在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇一

從事幼兒教育幾年了,，那些我們熟悉的領(lǐng)域與專業(yè)，我們做起來固然得心應(yīng)手,，但若長久停留在原地,，那么再多的重復(fù)也無濟(jì)于事,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺,，學(xué)到了很多教學(xué)技能和管理經(jīng)驗(yàn)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)體會,。

作為幼兒園的管理者,，應(yīng)清醒的認(rèn)識到：在當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭,。具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師,，是一所幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。因此無論在思想上、業(yè)務(wù)上都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，不辜負(fù)園長這一職務(wù)所賦予的責(zé)任感和使命感,。

作為管理者，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中只是分工的不同,，在人格和義務(wù)上是平等互助的，工作中與同伴是合作的關(guān)系,。我應(yīng)該把自己定位在服務(wù)者,、引導(dǎo)者、支持者,、協(xié)作者的角色,。時(shí)常以換位思考的方式，理解青年教師與經(jīng)驗(yàn)型教師不同的需要和渴望,；青年教師她們需要領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛，她們需要有更多鍛煉的機(jī)會與平臺,、她們渴望工作上得到領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定、她們更渴望自己能盡快的成長,。經(jīng)驗(yàn)型教師她們工作在第一線,，對于教學(xué)都有一份屬于自己獨(dú)特的理解，應(yīng)給予她們信任,，重壓擔(dān)子,，帶徒弟，讓她們有施展才華的機(jī)會,。在我的職責(zé)范圍內(nèi)盡可能的滿足她們專業(yè)發(fā)展的合理需求同時(shí)給予適時(shí)的幫助,。

我覺得自己既是管理者，又是一位教師,，更是一個(gè)學(xué)生,，深深感到必須不斷地接受新的觀念，學(xué)習(xí)新的知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。作為園長，必須站在提高幼兒園保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒園發(fā)展的層面,，為教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向,。所以,，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

我們從事著一份育人的事業(yè),，是太陽底下最崇高的事業(yè)。要熱愛自己的幼教事業(yè),，熱愛純潔,、可愛、天真,、活潑的孩子們,。有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，在平凡工作中,，能吃苦肯鉆研,，不計(jì)名利、不講報(bào)酬,，始終以飽滿的熱情投入工作,。始終將社會需求、家長的期盼,、孩子與教師的成長作為我工作的出發(fā)點(diǎn),。合理安排幼兒一日作息時(shí)間，盡全力抓好幼兒園的保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面,、健康、和諧的發(fā)展,。

俗話說：智慧來自于集體,，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造未來,，并能排除未來道路上的種種障礙,。在工作過程中，應(yīng)該主動召集副園長,、保教主任,、教研組長及教師一起溝通交流、全力做到目標(biāo)上同向,、工作上同步,，共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí),，要始終遵循一切從工作出發(fā),、大局出發(fā),。其次工作中盡量讓每一位教師都積極參與教研活動中來,，讓每一位不同層次的老師都有事干,，都能體驗(yàn)到成功，從而極大地調(diào)動了全體教師的工作熱情,。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇二

作為一名教師,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能是必不可少的。教師行業(yè)崗位培訓(xùn)是為了滿足教師們不斷提高教育教學(xué)和管理能力的需求,，使他們能更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育教學(xué)改革的要求,。通過參加培訓(xùn)，教師們可以不僅提高教學(xué)水平,，還可以拓寬自己的知識面,，增加專業(yè)技能。

教師行業(yè)崗位培訓(xùn)對教師個(gè)人發(fā)展來說具有重要的意義,。首先,，培訓(xùn)可以提供各類教學(xué)法和教育管理的最新理論和實(shí)踐案例，幫助教師更好地應(yīng)對課堂教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。其次,，通過培訓(xùn)，教師可以不斷更新自己的知識和技能,，從而提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。此外，培訓(xùn)還可以增強(qiáng)教師的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，使他們在教學(xué)工作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

第三段：分享個(gè)人參加教師培訓(xùn)的體會和感受,。

我曾參加過一次關(guān)于創(chuàng)新教育模式的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和理念,，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等,。這些方法和理念讓我開闊了視野,，認(rèn)識到傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。在培訓(xùn)過程中,，我還參與了小組合作,，通過團(tuán)隊(duì)合作完成了一次創(chuàng)新教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。這個(gè)經(jīng)歷讓我體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和樂趣,，培養(yǎng)了我在教學(xué)中與同事合作的意識,。

