每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

高級職稱自我鑒定篇一

我叫丘xx，xx中學勞技課教師,，xx年以優(yōu)異的成績考入xx師范高等?？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部,，xx年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課,，并擔任班主任工作,。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難,，大膽改革,，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合,，團結協(xié)作,，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高,。

教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益,。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料,，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少，內(nèi)容精,，方法活,，形式多樣，針對性強的要求,，精心設計,，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量,。

先后擔任三年時間班主任工作,。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正,，學風較端正,。倡導“嚴謹,、求實、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質(zhì),，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。

我大膽改革勞動技術課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強了教學直觀性,、趣味性，受到學生的普遍歡迎,。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告,、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索,。

學習是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略,，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。

高級職稱自我鑒定篇二

20xx年7月,，我畢業(yè)來到xxx大學擔任教師工作,，至今已有三個月,。在這三個月的實習期中，在各位領導和老師的指導與幫助下,，我初步了解到該如何做一名合格的大學教師,，并且努力朝這個方向前進。以下我就實習期間的工作做簡要的總結,。首先,，教學方面?！笆谌艘贼~不如授人以漁”,，大學教師給我的印象一直是神圣的，同時也是責任重大的,。肩負著這個重大的任務,，暑假期間，我認真地研讀了下學期所要講授課程的相關資料,，并且認真?zhèn)湔n,。開學前一周，學校組織新入職教職工進行了培訓,，在培訓中我學習到了一些很有用的教案設計以及講課方面的技巧,。開學后，終于到了實戰(zhàn)時期,，我發(fā)現(xiàn)教學工作還是充滿挑戰(zhàn)的,。作為一名新教師，我發(fā)現(xiàn)自己還是有一些問題的,，比如最開始時,，我講課進度較快，在學生反映之后,，我即時進行反思并調(diào)整了教學設計。

最后,，科研方面,。這幾個月中，我還不放松科研,，研讀了自己相關研究領域的一些高水平論文,，努力做到實時掌握科研發(fā)展動態(tài)。同時,，在每周三的例會中,，學院都會請一位老師講自己申請課題的經(jīng)驗，我從中吸取了大量的有用信息,，這對沒有課題申請經(jīng)驗的我來說,，無疑是大有裨益的,。

總的來說，在這三個月的實習期中,，我既有很多的收獲,，同時也有很多的不足需要我在在今后的教學與科研過程當中不斷地反思，努力提高自己的教學水平與學術水平,，力圖成為一位優(yōu)秀的教師,。

高級職稱自我鑒定篇三

本人1988 年7 月畢業(yè)于重慶交通學院結構工程系橋梁工程專業(yè)，本科學歷,，學士學位,，同年8 月分配到一局五公司，1999 年10 月取得高級工程師任職資格,。參加工作以來一直生活工作在施工第一線,，曾擔任過技術員、工程辦公室主任,、項目技術負責人,、項目經(jīng)理、技術科科長,、國外工程項目副經(jīng)理,、公司副處長、總工程師等職務,。在各級領導及同行的幫助下,，多年來在工程技術、施工方面取得了一些經(jīng)驗與進步,，現(xiàn)總結如下：

剛參加工作,，在京榆路改建北京段白廟項目部，負責技術辦公室的內(nèi)業(yè)工作,，參與施工組織設計的編制,、臨時設施的結構設計。實習期滿后,，即下工區(qū)負責當時全國最大跨徑44.5mt 梁的預制和吊裝工作,。由于吊裝設備雙導梁架橋機為租用設備，需根據(jù)梁長,、梁重等技術指標對其進行改造,。通過查閱大量資料，虛心請教專家,，反復進行驗算論證,，在廣大職工的配合下，按期完成了架橋機的改造工作,，并順利通過荷載試驗,，保證了工程安全和工期的要求,，自己在工作中也學到起重吊裝等方面的一些經(jīng)驗和相關知識。

在懷柔大屯鐵路立交的工程任工程技術負責人,，該工程地處懷柔車站,，橋梁橫跨七道鐵軌，工程安全要求高,。該地區(qū)為全砂礫地層,，且地下水位高，鉆孔樁施工難度大,。在全體技術人員的努力下,，請教多方專家，精心研究,，積極研討,，順利安全地完成了工程施工，并獲業(yè)主好評,。

