計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇一
音樂(lè)組：吳帥儷,。
一,、教學(xué)目標(biāo)：
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共分十二個(gè)單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然,、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國(guó)的,，把音樂(lè)置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。
本冊(cè)教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演、動(dòng)手等活動(dòng),音樂(lè)論壇,，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。在“識(shí)譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè)的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ),、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛(ài),。
三、教學(xué)分析：
1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌。2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開闊學(xué)生視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。
4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動(dòng),、樂(lè)器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。四、具體措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
五、教學(xué)進(jìn)度表第一周1,、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,。
2、演唱《我愛(ài)媽媽,，我愛(ài)中華》,。
第二周1、活動(dòng)：頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)2,、聽賞：《歌唱祖國(guó)》,。
3、聽賞與跟唱《早晨的歌》,。
第四周1,、海頓的故事。
2,、聽賞《第九十四交響曲（驚愕）》,。
第五周國(guó)慶節(jié)放假。
第六周1,、聽賞《小夜曲》,。
2、聽賞《第四十五交響曲（告別）》,。
第七周1,、歌曲《愉快的夢(mèng)》，2,、聽賞《月亮光光》,、《小夜曲》。
第八周1,、演唱《踩雨》,。
2、聽賞《電閃雷鳴波爾卡》,。
第九周1,、讀譜唱歌《大雨和小雨》2,、聽賞《雨打芭蕉》3、活動(dòng)：找鄰居,。
第十周1,、演唱與活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)日喀則》2、吹豎笛,。
第十一周1,、聽賞《阿壩夜會(huì)》2、聽賞《阿媽勒餓》,。
第十三周1,、演唱《小小足球賽》2、活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,。
第十四周1,、音樂(lè)童話劇《烏鴉與狐貍》。
第十五周1,、演唱《對(duì)花》2,、活動(dòng)：手絹舞3、聽賞《頂嘴》,。
第十六周1,、聽賞與跟唱《掛紅燈》2、讀譜唱歌《沂蒙山小調(diào)》3,、吹口琴,。
第十七周1、演唱與吹一吹《西風(fēng)的話》2,、聽賞《步步高》,。
3,、演唱《快快活活過(guò)春節(jié)》4,、聽賞《春節(jié)序曲》。
第十八周1,、演唱《四季童趣》2,、聽賞《山童》。
3,、唱一唱《小河流水嘩啦啦》,。
4、唱一唱《知了的歌聲》5,、唱一唱《童心是小鳥》,。
第二十周綜合活動(dòng)：音樂(lè)萬(wàn)花筒。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇二
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí),。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問(wèn)題才是教育,。因而對(duì)小學(xué)生提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念?！皠?chuàng)造性學(xué)習(xí)”的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”,。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使學(xué)生的觀察、思維,、想象,、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中,，我主要從以下幾方面去做,。
1、創(chuàng)設(shè)情境提高創(chuàng)新意識(shí),。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“興趣是創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一,。”學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲,，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng)新意識(shí)的重要條件,。因此，教學(xué)過(guò)程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，正如葉圣陶老人所言，讓學(xué)生“高高興興地學(xué),，有滋有味地學(xué)”,，并在他們面前擺上問(wèn)題，讓他們?nèi)ソ鉀Q,，提高他們的創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。
2,、發(fā)揮想象鼓勵(lì)標(biāo)新立異,。
愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著一切,，推動(dòng)進(jìn)步,，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！眲?chuàng)造離不開想象,，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有豐富學(xué)生的想象,，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展,。在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象,，敢于創(chuàng)新,，敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力,。
現(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識(shí)到：“孩子不是待裝的瓶,，而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育,，加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育,，積極開展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備,，正是培養(yǎng)二十一世紀(jì)生力軍所必不可少的,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。
2,、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
3、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。
4,、組織實(shí)際操作活動(dòng),，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。本冊(cè)教材共有四大部分，有穿針引線情趣多,、奇思妙想扮生活,、奇妙的家用電器、美化環(huán)境學(xué)種植,。其中第一部分和第四部分為本冊(cè)的重點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中，我緊緊把握住本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，認(rèn)真鉆研教材教法,，既注重知識(shí)的教學(xué)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使本冊(cè)教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
穿針引線情趣多包括巧手引線《釘紐扣》,、巧手妙縫《縫制小布袋》兩課,。本單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本針?lè)ā结?，并學(xué)會(huì)運(yùn)用基本針?lè)ㄡ敿~扣,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多種針?lè)ǎ霾际执痛汤C,，激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的針線活,，從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力,。
奇思妙想扮生活包括《扎拖把》,、《制作不倒翁》兩課。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。這三課所用的材料都比較簡(jiǎn)單,，有些甚至是日常生活中的廢舊物品，但對(duì)構(gòu)思方面的要求比較高,，要求學(xué)生想得活,，想的巧，做得精,。
美化環(huán)境學(xué)種植屬于簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)范疇,，包括《垃圾分類》和《播種牽牛花》兩課?？偟慕虒W(xué)目標(biāo)是通過(guò)簡(jiǎn)單的垃圾處理方法和對(duì)種花養(yǎng)花的基本知識(shí)的研究與實(shí)踐,，讓學(xué)生體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)種植的興趣,，并使學(xué)生掌握初步的種植技術(shù),，形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，通過(guò)自主實(shí)踐,、合作探究,，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、研究能力和創(chuàng)新精神,。