第四段：分析教師崗位培訓(xùn)的不足和改進(jìn)建議。

盡管教師行業(yè)崗位培訓(xùn)對教師個(gè)人發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用,，但目前仍然存在一些問題,。首先,，培訓(xùn)內(nèi)容和方式需要更加貼近教師的實(shí)際需求和工作場景，不能僅僅停留在理論層面上,。其次,，培訓(xùn)的持續(xù)性和系統(tǒng)性還有待加強(qiáng)，不能夠只是一次性的短期培訓(xùn),。此外,，教師崗位培訓(xùn)還需要注重評估和反饋機(jī)制的建立，以便于教師能夠反思自己的學(xué)習(xí)成果和發(fā)現(xiàn)不足之處,。為了改進(jìn)教師崗位培訓(xùn),，我建議相關(guān)部門可以加強(qiáng)與學(xué)校的合作，提供更具針對性的培訓(xùn)服務(wù),，同時(shí)也可以通過建立教師學(xué)習(xí)小組和網(wǎng)絡(luò)平臺等方式,，促進(jìn)教師間的相互交流和學(xué)習(xí)。

教師行業(yè)崗位培訓(xùn)對教師個(gè)人發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的影響,。通過參加培訓(xùn),，教師不僅可以更新自己的知識和技能，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，還可以增強(qiáng)組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。然而，教師崗位培訓(xùn)仍然存在一些不足之處,，需要加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的貼合度,，提高培訓(xùn)的持續(xù)性和系統(tǒng)性，并建立評估和反饋機(jī)制,。只有不斷改進(jìn)教師崗位培訓(xùn),，才能提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇三

雖然只參加了為期兩天的崗位培訓(xùn),，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專業(yè)成長為主題的崗位培訓(xùn)比起來，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想,。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教導(dǎo),，更源于__附中積淀的校園文化底蘊(yùn)。

兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關(guān)懷,。雖然只是針對我們五個(gè)人的崗位培訓(xùn),，但是為我們進(jìn)行崗位培訓(xùn)的老師卻非常負(fù)責(zé)，用他們熱情的態(tài)度,，專業(yè)的精神進(jìn)行培訓(xùn),，讓我們熟悉附中環(huán)境，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個(gè)集體的親切,、友善,，以及專業(yè)負(fù)責(zé)，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解附中,，融入附中,。

附中教師集體團(tuán)結(jié)和睦,，對學(xué)生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念,。通過參觀校園可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn),，為學(xué)生開展豐富的音體美活動提供良好的平臺,。還為學(xué)生設(shè)立的專門的廚房，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用,，此外,，教師在課堂教學(xué)中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，而是善于根據(jù)課堂內(nèi)容,，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起,，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀,、人生觀,，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建。

感觸比較深的還有各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。兩天培訓(xùn)下來,，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀等條條框框,，但字字句句間均透露著對自己的工作嚴(yán)格要求,，為促進(jìn)附中更好發(fā)展、維護(hù)附中榮譽(yù)的心態(tài),。這些雖然無形中給我們產(chǎn)生了很大壓力,，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守,，該具備怎樣的精神面貌,，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師,。

其中,，各位老師提到較多的是附中老師嚴(yán)于律己、不斷開拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng),。附中能取得今天這樣的成就,，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下,，積極進(jìn)取,，更新教育理念,、管理模式，逐漸成就今日的高度,。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中,，都愿意為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下,，也不允許自己渾水摸魚,，庸庸碌碌。附中老師積極進(jìn)取的職業(yè)精神,，將從今天起,，影響著我今后的每一項(xiàng)工作。

除了濃厚的人文情懷,、積極進(jìn)取的職業(yè)精神,，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法,，一方面離不開扎實(shí)的學(xué)習(xí),。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長之路開了個(gè)頭，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)基礎(chǔ),。但是在今后的工作中,，我們會遇到各式各樣的學(xué)生，會面臨不同的教學(xué)困境,，我們需要更淵博的知識,，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對遇到的難題和挑戰(zhàn),。因此,，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課,、聽課工作,，與各位老師積極交流，向各位前輩取經(jīng),。

另一方面,，要學(xué)會反思。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中可能效果不佳,。這時(shí)光是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問題,，而應(yīng)該學(xué)會反省，從自身實(shí)際工作中找出不足之處,，然后對癥下藥,，尋求解決辦法，提升教學(xué)素養(yǎng)。

