心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教育教學(xué)工作心得體會篇一

第一段：引言（100字）,。

教育是國家繁榮的根本，也是每個孩子成長的支撐。作為一名月教育的教師,，我深知教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感,。在過去的一段時間里,，我全力以赴,，積極投入教學(xué)工作,。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,，讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法,。

第二段：有效的課程設(shè)計（250字）。

在教學(xué)中,，課程設(shè)計是至關(guān)重要的,。我意識到每一堂課都應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，并圍繞該目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計,。在這方面，我始終堅持原則：確保課程內(nèi)容深入淺出,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相匹配。我注重課程的前后連貫性,，以便學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵概念。此外,，我還傾聽學(xué)生的反饋,，并根據(jù)他們的需求調(diào)整和改進(jìn)課程,，以確保他們的學(xué)習(xí)效果最大化,。

第三段：積極互動的教學(xué)氛圍（250字）,。

在每堂課中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，我努力營造積極互動的教學(xué)氛圍,。我鼓勵學(xué)生提出問題、討論和分享意見,，以及與他人合作解決問題,。我經(jīng)常引入小組活動、角色扮演和案例分析等互動形式,，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力,。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：因材施教的個性化教學(xué)（250字）。

每個學(xué)生都是獨特的個體,，他們在學(xué)習(xí)上存在著差異,。為了滿足不同學(xué)生的需求，我積極采用因材施教的個性化教學(xué)方法,。我努力了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度,，根據(jù)他們的特點制定相應(yīng)的教學(xué)策略。我提供不同難度的任務(wù)和活動,，以促進(jìn)學(xué)生的個人成長和發(fā)展,。通過個性化教學(xué)，我使每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,，并取得良好的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：持續(xù)發(fā)展的教育者（250字）。

作為一名教育者,，我深信教學(xué)工作永無止境,。我意識到自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性，以不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。我經(jīng)常參加專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，與其他教育者交流經(jīng)驗和觀點。我注重借鑒和引用新的教育理論和方法,，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,。通過不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我相信我能夠成為一名更好的教育者,，并為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多,。

結(jié)尾（150字）：

通過這段時間的教學(xué)經(jīng)歷，我對教育工作有了更深入的認(rèn)識和理解,。有效的課程設(shè)計,、積極互動的教學(xué)氛圍、因材施教的個性化教學(xué)以及持續(xù)發(fā)展的教育者態(tài)度,，這些是我在教學(xué)工作中的重要體會,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地為學(xué)生的教育和成長服務(wù),，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

教育教學(xué)工作心得體會篇二

我作為一個年輕教師,，參加工作時間也不長,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將近一段時間的教學(xué)體會總結(jié)如下：

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)設(shè)備時,，應(yīng)遵循“簡單,、實際、經(jīng)濟(jì),、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

在開展課堂教學(xué)時,，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以，課堂上,，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下,，活動一下。學(xué)生沒弄明白這個問題,，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài),，及時調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果,。

要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到,。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué),，愿意下苦功夫去學(xué),，有這樣一批好學(xué)生。作為老師更應(yīng)該打起精神去干,、去真真實實的做到問心無愧,。再一個要加強學(xué)生的思想教育工作,，用一些真實的事情感化學(xué)生,，讓學(xué)生從中得到自己的一些好“東西”。例如：告訴學(xué)生跟自已一起念書的兩個女同學(xué),，冬季在土質(zhì)大混合宿舍住了一學(xué)期,，并且土房的窗子是用化肥袋子遮擋的，等等,，這些不僅對學(xué)生的思想觸動很大,，而且對學(xué)生塑造健全人格也是極其重要。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,，也是特定的情緒中的人際交往活動,。”因此,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。讓學(xué)生在上課其間能敢說,、能積極說,、也樂意去說自己的.想法和見解，同時,，在工作中,，自己要以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，以自己的真心換得了學(xué)生的誠意,。要讓學(xué)生懂得，老師不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友,。努力開創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面，使學(xué)生真正愿意把心里話給你說,，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助,；課堂上,，在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學(xué)習(xí)不懂得地方,?？傊趯嵺`中我也體會到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強,、奮進(jìn)向上的決心。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時,，為了激發(fā)學(xué)生興趣，應(yīng)該盡一切可能讓每個學(xué)生都能參與到具體的教學(xué)過程中,，通過回答一些體現(xiàn)學(xué)生不同觀點的問題,，讓學(xué)生能有心情、有激情,、有興趣去學(xué)習(xí),，再加一些老師的鼓勵，給學(xué)生以及大的信心,，讓學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到東西,。別人的教學(xué)經(jīng)驗也表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。五,、教師要幽默,，有的課堂過于死板,，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，這樣他更不會去學(xué)了,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動，忽略了知識和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目的性,，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。

總而言之,，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”讓我們精心設(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度,，切實可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實、有效的課堂教學(xué),。

傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度,，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因為學(xué)會傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽,，也將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性,。

課堂上要多鼓勵，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價,；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺,，評價要中肯，要切合實際,。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會,，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

教育教學(xué)工作心得體會篇三

今天,，在xx小學(xué)召開了全區(qū)教育教學(xué)工作會,，全體教師500余人參加了此次會議。會前,，xx小學(xué)報告廳內(nèi),，大家都在熱烈地交談，話題只有一個,，那就是怎樣才能把孩子教好,。大家互相學(xué)習(xí)，互相討論,，取長補短,，報告廳內(nèi)洋溢著學(xué)習(xí)的濃烈氛圍。在這次工作會上,，我通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話,，了解了全區(qū)學(xué)校在過去的一年里取得的巨大成績和存在的問題與不足，明確了今后我在教育教學(xué)工作的目標(biāo)與任務(wù)以及前進(jìn)的方向,，受益匪淺,。

本次會議共分兩個階段。第一階段：對—全區(qū)中小學(xué)幼兒園,，教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰,。第二階段：傳達(dá)了“高新區(qū)教育教學(xué)工作的若干意見”。學(xué)校,、教師代表進(jìn)行了經(jīng)驗總結(jié)交流，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教辦領(lǐng)導(dǎo)對下一部工作進(jìn)行了部署,。整個會議歷時2個半小時,。

區(qū)委高書記從學(xué)科、常規(guī),、德育等方面向老師們做了重要講話,，提醒大家深化大局意識、責(zé)任意識,、紀(jì)律意識,、效益意識和擔(dān)當(dāng)意識，實施精細(xì)工程,，強化工作標(biāo)準(zhǔn),。最后高書記滿含激情說，作為教師要志存高遠(yuǎn),，奮力拼搏,，要帶著感情辦教育，帶著責(zé)任辦教育，帶著底蘊辦教育,，全場全體老師為之振奮,。

區(qū)教辦尚主任的講話，為我們的工作指明了方向與目標(biāo),。他主要從怎樣提升教學(xué)質(zhì)量,、怎樣提高教師素質(zhì)以及怎樣扎實推進(jìn)素質(zhì)教育等幾個方面進(jìn)行了工作部署。尚主任肯定了全區(qū)很多兢兢業(yè)業(yè),、為了工作無私奉獻(xiàn)的老師們,，肯定了大家為了工作所作出的犧牲和付出的努力。

通過參加本次教育教學(xué)工作會,，我深深地領(lǐng)悟到：小學(xué)教育在整個國民教育體系中肩負(fù)著打基礎(chǔ),、增后勁的莊嚴(yán)使命?；A(chǔ)不牢,，地動山搖。作為一名小學(xué)普通教師,，擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任,，開發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛護(hù),，發(fā)展學(xué)生的個性和特長,，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事,、學(xué)會相處、學(xué)會生存全面打好基礎(chǔ),。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識,、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”,。一個孩子牽動著無數(shù)個家庭的神經(jīng),，寄托著無數(shù)個家長的希望，孩子的每一步的背后,，都引來無數(shù)個人的注目,。因此，無論如何,，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng),，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)的要求和部署，珍惜工作，熱愛工作,，規(guī)范自身從教行為,，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,。

教育教學(xué)工作心得體會篇四

作為一名縣局教育教育工作人員，我非常榮幸能夠分享我這些年來的心得體會,。在教育教學(xué)工作中,，我深刻認(rèn)識到了自己在學(xué)科知識、教育方法的不足,，但同時在每一次工作中也感受到了學(xué)生們對我們工作的肯定和感激,。通過這些年的工作，我不斷地反思,、總結(jié),，提高了自己的教育教學(xué)能力。

在教育教學(xué)工作中,，我深刻地認(rèn)識到要想提高自己的教育教學(xué)能力,，不能僅僅只是停留在學(xué)科知識上，更需要不斷地學(xué)習(xí)成長,，尋求改進(jìn)的方法,。我注意到了學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和個性發(fā)展中的不同需求，因此,，在每一節(jié)課上,，我會耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的困難和需要,，因材施教,，幫助他們更好地理解學(xué)科內(nèi)容。

同時,，在工作中，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作不僅僅是一份工作,，而是要借此為學(xué)生的成長提供平臺,。在對學(xué)生的引導(dǎo)和教育中，我盡可能運用更多個性化的教育方法,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅能充分發(fā)揮自身潛力,，更能自我認(rèn)知意識、實現(xiàn)自我價值,。

