每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇一

作為一名從事教育教學(xué)工作的教師，我深深感受到教學(xué)工作的重要性和艱辛,。經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐,，我漸漸體會(huì)到了教師應(yīng)有的素質(zhì)和學(xué)生思想與行為的變化。下面,，我將從五個(gè)方面,，分享從事教育教學(xué)工作的心得體會(huì)。

第一段：充分的備課是成功的關(guān)鍵,。

在教育教學(xué)中,，備課是非常重要的。一場(chǎng)精彩的課堂,，離不開充分的備課,。在備課過(guò)程中，我會(huì)查閱大量的教學(xué)資料,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，梳理思路，準(zhǔn)備稿件等,。在此基礎(chǔ)上，還要加入自己獨(dú)特的見解和思考,，讓課程更加生動(dòng),、有趣、接地氣,。只有做到牢記備課,，才能針對(duì)不同的學(xué)生，編制針對(duì)性強(qiáng),、貼近實(shí)際,、有效啟發(fā)的課堂教學(xué)。

第二段：關(guān)注學(xué)生的情感需求與心理健康,。

學(xué)生的情感需求和心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)直接相關(guān),。在課堂教學(xué)中，教師需要傾聽學(xué)生成長(zhǎng)的心聲,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，關(guān)注他們的情感世界。我的教育教學(xué)中,，注重情感教育,，不僅是要達(dá)到教育目的，更要讓學(xué)生內(nèi)心得到充盈。通過(guò)讓學(xué)生感受到師生之間的情感關(guān)系,，增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)同感和歸屬感,，營(yíng)造出良好的教育氛圍。

第三段：獨(dú)特的教學(xué)方法和方式,。

在教育教學(xué)中,，每個(gè)教學(xué)者都可以擁有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和方式。我喜歡使用多媒體課件,、實(shí)驗(yàn),、故事等多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，增加趣味性,，創(chuàng)新教學(xué)方式,。同時(shí)，我也注重課堂互動(dòng),，通過(guò)提出引人入勝的問題,，使學(xué)生自己思考如何進(jìn)行條件選擇。在課堂互動(dòng)中,，學(xué)生還會(huì)參與到討論中來(lái),，交流觀點(diǎn)，互相啟迪,。

第四段：注重師生互動(dòng),。

在教育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)是十分重要的,。作為老師,，我們需要注重與學(xué)生之間的交流和溝通，建立起師生共同學(xué)習(xí)的合作關(guān)系,。在教學(xué)過(guò)程中,，要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋,，了解學(xué)生的問題和困難,。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,、自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)。

第五段：不斷提高自身教育教學(xué)能力,。

在這個(gè)變化的時(shí)代,，教育教學(xué)也是不斷變化的。作為一名老師,，也應(yīng)不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。要切實(shí)做到學(xué)生中心,，理解學(xué)生的心理需求，掌握新興的教育教學(xué)方法,，及時(shí)更新教學(xué)理念,。更要注重教育教學(xué)過(guò)程與管理的主動(dòng)性，強(qiáng)化教學(xué)組織,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。

總結(jié)：作為一名從事教育教學(xué)工作的教師，我始終以學(xué)生為中心,，以“心”為本,，注重靈活運(yùn)用不同的教育教學(xué)模式和方法，充分利用教學(xué)資源,，注重師生之間的良好互動(dòng),，充分滿足學(xué)生的各種需求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇二

在20年的時(shí)間里,，我承擔(dān)了《讓個(gè)性揮灑語(yǔ)文課堂》,，xxx的教學(xué)工作，為了學(xué)好這兩門課,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n?！陡咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程,。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后將直接過(guò)渡到《蔡中》，我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡(jiǎn)單,；同時(shí)，在教學(xué)安排上,，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對(duì)于課程《xxx》，為了給學(xué)生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財(cái)務(wù)軟件的使用,，我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計(jì)劃,，編寫了自己的實(shí)訓(xùn)教程，將軟件演示的截圖整合到課件中,，這樣課件既能介紹理論知識(shí),，又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生如何使用軟件,，還要使他們?cè)谖磥?lái)的實(shí)際工作中設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了教好每一節(jié)課,，我在背課上下了很大功夫，力求每一節(jié)課都“有所準(zhǔn)備”,。每節(jié)課課前充分準(zhǔn)備,，課件及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，課后及時(shí)總結(jié),。

2,、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在《xxx》的教學(xué)中,，考慮到課時(shí)多，每節(jié)課結(jié)束后,，我都會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生對(duì)這門課的`學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。因?yàn)椤吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的理論比較枯燥，上課要注意簡(jiǎn)潔教學(xué),，讓學(xué)生盡可能的去操作,；為此，我一次延長(zhǎng)了三節(jié)課的計(jì)算機(jī)操作,；努力做到每一次飛行,，同學(xué)們都會(huì)進(jìn)一步了解用友金融軟件。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,，找出自己和別人的差距,。在教學(xué)中,，一定要提問,，一定要聽老師講課,，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、認(rèn)真安排作業(yè),，做到精讀簡(jiǎn)明,。為了使習(xí)題有針對(duì)性和層次性,，我收集了各種輔助材料,，在研究了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門課的每一章后，用詳細(xì)的答案分析,，把習(xí)題分章節(jié)整理出來(lái),，讓每一道習(xí)題都有最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的計(jì)算機(jī)課程中,，我及時(shí)回答和演示了學(xué)生的問題,。

5,、做好課后輔導(dǎo)。課后,，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。為了讓學(xué)生能夠在課后練習(xí)金融軟件的使用,，我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤,，還多次指導(dǎo)學(xué)生在宿舍安裝。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇三

第一段：引入（200字）,。

作為一名教師,，我已經(jīng)從事教育教學(xué)工作十年有余了。這十年來(lái),，我一直在不斷地嘗試著新的教學(xué)方法和理念,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得,，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于我的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。在這篇博客中,，我將分享一些我在教育教學(xué)工作中積累的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)的重要性（200字）。

作為一名教師,，首先要明確的就是教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)直接關(guān)系到教學(xué)的效果，如果教學(xué)目標(biāo)不清晰或者不合理,，就很難取得良好的教學(xué)效果,。我的教學(xué)目標(biāo)一般都是比較明確和具體的，我會(huì)在教學(xué)開始前給學(xué)生講解清晰的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生知道學(xué)什么,、學(xué)到什么，以及要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是什么,。通過(guò)每一次的教學(xué)實(shí)踐,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目標(biāo)的重要性，只有明確清晰的教學(xué)目標(biāo),，才能把學(xué)生的注意力、思維和能力圍繞在學(xué)習(xí)上,，從而才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

第三段：注重啟發(fā)式教學(xué)（200字）。

我在教育教學(xué)中還非常注重啟發(fā)式教學(xué),。作為一名教師,，我們不能簡(jiǎn)單的向?qū)W生灌輸知識(shí),，應(yīng)該通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣與思考。在教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)注重開放性問題的提出和引導(dǎo)學(xué)生自己去思考和研究,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生的思維能力可以得到有效地提升，他們能夠逐漸掌握自主思考的能力,，從而更加深入和全面的理解知識(shí),。

第四段：巧用教學(xué)技巧（200字）。

除了對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的重視,，我還會(huì)巧用一些教學(xué)技巧,。如教學(xué)案例、故事,、實(shí)驗(yàn)等多種形式的教學(xué),，能夠讓學(xué)生形成多種感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握知識(shí),。另外,，我也會(huì)注重視覺教學(xué)，利用PPT等多媒體教學(xué)手段,，對(duì)于一些抽象的或者難以理解的知識(shí)進(jìn)行圖像化展示,，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。