以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想,。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍,，對學(xué)校的教育理念有了一定的認(rèn)識，對應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的教師也有了一個(gè)大概的把握,，為我從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變,，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ)，相信在今后的工作中,，能以此為起點(diǎn),，收獲美好的未來。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名教師,，我始終相信教育的力量,。在如今競爭激烈的社會環(huán)境下,，教師行業(yè)崗位培訓(xùn)成為了提高教育質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要途徑,。今年暑假，我有幸參加了一次教師行業(yè)崗位培訓(xùn),，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、師資力量、實(shí)際應(yīng)用,、思路拓展和成長感受五個(gè)方面,，分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

首先,，在培訓(xùn)的過程中,，我收獲了豐富多樣的知識和技能。這次培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容,，包括課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等,。通過學(xué)習(xí)這些知識,，我對教學(xué)方法和教學(xué)理論有了更深入的理解。同時(shí),，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的實(shí)踐操作能力,，我們進(jìn)行了許多教學(xué)實(shí)踐和案例分析。這些全面而深入的培訓(xùn)讓我不僅增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng),，還提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,。

其次，師資力量是一次培訓(xùn)的關(guān)鍵,。這次培訓(xùn)的師資力量十分強(qiáng)大,，他們在教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和生動的教學(xué)方式，深入淺出地解析了各個(gè)知識點(diǎn),，使我們受益匪淺,。他們還與我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，這些案例對我們的教學(xué)實(shí)踐有著很大的啟發(fā),。通過與這些優(yōu)秀的教師交流,，我不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了一種正確的教育理念和職業(yè)精神,。

第三,，培訓(xùn)的實(shí)際應(yīng)用是檢驗(yàn)培訓(xùn)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了各種專業(yè)知識和技能,，還進(jìn)行了一系列實(shí)際操作和演練。這些實(shí)踐讓我們能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。比如,，在課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們針對不同年級,、不同學(xué)科的教學(xué)要求,，進(jìn)行了多次集體備課和課堂模擬教學(xué)。通過這些實(shí)踐,，我們不僅提高了自己的教學(xué)能力,，也找到了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

第四,，培訓(xùn)還拓展了我們的思路,。除了傳授知識和技能,，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力,。在培訓(xùn)的討論環(huán)節(jié)，我們被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和問題,，并進(jìn)行深入的思考和交流,。這些討論讓我們領(lǐng)悟到教育不僅僅是一個(gè)單向的傳授過程,，而是一個(gè)雙向的交流和互動過程。這種啟發(fā)式的教學(xué)讓我們明白,，作為一名優(yōu)秀的教師,，我們要不斷拓展自己的思路，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。

最后,，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏喑砷L感受。在培訓(xùn)中,，我不僅了解了自己的不足和需要提高的地方,，還激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究的動力,。我深深感受到，作為一名教師,，除了不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)外,，還需要積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識和思路,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè),。

總之，教師行業(yè)崗位培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要途徑,。通過這次培訓(xùn),，我對教學(xué)方法和理論有了更深入的了解，提高了自己的實(shí)踐操作能力,。培訓(xùn)中優(yōu)秀的師資力量,、實(shí)際應(yīng)用和思路拓展也讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的成果不僅僅是我們學(xué)到了更多知識和技能,，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的教育理念和職業(yè)精神,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長,，我們教師們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培育出更多的人才,，推動社會進(jìn)步,。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇五

11月24日至27日連續(xù)四天的時(shí)間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn),。四天的時(shí)間里,，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》,、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》,、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》,、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等，這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,，更是我們獲益匪淺,。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。從專業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),，從而邁好第一步,。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次，要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇六

合格教師不是終身的，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。

一,、思想認(rèn)識上。

通過學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。

二、業(yè)務(wù)知識上,。

我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。其一,，通過學(xué)習(xí),，我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。其二，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系,。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

三,、努力方向,。

在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道,，授業(yè)，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流,。

四,、立足本職，做好工作,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長。因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年4月21-4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性,、艱巨性和長期性,，要完成這個(gè)使命，需要建設(shè)一支充滿激情,、志存高遠(yuǎn),、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊(duì)伍,，這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

心有多大,，舞臺就有多寬。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就,，首先,，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人,，才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感,。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性,、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情,，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的會做夢的教師,?！?/p>

