學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇一

劉玉。

實(shí)踐活動課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn),、研究,、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。實(shí)踐活動課程超越書本,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然,、對社會,、對自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。實(shí)踐活動使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對象,，自然地、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的,。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個(gè)全新的開始,，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),。

一、實(shí)踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

實(shí)踐活動是一種全新的學(xué)習(xí)形式，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問題,，主動獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題的學(xué)習(xí)活動,。過去的活動課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識,，教師還是課堂的總導(dǎo)演,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這是“重”,。教師必須把學(xué)生作為活動的主體,，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略，由過去的管理者變?yōu)榻M織者,、促進(jìn)者,、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者,、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是“輕”,。在學(xué)科課程的,。

教學(xué)。

中有較強(qiáng)的專業(yè)性,，教師可獨(dú)立完成教學(xué),，但實(shí)踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛,，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識,，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主,、平等,。再有，一節(jié)課只有45分鐘,，課上教師很容易就會有和學(xué)生搶時(shí)間,，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象,。這樣,，課上學(xué)生活動較少,，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體,，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料,。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲,。通過活動,，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查,，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作,，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實(shí)踐活動的能力，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利,，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

二,、實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過程,。

實(shí)踐活動是重過程、重參與,、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報(bào)告,、圖片、表演,、作品等,，進(jìn)行評價(jià)、交流,、研討,、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會理解,、寬容,、合作、分享,，學(xué)會客觀分析與辨證思考,。實(shí)踐活動的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有,，經(jīng)歷了沒有,；學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的,；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn),；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)實(shí)踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐,、體驗(yàn)的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實(shí)施過程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動時(shí)會遇到哪些困難，會提出哪些問題,，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)??針對這些提供信息、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識,、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點(diǎn),。

[1]總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的,，自己也有許多心得體會,。首先，感受頗深的一點(diǎn)是,，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ),，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間,，在同一些工作多年的會計(jì)人員的交談中，深知,，在工作崗位上,，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力,，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍,，又是那么的重要,，于是也就更能體會在企業(yè)中“人和萬事興”的要義,。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會,、在實(shí)踐中鞏固知識,；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野,，又增長了見識,，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步,。

剛開始對于從未接觸的崗位,，我感到是那么的陌生和懼怕,，因?yàn)槲也幌胱霾缓?，但是我相信只要有信心,，就一定能做好?/p>

我被分到自動化事業(yè)部研究所工作,，最開始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開發(fā)及其應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)真正步入一個(gè)企業(yè)接觸到的知識要比學(xué)校里深入的多了,，所以很多地方需要向師傅請教,，經(jīng)過師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開發(fā)的視頻教程,，自己可以對組態(tài)王軟件進(jìn)行簡單的編程,。根據(jù)師傅給我安排的實(shí)習(xí)計(jì)劃，有了親自去現(xiàn)場觀察實(shí)踐的機(jī)會,。

這四個(gè)月不僅僅是去工作,，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對不同問題的經(jīng)驗(yàn),，一種面臨難題的解決思路,，當(dāng)然也注意到了一些自身的問題，意志不夠堅(jiān)定,，中途有退出的想法,，遇到問題有畏難情緒，但我最終還是堅(jiān)持下來了,，總的來說實(shí)習(xí)還是收獲不少,。

在實(shí)習(xí)期間通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和,。

總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實(shí)際問題的能力,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)中的感悟。

首先,、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識,。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué),，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選,。因?yàn)閷τ谟萌藛挝粊碚f如果一個(gè)人有過硬的專業(yè)知識，他在這個(gè)特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手,，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工,。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng),，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣,，并不是每一種情況都能把握,。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題,。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí),，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,，尋找相關(guān)途徑來解決問題,，（舉例說明）。

第

三,、

良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障,。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,，更重要的是同人的交往,。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的,。和諧的人際關(guān)系,，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方,。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識,、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去,。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個(gè)過渡,，它為我們順利的走出校園,，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

對自己的要求,。

經(jīng)過過去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬,，在未來的日子,，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升理論素養(yǎng),。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力,。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,，我積極響應(yīng)單位號召,，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論,、技能知識和社會知識,，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力,，以廣博的社會知識拓展視野,。

二、努力實(shí)踐,，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化,?！袄碚撌腔疑模钪畼涑Ｇ唷?，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志,。

從學(xué)校走向社會,，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人,，在思想的層面上,，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識,，而社會實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將知識應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象,，而社會人則更多地被他人所選擇,。諸此種種的差異。不勝枚舉,。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的,，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換,。

三,、提高工作積極性和主動性。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過去了,，是開端也是結(jié)束,。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任,。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐,，不斷提升自我,，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助,，我會繼續(xù)努力的。[4],。

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事.在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認(rèn)可你,承認(rèn)你!

暑假期間,，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,，也認(rèn)識到了自己很多的不足,，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會,。

對于一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的,，為此,，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動，讓我們從實(shí)踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識,，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富,、完善和發(fā)展,。大學(xué)生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力,、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ),。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義,。實(shí)習(xí)是一種對用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施,，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。對學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識,，獲取工作技能，換句話說,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

善處理,，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考,，而不是只是考慮自己的事,。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過對生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識,，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固,。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié),。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，說的就是這個(gè)意思,。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對此有了深的認(rèn)識和深刻的體會,。

首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識,。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障,。因?yàn)閷W(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實(shí)踐的機(jī)會機(jī)會相對較少,。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實(shí)踐,，社會生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。因此,，對于我們來講,，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐,，也是對我們協(xié)作能力,，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”,，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言,，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的,。因此,，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

其次：對于學(xué)校而言,，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位,，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一,，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措,。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作,，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制,，實(shí)習(xí)報(bào)告等,。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識,，再通過在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式,，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時(shí)也為“人人都動手”創(chuàng)造了機(jī)會,。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺,，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。

再次：對于公司企業(yè),，實(shí)踐是一種對用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排,。對于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施,。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本,。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,，是為迎合社會需求的重要舉措,，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念,，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：mps8站,，45號單螺桿擠出機(jī),，機(jī)頭，注射機(jī),，傳感器等,。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識的進(jìn)一步概述,，因此對于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐,。感謝老師的諄諄教誨,！

每次的實(shí)訓(xùn)課，多多少少都會有自己的一些感觸,。對于我們組來說,，大家實(shí)訓(xùn)起來可能會更忙碌些。因?yàn)槲覀兘M少了一名隊(duì)員,，所以他的職位就成了變動式的職位,，所包括的工作就需要由我們其中的一人來代替完成。

兩次小組實(shí)訓(xùn)下來,，我們小組在整體上都有所進(jìn)步,，個(gè)別方面較之前有明顯的改善，但與此同時(shí)也還是會存在一些不足之處,，相應(yīng)的我們同樣也會有自己的一些解決措施,。

改善之處：

3.這次的業(yè)務(wù)，我們明顯減少了向老師咨詢問題的次數(shù),，更多的是組內(nèi)成員相互討論,，解答。

不足之處：

2.對于各種憑證和賬簿的保管不夠細(xì)心?，F(xiàn)在我們賬簿中的帳頁就出現(xiàn)了不少折破跡象,，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認(rèn)真，這些都總會影響到它們的可觀度,。解決措施：

2.平時(shí)加強(qiáng)大家積極注意對各類賬簿或是憑證的保管,，因?yàn)檫@些都是組員們辛辛苦苦共同完成的成果，好好保管是很必然的,。

心得體會總能隨著個(gè)人的心情起起落落,，總的來說，我們組還算不錯(cuò),，就是大家還不夠細(xì)心,，我們會在這方面加強(qiáng)改善的，這就是我對我們本次實(shí)訓(xùn)的感受,。

每次的實(shí)訓(xùn)課,，多多少少都會有自己的一些感觸。對于我們組來說,，大家實(shí)訓(xùn)起來可能會更忙碌些,。因?yàn)槲覀兘M少了一名隊(duì)員，所以他的職位就成了變動式的職位，所包括的工作就需要由我們其中的一人來代替完成,。

兩次小組實(shí)訓(xùn)下來,，我們小組在整體上都有所進(jìn)步，個(gè)別方面較之前有明顯的改善,，但與此同時(shí)也還是會存在一些不足之處,，相應(yīng)的我們同樣也會有自己的一些解決措施。

改善之處：

3.這次的業(yè)務(wù),，我們明顯減少了向老師咨詢問題的次數(shù),，更多的是組內(nèi)成員相互討論，解答,。

不足之處：

2.對于各種憑證和賬簿的保管不夠細(xì)心?，F(xiàn)在我們賬簿中的帳頁就出現(xiàn)了不少折破跡象，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認(rèn)真,，這些都總會影響到它們的可觀度,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇二

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求。重視安全生產(chǎn)會避免或防止企業(yè)的巨大損失,，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展,。所以我們必須以“安全第一，預(yù)防為主,，綜合治理”為方針,，緊抓安全教育,。這樣我們的企業(yè)才能更加健康良好的發(fā)展,，才能夠不斷提高生產(chǎn)效率，創(chuàng)造更高的利潤,。

2012年7月19日,，我們在公司人力資源部李大斌的帶領(lǐng)下第一次進(jìn)入南陽二機(jī)集團(tuán)總裝二分廠，踏上實(shí)習(xí)乃至職業(yè)生涯的第一站,。進(jìn)入總裝二分廠,，我們首先得到了以支部書記華斌為代表的分廠領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈歡迎。會議室里,，華書記給我們發(fā)表了熱情洋溢的講話,，讓我們牢牢樹立職業(yè)意識和安全生產(chǎn)意識。華書記要求我們在工作當(dāng)中一定要牢牢樹立四個(gè)意識：紀(jì)律意識,、到位意識,、協(xié)作意識、學(xué)習(xí)意識,。指出只有嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，工作到位，注重配合,，善于學(xué)習(xí),，我們才能稱得上是一個(gè)好的員工,，才能奠定自己不斷進(jìn)步的職業(yè)人生。華書記的講話,，由淺入深,，生動有趣，讓我們?yōu)橹∠笊羁?，深有體會,。

之后按照總裝二分廠的計(jì)劃安排，為進(jìn)一步增強(qiáng)我們實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全防范意識和避險(xiǎn)能力,，保障實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全,，2012年7月20日，分廠工會主席,、安全員孟德明進(jìn)一步給我們進(jìn)行了更加詳實(shí)生動的廠級安全生產(chǎn)教育,。孟主席結(jié)合自己的所見所聞，以生動的敘述給我們講解了安全教育的內(nèi)容,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了用電安全,、工業(yè)氣體安全、防火安全,、車間碰撞安全等,，對各類注意的問題做出了說明以及必要的提醒，讓我們在平時(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。最后,，分廠還以考試試卷的形式，對我們在安全教育中學(xué)習(xí)掌握的情況進(jìn)行了考核,?！笆鹿士偸窃谝凰查g”，“沒有違章就沒有事故”,，總裝二分廠安全教育當(dāng)中的這些話,，給我們留下了深刻的記憶，也讓我們更加清晰地認(rèn)識到,，安全生產(chǎn)要從平常做起,，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在之前的廠級安全教育中,，讓我們實(shí)習(xí)大學(xué)生充分認(rèn)識到生命的寶貴,，安全的重要，并且加大了實(shí)習(xí)大學(xué)生“強(qiáng)化安全生產(chǎn)”的自我教育力度,，整個(gè)活動取得了良好的效果,，真正發(fā)揮了廠級安全教育的育人效果。我們通過兩級的安全教育，也更充分地認(rèn)識到了安全生產(chǎn)的重要性,，更覺得安全教育不容忽視,，時(shí)時(shí)刻刻從我做起，確保安全生產(chǎn),。

