在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇一

這節(jié)音樂欣賞課主要是讓學(xué)生感受民族音樂的魅力，感受樂曲所表現(xiàn)的端午佳節(jié)賽龍舟時(shí)那種熱烈歡騰的場面,。很多音樂老師都對(duì)低年級(jí)的音樂欣賞課感到頭疼,，尤其是民樂欣賞課。的確,，低年級(jí)學(xué)生對(duì)中華民族音樂了解較少,，音樂積累不豐富，不能夠主動(dòng)積極地參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中去,。因此,，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我將所有的環(huán)節(jié)都緊緊扣住激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這個(gè)核心展開,，通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂的基本知識(shí)和初步技能,。導(dǎo)入部分從學(xué)生耳熟能詳?shù)臉非顿u報(bào)歌》入手,，旨在感受2∕4音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，從而為聽賞部分的節(jié)奏教學(xué)作好鋪墊,。由于是學(xué)過的曲子,，孩子們積極性很高。在復(fù)賞全曲的時(shí)候，為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受樂曲的氛圍,，我采用了最最直觀的方法,，播放了姜堰溱潼會(huì)船的視頻，吊足了孩子們的胃口,?！奥菸嚱Y(jié)頂”和“對(duì)答呼應(yīng)”是《金蛇狂舞》的創(chuàng)作特點(diǎn)，也是本節(jié)課的.難點(diǎn),，教師講多了,，顯得太枯燥，講少了,，學(xué)生又不能理解,。于是我干脆不講，通過猜謎語,、做游戲等音樂實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們自己去感知、去思考,、去發(fā)現(xiàn),，讓他們在快樂的活動(dòng)中學(xué)音樂，在優(yōu)美的音樂聲中感受音樂,，以培養(yǎng)他們的音樂興趣,，強(qiáng)化他們參與音樂的意識(shí)，激發(fā)他們表現(xiàn)音樂的欲望,。另外,，在復(fù)賞全曲之后，我提了兩個(gè)問題：金蛇指的是什么,？狂舞又是什么意思呢,？這樣設(shè)計(jì)的初衷本是想加深學(xué)生對(duì)樂曲的理解，前一個(gè)問題孩子們基本都沒有異議,，都認(rèn)為金蛇是指龍舟,。后一個(gè)問題很多孩子舉手發(fā)言，然而我僅叫了兩個(gè)學(xué)生回答,，在我認(rèn)為沒能答到點(diǎn)子的時(shí)候就進(jìn)行了總結(jié),，而沒有讓其他孩子繼續(xù)說。課后我進(jìn)行了反思,，顯然當(dāng)時(shí)我過于急躁了,，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受和見解，讓更多的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，而不是灌輸式的學(xué)習(xí),。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇二

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中“關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)提示”部分提出：演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行……要重視加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力,，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力,。

歌曲《紅蜻蜓》的主旋律起伏較大，音域從“,。

—”達(dá)十度,，和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚,。全曲雖短小,，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，三段歌詞卻將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前,，令人難以忘懷,。在這首歌曲的教學(xué)中，我充分挖掘歌曲的曲調(diào)美和情景美,，創(chuàng)設(shè)意境,，讓學(xué)生身臨其境，感受和表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)美,。學(xué)生對(duì)這首歌曲的喜愛程度是我課前沒有想到的,。他們審美感受力強(qiáng)，歌曲演唱優(yōu)美動(dòng)聽,，兩個(gè)聲部的配合協(xié)調(diào)。我想,，這不僅是因?yàn)楦枨鷥?yōu)美,，更重要的是挖掘了歌曲的美，學(xué)生感受到了美,，從而表現(xiàn)了歌曲的藝術(shù)美,。

雖然學(xué)生能演唱好這首合唱歌曲，但是學(xué)生的合唱技能還需不斷提高,。合唱技能的學(xué)習(xí)是唱好一首歌曲的基礎(chǔ),，節(jié)奏不穩(wěn)、音準(zhǔn)和聲感不好,、聲音不美是不可能唱好一首歌的,，也不可能很好地體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)到樂曲豐富的美感的。