本冊(cè)教科書的內(nèi)容，堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想,，突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性。力圖通過(guò)大量的操作和實(shí)踐,，使學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)材料,、了解設(shè)計(jì)思想、掌握使用工具的方法,、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的制品,。每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活，從學(xué)生常見的問(wèn)題入手,，通過(guò)由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作,，在制作的過(guò)程中了解,、掌握有關(guān)的基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。為建立自主性和探究性的教學(xué)模式,，教科書中安排了部分引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的嘗試性、探索性的活動(dòng),，使學(xué)生在自主,、合作的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)與創(chuàng)新能力，提高自身的技術(shù)素養(yǎng),。
在教育教學(xué)中,，應(yīng)注意體現(xiàn)以"實(shí)踐為主"的教學(xué)特點(diǎn),。四年級(jí)勞動(dòng)課的教學(xué)方式要靈活多樣,，生動(dòng)活潑,，寓教育于游戲娛樂(lè)及實(shí)踐活動(dòng)之中?？烧n堂講授,，課堂實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)講授,，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,、課堂講授，家庭實(shí)踐,、現(xiàn)場(chǎng)講授,，分散實(shí)踐。要把這些融為一體,，做到知識(shí)性,、教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣,，又使學(xué)生學(xué)到一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，還能養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。堅(jiān)持勞動(dòng)課的實(shí)踐性和教育性相結(jié)合,。勞動(dòng)課要堅(jiān)持實(shí)踐性與教育性相結(jié)合,，勞動(dòng)課與思想品德課既有聯(lián)系，又有區(qū)別,。勞動(dòng)課是以學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐為主,，結(jié)合勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思想教育，而勞動(dòng)實(shí)踐又是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ),。因此,，教學(xué)中要突出勞動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)要多動(dòng)腦,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇三
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝,。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線,，再編結(jié)成紙辮繩,，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn)：取材容易,，價(jià)格低廉,，紙質(zhì)柔軟，制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力,，安全系數(shù)高等,。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度,，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作,，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展?？紤]到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，動(dòng)手能力較強(qiáng)，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,，技巧方面有編,、盤、團(tuán),、繞,、粘等。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,，從平面轉(zhuǎn)向立體,，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，安排了《動(dòng)物樂(lè)園》,、《大魚和小魚》,、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課,。
1,、種植部分的教學(xué)要求：
(1)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn),，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)種植,、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植、飼養(yǎng)的一般方法,，獲得一定的.勞動(dòng)與技術(shù)的感受,。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
2,、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面：
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容,。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣,。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,，與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一,。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué),，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征,。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成,、技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。
教學(xué)進(jìn)度表,。
課題：第1課動(dòng)物樂(lè)園,。
課題：第2課大魚和小魚。
課題：第3課金盞菊的播種,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題：第4課別致的小鞋。
課題：第5課漂亮的背包,。
課題：第6課種蠶豆,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第9課金盞菊的盆栽,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題：第10課可樂(lè)機(jī)器人。
課題：第13課迷你坦克,。
課題：第15課南湖紅船模型制作,。
課題：第。
年月17課風(fēng)力車日,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇四
本年級(jí)學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村,，有一定的勞動(dòng)技能，愛(ài)勞動(dòng),，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，手工制作能力比較強(qiáng),。
本冊(cè)教材共安排了十課教學(xué)任務(wù),，內(nèi)容涉及很廣,。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐,，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念,、良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
1,、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理,；從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸,、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具,、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具,；初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能,；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3,、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀的教育,，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,。結(jié)合一些班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育,。
本大綱所列中年級(jí)的勞動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，每周安排1課時(shí),。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇五
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線,，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品,。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn)：取材容易,，價(jià)格低廉，紙質(zhì)柔軟,，制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力,，安全系數(shù)高等,。紙繩作材料,，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度,，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作,，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展?？紤]到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，動(dòng)手能力較強(qiáng)，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,，技巧方面有編,、盤、團(tuán),、繞,、粘等。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,，從平面轉(zhuǎn)向立體,，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，安排了《動(dòng)物樂(lè)園》,、《大魚和小魚》,、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課,。