實(shí)習(xí)大學(xué)生羅春雨,。

事故案例視頻播放我看到一個(gè)個(gè)案例因?yàn)榘踩ぷ鞑坏轿唬ぷ鲿r(shí)的麻痹大意,，放松了安全警惕意識造成安全事故的發(fā)生,，不僅給自己帶來了生命危險(xiǎn)，給家人,，給企業(yè),，給社會帶來太多的影響和危害。通過這些案例使我對安全工作有了新的認(rèn)識,，知道了“三個(gè)不”：不傷害自己,、不傷害別人、不被人傷害,。同時(shí)堅(jiān)持以人為本,，牢固樹立安全發(fā)展的理念；堅(jiān)持“安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針；堅(jiān)持依法依規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營,，加強(qiáng)安全監(jiān)管?，F(xiàn)代安全管理原理危險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)控制理論事故應(yīng)急預(yù)案的理論與技術(shù)等知識，安全工作應(yīng)該始終放在基礎(chǔ)管理的首要位置,。切實(shí)從增強(qiáng)員工的安全意識,，強(qiáng)化小組安全管理入手,，通過明確責(zé)任,，落實(shí)措施，努力營造一個(gè)安全,、文明,、健康的工作環(huán)境。結(jié)合本次的培訓(xùn),，談?wù)剛€(gè)人對安全工作的幾點(diǎn)感想：一,，強(qiáng)化意識，做好安全知識宣貫每一位員工在入職工作前,，熟記崗位操作技能的同時(shí),，公司安全人員要在思想上和行為上對其進(jìn)行安全知識的講解和學(xué)習(xí)，讓每一位員工在上崗前都要有“安全生產(chǎn)、人人有責(zé),，安全在我心中,，生命在我手中”的思想意識。

二,、勞保防護(hù),，消防器具配備齊全。

員工上崗工作前,，安全人員應(yīng)將員工的安全頭盔,、工作服、勞保鞋,、防護(hù)手套等勞保用品發(fā)放到位,，確保員工在進(jìn)入工作區(qū)域時(shí)自身得到了很好的安全防護(hù)，車間現(xiàn)場消防安全用品齊全,，安全通道暢通,，確保危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)人員在第一時(shí)間能進(jìn)行自救、互救,，減少危害造成的損失和確保人員及時(shí)疏散,。

三、實(shí)行責(zé)任制,，加強(qiáng)安全管理,。

各車間設(shè)立安全員主要負(fù)責(zé)各車間的安全工作，詳細(xì)分工,，明確職責(zé),，協(xié)助主管管好班組的安全、紀(jì)律工作,。使車間安全管理遍布到各工序的每一個(gè)角落,。

時(shí)，不按照規(guī)定佩戴高空安全繩,，車工在加工工件時(shí)佩戴手套工作等違規(guī)操作現(xiàn)象,。定期檢查消防安全用品檢驗(yàn)日期，確保消防用品能夠安全使用,，檢查安全通道是否暢通,，有無堵塞、關(guān)閉情況的出現(xiàn),。

安全這把雙刃劍,，你遵守它的規(guī)則，他就會保護(hù)你,，違背它的規(guī)則,，你就會付出血的代價(jià),。安全生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障,。許多時(shí)候,，不少警句往往我們耳熟能詳，但我們需要的并不完全是這些啊,，最重要的莫過于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行，才是我們搞好安全工作極為需要的,。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的心得體會2011年8月份進(jìn)行了安全生培訓(xùn),，我受到很大教育，感受很深,。對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟,。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一,、預(yù)防為主”的思想,，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治,、促發(fā)展,、促穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展,，抓安全就是抓穩(wěn)定,，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn),、安全與經(jīng)營,、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī),，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立,、健全安全生產(chǎn)制度,，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn),；二加大事事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生,。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；?，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作,，積極鼓勵職工幫助查找,、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,，安全檢查是落實(shí)責(zé)任,、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患,、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患,，把事故消滅在萌芽狀態(tài)：三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育,，保證項(xiàng)企業(yè)工具備必要的安全生產(chǎn)知識,，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能,，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,，不得上崗作業(yè)，培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),，杜絕“三違”的有效途徑,，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針,、安全法律法規(guī),、安全管理制度、安全操作規(guī)程,、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少,，甚至杜絕事故的發(fā)生,。

嚴(yán)格抓落實(shí)，保障安全的各項(xiàng)工作能正常有序開展,。四是定期對設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),，對到期的設(shè)備進(jìn)行更換。為安全工作得以順利開展提供保障,。

近幾年來,，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生,，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對策和措施,，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊,、機(jī)械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空,、露天,、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴(kuò)大,，法制不健全,，安全意識差，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

一,、施工人員素質(zhì)低。

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工,，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓(xùn)和教育,，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故,。

二,、建筑市場不規(guī)范。

時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商,，這些分包商的社會信譽(yù),，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過程下,，偷工減料,，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統(tǒng)一管理,。

三,、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工,。

非機(jī)械動力工擅自操作機(jī)械,，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線,，不通過漏電開關(guān),，發(fā)生漏電事故時(shí),，漏電開關(guān)不起作用,，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶,，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán),，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度,，造成民工疲勞過度,，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡,。

四,、材料機(jī)具質(zhì)量不合格。

塔機(jī)吊鉤失靈,，吊斗失控落下,，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠,，以小代大,，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控,，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員,。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡,。

五,、防護(hù)設(shè)施不全。

臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度,，作業(yè)面沒有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無護(hù)欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù),。預(yù)留洞口，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋,，造成墜落事故發(fā)生。

針對以上分析,，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施,。

一、建立健全安全組織機(jī)構(gòu),。

施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對安全管理的具體分工,，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式,。對大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人,，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案,。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對全施工現(xiàn)場負(fù)責(zé),，專職安全員對部位負(fù)責(zé)，班組長,，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé),，操作者對自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。

二,、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法加強(qiáng)總包,，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個(gè)項(xiàng)目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對分包的管理,。加強(qiáng)安全法建設(shè),，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品,，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè),，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任,。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律,，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循,，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道。

三、加強(qiáng)安全教育讓每一個(gè)員工懂得安全知識,，掌握安全技能,，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1,、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進(jìn)行安全法律,、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識,，安全操作技能的學(xué)習(xí),，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，合格后,，方可進(jìn)場；2,、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗,；3、對進(jìn)入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn),；4,、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰；5,、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰,。

四、加強(qiáng)安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào)工程中標(biāo)后,，要編制有針對性的安全技術(shù)措施,，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空,、有毒作業(yè),，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長,、班組安全員對當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求,。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作。實(shí)行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮,，加強(qiáng)條條、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合,。

五、加強(qiáng)現(xiàn)場安全監(jiān)督,。

企業(yè)應(yīng)加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度,，對違章指揮、操作，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為,。安全人員要加強(qiáng)對施工現(xiàn)場材料，設(shè)備的檢查,，杜絕不合格的材料,，設(shè)備對人員的傷害，加大對安全工作的投人,，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員，對危險(xiǎn)性大的腳手架,，起重機(jī)搭設(shè)和拆除,，機(jī)械設(shè)備吊裝，用電設(shè)備工作,，基礎(chǔ)土方開挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制,。施工企業(yè)安全管理，是一個(gè)系統(tǒng)的動態(tài)管理進(jìn)程,，它包括安全組織和安全意識,，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果,。加強(qiáng)安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化,，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時(shí)企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合,，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上,。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實(shí)做到不傷害他人,，不傷害自己，不被他人傷害,，安全生產(chǎn),，警鐘長鳴。

意識”,、“預(yù)防為主”的理念,，進(jìn)一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使安全管理工作達(dá)到最高的境界,。

安全生產(chǎn)管理,，始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī),，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立,、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度,，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn),。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利,，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應(yīng)用安全管理的各種手段,；督促,，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患,；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案,；及時(shí),、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故,。對從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育,，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識,，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能,。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員,，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝,、新技術(shù),、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解,、掌握其安全技術(shù)特性,，采取有效的安全防護(hù)措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),。

公司安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護(hù)公司員工的生命和健康,，保護(hù)生產(chǎn)活動能夠正常進(jìn)行，保護(hù)公司股東的合法利益不受侵犯,。公司的長期安全生產(chǎn)能夠?yàn)楣締T工帶來幸福,，是實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)濟(jì)效益的保證。但公司員工也可能萌生輕視,、忽視,、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象。因此，要必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)”的長遠(yuǎn)安全管理目標(biāo),。

要搞好安全生產(chǎn)，首要的任務(wù)就是要切實(shí)加強(qiáng)對公司各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),。公司安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項(xiàng)重要工作,，其目的是提高職工的安全意識，增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平,，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生,。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想，是搞好公司安全管理的有效途徑,。

黨中央,、國務(wù)院歷來非常重視安全工作,我校認(rèn)真貫徹省、市,、區(qū)教育主管部門的專題會議精神,“提高自我認(rèn)識,加強(qiáng)管理,以對學(xué)生,、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇?我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力,、整改迅速,、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。

不放過,、整改措施不落實(shí)不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語,、校園廣播、班級黑板報(bào),、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全,、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角,。

通過開展豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展,。

三、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建“平安,、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級,、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室,、安全家庭活動,認(rèn)真落實(shí)“人防,、技防,、物防”三位一體的防范措施,堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查,、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn),。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧,、持續(xù),、穩(wěn)定地發(fā)展。

時(shí)妥善處理,。對發(fā)生事故不上報(bào)者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,?？傊?各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究,、不留盲點(diǎn),、不出漏洞。

五,、突出學(xué)生安全重點(diǎn),抓好學(xué)生安全管理1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查,。2.加強(qiáng)課間管理,課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端,。

3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識的教育,。

我校位于定臨二級公路旁，學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患：

（1）交通隱患為主要,。

（2）學(xué)生自身突發(fā)隱患。

3,、加強(qiáng)安全教育,，預(yù)防和減少事故的發(fā)生。

形式的安全教育活動,，同時(shí)要與家庭,、社會密切配合，形成學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去,，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化安全責(zé)任,。

學(xué)校安全責(zé)任重于泰山,，本著一保安全，二保穩(wěn)定,，三保發(fā)展的原則,，對學(xué)校安全高度重視，狠抓責(zé)任落實(shí),，真正形成“一把手”親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司其職,，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制,。同時(shí)，將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理,，制訂目標(biāo)管理細(xì)則,，逐級簽訂安全責(zé)任書，做到層層把關(guān),，責(zé)任到人,，真正做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”,。

（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。校長親自任組長，各班班主任以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全,。

（2）學(xué)校與每位教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,，各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。

（3）專設(shè)門衛(wèi)負(fù)責(zé)來往客人的登記,，同時(shí)兼管外來人員對學(xué)校的破壞,。（4）建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案,。

（5）建立健全安全工作檢查制度,。每學(xué)期開學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合,，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)整改,。

（6）建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報(bào)告制度,，建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機(jī)制，制定切實(shí)可行的工作預(yù)案,。

（7）實(shí)行安全工作例會制度,，每月至少召開一次安全工作專題會議。

三,、采取得力措施,，嚴(yán)防易發(fā)事故的發(fā)生,。

安全事故主要集中在交通、食物,、中毒,、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律,，采取有力措施防止事故的發(fā)生,。1、加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè),。加大學(xué)校的監(jiān)管力度,，嚴(yán)把教學(xué)、食堂的設(shè)計(jì),、監(jiān)管和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān),，不留任何安全隱患。2,、防止發(fā)生各種食物,、藥物中毒事件。落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品,，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)。3,、防止各種火災(zāi)的發(fā)生,。加強(qiáng)對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、多媒體教室的線路檢查，特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時(shí)間較長的電路進(jìn)行檢查,，對老化陳舊的電線,、電纜要及時(shí)更新。4,、嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍,，杜絕溺水事故的發(fā)生,。5、積極開展心理健康教育,，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為,。學(xué)校要求每位班主任要對本班個(gè)別心理素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行長期地心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生的心理健康,。6,、加大安全工作的檢查力度,，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制。我校在安全這方面一直做得很好,，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,，堅(jiān)持早檢查，午檢查和下午放學(xué)檢查,。7,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作,，防止交通事故的發(fā)生,。學(xué)校要積極配合公安、文化,、衛(wèi)生,、工商、建設(shè)等部門,，大力整頓學(xué)校周邊的秩序,，堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發(fā)生,。同時(shí)要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育,，“愛路護(hù)路”宣傳教育活動，并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中,。以上只是我校在安全方面做的一些工作,，以后還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，總之,，學(xué)校的安全工作應(yīng)放在第一位,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇三

