課只是看“表”,，評(píng)課則是明辨是非，聽主講人報(bào)告才是知“里”,。
16,、遠(yuǎn)行從近步開始，大事從小事做起,。
17,、和藹可親的.態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。
18,、堅(jiān)信在每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手,。
19,、如果你不想給家人留下永遠(yuǎn)的傷痛，就請(qǐng)拒絕任何貪欲邪念,。
20、間好每一個(gè)學(xué)生,，就是造福每一個(gè)家庭,。
21、每個(gè)教師不僅是個(gè)教學(xué)工作者,，而且是個(gè)教育工作者,。
22、用真摯的心,，去打開學(xué)生的心靈,；以高尚的德，去影響學(xué)生的一生,。
23,、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但每一次收獲都必須努力,。
24,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使她受益一時(shí),；教會(huì)學(xué)生做人,，使她受益一生,。
25、沒有英雄的時(shí)代,，也很難造就一代英雄,。
26、自信是潛能的放大鏡,。
27,、循循善誘，誨人不倦的是老師,。
28,、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無愧為教師的天職,。
29、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫,。
30、把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典,，把每一件小事都做得更精彩。