近年來,，教育教學(xué)工作不斷改革創(chuàng)新，面對學(xué)科內(nèi)容的加強和考試制度的不斷更新，我們須要深入理解教育改革的思想與內(nèi)容,，運用最新的教育體系,，確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,，我積極參加學(xué)科培訓(xùn),，了解最新的教育教學(xué)理念，引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和積極接觸現(xiàn)代科技手段,。

在實踐中,，我們也需要順應(yīng)教育教學(xué)的變化，加強探索和創(chuàng)新,。在每一次備課和授課中,，我會反思教學(xué)的過程和效果，更進(jìn)一步地分析學(xué)生的成長和實際需求,，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，開拓教育教學(xué)的邊界。

第四段：注重學(xué)生個性化教育,。

在教育教學(xué)工作中,，我們不僅需要注重學(xué)生的學(xué)科知識的傳授，更要順應(yīng)時代的要求,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，以及他們在個性上的不足和需求。在工作中,，我們需要具備愛心,、責(zé)任心和耐心，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和個性發(fā)展,，關(guān)注每一個學(xué)生的成長,，挖掘他們自身的潛力，每一個學(xué)生都在教育教學(xué)工作的關(guān)注下獲得了全面的成長,。

第五段：結(jié)語,。

在教育教學(xué)工作中，我們需要不斷地更新教育思想,、改進(jìn)教育方法,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培育平臺。以學(xué)生為出發(fā)點,，以學(xué)生的全面成長為目標(biāo),，關(guān)注每一個學(xué)生的需求和問題，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，細(xì)心觀察他們的成長和變化,。我們相信通過不斷的努力和鉆研,，我們終將成為更好的教育教學(xué)工作者，更好地服務(wù)于學(xué)生,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)工作心得體會篇五

記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識,，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動,。當(dāng)我也成了一名夢寐中的教師，我激動,，我憧憬,，我設(shè)計著我的教師藍(lán)圖。

如今當(dāng)我站在講臺前我深刻理解要做好教學(xué)工作,，光有認(rèn)真是不夠的,，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，以完善自我,，提高業(yè)務(wù)水平,。平時，我經(jīng)常去聽其他老教師的課,，以學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，彌補自身的不足。同時,，隨著科技的日新月異,，學(xué)生的知識面日益增廣。為了更好地解答學(xué)生的問題,，不管工作有多忙,，我都堅持鉆研教材,，閱讀大量的課外參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

在教育方面,，我堅持以平等,、尊重、公平的態(tài)度對待每一個學(xué)生,。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡單的教育與被教育,，教授與接受的關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，不利于教學(xué)教育工作的`開展。我覺得,，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。因此,，無論是在教學(xué)工作中還是日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見,，爭取成為他們的良師益友,。平時，我經(jīng)常去學(xué)生寢室走走看看,，關(guān)心他們的日常生活,。同時，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,，了解他們的思想動態(tài),，聽取他們的意見。當(dāng)學(xué)生有過錯時,，我也會盡量與他溝通,，使其意識到自身的錯誤，而不是簡單的批評了事,。我認(rèn)為師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。

一,、對好學(xué)生的缺點、錯誤,，同樣不能過多地作公開批評,。但這并不意味著需要事事嚴(yán)守秘密。尤其是如果已在相當(dāng)一部分學(xué)生中造成不良影響的,，那就應(yīng)當(dāng)視作缺點,、錯誤的性質(zhì)，該公開的就得公開,。不過在公開之前,，先要對當(dāng)事人做好說服教育工作。然后,，最好讓他自己出面作公開的自我批評,。這比單單由教師出面當(dāng)審判官要更能使他取得一般學(xué)生的諒解。比如紀(jì)律委員薄宇航,，上課經(jīng)常講話,，造成了不好的影響。在這種情況下,，老師再輕描淡寫地批評一下,，非但沒有效果,，而且學(xué)生認(rèn)為你老師是袒護(hù)了他。所以我專門用了一節(jié)班隊課的時間,，講了有關(guān)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題,，讓薄宇航同學(xué)在會上作了嚴(yán)肅的批評和自我批評。學(xué)生有目共睹,，感受到了老師平等待人的態(tài)度,。從而達(dá)到了親其師，信其道,。

二,、對好學(xué)生的優(yōu)點或成績，當(dāng)然要予以表揚,，但不宜過于頻繁,。即使要表揚，最好也不要從教師口中說出來,，而要讓其他學(xué)生來說,。過多地、輕易地表揚好學(xué)生,，或者老是由教師出面來進(jìn)行表揚,，好學(xué)生反而會越來越孤立。有一位模范班主任很注意表揚的藝術(shù),。有一次上課,，她班上一個調(diào)皮的學(xué)生多次對邊上的同學(xué)進(jìn)行小動作挑逗，希望有人和他一起玩耍,?？赏篮敛焕頃匀粚Ｐ穆犞v,。老師發(fā)現(xiàn)這件事后,，想表揚一下那位好學(xué)生?？稍趺幢頁P呢,？她讓那個好學(xué)生站起來，問他別人在你邊上吵鬧,，你為什么不說呢,？老師在講課，我一說,，就會聽不好課,，也會影響大家的學(xué)習(xí)。

三,、不斷激勵好學(xué)生向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。偉大的目標(biāo)具有巨大的激勵作用,。高明的教師總是在學(xué)生達(dá)到一個目標(biāo)之后，又接連提出新的更高的目標(biāo),，以促使他們不停地向前奮進(jìn)。對好學(xué)生來說,，這樣做顯得更為重要,。因為他們各方面條件好，又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿?，如果在他們?nèi)〉靡稽c成績之后就放松要求,，那是十分可惜的。激勵好學(xué)生向更高目標(biāo)奮進(jìn),，要針對他們的弱點,。比如，現(xiàn)在有一些星級學(xué)生,，學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，勤奮刻苦，成績優(yōu)良,，但創(chuàng)新,、開拓精神弱，動手,、自學(xué),、組織、社交等能力甚至不如其他學(xué)生,；有的好學(xué)生整天圍著老師轉(zhuǎn),，離開老師單獨活動則心生害怕；有的好學(xué)生則孤芳自賞,，容易瞧不起周圍其他同學(xué),；對此，就要給他們提出切實具體的要求,，如開闊他們的胸襟,，開拓他們的視野，指點他們?nèi)∑渌瑢W(xué)之長,，補自己之不足,；引導(dǎo)走出校門，積極開展社團(tuán)活動,，鍛煉社交能力,；多讓他們獨自開展班級活動，提高組織應(yīng)變能力,；在學(xué)習(xí)上,，則應(yīng)鼓勵他們活躍思想,，多角度、多側(cè)面地提出自己的見解,，而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績,。

記得李蒙同學(xué)到我們班時特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的,。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷,，同樣的事情,，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變,，依然表情淡漠的過著一天天,。我有點著急了，我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn),，感覺她是一個特別要強的孩子,，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對她最大的幫助,。我通過家訪了解到李蒙原來是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。后來由于一次車禍，摔折了腿骨,，在家呆了一個月,，落下了課程，家長也不會兒給補,。后來又趕上家遷來到了我們班,。成績的一落千丈，再加上腿還沒好,，走路一點一點的,。對于好強的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,，從此下班后我就到李蒙家給她補課,，決心快點把李蒙的落下的課程給補完。重新幫李蒙樹立起學(xué)習(xí)的信心,，同時也就樹立起了她做人的信心,。功夫不負(fù)有心人，一個耐心教,，一個用心學(xué),，十來天的時間，李蒙在班級回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。李蒙很懂事,，她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了,。望著李蒙燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn),。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作,。

學(xué)生是國家未來的希望，教育好他們,，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責(zé)任,。我清楚地意識到,，教育是一項高難度的工作，要做好它是很困難的,。但只要我付出真心和努力,，就一定會有所收獲的。

教育教學(xué)工作心得體會篇六

第一段：引言（150字）,。

教育教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),，但也是一項非常有意義的事業(yè)。作為一名從業(yè)多年的教師,，我一直堅守在這個崗位上,，深知教育的重要性和影響力。在這段職業(yè)生涯中,，我積累了許多心得體會,，其中的成果和困惑都成為了我堅守與成長的動力。

第二段：調(diào)整心態(tài),，熱愛教育（250字）,。

教育是一項需要持續(xù)熱情和動力的事業(yè)。每一天面對不同的學(xué)生和教學(xué)需求,，我明白,，只有真正熱愛這個職業(yè)，才能夠堅守下去,。我試著調(diào)整自己的心態(tài),，從學(xué)生的角度去理解他們的需求和問題，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,，讓他們在學(xué)習(xí)中快樂成長,。同時，我經(jīng)常與同事交流，分享教學(xué)經(jīng)驗,、探討教育的改革與創(chuàng)新,，這也幫助我保持對教育工作的熱情。

第三段：培養(yǎng)良好的教育教學(xué)方法（300字）,。

良好的教育教學(xué)方法是堅守這個崗位的關(guān)鍵,。通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我積累了一些有效的教學(xué)方法,。首先,，我注重學(xué)生的參與和互動，通過小組活動和討論來促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。其次,，我善于利用多種教學(xué)資源和媒體，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),。此外,，我也注重個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，量身定制學(xué)習(xí)計劃,，并給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這些方法的運用使我的教學(xué)更加靈活多樣,，也為學(xué)生成就的提升提供了有效的支持,。