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育得到了廣泛的推廣和應(yīng)用,，特別是在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,，得到了越來越多的認(rèn)可和關(guān)注。而規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,，我在自己的教學(xué)過程中也通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),，探索出了一些實(shí)用的規(guī)范心得體會。

第一段：明確教學(xué)目標(biāo),，精心策劃教學(xué)內(nèi)容,。

實(shí)踐證明，規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)首先要明確教學(xué)目標(biāo),，以確定在線實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)基調(diào),，對本次實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行精心策劃，才能真正做到教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的高度一致,。這樣的教學(xué)內(nèi)容可以保證教學(xué)效果,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿景,，確保教學(xué)的成功進(jìn)行。

第二段：合理安排教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

另外，在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí),，合理的教學(xué)模式也是非常重要的,。教學(xué)模式的合理安排不僅能有效提高教學(xué)效率，還能保證學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,，使學(xué)生在實(shí)踐與理論結(jié)合的環(huán)境中積極參與,，有效完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。因此,，在教學(xué)過程中,，需要根據(jù)不同類型的在線實(shí)訓(xùn)課程，采用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，以滿足學(xué)生的不同需求,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)掘其潛力,。

在實(shí)際教學(xué)中,，規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)還需要通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，來發(fā)掘培養(yǎng)出學(xué)生自身的潛力,，使其在實(shí)踐過程中不斷提高自身的綜合素質(zhì),，并做到思維的靈活操縱。這也是規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教育應(yīng)該注重的方面,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力不僅可以在實(shí)踐中發(fā)揮更優(yōu)異的成果,，還可以為畢業(yè)后的就業(yè)和職業(yè)生涯做出積極的貢獻(xiàn)。

第四段：加強(qiáng)師生交流,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)還需要加強(qiáng)師生交流，及時(shí)匯總教學(xué)情況,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,。師生之間的交流是教學(xué)的重要方式，可以幫助學(xué)生更好的了解教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)解決存在的問題,，避免因?yàn)閷W(xué)生日益增長的疑問產(chǎn)生誤解和錯(cuò)誤的選擇，保證在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效果,。

第五段：多元化評估制度，保證教學(xué)成果,。

最后,，規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)還需要實(shí)行多元化的評估體系,，在課程結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行評估以確保教學(xué)成果,。多元評估體系在教學(xué)中起著舉足輕重的作用,，能夠幫助老師和學(xué)生對教學(xué)成果進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)，從而及時(shí)了解掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處,，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方式與內(nèi)容,，保證在線實(shí)訓(xùn)教育的質(zhì)量和效果。

總之,，規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教育是義不容辭的，需要各方面的人員共同努力，促進(jìn)在線實(shí)訓(xùn)教育的不斷發(fā)展,。只有在高質(zhì)量的教學(xué)條件下,，才能培養(yǎng)出一流的科技人才和技術(shù)專家，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇四

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來,！這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會該怎么寫？以下小編在這給大家整理了一些課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會,，希望對大家有幫助,！

通過學(xué)習(xí)，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識,、輕能力,；重結(jié)果，輕過程,，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展,，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識與技能,、過程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應(yīng)該徹底地洗x,，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐,、思考、探索,、交流,，獲得知識，形成技能,，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地,、主動地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助,，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn),，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動,。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維會變得開闊,，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

下面我談一下我的感受：

一,、教師角色的轉(zhuǎn)變,，成為引導(dǎo)者和組織者。

以前的數(shù)學(xué)教師總是給人們一種沉悶古板的形象,，因?yàn)橐郧暗臄?shù)學(xué)教師總是給予學(xué)生無窮無盡的練習(xí)題和單調(diào)乏味的公式定理,，教師的工作也僅僅是在抄教案、上課,、改作業(yè)之間循環(huán)重復(fù)。新課程中提到,，教師應(yīng)該是課程實(shí)施的組織者,，促進(jìn)者，開發(fā)者,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師拓寬眼界,，深入挖掘教材的同時(shí)，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中去,。比如,，在二年級的“認(rèn)識鐘表”這一內(nèi)容的教學(xué)中，許多老師不再滿足于簡單地講授課本的內(nèi)容,，有的教師讓學(xué)生從生活中收集各式各樣的鐘表,，豐富對時(shí)鐘的認(rèn)識；有的教師帶領(lǐng)學(xué)生親手制作簡易的鐘表,，讓學(xué)生真正感知“時(shí),、分、秒”的概念,；還有的教師從鐘表的認(rèn)識引申到珍惜時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行思想和習(xí)慣的教育。數(shù)學(xué)教師除了改善了教學(xué)的形式之外,，還不斷嘗試改進(jìn)和學(xué)生之間的關(guān)系,。以往的數(shù)學(xué)教師是教學(xué)中的權(quán)威者，將一個(gè)個(gè)定理公式灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,。而新課程中強(qiáng)調(diào)要讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者。老師指引學(xué)生去探究數(shù)學(xué)規(guī)律,，在學(xué)生的小組合作和討論交流中,，與學(xué)生平等對話。例如,，在四,、五年級的“方程”教學(xué)中，老師不再是簡單機(jī)械地告訴學(xué)生解方程的步驟,，而是讓學(xué)生從實(shí)際中產(chǎn)生對方程的求知需要,，構(gòu)建方程的基本概念之后,，再允許學(xué)生自主地利用所學(xué)過的知識來嘗試解方程。通過這一系列的改革,，學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)不再是機(jī)械的,、沉悶的，而是有用的數(shù)學(xué),、有趣的數(shù),。

教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識,，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識,。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦“學(xué)會”,，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣,，從而更喜歡數(shù)學(xué),。

二、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

自主學(xué)習(xí)具有幾方面的特征，對小學(xué)生來說,，最重要的是學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生能從學(xué)習(xí)內(nèi)容入手、在教學(xué)中堅(jiān)持兩個(gè)原則,、即學(xué)生能自己說出來的,，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自己學(xué)會的,，教師不教,。課堂上教師將方法交給學(xué)生，然后放手讓學(xué)生自學(xué),。如二年級的乘,、除法計(jì)算中，都是先出現(xiàn)學(xué)生熟悉的,、有意義的實(shí)際問題的場景,，提出數(shù)學(xué)問題，接著組織學(xué)生用自己的方式和經(jīng)驗(yàn)主動探究解決問題的方法,，并組織相互間的交流找到算法,，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生用適合自己的方法去解決，談出自己的觀點(diǎn)后,，并作出自己的解釋,，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥。這樣,，教師從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這種學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生充滿成就感,，有了信心，這一切又激發(fā)他們投入到新的學(xué)習(xí)生活中,。

三、開發(fā)和利用教育資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。

教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，相互交往的一種活動,，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材，它不是唯一的課程資源,，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生,。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材,，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要靈活運(yùn)用教材,，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動的課程資源。

現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,，既要面向全體,，又要尊重差異。作為教師,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就要尊重個(gè)性化，不搞填平補(bǔ)充一刀切,。要創(chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育,。算法多樣化是針對過去計(jì)算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來的。例如某一種題目,，只要求筆算,，另一種題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路（當(dāng)然,，學(xué)生如有其他思路也不限制）,，這樣很容易忽略個(gè)別差異,，遏止了學(xué)生的創(chuàng)造性，何況有不少題目本來就可以有多種算法的,。

幾年的數(shù)學(xué)課改實(shí)踐,，使我真正理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變革教學(xué)行為,，正確處理好知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系,，才能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值；只有注重課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；只有教學(xué)資源以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就是生活,，數(shù)學(xué)就在身邊，才能使教育理念得以升華,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。

在與課改同行的道路上，我深知任重而道遠(yuǎn),，但是教學(xué)改革引發(fā)我們深思,，使我們蛻變，為課堂帶來了新的生機(jī),，也引領(lǐng)我走進(jìn)新的天地,。總之在數(shù)學(xué)課堂中,，我要想方設(shè)法喚起學(xué)生的主體意識,，培養(yǎng)其主體能力，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍,，盡可能的增加學(xué)生發(fā)展思想和方法的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生充分的表達(dá)自己的思維，表露自己的情感,，表明自己的觀點(diǎn),，表現(xiàn)自己的欲望，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來,。

通過本次培訓(xùn),，使我知道在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。

我想,，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？,，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

通過短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn),，希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我鎮(zhèn)的教育事業(yè)日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩！

這次培訓(xùn)對我來說,，是一次難忘的充電機(jī)遇,，職校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的平臺，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

聆聽了特級教師的講座,，反思自己平時(shí)的`課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,，不斷提升,。向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到作為數(shù)學(xué)教師,，自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),，讓自己不再淺薄,，其次，要拓寬我們自身的知識視野,，讓自己不再閉塞；最后,，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡單粗暴。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音,，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生,；修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富；修煉自己的表情,，讓他神采飛揚(yáng),；修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè),；修煉自己的學(xué)識,，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣,，讓他逗人喜愛,；修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美,；修煉自己的心靈,，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗,；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔,；修煉自己的人生,，讓他陽光幸福。

作為一名人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任,，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水,?！苯?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,，而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚兒一般。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

研討會內(nèi)容包括中青年名師的課堂教學(xué)展示、交流研討和專家主題講座,，來自長郡雨花外國語第一附屬小學(xué)的科學(xué)教師雷鎮(zhèn)帶來了展示課《不同材料的餐具》,，長沙市天心區(qū)教育科學(xué)研究中心科學(xué)教研員康龍帶來了展示課《熱起來了》，還有來自浙江杭州,、湖州,、嘉興、麗水等地的科學(xué)名師紛紛進(jìn)行了課例展示,。聽了這么多科學(xué)教育專家的講座和報(bào)告,，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，收獲了很多,，也有很多感觸：

一,、更明確了作為一個(gè)科學(xué)老師的責(zé)任。

自20__年9月開始,，小學(xué)一,、二年級開設(shè)科學(xué)課。課時(shí)更多了,，如何把傳統(tǒng)的側(cè)重于科學(xué)知識傳遞的科學(xué)課,，轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究的科學(xué)課？讓學(xué)生在科學(xué)課堂上實(shí)踐真正有價(jià)值的科學(xué)探究,？這是現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題,。雖然每一個(gè)科學(xué)教師的力量很渺小，但是匯聚起來就是一片天地,。有了這樣的使命感,，職業(yè)才會變成事業(yè)，培育出的學(xué)生才會有思想,、會學(xué)習(xí),、人品好，并能夠適應(yīng)未來,，成為未來需要的人,。

二、有效的指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的科學(xué)問題,，進(jìn)行深入研究,。

問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，沒有問題就不會有解釋問題的思想方法和知識,。學(xué)生自主提出問題更是孕育創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)和前提,，是生長新思想、新方法,、新知識的種子,。葉軍老師上的《電動機(jī)》一課，當(dāng)學(xué)生玩過電動機(jī)之后產(chǎn)生了許多有趣的問題,，例如：電動機(jī)為什么會動,？為什么要撥到中間才會動？與旁邊的磁鐵有什么關(guān)系,？老師將這些問題一一梳理,，引導(dǎo)學(xué)生聚焦到電動機(jī)怎么才會轉(zhuǎn)起來？是什么力使它轉(zhuǎn)起來,？這兩個(gè)問題上來,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步探究，使學(xué)生更加關(guān)注電動機(jī)的構(gòu)造和工作原理,。還有一節(jié)錢軍紅老師的《電磁鐵》也讓我眼前一亮,，非常重視提出學(xué)生的問題和想法，問題來源于老師不如直接來源于學(xué)生,，他們通過自主探究解決自己的問題,，最后認(rèn)識一項(xiàng)新的事物，非常值得我學(xué)習(xí),！