合唱中聲音不美,，并且經(jīng)?！芭苷{(diào),、亂節(jié)奏”，究其原因一般都是因?yàn)槠綍r(shí)不注重合唱技能訓(xùn)練的結(jié)果,。合唱是音準(zhǔn),、節(jié)奏、聲音,、咬字吐字均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲音藝術(shù),，合唱技能的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能成功的。今后在平時(shí)的教學(xué)中努力做到有計(jì)劃,、有方法地進(jìn)行訓(xùn)練,，不斷提高合唱技能，讓學(xué)生充分享受和表現(xiàn)合唱的藝術(shù)美,。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇三

《我是小音樂家》是人音版三年級(jí)音樂第六冊第四課第一課時(shí)的歌曲,。這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練,、富有童趣的美國兒童歌曲,。歌曲生動(dòng)的表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同的心聲“我是小音樂家”。雖說此歌短小精悍,，但是也有一定難度,，表現(xiàn)為速度較快，節(jié)奏有點(diǎn)難度,，弱起和后十六分音符頻頻出現(xiàn),，學(xué)生唱時(shí)容易出現(xiàn)吐詞不清楚的現(xiàn)象。

一是技能目標(biāo),，使學(xué)生能用輕快,、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單地歌曲表演；

二是認(rèn)知目標(biāo)：就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小提琴,、吉他,、圓號(hào)三件樂器以及演奏姿勢；

三是情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家,，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是歌曲情緒處理,，創(chuàng)作歌詞,。

1、正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等,。

2,、歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞,。

在設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，我以《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,，以學(xué)生的興趣愛好為基點(diǎn)，讓學(xué)生通過感受,、模仿,、體驗(yàn)、實(shí)踐等一系列的音樂活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美,、感受及創(chuàng)編能力。教學(xué)環(huán)節(jié)分為初聽歌曲,、模唱曲調(diào),、學(xué)唱歌詞、表現(xiàn)歌曲,、創(chuàng)編歌曲五個(gè)環(huán)節(jié),。讓學(xué)生逐步、由淺入深的由接受歌曲,，到掌握歌曲,，再到自由拓展歌曲，很好的理解歌曲情感,，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

下面我再根據(jù)本課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合課堂教學(xué)情況給大家談?wù)勎业慕虒W(xué)反思,。

我按教材要求,，讓孩子們用摸唱的方法學(xué)唱歌曲。通過默唱,、輕唱,、自由唱、有感情唱等循序漸進(jìn)的步驟,，我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、提出、解決問題,，要求自己所扮演的角色只是一個(gè)引導(dǎo)者、參與者和鼓勵(lì)者,，學(xué)生才是在這一堂課的主人,。因此不管是歌曲動(dòng)作的設(shè)計(jì)，自編歌詞,，都是學(xué)生自然生成的自我嘗試和探究欲望,，最終達(dá)到在實(shí)踐中即鞏固了本課的節(jié)奏內(nèi)容，拓展了學(xué)習(xí),，又感悟到了音樂迷人之目的,。

最后的音樂活動(dòng)是我設(shè)計(jì)的本課高潮,。我通過復(fù)習(xí)、轉(zhuǎn)換音樂表演等形式來創(chuàng)編動(dòng)作,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，拓展他們的創(chuàng)造性思維，發(fā)展他們的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,。經(jīng)過自己創(chuàng)編,、同桌間交流、自由表演,、上臺(tái)展示等步驟,，孩子們各顯神通，都能創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作,，不但自己跳的很投入,，也能和小伙伴們配合默契。通過自評(píng),、同學(xué)評(píng),、老師評(píng)等評(píng)價(jià)手段，他們更喜歡,、更有信心表現(xiàn)自己,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，我一直努力創(chuàng)設(shè)一種非常寬松,、活潑的氛圍,，以民主的態(tài)度，輕松的語言,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),，放手給學(xué)生一個(gè)自由充分發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種放松的.,、活躍的心里狀態(tài),，因此整堂課中，充分體現(xiàn)出激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí),，又使他們學(xué)得開心,、學(xué)得主動(dòng)。

我認(rèn)為不夠好的地方是：在感受,、體驗(yàn),、模仿三種樂器的演奏姿勢的時(shí)候，孩子們在平時(shí)接觸的不是很多,，認(rèn)識(shí)樂器,，但是不能準(zhǔn)確的去模仿演奏姿勢，這些事需要在平時(shí)多給孩子們提供機(jī)認(rèn)識(shí),、運(yùn)用,。在課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不是很活躍，歌曲節(jié)奏復(fù)雜,，歌詞內(nèi)容較多也是一個(gè)重要的原因,。在以后的教學(xué)中，通過今天的反思,，相信以后會(huì)更好,。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇四