所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。

自信使人自強(qiáng),，只有自信，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信,，不因一時(shí)的挫折而喪失自信,。

競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭,，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個(gè)智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,，一“撇”是自己,，一“捺”是他人。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系,。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計(jì)較,，與校長討價(jià)還價(jià)，與學(xué)生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸。

許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗(yàn)表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素,，無不具有“換位,、尊重、互惠”三個(gè)要素,。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”,。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要,，而不是只顧自己,，無視他人,。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要,，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗,。

三是互惠,。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡,，每個(gè)人在工作中都要付出――這是成本投入，每個(gè)人在工作中也都在收獲――這是收獲利潤,。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實(shí)際是利益平衡的過程，任何計(jì)較眼前得失的人,，表面上是得到一些,，實(shí)際上得一時(shí)之利，而失去長遠(yuǎn)利益,。我覺得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn),，我相信他一定會得到教師群體的尊重，得到校長的尊重,，得到學(xué)生的尊重,，得到家長的尊重，得到社會的尊重,，得到家人及朋友的尊重,。

“沒有愛，便沒有教育”,。愛教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情,、樂趣,、幸福感。本來從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒有點(diǎn)燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的,，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個(gè)職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師,，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說,，走進(jìn)教師行列,，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實(shí)，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇八

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

三個(gè)月的培訓(xùn),，課程多、時(shí)間緊,，研討和交流的機(jī)會很少,，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識,。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò),，能讓我們在真正站上講臺之前就有機(jī)會通過視頻的回放看到自己講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助,。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課,、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識,。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門,，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇九

通過參與式教學(xué)培訓(xùn),，令我豁然開朗,。從一場場精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了參與式教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

參與式教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。”

簡單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解,；表面上看是師生互動,，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，作為一名參與式教學(xué)的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于教育的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于教學(xué)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入到參與式教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮參與式教學(xué)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在參與中獲得能力的提高,。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇十

三天的時(shí)光若白駒過隙，培訓(xùn)其實(shí)是一種福利,，這是作為年輕教師的我在自己工作的學(xué)校所感受到的一種精神,。所以，從參加培訓(xùn)伊始,，便不曾以學(xué)分為原始目的，當(dāng)看到課程安排更生出幾分期許之心,。不難發(fā)現(xiàn),，課程的設(shè)置和主講人的安排都經(jīng)過主辦方的精心規(guī)劃。沈建軍,、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無緣受教,，而任茹文教授則是我大學(xué)頗為喜愛的老師，能在工作后再次聆聽教誨已算是意外之喜,。

整個(gè)培訓(xùn)從中國文化與教育開談,，文化傳承上的危機(jī)著實(shí)令人擔(dān)憂，語文教師當(dāng)是最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的,，但在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下又著實(shí)存在諸多困難與迷惘,。不禁想起參訪中國臺灣學(xué)校時(shí),，看到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)分設(shè)了國文和國學(xué)兩門課程,，有專門的老師分別教授兩門課程，這無疑能讓教學(xué)目標(biāo)更明確,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上更有的放矢,。而放眼當(dāng)下，想擴(kuò)展一番國學(xué)類或者其他方面的文化知識,，著實(shí)捉襟見肘,，語文課的空間被壓縮得太小……深諳中國文化的語文教師想來不少，但如何傳遞這份真知,，我們都在路上,。

誠如干老師所言，開課再開講,，當(dāng)真需要一定的底氣,，而第三日沈老師則說過“底蘊(yùn)決定底氣?！鄙蚪ㄜ娎蠋熢笧楫?dāng)下語文教學(xué)中老大難的寫作教學(xué)作此有益嘗試,，著實(shí)是令人感佩的,。而當(dāng)其將己對寫作教學(xué)的思考娓娓道來時(shí)，我們無疑感受到了其深刻的底蘊(yùn),，亦讓我對人教版的教材和閱讀教學(xué)目標(biāo)有了新的積極的認(rèn)識,。“寫作是可以教的!”一語既振奮人心,，又令人倍感壓力,，沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹，在很大程度上為我們指明了方向,，愿我躬行此事時(shí)能不負(fù)沈老師之教誨,。