三,、注重學(xué)生的自主探索活動。

注重學(xué)生的自主探索活動,，這也是我本次學(xué)習(xí)最大的體會,。科學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主探索獲取知識的過程,，這次學(xué)習(xí)在這方面體會最深刻的一節(jié)課是康龍老師的《熱起來了》,，這是教科版五年級下冊的內(nèi)容,，趙老師把基于感覺的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成測量，用一堆棉花導(dǎo)入新課,，吸引了學(xué)生的注意力,，每一個(gè)學(xué)生都在積極認(rèn)真的思考：把一個(gè)從冰塊取出的銅管放在棉花里，會發(fā)生什么變化,？把一個(gè)暖袋放進(jìn)棉花里,，會發(fā)生什么變化？整個(gè)的教學(xué)活動完全由學(xué)生自己掌握,，教師為其提供充足的教具和時(shí)間,，讓學(xué)生在玩的過程中提出問題、解決問題收獲知識,?！峨姶盆F》這一課，葉老師全程放手讓孩子們自主探究,，尋找證據(jù)來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),，學(xué)生就在這種開放式的交流討論中，思維的火花得到了碰撞,，科學(xué)研究更加地深入和完善,。

非常感謝學(xué)校給我的這次寶貴的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這次學(xué)習(xí),，使我更深刻的理解到,，作為一個(gè)科學(xué)老師，要把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主體,，讓學(xué)生自主去探索，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，老師多參加鼓勵，適當(dāng)引導(dǎo),。尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的事情,，從身邊的科學(xué)現(xiàn)象開始，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為探索活動的導(dǎo)火索,。讓學(xué)生置身于探索問題的情境之中,，自覺的發(fā)問，圍繞問題,，主動探究,。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂成為了展示個(gè)性和思維的平臺,。希望以后自己能守住課堂,，把教學(xué)研究的根本放在課堂中,，真正的讓學(xué)生有效的動手動腦，向有思維有深度的探究課邁進(jìn),，這才是我不斷進(jìn)步的基石和方向,。

有些旅行會讓你記憶深刻，有些朋友會讓你刻骨銘心,，有些培訓(xùn)讓你激動不已。今年暑假8月10到12日的三天培訓(xùn),，就讓人有這種感受,，老師把我們80個(gè)人分成了小組，然后按照“271”模式進(jìn)行上課,。我把做了第一組的組長,，有幾點(diǎn)親身感言：

一、主動去爭取,，就有可能成功,。

高校課堂都有導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案中要求選出組長,，設(shè)計(jì)組名,、組徽、組歌,。我還沒有被選為組長的時(shí)候,，我就在想，假如我是組長,，我會給自己的組設(shè)計(jì)怎樣的組名、組徽,、組歌呢,？我就隨手畫了六顆心，組成一朵花作為組徽,，取名“愛的教育”,，組訓(xùn)寫道：“有愛的教育是有蜂蜜的面包；有愛的教育是有香味的花朵,；有愛的教育是有激情的奉獻(xiàn)”,，組歌“愛的奉獻(xiàn)”。到了學(xué)校,，我把自己的創(chuàng)意拿出來,，大家覺得行，于是就沒有選組長,，直接叫我組長,，我就這樣因?yàn)樵O(shè)計(jì)了組名,、組徽、組歌,，被默認(rèn)為組長了,。

二、提前去準(zhǔn)備,，目標(biāo)更重要,。

老師在對學(xué)生的要求：最先上去展示的組有加分；上去展示要默寫,；時(shí)間是3到5分鐘,。這些都是對學(xué)生較高的要求，因此,，一起說是笨鳥先飛,，不如說是聰明的鳥兒先飛。提前奔著目標(biāo)去是一種預(yù)習(xí)的智慧,。

三,、創(chuàng)新是靈魂，幽默也不錯(cuò),。

第一個(gè)展示了我們的組名,、組徽、組歌之后,，我們很有信心,。但是，當(dāng)別的組展示完之后,，我們都感覺到人家的組歌更有創(chuàng)意,，要么自編歌詞表達(dá)對課改的信心，要么自編曲子和歌詞表達(dá)對小組的自豪,。尤其是某個(gè)組的組訓(xùn)讓人難忘：“此時(shí),、此地、此身”,，給人很深的印象和啟發(fā),。更將本課推向高潮的是一位歷史老師對點(diǎn)評者的點(diǎn)評。點(diǎn)評者說：“這道題閆曉華做的完美無缺,，和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣,。我給滿分?！笨蛇@位歷史老師,，嚴(yán)肅地說道：“改革從來沒有模式，照搬不會成功。中國的社會主義也是有中國特色的社會主義,?！彼膱?zhí)著變成一種冷幽默，讓大家看到了靖中人的才華,。同樣,，我自己似乎也幽默了一把：我在介紹組徽的時(shí)候，說：“六顆心代表六位美貌與智慧并存的女同志,，（大家笑了）兩片綠葉代表兩位瀟灑英俊的男同志（大家又笑了）,。”沒想到加大的與現(xiàn)實(shí)不符,，竟能產(chǎn)生陣陣笑聲,，在校生中，氣氛變得十分和諧,。大家就可以更加坦然的展示了。高校課堂不僅有掌聲,、爭辯聲,、還要有笑聲。

四,、小組長要聽從組員的正確意見,。

我們組雖然很積極，但是沒有取勝,，原因很簡單,，我在第二題展示的時(shí)候，由于時(shí)間緊,，心里急,，本來書法不錯(cuò)的，但寫的亂七八糟,，這時(shí)候,，組員劉芳小聲提醒了我，讓我注意書寫,，可是我為了馬上完成任務(wù)沒有注意,，結(jié)果在第二組點(diǎn)評環(huán)節(jié),，讓第二組批的是焦頭爛額,。獲勝的信心大減,。最終只有自己作為優(yōu)秀個(gè)人得獎,，而我們小組卻沒有獲獎,。作為組長,，我很內(nèi)疚??！

作為優(yōu)秀個(gè)人我得了100元的紅包，要比自己掙一萬塊錢還高興,。這是為什么呢,？我想這個(gè)大概就是高校課堂的魅力吧！

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇五

第一段：

作為一名藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，參與到教學(xué)樓的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)中,，是我學(xué)習(xí)生涯中難得的機(jī)會。近日,，我參與了一次設(shè)計(jì)教學(xué)樓的實(shí)訓(xùn),，不僅使我更加了解真正的藝術(shù)設(shè)計(jì)，并且也讓我有了更深厚的設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在參與實(shí)訓(xùn)的過程中,，我深深地感受到圖像設(shè)計(jì)是一個(gè)需要長時(shí)間耐心，細(xì)心雕琢和不斷嘗試修正的過程,，而設(shè)計(jì)實(shí)踐正是鍛煉我們這些學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)的絕佳方式,。

第二段：

教學(xué)樓的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)為我們提供了一個(gè)絕佳的平臺來展現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)才能。作為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，我們通常要花費(fèi)很長的時(shí)間來策劃,，設(shè)計(jì)，執(zhí)行和調(diào)整我們的作品,，以得到最佳的效果,。這次實(shí)訓(xùn)不僅需要我們在短時(shí)間內(nèi)完成圖像設(shè)計(jì)，而且還需要我們根據(jù)需要不斷地修改,、調(diào)整和完善,，逐漸提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，使我們在設(shè)計(jì)領(lǐng)域深入理解和掌握,。

第三段：

在實(shí)訓(xùn)中,，我們得到了很多經(jīng)驗(yàn)和知識的分享。學(xué)習(xí)和理解流程規(guī)范是非常重要的,，因?yàn)檫@將有助于我們在設(shè)計(jì)過程中確保正確的技能和方法,。許多老師和同學(xué)幫助我們以更理性、更具實(shí)踐性的角度看待設(shè)計(jì),，同時(shí)也給我們提供了正確的建議和反饋,，以便更好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。通過交流分享,，我們在實(shí)訓(xùn)中不斷提升,，以便實(shí)現(xiàn)最佳的效果。

第四段：

雖然設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)中我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)很重要,，但真正的價(jià)值在于將這些知識應(yīng)用到實(shí)踐中,。這次實(shí)訓(xùn)不僅提高了我們的專業(yè)技能，而且也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，一同完成一個(gè)共同的目標(biāo),。我們彼此支持和鼓勵著,，讓每位學(xué)生都得到了成長和提高，相信這對我們今后的職業(yè)生涯將是有益的,。

第五段：

在設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)的過程中,，我深刻認(rèn)識到手里面的設(shè)計(jì)稿件不是一個(gè)孤立存在的東西，更重要的是一種動態(tài)的,、生機(jī)勃勃的過程,。我們必須在不斷地實(shí)踐、嘗試和變化中理解和應(yīng)對當(dāng)下各種挑戰(zhàn),，因?yàn)樵谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維成為了我們專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中的核心成分。設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)是一次珍貴的機(jī)會,，它讓我們更加深刻了解和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié),，更加堅(jiān)定了我走上這條路的決心。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇六

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要手段,，很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在推行這種教學(xué)方式,。然而，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范卻相對薄弱,，許多學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難。本文將對在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行探討,，并分享我在學(xué)習(xí)過程中的心得與體會,。

第二段：規(guī)范性原則。

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性原則非常重要,，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教師的教學(xué)質(zhì)量都有著直接影響,。首先，教師需要事先設(shè)置好教學(xué)目標(biāo),，明確地告訴學(xué)生需要掌握的知識和技能,；其次，教師需要精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，保證課程內(nèi)容的針對性和實(shí)用性,；最后，教師還應(yīng)該注意學(xué)生的反饋和問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。

第三段：實(shí)踐過程中的體會。

在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中最需要注意的是操作步驟和方法的詳細(xì)說明,。對于初學(xué)者來說，缺乏細(xì)致的操作步驟說明會導(dǎo)致操作失敗，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,。與此同時(shí),，由于學(xué)生之間的環(huán)境和條件不同，對于教學(xué)軟件的要求也有所不同,，因此教師在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí),，還需要為學(xué)生提供一個(gè)統(tǒng)一的在線環(huán)境和教學(xué)軟件，確保教學(xué)順暢,。

第四段：學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度,。

學(xué)生的心態(tài)也是影響在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要因素。學(xué)生應(yīng)該積極主動地參與到訓(xùn)練中,，并注意保持良好的心態(tài),，遇到困難毅力不倦，耐心解決問題,。教師的態(tài)度也很關(guān)鍵,，教師在和學(xué)生溝通交流時(shí)要耐心細(xì)致，及時(shí)回答學(xué)生的問題,，并鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,。教師的態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是教學(xué)過程中最容易被忽視的一個(gè)因素,。

第五段：總結(jié),。

在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，規(guī)范性原則,、實(shí)踐過程中的體會,、學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度等都是非常重要的因素，需要我們認(rèn)真關(guān)注和掌握,。只有這樣,，我們才能更好地推進(jìn)在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提升教師的教學(xué)素質(zhì),。在未來的學(xué)習(xí)中,，我也將認(rèn)真踐行這些原則，以獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇七

緊湊,，也來自于對課程的敬畏。

我自認(rèn)為是一個(gè)對所講課程充滿信心的人,，每次上課都胸有成竹,，但是這一次莫名的有些不安。不安來自內(nèi)心的不確定,，更來自于其他老師的優(yōu)秀,。

__老師作為年輕的教師代表,，在臺上的談笑風(fēng)生，運(yùn)用自如,，讓人心生欣慰與感嘆：真是后生可畏呀,！人之所以要不斷地進(jìn)步，真得是后浪所推之緣故,。

__老師的語言之優(yōu)美,，可以說達(dá)到了“登峰造極”，讓我可望而不可及,。人之所以要不斷地進(jìn)步,，真得是一山更比一山高之緣由，也讓我深深地體會到語言錘煉的重要性,。

__校長備課的充分,，講課的厚度也讓我由衷地佩服。一節(jié)課需要查閱多少資料,，經(jīng)過多少次修改,，費(fèi)盡多少心思，經(jīng)歷多少個(gè)不眠之夜,，才能如此完美地呈現(xiàn)在孩子面前,，這就是匠人精神的最好體現(xiàn)吧！

一個(gè)人要想站得高,，看得遠(yuǎn),，必須要有扎實(shí)的基本功，超人的意志力,，不怕吃苦的精神,，而這些能力和精神地培養(yǎng)只有一條路：學(xué)習(xí)。除此之外,，別無選擇,。