1,、種植部分的`教學(xué)要求：
(1)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn),，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí),。
(2)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植,、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動(dòng)與技術(shù)的感受,。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2,、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面：
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容,。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣,。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,，與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一,。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué),，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué),。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用,、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一,。
教學(xué)進(jìn)度表。
課題：第1課動(dòng)物樂(lè)園,。
20xx年xx月xx日,。
課題：第2課大魚和小魚。
20xx年xx月xx日,。
課題：第3課金盞菊的播種,。
20xx年xx月xx日。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第4課別致的小鞋,。
20xx年xx月xx日,。
課題：第5課漂亮的背包。
20xx年xx月xx日,。
課題：第6課種蠶豆,。
20xx年xx月xx日。
20xx年xx月xx日,。
20xx年xx月xx日,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第9課金盞菊的盆栽,。
20xx年xx月xx日,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第10課可樂(lè)機(jī)器人,。
20xx年xx月xx日,。
20xx年xx月xx日。
20xx年xx月xx日,。
課題：第13課迷你坦克,。
20xx年xx月xx日。
課題：第15課南湖紅船模型制作,。
20xx年xx月xx日,。
課題：第17課風(fēng)力車。
20xx年xx月xx日,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇六
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面,，有生活自理方面的,，有電腦方面的，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的,。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。
1、教師要鉆研教材,，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn),，做到被學(xué)生備課,、教材，備操作,，備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧,。
2,、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。
4,、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng),，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
3,、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4,、組織實(shí)際操作活動(dòng),，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇七
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的勞動(dòng)技術(shù)課。四年級(jí)大部分學(xué)生聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強(qiáng),。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大,，對(duì)周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣教差,，理解能力有待提高。希望能通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，開展一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,。
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。
1．教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課,、教材,，備操作，備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。
2．勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。
4．教學(xué)時(shí),，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。
2,、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3,、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng),，綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇八
通過(guò)一些簡(jiǎn)單的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,，在活動(dòng)中創(chuàng)新,，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，提高學(xué)生的素質(zhì),。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念,，良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想。教學(xué)重要突出實(shí)踐性,、趣味性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。教學(xué)中讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,，在活動(dòng)中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會(huì)中增長(zhǎng)才干,。
四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我、他人,、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步提高知識(shí)與技能的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。
（一）知識(shí)與能力：
1,、使學(xué)生掌握紙夾的基本制作方法,提高動(dòng)手和探究能力。
2,、學(xué)習(xí)初步設(shè)計(jì)照片架的方法,。
3、學(xué)習(xí)初步的能把彩紙動(dòng)起來(lái)的'方法,。,提高探究能力,。
4、了解布貼繡的意義和用途,。
5,、知道布貼繡的工具和材料。
6,、在教師的講解中對(duì)布貼繡的針?lè)ㄟM(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí),。
（二）過(guò)程與方法：
1、學(xué)生在不斷地嘗試中理解紙工的價(jià)值,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)搜集信息，初步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題,、互動(dòng)交流的能力,。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜想的可能性,，制造出探究的愿望,，設(shè)計(jì)出新穎別致的卡片。
4,、采取遷移的方法學(xué)習(xí)長(zhǎng)短針的方法,。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、通過(guò)紙夾的制作,，教育學(xué)生做事要認(rèn)真細(xì)致,，并善于動(dòng)腦。
2,、向?qū)W生滲透設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系,，逐步形成學(xué)生的信息意識(shí),，創(chuàng)造意識(shí)以及審美能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中探索與研究的愿望,，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)以及審美能力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
1、初步掌握折紙的基本技法,。
2,、教學(xué)生學(xué)習(xí)紙夾的制作方法和步驟。
3,、制作揮動(dòng)的卡片的方法,。
4、設(shè)計(jì)照片架的方法,。
5,、把握一次成形等泥工技法，能夠運(yùn)用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑盤子等物品,。
6,、把握刮抹粘等泥工技法，能夠運(yùn)用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑筆筒等物品,。
7,、把握泥板成形法的泥工技法，能夠運(yùn)用這種技法泥塑方形物品,。
8,、學(xué)習(xí)并鞏固波浪繡、鋸齒繡,、長(zhǎng)短針,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和空間想象能力,。
2,、紙夾內(nèi)心和外皮尺寸的合攏。