1992 年因工作需要調(diào)到北京首都機場高速公路大山子立交工程項目,，任工程辦公室主任，主要負責施工方案的制定,，支架,、模板臨時工程的設計，工程施工計劃及形象進度安排等,。在工期緊,、任務重的情況下，潛心鉆研,，拿出第一手施工設計數(shù)據(jù),，同時集思廣益，組織施工技術人員針對施工中的具體環(huán)節(jié)進行討論研究,，集集體之智慧,，同時也開拓眾人的思路，起到了良好的模范作用,，營造了積極,、民主的工作環(huán)境，對工程的技術創(chuàng)新,、新技術的應用和施工生產(chǎn)的順利進行做出了應有的貢獻。該工程榮獲了建設部優(yōu)質(zhì)樣板工程和交通部優(yōu)質(zhì)工程一等獎,。

1994 年底,，山西省太舊高速公路興建，我被任命為五公司武宿立交樞紐工程項目經(jīng)理,。該工程人手少,、設備少,、技術力量弱、人員年輕,，是五公司第一個出京項目,，管理難度大，工期緊（10 個月完成近5 千萬的工程量）,。在這種情況下,，我既要忙于項目的施工管理，又要親自主持大的方案設計,。從部門的緊密合作入手,，充分調(diào)動既有人員的工作熱情，科學合理地安排施工,，經(jīng)濟快捷地完成了主橋的施工方案設計,，在全線起到了示范作用。在基礎沉降,、支架設計和模板設計上形成了多篇總結,，且為兄弟單位所借鑒，外觀質(zhì)量成為全線的樣板,。該工程榮獲中國建設工程的最高榮譽——魯班獎,。

1996 年因總公司國外工程的需要，我被派往馬來西亞砂撈越州工作,，擔任東馬大橋項目的生產(chǎn)副經(jīng)理,。籌備期間主持掛籃設計,，當時應是全局第一個自主設計掛籃,。在局專家的幫助指導下，用了一個來月的時間拿出了掛籃設計圖,。在設計過程中,，自身學到了很多相關知識，也充分了解到了掛籃施工的特點,，同時還從老專家身上學到了那種嚴謹科學的工作作風,。進入現(xiàn)場后，負責現(xiàn)場的全局工作,。項目地處原始森林,，構造物分散，技術人員少,。因此所有人員都身兼技術與施工于一身,。在 2#大橋主橋進入正常節(jié)段施工后，又負責其余六座中、小橋的施工任務,。根據(jù)各橋的具體地理特點,，采取了不同的施工方法，如原地現(xiàn)澆工字梁法,，沼澤地中布置預制場等,，減少了費用，保證了工程進度,。

1999 年,，因市場發(fā)展的需要成立了西南工程處，我任處副處長兼總工程師,。三個項目中有兩個特大橋項目,，皆為高墩大跨掛籃施工。盡管在國外已干過掛籃施工,，有一定的施工經(jīng)驗,，但相比起來，高度不同,、荷載不同,、跨徑不同，所以施工方法工藝上也存在一定差別,。因此我經(jīng)常深入施工現(xiàn)場,，掌握第一手資料，與施工技術人員一起探討,，制定科學的施工方法與工藝,。既保證質(zhì)量又滿足進度要求，使每節(jié)的進度能達到5.5 天,。在龍溪河大橋的深水施工中,，經(jīng)過多次試驗，確定水泥泥漿的配比,，使鎖口鋼管樁圍堰的封堵一次成功封水,，并為鋼管樁的拔出創(chuàng)造了條件。制定了合理的封底方案和封底砼的配合比,，保證了一次封底成功和封底表面的平整度,。從地質(zhì)地形條件的變化上尋找突破口，協(xié)助項目進行設計變更,，使項目由虧損轉為贏利,。

高級職稱自我鑒定篇四

有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師,，我深刻地領會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴格要求自己,，為學生做好榜樣，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，養(yǎng)成良好的生活行為習慣,。

作為教師，首要任務就是授課,。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備。備好課：認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的'情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

其次要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

然后積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液次課下來,，我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,。