我要成為,、也應(yīng)該成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人,，熱愛讀書的人，熱愛生活的人,，唯有熱愛才會執(zhí)著,，唯有執(zhí)著，才能堅(jiān)持,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇八

一星期的車工實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了,，回顧自己一周以來所學(xué)到的知識與技能，感悟頗深,。

首先,，理論知識與安全教育是必不可少的,，在正式開車床車削零件之前，老師就用了整整一天的時(shí)間來為我們上理論方面的知識,，雖然感覺第一天過得很乏味,，但恰恰卻是最重要的內(nèi)容之一。比如：在裝夾刀具的時(shí)候,，刀刃與刀架底部的垂直距離為143.5mm,，這樣就減少了與零件中心對刀的次數(shù)，在裝刀的時(shí)候放入墊片直接用直尺量準(zhǔn)143.5mm后基本上與零件中心持平,，節(jié)省了對刀的時(shí)間,。裝夾工件的時(shí)候一定要用加力棒擰緊，以免零件飛出發(fā)生事故以及刀具的正確使用等等,。練習(xí)搖車床,，也是每次實(shí)習(xí)車床之前每位同學(xué)所必需要通過的一項(xiàng)考核，只有熟練的搖動大拖板與中拖板,，才能為車削零件作好必要的準(zhǔn)備,，以免刀具與零件發(fā)生碰撞。因?yàn)檫@次我們實(shí)習(xí)的車床與在職中的時(shí)候?qū)嵙?xí)的車床有所不同,，在自動進(jìn)給時(shí)有差別,，另外還有轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)上也有出入。在了解了車床的一些理論知識后,，第二天,，我們就開始正式加工零件了。

第三個(gè)零件加工的是錐度,，需要轉(zhuǎn)動一定的刻度盤,，車削的時(shí)候先將大拖板搖到規(guī)定的刻度，再用中拖板對刀,，然后小拖板退出,，大拖板不動，最后調(diào)好刻度以后再用小拖板手動進(jìn)給,，車出錐度,。首先需要試切削一下，用萬能角尺測量,，在保證角度正確的情況下繼續(xù)對刀車削,。如測量出來發(fā)現(xiàn)小端有縫隙，則說明角度調(diào)大,，反之則小,，需要重新調(diào)整度數(shù)再試。在加工錐度之前一定不能將零件拿下卡盤,，否則車削出來的錐度與圓的同心軸有偏差,，導(dǎo)致錐度的線條成曲線形狀,。

最后一天加工的是鏜孔的一些基本操作，首先必須鉆孔,，在使用鉆頭的時(shí)候,，必須加冷卻液，鉆頭進(jìn)入零件和鉆通的時(shí)候要慢,，防止鉆頭晃動鉆出來的孔過偏大于鉆頭的直徑,。鏜孔的時(shí)候，鏜刀主偏角為91°~93°最為適宜,。車削的時(shí)候與外圓大致相同,，只不過方向相反。測量尺寸的時(shí)候用需要改用內(nèi)徑百分表測量,。

總了來說,，第一個(gè)星期的實(shí)習(xí)還算比較的順利，沒出現(xiàn)多大的困難,，畢竟是以前實(shí)習(xí)過的緣故,，車削的零件也是以前練習(xí)過的，主要在零件的長度控制上還有所欠缺,。希望下星期繼續(xù)努力,！

時(shí)間過得飛快轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的車工實(shí)習(xí)就結(jié)束了，在本次車工強(qiáng)化中我認(rèn)識到了許多,，讓我感觸了許多,。

求教，細(xì)心體察,，大膽實(shí)踐,。任何能力都是在實(shí)踐中積累起來的，都會有一個(gè)從不會到會,，從不熟練到熟練的過程,，人常說“生活是最好的老師”就是說只有在生活實(shí)踐中不斷磨練，才能提高獨(dú)立思考和解決問題的能力,；同時(shí)也培養(yǎng)了自己優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、高尚的人生、團(tuán)結(jié)和合作的精神,；學(xué)會了勤奮,、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

做事要腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁,、對知識的掌握要弄通弄懂,，對技術(shù)的掌握要嚴(yán)守規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、精益求精,，不懂的地方要問懂。一個(gè)人的力量是有限的,，團(tuán)結(jié)合作的力量是無窮的,，通過對各個(gè)項(xiàng)目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但無數(shù)粒卻能匯成無限的沙漠,；水滴雖小,，卻你匯成遼闊的海洋；你的一個(gè)思想,、一個(gè)方法,，他的一個(gè)思想和方法，相互交流互換就有了兩個(gè)思想和方法,，當(dāng)今社會競爭日益激烈,，而我們現(xiàn)在就應(yīng)該學(xué)會與他人合作。

在08機(jī)電4班車工實(shí)習(xí)的教學(xué)中,，我根據(jù)《車工工藝》教學(xué)大綱,，《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求，結(jié)合理論教學(xué)課內(nèi)容,，實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有實(shí)際水平,，認(rèn)真而充分的備好每一節(jié)課。和理論課教學(xué)一樣,，寫出了詳細(xì)規(guī)范的切實(shí)可行的教案,。有明確實(shí)習(xí)目的，制定出實(shí)習(xí)目標(biāo),，提出具體的實(shí)習(xí)要求,，要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，制定出突破難點(diǎn)的措施和方法,，籌劃了整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的全過程。車工實(shí)習(xí)教學(xué)的過程分為實(shí)習(xí)導(dǎo)入,、任務(wù)分析,、示范操作、學(xué)生分組討論,、巡回輔導(dǎo),、實(shí)習(xí)小結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。車工實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握中級車工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識和操作技能,，以及解決實(shí)際問題的能力,。08機(jī)電4班的學(xué)生通過這次車工實(shí)習(xí),，大多數(shù)同學(xué)都通過了中級車工考級。

在整個(gè)的教學(xué)中,，我非常注重基本功技能的練習(xí),。學(xué)生初次上實(shí)習(xí)課，對車床十分好奇,，車間出現(xiàn)竄崗,、不戴工作帽、不按照老師的要求操作,，紀(jì)律有點(diǎn)混亂,，立即停止操作，對個(gè)別遵守紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)批評教育,。強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的順利進(jìn)行。此外,，還要讓學(xué)生認(rèn)識到車工實(shí)習(xí)的重要性,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而為今后學(xué)習(xí)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ),。

講完相關(guān)的專業(yè)知識后,，就是示范操作。示范操作是實(shí)習(xí)教學(xué)課中至關(guān)重要的一部分,。它可以使學(xué)生直觀,、形象、生動,、具體的學(xué)習(xí)知識,，最能吸引學(xué)生注意力，學(xué)生最易理解和接受,。我和兩位指導(dǎo)的師傅每一個(gè)動作都要規(guī)范,、正確，這些動作直接影響到學(xué)生實(shí)習(xí)動作的正確與否和規(guī)范性,，同時(shí)也直接影響到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的安全,。我是采用邊示范、邊講解方法示范,，提出相應(yīng)的注意點(diǎn)和重點(diǎn),。學(xué)生每個(gè)新的項(xiàng)目的練習(xí)，一般都是直接模仿教師的示范動作而來,，因此每一次示范都要規(guī)范正確,，講解清楚，從而使學(xué)生真正理解，敢于操作,。

學(xué)生在練習(xí)過程中，我和兩位指導(dǎo)師傅不停的巡視,，深入觀察學(xué)生的操作情況,，認(rèn)真觀察每位學(xué)生的操作動作是否規(guī)范和正確。學(xué)生的動作不一定規(guī)范,、協(xié)調(diào),，我和兩位指導(dǎo)師傅耐心指導(dǎo)，并加以糾正,，讓學(xué)生知其利弊,，以便學(xué)生及時(shí)更正。在巡回指導(dǎo)中,，如果發(fā)現(xiàn)是大部分學(xué)生出現(xiàn)的問題,，我們進(jìn)行及時(shí)集中講解，向?qū)W生道明原因,，說清道理,，使學(xué)生正確而及時(shí)地掌握基本操作技能。08機(jī)電4班的黃平安同學(xué)由于不規(guī)范操作,，車床的絲桿被損壞,，由于指導(dǎo)師傅及時(shí)發(fā)現(xiàn)，沒有造成事故,。在之后的實(shí)習(xí)中,，一旦出現(xiàn)事故苗頭，我們馬上處置,，把它消滅在萌芽狀態(tài),，在這次實(shí)習(xí)中發(fā)生任何人身事故和其他機(jī)械事故?？傊?，我們教師責(zé)任重大，絕不可掉以輕心,。

每天的工件,，我都對學(xué)生的實(shí)習(xí)成果作出評價(jià)。批改工件,，找出工件問題錯(cuò)誤所在,，告知學(xué)生應(yīng)如何避免，以使學(xué)生知錯(cuò),、糾錯(cuò),，及時(shí)改正。對于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問題，應(yīng)集中講解,，分析原因,，必要時(shí)可重新示范、講解,，使學(xué)生在以后的練習(xí)中避免此類問題的產(chǎn)生,，讓其自行改正，從而使學(xué)生共同提高實(shí)習(xí)技能,。

在08機(jī)電4班車工實(shí)習(xí)的教學(xué)工作是我第一次從事實(shí)習(xí)方面的教學(xué),，在這次教學(xué)存在不少問題，但是在這當(dāng)中也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn),。我用決心和信心為我們江浦職業(yè)教育中心校的實(shí)習(xí)課教學(xué)進(jìn)一步向正規(guī)化,、規(guī)范化發(fā)展而努力，作出我最大的貢獻(xiàn),。

這是我的心得你改改把,。

好的話加加分。

樓主,。

車工還辛苦把,。

還有點(diǎn)。

車工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用車工工藝和操作車床的技能,并達(dá)到規(guī)定技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié),。在車工實(shí)習(xí)過程中需要使用大量的材料,、刀具和種類繁多的量具。材料的消耗和刀具的損耗是相當(dāng)大的,許多價(jià)格昂貴的量具也只有在特定工件的加工過程中才用得著,。針對這種情況,很有必要探索一些有效途徑減少學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出,。筆者總結(jié)多年車工實(shí)習(xí)教學(xué)心得,歸納出車工實(shí)習(xí)過程中可節(jié)省的三個(gè)方面。現(xiàn)分述如下:,。

一,、節(jié)省材料車工實(shí)習(xí)過程中的材料在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)中占相當(dāng)大的比重,而且材料有相當(dāng)大的節(jié)省空間,因此節(jié)省材料十分重要。用以下三種方法可以使材料消耗在原有基礎(chǔ)上降低50%以上,。1.課題整合在車工實(shí)習(xí)中有很多內(nèi)容比較簡單的課題,若將這些課題分開實(shí)習(xí)勢必造成較大的材料消耗,因此可將這些課題整合成數(shù)量較少,、難度不大的課題進(jìn)行實(shí)習(xí)。比如,教材上一般有這樣三個(gè)課題:車外圓柱面,、車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)外圓錐面,可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件;將車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)圓錐面整合成車套類工件,。將原來三個(gè)簡單課題整合成兩個(gè)難度不大的課題。2.材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實(shí)習(xí)成品延續(xù),作為后續(xù)課題的實(shí)習(xí)坯料,。比如,將軸類工件的實(shí)習(xí)成品作為套類工件和外螺紋工件的實(shí)習(xí)坯料,將套類工件的實(shí)習(xí)成品作為內(nèi)螺紋工件的實(shí)習(xí)坯料,。3.減小尺寸在不影響學(xué)生實(shí)習(xí)效果的前提下,實(shí)習(xí)工件的尺寸宜小不宜大。以上三種方法在降低材料消耗的同時(shí),也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗,。

