總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

職業(yè)教師培訓總結篇一

20__年__月__日,，在學校的安排下，我到達____高級職業(yè)技術學校參加了20__年全國中等職業(yè)技術學校國家級骨干教師機電技術應用專業(yè)的培訓與學習,，這次學習使我充分的感受到了國家對于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心,。

20__年__月__日，____高等職業(yè)學校___校長,、國培辦主任___,、__機電教師發(fā)展中心主任___、國培項目負責人___教授等出席了這期國培班開班典禮,。在開班典禮上,，___校長首先致歡迎辭并給我們介紹了無錫、__職業(yè)教育及無錫機電高等職業(yè)學校等方面的情況,，并提出了對我們學習效果的期望;___主任介紹了培訓內容安排并對我們做了培訓基本要求;___教授也講了自己對職業(yè)教育的認識,。基于這樣的學習目標和任務,，我們這次的培訓和學習主要分為四個階段：第一個階段是關于教學理論與方法的集中培訓;第二個階段是學校技能培訓;第三階段是企業(yè)實踐培訓;第四階段是教學演練,。

一、教學理論與方法集中培訓階段情況：

第一階段的教學理論與方法集中培訓時間是10天,，各級專家學者以講座的方式從職教新理念,、示范職業(yè)院校職業(yè)建設、專業(yè)課程改革,、專業(yè)帶頭人,、名師工作室、實踐性教學理論與方法,、解讀新一輪課程大綱教學法研究,、“三說”例展、實訓基地建設,、企業(yè)看職教,、中高職銜接、人才培養(yǎng)模式,、課程與課程設計,、課程標準制定依據格式主要內容、課程開發(fā),、精品課程建設等方面介紹了成熟的經驗及先進方法,。在每一場講座結束后，我們都針對各個專題的講座內容進行經驗交流,，經驗交流會上,，各位學員都積極發(fā)言,，并提出自己在教學方面存在的問題及困難，同時也和其他學員分享自己教學方面的成功經驗,。

聽了各級專家學者的講座以及通過會后的討論活動使我受益匪淺,，收獲頗豐。心得主要有以下幾點：

第一,、校企合作要注重和諧性性,。中國亞龍集團董事長陳繼權的講座內容是他多年研究職業(yè)教育和做企業(yè)的經驗，他從企業(yè)的角度探索職業(yè)教育做學教一體化人才培養(yǎng)整體解決方案,，分析了職業(yè)教育存在的問題,、校企合作的現狀，提出職業(yè)教育是服務于企業(yè),，就要了解企業(yè)的現狀,，不能脫離企業(yè)辦學。通過他的講座開闊了我的眼界,，使我意識到今后要能夠站在企業(yè)的角度來分析職業(yè)教育,，以使得職業(yè)教育更符合企業(yè)的要求，這樣校企合作才會更加和諧,。

第二,、“三說”例展了解了江蘇職業(yè)教育。通過三位教授展示“說專業(yè),、說課程,、說教學設計”,，加深了我對江蘇職業(yè)教育的認識,，教學理論與方法的培訓，向我們傳遞了職業(yè)教育改革的新方法和新思路,，各位專家學者精彩的講座深深地吸引著我們,，各講座內容安排得非常實用，我們都表現出了極大的興趣,，積極參與經驗交流討論是提升自己教學能力的關鍵,。

第三、育人教書,，是要教學生學會做人,、學會做事、學會學習,、學會生活,，同時提高教師自身的軟實力，努力提升地方,、學校的職業(yè)教育教學質量,。對于我們這些“高校瞧不起、百姓不認可、自己都不認可自己”的職校教師一定要補上四課：

(1)如何深入推進課程改革,。

(2)新的教學方法很多,，運用到課堂中的很多，怎么實施?

(3)工程實踐經驗不足,，一定要出去走一走,，看一看。

(4)提高培養(yǎng)專業(yè)工種的技術,。

二,、學校技能培訓階段情況：

本階段的培訓時間為20__年__月__日至__月__日。主要培訓項目有傳感器應用技術培訓,、elecworks軟件培訓,、機電設備安裝調試培訓、自動線演示介紹,、電氣安裝158培訓,、電氣安裝156培訓、fanuc數控技術培訓,。

本階段的實操培訓中,，各項目的任課教師根據培訓內容，有針對性地,、循序漸進地安排實驗,，營造了在做中教、做中學,、學中做的學習氛圍,，這一教學方法的應用，使我在有限的時間內,，學到了更多的知識,、熟練掌握了相應的技能，同時也讓我以學生的身份親身體驗了理實一體化教學方式的教學效果,，這樣的學習有利于今后自己運用理實一體化教學方式在專業(yè)教學中的推行奠定基礎,。這次參與實操培訓的教師既有無錫機電高等職業(yè)技術學校自動化系的教師，也有軟件公司的技術人員,，這些老師技能過人,，教學經驗、對所負責設備的掌握非常的熟悉,，授課的方法和過程讓人感覺很容易接受;同時在培訓過程中他們耐心細致的講解,，親力親為地指導實操，不厭其煩地解決參訓學員操作過程中遇到的問題和故障,。他們認真負責的態(tài)度也讓人佩服,，我們的學習,，不但要學到他們的技能還要學他們的態(tài)度。

通過實操培訓不僅提高了我的技能水平,，還為我提供了交流經驗的平臺,。在為期四周的實操培訓過程中，我和其他參訓學員會經常交流探討各自學校的教學安排,、方法及經驗,。在交流過程中，我重新審視了自己在專業(yè)實訓教學過程中存在的問題和難題,，從中汲取了其他學校成熟,、新穎的教學經驗及方法，從而拓寬了今后教學的思路,，提高自己的技能,。經過此次培訓，我的個人職業(yè)技能得到了提高,、專業(yè)知識面得到了拓展,。通過嚴格要求自己，認真地聽課,、做筆記,、做實驗，在有限的時間內,，使我學到了更多的知識和技能,。

