在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

綜評典型事例填寫范例高二篇一

通過學(xué)生個人成長記錄袋的建立和管理，全面,、全程,、客觀且富有人性化地記錄學(xué)生個人成長的蹤跡，打破現(xiàn)行的考試制度,，科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行衡量,，溫馨地對學(xué)生進(jìn)行激勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的主動性和主動性,，促進(jìn)學(xué)生健康、全面,、可持續(xù)發(fā)展,，達(dá)到以評促學(xué)的目標(biāo)。

1,、全面性原則,。評價必需關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生,，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,，幫助學(xué)生相識自己在解題策略,、思維習(xí)慣上的特長與不足，促進(jìn)全員的多層發(fā)展,。

2,、激勵性原則。評價應(yīng)是學(xué)習(xí)動力的源泉,。對學(xué)生的激勵應(yīng)由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主,。評價應(yīng)多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵，加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展,，不斷激勵學(xué)生對進(jìn)一步學(xué)習(xí)充溢信念，品嘗到學(xué)習(xí)勝利的愉悅,，有進(jìn)一步發(fā)展的追求,。

3、自主性原則,。評價應(yīng)充分調(diào)動和剛好調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為,，通過評價讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能,。學(xué)生對某項考查結(jié)果不滿時,，可按學(xué)生的要求讓其再自學(xué)，在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時賜予再次考查的機會,。

4,、多樣性原則。評價要做到形式多樣：等級評價與語言描述相結(jié)合,；全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,；學(xué)生自評、互評,、師生互評,、

家長參加相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化,，多種形式的綜合評價能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,。

5、特性化原則,。過程評價必需關(guān)注每一個體在學(xué)習(xí)過程中的能動作用的發(fā)揮,，關(guān)注他們情感看法的形成與發(fā)展以及特性心理和特長，使評價適應(yīng)不同層次學(xué)生的特性特點,。

建立成長記錄袋能有效地記錄正規(guī)考試所測驗不出的內(nèi)容,。讓每一位學(xué)生都留下成進(jìn)步步的蹤跡，使每一位學(xué)生都獲得自信是設(shè)置學(xué)生個人成長記錄袋的宗旨,。建立成長記錄袋記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)生可以在自己的成長記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料,，如自己特有的解題方法，最滿足的作業(yè),，印象最深的學(xué)習(xí)體驗,，探究性活動的記錄，發(fā)覺的日常生活中的中學(xué)地理問題,，對解題的反思,，單元學(xué)問總結(jié)，典型的錯題記錄,，自我評價或他人評價等等,。成長記錄袋的內(nèi)容可以包含學(xué)期起先、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個階段的學(xué)習(xí)材料,。使學(xué)生感受自己的不斷成長與進(jìn)步,，培育學(xué)習(xí)的自信念，同時也為老師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，改進(jìn)教學(xué),，實施因材施教供應(yīng)重要依據(jù)。讓學(xué)生參加成長記錄袋建立的過程,，有利于培育學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控的實力和負(fù)責(zé)的看法,。它向?qū)W生傳遞的信息是：學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱,、增加學(xué)習(xí)動力,、培育良好習(xí)慣。

建立并運用學(xué)生成長記錄袋,，變更了以往以考試成果作為評價學(xué)生唯一尺度的方法,，著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，關(guān)注教化的過程和方法,，著力于人的情感,、意志、看法的激發(fā)和價值觀的形成,，是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評價方法,。有助于老師和家長多角度、多層次,、更全面地了解學(xué)生,；比較全面、客觀精確評價學(xué)生,，有助于學(xué)生特性發(fā)展,，有助于學(xué)生自我激勵、自我反思；有助于學(xué)生,、家長,、老師之間的相互溝通，達(dá)成教化主體的相互理解與支持,，增加了教化的內(nèi)在活力與外在合力,。對推動學(xué)校的新課程教學(xué)改革、推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高和特性特長的發(fā)展起到了主動的作用,。

四,、實施學(xué)生綜合素養(yǎng)評價電子平臺的一點體會

通過對學(xué)生九個維度的客觀評價，使每一位學(xué)生感受到別人對他的評價不再是僅憑成果的好壞,，而是多方位多元化評價,，激勵學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展,。通過建立學(xué)生成長記錄袋,，強化了過程評價，達(dá)到了關(guān)注每一個學(xué)生成長的目的,，體現(xiàn)評價的動態(tài)改變。