在班主任工作方面,，一開始的時候，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期,，除了上課時間,，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應該多交流,，只有這樣,，才能充分了解學生。在我擔任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

高級職稱自我鑒定篇五

本人xxx,，45歲,，畢業(yè)于**大學，本科學歷,，小教二級,，現(xiàn)任心水小學四年級語文教師兼班主任。

本人從教二十余年來,，雖然沒有赫赫閃光的各項獎杯獎章,，也沒有驚人的豪言壯舉，但是我用自己一顆熱愛教育的新記錄下了我這二十年平凡的教學人生,，同時也成就了我無怨無悔的人生理想和追求,。

二零xx年秋，由于學校工作需要,，我在擔任三年級三個的與語文老師和班主任工作同時又肩負起了少先隊輔導員的重擔,。這種繁重的工作下,，我常常夜以繼日的工作，導致喉嚨出現(xiàn)病狀,，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的艱澀難聽,。關心我的學生和同事常常說:“你多給學生上上自己吧!這樣才能好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子”說實話，我當時確實也有這樣的想法,，但是我一想到學來自生那樣求知的目光,，我就忍不住繼續(xù)走上講臺，我只是想讓孩子們的多學到一些有用的知識,。多少年來,，我一直積極努力地用心工作,，堅守著自己的教育理念,，全身心地投入到教育教學。

在身為少先隊輔導員的時候我堅持每天升降國旗,，制定科學詳細的工作計劃,，組織豐富多彩的`少先隊活動,，并詳細地做好每一次的活動記錄-----扎實的工作作風和突出的工作成績使得我連續(xù)八年都成為市級優(yōu)秀輔導員，同時我高度重視班主任工作,。

管理人是最難的,，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到:教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多,。

高級職稱自我鑒定篇六

本人林樂茹,，45歲，畢業(yè)于**大學,，本科學歷,，小教二級，現(xiàn)任心水小學四年級語文教師兼班主任,。本人從教二十余年來,，雖然沒有赫赫閃光的各項獎杯獎章，也沒有驚人的豪言壯舉,，但是我用自己一顆熱愛教育的新記錄下了我這二十年平凡的教學人生,，同時也成就了我無怨無悔的人生理想和追求。

二零零一年秋,，由于學校工作需要,，我在擔任三年級三個的與語文老師和班主任工作同時又肩負起了少先隊輔導員的重擔。這種繁重的工作下,，我常常夜以繼日的工作,，導致喉嚨出現(xiàn)病狀，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的艱澀難聽,。關心我的學生和同事常常說：“你多給學生上上自己吧,！這樣才能好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子”說實話,，我當時確實也有這樣的想法，但是我一想到學來自生那樣求知的目光,，我就忍不住繼續(xù)走上講臺,，我只是想讓孩子們的多學到一些有用的知識。

多少年來,，我一直積極努力地用心工作,，堅守著自己的教育理念，全身心地投入到教育教學,。在身為少先隊輔導員的時候我堅持每天升降國旗,，制定科學詳細的工作計劃，組織豐富多彩的少先隊活動,，并詳細地做好每一次的活動記錄—————扎實的工作作風和突出的工作成績使得我連續(xù)八年都成為市級優(yōu)秀輔導員,。同時我高度重視班主任工作。管理人是最難的,，尤其是管理一些不懂事的孩子。

幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多,。該同志自參加工作以來,，政治上積極進步，勤奮好學,，工作踏實認真,，作風正派，有較強的組織協(xié)調(diào)能力,，每項工作都很出色,，受到所在單位的一致好評。

在鄉(xiāng)廣播站期間,，曾獲合江地區(qū)廣播戰(zhàn)線先進個人稱號,。在鄉(xiāng)婦聯(lián)四年始終是鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)干部的排頭兵，1983年被評為省級“三八”紅旗手,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女干部中第一個被提升副科級,。在鄉(xiāng)經(jīng)委期間，主動開辟企業(yè)項目,，使鄉(xiāng)企經(jīng)濟扭虧為盈,，縣里多次召開現(xiàn)場會。在市婦聯(lián)分管組織生產(chǎn)工作,，響應全國婦聯(lián)的號召,，在全市農(nóng)村婦女中積極開展“雙學雙比”活動，大力推廣“科學快速養(yǎng)豬法”和“翠竹牌植物生長劑”技術,，深入到18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦班講課,，咨詢指導,，抓典型，為農(nóng)村婦女開辟了新的致富門路,，全市在這兩項上增創(chuàng)產(chǎn)值二百余萬元,。尤其是“科學快速養(yǎng)豬法”，在全市率先革了傳統(tǒng)養(yǎng)豬法的命,，成為全省的先進典型,。省婦聯(lián)在***召開了推廣兩項先進技術的現(xiàn)場會。