最后一日沈老師的講座過后，竟讓我生出對培訓(xùn)的流連之情,。若能多聽幾日,，稚嫩的自己不知又能長進(jìn)多少啊!宛若武俠世界中，大師將其內(nèi)力灌入,，將任督二脈打通……不由開始期待下一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，享受這無形更無價(jià)的福利!誠如講座題《在本色中求厚實(shí)》，沈麗萍老師的講座很本色,，且很厚實(shí),，用自己實(shí)際教學(xué)過的課例說話，其匠心別具的設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的育人“敲打”,，還有讓學(xué)生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿,，著實(shí)令人驚嘆甚至艷羨，想來“本色”,、“厚實(shí)”二詞,，或許能在很大程度上為我們解決中國文化的傳承和文本特質(zhì)的挖掘提供積極的幫助。由此不禁感嘆,，語文老師當(dāng)真是一壇需久釀的好酒,，愈久愈醇香四溢，令人心醉,。衷心期待已然告老的沈老師,，能偶從屬于她的田園世界歸來，多來敲打敲打吾等晚生,。

最后一場講座落實(shí)于魯迅作品的閱讀教學(xué),，可謂用心良苦。民間流傳的“一怕文言文,，二怕寫作文,，三怕周樹人”，恐所言非虛，如何把握魯迅作品豐富的思想內(nèi)涵,，同時(shí)落實(shí)于中學(xué)語文教學(xué),，這當(dāng)真是一個(gè)大問題。讓魯迅連線當(dāng)下諸多限制的中學(xué)語文教學(xué),，該話題本身的講演難度亦可想而知,。任老師是寧大中文系中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的任課教授，是我上大學(xué)時(shí)喜愛的老師,，能夠重品其本色且動人的講課風(fēng)采,，于我而言，是本次培訓(xùn)一個(gè)美麗的終結(jié),。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇十一

這次,，我有幸參加x市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

首先,，這次培訓(xùn)，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課,、評課,，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí),。

其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠,。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第四,，其次是通過師生溝通與合作,，以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。因此說,，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，而課堂活動的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動不斷深入的動力,。

第五,，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺階,。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇十二

11月20日在區(qū)教育體育局的支持下,，對我們20xx年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓(xùn)。作為一名新教師,，能參加這樣的培訓(xùn)我深感榮幸,，也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我心,，也使我更加堅(jiān)定教學(xué)的信念，燃起了斗志,，確實(shí)受益匪淺,。

首先，趙書記的講話讓我備受鼓舞,。我也樹立起了“淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)”的信念,，作為教師，要無私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失,，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感,，要將自己的知識轉(zhuǎn)化為能力,，把工作激情上升到教學(xué)水平的層面上來。同時(shí),，作為教師要把握好學(xué)生的心理特點(diǎn),，了解學(xué)生的內(nèi)心世界與動向，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，與其交朋友,，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度看待問題，這樣工作做起來會更容易,，更加得心應(yīng)手,，相信也會很有成效。

其次,，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深?，F(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任，但是在今后的工作中一定會有機(jī)會來鍛煉自己,，馬老師的種種教學(xué)實(shí)例讓我欽佩與感動,。“成功就是簡單的事情重復(fù)做,，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級問題”,，的確,，一位教師，一位班主任若想取得成功,，就要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情,，重復(fù)去做是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種習(xí)慣，一種能力,，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成,，這樣一個(gè)教育的過程是一定會取得成功的。另外,，馬老師提到對于問題學(xué)生的教育,，我充分感到馬老師對于這樣的學(xué)生是真正以實(shí)際行動，實(shí)際的關(guān)愛去感化學(xué)生,，也讓我認(rèn)識到永遠(yuǎn)不要站到學(xué)生的對立面,，遇事不要大聲呵斥學(xué)生，這樣的效果往往是適得其反，要設(shè)身處地的站到學(xué)生的角度上去思考問題,，相信很多問題就會迎刃而解,。我非常欣賞馬老師設(shè)計(jì)的“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)證、進(jìn)步證,、認(rèn)真聽講證”等等這些激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施，我也想靈活地運(yùn)用到我的教學(xué)中去,，使得學(xué)生與我共同進(jìn)步,，共同成長。