三、企業(yè)實踐活動培訓情況：

本階段培訓時間是20__年__月__日至__月__日,，實習單位為____數控設備有限公司,、______精密模塑有限公司和____柴油機廠。實習形式主要是講座,、匯報和參觀講解,。

____數控設備有限公司安排的主要實習崗位有線切割,、穿孔機,、成型機、加工中心,、電氣車間及雕銑機,，每個崗位安排一天。每到一個崗位,，我都會認真參觀,，有問題就問工人師傅，在不影響企業(yè)運轉,，工人師傅正常工作的情況下,，盡可能多的學,，學自己需要的想要的知識。通過參觀了解該崗位的主要工作內容,，生產線所應用的技術,，以及該技術的應用及發(fā)展情況，使我認識到民營企業(yè)的運作方式,，我今后的教學更應該貼近企業(yè)的實際,，培養(yǎng)的出來的學生才會更符合企業(yè)的用人需求。

______精密模塑有限公司安排的主要實習崗位有電火花車間,、加工中心,、注塑成型、慢走絲,、滾齒加工,、銑加工、金型組裝區(qū)七個崗位,。第一天安排了安全知識講座和企業(yè)介紹,，我們對工廠的安全要求有了全新的認識;后面分成七個組輪換，每個車間半天參觀學習,，對各個生產環(huán)節(jié)做深入了解,。周五下午安排我們和企業(yè)副總和管理人員座談，就我們在這一個周需要解答的問題,，和關于中等職業(yè)教育與企業(yè)的銜接的相關問題進行了交流,。通過實踐和交流使我認識到企業(yè)文化對企業(yè)運作管理的重要性。

____柴油機廠安排的主要實習崗位有企業(yè)文化,、安全規(guī)范,、管理制度培訓、工廠參觀,。通過行政部的培訓教師介紹錫柴的相關情況,、企業(yè)文化、安全規(guī)范及其管理制度,，使得參訓學員真正了解了央企的運作,、管理模式?！耙涣髌髽I(yè)看企業(yè)文化”,，通過參觀發(fā)現，錫柴的企業(yè)文化已經融入企業(yè)管理的方方面面,。錫柴的現場實習內容主要有6dl/6dm缸體,、缸蓋機加工生產線、中試車間,、機加工車間,。第一天上午企業(yè)介紹,、安全培訓，整體參觀整個廠區(qū),，下午參觀改裝車廠區(qū)和惠山基地,。后面三天每個車間一天，每次正式參觀之前車間都有一次安全培訓,，讓我真正的了解了錫柴對安全的重視,。所參觀的生產線有新生產線，也有老生產線,，從中了解了許多企業(yè)發(fā)展的歷程和企業(yè)技術的革新和發(fā)展,，了解到了數控、柔性加工最前沿的技術和設備,。其培訓內容,，讓我大開眼界、深有感觸,。

在企業(yè)實習鍛煉期間,，使我有了一些體會：

1、企業(yè)實習給我的第一印象是企業(yè)嚴謹,、細致,、先進的管理規(guī)定，成熟,、濃厚的企業(yè)文化,。使我體會到了把企業(yè)管理理念和管理模式引入校園的必要性，應該提前將企業(yè)管理模式及其企業(yè)文化滲透到學校的平時學習,、生活中,，幫助學生解決步入工作崗位后的各種不適應。最重要的是企業(yè)的安全意識,，學校也應該實行三級安全培訓,，時時刻刻提醒學生注意安全。還有企業(yè)的操作規(guī)程,、工具放置等都有嚴格的規(guī)定,，這是我們回去需要在指導學生方面加強的，管理一定要從細節(jié)做起,。

2,、通過深入到各個崗位,、參觀生產線,、與師傅交流，使我了解到機電專業(yè)所授課程和技能在實際生產,、工作中的用武之地,，親身體會到了書本知識和實際工作需求之間存在的差距,，了解企業(yè)的相關崗位職責、操作規(guī)程,、用人標準與管理制度,，在教學理念上有了更深的認識。這為我今后準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求的規(guī)格,、調整專業(yè)課程體系,、改革課程教學內容和方法、創(chuàng)新以生產過程為導向符合職業(yè)能力的形成奠定了良好的基礎,。

3,、在企業(yè)實踐中，我們了解到企業(yè)生產的現狀和發(fā)展趨勢,、企業(yè)的現場環(huán)境,，企業(yè)的管理理念、企業(yè)文化等,，在參觀過程中因為涉及企業(yè)機密的原因,，我們不能拍照，只能努力看,，努力記,，及時消化吸收，盡可能的變成自己的東西,，并希望在以后的學校建設等方面能有所作用,。本次進企業(yè)鍛煉實習，使我深刻體會到了專業(yè)教師到企業(yè)實習鍛煉的重要性,。在實踐過程中,，讓我了解了企業(yè)文化、車間文化,、管理制度,、操作規(guī)程、生產工藝等方面的內容,，了解了現代企業(yè)主要產品工藝和自動生產線的工作流程,，拓展了專業(yè)知識面，為今后提高操作技能,、豐富校園文化和實訓車間文化建設提供了有效借鑒,。

四、教學演練階段培訓情況：

本階段培訓時間是20__年12月15日至12月30日,，主要是通過學員學習如何制作課件,、如何上課，然后學員自己制作課件進行教學演練,、說課比賽,。這階段的學習使我在制作課件和教學技能方面得到了提高,、更深入認識了理實教學的流程以及說課的注意事項。

通過這次培訓,，使我有了以下幾個方面的體會：

1.堅定信念,，獻身職業(yè)教育，努力提高思想政治素養(yǎng),。

作為一名教師,，要遵守教師職業(yè)道德和相關教育教學法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,，牢固樹立奉獻教育事業(yè)的理念,，在工作中，能正確處理集體,、個人兩者利益關系,，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔,，遵守學校各項紀律,，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用,。

2.愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入到教學工作中,。

只有人格高尚的教師才能征服學生的心,。教師應該使每一個學生都能學有所長健康成長。我認為一名合格的教師應該不僅教學好,，更重要的是要達到培養(yǎng)人的目的,。