第四段：堅守教育教學(xué)的困惑與挑戰(zhàn)（300字）。

盡管教育教學(xué)工作充滿樂趣,，但也有許多困惑和挑戰(zhàn),。例如，學(xué)生個體差異較大,，如何在教學(xué)中兼顧每個學(xué)生的發(fā)展是一項艱巨的任務(wù),。同時，教育教學(xué)的改革也給教師帶來了許多新的要求和壓力,，必須不斷更新知識和教育理念,，適應(yīng)時代的發(fā)展。而且,，現(xiàn)代社會的競爭壓力也加劇了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這需要教師們更好地調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

教育教學(xué)工作的道路上,，任何一位教師都會遇到困惑和壓力，但只有堅守并與時俱進(jìn),，才能更好地完成自己的使命,。我明白,，在教育教學(xué)工作中，不僅要注重知識的傳授,，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和價值觀,。因此，我不斷探索教育教學(xué)的更深層次,，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時，我也積極參與學(xué)校的各種教研活動,，與同行交流,，共同探討教育教學(xué)的新方向和新方法。只有這樣,，我們才能更好地堅守教育教學(xué)的事業(yè),，為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)，讓他們充滿自信地走向未來,。

總結(jié)（100字）,。

堅守教育教學(xué)工作是一項需要付出努力和智慧的事業(yè)。通過調(diào)整心態(tài),，培養(yǎng)良好的教育教學(xué)方法，面對困惑與挑戰(zhàn),，不斷前行,。我們能夠更好地完成自己的使命，培養(yǎng)出更多有理想,、有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。愿我們一起堅守教育教學(xué),，為未來撒下希望的種子,。

教育教學(xué)工作心得體會篇七

在20年的時間里，我承擔(dān)了《讓個性揮灑語文課堂》,，xxx的教學(xué)工作,，為了學(xué)好這兩門課，我主要做了以下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。《高中語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)》是會計專業(yè)的核心課程,。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會計準(zhǔn)則后將直接過渡到《蔡中》,，我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡單；同時,，在教學(xué)安排上,，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對于課程《xxx》，為了給學(xué)生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財務(wù)軟件的使用,，我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計劃,，編寫了自己的實訓(xùn)教程，將軟件演示的截圖整合到課件中,，這樣課件既能介紹理論知識,，又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生如何使用軟件,，還要使他們在未來的實際工作中設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了教好每一節(jié)課，我在背課上下了很大功夫,，力求每一節(jié)課都“有所準(zhǔn)備”,。每節(jié)課課前充分準(zhǔn)備，課件及時調(diào)整補充,，課后及時總結(jié),。

2、提高課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在《xxx》的教學(xué)中，考慮到課時多,，每節(jié)課結(jié)束后,，我都會及時與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對這門課的`學(xué)習(xí)動態(tài),，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因為《中級財務(wù)會計》的理論比較枯燥,，上課要注意簡潔教學(xué),，讓學(xué)生盡可能的去操作；為此,，我一次延長了三節(jié)課的計算機操作,；努力做到每一次飛行，同學(xué)們都會進(jìn)一步了解用友金融軟件,。

3,、虛心請教其他老師，找出自己和別人的差距,。在教學(xué)中,，一定要提問，一定要聽老師講課,，這樣才能取長補短,。

4,、認(rèn)真安排作業(yè)，做到精讀簡明,。為了使習(xí)題有針對性和層次性,，我收集了各種輔助材料，在研究了《財務(wù)會計》這門課的每一章后,，用詳細(xì)的答案分析,，把習(xí)題分章節(jié)整理出來，讓每一道習(xí)題都有最大的效果,。在“會計信息系統(tǒng)”的計算機課程中,，我及時回答和演示了學(xué)生的問題。

5,、做好課后輔導(dǎo),。課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。為了讓學(xué)生能夠在課后練習(xí)金融軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤,，還多次指導(dǎo)學(xué)生在宿舍安裝,。

教育教學(xué)工作心得體會篇八

在教育教學(xué)工作中，需要我們加強學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識,、深入實踐、不斷反思,、提高素質(zhì)，鉆研教學(xué),，成功扮演好自己作為先進(jìn)理論的實踐者,，教育教學(xué)的研究者，教改科研的開拓者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色,，解放思想、實事求是,、與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺階,。以下是自己在教育教學(xué)工作中的點滴體會：

教師的舉手投足,、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，為此在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會涵義要求，用先進(jìn)的理論來武裝自己的頭腦,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，集體備課，個人優(yōu)化,，發(fā)揮合作的力量,，集思廣益，博采眾長,，預(yù)設(shè)教學(xué)實踐中可能生成的各種問題,，同時當(dāng)旁征博引，廣泛查閱有關(guān)教材資料,，積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn),，把課備精、備細(xì),、備透,、備實、備深,，在課堂教學(xué)過程中要綜合運用故事,、笑話、時事,、歌曲,、圖畫等多種形式適時導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實際,，合乎學(xué)生心理需求，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動各種感官,，全身心投入學(xué)習(xí)之中,。針對思想品德學(xué)科的特點，結(jié)合青少年的心理需求,，以案例導(dǎo)入新課的方式居多,，讓學(xué)生聽故事想結(jié)局、聽故事想題目,，可以引發(fā)學(xué)生積極思考,，效果較好。這就要求我們平時要多觀察生活,，多積累素材,。

科學(xué)教育出版社為我們提供的思想品德教材，故事精彩,、案例豐富,，不時點綴發(fā)人深省的格言警句,，深受廣大學(xué)生的喜愛。面對紛繁復(fù)雜,、體裁多樣的課本,，教師務(wù)必牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì),，提綱挈領(lǐng),、抓住要害、明確目標(biāo),。眾所周知,，新課程要求的三位一體目標(biāo)分為知識、能力,、情感態(tài)度價值觀,，三者相輔相成，不可分割,。因此,，教師應(yīng)從形象生動的課文中提煉其精要和實質(zhì)，確定每節(jié)課的三位一體目標(biāo),，把抽象,、概括的教學(xué)目標(biāo)描述語言具體化、明確化,、清晰化,，簡潔、具體,，盡是滿足學(xué)生的求知欲望,。在教師引導(dǎo)的情況下讓學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，循循善誘,，步步深入,，由淺入深，由表及里,。

在課堂知識結(jié)構(gòu)完整的前提下，要適當(dāng)延伸拓展,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己,，由此及彼，學(xué)會解決生活中自己遇到的問題,。除了了解課本的實例以年,，最好能夠使用最接近農(nóng)村學(xué)生生活的實例加以分析課堂知識，這樣能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與生活能力相得益彰,，這也符合新課改教學(xué)的要求,。

課程改革倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，就是為了培養(yǎng)這種新型人才而進(jìn)行的一種研究和探索,。所謂“自主學(xué)習(xí)”是相對“被動學(xué)習(xí)”、“機械學(xué)習(xí)”而言的,，它是在教學(xué)條件下的高品質(zhì)的學(xué)習(xí),，是一種積極、主動的學(xué)習(xí),。這種主的學(xué)習(xí)精神能夠使學(xué)生自己確定有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo),，能夠針對學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)過程中積極參與,，主動學(xué)習(xí),，即參與學(xué)，又參與教,，對自己的學(xué)習(xí)過程有正確的評價,，并能做出相應(yīng)的調(diào)整。對中學(xué)生而言,，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力，為此要做好以下幾個方面的準(zhǔn)備工作,，比如在上課前,，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，劃出所謂的知識點,，找出自己的不理解的,、不懂的，這一過程十分關(guān)鍵,，因為教師面向的是全體學(xué)生,，而學(xué)生又是單一的個體，每一個學(xué)生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異,，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而課上集中精力解決疑難問題,，這也就是我們平時所謂的自主發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的過程,。另一方面在上課后，教師要學(xué)生明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,，留置時間,、空間，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),。再者,，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,，對自主學(xué)習(xí)和教師講授中遇到的問題，要自覺主動提出,，將問題當(dāng)堂解決,，不留死角。

一個好的班集體是需要有較高的團(tuán)隊合作精神的,，合作學(xué)習(xí)的展開,，往往是在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、小組內(nèi)討論的,，合作學(xué)習(xí)指的是學(xué)生以小組為單位的學(xué)習(xí)方式,。作為一種新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)觀念，合作學(xué)習(xí)的主要活動是小組成員的學(xué)習(xí)活動,，它首先要制定一個小組學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后通過合作學(xué)習(xí)活動對小組總體表現(xiàn)進(jìn)行評價。合作學(xué)習(xí)的另一種形式是在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流和全校交流,。所謂“探究學(xué)習(xí)”是相對“接受學(xué)習(xí)”而言的一種學(xué)習(xí)方式,，即從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定研究題目，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境,，通過學(xué)生自主,、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗,、操作,、調(diào)查、信息搜集與處理,、表達(dá)與交流等探索活動,，獲得知識、技能,、情感與態(tài)度的發(fā)展,，特別是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)過程除了被動接受知識外,，還存在大量的發(fā)現(xiàn)與探究等認(rèn)識活動,。新課程要求學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，就是要轉(zhuǎn)變單一的被動接受式的學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn),、探究等認(rèn)識活動凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作探究以及教師的講解正確理解教學(xué)內(nèi)容,，再次閱讀課本，進(jìn)一步理解教學(xué)目標(biāo)的制度,，問題的分析,、直至解決，自主得出結(jié)論,，使知識咀嚼消化,，滋潤心田，強身健體,。并且檢查復(fù)習(xí)效果,，有必要的話展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習(xí)題,，與新課標(biāo)接軌,，與中考銜接，限定時間要求學(xué)生獨立完成,。