二,、節(jié)省刀具金車刀,這種車刀的損耗部位最主要是刀頭,而刀桿的損耗極小,。因此,針對這種情況,對廢棄刀桿進(jìn)行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑,具體做法有如下兩種:1.自制車刀購買刀頭,在廢棄的刀桿上按所購刀頭的形狀和尺寸在銑床上銑出刀槽,然后將刀頭釬焊在刀槽內(nèi),就制成了一把焊接式硬質(zhì)合金車刀。一粒刀頭的價(jià)格不足整把車刀的50%,利用這種方法節(jié)省刀具的效果是相當(dāng)明顯的,。2.模擬訓(xùn)練在練習(xí)刃磨整體式普通成形車刀時(shí),刀刃形狀較難控制;在練習(xí)刃磨梯形螺紋車刀和蝸桿車刀時(shí),刀具角度較難保證,。這類課題可利用廢棄的刀桿代替價(jià)格昂貴的高速鋼條讓學(xué)生模擬訓(xùn)練,待學(xué)生訓(xùn)練熟練后,再讓他們用高速鋼條練習(xí)刃磨。這樣,可以避免高速鋼條在刃磨訓(xùn)練過程中的不必要損耗,。

金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí),，鍛煉的好機(jī)會,！通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多(轉(zhuǎn)載于:車工實(shí)訓(xùn)心得體會)。

在實(shí)習(xí)期間,，我先后參加了車工,，數(shù)控機(jī)床，鉗工,，焊工,，刨工的實(shí)習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,，增強(qiáng)自己的動手能力。

一,、車工,。

第一次金工實(shí)習(xí)，對我們來說感覺很新鮮,，一大早,，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā),，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車來到了朝陽東區(qū),，老師對我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工,。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面,，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋,、端面,、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀,、鏜刀,、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動為主的運(yùn)動,，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運(yùn)動,。

面對著龐大的車床，我們除了好奇外,，對它十分的陌生,，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭,，進(jìn)給箱,，走刀箱，托盤等主要部件的控制,，老師要求我們先不開動車床,，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動作準(zhǔn)確,、自如,，且要做到進(jìn)給動作緩慢、均勻,、連續(xù),。到一定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止,。

從下午開始,，我們開始了實(shí)際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個(gè)錘柄,。老師先給我們演示了一遍加工過程,，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試,?？磶煾导庸さ臅r(shí)候特別輕松，操作自如,，我自己加工的時(shí)候才知道什么叫差距,，且不說開始時(shí)候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天,，有時(shí)候還會忘記了加工的步驟,，有點(diǎn)手足無措的感覺，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄,，雖然稱不上杰作,，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的,。

車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個(gè)工種,，是對經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè),，經(jīng)過自己的實(shí)際操作才知道，功夫真的不是一天練就的,，師傅做的時(shí)候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢,，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時(shí)候老是感覺會有一點(diǎn)停頓,，一致中間有過渡的痕跡,；師傅加工的錐面平整、光滑,，為我自己加工的時(shí)候雖然特別仔細(xì),，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實(shí)際操作,，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解,，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的,，這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù),，使結(jié)構(gòu)盡可能合理,，易于加工,。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動手能力。

二,、數(shù)控機(jī)床,。

數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工,。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確,、快捷,，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作,。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,，可以讓機(jī)床自動連續(xù)完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工,，如果不成功的話,，可以修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來的原料的浪費(fèi)：并且,，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工,，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解,，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用,，對常用的功能能夠熟練操作,，并且學(xué)會基本語法和常用的編程語句，能夠進(jìn)行簡單的編程操作,。隨后我們開始按照圖紙進(jìn)行程序編輯工作,，開始的時(shí)候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情況,，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改,，第一個(gè)程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程,，加工出成品,，心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門設(shè)計(jì)的,，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別,，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理,，只要將機(jī)床通過一定的接口與計(jì)算機(jī)相連接,，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機(jī)床，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速,、進(jìn)刀量,、進(jìn)到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高,。數(shù)控機(jī)床還可以自動完成一些復(fù)雜的加工過程,。

經(jīng)過努力，按照老師的要求,，我成功完成了任務(wù),，用三種方式（絕對坐標(biāo)、相對坐標(biāo),、循環(huán)）編出了加工程序,。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,，但還是感覺收獲頗多,。

三、鉗工,。

鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對最累的一個(gè)工種,，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。

在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容,，我們了解到,，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工,、劃線鉗工等,，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種,，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了,，還有手鋸條，銼刀,，以及鉆床,。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配,、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

師傅告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件,，是最能鍛煉一個(gè)人動手能力的,，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉,，而且都能很好的掌握鉗工,。聽了老師的話，我們頓時(shí)覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種,，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn),。

能發(fā)生偏斜,，力度要均勻，而且要比較專注,，否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,，需要合理把握力度,，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力,，終于鋸了下來,，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的,。我們的錘頭輪廓清晰起來,，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的,，使各個(gè)表面平整,，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了,。

在師傅的指導(dǎo)下,，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固，我們的錘子終于全部完工了,，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練,，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的,，看著自己親手做出來的小錘子,，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗(yàn)和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了,。

四,、焊工。

早就見過路邊工人焊接工件時(shí)的樣子,，大的面罩,，刺眼的光，是我們對焊接最初的認(rèn)識,。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作,，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識上了。

老師具體向我們介紹了幾種連接方法,，焊接的概念,、過程，常用焊接方法,，特別是手弧焊,，交流弧焊機(jī),，焊條的種類、型號,、組成和作用,，工藝參數(shù)的選擇等，詳細(xì)講解了焊接的操作：引弧,、運(yùn)條,、焊縫收尾，并一一向我們演示,，指出各種大家易犯的錯(cuò)誤,，還說明了一些情況的處理，最后老師講述了一些注意事項(xiàng),，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,，我們在操作時(shí)要懂得保護(hù)自己，帶好手套和面罩,。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間,，要按照螺旋線來運(yùn)條，運(yùn)條的速度,，要求當(dāng)然是勻速,，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢,，很難保持勻速,，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好,，還有裂紋,，停留時(shí)間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞,；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時(shí)候也是漏洞百出,，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短,，因此要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧,，而低了則容易粘住,。開始嘗試的時(shí)候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感,，但操作相當(dāng)不熟練,，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀,，心里那個(gè)著急啊，還好在自己多次焊接后,，開始慢慢地找到手感,，在最后的考試中以良的成績通過。通過此次焊接,，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識,，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí),，熟能生巧,。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn),，但我們親手焊接過,，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會再好好實(shí)踐,。

以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識,，但只是停留在書本上的認(rèn)識，通過這兩天的學(xué)習(xí),，我們更直接的認(rèn)識了焊接設(shè)備,，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西,，我想如果以后真的遇到需要的情況，我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了,。

五,、刨工。

最后的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工,。

我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床,，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu),，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性,，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速速比較平穩(wěn)，速度較慢,，復(fù)位的速度較快,。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代,，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了,，但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡汀Ｎ覀兯瓿傻娜蝿?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料,，把圓柱狀的鋼件刨出四個(gè)平面,，使之成為規(guī)則的方形柱狀。

老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,，然后我們按照老師的方法來進(jìn)行實(shí)踐,。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的，只要掌握好進(jìn)刀的時(shí)機(jī),，和進(jìn)刀的幅度,，而且進(jìn)刀量均勻，就可以刨出比較平整的平面來,。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作,，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作,，我們也都學(xué)會了刨床的簡單基本操作,。

刨工實(shí)習(xí)的車間時(shí)一個(gè)比較綜合的車間，我們在這個(gè)車間還看到了銑床及磨床的工作,，老師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī),。最后這兩天實(shí)習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備,，對金屬加工又有了進(jìn)一步的了解,。

結(jié)束語。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識技能的掌握程度,，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題。實(shí)訓(xùn)課教師如何組織好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用,，在多年的車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會,。車工技能實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，為了提高車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)就自己在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會與大家共同來探討交流一下如何才能上好實(shí)訓(xùn)課,，提高教學(xué)效果。

一,、充分而認(rèn)真地備好每一節(jié)課,。

備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的前提和基礎(chǔ)。有的教師認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課上只要教會學(xué)生如何動手操作就行了,，而不去認(rèn)真地備課,，不注重理論知識的傳授。這是不對的,，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

車工實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平,，認(rèn)真充分地備好課。與理論教學(xué)一樣,，實(shí)訓(xùn)教師也要寫出詳細(xì)規(guī)范且切實(shí)可行的教案,，要制定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)要求，要籌劃好整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全過程,，盡量提高教案的可操作性,。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具、量具,、刀具,、夾具和工件等材料，并要對車床設(shè)備等進(jìn)行課前全面認(rèn)真的檢查,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育檢查,，確保不發(fā)生安全事故。

二,、精心設(shè)計(jì)好每次實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在第一次接觸新知識時(shí),，總是存在著極強(qiáng)的好奇心,，特別是動手能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課，因此,，講好實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實(shí)訓(xùn)的成敗,。如果能夠把第一節(jié)課講好，引起學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，那就會起到事半功倍的效果。

對這次實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)總體的認(rèn)識和了解,，為這次實(shí)訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ),。實(shí)踐證明，這種方法不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

三、精心講解,，準(zhǔn)確示范,。

實(shí)訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，教師的精講也是必不可少的,。但要堅(jiān)決杜絕“放羊式”的教學(xué),，要在最短的時(shí)間內(nèi)用最簡潔的語言完成講解過程,。講解要生動形象，必要時(shí)要輔助一些圖形,、教具等,。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館。

如在講車刀的運(yùn)動時(shí),，我就拿出了掛圖,，圖上標(biāo)出了車刀的運(yùn)動方向，我手中拿了一個(gè)車刀模型給學(xué)生演示車刀的運(yùn)動方向,，讓學(xué)生一看就一目了然,。這樣的效果可想而知，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)的積極性,。示范操作是實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán)，它可使學(xué)生直觀形象,、具體生動地學(xué)習(xí)知識,，最能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生最易理解和接受,。示范時(shí)動作要慢,，使學(xué)生看清每一個(gè)動作，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿,。如在演示切削內(nèi)孔時(shí),，每一個(gè)學(xué)生都瞪大眼睛聚精會神地看著，生怕放過一個(gè)細(xì)節(jié),，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的,。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),，盡量做到動作規(guī)范,、準(zhǔn)確，做好學(xué)生的榜樣,。

四,、嚴(yán)格管理,，加強(qiáng)指導(dǎo)。

實(shí)訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度,。在實(shí)訓(xùn)過程中,，一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，點(diǎn)好人數(shù),，嚴(yán)禁遲到、早退,、曠課,。實(shí)訓(xùn)車間一般都比較大,，車床設(shè)備也很多，我們在開始的時(shí)候不能讓學(xué)生一人一臺機(jī)床,，那樣教師是看不過來的,，很容易發(fā)生安全事故,。我們可以讓學(xué)生用一臺或者兩臺機(jī)床輪流操作,，一人上機(jī)操作，其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí),，為自己的操作做好準(zhǔn)備,。等到學(xué)生熟練以后，再讓他們占用更多的車床,，這樣,，可以從客觀上降低事故的發(fā)生率。車工實(shí)訓(xùn)與其他工種的實(shí)訓(xùn)相比,，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件,、卡盤，有作直線運(yùn)動的刀具,、刀架,，危險(xiǎn)性要比其他工種大得多，我們一定要特別重視,。通過這種方法,，我的教學(xué)中從沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。”在上實(shí)訓(xùn)課時(shí),，教師要把大部分時(shí)間留給學(xué)生,，但此時(shí)教師的及時(shí)指導(dǎo)尤為重要。教師要對學(xué)生進(jìn)行全面的檢查,、督促和指導(dǎo),，要不斷地在各工位間來回巡視，既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作,，又要防止出現(xiàn)安全事故,。有一次，我在巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在裝夾工件時(shí)沒有將工件夾緊就開始操作,，結(jié)果在切削過程中工件發(fā)生歪斜,，而這個(gè)學(xué)生還沒有覺察，幸好被我及時(shí)發(fā)覺,，才沒有釀成事故,，而即使這樣也把我嚇出一身冷汗,。所以指導(dǎo)教師此時(shí)的責(zé)任重大，要仔細(xì)檢查,、反復(fù)強(qiáng)調(diào),，絕不可將學(xué)生放之任之、掉以輕心,。否則一旦發(fā)生事故就涉及到學(xué)生的人身安全,，其后果不堪設(shè)想。