責(zé)任感,?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業(yè)的教師,，做一名快樂工作著的教師,。聽了劉老師介紹自己的成長歷程，我深深的體會到“勞者多能”,，是啊,，機(jī)會只垂青于有準(zhǔn)備的人，即使我們正在做的某些工作并沒有產(chǎn)生最近的利益,，但是一個(gè)人總是在不斷的磨練中成長起來,，教師更是如此，正確對待自己的工作任務(wù),，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，這是教師必須要做到的。同時(shí),，我也深刻認(rèn)識到,，勤寫教學(xué)反思的重要性。一個(gè)教師只有不停的反思,，才會在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，進(jìn)行改革。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出,，每一個(gè)教師都要經(jīng)歷這樣一個(gè)成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師,，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時(shí)，就容易對教學(xué)產(chǎn)生倦怠感,，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面,。并且劉老師對于我們新教師提出了這樣幾個(gè)建議：有意的自我訓(xùn)練,，提高教學(xué)技能；多思考,，勤反思,。要做一個(gè)善于把握機(jī)會的人，而要獲得機(jī)會就要在平時(shí)的工作中勤勤懇懇,，努力打好基礎(chǔ),。

安全教育是不可缺少的，在七中的王科長的講話中雖然樸實(shí)自然卻向我們講明了很多道理,，很多在遇事時(shí)求生的方法,，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學(xué)生的安全，全心全意為了學(xué)生的安全著想,。

總之,，新教師培訓(xùn)對我的幫助很大。以后,，我將努力學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐、不斷反思,、堅(jiān)持創(chuàng)新,，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

小學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會篇十三

七月四日,、五日，xx鎮(zhèn)的全體教師在我們xx三中進(jìn)行了兩天的培訓(xùn),，聽了幾位專家,、老師的講座，我受益匪淺,。其中邙嶺三中的李少娜校長的報(bào)告讓我印象頗深,。她談到如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生給我?guī)砗艽髥l(fā)，我也深有同感,。

首先,，要了解后進(jìn)生形成的原因,。要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，就得深入了解，全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因,，堅(jiān)持在了解中教育,，在教育中了解。每接一個(gè)新的班級,，首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,，特別是后進(jìn)生的情況：雙差生是哪些,，家庭教育如何，主要問題是什么,？單差生是哪些,，家庭教育如何，主要問題是什么,？只有全面了解后進(jìn)生的情況,，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,。

其次,，要關(guān)心厚愛后進(jìn)生。后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的指責(zé),，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭、集體的溫暖,。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長,、同學(xué)的對立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,，要從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

第三,，要掌握后進(jìn)生的心理,，積極引導(dǎo)。一般來說,，后進(jìn)生的心理狀態(tài)是十分矛盾復(fù)雜的,。他們常常表現(xiàn)粗野、驕橫,，但內(nèi)心深處卻有自卑心理,；他們對于犯錯(cuò)誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但內(nèi)心深處有一種期待心理,；他們對好學(xué)生常常表現(xiàn)出鄙視和瞧不起,，少數(shù)人還存在逆反心理和報(bào)復(fù)心理，誰管得嚴(yán),，就對誰反感,，想尋找機(jī)會報(bào)復(fù)或發(fā)泄怨恨。有鑒于此,，在教育后進(jìn)學(xué)生時(shí),，必須找到積極的因素，調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,，積極引導(dǎo),，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心?？傊?，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，架起溝通師生感情的橋梁,，用一點(diǎn)點(diǎn)的愛,、一滴滴的情，喚起后進(jìn)生內(nèi)心深處對生活的激情,，點(diǎn)燃他們求知的欲望,。

第四，聯(lián)系家長,，共同教育,。在家庭,、學(xué)校,、社會中,，家庭是教育的基礎(chǔ)，父母是第一位的,，爭取和依靠家長配合學(xué)校教育,，要通過家訪、家長會積極溝通與后進(jìn)生家長的聯(lián)系,，以便及時(shí)了解后進(jìn)生在家的表現(xiàn)狀況,，有的放矢地實(shí)施教育活動，防止學(xué)校教育與家庭教育的脫節(jié),。在向家長介紹情況時(shí),，應(yīng)堅(jiān)持“多引導(dǎo)、少告狀”的原則,，把后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長,，幫助家長分析孩子犯錯(cuò)的原因。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對后進(jìn)生我們要關(guān)心,、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作,，因勢利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。我堅(jiān)信，精誠所至,，金石為開,。

在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,，是知識和素養(yǎng)的共同提高,。以下是我的幾點(diǎn)體會和看法：

一、高效課堂是在課堂教學(xué)中,，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展,。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法,，情感,、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展,。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說,，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確,、流利,、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成,。前提是看學(xué)生是會學(xué)，樂學(xué),，其目的是能否實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