我們的計劃一般沒有比現(xiàn)實變化的快,。計劃得再周詳，教案寫得再完善,，課堂教學(xué)中往往也會遇到這樣那樣各種意料不到的問題,，導(dǎo)致我們不能完整地實現(xiàn)教學(xué)計劃，這些問題,，需要教師深入進(jìn)行反思,，思考其原因，尋找解決辦法,，為今后的教育教學(xué)服務(wù),。問題的產(chǎn)生和出現(xiàn)主要表現(xiàn)在教和學(xué)兩個方面。執(zhí)教者的教學(xué)理念會直接影響到課堂知識的質(zhì)量,，也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有較大的影響,，所以我們要不斷更新教學(xué)理念，做到與時俱進(jìn),，盡是減少教學(xué)過程中出現(xiàn)問題,。另一個我們要充分分析教學(xué)目標(biāo)的合理性、科學(xué)性,，如果做不到這一點,，那么對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生的巨大的負(fù)面影響。

我們在日常的課堂教學(xué)過程中，還需要注意以下幾個問題,。

第一,、教學(xué)要因教師的個性、能力而異,，不能搞“一刀切”,，千課一律；

第三,、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,，因地制宜,，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)成績,，實現(xiàn)好的教學(xué)效果,。

教育教學(xué)工作心得體會篇九

第一段：引入（200字）。

作為一名教師,，我已經(jīng)從事教育教學(xué)工作十年有余了,。這十年來，我一直在不斷地嘗試著新的教學(xué)方法和理念,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。在這個過程中，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗和教育心得,，這些經(jīng)驗和心得對于我的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。在這篇博客中，我將分享一些我在教育教學(xué)工作中積累的心得體會,。

第二段：認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)的重要性（200字）,。

作為一名教師，首先要明確的就是教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)直接關(guān)系到教學(xué)的效果,，如果教學(xué)目標(biāo)不清晰或者不合理，就很難取得良好的教學(xué)效果,。我的教學(xué)目標(biāo)一般都是比較明確和具體的,，我會在教學(xué)開始前給學(xué)生講解清晰的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道學(xué)什么,、學(xué)到什么,，以及要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是什么。通過每一次的教學(xué)實踐,，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)目標(biāo)的重要性,，只有明確清晰的教學(xué)目標(biāo),，才能把學(xué)生的注意力、思維和能力圍繞在學(xué)習(xí)上,，從而才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

第三段：注重啟發(fā)式教學(xué)（200字）。

我在教育教學(xué)中還非常注重啟發(fā)式教學(xué),。作為一名教師，我們不能簡單的向?qū)W生灌輸知識,，應(yīng)該通過啟發(fā)式教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣與思考,。在教學(xué)實踐中，我會注重開放性問題的提出和引導(dǎo)學(xué)生自己去思考和研究,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。通過啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生的思維能力可以得到有效地提升,，他們能夠逐漸掌握自主思考的能力，從而更加深入和全面的理解知識,。

第四段：巧用教學(xué)技巧（200字）,。

除了對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的重視，我還會巧用一些教學(xué)技巧,。如教學(xué)案例,、故事、實驗等多種形式的教學(xué),，能夠讓學(xué)生形成多種感官體驗,，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握知識。另外,，我也會注重視覺教學(xué),，利用PPT等多媒體教學(xué)手段，對于一些抽象的或者難以理解的知識進(jìn)行圖像化展示,，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識,。

第五段：反思總結(jié)（400字）。

在我個人教育教學(xué)的實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷反思總結(jié),，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)效果進(jìn)行反思總結(jié),。即時性的反思,，及時發(fā)現(xiàn)和解決以往教學(xué)操作不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，使得下次教學(xué)進(jìn)入一個新的階段,。同時,，我也注重把自己發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗和教育心得記錄下來,，歸納總結(jié)，形成教育教學(xué)策略和思維模式,，進(jìn)一步提升教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和水平,。

總結(jié)（200字）。

教育教學(xué)工作并不是一件簡單的事情,，需要教師付出很多努力和心血,，才能切實地提高教學(xué)效果。因此,，作為一名教師,，我們需要始終保持教育教學(xué)工作的熱情和耐心，注重教學(xué)目標(biāo),，注重啟發(fā)式教學(xué),，巧用教學(xué)技巧，并且不斷進(jìn)行反思總結(jié),，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平,。只有這樣，我們才能夠在教育教學(xué)的路上走得更加有力,，更加穩(wěn)定,。

教育教學(xué)工作心得體會篇十

為落實市教體局課程與教學(xué)工作會議精神,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提升教學(xué)質(zhì)量，嵩陽高中于9月30日下午在學(xué)校階梯教室召開了20xx年教育教學(xué)工作會議,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工參加會議,。會議由學(xué)校黨總支副書記吳向輝主持,。

會議在雄壯、莊嚴(yán)的國歌聲中拉開序幕,。會上,，副校長康小銘作了題為“一心育學(xué)生專心做教育誠心待教師全心為學(xué)校”的教育教學(xué)工作會議主題報告,。報告回顧總結(jié)了嵩陽高中在20xx年高考,、期末統(tǒng)考、教師成長,、技能競賽等方面取得的一系列成績和榮譽,，客觀分析了嵩陽高中取得優(yōu)異的成績的原因。報告同時用詳實的數(shù)據(jù)對年級,、級部,、學(xué)科、班級及教師個人的教學(xué)成績一一作了分析,，找出了成績背后隱藏的問題并分析了原因,，明確了新學(xué)年各年級的目標(biāo)任務(wù)和今后工作的改進(jìn)措施和方法,，號召全體教師凝心聚力，牢記使命,，超越巔峰,，誓創(chuàng)唯一。

接著,，副校長張偉欣宣讀了《登封市嵩陽高級中學(xué)關(guān)于20xx年高考突出貢獻(xiàn)獎,、第16屆“十大教學(xué)能手”、第15屆“十大青年新秀”,、第13屆“十佳班主任”,、優(yōu)秀年級主任、教研組,、備課組、“師星”教學(xué)成果獎等的表彰通報》,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎集體和教師頒發(fā)了榮譽證書,，鼓勵他們戒驕戒躁，再接再厲,，爭取更大的進(jìn)步,。然后，優(yōu)秀教師分別代表優(yōu)秀教研組,、備課組,、教學(xué)能手、青年新秀,、班主任和師星發(fā)言,。之后，三位年級主任分別作了表態(tài)發(fā)言,，他們確立了新目標(biāo),、制定了新舉措、描繪了新藍(lán)圖,，全體嵩高人信心百倍,、激情澎湃、斗志昂揚,。

最后,，學(xué)校黨總支書記和校長作了重要講話。劉書記說：“現(xiàn)在的嵩陽高中的同志很幸運,，因為我們趕上了好時候,。登封市委、市政府對教育的重視程度之深,、支持力度之大是空前的,，登封教育發(fā)展速度之快,、成績進(jìn)步之速也是絕無僅有的，而我們的領(lǐng)導(dǎo)組踏實,、務(wù)實的工作作風(fēng)在登封教育范圍內(nèi)也是首屈一指的,。同時，嵩陽高中正處在二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵時期,，這是在座老師大展身手的好機遇,。大環(huán)境、小環(huán)境都有利于老師們的發(fā)展,，希望大家乘風(fēng)借力,，大展宏圖?！毙ｉL劉秋珍非常具體地從登封教育的大局面,、總趨勢著眼劃定了嵩陽高中20xx年的高考目標(biāo)，并根據(jù)高三各班情況逐個分析,，為每個班級找到發(fā)展空間,，將高考目標(biāo)做了具體分解。劉校長要求新學(xué)年要向嚴(yán)管要質(zhì)量,，向教研要效益,，向備考要成績。只要堅守初心,，把握考情,，把正方向，把控力度,，靶向增分,，一定能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡和新奇跡。

教育教學(xué)工作會議的召開為嵩陽高中今后的工作的開展指明了方向,，確定了措施,。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)帶領(lǐng)下，每一個嵩高人,，都能爭做英雄,，持續(xù)奮斗，共同譜寫嵩陽高中的壯麗篇章,。

教育教學(xué)工作心得體會篇十一

作為一名教育工作者,，教學(xué)工作一直是我的重要任務(wù)。在日常的工作中,，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性,。通過反思總結(jié)，我深刻體會到了教育教學(xué)工作的一些特征和我的心得體會,，具體內(nèi)容如下：

第一段：教育是無止境的探索和學(xué)習(xí),。教育教學(xué)工作必須跟上時代發(fā)展的潮流,。每位教師應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)，積極拓展自己的知識面,，了解教育改革及時進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新課程,。高度重視教育教學(xué)工作的當(dāng)前性和實踐性，快速跟進(jìn)和靈活應(yīng)變,，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和即時的知識資訊,。

第二段：教育教學(xué)的核心是注重學(xué)生的個性化發(fā)展。在教育教學(xué)工作中,，每個學(xué)生都是獨立的個體,，需要根據(jù)其不同的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需要,，針對性地制定合適的教學(xué)計劃和方案,。這要求教師具備敏銳的洞察力和個性化的教學(xué)技能，能夠準(zhǔn)確定位每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