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)唱歌曲《卡普里島》。教學(xué)目標(biāo)是：指導(dǎo)學(xué)生用熱情,、奔放的情緒演唱歌曲,。

世界音樂文化又似一個(gè)浩瀚的海洋，不可能全部呈現(xiàn)給學(xué)生,。這里,，我們只是采擷幾朵浪花，打開學(xué)生的音樂視野,，讓他們知道音樂世界是那樣的博大,，引起他們對(duì)音樂的興趣。在歌曲演唱方面,，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)之下,，進(jìn)一步獨(dú)立視譜演唱歌曲，除繼續(xù)提高演唱技巧外,，還要進(jìn)一步提高歌曲的表現(xiàn)力,。如《卡普里島》的熱情、奔放,，通過歡快,、跳躍、有彈性的歌聲表達(dá)歌曲的情感,。在感受與鑒賞方面,，要求學(xué)生能感受意大利民歌《卡普里島》熱情、奔放的音樂風(fēng)格,。

我的教學(xué)思路如下：

1,、用學(xué)生對(duì)意大利的.了解引入意大利歌曲《卡普里島》，再從“卡普里島”的美麗入手使學(xué)生進(jìn)入到一片美景中,。

2,、啟發(fā)學(xué)生理解歌詞并掌握歌曲的情緒。

3,、演唱歌譜的同時(shí)對(duì)歌曲進(jìn)行分析,。如：a段節(jié)奏,、情緒的特點(diǎn)與b段的不同,，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào),。

4、學(xué)生自填歌詞,。

5,、各種方式演唱熟歌曲。

6,、拓展,。聽賞其它意大利民歌，從而對(duì)意大利民歌有更多的了解,。

這堂課是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)課,，主要是通過聆聽和演唱，感受歌曲熱情,、奔放的情緒,，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)及對(duì)人民的喜愛。我認(rèn)為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該負(fù)載過多的東西,，而要實(shí)實(shí)在在,。對(duì)于音樂課來說，最好的方式是通過音樂語言,，通過帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂的直接感受,、體驗(yàn)、參與,、表演（唱）等方式,，在潛移默化中得到情感的升華，不需要過多的語言,。本節(jié)課的優(yōu)勢在于主題突出,、主線明確，因此收到了好的教學(xué)效果,。

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，我之前布置學(xué)生查找關(guān)于意大利的資料，但沒有限制范圍,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生查找的資料與課堂聯(lián)系不夠緊密,，把學(xué)生估計(jì)得有些理想化。在學(xué)唱歌曲時(shí),，盡管我從歌曲的意境到一步一步的教唱都很有層次,，可學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣沒我想象中好，這就引起了我的思考,，為什么每個(gè)環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計(jì)的,，但始終沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

通過反思，我認(rèn)識(shí)到我最大的問題是自己上課的狀態(tài),。一是要放松,。二是要有感染力，這樣整個(gè)課堂氣氛就不會(huì)那么緊張,，學(xué)生也會(huì)隨著重老師而動(dòng)起來,。我想在今后的教學(xué)中，要跟學(xué)生建立良好的溝通,，充分了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，根據(jù)孩子的天性跟學(xué)生年齡段的特點(diǎn)而采用不同的教學(xué)方法。通過自己的激情和感染力,，不斷感染他們,，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心,，讓學(xué)生自己在愉快的音樂氛圍中突破難點(diǎn),，學(xué)會(huì)歌曲，把被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué),。這樣不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的課堂氛圍,，更重要的是要營造一個(gè)音樂的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,、音樂想象力和審美能力,。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇五

在開展了近兩個(gè)學(xué)期的合唱校本課之后，總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì),，我覺得合唱更有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感,，特別是在有些原來音準(zhǔn)條件沒那么好的學(xué)生身上尤為明顯。

如今的小學(xué)音樂教材中有許多合唱歌曲,，題材廣泛,，風(fēng)格各異，其中有不少流傳久遠(yuǎn)的優(yōu)秀的兒童合唱歌曲,，深受學(xué)生的喜愛,。要有效開展二聲部合唱，需要做到以下幾點(diǎn),。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。