二,、高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案,。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程,。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價(jià)方式調(diào)動和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo),、監(jiān)控,、反饋、激勵(lì),，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

三,、在石月新老師的報(bào)告中,，讓我感受到高效課堂模式下的評價(jià)機(jī)制是提高學(xué)習(xí)效率的保證，而教學(xué)評價(jià)則占據(jù)著核心地位教學(xué)評價(jià)表的落實(shí),，評價(jià)是否得當(dāng)將極大影響到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與的積極性,，也會影響到課堂的紀(jì)律，更會影響到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以評價(jià)機(jī)制的細(xì)化,、系統(tǒng),、完善在高效課堂改革過程中教學(xué)評價(jià)顯得尤其重要。

總之,，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué),，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題,，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外,，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐,。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多,，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求,。只要我們面對問題和困難，冷靜思考,，勇于實(shí)踐,，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功,。

7月4日—7月5日,，我們xx鎮(zhèn)的全體中小學(xué)在職教師在xx三中接受了兩天的崗位培訓(xùn)。在這兩天時(shí)間里,，分別聽取了來自洛陽二中校長胡玉敏,，偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長石月新，邙嶺三中校長李少敏講話以及xx一中陳愛松老師的精彩報(bào)告,，我的確受益匪淺,。在教學(xué)觀念有了巨大的轉(zhuǎn)變，在高效課堂這一方面雖然也正在進(jìn)行中,，但比前期以上幾所學(xué)校來還存在著一定的差距,。從以上幾位教師的談話中，感覺他們各有各的風(fēng)格,。其中印象最深刻的是邙嶺三中校長李少娜的講話,，我覺得是我在教育戰(zhàn)線上二十年來所遇到的第一個(gè)富有青春活力的第一個(gè)女校長。

這次培訓(xùn)總的感受是在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，他打破傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本，百花齊放的新型教學(xué)體系,；變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語；使課堂充滿自由,、民主,、和諧的氛圍；他更注重的是師生的交流,，學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感、體驗(yàn),，他還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅(jiān)鎖,。課改恰如一陣春風(fēng),，正應(yīng)了那句古詩詞“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,?！?我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸,。

7月4日—5日,，鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師接受了兩天的新課程崗位培訓(xùn)，聆聽了洛陽二中校長胡玉敏,，偃師市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長石月新,、邙嶺三中校長李少娜以及xx一中教師陳愛松的精彩報(bào)告，是我受益匪淺,。在教學(xué)理念上有了巨大的轉(zhuǎn)變,，在高效課堂這方面雖然我們也在進(jìn)行中，但比起這幾位老師的做法,，還存在著一定的差距,，感觸最深的是應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

從邙嶺三中校長李少娜的談話中深切體會到建立新型的師生關(guān)系至關(guān)重要,，需要從以下幾個(gè)方面努力,，第一 教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教師的一個(gè)舉動,，一個(gè)動作都可能帶給學(xué)生不同的效果,。第二 完善個(gè)性展現(xiàn)個(gè)人魅力，教師要得到學(xué)生愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力,，努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情,、真誠,、寬容，負(fù)責(zé)優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野,，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù)努力成為富有個(gè)性魅力的人,。

1.創(chuàng)設(shè)情境發(fā)揮最佳效果,。

陳愛松老師帶給我們的教學(xué)案例。給我們以耳目一新的感受,，原來課還可以這么上,，從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣，適當(dāng)加入與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,，會開闊學(xué)生的思路,，加深對相關(guān)知識的理解。

2.獎勵(lì)激勵(lì),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極性的評價(jià),，較多運(yùn)用激勵(lì)性語言，可以充分調(diào)動學(xué)生積極探求知識欲望,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心,，對于教課而言,，不能是知識的傳授，而是包括知識,、技能,、思考,、解決問題、情感態(tài)度等幾方面,。那種追求能夠較好一節(jié)課“或”教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生“為且的的教學(xué)已不符合課改精神,，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生獨(dú)立生存的能力是所有教師的追求,。

3.追求形式和效果一的課堂,。

現(xiàn)在一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流與形式。在教學(xué)過程中教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動硬沖下幾個(gè)方面入手：問題情境貼近學(xué)生實(shí)際生活,，活動內(nèi)容與學(xué)生已有的只是結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步，其實(shí),，要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程,，帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不是,。對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，語序有不同的方法和觀點(diǎn)。