學(xué)校建立學(xué)生綜合素養(yǎng)評價工作的長效機制,，將學(xué)校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中,，各班建立班級管理檔案，為學(xué)生綜合素養(yǎng)評價供應(yīng)有力證據(jù),，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。但也存在一些問題，一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少,，造成學(xué)生自評,、同學(xué)互評、班主任評價等缺少充分依據(jù),，勸服力不強,，難以達(dá)到公正評價的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素養(yǎng)相對來說有待進(jìn)一步提高,，部分學(xué)生對評價工作的重要性相識不足,，致使他們在評價過程中不能仔細(xì)參加，客觀評價,，而是馬馬虎虎,。

總之，學(xué)生綜合素養(yǎng)評價工作是一項專業(yè)性,、耐受性較強的工作,，我們在詳細(xì)工作中力求做到有針對性和可行性，力求使評價結(jié)果客觀公正,。但這終歸是新生事物,，在詳細(xì)工作過程中難免會出現(xiàn)一些問題,，在以后的工作中須要進(jìn)一步改進(jìn)提高。

綜評典型事例填寫范例高二篇二

我熱愛祖國,，我關(guān)心我的學(xué)校,，班級體。初中生活令我成長了不少,，我在學(xué)習(xí)上不是最出色的,，但我喜歡發(fā)問，我有目標(biāo),，有理想,。我喜歡幫助他人，我想成為一名科學(xué)家,，為大家提供更方便的生活,，為國家創(chuàng)造更先進(jìn)的科技，為地球節(jié)省更多的能源,。即便現(xiàn)在離中考不遠(yuǎn)了,，但我會在我有限的青春創(chuàng)造出無限的光輝。

我今年16歲,，個子不高不矮,，黑黝黝的。

學(xué)習(xí)成績不是很好,，俗話說天下無難事,，只怕有心人，我相信我不會比別人差,，只要我努力,，就會超越別人。我喜歡看書,，對一些新奇的事物特別感興趣,，只求會意不求甚解也是我讀書的方法。

這就是我,，一個爭強好勝,，又愛看書的男孩，雖說不太帥,，也不太聰明不過“尺有所短,，寸有所長?！蔽沂且粋€樂觀,、有修養(yǎng)的女孩子。溫文爾雅，喜歡用微笑面對人生,。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不理想,，但是我已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)的重要性，我將盡自己所能,，提高各科成績,。我樂于助人，和同學(xué)們相處融洽,，有說有笑,，同學(xué)間從不吵架。雖然,，我的特長是拉丁舞,，跳得還不錯，但是,，我還是要以學(xué)業(yè)為重,，不斷充實自己，向?qū)儆谖业奈枧_邁進(jìn),，在舞臺上發(fā)光發(fā)熱!無論中考如何,，我相信只要盡我所能，我將問心無愧!我是一個開朗,率直的男孩.我熱愛我的祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,身為一名團(tuán)員.我會把團(tuán)的任務(wù)做好,并不斷的改善自我.同時,我是一個求和欲強的人.每當(dāng)我遇到疑問時,我都會請教同學(xué)或老師,在學(xué)習(xí)遇疑問時,我會和同學(xué)一起思考,攻破這個難關(guān),在這個過程中,我和同學(xué)之間的友誼增進(jìn)了不少.今后我會加倍努力學(xué)習(xí),以考上重點高中為目標(biāo)奮斗!我是一個活潑,，好動的男孩子,，喜歡笑，也喜歡帶給同學(xué)歡笑,。

我在班上的人際關(guān)系不錯，與同學(xué)們相處得很融洽,。

我現(xiàn)在是一棵小樹,，雖然成為一棵大樹離我還有一些距離，但我還是會不懈努力的,?？赡苁菍W(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，我的成績?nèi)匀挥写岣?。在初三的學(xué)習(xí)生活中,，我獲益良多。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，不斷充實自己。

今后我會加倍努力學(xué)習(xí),，用我所學(xué)的知識去迎接生活,，爭取更優(yōu)秀的成績!我是個活潑的女孩,我很幽默，時常給同學(xué)帶來歡笑。