第五段：反思總結(jié)（400字）,。

在我個(gè)人教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷反思總結(jié)，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)效果進(jìn)行反思總結(jié),。即時(shí)性的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決以往教學(xué)操作不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象,，使得下次教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的階段,。同時(shí)，我也注重把自己發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得記錄下來(lái),，歸納總結(jié),，形成教育教學(xué)策略和思維模式，進(jìn)一步提升教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和水平,。

總結(jié)（200字）,。

教育教學(xué)工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要教師付出很多努力和心血,，才能切實(shí)地提高教學(xué)效果,。因此,，作為一名教師，我們需要始終保持教育教學(xué)工作的熱情和耐心,，注重教學(xué)目標(biāo),，注重啟發(fā)式教學(xué)，巧用教學(xué)技巧,，并且不斷進(jìn)行反思總結(jié),，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣,，我們才能夠在教育教學(xué)的路上走得更加有力,，更加穩(wěn)定。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇四

8月18日,，煙臺(tái)市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議在高新區(qū)益文小學(xué)召開,。市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)王旋出席并講話,，市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)李忠朋,、市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)王志強(qiáng)主持會(huì)議。

會(huì)議指出,，一年來(lái),，全市上下戮力同心、不懈努力,，小學(xué)教育教學(xué)工作取得階段性成績(jī),。今年，教育部出臺(tái)了《義務(wù)教育課程方案（20xx年版）》和各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，要作為今后一個(gè)時(shí)期小學(xué)教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng),。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)要求，嚴(yán)格遵循把握小學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)律特點(diǎn),，做到統(tǒng)籌布局,、精準(zhǔn)謀劃、提質(zhì)增效,。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),，要聚焦立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；要堅(jiān)持依法治教,，不斷規(guī)范辦學(xué)行為；要以落實(shí)新課程方案為抓手,，不斷深化教學(xué)改革,；要不斷強(qiáng)化教育科研，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐；要重視隊(duì)伍建設(shè),，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障。

會(huì)議通報(bào)表?yè)P(yáng)了小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人,，高新區(qū)教育分局,、牟平區(qū)教研室、高新區(qū)益文小學(xué),、棲霞市實(shí)驗(yàn)小學(xué),、蓬萊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、芝罘區(qū)魯峰小學(xué)作典型經(jīng)驗(yàn)交流,。

各區(qū)市教育行政部門分管負(fù)責(zé)人,、有關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人、教研室主任,、分管副主任,，小學(xué)室主任，部分小學(xué)校長(zhǎng)以及市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人共計(jì)290人參加會(huì)議,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇五

作為一名教育工作者,，教學(xué)工作一直是我的重要任務(wù)。在日常的工作中,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性,。通過(guò)反思總結(jié)，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)工作的一些特征和我的心得體會(huì),，具體內(nèi)容如下：

第一段：教育是無(wú)止境的探索和學(xué)習(xí),。教育教學(xué)工作必須跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。每位教師應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí),，積極拓展自己的知識(shí)面,，了解教育改革及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新課程。高度重視教育教學(xué)工作的當(dāng)前性和實(shí)踐性,，快速跟進(jìn)和靈活應(yīng)變,，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)的知識(shí)資訊。

第二段：教育教學(xué)的核心是注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,。在教育教學(xué)工作中,，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，需要根據(jù)其不同的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需要,，針對(duì)性地制定合適的教學(xué)計(jì)劃和方案。這要求教師具備敏銳的洞察力和個(gè)性化的教學(xué)技能,，能夠準(zhǔn)確定位每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

第三段：教育教學(xué)工作是多方面協(xié)作的集體行為。教師既需要獨(dú)立思考,，也需要具備團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力,。教師的教學(xué)行為旨在讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到一定的水平，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行交流和提升至關(guān)重要,。因此,，教師應(yīng)積極與同行教師開展教學(xué)合作，形成教學(xué)共同體,，不斷交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，引入新的學(xué)科知識(shí)和方法，以提高全校課程和教學(xué)水平,。

第四段：教育教學(xué)工作是一個(gè)獨(dú)特的人際交往過(guò)程,。教師要理解和與學(xué)生有效溝通，建立起良好的師生關(guān)系,。一個(gè)好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著不可或缺的影響,。因此，教師應(yīng)注重提高自身的溝通能力和情緒管理能力,，逐步培養(yǎng)自己的情商，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的良好意愿和上進(jìn)心,。

第五段：教育教學(xué)工作是一個(gè)全心全意為學(xué)生服務(wù)的職業(yè),。教師是教育工作的重要參與者，需要把學(xué)生的利益放在第一位,，帶著滿腔的熱情和責(zé)任感從事教育教學(xué)工作,。深度了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，敏銳地察覺學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，積極努力地引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)目標(biāo)不斷進(jìn)展,，為學(xué)生成長(zhǎng)和個(gè)人終身追求做出更多的貢獻(xiàn)。

總之,，教育教學(xué)工作需要教師不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教育教學(xué)方案，并與同行合作,。在開展教學(xué)工作的同時(shí),，需要形成良好的師生關(guān)系，感受學(xué)生內(nèi)心的變化和需要,，最終為學(xué)生提供全方位和個(gè)性化的服務(wù),。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇六

學(xué)會(huì)了人及時(shí)的調(diào)整自己的落差。因?yàn)樵诼殘?chǎng)不和學(xué)校一樣,，在學(xué)校里,，自己的成績(jī)好也只是與同班同學(xué)相比,。出了社會(huì)，自己的工作的成績(jī)是與不同年紀(jì)不同背景的人比,。一下子會(huì)有很多的落差,。你可能說(shuō)，人生不是比來(lái)比去的,，但是我要跟你說(shuō),，你可以不比，不過(guò)你要知道你要什么,。當(dāng)你找到一群可以幫助你成長(zhǎng)的好朋友和聰明的競(jìng)爭(zhēng)者，你就贏了別人好幾步,，這樣自己也才會(huì)得到成長(zhǎng),。每天上班要有正面的心情。用快樂的心情面對(duì)每個(gè)人,，這樣才會(huì)有很多朋友,，別人也會(huì)想教你東西，樂于與你溝通,。如果與別人無(wú)法溝通,，就不會(huì)有加薪和升職的機(jī)會(huì)，就算不缺那份薪水,，也得不到新增的工作機(jī)會(huì)來(lái)幫助你日后的發(fā)展,。做好自己的工作，不要一天到晚與人計(jì)較或說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)沒做他的工作,。真正的贏家是不出聲的,。所以話說(shuō)完還是要學(xué)會(huì)改變自己，格局決定結(jié)局,，定位決定地位,。這就是一種好的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切!

多把掌聲留給別人,，投資在別人的身上,。把掌聲留給自己，你的荷包不會(huì)變多一點(diǎn),，但你的朋友會(huì)少一個(gè),。而把掌聲留給自己的伙伴，你會(huì)多一個(gè)朋友,，你的荷包也不會(huì)變少一點(diǎn),。所以懂得付出才會(huì)有回報(bào)。對(duì)此在工作中讓我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

1,，工作計(jì)劃性一定要強(qiáng),。想做啥就做啥，沒有一個(gè)明確的計(jì)劃，工作生活就會(huì)一團(tuán)糟,，變得沒有條理性,。所以一定要善于思考，自制力要強(qiáng),，嚴(yán)格的要求自己,，這樣才能明確的目標(biāo)。

2,，遇到挫折不要放棄,，相信自己，放眼看希望就在前方,，只有相信自己,，相信別人才是成功的開始，相信也是開啟成功的第一把鑰匙,。

3,，工作中不能太要面子，如果你只顧面子許多工作難以開展,，老想當(dāng)好人,，不清楚站在公正的.角度上肯定會(huì)有人不滿意，相信做任何一件事有50%人滿意就行了,，堅(jiān)持原則是第一要?jiǎng)?wù),，心要狠一點(diǎn)，要有魄力,，不要膽怯,，不要怕拒絕，不要怕別人發(fā)火,，也不要怕別人拒絕,，是自已開始就在一個(gè)不好的局面上，人有三分怕虎,，虎有七分怕人,，這句話是真理，最重要的是不要膽怯,。要在氣勢(shì)上壓倒別人,。