3.創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主,，積極投身課堂教學改革,。

在備課時，不僅要備教材,，還要備學生,，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。要懂得知識儲備的重要性,，注意自己的知識積累,，通過大量的翻閱課外教材資料，來拓寬自己的視野,。了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如,。除此之外,，課前還要充分了解學生原有的知識技能的質量,，了解他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施,。

4.靈活運用教材,，處理知識點，與信息技術,、其他學科整合,，提高課堂效率。

教師在講課時,，不拘泥于教材順序,，而是要根據實際需要靈活變動。在有限的時間內向學生傳授大量的有效信息,、實現學科滲透,。調動學生的學習積極性，利用信息技術使學生拓寬知識面,，充分利用多媒體,，搜集生動的素材，提高學生的學習興趣,，降低教學難度,，充分利用實操環(huán)節(jié)提高學生動手能力。

總之,，通過這次的培訓學習,，我切身感到增長了許多見識，收獲了許多新理論,，新方法,，它將會幫助我更好地實踐，有效指導我的日常教學,。另外,，也收獲了寶貴的經驗，為自己的教學也確定了新的目標和發(fā)展方向,，同時也意識到作為骨干教師關鍵是要通過不斷地學習和不斷的實踐來提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng),。所以，今后要有一種繼續(xù)學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態(tài),，了解國內外職業(yè)教育科學研究的最新成果,，密切關注職業(yè)教育改革前沿動態(tài)。通過參觀學習,，交流碰撞,，反思沉淀，總結悟化,，確立以技能領先,，智能并重，形成做中學,，學中做的理實一體化教學的全新職教思想體系,。

職業(yè)教師培訓總結篇二

暑假的中職教師培訓對于已經進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺,，我們擁有的知識在一點點流失,。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門,，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊,，用進則退，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學的課程,，如果不關注它的發(fā)展,，就會變成狹隘的“舊知識”。因此,，我們要不斷的學習提升自己,，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此,，很感謝學校給我這次學習的機會,。

我參加的培訓是由××承辦的，院方很重視,，課程結構安排得也很合理,。經過這20天的學習，學員們開闊思路,，感覺受益良多?，F將其中一些覺得有必要的感想匯成文字，以作匯報交流,。

一,，學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分。

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現狀和發(fā)展的經驗”講座,，介紹了該院的發(fā)展史,，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質的飛躍,。在校生從2019/3000人，上升到目前的1萬7千人左右,，校園占地達1160畝,，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊,，擁有各類實驗室160多個,，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚,。該校2次校園搬遷,，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累,，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機,。發(fā)展速度使人望之項背。頓感,，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前,，正處于發(fā)展的裂變點?；厥孜覀儗W校,，2019年我進入進校工作，當時是中等技校,，隨后晉級高級技校,，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速,。我相信職業(yè)技術學院的今天,，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!

技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈,，內強機制,，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質量,，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。

獨特的專業(yè)設置：很靈活,，及時根據市場需要的變化,，地方社會經濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里,，并且有一定的前瞻性,。

獨特的實質的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經驗,，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺,。同時鼓勵教師學歷進修,，或者考取相關職業(yè)證書。

獨特的教學質量評估觀：給教師的教學打分,。

聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分,，分值30%。

評教------學生網上評教,，分值50%,。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門,。

互評------系內同行教師互評,，分值20%。

按上述比例打分后,，分等級評價教師,，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬,。這樣的競爭機制,，督促教師講好課，把課講得更好,。

課時費----既有數量的獎勵又有質量的獎勵,。

這樣的教學評估觀，學?？梢约皶r掌握教師的講課質量,，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果,。

二,，知識得到拓展，樹立終身學習觀念,。

此次培訓的課程是機電一體化,，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯系。比如課程開設了液壓與氣動,，液壓屬于機械專業(yè),，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯系起來,。培訓的講師把液壓原理和部件先講下,，把電路控制部分交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地,。我們學員自己連接試驗線路,，校驗實驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯,。這樣的課程很生動,，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把,。

通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上,，割舍了“機”與“電”的聯系,。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”,，感覺電工學沒什么用,。所以今后教學過程更加注重二者聯系，多舉些機電相結合的實例,，調動學生學習興趣,。

由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè),，更新知識,，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才,，樹立終身學習的觀念,。而網絡是我們好好利用的的重要工具,，在網上沒有買不來的書,，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網站“家里蹲大學”,，該網站里的教學視頻,，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻,，也就百十元,。

三，同行交流,，解困答疑,。

此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久,，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經驗,取長補短,取他山之石以攻玉,。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,，同時也有困惑,。

該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式,。學校辦到工業(yè)園區(qū),，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程,，學生上機床加工出來的直接是商品,。學生在校是學生,，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè),。這樣既提高了教學質量,，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產業(yè)鏈,。

當聽到這里時候,，我就想××處于內地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū),，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限,，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了,，學生還會來上技校么沒有生源,，學校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術類學校的發(fā)展。課下,，我向胡院長提出這樣的困惑,。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調控的問題,。

無論這樣的困惑何時能得到解答,，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，教好每一為學生，集微顯著,，我們已經為我們的學校發(fā)展,，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

最后,，再次感謝校領導給予我此次學習的機會,。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!