在課堂上,，可以從欣賞優(yōu)秀合唱作品入手,，在音樂課上給學(xué)生播放優(yōu)秀、經(jīng)典的`合唱作品,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部合唱的興趣,，從而產(chǎn)生合唱的欲望,。讓學(xué)生在欣賞中盡情感受多聲部效果,建立和聲概念,了解合唱歌曲比齊唱歌曲增添一些和聲要素,豐富了歌曲的表現(xiàn)力,從而使學(xué)生深刻體會(huì)合唱的作用和情韻。

二,、幫助學(xué)生建立良好的音準(zhǔn)概念,。

要唱好合唱，讓學(xué)生把音唱準(zhǔn)是基本的條件,。培養(yǎng)學(xué)生的合唱意識(shí)，加強(qiáng)音準(zhǔn)的訓(xùn)練,，加強(qiáng)識(shí)譜唱譜的能力,。從低年級(jí)段就開始幫助學(xué)生建立音準(zhǔn)概念，讓學(xué)生從小就感受這種合作的學(xué)習(xí),，感受二聲部單音的演唱效果,，也可以在低年段就多多進(jìn)行部分歌譜的演唱，為以后的歌譜學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣。

教師要用形象生動(dòng)的語言,，向?qū)W生講解一些歌唱的要求,，讓學(xué)生通過實(shí)踐和比較，自發(fā)地建立起較科學(xué)的歌唱狀態(tài),，在肯定的基礎(chǔ)上糾正學(xué)生的一些不良歌唱習(xí)慣,，用自然好聽的聲音歌唱，不大喊大叫,，逐步培養(yǎng)良好的歌唱感覺,。

四、培養(yǎng)學(xué)生的聽力,。

合唱講究的是一個(gè)整體的合作,，只有相互地傾聽，求得準(zhǔn)確和諧,，才能保證合唱的成功,。通過讓學(xué)生聽錄音、聽教師范唱,、聽琴彈奏等等方法,，在不斷地聆聽中培養(yǎng)學(xué)生的聽力。

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小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇六

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心群眾,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。

本學(xué)年期,，我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。本學(xué)期,，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果個(gè)性的好,，我也從中學(xué)到了許多東西,。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,，讓它有效的體此刻我的'課堂中,。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下,，我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員,，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,，我又在一、二,、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員,。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),，我放下個(gè)人休息時(shí)間,，每一天下班回家，我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),，然后在進(jìn)行舞蹈的編排,。回到舞蹈課堂上,，首先,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，之后,，我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí),。秧歌基本舞步的訓(xùn)練,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》,，《小白船》。能夠說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的,，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng),?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料,?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

俗話說，音美是一家,。在低年級(jí)音樂課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們透過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí),，我才真正認(rèn)識(shí)到,，音樂離不開美術(shù)，因此,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。就這樣，從我來到興隆小學(xué)的三年里,，我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國畫,。在尹老師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個(gè)作品,。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、家人、老師的一致好評(píng),。在那里,，我要對(duì)尹老師,，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。

在這個(gè)學(xué)期里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,，我也學(xué)到了許多的知識(shí),。

我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時(shí)間里,，我們會(huì)經(jīng)常在一齊討論教學(xué),、交流經(jīng)驗(yàn),。并把實(shí)際問題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法,。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲,，在教育教學(xué)中,，無疑帶給了我們最有效的幫忙。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任,。我十分認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，經(jīng)常深入班級(jí),，為自己的班級(jí)做一些力所能及的事,。個(gè)性是班主任老師有公事外出時(shí)，我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí),。讓班主任放心的去,，滿意而歸。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，用心參加各種教研活動(dòng),，以錘煉自己,。

我是一個(gè)對(duì)群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了到達(dá)教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的潛力,，透過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出超多努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組,，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對(duì)我感觸很深。因此對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次,，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系，享受音樂,，用音樂美化人生的前提,。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中,，運(yùn)用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期，我上六年級(jí)的《采茶燈》公開課時(shí),，透過了相關(guān)的視屏,，讓學(xué)生初步了解音樂文化知識(shí)。透過看,、聽,、說、唱,、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符,。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改善,、努力提高,，我想我必須會(huì)把音樂工作做的更出色。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇七

第一,、 音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽覺的作用,，審美主體對(duì)于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎(chǔ),。