4，工作要有預(yù)見性,，洞察力要強(qiáng),，有處理突發(fā)事件的能力，在突發(fā)事件中要冷靜,，迅速能摸清事情原尾,，迅速給出問題解答,。

5，要學(xué)會(huì)看透別人的心理,，學(xué)會(huì)查顏觀色,，了解同事，知道他們的底線,。不要被別人的虛張聲勢(shì)所嚇倒,，看透一切。在工作產(chǎn)生矛盾是不可避免的,，當(dāng)小矛盾出來(lái)之后,，要馬上去解決，不要讓小矛盾累積成大矛盾,。要承受壓力,，只有在這個(gè)過(guò)程我們才能成長(zhǎng)，因?yàn)樵诿苤袝?huì)千方百計(jì)的維護(hù)自己的利益,。

6，執(zhí)行力一定要好,，做到知行合一,，不要怕失敗。學(xué)會(huì)克服害怕和恐懼,，只要克服了恐懼和害怕,，今后想到做什么事情就會(huì)敢去做。

7,，管理好自己的時(shí)間,，人和人的差別就在于時(shí)間的管理，所以做任何事情要有時(shí)間觀念,，要有目標(biāo),，在有效的時(shí)間內(nèi)完成，從而提高自己的自制力,。

8,，一定要去總結(jié)，成功人都是善于總結(jié)的,。要善于戰(zhàn)勝自己的表現(xiàn),，戰(zhàn)勝自己的自制力，戰(zhàn)勝自己的懶惰,，戰(zhàn)勝自己一切不良的習(xí)慣,，要想戰(zhàn)勝別人必須先戰(zhàn)勝自己，去總結(jié)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)工作中的得失,。工作要有條理,，做事果斷而有魄力，學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任,。

最后要說(shuō)的是在做任何事的時(shí)候,，不要違背工作的道德，要尊重自己的人格,，人格比金錢,，比地位都重要。成功的人大部份都具有好的人格特質(zhì),。我看過(guò)很多年薪好幾百萬(wàn)和千萬(wàn)的人,，雖然不是每個(gè)人都是白手起家，但是只有好的人格特質(zhì)才會(huì)在業(yè)界長(zhǎng)長(zhǎng)久久,。

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幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇七

教育是一項(xiàng)非常重要的工作，在我們的國(guó)家中非常受到重視,。作為一名老師,，我們的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為有用的人才,。在這個(gè)過(guò)程中,，教育教學(xué)是至關(guān)重要的一環(huán)，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。在我的教育教學(xué)工作中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷吸取教訓(xùn)，從而得到了一些心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)性差異的重要性,。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，這些因素會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。因此，作為一名老師,，我們需要尊重和理解學(xué)生的個(gè)性差異,，制定個(gè)性化的教育教學(xué)策略。例如,，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,，可以選用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。切忌把所有學(xué)生都當(dāng)成一個(gè)模式來(lái)應(yīng)對(duì),，而是要針對(duì)特定的學(xué)生來(lái)制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃,，這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

第三段：重視實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。

我們的國(guó)家在轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中,，越來(lái)越需要具備實(shí)踐操作能力的人才，因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中要更加注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。我們可以采用多種方式來(lái)幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力，例如組織實(shí)習(xí),、課堂實(shí)驗(yàn)等等,。這些方式可以讓學(xué)生更加全面地了解學(xué)科知識(shí)，并掌握運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。實(shí)踐操作能力是我們的社會(huì)所需要的人才的核心能力之一,，而實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)也是教育教學(xué)的重要目標(biāo)。

第四段：注重學(xué)科知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合,。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)某些學(xué)科知識(shí)的時(shí)候,，會(huì)覺得學(xué)起來(lái)非常無(wú)聊和抽象，看不到具體運(yùn)用場(chǎng)景,，導(dǎo)致容易喪失興趣,。因此，作為老師,，我們應(yīng)該注重學(xué)科知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合。例如,，在教授數(shù)學(xué)概念時(shí),，我們可以通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)闡釋，讓學(xué)生更容易理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。這種方法可以讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí),，并更好地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。

第五段：結(jié)論,。

教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作,，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，以提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于我們而言,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)性差異的重要性、注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),、注重學(xué)科知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合等等方面的理念,，都是非常有價(jià)值的參考。這些思路將有助于我們更好地完成教育教學(xué)工作,，不斷培養(yǎng)有用的人才,，為我們的國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇八

“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因?yàn)闊釔郏赃x擇;我選擇,，我熱愛,。”看到這段文字我深有感觸,。記得幾年前,，我第一次正式地站上講臺(tái)，那時(shí)的心情著實(shí)復(fù)雜,，激動(dòng),、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是,，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間,，我的所有冀求已化成一個(gè)字——愛！沒錯(cuò),，這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛,！只是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，沒過(guò)一會(huì)兒,，那些個(gè)皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我,，一個(gè)涉世未深,，對(duì)教育教學(xué)方法知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，為此很是苦惱,，甚至有些迷惘。

后來(lái),，一位老班主任和我說(shuō)：“孩子嘛,，你要多和他們談?wù)勑模嗔私馑麄?，并且真誠(chéng)地引導(dǎo),、夸獎(jiǎng)他們，孩子們認(rèn)可了你,，自然也就聽話了,。一句話，就是要愛他們,?！笔前。壹热贿x擇了這份工作,，就要堅(jiān)定地?zé)釔鬯?，可不能因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折就退縮了,。于是，我按老班主任的話去做,，漸漸的,，漸漸的，我成了孩子們的好朋友,，而他們也長(zhǎng)大了,、懂事了。在這過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)這份愛絕非只是口上喊喊,，這份愛需要我們?nèi)プ鹬亍⑷チ私?、去賞識(shí),。

記得我曾經(jīng)帶的一個(gè)班有個(gè)“大胖子”叫小榮，有個(gè)“小猴子”叫小濤,，他們一個(gè)在課上和我對(duì)著干,，一個(gè)則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開始,，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番,。但冷靜下來(lái)又想：一味的批評(píng)，只會(huì)傷了他們的自尊,，適得其反,。信賴是雙方面的，既然我希望他們信賴我,、聽我的勸導(dǎo),，那么首先我應(yīng)該相信他們，相信他們會(huì)改正,。而后，帶著這樣的心態(tài)我著實(shí)發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點(diǎn),。比如,，小榮上課的時(shí)候雖然喜歡“自由發(fā)言”，但是說(shuō)的話還是比較符合課堂內(nèi)容的,，這最起碼說(shuō)明他是有在用心聽講的,。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時(shí)我都會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他,，還讓大家要向他學(xué)習(xí),。幾天過(guò)去，他被我夸得都不好意思了,，有一天,，一上課就直接舉手和我說(shuō)：“楊老師,，這節(jié)課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠?，是因?yàn)槟隳苷J(rèn)真聽講，還積極發(fā)言呀,！放心這夸獎(jiǎng)你受得起,！”“不，不,，不,，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發(fā)言先舉手,?！薄班牛磥?lái)這次你是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,，知錯(cuò)能改,，真是個(gè)好孩子?！币惶焯爝^(guò)去,，他的改變有目共睹，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,、積極發(fā)言呢,！

是啊,！在我們的教育教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并用賞識(shí)的態(tài)度和語(yǔ)言設(shè)計(jì)充滿愛心的教育場(chǎng)景,，在對(duì)孩子的賞識(shí)中完成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