職業(yè)教師培訓總結篇三

20xx年10月13日至12月7日,，我參加了國家教育部在清華大學舉辦的中等職業(yè)學?！峨娮蛹夹g與應用》專業(yè)骨干教師了國家級培訓。感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會,，感謝國家對中職教育的大力扶持,，在清華大學為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流,，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法,，對于我來說,，確實是一個非常難得的機會,。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗,，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界,，受益匪淺,，有理論上的提高，有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,，我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書》,。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富,，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的基礎。現將兩個月來的學習總結如下,。

雖然已經結束了,，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標,，領略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領略到名校、名師的風采,。清華大學是我國著名大學,，其電子專業(yè)在全國處于領先地位，曾參與多項國家重點項目的開發(fā)研制工作,。清華大學培訓中心的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施,、嚴格培訓質量,，提供優(yōu)質服務”，組織專家,、知名教授反復研究探討培訓方案,，明確培養(yǎng)目標，使整體培訓方案合理,、針對性強,。學校為我們配備了最強的師資，如本校的張學政,、李鴻儒,、許忠信、韋思建,、王天曦,、王豫明等高素質的知名專家,、教授，山西運城的劉晉峰老師,，天津職師的教授唐承業(yè)等專家來擔任教學工作,，還請各大出版社的編輯給我們講座，名師的精心指導,、淵博的專業(yè)知識,、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

在內容和形式上非常合理,，我在這次知識海洋的暢游中,，反復吸收養(yǎng)分,，在職業(yè)教育理念,、專業(yè)知識,、職業(yè)技能方面都收獲巨大,。此次的培訓主要包括教學理論,、專業(yè)知識,、實踐技能,、企業(yè)教育等四大模塊,。

1,、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲在開學的第一天,，清華大學培訓中心領導趙之璋主任就做了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中,，我深切感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度,，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經來臨。我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學習機會,。此后，我系統(tǒng)學習了“焊接基礎知識”,、“國際焊接標準”,、“德國職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學習,，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業(yè)教育的理論,、教學方法，開了眼界,，觀念上得到更新,，而且還具體的'熟練掌握了電路板的制作，學會了使用電子多媒體軟件,，我制作的smt收音機,、多功能充電器、機器貓、尋跡小車都一次成功,，通過此次培訓,，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現狀有了更全面的了解,。我相信,，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

2,、專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲

在專業(yè)理論和技能方面,，我學習了“單片機的原理和應用、“單片機的開發(fā)與實踐”,、“電子系統(tǒng)綜合設計”,、“eda技術”、“虛擬仿真實驗技術”,、fpga,、psoc等先進的軟件。我們參觀并使用了國內先進的電子實驗室,，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高,。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份,，勤奮的享受著這知識的盛宴,。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化,，我感到興奮,，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課,，多做筆記,，勤問勤動手。在學習中,，我被老師的淵博的專業(yè)知識所折服,，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上,，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風采,，這些都會成為今后我學習的楷模,。

3、實踐與專業(yè)技能的收獲

在培訓期間,，培訓中心組織我們到清華大學的電子實訓基地,，參觀了smt的生產流水線和工業(yè)大批量生產電子板的工藝，了解整個生產流程,，聽取了實驗室教師的介紹,，并親自體驗了現代企業(yè)的生產過程和生產工藝,，了解了現代企業(yè)對電子人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學生就業(yè),、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，的確開了眼界，也真實感受了生產企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯系,、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務,，為今后回到學校向學生開展就業(yè)指導有著非常重要的意義。

4,、綜合研修過程中的收獲

本期參加培訓的學員來自全國各地,，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導,，大家對職業(yè)教育都有相當的了解,，為此，學校特意安排了幾次學員在教研交流會上,，專家教授們,、全國各地的學員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流,，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景,，職業(yè)教育在各地的現狀，職業(yè)學校目前面臨的新問題的難題,、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經驗等等,，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產生出許多的火花,，我既學習到了新經驗,，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心,。

此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心,，尤其班主任高建興老師工作盡心盡責，對我們的關懷真可謂是無微不至,，對清華的學習留下了一個美好的印象,。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往,，沿途熱情介紹風土人情,、提醒注意事項。對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作,、熱愛生活,。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛淞⒘艘粋€光輝的榜樣。

雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經驗,，卻是一筆永久的精神財富,，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙,，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足,，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索,，培訓沒有真正的畢業(yè)證,，因為今天的結束就是明天努力的新起點。

職業(yè)教師培訓總結篇四

20_年4月,，我有幸參加了在_電大舉行的“_縣農村中小學數學骨干教師培訓”的培訓,。這次培訓，使我對轉變教學觀念,、對教師職業(yè)的認識,、對不斷提升教師的素質的重要性、對教師語言規(guī)范的重要性,、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認識,。在這次培訓中，我受益匪淺,，收獲不小,，現就對這次培訓的心得小結如下：

一、師生關系與有效的課堂教學,。

現在的教學是“以學生為中心”的課堂教學,，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關系。老師并不是圣人,，也有不足,，必須終身學習;學生并不是一無所知，他們也有許多值得我們老師去學習的,，正如孔子所說的“三人行,，必有我?guī)熝伞币粯印＿@就是“老師學生”,、“學生老師”的關系,。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點,、讀懂學生的基礎,、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感,、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等，我們的教學就是要走在學生的前面——引領學生在現有的水平上更前進一步,。只有在讀懂學生的基礎上進行的教育才是“以學生為中心”教育,。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學，才能真正體現以學生發(fā)展為本的課堂價值觀,。

有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性,，也就是教和學都要有效果、有效率,、有效益,。為了使教學有效，我們就應該使用和掌握一定的策略,。有效教學的策略有如下幾點：1.關注學生生活中的經驗;2.在游戲中提供教育契機,。通過活動和游戲，提高學生學習的興趣;3.充分利用教學資源;4.讓學生親身體驗;5.創(chuàng)設有效情境;6.變式教學,，包括概念性變式和過程性變式;7.課堂提問中預設與生成的應對策略;8.關注知識背后的思想;9.哲學思辨;10.各學科之間的整合策略;11.綜合運用不同學習方式,。在教學中，我們只有正確處理好了師生關系,，運用各種策略,，抓住教學中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新,，才能真正上出一堂好課來,。

二、在教學中感受幸福生活,，做一個關注天空的人,。

幸福是什么，也許每個人的說法不同,，我認同“幸福是一種心態(tài),，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài),，而是一種感受”這種說法,。當前，由于種種原因,，許多教師都會覺得過得很累,，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應從這三方面入手：1.轉變幸福觀念,，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力;2.調整生存取向,，明確生存意義;3.樹立享受教育,，感謝生活的情懷,。

只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的幸福,。這樣我們的教育就會美起來,，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野,，去背負著它,，播種著，耕耘著,，收獲著,，欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,，讓事業(yè)和人生,，呈現繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新,，不滿足于眼前,，做一個關注天空的人!