第三段：教育教學(xué)工作是多方面協(xié)作的集體行為。教師既需要獨立思考,，也需要具備團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力。教師的教學(xué)行為旨在讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到一定的水平,，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行交流和提升至關(guān)重要,。因此，教師應(yīng)積極與同行教師開展教學(xué)合作,，形成教學(xué)共同體,，不斷交流教學(xué)經(jīng)驗，引入新的學(xué)科知識和方法,，以提高全校課程和教學(xué)水平,。

第四段：教育教學(xué)工作是一個獨特的人際交往過程。教師要理解和與學(xué)生有效溝通,，建立起良好的師生關(guān)系,。一個好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著不可或缺的影響。因此,，教師應(yīng)注重提高自身的溝通能力和情緒管理能力,，逐步培養(yǎng)自己的情商，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的良好意愿和上進(jìn)心,。

第五段：教育教學(xué)工作是一個全心全意為學(xué)生服務(wù)的職業(yè),。教師是教育工作的重要參與者，需要把學(xué)生的利益放在第一位,，帶著滿腔的熱情和責(zé)任感從事教育教學(xué)工作,。深度了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，敏銳地察覺學(xué)生的成長動態(tài)，積極努力地引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)目標(biāo)不斷進(jìn)展,，為學(xué)生成長和個人終身追求做出更多的貢獻(xiàn),。

總之，教育教學(xué)工作需要教師不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教育教學(xué)方案,，并與同行合作。在開展教學(xué)工作的同時,，需要形成良好的師生關(guān)系,，感受學(xué)生內(nèi)心的變化和需要，最終為學(xué)生提供全方位和個性化的服務(wù),。

教育教學(xué)工作心得體會篇十二

學(xué)會了人及時的調(diào)整自己的落差,。因為在職場不和學(xué)校一樣，在學(xué)校里,，自己的成績好也只是與同班同學(xué)相比,。出了社會，自己的工作的成績是與不同年紀(jì)不同背景的人比,。一下子會有很多的落差,。你可能說，人生不是比來比去的,，但是我要跟你說,，你可以不比，不過你要知道你要什么,。當(dāng)你找到一群可以幫助你成長的好朋友和聰明的競爭者,，你就贏了別人好幾步，這樣自己也才會得到成長,。每天上班要有正面的心情,。用快樂的心情面對每個人，這樣才會有很多朋友,，別人也會想教你東西,，樂于與你溝通。如果與別人無法溝通,，就不會有加薪和升職的機會,，就算不缺那份薪水，也得不到新增的工作機會來幫助你日后的發(fā)展,。做好自己的工作,，不要一天到晚與人計較或說誰誰沒做他的工作。真正的贏家是不出聲的。所以話說完還是要學(xué)會改變自己,，格局決定結(jié)局,，定位決定地位。這就是一種好的工作態(tài)度,，態(tài)度決定一切!

多把掌聲留給別人,，投資在別人的身上。把掌聲留給自己,，你的荷包不會變多一點,，但你的朋友會少一個。而把掌聲留給自己的伙伴,，你會多一個朋友,，你的荷包也不會變少一點。所以懂得付出才會有回報,。對此在工作中讓我感受最深的有以下幾點：

1,，工作計劃性一定要強。想做啥就做啥,，沒有一個明確的計劃,，工作生活就會一團(tuán)糟，變得沒有條理性,。所以一定要善于思考,，自制力要強，嚴(yán)格的要求自己,，這樣才能明確的目標(biāo),。

2，遇到挫折不要放棄,，相信自己,，放眼看希望就在前方,，只有相信自己,，相信別人才是成功的開始，相信也是開啟成功的第一把鑰匙,。

3,，工作中不能太要面子，如果你只顧面子許多工作難以開展,，老想當(dāng)好人,，不清楚站在公正的.角度上肯定會有人不滿意，相信做任何一件事有50%人滿意就行了,，堅持原則是第一要務(wù),，心要狠一點，要有魄力,，不要膽怯,，不要怕拒絕,，不要怕別人發(fā)火，也不要怕別人拒絕,，是自已開始就在一個不好的局面上,，人有三分怕虎，虎有七分怕人,，這句話是真理,，最重要的是不要膽怯。要在氣勢上壓倒別人,。

4,，工作要有預(yù)見性，洞察力要強,，有處理突發(fā)事件的能力,，在突發(fā)事件中要冷靜，迅速能摸清事情原尾,，迅速給出問題解答,。

5，要學(xué)會看透別人的心理,，學(xué)會查顏觀色,，了解同事，知道他們的底線,。不要被別人的虛張聲勢所嚇倒,，看透一切。在工作產(chǎn)生矛盾是不可避免的,，當(dāng)小矛盾出來之后,，要馬上去解決，不要讓小矛盾累積成大矛盾,。要承受壓力,，只有在這個過程我們才能成長，因為在矛盾中會千方百計的維護(hù)自己的利益,。

6,，執(zhí)行力一定要好，做到知行合一,，不要怕失敗,。學(xué)會克服害怕和恐懼，只要克服了恐懼和害怕,，今后想到做什么事情就會敢去做,。

7，管理好自己的時間，人和人的差別就在于時間的管理,，所以做任何事情要有時間觀念,，要有目標(biāo)，在有效的時間內(nèi)完成,，從而提高自己的自制力,。

8，一定要去總結(jié),，成功人都是善于總結(jié)的,。要善于戰(zhàn)勝自己的表現(xiàn)，戰(zhàn)勝自己的自制力,，戰(zhàn)勝自己的懶惰,，戰(zhàn)勝自己一切不良的習(xí)慣，要想戰(zhàn)勝別人必須先戰(zhàn)勝自己,，去總結(jié)工作中的點點滴滴,，總結(jié)工作中的得失。工作要有條理,，做事果斷而有魄力,，學(xué)會勇于承擔(dān)責(zé)任。

最后要說的是在做任何事的時候,，不要違背工作的道德,，要尊重自己的人格，人格比金錢,，比地位都重要,。成功的人大部份都具有好的人格特質(zhì)。我看過很多年薪好幾百萬和千萬的人,，雖然不是每個人都是白手起家,，但是只有好的人格特質(zhì)才會在業(yè)界長長久久。

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教育教學(xué)工作心得體會篇十三

教育是一項非常重要的工作,，在我們的國家中非常受到重視。作為一名老師,，我們的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓他們成為有用的人才,。在這個過程中,，教育教學(xué)是至關(guān)重要的一環(huán)，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)新知識,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。在我的教育教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷吸取教訓(xùn),，從而得到了一些心得體會。

第二段：認(rèn)識到學(xué)生個性差異的重要性,。

每個學(xué)生都有自己獨特的成長環(huán)境和經(jīng)歷,，這些因素會影響他們的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。因此,，作為一名老師，我們需要尊重和理解學(xué)生的個性差異,，制定個性化的教育教學(xué)策略,。例如，對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,，可以選用更加生動有趣的教學(xué)方法來增強學(xué)生的參與度,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。切忌把所有學(xué)生都當(dāng)成一個模式來應(yīng)對,，而是要針對特定的學(xué)生來制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃,，這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

第三段：重視實踐操作能力的培養(yǎng),。

我們的國家在轉(zhuǎn)型升級的過程中,，越來越需要具備實踐操作能力的人才，因此,，我們在教學(xué)中要更加注重實踐操作能力的培養(yǎng),。我們可以采用多種方式來幫助學(xué)生提高實踐操作能力，例如組織實習(xí),、課堂實驗等等,。這些方式可以讓學(xué)生更加全面地了解學(xué)科知識，并掌握運用這些知識解決實際問題的能力,。實踐操作能力是我們的社會所需要的人才的核心能力之一,，而實踐操作能力的培養(yǎng)也是教育教學(xué)的重要目標(biāo)。

第四段：注重學(xué)科知識和實際運用的結(jié)合,。

我們在學(xué)習(xí)某些學(xué)科知識的時候,，會覺得學(xué)起來非常無聊和抽象，看不到具體運用場景,，導(dǎo)致容易喪失興趣,。因此，作為老師,，我們應(yīng)該注重學(xué)科知識和實際運用的結(jié)合,。例如,，在教授數(shù)學(xué)概念時，我們可以通過實際的例子來闡釋,，讓學(xué)生更容易理解和運用數(shù)學(xué)知識,。這種方法可以讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識，并更好地掌握和運用這些知識,。

第五段：結(jié)論,。

教育教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，以提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。對于我們而言，認(rèn)識到學(xué)生個性差異的重要性,、注重實踐操作能力的培養(yǎng),、注重學(xué)科知識和實際運用的結(jié)合等等方面的理念，都是非常有價值的參考,。這些思路將有助于我們更好地完成教育教學(xué)工作,，不斷培養(yǎng)有用的人才，為我們的國家發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)工作心得體會篇十四

8月18日,，煙臺市小學(xué)教育教學(xué)工作會議在高新區(qū)益文小學(xué)召開。市教育局黨組成員,、副局長王旋出席并講話,，市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)李忠朋、市教育科學(xué)研究院副院長王志強主持會議,。

會議指出,，一年來，全市上下戮力同心,、不懈努力,，小學(xué)教育教學(xué)工作取得階段性成績。今年,，教育部出臺了《義務(wù)教育課程方案（20xx年版）》和各個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，要作為今后一個時期小學(xué)教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)。各級教育行政部門和學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級要求,，嚴(yán)格遵循把握小學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)律特點,，做到統(tǒng)籌布局、精準(zhǔn)謀劃,、提質(zhì)增效,。