教育絕不是只教那些“乖孩子”,，“皮孩子”們更是我們老師的重任,。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一座未開發(fā)的寶藏,，需要我們用一顆真誠(chéng)愛心去尊重,、去了解、去賞識(shí),。沒有夢(mèng)想,，何必遠(yuǎn)方。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程,。在這我想大聲說(shuō)一聲：“我選擇,，我熱愛！”

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇九

人勤春來(lái)早,，風(fēng)正好揚(yáng)帆,。為進(jìn)一步打造高質(zhì)量課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下的課堂提質(zhì)增效,，2月28日下午,，眉山市彭山區(qū)第三中學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)在校階梯教室完美落幕。學(xué)校副校長(zhǎng)章曉梅,、教導(dǎo)主任徐太君,、教科室主任劉建，以及教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)共30余人出席會(huì)議,。會(huì)議由教科室副主任陳曉琴主持。

會(huì)上,，教導(dǎo)主任徐太君分別就備課,、上課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)提出了具體要求,。徐主任要求組長(zhǎng)們以堂規(guī)細(xì)節(jié)化為重點(diǎn),，學(xué)在前、思在前,、行在前,，并按學(xué)校相關(guān)制度認(rèn)真落實(shí)集體備課和教學(xué)六認(rèn)真檢查，以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促提升,，最終實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。徐主任還帶領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)了《彭山三中推門聽課制度》,，并要求各組按制度要求積極開展此項(xiàng)工作,，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，為新學(xué)期的教學(xué)工作取得良好的開端,。

隨后,，教科室主任劉建從資料的搜集、活動(dòng)的記載,、課題研究、各類培訓(xùn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),。劉主任要求組長(zhǎng)們積極做好“領(lǐng)頭雁”,、“排頭兵”，認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)教研常規(guī)工作，并組織開展好本組的教研教學(xué)活動(dòng),，最終實(shí)現(xiàn)以研促教,。同時(shí)，劉主任還要求語(yǔ),、數(shù),、外三個(gè)名師工作室活動(dòng)要與教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建共享、共研共進(jìn),，充分發(fā)揮工作室專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng)、輻射作用,，提升學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的整體教研能力,，加速教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和科研能力的提升。

最后,，副校長(zhǎng)章曉梅對(duì)本次工作會(huì)進(jìn)行了全面總結(jié),，并做了《精心備課,、精致施教,、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)——課堂教學(xué)提質(zhì)增效的必由路徑》的專題培訓(xùn)。章副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了“新時(shí)代課堂教學(xué)”的基本特征和要素,，領(lǐng)悟了“雙減”的精神要旨,。她還強(qiáng)調(diào)：精心備課,，是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的先決條件；精致施教是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),；精準(zhǔn)測(cè)評(píng),，是對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢驗(yàn)?！半p減”之下,，“主體喚醒，智慧生長(zhǎng)”,，是我們不變的教育追求,。

風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪,；任重道遠(yuǎn),，更需策馬揚(yáng)鞭。本次會(huì)議,，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作厘清了思路,，指明了方向，振奮了精神,。新學(xué)期,，新征程,，三中教育人將以更飽滿的姿態(tài)，繼續(xù)將教育教學(xué)工作做實(shí),、做細(xì),、做深，打造高質(zhì)量教學(xué)課堂,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十

我作為一個(gè)年輕教師，參加工作十三年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高,。工作這些年以來(lái),，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到,。這樣，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以，教師要以身作則,，樹立威信,，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),。”所以,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我以真誠(chéng),、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意,。

在孩子心中,，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上,，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡(jiǎn)便，大家進(jìn)取思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組,，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率。

教師要學(xué)會(huì)傾聽,，善于傾聽,。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方,、尊重,、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽,，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長(zhǎng),，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),，課堂教學(xué)就有了靈性。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育工作的重要性日益凸顯,。教育不僅是一個(gè)國(guó)家的發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人類文明進(jìn)步的支柱,。如何改革和創(chuàng)新教育教學(xué)工作,，使之更符合時(shí)代背景的需要，是今天我們教育工作者持續(xù)的思考和探究,。

第二段：教育教學(xué)目標(biāo),。

教育教學(xué)工作的理念是明確的，即傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問的。但如何完成這個(gè)目標(biāo),，我們需要重新思考,。在傳授知識(shí)時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題,。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，要注意提高學(xué)生的綜合能力,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

第三段：人性化教育,。

教育應(yīng)該是人性化的,。這包括對(duì)學(xué)生的尊重和理解,。我們需要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，為學(xué)生提供開放,、多樣化的課程。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生也應(yīng)該是主體，能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)中,。通過(guò)人性化教育,，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：教育技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代教育需要運(yùn)用一些科技手段,，例如在線平臺(tái),、虛擬實(shí)驗(yàn)、信息化技術(shù)等等,，去提高教育教學(xué)效率,。可以利用在線資源為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生能夠跨越地域限制,，全方位地獲取知識(shí)。同時(shí),，在信息化技術(shù)的支持下,，教師也能夠?qū)W(xué)生的問題進(jìn)行分類和匯總，在更短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,。

第五段：總結(jié),。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷探究,、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。要把握人性化,、科技化的發(fā)展方向,，始終以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),、健康和幸福,，合理運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，為學(xué)生提供更高效,、更多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十二

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作十三年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高,。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自我,，自我首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。所以,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！彼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我以真誠(chéng),、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意,。在孩子心中,，我不僅僅是教師，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上,，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡(jiǎn)便，大家進(jìn)取思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會(huì)傾聽,，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,，是接納對(duì)方,、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長(zhǎng),，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十三

（一）要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以,，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂,，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料,，特別是廢舊材料,。如設(shè)計(jì)墻報(bào)《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙,、舊竹簽,、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富,、圖文并茂來(lái)吸引學(xué)生,。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動(dòng)物為主,，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感,，達(dá)到宣傳教育的目的。

（二）要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),。設(shè)計(jì)畫面應(yīng)該帶有童趣,、童真，拉近與幼兒的距離,。如設(shè)計(jì)小學(xué)生在花叢中蕩秋千,，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動(dòng),，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物,、喂養(yǎng)小動(dòng)物。又如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí),，產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。

（三）要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn),。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷,，讓學(xué)生置身于最美麗的情境之中,，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界,、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性,，讓學(xué)生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面,，將來(lái)長(zhǎng)大才懂得去愛,、去保護(hù)環(huán)境。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十四

當(dāng)從見習(xí)時(shí)的懵懂到實(shí)習(xí)時(shí)的探究,，當(dāng)從一個(gè)比較排斥當(dāng)一個(gè)心理老師的態(tài)度到感嘆心育力量的震撼,，當(dāng)從完成任務(wù)就好的態(tài)度到全身心去為學(xué)生投入的無(wú)意識(shí)狀態(tài)，當(dāng)我睡前躺在床上默述著教案里的內(nèi)容,，當(dāng)我中午不休息立刻寫上課的教學(xué)反思,，當(dāng)我被學(xué)生親切的喊“老大”時(shí)，所有的經(jīng)歷，所有的一切,，每一個(gè)場(chǎng)景都已經(jīng)幾乎要涌入腦海,。即使我每天都寫日志記錄實(shí)習(xí)每一天的經(jīng)歷和感受，這一個(gè)月的人和事都還是那么難以消化,，因?yàn)槟銈?，我真正感受到了作為一名心育工作者的光榮;因?yàn)槟銈儯仪袑?shí)體會(huì)到這一切的艱辛和付出;因?yàn)槟銈?，我得到了心靈的洗禮,，我相信，只有自己投入,、被感染,，學(xué)生才會(huì)有共鳴!謝謝你們，我親愛的指導(dǎo)老師們和可愛的學(xué)生們!