三、加強語言訓練,，使語言更加規(guī)范,。

從教師的職業(yè)來說，語言的規(guī)范是必不可少的,，教師除了教書育人外,，還肩負著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務。因此,，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要,。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養(yǎng)。語言的訓練和修養(yǎng),，絕不是一蹴而就的事情,，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓練過程,。在訓練中必須以國家頒布的有關國家通用語言文字的若干規(guī)范和標準為準繩,，刻苦訓練，真正使我們自己的語言更加規(guī)范,、標準,。

總之，在這次培訓中,，使我充分認識到了創(chuàng)新的重要性,，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永遠不敗之地,，只有不斷更新教育教學理念,，不斷吸取他人的先進的教學經驗,，才能趕上當今教育的步伐，適應教育的發(fā)展需要,。在教學中,，必須堅持以學生為中心，不斷培養(yǎng)學生學習的興趣,、好奇心、質疑能力,、探究能力等,，從強調“學會”到“會學”的轉變。在教學中,，教師還要加強自身語言,、師德等方面的修養(yǎng)，切實轉變自身的角色,，真正做到“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切學生”,。我們教師不但要有廣闊的視野,，而且更應該樹立宏大的理想，立足現實,，放眼未來,，在工作中刻苦訓練，只有不斷提升自己各方面的素質,，才能真正成為一名合格的教師,。

我參加了骨干教師培訓學習。我珍惜這次學習的每一天,，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂,，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望,。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā),，整個培訓的過程就好像是一次“”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學生獨特的感悟,，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從他們身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,，無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。

這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

教師基本素質方面：

一,、教師必須多讀書,、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng),。

本來一直感覺自己是一名語文老師,。所以總是很放松自己,。可是在我聽完講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質,。

有一句話講的非常好,。“什么是教育?教育首先就是愛,。愛他的學生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績,，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師,，講課在差也差不到哪去,。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的,。

只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書,，讀好書,。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質,。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

職業(yè)教師培訓總結篇五

海南省農墾海口中專學校培訓基地開展為期一周的計算機動漫專業(yè)“雙師型”培訓,，對我而言是一次難忘的充電機會,，由衷感謝系部領導校領導為我搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的課程都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，啟發(fā)了我的教學思路，拓展了我的教學視野,。

在這里,，我們與海南省中職院校的各位同仁、國家級的動漫專家的教學理念進行了一次次親密的思想碰撞,，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,，反思了自己在實際中職計算機動漫教學中的不足。教育改革是永恒的主題,，社會在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革。新一輪中職教改提出了一體化教學模式,。在交流學習中我把海南省高級技工學校在動漫方向一體化教學模式的相關教育觀念和教學成果與國家級專家進行深入交流,。專家肯定了我校在動漫一體化教學中摒棄了以前我國中職課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體,。同素質教育的理念要求是一致的,，即：將“以書本為中心，以教師為中心,，以課堂為中心”轉向以學生發(fā)展為中心的理念,。動漫專家對我校一體化動漫方向教改提出了寶貴的建議，也給了我一些寶貴的專業(yè)方面的建議,、經驗及參考資料,，更重要的是收獲了許多平時遇到過的實際問題的解決思路，這些都是我們專業(yè)學習收獲的重要組成部分,。

此次省級“雙師型”計算機動漫技能培訓內容側重于的是實踐性和操作性,培訓時全省各中職學校學科代表根據專家吉林工程技術師范學院的施洪利老師的ppt大綱內容邊學邊問,在課堂上形成良好的互動,。這次培訓使我全面的了解到動漫現階段發(fā)展的進程，本科院校,，高職院校,，以及中職院校在動漫教學課程設置上的區(qū)別，對于相關軟件全面介紹使我比較透徹地認識了flash，對flash的功能,、做法,、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松,、快速地完成一個flash動畫,。例如：施老師講的，由flash制做動畫人物跑及走的動畫課件,，平時我在上課演示的時候需要花半個小時在黑板上反復繪畫反復講解,，而利用施老師的方法那將是多么方便的操作。簡單,，明了,。在這次學習之后，我知道在flash里如何更好的插入動畫,、聲音,、圖片等等，可以使課堂教學動起來,、活起來,，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。

通過此次“雙師型”培訓,，我深刻認識到：計算機動漫專業(yè)教學是多么擁有具有形象性、多樣性,、新穎性,、趣味性、直觀性,、豐富性等特點啊,，它能激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生們的學習思路,，使他們真正成為學習的主體,，變被動學習為主動學習。一個好的動漫方向教學設計對深化課堂改革,，大面積提高專業(yè)教學質量,，全面提高學生專業(yè)素質具有相當重要的作用。這次培訓雖然結束了,，但我的學習并沒有結束,。在學習中，班主任海南省農墾?？谥袑W校的符曉堅班主任建立了qq動漫學習群,，在以后的學習、工作中，我將不斷地向各位老師學習,，不斷充實,、完善、豐富自己,，讓學習永遠繼續(xù)下去,。

在這里也要真誠地感謝一周來一直陪伴、關心我們生活,、學習的班主任符曉堅老師,，也感謝省農墾中專領導們的良苦用心，有了他們的盡心盡責,，才讓我們開闊了專業(yè)視野,，更新了自己的專業(yè)知識結構，也從不同的角度認識了我們的專業(yè)特點與自身存在的一些問題,。所以說,，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累,。在培訓的這段時間,，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經歷,，將永遠存儲在我記憶的光盤上,。

職業(yè)教師培訓總結篇六

在我國中等職業(yè)教育快速發(fā)展的進程中,教師凸顯關鍵性的作用,中職教師專業(yè)化也已成為中職教育領域內的一個重點問題。今天本站小編給大家整理了中專職業(yè)教師培訓心得總結,，希望對大家有所幫助,。