高級職稱自我鑒定篇七

q“德高為范”教師作為人類靈魂的工程師,，需要有良好的師德及現(xiàn)代化的思想武裝,。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價值觀,。同時在日常生活中，我常懷謹慎,、熱情,、謙虛的心，真誠待人,、熱情助人,，贏得師生的一致好評。

“學高為師”,，作為一名教師除了具備高尚的品德,，還應該具備扎實的教學基本功、認真的教學態(tài)度,、準確的課程把握和備課能力以及豐富的學識,、靈動的心、權變的教育思想,。鑒于此,，一方面在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案,；同時在課堂教學中根據(jù)學生學習的反映情況,，及時反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性,，形成快樂學習的良好氛圍,；真正做到教學相長。另一方面,，我在積極咨詢相關教學老師,，虛心向他們求教，吸取前輩的教學經(jīng)驗以完善自己的教學過程的并經(jīng)常征詢學生意見，做到“以學生為本”,，一切從學生實際出發(fā)進行教學設計,。不但如此我還經(jīng)常自學本課程教學的相關知識，認真學習古今歷史,、積極關注當前社會熱點,、細心體味生生活并加以總結，提煉出做人做事的精華,，并形成規(guī)劃化的語言以便滲透到教學之中,，真正做到教書育人。

目前為止,，所任教的班級學生學習積極,、學習自主性強，學生教學評價相對較高,，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭策,。在以后的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、教學策略,，以便更好地為教學事業(yè)服務,。

當然，由于自身知識儲備和經(jīng)驗的限制,，還存在不足之處,。一方面是自身的政治學習的系統(tǒng)性不夠強，尤其是針對新形勢下如何進一步將教學與育人相統(tǒng)一還沒有系統(tǒng)的教學方法,；其次在工作中，有時求全責備意識較強,，對一些學生要求過高,，學生會覺得學習壓力大。在以后的工作中,，我將見賢思齊,，全面提高教學水平。

高級職稱自我鑒定篇八

本人從教十二年來,，教出了不少優(yōu)秀的學生,，而對于普通生本人也一視xx。本人認真貫徹黨和國家的教育方針,，以人為本,，全面育人，視培養(yǎng)優(yōu)秀人才為自己的終生事業(yè),。在教學過程中,，形成了自己的教育教學方法和觀念，并且取得了良好的成效，教學效果顯著,，贏得了廣大師生的尊重,，并受到自治縣的表彰，被評為優(yōu)秀教師,。本人不滿足于已取得的成績,，繼續(xù)提高學歷和學力，進入xx師大跟班就讀研究生,，修完碩士研究生的全部課程,，完成學業(yè)后主動回校工作?；匦：?，仍然一心撲在工作崗位上，任勞任怨,，無私奉獻,，為學校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智，盡管進步是一點一滴地取得的,，有時并不十分明顯,，但是本人深信，只要繼續(xù)努力,，今后一定會取得更大的成績,。

在早期的xx工作中，本人重視班風建設,，善于班級管理,，能因材施教，綜合評價學生,，讓每一個學生都得到健康成長,。教學扎實，有自己獨特的教學風格,，善于培養(yǎng)和轉化后進生,，教學成績顯著。在培養(yǎng)指導年輕教師方面,，也取得一定成績,，幫扶對象成長較快。多年的教學實踐,，本人苦樂均有,，一言難盡。如今申報高級職稱,，回顧自己多年走過的`路,，想到自己從一個年輕的小伙子變成了一個中年人，不禁苦笑一聲：這些年，我得到了什么?失去了什么?得失都無所謂了,，只要教的學生成才,，就是最大的快慰了。

這就是我的自我鑒定,，這就是我從教十二年后交上去的答卷,。