實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備周里,，我回家放松了,，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)害怕，有點(diǎn)抵觸實(shí)習(xí),。說(shuō)真的,，我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名教師，但是當(dāng)我了解到心理健康教育目前的狀況,，以及對(duì)“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越“社會(huì)化”時(shí),，我動(dòng)搖了，尤其作為一個(gè)男生,，我真的要?jiǎng)訐u了,。所以，這次實(shí)習(xí)我是抱著兩個(gè)目的去的,，一個(gè)是檢驗(yàn)我是否適合當(dāng)老師,，另一個(gè)是探究我到底想不想當(dāng)老師。說(shuō)“檢驗(yàn)”是因?yàn)槲业娜烁駥俳虒?dǎo)型,，本身比較喜歡這類的職業(yè),，我很清楚這類職業(yè)能發(fā)揮自身的特點(diǎn)。現(xiàn)在,，我可以很明確地告訴自己,，我適合當(dāng)教師。至于想不想,，答案是想,，但不是這幾年!實(shí)習(xí)真的讓我發(fā)現(xiàn)了心育工作的魅力，我很慶幸能經(jīng)歷這一切,，只是聯(lián)系到自身及眾多其他因素,，我還是得更加完善自己,，等到充好電，再把自己獻(xiàn)給驅(qū)動(dòng)你前進(jìn)的可愛學(xué)生們,。要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水!

下面我將從教學(xué)工作、班主任工作和其余活動(dòng)三個(gè)方面談?wù)勎业木唧w工作和感受：

教學(xué)工作是我們此次實(shí)習(xí)的重中之重,，指導(dǎo)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),，無(wú)論是作為一名在職教師還是一名實(shí)習(xí)生，上好課是基本的要求,。第一周,，我們先是確定上課主題，定為“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”,，然后再確定“子主題”,，我選的是“創(chuàng)造力培養(yǎng)”。必須承認(rèn),，選這個(gè)主題并沒有經(jīng)過(guò)很細(xì)致的考慮,，只是覺得它的上課氣氛會(huì)比較好。結(jié)果證明,，選主題好比是成功的第一步,，它跟輔導(dǎo)理念是密切聯(lián)系的，而理念是一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的靈魂,，所以,，在我看來(lái)，主題就是靈魂的指揮官!輔導(dǎo)理念的地位是最難把握的,，在我上完第一節(jié)課后,，指導(dǎo)老師問我“你這節(jié)課的輔導(dǎo)理念是什么?你達(dá)到你的輔導(dǎo)目標(biāo)了嗎”，這個(gè)問題馬上問倒了我,，對(duì)于輔導(dǎo)理念和目標(biāo),，我還是欠缺考慮，以為僅僅可以依據(jù)選取的材料來(lái)確定,，卻不知道應(yīng)該嚴(yán)格先根據(jù)理念來(lái)定目標(biāo),，再根據(jù)理念和目標(biāo)選取材料,。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十五

本文是關(guān)于心得體會(huì)的教育教學(xué)反思案例,，感謝您的閱讀！

在與其他班主任的交流中,，在教學(xué)工作和日常生活中,，我越來(lái)越多的聽到教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不聽話、難管教的抱怨,，學(xué)生往往對(duì)教師和家長(zhǎng)采取一種強(qiáng)烈的對(duì)抗態(tài)度,。其危害性不言而喻,。要正確地對(duì)學(xué)生加以教育和指導(dǎo)，必須先了解他們逆反心理的來(lái)源,。

一,、學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因。

1.成長(zhǎng)期的必然規(guī)律,。

學(xué)生與成人相比,，他們對(duì)于新事物具有更強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，接受能力更強(qiáng),。當(dāng)我們只習(xí)慣于用老一套去教育他們,，用我們認(rèn)為好的東西去吸引他們，是無(wú)法對(duì)他們保持長(zhǎng)久的吸引力的,。中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，表現(xiàn)欲望高，喜歡標(biāo)新立異,，遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見解,，做出異乎尋常的舉動(dòng)，以期引起別人的注意,，顯示其獨(dú)立的個(gè)性,。

2、好奇,、對(duì)立心理,。心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)某事物被禁止時(shí),，很容易引起人們的好奇心和求知欲,。尤其是在只作出禁止而又不作出任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩更易引起人們的猜測(cè),。那些“青少年不宜”的影視廣告就是利用青少年的好奇心理,，從而達(dá)到吸引更多的青少年去觀看的目的。

3,、偏激心理,。處于青春期的學(xué)生社會(huì)閱歷淺、知識(shí)面還相當(dāng)缺乏,，看問題過(guò)于簡(jiǎn)單,，甚至相當(dāng)片面，往往攻其一點(diǎn),，不及其余,，卻為此沾沾自喜。

二,、個(gè)案分析,。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀想法是多么幼稚。這件事也讓我深深意識(shí)到錯(cuò)誤原來(lái)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富,。

三,、正確對(duì)待逆反心理。

1,、逆反心理是學(xué)生成長(zhǎng)階段的正常表現(xiàn),。

逆反心理是學(xué)生進(jìn)入“心理斷乳”期的正常表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)感覺：孩子自從升入某所中學(xué),，就跟以前大不一樣了,，變得不聽話了。事實(shí)上,，學(xué)生升入高一級(jí)別的學(xué)校,，學(xué)生最近接觸了什么人或者最近發(fā)生了什么事，都只是逆反心理產(chǎn)生的誘因,，產(chǎn)生逆反心理的根本原因是孩子長(zhǎng)大了,，開始學(xué)著用不同角度批判的看待周圍的事物了，因?yàn)樗季S運(yùn)用的不熟練才會(huì)在前進(jìn)的道路上磕磕絆絆,。叛逆意味著成長(zhǎng),，成長(zhǎng)意味著進(jìn)步，成長(zhǎng)中的問題只能在成長(zhǎng)中來(lái)解決,，只要家長(zhǎng)和教師給予處在叛逆期的學(xué)生足夠多的尊重和認(rèn)同,，再加上必要的耐心，幫助他們走過(guò)這一階段,，絕大多數(shù)的學(xué)生最終會(huì)選擇回歸,，重新建立起融洽和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系。

2,、逆反心理體現(xiàn)了學(xué)生渴望被關(guān)注的需要,。

逆反心理只是學(xué)生復(fù)雜心理斗爭(zhēng)的一個(gè)縮影，一方面學(xué)生渴望和周圍人不一樣,，希望突出自我,，另一方面他們又希望和周圍人一樣，以獲得足夠多的認(rèn)同,，“別的同學(xué)都有”是很多學(xué)生讓父母買東西是最常用的理由,。對(duì)整個(gè)學(xué)生人群而言，他們一方面要顯示出與成年人的不一樣,，喜歡聽讓成年人血壓上升的歌曲,，說(shuō)著成年人聽不懂的名詞,，另一方面他們又渴望早日成年,，模仿成年人的生活,，所以有的學(xué)生會(huì)用吸煙、早戀等標(biāo)志性的符號(hào)給自己打上一個(gè)“我長(zhǎng)大了”的標(biāo)簽,?？偠灾娣葱睦聿荒芎?jiǎn)單的理解為學(xué)生凡事都要擰著干，處處和大人作對(duì),，只要學(xué)生有被認(rèn)同的需要,，他們就有機(jī)會(huì)被轉(zhuǎn)化。