會議強調(diào)，要聚焦立德樹人根本任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；要堅持依法治教，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,；要以落實新課程方案為抓手,，不斷深化教學(xué)改革；要不斷強化教育科研,，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐,；要重視隊伍建設(shè)，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障,。

會議通報表揚了小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個人,，高新區(qū)教育分局、牟平區(qū)教研室,、高新區(qū)益文小學(xué),、棲霞市實驗小學(xué)、蓬萊市第二實驗小學(xué),、芝罘區(qū)魯峰小學(xué)作典型經(jīng)驗交流,。

各區(qū)市教育行政部門分管負(fù)責(zé)人、有關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人,、教研室主任,、分管副主任，小學(xué)室主任,，部分小學(xué)校長以及市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人共計290人參加會議,。

教育教學(xué)工作心得體會篇十五

我作為一個年輕教師，參加工作十三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高,。工作這些年以來,，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對待,，建立一個平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自我,，自我首先做到,。這樣，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以，教師要以身作則,，樹立威信,，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動,?！彼裕恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中,，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡便,，大家進(jìn)取思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強,、奮進(jìn)向上的決心。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時,，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率。

教師要學(xué)會傾聽,，善于傾聽,。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方,、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度,，無形之中會提高對方的自尊心、自信心,，加深彼此的情感交流,。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽,，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長,，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,，最終實現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性。

教育教學(xué)工作心得體會篇十六

人勤春來早,，風(fēng)正好揚帆,。為進(jìn)一步打造高質(zhì)量課堂教學(xué),，真正實現(xiàn)“雙減”背景下的課堂提質(zhì)增效，2月28日下午,，眉山市彭山區(qū)第三中學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作會在校階梯教室完美落幕,。學(xué)校副校長章曉梅、教導(dǎo)主任徐太君,、教科室主任劉建,，以及教研組長、備課組長共30余人出席會議,。會議由教科室副主任陳曉琴主持,。

會上，教導(dǎo)主任徐太君分別就備課,、上課,、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)提出了具體要求。徐主任要求組長們以堂規(guī)細(xì)節(jié)化為重點,，學(xué)在前,、思在前、行在前,，并按學(xué)校相關(guān)制度認(rèn)真落實集體備課和教學(xué)六認(rèn)真檢查,，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升,，最終實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長,。徐主任還帶領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)了《彭山三中推門聽課制度》，并要求各組按制度要求積極開展此項工作,，營造濃厚的教研氛圍,，為新學(xué)期的教學(xué)工作取得良好的開端。

隨后,，教科室主任劉建從資料的搜集,、活動的記載、課題研究,、各類培訓(xùn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說,。劉主任要求組長們積極做好“領(lǐng)頭雁”、“排頭兵”,，認(rèn)真落實好教學(xué)教研常規(guī)工作,，并組織開展好本組的教研教學(xué)活動，最終實現(xiàn)以研促教,。同時,，劉主任還要求語、數(shù)、外三個名師工作室活動要與教研組活動實現(xiàn)共建共享,、共研共進(jìn),，充分發(fā)揮工作室專業(yè)引領(lǐng)、帶動,、輻射作用,，提升學(xué)校教師團(tuán)隊的整體教研能力，加速教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和科研能力的提升,。

最后,，副校長章曉梅對本次工作會進(jìn)行了全面總結(jié)，并做了《精心備課,、精致施教,、精準(zhǔn)測評——課堂教學(xué)提質(zhì)增效的必由路徑》的專題培訓(xùn)。章副校長帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了“新時代課堂教學(xué)”的基本特征和要素,，領(lǐng)悟了“雙減”的精神要旨,。她還強調(diào)：精心備課,，是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的先決條件,；精致施教是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；精準(zhǔn)測評,，是對課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢驗,。“雙減”之下,，“主體喚醒,，智慧生長”，是我們不變的教育追求,。

風(fēng)勁潮涌,，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠(yuǎn),，更需策馬揚鞭,。本次會議，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作厘清了思路,，指明了方向,，振奮了精神。新學(xué)期,，新征程,，三中教育人將以更飽滿的姿態(tài)，繼續(xù)將教育教學(xué)工作做實,、做細(xì),、做深，打造高質(zhì)量教學(xué)課堂，實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效,。

教育教學(xué)工作心得體會篇十七

“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因為熱愛,，所以選擇;我選擇，我熱愛,?！笨吹竭@段文字我深有感觸。記得幾年前,，我第一次正式地站上講臺,，那時的心情著實復(fù)雜，激動,、興奮中帶著些許緊張,、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間,，我的所有冀求已化成一個字——愛,！沒錯，這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛,！只是,，現(xiàn)實是殘酷的，沒過一會兒,，那些個皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底,。我，一個涉世未深,，對教育教學(xué)方法知之甚少,，對困難艱辛估計不足的大孩子，為此很是苦惱,，甚至有些迷惘,。

后來，一位老班主任和我說：“孩子嘛,，你要多和他們談?wù)勑?，多了解他們，并且真誠地引導(dǎo),、夸獎他們,，孩子們認(rèn)可了你，自然也就聽話了,。一句話,，就是要愛他們?！笔前?，我既然選擇了這份工作，就要堅定地?zé)釔鬯刹荒芤驗檫@一點挫折就退縮了,。于是,，我按老班主任的話去做，漸漸的,，漸漸的,，我成了孩子們的好朋友，而他們也長大了,、懂事了,。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)這份愛絕非只是口上喊喊,，這份愛需要我們?nèi)プ鹬?、去了解、去賞識,。

記得我曾經(jīng)帶的一個班有個“大胖子”叫小榮,，有個“小猴子”叫小濤，他們一個在課上和我對著干,，一個則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋,。剛開始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番,。但冷靜下來又想：一味的批評,，只會傷了他們的自尊,，適得其反,。信賴是雙方面的，既然我希望他們信賴我,、聽我的勸導(dǎo),，那么首先我應(yīng)該相信他們，相信他們會改正,。而后,，帶著這樣的心態(tài)我著實發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點。比如,，小榮上課的時候雖然喜歡“自由發(fā)言”,，但是說的話還是比較符合課堂內(nèi)容的，這最起碼說明他是有在用心聽講的,。所以,，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時我都會真誠地表揚他，還讓大家要向他學(xué)習(xí),。幾天過去,，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就直接舉手和我說：“楊老師,，這節(jié)課你別再夸我了,。”“老師夸你,，是因為你能認(rèn)真聽講,，還積極發(fā)言呀！放心這夸獎你受得起,！”“不,，不，不,，我每次都亂插嘴還影響課堂,，以后我一定做到發(fā)言先舉手?！薄班?，看來這次你是真的認(rèn)識到自己的錯誤了，知錯能改,，真是個好孩子,。”一天天過去,，他的改變有目共睹,，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言呢,！

是?。≡谖覀兊慕逃虒W(xué)中,，發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤并不難,，難的是從錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并用賞識的態(tài)度和語言設(shè)計充滿愛心的教育場景,，在對孩子的賞識中完成“潤物細(xì)無聲”的教育,。

教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任,。其實,，每個孩子都是一座未開發(fā)的寶藏，需要我們用一顆真誠愛心去尊重,、去了解,、去賞識。沒有夢想,，何必遠(yuǎn)方,。既然選擇了遠(yuǎn)方,，就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說一聲：“我選擇,，我熱愛,！”

教育教學(xué)工作心得體會篇十八

隨著社會的不斷發(fā)展，教育工作的重要性日益凸顯,。教育不僅是一個國家的發(fā)展的基礎(chǔ),，也是人類文明進(jìn)步的支柱。如何改革和創(chuàng)新教育教學(xué)工作,，使之更符合時代背景的需要,，是今天我們教育工作者持續(xù)的思考和探究。

第二段：教育教學(xué)目標(biāo),。

教育教學(xué)工作的理念是明確的,，即傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這一點是毫無疑問的,。但如何完成這個目標(biāo)，我們需要重新思考,。在傳授知識時,，重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生能夠獨立思考問題,。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面,，要注意提高學(xué)生的綜合能力，加強學(xué)生的實踐操作能力,。

第三段：人性化教育,。

教育應(yīng)該是人性化的。這包括對學(xué)生的尊重和理解,。我們需要以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的個性和特長，為學(xué)生提供開放,、多樣化的課程。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生也應(yīng)該是主體,，能夠主動參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的設(shè)計中。通過人性化教育,，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：教育技術(shù)的應(yīng)用,。

現(xiàn)代教育需要運用一些科技手段,，例如在線平臺、虛擬實驗,、信息化技術(shù)等等,，去提高教育教學(xué)效率?？梢岳迷诰€資源為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生能夠跨越地域限制，全方位地獲取知識,。同時,，在信息化技術(shù)的支持下，教師也能夠?qū)W(xué)生的問題進(jìn)行分類和匯總,，在更短時間內(nèi)為學(xué)生制定個性化教學(xué)計劃,。

第五段：總結(jié)。

教育教學(xué)工作是一個不斷探究,、不斷創(chuàng)新的過程,。要把握人性化、科技化的發(fā)展方向,，始終以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的成長、健康和幸福,，合理運用現(xiàn)代科技手段,，為學(xué)生提供更高效、更多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效率,。

教育教學(xué)工作心得體會篇十九

我作為一個年輕教師,，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來,，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到,。這樣,，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,，也是特定的情緒中的人際交往活動?！彼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意,。