我是個熱愛集體,，尊敬師長的學(xué)生,。當(dāng)同學(xué)們有困難，我都會熱心幫助,。雖然我的成績還不夠好,，但每遇到難題，我都會專研它,，思考它,，努力地解開它。今后,，我以考上高中為目標(biāo),，加倍努力地去學(xué)習(xí)，力求能考到優(yōu)異的成績,，不讓對我有期望的人失望!我是一個活潑的女生,，我喜歡笑，喜歡和朋友交談心情,，喜歡參加各種課外活動,，增長知識。熱愛集體,，尊敬師長,，有責(zé)任感。能積極配合老師把工作默默記在心里,，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，是老師的好幫手。對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,，學(xué)習(xí)也很刻苦,。雖然，我在班上的成績不是很突出,。但是,，我還是有上進(jìn)心的。無論中考如何,，我相信只要我自己盡我所能,，我將無悔!我是一個有修養(yǎng)的女孩子，我很幽默,，所以帶給同學(xué)很多歡笑,。我熱愛集體，尊敬師長,，有責(zé)任感,。對同學(xué)謙虛友好,，凡事都為別人著想。

雖然,，我在班上的成績不是很突出,，但今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，成績?nèi)匀挥写岣摺?/p>

綜評典型事例填寫范例高二篇三

教化的本意是促進(jìn)人的發(fā)展，教人求真,、向善,、愛美。而傳統(tǒng)的教化側(cè)重評價的主要依據(jù)是學(xué)生所獲得的課本學(xué)問,，或主要以單一的認(rèn)知評價為主,，這樣對學(xué)生做出的性質(zhì)評定不僅是一種簡潔的成果評定，而且往往帶給學(xué)生的是影響他們一生的錯誤的自我意象,。學(xué)生的潛能和特性被忽視,，發(fā)展動機和創(chuàng)新精神被壓抑，特殊是其深化的影響可能導(dǎo)致學(xué)生心理和人格上的畸形,。然而促進(jìn)每一位學(xué)生的自由,、全面、持續(xù)發(fā)展和人格完善,、培育創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教化的最終目的,。可喜的是,，我校的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系就是在這一教化目的的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的價值推斷活動?？茖W(xué)的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價不僅是實現(xiàn)教化目的,、實施素養(yǎng)教化的一種手段和環(huán)節(jié)，同時也是一種素養(yǎng)教化理念的體現(xiàn),。

進(jìn)入我校學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價平臺，你會發(fā)覺以下幾項內(nèi)容：新學(xué)期伊始的我：我的基本信息,，剛開學(xué)時的我,，我的發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)期結(jié)束時的我：學(xué)期末的我,，我的發(fā)展目標(biāo),，班主任評語，家長評語和期望,。

思想道德：自我評價,，他人評價,，思想道德事跡記錄袋。學(xué)業(yè)成就：學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄,，學(xué)業(yè)情感自我評價,，學(xué)業(yè)情感他人評價，學(xué)分認(rèn)定記錄,。

合作與溝通：自我評價,，他人評價，合作與溝通行為記錄袋,。運動與健康：運動與健康自我評價,，運動與健康他人評價。審美與表現(xiàn)：自我評價,，他人評價,，審美與表現(xiàn)記錄袋。綜合實踐活動：探討性學(xué)習(xí)評價,，社區(qū)服務(wù)評價,，社會實踐活動評價。

特性與發(fā)展：特性與發(fā)展基本狀況,，特性與發(fā)展自我評價,，特性與發(fā)展他人評價，特性發(fā)展過程,，特長與成果展示,。

從這些方面可以看出我校的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)體現(xiàn)了現(xiàn)代教化中人性的回來。把社會發(fā)展的共性要求和學(xué)生特性品質(zhì)及特長發(fā)展的規(guī)律統(tǒng)一起來,，對人才的培育做出精確的設(shè)計,。它要求面對全體

學(xué)生實施全面素養(yǎng)教化，通過綜合素養(yǎng)評價手段發(fā)覺不同學(xué)生特性發(fā)展的不同要求,，賜予他們創(chuàng)建,、發(fā)展特長的條件。這既是學(xué)生特性品質(zhì)發(fā)展的要求,，也是社會發(fā)展對各種類型和不同層次人才的要求,。更重要的一點是，這一評價是對學(xué)生各個學(xué)習(xí)階段的評價,，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督和督促,，對學(xué)生行為規(guī)范起到主動地漸漸地引導(dǎo)作用，這體現(xiàn)了教化不能一蹴而就,，要有按部就班的過程,。下面，我就我校幾位同學(xué)的表現(xiàn)和改變來說明這一評價的優(yōu)勢,。

