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政審材料遵紀(jì)守法和遵守社會公德情況篇一

總結(jié)如下：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》,、《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,，開展愛在文明，美在行動文明禮儀進校園系列教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生知法守法,，懂得哪些行為是合法的、是可以做的,，哪些行為是違法違規(guī)的,、是禁止的、是不可為的,，并與道德教育,、心理健康教育、生命教育,、安全教育和防范校園暴力教育緊密結(jié)合,。要求班主任根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點和認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生實際情況,，有針對性地開展形式多樣的教育活動,。要求任課教師注意在品德與社會、語文,、綜合教育等課堂教學(xué)中,，科學(xué)合理地滲透法紀(jì)專題教育內(nèi)容,，教育引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己、關(guān)愛他人,、樂觀進取,、健康成長，牢固樹立安全防范意識,，努力掌握自我防范,、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險,。

2,、開展以遵紀(jì)守法為主題的安全教育班隊會，滲透法紀(jì)專題教育內(nèi)容,，教育學(xué)生不傷害自己,、不傷害他人、不被他人傷害,，增強法紀(jì)教育的針對性,、互動性、趣味性和感染力,。

3,、強調(diào)各班任課教師要及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中發(fā)生暴力行為的誘因，積極化解同學(xué)間的矛盾,，并努力創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，建立同學(xué)之間手拉手互助關(guān)系自覺地約束和改正不良行為，防范校園暴力行為的發(fā)生,。

4,、利用少先隊組織作用，采用國旗下講話宣傳教育,，進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,；加強學(xué)校勸導(dǎo)隊值日執(zhí)紀(jì)活動，觀察,、分析違紀(jì)違法現(xiàn)象,，提出改進工作的建議，進一步提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、充分發(fā)揮三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合安全教育周活動,，邀請法制副校長進行一場以法紀(jì)教育為主要內(nèi)容的授課活動,，幫助家長提高教育素養(yǎng)和法律素質(zhì)，配合學(xué)校共同做好育人工作,。

通過開展專題教育月活動,，教師學(xué)生對法律有了更進一步的認(rèn)識,。今后我們將繼續(xù)努力，把遵紀(jì)守法專題教育月活動與開學(xué)初的行為規(guī)范訓(xùn)練與安全教育周有機結(jié)合,，不斷深化,、鞏固擴大教育成果，為依法治教,、創(chuàng)建平安和諧校園做出積極的貢獻,。

政審材料遵紀(jì)守法和遵守社會公德情況篇二

調(diào)研目的：

在思想道德中，社會公德是最基本的,，也是最貼近我們生活實際的,。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,，我們做了一次社會調(diào)查。

總體情況：

調(diào)查顯示,，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長

助人為樂

在社會公共生活中,，每個人都會遇到困難和問題,，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”,、“博施濟眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂，知足常樂,，助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn),，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財富,。正所謂“贈人玫瑰,，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè),，力所能及地關(guān)心和幫助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中,，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù),，偶爾應(yīng)付”,，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的.精神,，一種強烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo),。

代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會,，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,，接受采訪者回答每個問題都干脆利落,，毫不猶豫。獻血時她自主爭先,，她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病,，你想過嗎,？”她回答很干脆：“沒有，沒想過,。我只覺得我自己身體很好,，抽點血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,，正等著我們獻血來搶救呢,！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻血,，有58.63%的同學(xué)積極參與,，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時間,，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,，不去獻。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處,。比如：尊重師長，主動讓座等,。在我們的調(diào)查中,，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高,，且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定,，偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%,，但能始終如一,，堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復(fù)雜,，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī),，熟知校紀(jì)校規(guī),，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮,，以違法亂紀(jì)為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之,。在20**年南京某高校的一次調(diào)查中,，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強,。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機取巧的意識。誠然,，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),，更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人,。

結(jié)語：

此次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的目的在于了解到大學(xué)生社會公德的現(xiàn)狀,，對社會主義核心價值觀的了解和踐行情況，總體上勾勒出大學(xué)生的社會公德狀況,，發(fā)覺某些存在的問題,，以便更好規(guī)范大學(xué)生社會公德情況。這次活動也有一些問題,，比如樣本帶有局域性,，且參照了相關(guān)數(shù)據(jù)資料，調(diào)查方面具有片面性,，而評論難免具有推測性質(zhì),，見諒。

政審材料遵紀(jì)守法和遵守社會公德情況篇三

在現(xiàn)代社會,，公共生活領(lǐng)域不斷擴大,，人們的相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益,、公共秩序,，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn),。當(dāng)今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化,，當(dāng)代中國正在發(fā)生著廣泛深刻的變革。國內(nèi)外形勢的新變化,，廣大民眾過上更好生活的新期待,，使社會公德建設(shè)凸顯為構(gòu)建和諧社會的重要課題，使社會公德建設(shè)的價值具有了鮮明的時代色彩,。在這樣的大的時代背景下,，大學(xué)生的社會公德便備受關(guān)注。