三,、逆反心理的疏導(dǎo)和克服,。

1、避免激化逆反心理,。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀次比較夸張的表?yè)P(yáng)就會(huì)心生警惕，認(rèn)識(shí)到自己并不像老師表?yè)P(yáng)的那樣好,，繼而懷疑自己以前受到的表?yè)P(yáng)有多少是真實(shí)的,，從而加重內(nèi)心的自卑感，產(chǎn)生破罐破摔的思想,，激化了叛逆的情緒,。這種情況下要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)幫助他重拾信心是一件煞費(fèi)苦心的事情，我稱之為消極關(guān)注,，即表面漫不經(jīng)心,，背后下足文章。比如：我希望讓這個(gè)同學(xué)從回答簡(jiǎn)單的問題開始建立信心,，尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng),，但是直接扔給他一個(gè)簡(jiǎn)單的問題會(huì)讓他感到難堪，加重內(nèi)心的自卑感,，這就需要營(yíng)造一個(gè)看似偶然的環(huán)境,。例如這個(gè)同學(xué)坐在第四排第四座，我就把最容易的問題放在第四個(gè)來(lái)提問,，第一個(gè)問題讓第一排第一座的同學(xué)來(lái)回答,，第二個(gè)問題看似漫不經(jīng)心的讓第二排第二座的同學(xué)來(lái)回答，以此類推,，這樣讓他回答第四個(gè)最容易的問題就順理成章了,。再比如，我知道這個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)是15,，而講課當(dāng)天是5號(hào),，提問之前先故意問一下今天是幾號(hào)？然后回答問題的順序按5,，15,，25來(lái)安排,。這些看似漫不經(jīng)心的安排可以繞過(guò)學(xué)生排斥別人的心理防線，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸集體生活,，更多的被他人認(rèn)同,。

與這樣的學(xué)生的溝通語(yǔ)言措辭也要非常小心，往往在常人看來(lái)很正常的一句話,，敏感的學(xué)生聽到了就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，幾個(gè)月的努力可能會(huì)因?yàn)橐痪湓捰种匦麻_始。比如很多教師在和學(xué)生談心時(shí)都會(huì)用“我能理解你內(nèi)心的感受”這類表示共情的言語(yǔ),，但對(duì)敏感的學(xué)生這句話就不適用,，因?yàn)樗约罕旧砭团懦鈩e人的關(guān)心，根本就不會(huì)愿意更不會(huì)相信別人能這么快理解自己,。面對(duì)這種情況,，作為教師要和學(xué)生以誠(chéng)相待，讓他感受到你渴望關(guān)注他的愿望“我實(shí)在不能理解你剛才的觀點(diǎn),，但是我很愿意努力地嘗試,，這需要你的配合，你能每周都和我做這樣的交談嗎,？”

成長(zhǎng)是一個(gè)快樂的話題,，教育是一個(gè)復(fù)雜的話題，教育一個(gè)處于成長(zhǎng)敏感期的學(xué)生是一道讓人回味無(wú)窮的難題,，與這些有強(qiáng)烈逆反心理的學(xué)生打交道給我個(gè)人的感覺是：他們肯定不成熟,，但他們很健全，成年人該有的情緒情感他們都有,，而且他們一點(diǎn)也不傻,，你對(duì)他們的真誠(chéng)他們能夠感受得到，你對(duì)他們的敷衍他們即使一時(shí)不會(huì)察覺,，過(guò)后也會(huì)發(fā)現(xiàn),。所以對(duì)這樣逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化必須要以誠(chéng)相待，持之以恒,，有了這樣的決心就會(huì)發(fā)現(xiàn),，轉(zhuǎn)化這樣的學(xué)生需要的時(shí)間其實(shí)比預(yù)想中的要短。

2,、把學(xué)生當(dāng)朋友對(duì)待,。針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，若是一味壓制,，只能助長(zhǎng),。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀他們的逆反心理。青春期學(xué)生可塑性極強(qiáng),，自立自主的欲望又特別強(qiáng)烈,，老師和家長(zhǎng)對(duì)待他們要象對(duì)待朋友一樣，決不可采取高高在上的姿態(tài),。那種看成“服從”與“被服從者”的觀點(diǎn)非常不利于對(duì)學(xué)生的教育和心理疏導(dǎo),。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子要嚴(yán)禁使用命令,，那種認(rèn)為命令孩子服從是天經(jīng)地義的想法是錯(cuò)誤的,。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的事不要隨意發(fā)表評(píng)論，而要采取一種積極聆聽的姿態(tài),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立分析問題的興趣和能力,，培養(yǎng)孩子的自信。作為班主任,，要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高文化素質(zhì)，學(xué)會(huì)辨證地,、全面地,、發(fā)展地看問題，避免由于認(rèn)識(shí)片面,、視野狹隘造成自身認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。同時(shí)，老師與家長(zhǎng)要真正融入孩子的生活,，了解他們喜歡什么,，了解他們的喜怒哀樂，成為孩子真正的“良師益友”,，只有這樣,，才能真正克服孩子的逆反心理，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展大有裨益,。

3,、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。讓受教育者明白逆反心理是青春期的孩子萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn),，它在青春期的孩子身上表現(xiàn)得比較突出,。逆反心理有明顯的缺陷：不分是非、不分善惡,，一味地排斥,、一味地反對(duì)。這樣做實(shí)際上是頭腦簡(jiǎn)單,、幼稚,、不夠成熟的表現(xiàn)。

4、讓學(xué)生學(xué)著理解大人,。學(xué)著從積極的意義上去理解大人,，父母的羅嗦、老師的批評(píng)都是善意的,，老師,、父母也是人，也有正常人的喜怒哀樂,，也會(huì)犯錯(cuò)誤,，也會(huì)誤解人，我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們,，也就不會(huì)逆反了,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng),。青少年要提高心理上的適應(yīng)能力,，如多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展興趣,，展現(xiàn)自我價(jià)值,，這樣，逆反心理也就克服了,。

6,、開發(fā)逆反心理到學(xué)習(xí)中。當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)表出人意料的言論時(shí),，教師不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為他是在故意和老師作對(duì)或者是在嘩眾取寵,，簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥教育，也不能一味的采取“冷處理”,，把學(xué)生晾在一邊,，而應(yīng)該看到他背后隱含著的心理符號(hào)：“我太孤獨(dú)了，我太需要理解了,，他們都不理解我,，快來(lái)關(guān)注我吧”。應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)多和他們溝通,，多聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)可以減輕他們的壓力,，增加他們被認(rèn)同被肯定的感覺。很多喜歡在課堂上“抬杠”讓老師難堪的學(xué)生,，他們這種逆向思維的能力完全可以開發(fā)利用到學(xué)習(xí)中,，啟發(fā)他們把這種挑毛病的習(xí)慣用在做題上，挑出題人的毛病,，通過(guò)這種方法理解出題人的意圖,，從另一個(gè)角度去看所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

7、家長(zhǎng)鼓勵(lì)平息逆反心理,。對(duì)于家長(zhǎng),，孩子逆反心理的表現(xiàn)更加直接，簡(jiǎn),。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀言之就是“不聽話”，這一階段的孩子是與父母吵架最頻繁的時(shí)期,，在這個(gè)敏感時(shí)期,，對(duì)于孩子家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單的程式化的訓(xùn)斥，因?yàn)榍?律的批評(píng)激化孩子的逆反心理,。而一味的遷就乃至忍讓對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)樵谶@一階段他們是體會(huì)不到父母的苦心的,，相反會(huì)覺得父母一味的容忍自己,，是對(duì)自己的敷衍，內(nèi)心被關(guān)注的需要根本沒得到滿足,，他們心中的叛逆情緒會(huì)變本加厲,，不斷的挑戰(zhàn)父母的忍耐極限。父母應(yīng)該多和孩子在平等的氣氛下交流,，并且少做評(píng)價(jià)性的結(jié)論,，多做陳述式的概括，讓孩子在相對(duì)溫和的環(huán)境下宣泄自己的情感,。但是對(duì)于某些個(gè)別問題,，一旦孩子與父母不能建立良好的溝通環(huán)境，孩子選擇激烈的方式發(fā)泄,，作為父母要讓孩子的這種情緒得到宣泄,，不能在心中越積越深，同時(shí)又要選擇好時(shí)間和場(chǎng)合,，讓這種宣泄控制在一個(gè)可接受的范圍之內(nèi),，但是激烈爭(zhēng)吵之后，還是要有一個(gè)相對(duì)冷靜的交流,，哪怕只有短短的一兩分鐘也要及時(shí)的進(jìn)行,，家長(zhǎng)要知道到底是那句話激起了孩子巨大的反感，這樣可以有效的避免沖突的再次發(fā)生,。