今年我非常有幸地參加了四川××大學主辦的國家級骨干教師工業(yè)與民用建筑的培訓。剛一來到這里就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學術氛圍,。盡管曾遭受了5.12汶川大地震的洗禮,，但宏偉的教學樓和一排排參天的銀杏樹卻不曾透出一絲絲的滄桑，依然是莘莘學子學習和自我提升的好地方,。一個月的理論學習在不知不覺中就結束了,，四川農業(yè)大學的領導和老師十分了解我們一線教師的需求，開設的講座和相關課程的學習為我們打開了一扇通往另一專業(yè)知識的大門,，這將是終生受益的一次學習,。各位校領導在開學典禮上的發(fā)言，讓我們感到四川農業(yè)大學對此項工作的高度重視,，也讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,，感受到了各級領導對教育的設計與展望。

在這段時間的培訓中,，讓我最感折服的是校領導及老師強烈的敬業(yè)精神,，無論是校領導主持的開學典禮,，還是各位老師不辭辛勞的講課，他們不顧天氣的炎熱,、遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導,，表現出了極強的事業(yè)心和責任感。這種崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風范讓我感到無比的欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學習,，不斷進步。一個月的培訓,，使我在理論水平上有了明顯的提高,，視野大大地得到開拓。這次培訓具有很強的教育性,、針對性和創(chuàng)造性,。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心,，在彼此的研究中,、討論中，提高了教學方法的掌握,，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高,。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：幾位專家的“職業(yè)教育心理學”;“教師專業(yè)化發(fā)展”;“全納教育理論在職業(yè)院校教學與管理中的運用”;“教育科研的視野,、主題與方法”;“職業(yè)學校有效課堂教學設計”,。這一切都為我們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想觀念,。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動,。以鼓勵,、肯定、分析,、討論,，給學生以充分的展示空間，鍛煉提高學生的交流能力,。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法,，是我們所追求的素質教育內涵,。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情,，四川農業(yè)大學的領導們和我們的班主任王文,、鄧加旭老師為我們的培訓統(tǒng)籌安排，從培訓內容到活動安排;無不盡心盡力,，充分利用各種資源,，讓我們享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感,。一個月的學習，忙碌,、充實而又充滿趣味!有夏金星教授的詼諧幽默,、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風發(fā)。通過學習我修正了自己的教育觀,，增強了解決問題的能力,，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平,，研究并設計了典型案例,，解決了存在問題，提升了教學素養(yǎng),，強化了我們的專業(yè)意識,，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力,。

培訓已順利結束,，看一看自己記錄的聽課筆記，想一想每位學員老師在教學交流和論文答辯中飽含激情的演說,、還有學校領導及老師精湛的點評,，再翻一翻自己隨手記下的的感受，這一切無不讓我感受到了一次次精神的薰陶,?？鬃咏涛颐鲗W思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗,，同時也為我準備成功指明了方向,。衷心的感謝××大學各位領導,、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作。

時光飛逝,，40天的湖南省中職機械加工類骨干教師培訓即將結束了,，在這短短的40天的時間里，通過不斷的自我學習和與人交流,，使我獲益匪淺,，下面我就從以下幾個方面談談我的感受。

首先從學習上來說,，在這40天的時間里,，湖南工業(yè)職業(yè)技術學院作為本次培訓的承辦學校，在我們的培訓過程中其培訓項目有：車,、銑,、磨等三個工種。課程上雖然不多,，但是卻具有一定的針對性,。做為湖南的省級培訓，那么必然要有專業(yè)知識的訓練提高也要有教育教學及課程設置和,。

課件,。

制作理論的涉及，所以通過前幾項課程的設置,，使我更加明確了學習的重要性和發(fā)展趨勢;而職教理論與課程設置則讓我明確的職業(yè)教育,、特別是中職教育的現狀及其最新的研究成果;企業(yè)參觀調研，則讓我明確了最新的企業(yè)生產工藝和企業(yè)的用人機制,。對于我自己,，則非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間,，始終堅持多聽,、多看、多問,、多學,、多練的原則，嚴格要求自己,，認真做好筆記，課后與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內容寫好日志,，并堅持主動學習,。在學期間，我學會了機床的正確操作,、零件的加工,、零件加工工藝的制訂,，重點掌握零件的加工和加工工藝的制訂，通過不斷的學習和自我練習,，已能夠初步完成一些圖形的加工;同時,，通過與其他學員的探討交流，對機械加工課程有更深的認識;同時,，在機械加工課程中,，更加完善、系統(tǒng)的掌握了機床的結構,、性能,、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法,，對復雜零件的加工有了更深刻的理解,，同時在機床結構認識中掌握了機床拆裝方法及機床保養(yǎng)方法，并在課程結業(yè)時根據所學知識做出了多個工件作品;在現代職教理論與課程設置學習中,，了解了最新的職教理念,，掌握了比較先進的職教理論,，根據課程安排完成了課程考核標準制訂和結合自己學?，F狀制訂了機電一體化的課程設置;在最后的兩天的考核過程中，能夠獨立完成刀具刃磨,、工件裝夾和裝刀、工藝編制,、車削加工能夠達到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時加工出零件上交考核部門,。

其次，在培訓的課程設置和與其他學校教師的交流上,，有以下情況,。通過和其他學校教師的交流中發(fā)現，我校在專業(yè)課程設置上課程相對較少,，很多課程不能保證實施,，如公差與技術測量、cadcam,、工程材料,、plc等課程，對于中職學生來說可能會有一些難度,，但是對于機電類學生卻是一些基礎知識,，為以后的發(fā)展有著很重要的作用,，在其他學校中,，一般都會在學生入學后的前三個學期緊湊安排，當然這會給老師和學校帶來很大的負擔,，一般情況下,，這些學校的教師在一個學期中可能要更換兩至三門課程，每周的課時量也較多,，另一方面，很多學校都積極鼓勵教師對于校本教材的編寫,有的學校甚至是全員參與編寫校本教材,。