3,、設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,。
4、一次成形的技巧,。
5,、把握刮抹粘的技巧。
6,、把握泥板成形法的技巧,。
7,、波浪繡和鋸齒繡的繡法。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇九
貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
二,、學(xué)情分析,。
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。
本屆四年級(jí)學(xué)生,，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己,，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),，利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,，以此來(lái)激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣,。對(duì)于五音不全的學(xué)生,，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,。
三,、教材分析四,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),，并能在歌曲中運(yùn)用,。2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,，并了解其音色。
3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞,。5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),。(二)能力目標(biāo)：
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法,，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱,。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
(四)質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè),，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。
(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),，要適度而不夸張,。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。六、教學(xué)措施,。
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
(二)充分做好課前準(zhǔn)備。(三)因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。
二、學(xué)情分析,。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課,。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，我對(duì)學(xué)生還不是很了解,，因此上課紀(jì)律還不是很好,，但是相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。
總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯,，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。
三,、教材分析。
本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國(guó)歌》、《月夜》,、《快樂(lè)的課間》,、《媽媽的歌》、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》。
其中歌曲有《采菱》,、《柳樹姑娘》,、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《愉快的夢(mèng)》,、《哦,，十分鐘》、《大家來(lái)唱》,、《搖籃曲》,、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》,、《小小少年》,、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》,、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
欣賞有《采茶舞曲》,、《漁光曲》,、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》,、《小夜曲》,、《月亮月光光》、《夢(mèng)幻曲》,、《乒乓變奏曲》,。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。
四、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素,。
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱,。
(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、音樂(lè)情緒與情感,。
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2—4首。
4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派,。
(1)聆聽中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)1,、演唱。
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn),。(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首,。3,、綜合性藝術(shù)表演。
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。
1,、探索音響與音樂(lè)(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。
(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2、即興創(chuàng)造,。
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。
(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。
(3)樂(lè)于聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù),。
本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
七,、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容課時(shí)備注。
1表演《采菱》,，聆聽《采茶舞曲》,，編創(chuàng)與活動(dòng)2。
2表演《柳樹姑娘》,，聆聽《漁光曲》,，《洪湖水，浪打浪》,，編創(chuàng)與活動(dòng)2,。
3聆聽、表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,，編創(chuàng)與活動(dòng)24編創(chuàng)與活動(dòng),，聆聽《歌唱祖國(guó)》，編創(chuàng)與活動(dòng)2一,、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”,、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲。
了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
二,、學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟,，總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯,，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：(一)感受與鑒賞1、音樂(lè)表現(xiàn)要素,。
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨不同類型其音色,。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。
(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2,、音樂(lè)情緒與情感。
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。
(1)聆聽中華民族民間音樂(lè),，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)1、演唱,。
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn),。(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首,。3、綜合性藝術(shù)表演,。
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。
1、探索音響與音樂(lè)(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。
(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2,、即興創(chuàng)造,。
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演,。(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演,。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。
(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。
(3)樂(lè)于聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù),。
(1)能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。四,、教學(xué)策略與措施：
本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。
教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇十
根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校，音樂(lè)組工作安排,，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!