我們學(xué)校六年級的xxx同學(xué),，剛從外校轉(zhuǎn)來到五年級一班時坐沒坐相,，站沒站相，上課總愛說話,，平常也常常出口臟字,。因此平常班主任常常找他談話，讓他相識到如何做一名合格的小學(xué)生,，如何讓他人喜愛,，如何做一個禮貌有氣質(zhì)的男孩。由于班主任平常與他溝通始終是平心氣和,，真誠地去打動他,，他那急躁的脾氣和不文明舉止?jié)u漸改掉了。而現(xiàn)在的他,，上課仔細(xì)聽講,，不做與課堂無關(guān)的事；待人接物也很有禮貌,。由于他的表現(xiàn)越來越好,，他還當(dāng)上了紀(jì)律委員，在紀(jì)律方面不僅起了表率作用,，還監(jiān)督,、督促其他同學(xué)，工作相當(dāng)負(fù)責(zé),。目前他在努力提高學(xué)習(xí)成果,。當(dāng)然，此工作到此并沒結(jié)束,，就像李鎮(zhèn)西老師所說：這是一個充溢反復(fù)的長期教化過程,。lsquo;犯錯-認(rèn)錯-改錯-又犯錯-又認(rèn)錯rsquo;是lsquo;后進(jìn)生rsquo;普遍存在的循環(huán)。老師因此斥責(zé)學(xué)生lsquo;屢教不該rsquo;lsquo;光說不做rsquo;lsquo;本性難移rsquo;等等,，是極不公正的,。教化者應(yīng)當(dāng)容忍lsquo;后進(jìn)生rsquo;的一次次lsquo;舊病復(fù)發(fā)rsquo;，與此同時,，又接著充溢熱忱和信念地激勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己lsquo;犯錯周期rsquo;的逐步延長或者錯誤程度的漸漸減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進(jìn)步,，體驗進(jìn)步的歡樂,，進(jìn)而增加接著進(jìn)步的信念。他的班主任也向?qū)W校的老老師學(xué)習(xí)了發(fā)喜報的方法,，給他設(shè)計了一個記錄進(jìn)步的本，他可隨時向班主任

報告

仔細(xì)負(fù)責(zé)，是個優(yōu)秀班干部,。而他也在自己的思想道德事跡記錄袋中也記錄了自己的一些善舉：幫助孤寡老人,，為災(zāi)區(qū)兒童捐款。在六年級上學(xué)期這半年,，我的思想品質(zhì)提高了許多：在上學(xué)路上揀到錢包剛好還給失主,，主動幫助低年級抬水。通過這一評價體系,，xxx同學(xué)不斷發(fā)揚自己的閃光點,，而受到激勵后的他更是有信念改掉自己的小毛病了。

我們學(xué)校四年級的xxx同學(xué)是一個醇厚,、懂事的同學(xué),，以前并沒發(fā)覺他多么地樂于助人，但是自從升入五年級新組建了班集體后,，他凡事都勇挑重?fù)?dān),，主動參與各項活動。當(dāng)然這和他的良好品質(zhì)是分不開的,，但我校學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)讓班主任老師全面發(fā)覺了學(xué)生的優(yōu)點,，同時激發(fā)了學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)點的機會。例如,，學(xué)校要求各班主任每個學(xué)期都要求學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動,，而xxx是最主動的學(xué)生之一，在20212021學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校組織的綜合實踐活動后,，要求學(xué)生對自己的實踐活動進(jìn)行記錄,，在社會實踐評價一欄，他這樣進(jìn)行的自我評價：我認(rèn)為自己表現(xiàn)還可以,，但還需做更多有意義的事,，我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)接著參與更多的活動,，雖然很辛苦但我還是很興奮，我會接著努力,?？梢姡ㄟ^這一評價,，學(xué)生本人也受到很大的激勵,。