五,、檢查考核,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

要上好實(shí)訓(xùn)課,，不僅要在講解和指導(dǎo)上狠下功夫,，還要狠抓檢查和考核?？己藭r(shí)可以對各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)行考核,，如車刀的選取、刃磨,、安裝,、工件的裝夾、量具的使用,、車床的操作方法和熟練程度,、加工的時(shí)間和質(zhì)量等，逐一進(jìn)行考核打分,，再對學(xué)生進(jìn)行綜合打分評定,。不及格的學(xué)生可采用補(bǔ)課和個(gè)別輔導(dǎo)的方法使其達(dá)標(biāo)。這樣有利于教師對學(xué)生整體操作技能情況的了解,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

“教學(xué)有法而無定法”，以上是本人的一點(diǎn)粗淺的體會,，要想上好實(shí)訓(xùn)課,，還需要我們繼續(xù)在實(shí)踐中去探索創(chuàng)新，這是我們每一位實(shí)訓(xùn)教師需要共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。

包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。

機(jī)械系。

頂崗實(shí)習(xí)專周報(bào)告,。

專業(yè):機(jī)電一體化,。

班級:機(jī)電二班。

姓名：魯鵬,。

學(xué)號：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

指導(dǎo)老師：蘇曉云,。

完成時(shí)間:2012年3月,。

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月,。今天我邁出了校門進(jìn)入了工作崗位,，今后我要嚴(yán)格要求自己，努力工作,，虛心學(xué)習(xí),，將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合。

在剛進(jìn)廠的這一星期里,，我進(jìn)行了安全教育培訓(xùn),，并順利的通過了安全教育考核。成為了包頭鋼鐵股份有限公司的一名正式員工,。

機(jī)電一體化實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)光匆匆，歲月流梭!轉(zhuǎn)眼為期一周的車工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于車工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識與我車工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器,、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動,。擔(dān)心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的車工實(shí)習(xí)就要開始了,。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會不激動萬分呢,。

第二周我學(xué)會了刀具的種類和注意事項(xiàng),另外自己對機(jī)加工也有,。

了一些認(rèn)識，我們在學(xué)校實(shí)習(xí)用的車床一般都是小型的車床如：

ca6140這樣的小車床,，但是在公司我們使用的都是大車床,，而且切削工件也不是在學(xué)校用的塑料制品，而是各種各樣的成形鋼材如：45#鋼種等等,。在加工中我發(fā)現(xiàn)刀具的使用時(shí)非常重要的,，因?yàn)榈毒卟牧蠈庸け砻娴馁|(zhì)量是有影響的，而工件的精確度對機(jī)械的性能也是也有影響的,。所以在選擇刀具時(shí)也要是非常重要的,，因?yàn)樗鼈兣c加工材料間的摩擦系數(shù),、親合程度、材料的耐磨性和可刃磨性,。

刀具一般均用普通碳鋼或合金鋼制作,，如焊接車刀、鏜刀,、轉(zhuǎn)頭,、鉸刀的刀柄。尺寸較小的刀具或切削負(fù)荷較大的刀具宜選擇合金工具鋼或整體高速鋼制作,，如螺紋刀具,，成形銑刀，拉刀等,。但是車間在加工的時(shí)候都是用的同一種刀對所有的工件進(jìn)行加工,。我就覺得應(yīng)該選著不同的刀針對不同的材料進(jìn)行加工。在實(shí)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)磨刀是車工師傅必須掌握的一門技術(shù),，因?yàn)榈赌サ暮脡膶ぜ挠绊懯怯泻艽蟮囊驍?shù)的,。在廠里在看師傅磨刀的同時(shí)，自己也嘗試著自己去磨,。

2011.12.9-2011.12.15（第三周）,。

在這一周里,在師傅的悉心教導(dǎo)下我對車床加工工件的裝夾和校正有了一定的認(rèn)識:（1）工作前按規(guī)定潤滑機(jī)床，檢查各手柄是否到位,，并開慢車試運(yùn)轉(zhuǎn)五分鐘,，確認(rèn)一切正常方能操作。

（2）卡盤夾頭要上牢,，開機(jī)時(shí)扳手不能留在卡盤或夾頭上,。

（3）工件和刀具裝夾要牢固，刀桿不應(yīng)伸出過長（鏜孔除外）,；轉(zhuǎn)動小刀架要停車,，防止刀具碰撞卡盤、工件或劃破手,。

（4）工件運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),，操作者不能正對工件站立，身不靠車床,，腳不踏油盤,。

（5）高速切削時(shí)，應(yīng)使用斷屑器和擋護(hù)屏,。

（6）禁止高速反剎車,，退車和停車要平穩(wěn)。

(7）清除鐵屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ勉^,。

（8）用銼刀打光工件,，必須右手在前，左手在后,；用砂布打光工件,，要用“手夾”等工具，以防絞傷,。

（9）一切在用工,、量、刃具應(yīng)放于附近的安全位置,，做到整齊有序,。

（10）車床未停穩(wěn)，禁止在車頭上取工件或測量工件,。

時(shí)間飛逝而過,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)月了?；厥走^去的幾個(gè)星期,，學(xué)到了很多，雖然中間有些小小的抱怨,，但是功夫不負(fù)有心人，總算是沒有白白浪費(fèi)過去的光陰,。這要感謝在我最困難的時(shí)候同事和師傅給予的鼓勵和幫助,，讓我克服了開始操作時(shí)的恐懼。在他們的幫助下,，我學(xué)到了很多課本上所沒有知識,，相信這會是我今后生活工作中的一塊寶藏。

史瑞前,。

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的積極配合下,，順利完成了本學(xué)期的車工實(shí)訓(xùn)?；仡櫛敬螌?shí)訓(xùn),，在以下方面取得了較好的效果：

一、無安全事故發(fā)生,。

車工實(shí)訓(xùn)不像一般的課堂教學(xué),，車間里學(xué)生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床級車床上隨時(shí)因操作不當(dāng)而高速飛出的工件、刀具,、金屬碎塊等,，還有高速旋轉(zhuǎn)且隨時(shí)因操作不慎而爆裂的砂輪。這些都可能對學(xué)生的人身甚至是生命安全構(gòu)成極大威脅,，這也是車工實(shí)訓(xùn)課堂上的最大隱患,。而作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,，在教學(xué)過程中始終不忘安全第一的思想，每節(jié)課上課前的集中都要強(qiáng)調(diào)安全,，學(xué)生操作過程中始終能嚴(yán)格要求規(guī)范操作,，下課前的總結(jié)都要把存在的安全隱患加以強(qiáng)調(diào)。老師不厭其煩的講安全,、強(qiáng)調(diào)安全,，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立安全操作意識，久而久之學(xué)生逐步養(yǎng)成安全操作,、規(guī)范操作,、文明操作的思想意識，從而保證了整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中無安全事故發(fā)生,。

二,、加強(qiáng)管理，減少消耗,，降低實(shí)訓(xùn)成本,。

登記，并對每個(gè)原材料做標(biāo)識記號,，便于學(xué)生對自己的材料進(jìn)行加工管理,，最后在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對每個(gè)學(xué)生用自己的原材料技工的零件進(jìn)行登記并打分,。在實(shí)訓(xùn)過程中,，對學(xué)生應(yīng)各種失誤所造成的刀具、設(shè)備等損壞,，現(xiàn)有學(xué)生自己報(bào)告班長,，再有班長上報(bào)教師，然后共同分析事故原因,，對確因未按規(guī)范操作或因個(gè)人行為造成的重大損失,，酌情進(jìn)行賠償。從而刺激了學(xué)生在操作過程中按老師要求認(rèn)真規(guī)范操作,，極大的降低了各種事故的發(fā)生,，減少了各種材料、刀具,、量具,、設(shè)備的認(rèn)為損壞，減少實(shí)訓(xùn)中的消耗,，極大的降低了實(shí)訓(xùn)成本,。

三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)考核促使學(xué)生認(rèn)真操作。

按照學(xué)校教學(xué)要求,，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)成績考核,，本次實(shí)訓(xùn)過程中，把學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績進(jìn)行了細(xì)化,，一個(gè)工件按工藝分為六次加工,，分六次進(jìn)行考核評分，這縮短了學(xué)生輪換加工的周期,，又可以隨時(shí)掌握學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量情況,，便于實(shí)施控制、調(diào)整實(shí)訓(xùn)任務(wù)和進(jìn)度,。

總之,，本次實(shí)訓(xùn)，由領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和學(xué)生的配合下,，便于老師對實(shí)訓(xùn)管理和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排,再加上這次實(shí)訓(xùn)的管理方法及措施到位,，從而取得了較理想的實(shí)訓(xùn)效果。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇九

以前,，我總以為自己的會計(jì)理論知識扎實(shí)較強(qiáng),，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律,，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò),，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn),，會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性,。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我們也會是無從下手。這次實(shí)訓(xùn),，我們是既做會計(jì),，又做出納，剛開始還真不習(xí)慣,，才做了兩天,，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱,，心情更加煩躁,，而會計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天,，那真是錯(cuò)誤百出啊!!本次實(shí)訓(xùn)的地點(diǎn)是本班教師,，按老師要求，我們分成了小組，每個(gè)小組5.6個(gè)人,，圍在一起做帳,，這樣有利于同學(xué)交流!!按照企業(yè)會計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬,、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類,、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。仔細(xì)閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶,，根據(jù)各賬戶的屬性分類,，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額,。具體步驟如下：

一,、設(shè)置賬簿。

首先按照企業(yè)會計(jì)制度要求,，首先設(shè)置：總賬,、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬,、資產(chǎn)類,、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計(jì)模擬資料,，仔細(xì)閱讀,、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些,，明細(xì)賬賬戶是哪個(gè);而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別,。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱,，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去,，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借,、貸方余額欄內(nèi),。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì);總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等,，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記,，否則不能進(jìn)行。

二,、登記賬簿,。

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫,，沖賬時(shí)可使用紅色墨水，但字跡要清楚,，不得跳行,、空頁，對發(fā)生的記賬錯(cuò)誤,，采用錯(cuò)賬更正法予以更正,，不得隨意涂改，挖補(bǔ)等,。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”,，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對相符,。

三,、結(jié)賬。

首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng),，是否全部填制記賬憑證,，并據(jù)此記入賬簿。有無錯(cuò)記賬戶,、錯(cuò)記金額,，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上,，結(jié)出現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額,，為編制會計(jì)作好充分準(zhǔn)備,。

四、編制會計(jì)報(bào)表,。

首先在左上角填明編制單位,、編制時(shí)間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項(xiàng)目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)，否則重填;最后還要編制人要簽名,。

這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)間是三周,，由任春秋老師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1-10號的憑證,，總結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：(1)我們之前的.理論基礎(chǔ)學(xué)的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書;(2)以前沒有接觸過會計(jì),，很多憑證都是第一次看到,，剛開始根本無從下手，怕做錯(cuò)啊!!!(3)年輕人,，心浮氣燥,，對做會計(jì)沒有興趣!!所以我們要在接下來的時(shí)間里,，把會計(jì)理論知識好好的復(fù)習(xí)一下，培養(yǎng)對會計(jì)的興趣!!爭取下次再做的時(shí)候能夠快點(diǎn)!!