1：本學(xué)期,，我擔(dān)任三、四,、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),。
2：積極配合學(xué)校教研工作,認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.
3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.
4：教學(xué)中落實(shí)好五條措施：
1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽課,每學(xué)期不少于16節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).
3)每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).
4)有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.
5)重點(diǎn)進(jìn)行一項(xiàng)基本功的訓(xùn)練.
5：組織落實(shí)好文藝演出和鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練.
6：組織全組教師組建校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色.
7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶祝活動(dòng).
8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類藝術(shù)比賽,爭(zhēng)取良好的成績(jī).
制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;,。
校級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng),。
進(jìn)行學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，為校運(yùn)動(dòng)大會(huì)做準(zhǔn)備,。
履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,,。
組織學(xué)生進(jìn)行好校園舞的練習(xí).
準(zhǔn)備州音樂(lè)教學(xué)比賽。
3：十一月份,。
正常授課,。
組織好集體備課及教研活動(dòng)。
4：十二月份,。
開展校園元旦慶?；顒?dòng)。
學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),交流.
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇十一
一、基本情況概述：
本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言,，同學(xué)們對(duì)這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,，在勞動(dòng)課上。同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí),。
二,、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
三,、教材分析。
四,、定位與反思,。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極、被動(dòng)的狀態(tài),，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1.教師要鉆研教材,，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材,、備操作,、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。
2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化。
4.教學(xué)時(shí),，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。
六,、本學(xué)期努力的方向。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng),，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
3、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。
一,、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求。
(一)家政。
1.了解物品洗滌的基本常識(shí),，學(xué)會(huì)清洗衣物,、器皿，形成良好的習(xí)慣,。
2.具有水資源保護(hù)的意識(shí),，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
3.了解安全用電的基本常識(shí),，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。
4.了解手縫的常用針?lè)ǎ私庵谱鞯囊话氵^(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。
(二)技術(shù)初步,。
1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。
2.掌握刻紙、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評(píng)價(jià)。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià),。
4.能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線，粘貼面等符號(hào),，能理解簡(jiǎn)單的展開圖,，實(shí)物圖，操作示意圖,。
5.通過(guò)觀賞,、討論、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
二、各單元教學(xué)要求,。
(一)家政,。
了解手縫的常用針?lè)ǎ私庵谱鞯囊话氵^(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。
(二)泥工,。
1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià),。
3.通過(guò)觀賞,、討論、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
(三)紙工,。
1.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評(píng)價(jià),。
2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號(hào),，能理解簡(jiǎn)單的展開圖，實(shí)物圖,，操作示意圖,。
3.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
三,、本冊(cè)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)。
2.了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品,，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。
3.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。
4.掌握刻紙、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評(píng)價(jià)。
5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià),。
6.通過(guò)觀賞,、討論、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇十二
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝,?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩,，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品,。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn)：取材容易，價(jià)格低廉,，紙質(zhì)柔軟,，制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力，安全系數(shù)高等,。紙繩作材料,，可以制作各式各樣物品的模型,，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作,，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,。考慮到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，動(dòng)手能力較強(qiáng),，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編,、盤,、團(tuán)、繞,、粘等,。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體,，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，安排了《動(dòng)物樂(lè)園》、《大魚和小魚》,、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課,。
1,、種植部分的教學(xué)要求：
(1)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn),，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)種植,、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植、飼養(yǎng)的一般方法,，獲得一定的勞動(dòng)與技術(shù)的感受,。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
2,、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面：
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容,。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣。
(3)注重與社區(qū),、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,，與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué),，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征,。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成,、技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。
教學(xué)進(jìn)度表,。
課題：第1課動(dòng)物樂(lè)園,。
課題：第2課大魚和小魚。
課題：第3課金盞菊的播種,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題：第4課別致的小鞋。
課題：第5課漂亮的背包,。
課題：第6課種蠶豆,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第9課金盞菊的盆栽,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題：第10課可樂(lè)機(jī)器人。
課題：第13課迷你坦克,。
課題：第15課南湖紅船模型制作,。