作為一名當(dāng)今社會的在校大學(xué)生,，我們是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年,，是國家寶貴的人才資源，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù),，還要有高尚的道德情操,，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下，我們更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

在思想道德中,，社會公德是最基本的,，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查,。我們小組于半個月時間里對本校的大學(xué)生進行了問卷調(diào)查,，發(fā)出問卷55份，共收回有效問卷55份（問卷有限,，所作分析和結(jié)論僅供參考）,。調(diào)查對象涉及校內(nèi)不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生,，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生的社會公德認(rèn)識以及個人道德實踐等方面,。

（一）、行為文明方面

文明,、禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,，在圖書占位子是一種不文明、不禮貌的行為,。圖書館是很多愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)常去的地方,，一般來說圖書館的環(huán)境是相當(dāng)?shù)牟诲e的，絕對是同學(xué)們看書,、做作業(yè)的首選之地,。這樣問題也就來了，如果看書的人很多,，小小的圖書館怎么能保證每個看書的同學(xué)都有座位呢,，占位子的現(xiàn)象也就隨之而來,。在我們的調(diào)查之中有3.6%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該這么做,，這樣做的話更有利于自己的學(xué)習(xí)，50.9%的同學(xué)認(rèn)為大家都這樣,，見怪不怪,，32.7%的同學(xué)認(rèn)為沒什么自己也曾這樣做過，12.7%的同學(xué)認(rèn)為這種行為是不道德的,，應(yīng)該受到譴責(zé),。

文明、禮貌，這些道理大家都是知道的,，數(shù)據(jù)顯示,，絕大多數(shù)的同學(xué)心理面是知道怎么做的，但是在行動上卻沒有起到起個表率的作用,，長時間的這種占座行為習(xí)慣讓大家都麻木了,，同學(xué)們的態(tài)度變得很無所謂。明知道這個行為是不道德的,，沒有合理有效的利用好圖書館的資源,，但是沒有實際行動去改變這一不道德的行為。這說明在新的時代背景下,大學(xué)生在行為文明這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

（二）,、愛護公物方面

校園中的“課桌文化”或旅游景點處的“涂鴉”我們已經(jīng)司空見慣。在我們的調(diào)查中有3.6%的同學(xué)認(rèn)為蠻不錯的,，它展現(xiàn)了個人風(fēng)采,，并且可以自由的宣泄感情，有54.5%的同學(xué)認(rèn)為這種行為是不好的,，它破壞了公物,，造成了不良影響，有20%的同學(xué)認(rèn)為沒什么大不了,，我也干過,，有10.9%的同學(xué)認(rèn)為這是很隨便的事，關(guān)注自己就行,，10.9%的同學(xué)認(rèn)為要想辦法杜絕這種不良行為,。

從數(shù)據(jù)和生活的觀察上來看，大學(xué)生在愛護公物方面心理上是能夠接受的,，落實到實踐中絕大部分大學(xué)生做的還是好的,。對于自己的東西每個人都很愛惜的，但面對公共財產(chǎn)時,，人性的弱點就顯示出來了,，有時為了發(fā)泄自己的情緒，公共財產(chǎn)就成了犧牲品,，這是一種極其自私的行為,，近三成同學(xué)的卻對這種行為持無所謂的態(tài)度，這是很可怕的,，這是低端的個人素質(zhì),。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人,。

（三）、保護環(huán)境等方面

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到保護環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解,在公共場合制造了垃圾,有64%的同學(xué)表示“一般不會扔”,有6%的人選擇“經(jīng)常仍”,另外有9%的人可能礙于面子,會“周圍沒有人的時候會仍”，有21%的同學(xué)認(rèn)為“只有在找不到垃圾箱的時候才會扔”,。數(shù)據(jù)表明在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學(xué)生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。這個現(xiàn)象應(yīng)該是和社會現(xiàn)象一致的,，當(dāng)今社會就是一個以自我為中心的社會,，很多人為了一己之利不擇手段，當(dāng)然不否認(rèn)還存在許多為社會服務(wù)的人,，正是因為如此,，我們更要以當(dāng)代大學(xué)生去影響下一個時代，而不是隨波逐流,，保護好環(huán)境,，從自己做起。

活動總結(jié)

雖然這次調(diào)查活動,，涉及范圍比較小,，調(diào)查對象比較局限，數(shù)據(jù)量有限,，但是通過此次活動,，還是發(fā)現(xiàn)了許多問題，暴露出了許多不足之處,，為我們今后的公德教育指明方向,。