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十

近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能的不斷進(jìn)步,，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)成為了越來越熱門的教育方式。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，它具有更高的靈活性,、更強(qiáng)的互動性和更廣泛的參與度。然而,，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)并非完美無缺,，也需要諸多規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)來保證教學(xué)質(zhì)量和效果。本文將分享筆者所獲得的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范心得體會,，為各界人士提供一些參考和借鑒,。

二段：規(guī)范的重要性。

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范的制訂和執(zhí)行,，對保證教學(xué)質(zhì)量和效果有著至關(guān)重要的作用,。規(guī)范可以幫助教師和學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，從而提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)規(guī)范還可以更好地保持教學(xué)秩序和教育環(huán)境,，降低師生之間潛在的矛盾和沖突，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行,。此外,，規(guī)范也可以規(guī)避教學(xué)過程中的潛在風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)，為學(xué)生的安全和身心健康提供保障,。

三段：規(guī)范的具體內(nèi)容,。

那么，具體來說,，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)該如何規(guī)范,？筆者認(rèn)為，規(guī)范應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面：

首先是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的規(guī)范,。教師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng),、完整、合理的安排,，確保教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)得以達(dá)成,。同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,。

其次是教學(xué)方式和方法的規(guī)范,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，選用合適的教學(xué)方式和方法來授課,，如在講解知識的同時(shí)提供演示,、案例分析,、練習(xí)等環(huán)節(jié)。在教學(xué)方式和方法上,，需要保持秩序和控制講解的時(shí)間和節(jié)奏,，使學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

第三是學(xué)生參與和表現(xiàn)的規(guī)范,。在在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,，學(xué)生的參與和表現(xiàn)至關(guān)重要。教師應(yīng)該建立正確的學(xué)習(xí)氛圍和文化,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性,，在教學(xué)過程中主動參與、積極表現(xiàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)到教學(xué)的樂趣和成就感,。

第四是評價(jià)和考核的規(guī)范。在教學(xué)結(jié)束之后,，需要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和考核,，以檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。因此,，教師需要制定合理的考試和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并公開透明地對學(xué)生進(jìn)行考核和評價(jià),。同時(shí)，教師也需要及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題和反饋,，給予積極和建設(shè)性的指導(dǎo)和鼓勵,。

四段：規(guī)范的實(shí)施與推廣。

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范的實(shí)施和推廣需要教育行業(yè)內(nèi)外共同參與,。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立相應(yīng)的管理機(jī)制和監(jiān)督體系,，負(fù)責(zé)制定各類教學(xué)規(guī)范，教育教師和學(xué)生遵守,，并隨時(shí)進(jìn)行評估和反饋,。同時(shí)，政府和社會各界也應(yīng)該加大對在線實(shí)訓(xùn)教育的監(jiān)管和支持力度,，創(chuàng)造更為優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和氛圍,。只有通過各方的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化和健康發(fā)展,。

五段：總結(jié),。

隨著科技不斷進(jìn)步，人們的學(xué)習(xí)方式和模式也在發(fā)生著深刻變革,。在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為一種新型教育方式,，具有許多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢，然而,，其中也存在不少規(guī)范方面的問題和難點(diǎn),。筆者認(rèn)為，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范化的實(shí)踐和推行對于提高教育質(zhì)量和提升教學(xué)效果至關(guān)重要,，需要各方協(xié)同合作,，在不斷摸索和實(shí)踐中逐漸完善和推廣教學(xué)規(guī)范，為更多的學(xué)生和教師提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十一

實(shí)訓(xùn)周是大學(xué)教育體系中非常重要的一環(huán),，能夠讓學(xué)生對理論知識進(jìn)行更深入地探究、親身體驗(yàn),，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。本文通過對自己所參加的實(shí)訓(xùn)周的教學(xué)總結(jié)及心得體會的總結(jié)與分析，探討實(shí)訓(xùn)周在大學(xué)生教育體系中的重要性,，以及對學(xué)生的培養(yǎng)所起的作用,。

實(shí)訓(xùn)周作為學(xué)校教育體系中重要的一環(huán)，其教學(xué)的質(zhì)量也極為重要,。通過對本次實(shí)訓(xùn)周教學(xué)質(zhì)量的總結(jié)分析,，我認(rèn)為教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律及實(shí)際需求，進(jìn)行科學(xué)教育,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要符合學(xué)科特點(diǎn)和有關(guān)文件精神,，體現(xiàn)人文精神和社會價(jià)值觀念。教師要善于調(diào)整教學(xué)方法,，采用多種教學(xué)技能和教練模式,，強(qiáng)化學(xué)生英語能力，并且注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

第三段：實(shí)訓(xùn)周的實(shí)踐意義,。

實(shí)訓(xùn)周的實(shí)踐教育能夠讓學(xué)生掌握與書本不同的實(shí)踐技能，讓理論知識得以真正實(shí)現(xiàn)貫通和落地,。通過實(shí)踐過程的協(xié)作,，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、溝通與表達(dá)能力也得到了有效地鍛煉,。此外,，在實(shí)踐教育中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人適應(yīng)能力的重要性,，從而更加明確自己未來職業(yè)生涯應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力,。

第四段：實(shí)訓(xùn)周的價(jià)值。

實(shí)訓(xùn)周所提供的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),，既可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提供來自不同領(lǐng)域的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會,，也可以在他們進(jìn)入職場后，成為適應(yīng)新環(huán)境,、新工作職責(zé)的優(yōu)勢,。實(shí)訓(xùn)周的學(xué)習(xí),，也使得學(xué)生面對潛在的挑戰(zhàn)不至于滿手空空，更重要的是,，實(shí)訓(xùn)周可以幫助學(xué)生自我審視,，認(rèn)識自我優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)而更加有針對性地進(jìn)行自我完善,。

第五段：結(jié)論,。

綜上所述，實(shí)訓(xùn)周的教學(xué)總結(jié)及心得體會能夠讓學(xué)生充分感受到實(shí)踐教育的價(jià)值,，強(qiáng)化其實(shí)踐技能,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)校應(yīng)該在實(shí)訓(xùn)周教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)和多元化的培養(yǎng),，為學(xué)生的成長搭建有利的平臺。同時(shí),，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)周教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培育和管理,，為學(xué)生創(chuàng)造出更完美的實(shí)踐教育場景。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十二

時(shí)間總是過的很快,，兩周的電工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。經(jīng)過兩周的實(shí)習(xí)，我們最終完成制作了一個(gè)充電電源,，雖然很累,，但感覺很有成就感。

在電工實(shí)習(xí)期間,，我們學(xué)習(xí)了初步的錫焊以及印制電路板的設(shè)計(jì),，元件測試和充電器的制作，最終是protel99課程設(shè)計(jì),。剛開頭,，錫焊，一個(gè)既熟識又生疏的概念,，從開頭的興奮到后來的.苦痛,，一遍遍的焊接，看焊點(diǎn),，反反復(fù)復(fù),，基本上把握了要點(diǎn)。假如說焊接是體力勞動,，那么印制電路設(shè)計(jì)就是腦力勞動,，遠(yuǎn)比體力勞動恐怖，最終在很多次的改動中結(jié)束。然后就是充電器制作,，根據(jù)老師的教導(dǎo),，進(jìn)行的有條不紊，很順當(dāng),，通過了檢測,。最終是protel99課程設(shè)計(jì)，從最初的盲目布線到有條理,，收獲不小，但在最終布線時(shí),，怎么都不能將老師的要求滿意——rl兩端都能接出去,，后來請教同學(xué)，查看資料,，最終解決了問題,。可以說,，兩周的電工實(shí)習(xí),，學(xué)到了不少東西，動手力量得到了提高,，更重要的是有了一種精益求精的追求,，獲益匪淺，而且理解了一個(gè)道理,，什么都是一門學(xué)問,！

兩周，需要學(xué)的東西許多,，而且有些東西,，比如焊錫，并不是在短時(shí)間就能把握的,，必需靠長時(shí)間的練習(xí)去把握，理解,。所以任務(wù)對我們來說顯得很重。但不知道為什么,，學(xué)校只給我們排了兩周的電工實(shí)習(xí),，而且其中還插了英語,、復(fù)變函數(shù)和體育課，使得原本就不夠的時(shí)間更加捉肘見襟。我們不得不在實(shí)習(xí)期間犧牲休息時(shí)間,，兩個(gè)星期,，我們午睡是在試驗(yàn)室度過,，更別說課間休息了。中午基本上是吃完飯就回試驗(yàn)室,，有的時(shí)候遇到不好解決的問題就更不用說了,。所以兩周下來,，只有一個(gè)感覺，時(shí)間緊,，任務(wù)重。盼望學(xué)校能合理支配實(shí)習(xí)時(shí)間,，究竟實(shí)習(xí)是一次很重要的機(jī)會,。對我們動手力量的提高有極大的好處，我們都必需珍惜,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會篇十三

一星期的車工實(shí)習(xí)很快的終止了，回想自己一周以來所學(xué)到的知識與技能,，感悟頗深,。

第一,，理論知識與安全教育是必不可少的，在正式開車床車削零件之前,，老師就用了整整一天的時(shí)間來為我們上理論方面的知識，雖然感覺第一天過得很乏味,，但恰恰卻是最重要的內(nèi)容之一。比如：在裝夾刀具的時(shí)候,，刀刃與刀架底部的垂直距離為143.5mm,，這樣就減少了與零件中心對刀的次數(shù)，在裝刀的時(shí)候放入墊片直接用直尺量準(zhǔn)143.5mm后基本上與零件中心持平,，節(jié)省了對刀的時(shí)間。裝夾工件的時(shí)候一定要用加力棒擰緊,，以免零件飛生產(chǎn)生事故以及刀具的正確使用等等。練習(xí)搖車床,，也是每次實(shí)習(xí)車床之前每位同學(xué)所必須要通過的一項(xiàng)考核，只有熟練的搖動大拖板與中拖板,，才能為車削零件作好必要的'準(zhǔn)備,，以免刀具與零件產(chǎn)生碰撞,。由于這次我們實(shí)習(xí)的車床與在職中的時(shí)候?qū)嵙?xí)的車床有所不同,，在自動進(jìn)給時(shí)有差別，另外還有轉(zhuǎn)速的調(diào)解上也有出入,。在了解了車床的一些理論知識后，第二天,，我們就開始正式加工零件了。

車削第一個(gè)零件的時(shí)候,，感覺還是很緊張,，每一步都是那么的謹(jǐn)慎翼翼,，以免出錯(cuò)。大拖板一小格代表1mm,，中拖板和小拖板0.02mm。車削端面的時(shí)候,，在離中心2mm左右的時(shí)候要停止自動進(jìn)給改為手動進(jìn)給，這樣就可以避免刀頭被破壞。車削外圓時(shí),，在離尺寸2mm的地方也要停止自動進(jìn)給改為手動，避免車削過頭,，零件破壞。第一,、二個(gè)零件車削的是臺階軸,，主要讓我們掌控的是外圓的控制以及千分尺的使用與讀數(shù),。在測量零件的時(shí)候，一定要用游標(biāo)卡尺與千分尺配合使用,，在離規(guī)定尺寸剩余1mm內(nèi)就要改用千分尺測量，這樣就可以有效的控制外圓的尺寸,。再有精車的時(shí)候，一定要先試切削測量一下,，看尺寸是否在范疇之內(nèi),，這樣加工出來的零件準(zhǔn)確率就比較高,。

第三個(gè)零件加工的是錐度，需要轉(zhuǎn)動一定的刻度盤,，車削的時(shí)候先將大拖板搖到規(guī)定的刻度，再用中拖板對刀,，然后小拖板退出,，大拖板不動,，最后調(diào)好刻度以后再用小拖板手動進(jìn)給，車出錐度,。第一需要試切削一下，用萬能角尺測量,，在保證角度正確的情形下連續(xù)對刀車削,。

如測量出來發(fā)覺小端有縫隙，則說明角度調(diào)大,，反之則小,，需要重新調(diào)劑度數(shù)再試。在加工錐度之前一定不能將零件拿下卡盤,，否則車削出來的錐度與圓的同心軸有偏差，導(dǎo)致錐度的線條成曲線形狀,。

最后一天加工的是鏜孔的一些基本操作，第一必須鉆孔,，在使用鉆頭的時(shí)候，必須加冷卻液,，鉆頭進(jìn)入零件和鉆通的時(shí)候要慢，避免鉆頭晃動鉆出來的孔過偏大于鉆頭的直徑,。鏜孔的時(shí)候，鏜刀主偏角為91°~93°最為適宜,。車削的時(shí)候與外圓大致相同，只不過方向相反,。測量尺寸的時(shí)候用需要改用內(nèi)徑百分表測量。

總了來說,，第一個(gè)星期的實(shí)習(xí)還算比較的順利，沒顯現(xiàn)多大的困難,，畢竟是以前實(shí)習(xí)過的原因，車削的零件也是以前練習(xí)過的,，主要在零件的長度控制上還有所欠缺,。期望下星期連續(xù)努力!