在孩子心中，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上,，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡便,，大家進(jìn)取思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求,。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強,、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時,，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時,，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽,。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度,，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽,，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性,。

教育教學(xué)工作心得體會篇二十

本文是關(guān)于心得體會的教育教學(xué)反思案例,，感謝您的閱讀！

在與其他班主任的交流中,，在教學(xué)工作和日常生活中,，我越來越多的聽到教師和家長對學(xué)生不聽話、難管教的抱怨,，學(xué)生往往對教師和家長采取一種強烈的對抗態(tài)度,。其危害性不言而喻。要正確地對學(xué)生加以教育和指導(dǎo),，必須先了解他們逆反心理的來源,。

一、學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因,。

1.成長期的必然規(guī)律,。

學(xué)生與成人相比，他們對于新事物具有更強烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望,，接受能力更強,。當(dāng)我們只習(xí)慣于用老一套去教育他們，用我們認(rèn)為好的東西去吸引他們,，是無法對他們保持長久的吸引力的,。中學(xué)生獨立意識強，表現(xiàn)欲望高,，喜歡標(biāo)新立異,，遇事總想發(fā)表獨特的見解，做出異乎尋常的舉動,，以期引起別人的注意,，顯示其獨立的個性。

2,、好奇,、對立心理。心理學(xué)家認(rèn)為,，當(dāng)某事物被禁止時,，很容易引起人們的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不作出任何解釋的情況下,，濃厚的神秘色彩更易引起人們的猜測,。那些“青少年不宜”的影視廣告就是利用青少年的好奇心理，從而達(dá)到吸引更多的青少年去觀看的目的,。

3,、偏激心理。處于青春期的學(xué)生社會閱歷淺、知識面還相當(dāng)缺乏,，看問題過于簡單,，甚至相當(dāng)片面,，往往攻其一點,，不及其余，卻為此沾沾自喜,。

二,、個案分析。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀想法是多么幼稚,。這件事也讓我深深意識到錯誤原來也是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財富。

三,、正確對待逆反心理,。

1、逆反心理是學(xué)生成長階段的正常表現(xiàn),。

逆反心理是學(xué)生進(jìn)入“心理斷乳”期的正常表現(xiàn),，許多家長感覺：孩子自從升入某所中學(xué)，就跟以前大不一樣了,，變得不聽話了,。事實上，學(xué)生升入高一級別的學(xué)校,，學(xué)生最近接觸了什么人或者最近發(fā)生了什么事,，都只是逆反心理產(chǎn)生的誘因，產(chǎn)生逆反心理的根本原因是孩子長大了,，開始學(xué)著用不同角度批判的看待周圍的事物了,，因為思維運用的不熟練才會在前進(jìn)的道路上磕磕絆絆。叛逆意味著成長,，成長意味著進(jìn)步,，成長中的問題只能在成長中來解決，只要家長和教師給予處在叛逆期的學(xué)生足夠多的尊重和認(rèn)同,，再加上必要的耐心,，幫助他們走過這一階段，絕大多數(shù)的學(xué)生最終會選擇回歸,，重新建立起融洽和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系,。

2、逆反心理體現(xiàn)了學(xué)生渴望被關(guān)注的需要,。

逆反心理只是學(xué)生復(fù)雜心理斗爭的一個縮影,，一方面學(xué)生渴望和周圍人不一樣，希望突出自我，另一方面他們又希望和周圍人一樣,，以獲得足夠多的認(rèn)同,，“別的同學(xué)都有”是很多學(xué)生讓父母買東西是最常用的理由。對整個學(xué)生人群而言,，他們一方面要顯示出與成年人的不一樣,，喜歡聽讓成年人血壓上升的歌曲，說著成年人聽不懂的名詞,，另一方面他們又渴望早日成年,，模仿成年人的生活，所以有的學(xué)生會用吸煙,、早戀等標(biāo)志性的符號給自己打上一個“我長大了”的標(biāo)簽,。總而言之逆反心理不能簡單的理解為學(xué)生凡事都要擰著干,，處處和大人作對,，只要學(xué)生有被認(rèn)同的需要，他們就有機會被轉(zhuǎn)化,。

三,、逆反心理的疏導(dǎo)和克服。

1,、避免激化逆反心理,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀次比較夸張的表揚就會心生警惕,，認(rèn)識到自己并不像老師表揚的那樣好,，繼而懷疑自己以前受到的表揚有多少是真實的，從而加重內(nèi)心的自卑感,，產(chǎn)生破罐破摔的思想,，激化了叛逆的情緒。這種情況下要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機進(jìn)行表揚幫助他重拾信心是一件煞費苦心的事情,，我稱之為消極關(guān)注,，即表面漫不經(jīng)心，背后下足文章,。比如：我希望讓這個同學(xué)從回答簡單的問題開始建立信心,，尋找機會表揚，但是直接扔給他一個簡單的問題會讓他感到難堪,，加重內(nèi)心的自卑感,，這就需要營造一個看似偶然的環(huán)境。例如這個同學(xué)坐在第四排第四座,，我就把最容易的問題放在第四個來提問,，第一個問題讓第一排第一座的同學(xué)來回答,，第二個問題看似漫不經(jīng)心的讓第二排第二座的同學(xué)來回答，以此類推,，這樣讓他回答第四個最容易的問題就順理成章了,。再比如，我知道這個同學(xué)的學(xué)號是15,，而講課當(dāng)天是5號,，提問之前先故意問一下今天是幾號？然后回答問題的順序按5,，15,，25來安排。這些看似漫不經(jīng)心的安排可以繞過學(xué)生排斥別人的心理防線,，創(chuàng)造機會讓學(xué)生多接觸集體生活，更多的被他人認(rèn)同,。

與這樣的學(xué)生的溝通語言措辭也要非常小心,，往往在常人看來很正常的一句話，敏感的學(xué)生聽到了就會產(chǎn)生強烈的逆反心理,，幾個月的努力可能會因為一句話又重新開始,。比如很多教師在和學(xué)生談心時都會用“我能理解你內(nèi)心的感受”這類表示共情的言語，但對敏感的學(xué)生這句話就不適用,，因為他自己本身就排斥別人的關(guān)心,，根本就不會愿意更不會相信別人能這么快理解自己。面對這種情況,，作為教師要和學(xué)生以誠相待,，讓他感受到你渴望關(guān)注他的愿望“我實在不能理解你剛才的觀點，但是我很愿意努力地嘗試,，這需要你的配合,，你能每周都和我做這樣的交談嗎？”

成長是一個快樂的話題,，教育是一個復(fù)雜的話題,，教育一個處于成長敏感期的學(xué)生是一道讓人回味無窮的難題，與這些有強烈逆反心理的學(xué)生打交道給我個人的感覺是：他們肯定不成熟,，但他們很健全,，成年人該有的情緒情感他們都有，而且他們一點也不傻,，你對他們的真誠他們能夠感受得到,，你對他們的敷衍他們即使一時不會察覺，過后也會發(fā)現(xiàn),。所以對這樣逆反心理比較強的學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化必須要以誠相待,，持之以恒,，有了這樣的決心就會發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)化這樣的學(xué)生需要的時間其實比預(yù)想中的要短,。

2,、把學(xué)生當(dāng)朋友對待。針對中學(xué)生的心理特點,，若是一味壓制,，只能助長。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀他們的逆反心理,。青春期學(xué)生可塑性極強，自立自主的欲望又特別強烈,，老師和家長對待他們要象對待朋友一樣,，決不可采取高高在上的姿態(tài)。那種看成“服從”與“被服從者”的觀點非常不利于對學(xué)生的教育和心理疏導(dǎo),。老師和家長對孩子要嚴(yán)禁使用命令,，那種認(rèn)為命令孩子服從是天經(jīng)地義的想法是錯誤的。老師和家長對孩子的事不要隨意發(fā)表評論,，而要采取一種積極聆聽的姿態(tài),，培養(yǎng)孩子獨立分析問題的興趣和能力，培養(yǎng)孩子的自信,。作為班主任,，要不斷加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高文化素質(zhì),，學(xué)會辨證地,、全面地、發(fā)展地看問題,，避免由于認(rèn)識片面,、視野狹隘造成自身認(rèn)識錯誤。同時,，老師與家長要真正融入孩子的生活,，了解他們喜歡什么，了解他們的喜怒哀樂,，成為孩子真正的“良師益友”,，只有這樣，才能真正克服孩子的逆反心理,，對孩子的身心健康發(fā)展大有裨益,。

3、讓學(xué)生正確認(rèn)識自己,。讓受教育者明白逆反心理是青春期的孩子萌發(fā)獨立意識的一種表現(xiàn),，它在青春期的孩子身上表現(xiàn)得比較突出,。逆反心理有明顯的缺陷：不分是非、不分善惡,，一味地排斥,、一味地反對。這樣做實際上是頭腦簡單,、幼稚,、不夠成熟的表現(xiàn)。

4,、讓學(xué)生學(xué)著理解大人,。學(xué)著從積極的意義上去理解大人，父母的羅嗦,、老師的批評都是善意的,，老師、父母也是人,，也有正常人的喜怒哀樂,，也會犯錯誤，也會誤解人,，我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會逆反了,。

5,、鼓勵學(xué)生學(xué)會適應(yīng)。青少年要提高心理上的適應(yīng)能力,，如多參加課外活動,，在活動中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價值,，這樣,，逆反心理也就克服了。

