當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教育教學工作心得體會 幼兒園教師教學心得體會篇一

1.能夠在觀察、感知中,，了解人的基本情緒特征,。

2.愿意與同伴分享自己的心情，知道好心情的重要性,。

一、出示表情圖片,，了解人的基本情緒特征——喜怒哀愁,。

二、體驗情緒特征——情緒配對,。

三、內(nèi)化遷移情緒特征——幼兒分享與表情圖相對應的事情,。

1.看表情猜心情,。

我讓孩子們看四個表情，然后根據(jù)這四個表情來猜測不同的四種心情,，當孩子們不能根據(jù)表情猜測心情的時候,，我通過自身的表情及心境表述，讓孩子們能夠理解,。

2.事件心情巧配對,。

我細心尋找了4張有具體事件的，分別代表4種心情的圖片請孩子們進行觀察,、講述,，然后進行情緒配對，并在孩子們回答正確后出示相應的表情,，讓孩子們感受到成功的喜悅,，并且讓他們將情緒和具體事件進行了聯(lián)系，明確了發(fā)生不同的事情會產(chǎn)生不同的情緒,，并且能夠?qū)⑹录颓榫w進行較好地配對,，遷移了經(jīng)驗，有了初步的情緒體驗,。

3.繪畫分享情緒,。

在這個環(huán)節(jié)中，我為孩子們提供了四種情緒的圖畫紙,，每一種情緒都用一種彩色紙：粉色代表喜,、紅色代表怒、藍色代表哀,、綠色代表愁,，還在每張紙上貼上了相應的表情圖，并讓孩子們進行選擇并繪畫相應的事情。每組分別投放了4種表情的情緒圖畫紙,，主要是為了杜絕同組孩子進行相互間的模仿;每組只投放了5張圖畫紙,，主要是為了幼兒人手一張，拿到什么畫什么,，避免選擇的`時間浪費,，同時也是為了孩子們能夠描述自己的任何心情，避免孩子們一味地選擇“喜”這種他們比較熟悉的情緒進行講述,。

幼兒園教育教學工作心得體會 幼兒園教師教學心得體會篇二

近期，我園組織全體教師學習了《20xx羊口鎮(zhèn)教育教學工作會議上的講話》,，通過學習,，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子,，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè),、愛生如子的責任。

推進以實施素質(zhì)教育為主題,，以提高育人質(zhì)量為核心,，以品行養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理,，深化課堂,，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動研究,，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì),，教育教學質(zhì)量，學校辦學品位,，學校育人水平的“四項提升”,，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍,。

一個好班主任能帶出一個好班級,，一個好教師能教好一個好學生，教師素質(zhì),，師德最重要,。愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、教書育人,、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在,。

學前教育是基礎教育的奠基階段，對幼兒身心健康,，習慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義,。我們要努力辦好學前教育，首先要深化幼兒園課程改革,，加強園本教研,，完善保教質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源,，當?shù)刭Y源的有機整合,，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設獨具特色的園所環(huán)境,，搞好“八個一”的活動開展,，要遵循幼兒身心和心理特點，以發(fā)展幼兒能力,，培養(yǎng)幼兒良好學習和生活習慣為目標,，全面開展幼兒回歸本源教育。

總之,，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領導下,，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結(jié)務實的態(tài)度,，共鑄羊口教育的輝煌,。

幼兒園教育教學工作心得體會 幼兒園教師教學心得體會篇三

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。這個學期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫,，做到目標明確,、條理清晰。

2,、細致,、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具,。

平時除了忙于教學工作,，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工,，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時上報,，可以我自己解決的，就自己解決,，不能的就讓維修人員來解決,，我的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂,，我和王老師還對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。在我班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹,、年長的當作長輩,，我尊重了她們，處處為他們著想,，家長也就會非常支持我的工作了,，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有,，就心理不平衡,，對我說：“程老師，我也買衣服吧,，沒有衣服會影響我的整體效果的,，你看孩子們表演的多好?！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧,，現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車,，那個家長說我身上帶的有錢,，就這樣我在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動,，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力。

幼兒園教育教學工作心得體會 幼兒園教師教學心得體會篇四

游戲是大班幼兒最喜歡的活動,而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受,、喜愛,、理解的一種綜合性藝術形式,是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑,也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式。所以,我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果,培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力,、表現(xiàn)力,最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手,我們應注意將活動結(jié)果轉(zhuǎn)化為注重活動形式的藝術化,、多樣化;從機械模仿轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性探索。接下來,我從三個方面來談一談本次活動的優(yōu)點和需要改進的地方,。

(一)故事情節(jié)的引領讓活動賦予趣味性

興趣是孩子活動的出發(fā)點,沒有興趣也就沒有所謂的活動價值了,。《指南》中也提到了,要讓幼兒積極參與藝術活動,讓幼兒有自己比較喜歡的活動形式,。所以,教師要激發(fā)幼兒活動的興趣,讓幼兒真正的對活動感興趣,。所以,在活動開始時,我以故事的情節(jié)貫穿在整個活動中,“小朋友們,今天我們要去樹林里面玩,聽聽看,除了你們,還有哪些小動物呢?”在這樣的情境中讓幼兒有興趣的學習歌曲、創(chuàng)編動作等,。讓幼兒對活動的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,愿意參與活動,愿意大膽表現(xiàn)表達自己的想法,這就為活動的開展打好了基礎,。