最后,，關于本次培訓，結合我校的情況我個人有以下一些感悟,。

1.對于教師的個人素質和專業(yè)技能的提高要投入更多的時間,，本次培訓中，包括我自己在內,，發(fā)現很多老師在接受新知識的時候表現出的反映往往比較遲鈍,。我個人認為是由于長時間缺少再學習的緣故，以至于對一些知識產生“排異”現象,。所以，我個人認為要對教師特別是年輕教師要多組織進行培訓再學習,，最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進行相關知識的實際訓練,，在平時也可以與一些企業(yè)聯系，讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產和技術中去,，提高教師的個人素質。

2.編寫校本教材,。校本教材的編寫如果單依靠某一個人,，那么無論是質量還是效率都會大打折扣,，因為不可能每一個人都精通各個方面,，我認為應由專業(yè)組組和安排編制和實訓指導老師編寫實訓校本教材。

4.教學方法的改革,。傳統(tǒng)的講授法對于專業(yè)課來說弊病越來越多,，現代制造技術越來越先進，所采用的手段也越來越多,，很多方法已經不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了，越來越多的依賴cad/cam等技術來實現,，那么在課程進行到這些內容上的時候會發(fā)現多媒體技術是很方便的。使用多媒體進行教學,，將一些直觀的圖形圖像放給學生看，加深學生的印象,，幫助學生理解,。因此，我覺得學校應該對專業(yè)課教師在使用多媒體進行教學時應該多點側重,。

當然,，上述這些只是我在這次培訓中針對我自己的情況，從我個人認識方面的一些體悟,，這中間肯定有很多不正確、不完善的地方,，我相信在以后的工作中會逐漸改善、改進的,。

暑假的中職教師培訓對于已經進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會,。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失,。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門,，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退,，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發(fā)展,，就會變成狹隘的“舊知識”,。因此，我們要不斷的學習提升自己,，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此,，很感謝學校給我這次學習的機會,。

我參加的培訓是由××承辦的,，院方很重視，課程結構安排得也很合理,。經過這20天的學習，學員們開闊思路,，感覺受益良多?，F將其中一些覺得有必要的感想匯成文字，以作匯報交流。

一,，學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分,。

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現狀和發(fā)展的經驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史,，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質的飛躍,。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右,，校園占地達1160畝,，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊,，擁有各類實驗室160多個,，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚,。該校2次校園搬遷,，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機,。發(fā)展速度使人望之項背,。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前,，正處于發(fā)展的裂變點,。回首我們學校,，20xx年我進入進校工作,，當時是中等技校，隨后晉級高級技校,，目前正向技師學院跨越,，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術學院的今天,，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!

技術學院在機遇面前沒有錯失,，把握機遇后并沒有松懈，內強機制,，開拓創(chuàng)新,，狠抓教學質量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習,。

獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據市場需要的變化,，地方社會經濟的發(fā)展點在哪里,，專業(yè)辦學點就在哪里,，并且有一定的前瞻性。

獨特的實質的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍,。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經驗,，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修,，或者考取相關職業(yè)證書,。

獨特的教學質量評估觀：給教師的教學打分。

聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分,，分值30%,。

評教------學生網上評教，分值50%,。學生每周反饋教師的“差點”,。學情可以及時上達教務部門。

互評------系內同行教師互評,，分值20%。

按上述比例打分后,，分等級評價教師,，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬,。這樣的競爭機制,，督促教師講好課，把課講得更好,。

課時費----既有數量的獎勵又有質量的獎勵,。

這樣的教學評估觀，學?？梢约皶r掌握教師的講課質量,，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果,。

二,，知識得到拓展，樹立終身學習觀念,。

此次培訓的課程是機電一體化,，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯系。比如課程開設了液壓與氣動,，液壓屬于機械專業(yè),，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯系起來,。培訓的講師把液壓原理和部件先講下,，把電路控制部分交給學員自己設計,，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路,，校驗實驗結果,。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動,，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把,。

通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上,，割舍了“機”與“電”的聯系,。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”,，感覺電工學沒什么用,。所以今后教學過程更加注重二者聯系，多舉些機電相結合的實例,，調動學生學習興趣,。

由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè),，更新知識,，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才,，樹立終身學習的觀念,。而網絡是我們好好利用的的重要工具，在網上沒有買不來的書,，在家可以觀看名師授課,。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網站“家里蹲大學”，該網站里的教學視頻,，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程,，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元,。

三,，同行交流，解困答疑,。

此次參加培訓的教師多是年輕教師,，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經驗,取長補短,取他山之石以攻玉,。作為年輕教師對學校的發(fā)展,，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑,。

該院的××院長的一場講座中,，介紹了江浙一帶的職校辦學模式,。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課,，在工廠學習實踐課程,，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生,，進廠是工人,。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質量,，有解決了技校生就業(yè)問題,。職業(yè)教育形成產業(yè)鏈。

當聽到這里時候,，我就想××處于內地,，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限,，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè),。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學生還會來上技校么沒有生源,，學校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術類學校的發(fā)展,。課下，我向胡院長提出這樣的困惑,。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調控的問題,。

無論這樣的困惑何時能得到解答,，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，教好每一為學生，集微顯著,，我們已經為我們的學校發(fā)展,，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

最后,，再次感謝校領導給予我此次學習的機會,。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!

職業(yè)教師培訓總結篇七

教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》,，是教育部印發(fā)的第__個教師專業(yè)標準,，是我國教師專業(yè)化建設的又一重要成果，也是推進我國職業(yè)教育教師隊伍建設的重要舉措,。

一,、內容的總體認識,。

《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范,，引領中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,，中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入,、培訓,、考核等工作的基本依據;由“基本理念、基本內容,、實施要求”三大部分組成,，在內容和結構上突出體現中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色。

“基本理念”：“師德為先”要求教師熱愛職業(yè)教育事業(yè),，踐行社會主義核心價值體系,，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人;“學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學生提供適合的教育;著重體現中等職業(yè)學校教師工作特點,?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng);“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業(yè)背景知識;“專業(yè)能力”要求教師應具備的教育教學和職業(yè)指導能力。

二,、內容的突出特點,。

體現我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程,，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務,，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念,?？梢灾v《專業(yè)標準》很好地契合了現代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現了以人為本的時代特征,。