綜上所述,，我們一定要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，做到使教育與學(xué)生的心理相匹配,。這就要求我們?cè)诹私鈱W(xué)生心理特點(diǎn)的情況下,，對(duì)癥下藥，采取多種方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良心理,，使學(xué)生的不良心理得到控制,，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。實(shí)踐證明,，青春期常見的逆反心理經(jīng)過(guò)合理的調(diào)適,、疏導(dǎo)，會(huì)得到有效的控制和轉(zhuǎn)化,，有利于青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格,。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀會(huì)因老師的一句批評(píng)與老師頂撞,。

不成功的反思,，當(dāng)時(shí)采取的教育方法是關(guān)心他，關(guān)注他,，和他談話,，從正面做思想工作，加以引導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育,，他沒有根本好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終沒有太大的進(jìn)步,。最初對(duì)他犯的錯(cuò)誤,，在教育方式主只做思想工作，有時(shí)采取原諒的態(tài)度,，降低要求,。如何教育才能使他有進(jìn)步？我通過(guò)反思認(rèn)識(shí)到：

1,、對(duì)這樣的學(xué)生要嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán)，與他們相處距離要適當(dāng),。

2,、以往發(fā)現(xiàn)不了問題，現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)問題,，但苦于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,，有些問題，沒有及時(shí)解決或找的時(shí)機(jī)不對(duì),。

3,、在教育學(xué)生的手段上要形式多樣化，不要單一的做思想工作,，教育學(xué)生以說(shuō)服教育為主,，不能挖苦諷刺甚至打罵學(xué)生,，但也不能僅停留在做思想工作上，因?yàn)閷W(xué)生從小就聽家人和老師的苦口婆心的教育,，他們也懂道理,，只是控制不住自己，如果老師一味說(shuō)服教育,，學(xué)生根本聽不進(jìn)去,，因?yàn)樗麄儧]有因此承但任何后果。對(duì)那多次屢數(shù)不改的學(xué)生,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，為了讓他警醒，可以給予一定的處分,，讓他知道他要為他的行為承擔(dān)責(zé)任,。

一、把握學(xué)生認(rèn)知心理,，進(jìn)行課堂教學(xué)策略的反思,。

音樂課堂教學(xué)手段、教學(xué)方法等教學(xué)策略的實(shí)施要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),，平等的融入學(xué)生,，站在孩子的角度去考慮教學(xué),。在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知心理,、對(duì)音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)等,，合理安排課堂教學(xué)策略，盡可能的使學(xué)生積極主動(dòng)的,，全身心的感知并參與音樂實(shí)踐活動(dòng),。

案例一：第五冊(cè)《八只小鵝》的識(shí)譜教學(xué)：

師生互動(dòng)學(xué)會(huì)歌詞后，請(qǐng)學(xué)生欣賞小鵝們快樂游戲玩耍的錄象,?？陕兀胁簧偻瑢W(xué)象發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,，發(fā)現(xiàn)他們看的是“無(wú)聲電影”,。老師非常熱心地出“主意”：“是啊，想不想嘗嘗當(dāng)音響大師的滋味兒,？你們把歌譜唱出來(lái),，配上去，不就有音樂了,！”在興趣的激發(fā)中鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌譜,。同時(shí),，隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很快,，“有聲電影”就開始放映了,。有的學(xué)生還興致勃勃地邊唱邊模擬小鵝動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑,。

反思：本例教學(xué)方法從“趣”入手,，“先唱歌，后識(shí)譜”首先讓學(xué)生在“似,。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀曾相識(shí)”的感覺下識(shí)譜，接著借用相聲“抖包袱”藝術(shù)手段,，著眼于激活學(xué)生的內(nèi)心心理活動(dòng),，精心安排歌譜教學(xué)。從“無(wú)聲電影”設(shè)趣到做“音響大師”激趣,，最后達(dá)到放映“有聲電影”的樂趣,，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出促使學(xué)生識(shí)譜學(xué)習(xí)的最佳內(nèi)心情感激發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在興趣的激活中感受到學(xué)唱歌譜的快樂,，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，獲得深深的音樂審美體驗(yàn)。

案例二：第三冊(cè)《快樂的節(jié)奏》,。

首先,，引導(dǎo)欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段“老鼠爬百葉窗”（八分節(jié)奏）、“老鼠偷吃”（二分節(jié)奏）和《唐老鴨當(dāng)兵》片段“唐老鴨報(bào)名”（四分節(jié)奏）,，并把它們并列動(dòng)態(tài)顯示,，啟發(fā)學(xué)生觀察、模擬,、比較,，在動(dòng)態(tài)欣賞中形象感受二分、四分,、八分節(jié)奏時(shí)值,，解決感知節(jié)奏特點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn)。后段學(xué)唱歌曲《大鹿》后,，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)情節(jié)用打擊樂器選擇節(jié)奏為歌曲伴奏,。學(xué)生們興趣盎然。

反思：看動(dòng)畫片是小學(xué)生最喜愛的,，也是他們進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的重要途徑,。本例運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境，賦予動(dòng)畫的音樂性激活教學(xué),，在動(dòng)態(tài)畫面與節(jié)奏配合的實(shí)踐中,，有效地進(jìn)行音樂基本節(jié)奏的感知,、內(nèi)化、提高,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),。

二、圍繞主體,，緊扣主題,，集體協(xié)作是反思教學(xué)必要補(bǔ)充。

反思教學(xué)使教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和教育經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，更自覺,、更理性的去研究完成教學(xué)，從而提升實(shí)踐的質(zhì)量,。然而個(gè)人的力量是有限的,，通過(guò)集體智慧、專家啟迪,，在集體協(xié)作中能更有效地促進(jìn)反思教學(xué),。

案例一：第六冊(cè)《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》的教學(xué)。

教學(xué)中,，教師運(yùn)用“學(xué)科綜合”的現(xiàn)代教學(xué)理念,。通過(guò)民俗——自然——歌曲——舞蹈塊狀進(jìn)行音樂、自然學(xué)科的綜合教學(xué),。前半節(jié)課學(xué)生說(shuō)西藏,，觀西藏，深深沉醉在青藏高原特有的雪域風(fēng)光美中,，后半節(jié)課在情境延伸中學(xué)生饒有興趣地學(xué)唱歌曲,，感受、表現(xiàn)歌曲的情境,。

集體反思：“音樂課程的綜合，是以音樂為本,，以音樂為主線的音樂教學(xué),。”本課應(yīng)以學(xué)生對(duì)歌曲“哈達(dá)獻(xiàn)給北京城”的感受學(xué)習(xí)為主線,，以旋律中的典型節(jié)奏型為教學(xué)著落點(diǎn),，進(jìn)行多媒體“菜單設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生自由“點(diǎn)菜”,，隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),。專家更指出：可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行“點(diǎn)菜”后的小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)根據(jù)教師的專長(zhǎng),，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。使音樂課的學(xué)科綜合不僅音樂化而且個(gè)性化,。