因此先唱歌,、后識(shí)譜和先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾,。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜,、后唱歌，通常情況下,，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生,，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果,。但是我卻發(fā)現(xiàn),，在農(nóng)村，其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡譜并沒有了解,，他們沒有那么好的先天素質(zhì),，如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但學(xué)生沒有對(duì)該曲目起到興趣,，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉,。對(duì)此在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽為主,。條件允許的時(shí)候還讓學(xué)生和著音樂做簡單的律動(dòng),，使學(xué)生對(duì)音樂有了聽覺上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊,。然后讓學(xué)生欣賞歌曲,、感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。再通過讓學(xué)生唱歌,，在不知不覺中解決了歌譜中的難點(diǎn)，使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難,，從而增強(qiáng)其自信心,，加深對(duì)音樂的熱愛。對(duì)于有素質(zhì)的學(xué)生,，也可以讓她來做帶頭作用,，教大家一起來識(shí)譜，這樣就起到了帶頭作用,。

第二,、必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率,。

所以我對(duì)自己的音樂課做了相關(guān)的調(diào)整,，前5分鐘是師生的相互問候，用音樂唱出來,。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題,，這樣學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,，所以說,，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率就可以提高一半,。

第三,、音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，必須要拋棄單調(diào),、枯燥,、令學(xué)生感到厭煩的內(nèi)容和模式，使學(xué)生在良好的心態(tài),、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育,。

我們教師應(yīng)當(dāng)更新觀念，在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體,。為此,，教師如何更新觀念，轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要,，這樣教師必須提高自身的提問方式,，通過何種有效的途徑來使學(xué)生通過自己動(dòng)腦想出答案,。例如：音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞和歌譜,，這是一個(gè)很好的鍛煉學(xué)生自主能力的練習(xí)機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)生們唱起自己編創(chuàng)的歌詞,，也顯得特別興奮,。因此在音樂課上，老師應(yīng)該不斷創(chuàng)造更大的空間讓學(xué)生們自主發(fā)揮。

第四,、樂器和舞蹈在課堂上的恰當(dāng)運(yùn)用,，是可以把課堂的氣氛變得更活躍。

而且樂器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感,。對(duì)于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué),，他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn)，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌,，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中，我會(huì)嘗試多用樂器來輔導(dǎo)學(xué)生的樂感,，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏,，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致。然后我再做樂器示范,，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演,。通過他們的表演和我的引導(dǎo)，下面的學(xué)生可以很清晰的看到臺(tái)上哪位學(xué)生打的是正確,，那些是錯(cuò)誤的,。反復(fù)地練習(xí)多幾遍，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來,。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏,，會(huì)讓他們感到趣味性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)起來就變得簡單,。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中,，我就會(huì)簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進(jìn)行,，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來,。因?yàn)檗r(nóng)村的條件有限，所以我們可以自制打擊樂器,，比如用空的礦泉水瓶裝上傻子當(dāng)沙錘,，還可以用飯盔當(dāng)打擊樂器，從生活中可以提出來很多樂器,，非常普遍也很實(shí)用,。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇八

反思一：

本學(xué)期，我主要是從事中,、高年級(jí)的教學(xué),。必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率,。為此我對(duì)自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整,，我通常把師生問候,，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題,，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí),。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，因此說,，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

反思二：

音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽覺的作用,，審美主體對(duì)于音樂的各種聽覺感受能力,，是審美能力的基礎(chǔ)。因此先唱歌,、后識(shí)譜與先識(shí)譜,、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜,、后唱歌,，通常情況下，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生,，使用這種教學(xué)方式,，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn),，其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡譜并沒有了解,，如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但學(xué)生沒有對(duì)該曲目起到興趣,，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉,。對(duì)此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞,，以聽領(lǐng)先,。并讓學(xué)生和著音樂做簡單的律動(dòng)，使學(xué)生對(duì)音樂有了聽覺上的印象,，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊,。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂,，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。再通過讓學(xué)生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點(diǎn),，使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度,，讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心,，加深對(duì)音樂的熱愛,。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇九

《美麗的黃昏》是一首要求輪唱的歌曲,，對(duì)于學(xué)生來說,，是一個(gè)新的事物,，如果沒有較高的音樂素質(zhì)，輪唱是很難進(jìn)行好的,。所以開始的時(shí)候,，我先用了兩個(gè)聲部同時(shí)唱不同音高的練習(xí)讓學(xué)生感知二聲部的特點(diǎn)。后再教授歌《美麗的黃昏》,。