作為學(xué)校主抓教學(xué)的校長兼六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的我，特殊感謝學(xué)校的綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng),，因為它的學(xué)業(yè)成就（學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄,，學(xué)業(yè)情感自我評價，學(xué)業(yè)情感他人評價,，學(xué)分認(rèn)定記錄）評價可以即使精確地記錄學(xué)生學(xué)業(yè)成就的進(jìn)步,，并激勵學(xué)生接著努力學(xué)習(xí)并注意學(xué)習(xí)過程。這對于我所教的xxx同學(xué)就是最好的例子,。他是個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生,，但有了平常對學(xué)生的學(xué)業(yè)成果評價，他受到了很大的鼓舞和激勵,。我結(jié)合學(xué)校綜合素養(yǎng)評價體系擬訂了他數(shù)學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況評價表,，這個表的評價內(nèi)容設(shè)計到如學(xué)習(xí)看法、上課表現(xiàn),、作業(yè)狀況,、月考測試等諸多評價方面，每一項教學(xué)活動都要給學(xué)生打分（或生生評價,，或老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價）,，自從六年級其次學(xué)期開學(xué)以來，xxx同學(xué)已在作業(yè)完成上獲得多個五角星并在課堂表現(xiàn)上獲得10個學(xué)分了,，這對一個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生來說是不小的進(jìn)步,。

最令我欣慰的就是，每次數(shù)學(xué)課,，他都是以極大的熱忱投入,，主動舉手回答問題，每當(dāng)回答正確并受老師表揚他都還以自信的微笑,。一番努力后,，功夫不負(fù)有心人，他的數(shù)學(xué)成果始終進(jìn)步,，每次月考測試都以優(yōu)異成果通過,。我很為他興奮。

總之，我校的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)有太多優(yōu)點,，它能剛好地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活狀況并幫助學(xué)生向更好的方面進(jìn)步。老師也能通過此平臺了解和挖掘?qū)W生的各個方面,，發(fā)覺學(xué)生的閃光點并剛好幫其發(fā)覺弱點并剛好改正。這一系統(tǒng)變更了單純以學(xué)問點的教學(xué)評價方式,，代之以學(xué)問,、實力、過程,、方法,、愛好、習(xí)慣,、情感,、看法等各要素綜合的素養(yǎng)評價，建立老師,、學(xué)生,、家長共同參加評價的新體系，使傳統(tǒng)的被評價者學(xué)生及其家長也成為評價主體中的一員,，在同等,、民主的互動中，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

綜評典型事例填寫范例高二篇四

本人,，熱愛祖國，遵紀(jì)守法,，以自己是一個中國人而感到自豪,，祖國的每一點變化，都牽動著我的心,，香港回歸的日子,，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子,，都是我最難忘,，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣,，為那一時刻的到來而歡呼雀躍,。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù),，比如洗碗筷,，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等,，父母工作忙,，不在家時，可以做一些簡單的飯菜,，幫助表弟表妹學(xué)習(xí),，爸爸工作忙，家里的力氣活,，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待,，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙,，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?，我都會答?yīng)他們。比如他們組織的特色班會,，需要我客串的,，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩J(rèn)真準(zhǔn)備,。

能夠主動幫助老師組織各種活動,，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手,。

能夠積極參加各項活動,，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處,，關(guān)心集體,，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人,，在各種勞動中積極肯干,，不怕臟，不怕累,。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，目的明確。各科成績還算可以,，沒有偏科現(xiàn)象,，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強,。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論,，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺,，獨立地完成各科作業(yè),。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學(xué)習(xí),，并獲獎。能夠合理安排課余時間,，按時起床,，按時休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線,，不上不良網(wǎng)站上瀏覽,，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮,。能夠節(jié)制自己看電視,，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送,，自我管理和自立能力強。

我具有很強的團(tuán)隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個人觀點,當(dāng)別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他,。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會與朋友一起分享,。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認(rèn)識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，在各項工作中,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”,，社會實踐能力強,，對新事物接受能力快，樂觀向上,，愛好廣泛,，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動挑戰(zhàn)一些困難,。

平時注意鍛煉身體,，喜歡打籃球，乒乓球,，游泳等,，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈,。在班級任體委,，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽?；顒又型瑢W(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié),，遇事冷靜，不沖動,。

學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂,，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯,，已經(jīng)堅持一年每天放學(xué)回家吹半個小時薩克斯,，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級水平，中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高級9級,，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí),，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。

初中三年我學(xué)到了很多知識,，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高,，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識到自己有一些不足,，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎,。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好,，做一個對國家對社會貢獻(xiàn)大的人,。