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總結(jié)自己幾年來(lái)的音樂教育教學(xué)實(shí)踐：小學(xué)音樂的反思性教學(xué),，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知心理出發(fā),，通過(guò)對(duì)音樂課堂教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略,、集體協(xié)作等多角度,、多形式進(jìn)行科學(xué)反思。從成功的課例中我們應(yīng)該反思：“為什么成功,？”“成功的理論依據(jù)是什么,？“教學(xué)的設(shè)計(jì)與過(guò)程有什么特色？”“如何錦上添花富有創(chuàng)意,？”等等,，從中總結(jié)規(guī)律，提煉經(jīng)驗(yàn),、指導(dǎo)實(shí)踐,。從失敗的課例中我們應(yīng)該反思：“失敗的主要原因是什么？例如：是教育思想還是教育理念的問題,、是目標(biāo)的設(shè)定還是內(nèi)容的失當(dāng),、是教學(xué)設(shè)計(jì)還是方法手段的應(yīng)用等等”，從中吸取教訓(xùn),，從而更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇,、組合、調(diào)整,；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、達(dá)成；教學(xué)策略的合理,、優(yōu)化,，才能使課后的反思性“教學(xué)隨筆”真正起到反思、調(diào)整,、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能，不斷提高學(xué)生的音樂感受力和音樂審美能力,。

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幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十六

透過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，體會(huì)到我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視,，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,，我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的棟梁,，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的,、安全的環(huán)境,，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲,、學(xué)習(xí),。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的人格,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況，結(jié)合本班的發(fā)展水平,，思考幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,。語(yǔ)言方面的發(fā)展，還有包括每個(gè)幼兒的作品,。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,，我不留意弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥,，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，?duì)孩子造成不尊重，嚴(yán)重的話,，說(shuō)不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響,。我無(wú)意中聽到一個(gè)幼兒在說(shuō)：“老師都不珍惜，不重視我的作品,，我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美,，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,，就像與自我的朋友相處一樣,，用動(dòng)聽的語(yǔ)言，不能用命令式的語(yǔ)言,。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,，幼兒教育工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教育,，所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平，多透過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩,，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從的位置上走下來(lái),，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子,，了解孩子的所想。只有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子,，他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。幼兒都具有好動(dòng),，好奇，好問的特點(diǎn),，他們對(duì)一切都充滿好奇,，成天總是問東問西，摸摸這兒,，碰碰那兒,，一不留意，就會(huì)犯錯(cuò)誤,。教師應(yīng)以理解,、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因,，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地理解教師的批評(píng),。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中,，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去,。

3作為幼兒園教師并且是小班的教師,，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小，孩子的吃喝,、拉,、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候,，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的,。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的。通過(guò)交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議,，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長(zhǎng),。

幼兒園教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十七

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的理解,。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀點(diǎn)，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提升了理解,，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我通過(guò)查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過(guò)一系列的變量促動(dòng)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué),；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促動(dòng)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提升批判性思維水平和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促動(dòng)什么樣的`學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來(lái)自哪里？來(lái)自日積月累的功效,。這日積月累,，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),，來(lái)自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來(lái),，從一定義以上說(shuō)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說(shuō)到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說(shuō),。但是,，說(shuō)起來(lái)常常不外乎這樣一些話語(yǔ)：備課，三次備課兩次飛躍,；上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng)；作業(yè),，減輕負(fù)擔(dān),；輔導(dǎo)，有的放矢,；訓(xùn)練，講究科學(xué),；反思,，教后筆記；總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯(cuò),。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易,；上課，互動(dòng)艱難,；作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減；輔導(dǎo),，亂矢穿空,；訓(xùn)練，機(jī)械重復(fù),；反思,，鮮花朵朵而已；總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo),。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,，這個(gè)點(diǎn)無(wú)可厚非，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性,，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本水平得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成,。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。

展開課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā),。課堂上,，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單,、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì)、易操作”這個(gè)基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然。

在展開課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，很多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以,，課堂上，我們要隨時(shí)隨地注重學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題,。也就是說(shuō),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，即時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過(guò)有效的活動(dòng)協(xié)助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過(guò)頻繁,，密度過(guò)大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng)，忽略了知識(shí)和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列,，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握和使用水平的提升,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。

總來(lái)說(shuō)之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與體現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出持續(xù)滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提升課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí),、有效的課堂教學(xué),。

有效,，是教育工作者永無(wú)止境的追求。

有效的方法多樣,，途徑多條,，關(guān)鍵是——。

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無(wú)止境的追求精神,。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究,，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促動(dòng)作用,。

在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小與其他教師的差別,，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

如：藝術(shù)（音樂）教育總目標(biāo),。

1,、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂,，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感。

3,、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能,，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4,、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

5,、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂,，與他人合作，能理解,、接納,、欣賞,、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品,。

1,、幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,，可以相對(duì)劃分為健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）等五個(gè)領(lǐng)域,，也可作其他細(xì)致的劃分,。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面,。教師可參閱教科書上的《綱要》教育內(nèi)容。

2,、教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒年齡特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，而且要兼顧群體需要和個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感,。

一是強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕问?，讓幼兒多?dòng)手多動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性,。二是突出課題特色，以激發(fā)幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn),，開辦舞蹈,、繪畫等特色教學(xué)班，促進(jìn)幼兒興趣的發(fā)展,，并為幼兒提供展示才能的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),。利用節(jié)日中的“幼兒大舞臺(tái)”和各種節(jié)日舉辦的活動(dòng)匯報(bào)展出，體現(xiàn)我們特色教學(xué),。

三是開展節(jié)假日系列專項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，提高幼兒的各種能力,。

2,、扎實(shí)開展“教學(xué)研討月”活動(dòng)。本學(xué)期,，將繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)的研討,，通過(guò)對(duì)公開教學(xué)活動(dòng)議、看,、聽,、評(píng)，探索好的教學(xué)策略,，優(yōu)化課堂教學(xué)組織,；在活動(dòng)中，注重開展幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,，以幼兒積極體驗(yàn)為主,，會(huì)學(xué)、樂學(xué),、真正體現(xiàn)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”

3,、堅(jiān)持并完善隨堂聽課制度。每周業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽課,、看活動(dòng)不少于三個(gè)半天,，年級(jí)教研組長(zhǎng)不少于一次活動(dòng)，并加強(qiáng)聽課后的及時(shí)評(píng)課,。

4,、開展專題式園本教研。本學(xué)期結(jié)合教師建議及幼兒園實(shí)際,，本著“提問問題——設(shè)計(jì)方案——實(shí)踐嘗試——反思改進(jìn)——實(shí)踐驗(yàn)證”這一循環(huán)往復(fù)的研究思路,，開展“如何讓幼兒玩得更開心”專題研討。旨在提高教師組織幼兒戶外活動(dòng)的技巧,，探索更多深受孩子喜愛的活動(dòng),，內(nèi)容力求豐富多樣、新穎有趣,；在活動(dòng)中讓孩子們玩得開心,，教師安排輕松。

（二）開展特色活動(dòng),，豐富師幼文化生活,。

1、特色教育活動(dòng)：繼續(xù)深入開展園“經(jīng)典閱讀”及雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)嘗試大膽地與師幼對(duì)話,。

2、結(jié)合經(jīng)典閱讀開展全園性的“默香淡彩喜讀書”讀書節(jié)活動(dòng),，營(yíng)造書香樂園,。

3、結(jié)合節(jié)日禮儀教育,，開展家園特色活動(dòng),。

（三）精心準(zhǔn)備，在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

1,、“區(qū)教學(xué)能手”評(píng)比。

2首屆區(qū)校園創(chuàng)編操比賽,。

3,、教師教育教學(xué)論文評(píng)比。

（四）1,、重視體育活動(dòng),，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉,，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣,，能積極參與,。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng),。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,。每位教師一要充分利用教室、,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。二要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間,。三要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼進(jìn)幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。四要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí),，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展,。

3,、針對(duì)新教材的使用，開展公開教學(xué)看,、聽,、議、評(píng)活動(dòng),，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,，通過(guò)活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,，更新觀念,，改善行為，推進(jìn)課改,。

4,、繼續(xù)做好教學(xué)六認(rèn)真工作，加強(qiáng)集體備課,。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué),、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握,，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備,。

5、在有利于幼兒身心健康的前提下,，結(jié)合教育主題,，結(jié)合節(jié)日慶祝，開展各種競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。