第一次課結(jié)束后,，我總感覺上課的效果不是很好，仔細(xì)回想上課過程,，發(fā)現(xiàn)對(duì)歌曲旋律聆聽和對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握方面有些欠缺,，所以，我將教案進(jìn)行了改進(jìn),，在開始時(shí)候?qū)W習(xí)歌曲時(shí),，增加了跟節(jié)奏讀歌詞環(huán)節(jié)。并且第一句歌詞統(tǒng)一用do音讀,，第二句統(tǒng)一用mi音讀,，最后一句統(tǒng)一回到do音上。整體讀熟練以后,，再用“輪唱”的'方式讀歌詞,，這樣的方法不但解決了學(xué)生唱歌時(shí)節(jié)奏的準(zhǔn)確性，也讓學(xué)生在“輪唱”讀歌詞時(shí)提前體會(huì)兩個(gè)聲部用不同音高朗讀的效果,。這時(shí),，學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏已經(jīng)掌握，在此基礎(chǔ)上,，在播放音樂,，讓學(xué)生聆聽音樂的旋律，后跟琴歌唱,。這樣,，在前面鋪墊的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲和旋律如果純青,，水到渠成,。有了前面跟歌曲節(jié)奏用“輪唱”的方法讀歌詞的基礎(chǔ)上，歌曲《美麗的黃昏》輪唱練習(xí)很快就完成了,，而且效果很好,。

最后的環(huán)節(jié)是用樂器為歌曲伴奏，一看到樂器學(xué)生就像一下子被喚醒一樣,，課堂氣氛活躍起來了,，對(duì)于樂器伴奏學(xué)生一直都是很喜歡的,，課堂也因此被帶入了高潮。我選用沙錘和三角鐵為伴奏樂器,。由學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏,。用樂器為歌曲伴奏我覺得在平時(shí)的課堂中也應(yīng)該多多運(yùn)用，既可以增加學(xué)生的興趣,，又可以提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏感,。

小學(xué)音樂課教學(xué)反思不足篇十

《森林的歌聲》這堂課連試教共上了三次，每次上課的教案,、課件都有所改動(dòng),，我在不斷試教中尋找著更好的教學(xué)思路。今天趁熱打鐵,，把一些感想寫寫出來,。

1、師生互動(dòng)很重要,。

教師的教學(xué)狀態(tài)時(shí)刻影響著學(xué)生,，而學(xué)生的上課表現(xiàn)也時(shí)刻牽引著老師的發(fā)揮。在第二次試教中,，從一開始我就沒有進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),，而有些學(xué)生也沒有很好地投入，導(dǎo)致整堂課平淡乏味,。雖然在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上有一點(diǎn)新意,，但因?yàn)閹熒鷽]有互動(dòng)，這些“金子”就不可能被學(xué)生挖掘出來,。而在今天的公開課上,，我吸取了昨天試教的教訓(xùn)，將課堂氣氛完全調(diào)度起來,，我教得開心,，學(xué)生也學(xué)得開心了。

2,、深入分析教材很重要,。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)覺得一些教學(xué)內(nèi)容根本無從下手,，所以在上課時(shí)就輕輕帶過,。《森林的歌聲》我以前也上過,，但只占一堂課的1/4,，甚至1/5。雖然完成了教學(xué)任務(wù),，但是教學(xué)的最終目標(biāo)根本沒有達(dá)到,，那就是讓樂曲深入人心,，感受音樂帶來的美感。幾節(jié)課后再讓他們聆聽,，他們又會(huì)感覺比較陌生了,。而這次我上課前做了充分的準(zhǔn)備，包括反復(fù)聆聽樂曲,，尋找樂曲中特有的動(dòng)物聲音,，查找各種相關(guān)資料,。這些準(zhǔn)備工作對(duì)我的教學(xué)非常重要,，雖然花了很多時(shí)間，但是教學(xué)效果卻讓我很欣慰,。

3,、教學(xué)思路清晰很重要。

在第二次試教時(shí),，因?yàn)闇?zhǔn)備不是很充分,，所以對(duì)一些環(huán)節(jié)不是很清楚，有時(shí)候不知道進(jìn)行到哪一步了,，而是用課件才勾起模糊的思路,。所以那次試教失敗了。而今天在上公開課前,，我反復(fù)看了教案,，對(duì)課件也反復(fù)熟悉操作，理清楚了教學(xué)思路,，顯然今天的教學(xué)比前幾次好得多了,。

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