(二)激發(fā)幼兒游戲的興趣,提高幼兒游戲的積極性

進入大班,孩子們各方面都有了一定的提高,對規(guī)則意識也有了一定的提升?！吨改稀分刑岬?我們老師為孩子們創(chuàng)造游戲的機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。所以,我利用歌曲最后一句“要是大熊走過來,大家可別亂跑”,讓孩子們展開想象“你會怎么做”,孩子們的想象力很多,有的說“裝死”,有的說“不要動,憋住呼吸”,還有的說“趕快逃走”??從扮演角色的角度,這就能激發(fā)幼兒游戲的興趣,大大的提高孩子們游戲的積極性,并且,在這樣的形式中,孩子們也了解了游戲的規(guī)則,比教師直接的告訴游戲規(guī)則有效的多。

(三)活動時間的把握需要更加準確些

在本次活動中,我覺得不足的就是教學時間的把握上,本次活動超過了所規(guī)定的時間,。在活動的第一環(huán)節(jié)中,因為是要讓孩子們都會唱這首歌曲,學會這首歌曲后,再進行的第二個環(huán)節(jié),。雖然歌曲旋律還算簡單,但是,孩子們在記清歌詞時有些困難,所以,我請孩子們自己說一說有哪些不清楚的地方,我再重復的教,因此,這一環(huán)節(jié)用的時間有點多。我想如果我在第一環(huán)節(jié)可以再省點時間的話,這樣,剩余的時間就足夠了,。時間的把握上是我所需要注意和改進的地方,。

幼兒園教育教學工作心得體會 幼兒園教師教學心得體會篇五

通過對教學常規(guī)的學習,，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的理解。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀點,，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認真領會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提升了理解,，行動上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學文獻資料，了解到有效的教學系指教師通過一系列的變量促動學生取得高水平成就的教學,。有效的教學總是著眼于教學目標的取得,。也有學者認為，有效的教學就是引導學生積極參與智力學習的教學,；有效的教學就是能夠激發(fā)學生學習欲望,，促動學生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提升批判性思維水平和建立終身學習態(tài)度的教學與學習,。還有學者認為,，有效的教學就是指學生在教師的指導下成功地達成了預定學習目標的教學。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學：其一是教師必須明確促動什么樣的學習；其二是教師必須安排和提供給學生獲得這種學習的學習經(jīng)驗,。不難看出,，著眼于目標的定義，重點強調(diào)的是預期的教學目標的達成,。

教學之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里,？來自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學來說,，來自于每一節(jié)課，以及相關的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補差輔導、科學訓練考試,、深入教學反思和習慣總結(jié)提升……,。

認真推敲起來,，從一定義以上說，實現(xiàn)教學有效,、高效,，就是抓好抓實教學常規(guī)。說到教學常規(guī),，大家都有話可說,。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍,；上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動,；作業(yè),，減輕負擔；輔導,，有的放矢,；訓練，講究科學,；反思,，教后筆記；總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯,。

但是細加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易,；上課，互動艱難,；作業(yè),，負擔難減；輔導,，亂矢穿空,；訓練，機械重復,；反思,，鮮花朵朵而已；總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效,，照我的理解，就是要把教學的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細,。

優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，改進教學方法，提升課堂教學的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標,。教師在設計活動時要注重活動的趣味性和學生的主體性,，這個點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性,，那就會導致活動流于形式,，這樣不但學生基本水平得不到培養(yǎng)，而且教學任務也難以完成,。我下面結(jié)合實際,，談談自己的幾點想法。

展開課堂教學,，應該以尊重教學條件和教學內(nèi)容的實際為前提,，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發(fā),。課堂上,，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡單,、實際,、經(jīng)濟、易操作”這個基本方向,，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發(fā)點以達到的教學效果,，使課堂回歸自然。

在展開課堂教學時,，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態(tài)。學生的學習狀態(tài)有時并未達到教師的期望,，學過的東西學生并沒有掌握好,，有時又遠遠超出教師的想象，很多課本上尚未涉及的知識,，學生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以，課堂上,，我們要隨時隨地注重學生的反應,。學生注意力不集中，我們寧可不講,，讓學生先放松一下,，活動一下,。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說,，要根據(jù)學生的實際狀態(tài)，即時調(diào)整教學方案,。按照學生的實際狀態(tài)教學,，取得了一定的效果。

課堂教學中,，教師要善于通過有效的活動協(xié)助學生掌握所學的知識與技能,，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻,，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動,，忽略了知識和技能的掌握,，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,，而應該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學形式,，都要將教學內(nèi)容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性,，能為實現(xiàn)教學目標服務,，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和使用水平的提升,，才能使學習與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,，使教學任務在活動中得以完成。

總來說之,，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與體現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出持續(xù)滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”讓我們精心設計教學活動,，做到適時適度,，切實可行并富有成效,。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提升課堂教學效果,，共同追求真實、有效的課堂教學,。

有效,，是教育工作者永無止境的追求。

有效的方法多樣,，途徑多條,，關鍵是——

施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的追求精神,。

管理者要有科學的評價方法,，要有寬容的態(tài)度激勵的機制。

引領者要有深入獨到的研究,，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促動作用。

在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差別,，力爭取得更大的成績,。