突出“雙師型”素質要求,。針對職業(yè)學校教師“雙師型”素質評定缺乏標準的問題，充分體現職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別,，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合,、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合的特征，《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的'職業(yè)素質,，又要具備相應行業(yè)人員的職業(yè)素質,，能夠實施理論教學與技能訓練，指導學生實習實訓,，身體力行“做中教,，做中學”。

三,、引領中職教師專業(yè)發(fā)展,。

專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識,、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為,、個人修養(yǎng)與行為四個領域,。理念與師德是教師最基本、最重要的要求,，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作,，如何對待中職學校學生，以及如何在職業(yè)和教育領域獲得成長和發(fā)展,。

專業(yè)知識包括教育知識,、職業(yè)背景知識、課程教學知識,、通識知識四個領,。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應具備的知識是全面的,、多樣的,，更是與職業(yè)和實踐密切相關的?！秾I(yè)標準》要求中職學校專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經歷或實踐經驗并達到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實踐活動,，了解產業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,，不斷跟進技術進步和工藝更新;為企業(yè)提供技術扶持,、員工培訓、業(yè)務咨詢等社會服務;通過參加專業(yè)培訓和企業(yè)實踐等多種途徑,，不斷提高自身專業(yè)素質,。

理論與實踐相結合是職業(yè)教育的生命力所在?！秾I(yè)標準》要求教師要運用講練結合,、工學結合等多種理論與實踐相結合的方式方法,，有效實施教學;掌握組織學生進行校內外實訓實習的方法,，安排好實訓實習計劃，保證實訓實習效果,。職業(yè)教育的教學和育人萬萬不能脫離實踐,，只有把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合,，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現,，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。

職業(yè)教師培訓總結篇八

恰逢舉世矚目的第十四國際泳聯錦標賽,，在我國上海舉行之際,，20xx年中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓也如期在電子科技大學舉辦,。我懷著喜悅和激動的心情，帶著領導的期望和同事的重托帶著對知識的渴望,，告別了親人,。大家從四面八方來到這次培訓的值班單位--電子科技大學，受到了學校的熱烈歡迎,，開始了一段難忘的培訓生活,。

光陰似箭，日光如梭,，轉瞬之間,，在不知不覺之間為其一個多月的這次培訓就結束了,。

在電子科技大學培訓的日子里,，學習到了名老師的諄諄教誨，學習了名師的教學理念和教學方法,，能和來自全省的同行精英一起學習和交流,，觀摩他們精彩的課堂教學,，精妙的說課設計，精美的課件制作對我來說確實是一個非常難得的學習機會,。通過這次培訓,，我不僅學到了知識，更新了之間的教學觀念,，開闊了眼界,，既有知識的積淀，也有教學的技藝的增長,，這些將是我一生受益的寶貴經歷餓財富,，也是我日后教學工作中不斷進步和提高的墊腳石。現將這次的學習情況和一些感受總結如下：

一,、學習終身,、精心組織、周密布置

這次的培訓雖已結束,，但靜思,，感想頗多。雖電子科大是全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地,，但學習對這次培訓非常重視,，無論從開學典禮上學校領導的講話，還是接下來的學習和生活都能說明這一點,。

這次培訓無論是時間的安排還是培訓的內容和方式也是經過了仔細推敲,、反復研究、周密布置的，不僅有理論學習,、更有實際的操作,。即講求方法，也注重效率,，積極的組織企業(yè)的時間,，廣泛了解企業(yè)生產實際和用人需求，從而使我們能增強對中職學生教學的針對性,，增強對中職學生的管理的目標性,。

二、嚴格管理,、以人為本構建和諧班級

班主任齊老師,、陳老師不僅嚴格管理、更是以人為本“沒有規(guī)矩不成方圓”,，沒有規(guī)章制度也無法管理制定了相應的規(guī)章制度,，每天嚴格考勤，不準遲到,、早退更不準曠課等等,。然而在學習生活中，無處不體現關心生怕有一丁點沒想到的和做到的,，充分體現了以人為本,，因而才構建了一個團結的集體、和諧的班級,。

三,、敬業(yè)精神，我們的楷模學高為師,，身正為范,。這次參與培訓的老師，無論是誰都是一等一的重量級人物,，這些老師不僅學識淵博,，觀念新、課堂教學精彩,、幽默,、有激情，而且為人正直,，對人和藹可親,，平易近人,，對待工作是兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。在教學中他們深入淺出,，認真講解,，對基礎差的學員更是不言放棄,，不斷鼓勵，仔細講授,，甚至手把手的教會難以解決的問題,。在他們的身上我不僅學到了知識，學到了先進的教育理念,，更學到了對待工作的態(tài)度和敬業(yè)精神,，真不愧是我學習的楷模。

四,、互相學習,，相互交流，取長補短,，共同提高,。知識就是力量，為了給自己充電,，增加知識,，提高自己。每個人都克服了許多困難,。他們有的帶著病痛的身軀,，有的帶著小孩，都有一個共同的心愿,。那就是增加知識,，提高自己，不被歷史的年輪碾及粉身碎骨,，也說明了每個人多么渴望學到知識的補充和更新,。鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書,。每個人都有目明確,、態(tài)度端正，每天都早早的來到教室,，仔細認真的聽老師講解,，認真思考和積極回答老師提出的問題。課后更是互相交流,，共同切磋,，取長補短，共同提高,。既有知識和問題的探討,，也有教法的交流心得體會的暢談。互相幫助,，加深了解,，增進了友誼營造了一個良好的學習氛圍。這次培訓雖然結束了,，但我們學生還會仍然繼續(xù),，認識的道路還是一步一個腳印的走下去。這次培訓我不僅學到了先進的知識,，先進的教育理念,，先進的管理方法，先進的教育方法,，更學到了做為一名教師更應具有的優(yōu)秀品質和敬業(yè)精神這些將是在我意識起到更要的作用,。因此這是一次非常給力的培訓。

在以后的工作中,，我會運用這次培訓中學到的知識理念和方法,，并且用這些知識理念和方法去教育我的學生，幫助他們開創(chuàng)美好的未來,。