6,、開發(fā)逆反心理到學(xué)習(xí)中,。當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)表出人意料的言論時，教師不能簡單的認(rèn)為他是在故意和老師作對或者是在嘩眾取寵,，簡單粗暴的訓(xùn)斥教育,，也不能一味的采取“冷處理”，把學(xué)生晾在一邊,，而應(yīng)該看到他背后隱含著的心理符號：“我太孤獨了,，我太需要理解了，他們都不理解我,，快來關(guān)注我吧”,。應(yīng)該尋找機會多和他們溝通,，多聽聽他們怎么說可以減輕他們的壓力，增加他們被認(rèn)同被肯定的感覺,。很多喜歡在課堂上“抬杠”讓老師難堪的學(xué)生,，他們這種逆向思維的能力完全可以開發(fā)利用到學(xué)習(xí)中，啟發(fā)他們把這種挑毛病的習(xí)慣用在做題上,，挑出題人的毛病,，通過這種方法理解出題人的意圖，從另一個角度去看所學(xué)的知識結(jié)構(gòu),。

7,、家長鼓勵平息逆反心理。對于家長,，孩子逆反心理的表現(xiàn)更加直接,，簡。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀言之就是“不聽話”,，這一階段的孩子是與父母吵架最頻繁的時期，在這個敏感時期,，對于孩子家長不能簡單的程式化的訓(xùn)斥,，因為千篇1律的批評激化孩子的逆反心理。而一味的遷就乃至忍讓對于孩子來說也是不恰當(dāng)?shù)?，因為在這一階段他們是體會不到父母的苦心的,，相反會覺得父母一味的容忍自己，是對自己的敷衍,，內(nèi)心被關(guān)注的需要根本沒得到滿足,，他們心中的叛逆情緒會變本加厲，不斷的挑戰(zhàn)父母的忍耐極限,。父母應(yīng)該多和孩子在平等的氣氛下交流,，并且少做評價性的結(jié)論，多做陳述式的概括,，讓孩子在相對溫和的環(huán)境下宣泄自己的情感,。但是對于某些個別問題，一旦孩子與父母不能建立良好的溝通環(huán)境,，孩子選擇激烈的方式發(fā)泄,，作為父母要讓孩子的這種情緒得到宣泄，不能在心中越積越深,，同時又要選擇好時間和場合,，讓這種宣泄控制在一個可接受的范圍之內(nèi)，但是激烈爭吵之后,，還是要有一個相對冷靜的交流,，哪怕只有短短的一兩分鐘也要及時的進(jìn)行,，家長要知道到底是那句話激起了孩子巨大的反感，這樣可以有效的避免沖突的再次發(fā)生,。

綜上所述,，我們一定要針對學(xué)生的心理特點進(jìn)行教育，做到使教育與學(xué)生的心理相匹配,。這就要求我們在了解學(xué)生心理特點的情況下,，對癥下藥，采取多種方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良心理,，使學(xué)生的不良心理得到控制，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力,。實踐證明,，青春期常見的逆反心理經(jīng)過合理的調(diào)適、疏導(dǎo),，會得到有效的控制和轉(zhuǎn)化,，有利于青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀會因老師的一句批評與老師頂撞,。

不成功的反思，當(dāng)時采取的教育方法是關(guān)心他,，關(guān)注他,，和他談話，從正面做思想工作,，加以引導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的教育,，他沒有根本好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)成績始終沒有太大的進(jìn)步。最初對他犯的錯誤,，在教育方式主只做思想工作,，有時采取原諒的態(tài)度，降低要求,。如何教育才能使他有進(jìn)步,？我通過反思認(rèn)識到：

1、對這樣的學(xué)生要嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，與他們相處距離要適當(dāng)。

2,、以往發(fā)現(xiàn)不了問題,，現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)問題,，但苦于自己的經(jīng)驗不足，有些問題,，沒有及時解決或找的時機不對,。

3、在教育學(xué)生的手段上要形式多樣化,，不要單一的做思想工作,，教育學(xué)生以說服教育為主，不能挖苦諷刺甚至打罵學(xué)生,，但也不能僅停留在做思想工作上,，因為學(xué)生從小就聽家人和老師的苦口婆心的教育，他們也懂道理,，只是控制不住自己,，如果老師一味說服教育，學(xué)生根本聽不進(jìn)去,，因為他們沒有因此承但任何后果,。對那多次屢數(shù)不改的學(xué)生，在適當(dāng)?shù)臅r候,，為了讓他警醒,，可以給予一定的處分，讓他知道他要為他的行為承擔(dān)責(zé)任,。

一,、把握學(xué)生認(rèn)知心理，進(jìn)行課堂教學(xué)策略的反思,。

音樂課堂教學(xué)手段,、教學(xué)方法等教學(xué)策略的實施要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，從小學(xué)生的身心特點出發(fā),，平等的融入學(xué)生,，站在孩子的角度去考慮教學(xué)。在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知心理,、對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)等，合理安排課堂教學(xué)策略,，盡可能的使學(xué)生積極主動的,，全身心的感知并參與音樂實踐活動。

案例一：第五冊《八只小鵝》的識譜教學(xué)：

師生互動學(xué)會歌詞后,，請學(xué)生欣賞小鵝們快樂游戲玩耍的錄象,。可慢慢地，有不少同學(xué)象發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,，發(fā)現(xiàn)他們看的是“無聲電影”,。老師非常熱心地出“主意”：“是啊，想不想嘗嘗當(dāng)音響大師的滋味兒,？你們把歌譜唱出來,，配上去，不就有音樂了,！”在興趣的激發(fā)中鼓勵學(xué)生自學(xué)歌譜,。同時，隨機進(jìn)行個別指導(dǎo),，很快,，“有聲電影”就開始放映了。有的學(xué)生還興致勃勃地邊唱邊模擬小鵝動作,，逗得大家哈哈大笑,。

反思：本例教學(xué)方法從“趣”入手，“先唱歌,，后識譜”首先讓學(xué)生在“似,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀曾相識”的感覺下識譜,，接著借用相聲“抖包袱”藝術(shù)手段,，著眼于激活學(xué)生的內(nèi)心心理活動，精心安排歌譜教學(xué),。從“無聲電影”設(shè)趣到做“音響大師”激趣,，最后達(dá)到放映“有聲電影”的樂趣，設(shè)計創(chuàng)造出促使學(xué)生識譜學(xué)習(xí)的最佳內(nèi)心情感激發(fā)點,，使學(xué)生在興趣的激活中感受到學(xué)唱歌譜的快樂,，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，獲得深深的音樂審美體驗,。

案例二：第三冊《快樂的節(jié)奏》,。

首先，引導(dǎo)欣賞動畫片《貓和老鼠》片段“老鼠爬百葉窗”（八分節(jié)奏）,、“老鼠偷吃”（二分節(jié)奏）和《唐老鴨當(dāng)兵》片段“唐老鴨報名”（四分節(jié)奏），并把它們并列動態(tài)顯示,，啟發(fā)學(xué)生觀察,、模擬、比較,，在動態(tài)欣賞中形象感受二分,、四分、八分節(jié)奏時值,，解決感知節(jié)奏特點這個難點,。后段學(xué)唱歌曲《大鹿》后,，鼓勵學(xué)生根據(jù)情節(jié)用打擊樂器選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。學(xué)生們興趣盎然,。

反思：看動畫片是小學(xué)生最喜愛的,，也是他們進(jìn)行認(rèn)知活動的重要途徑。本例運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境,，賦予動畫的音樂性激活教學(xué),，在動態(tài)畫面與節(jié)奏配合的實踐中，有效地進(jìn)行音樂基本節(jié)奏的感知,、內(nèi)化,、提高，從而優(yōu)化課堂教學(xué),。

二,、圍繞主體，緊扣主題,，集體協(xié)作是反思教學(xué)必要補充,。

反思教學(xué)使教師對自己的教育實踐和教育經(jīng)驗有一個新的認(rèn)識，更自覺,、更理性的去研究完成教學(xué),，從而提升實踐的質(zhì)量。然而個人的力量是有限的,，通過集體智慧,、專家啟迪，在集體協(xié)作中能更有效地促進(jìn)反思教學(xué),。

案例一：第六冊《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》的教學(xué),。

教學(xué)中，教師運用“學(xué)科綜合”的現(xiàn)代教學(xué)理念,。通過民俗——自然——歌曲——舞蹈塊狀進(jìn)行音樂,、自然學(xué)科的綜合教學(xué)。前半節(jié)課學(xué)生說西藏,，觀西藏,，深深沉醉在青藏高原特有的雪域風(fēng)光美中，后半節(jié)課在情境延伸中學(xué)生饒有興趣地學(xué)唱歌曲,，感受,、表現(xiàn)歌曲的情境。

集體反思：“音樂課程的綜合,，是以音樂為本,，以音樂為主線的音樂教學(xué)。”本課應(yīng)以學(xué)生對歌曲“哈達(dá)獻(xiàn)給北京城”的感受學(xué)習(xí)為主線,，以旋律中的典型節(jié)奏型為教學(xué)著落點,，進(jìn)行多媒體“菜單設(shè)計”，讓學(xué)生自由“點菜”,，隨機進(jìn)行學(xué)習(xí),。專家更指出：可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際進(jìn)行“點菜”后的小組合作學(xué)習(xí)，同時根據(jù)教師的專長,，進(jìn)行個性化教學(xué),。使音樂課的學(xué)科綜合不僅音樂化而且個性化。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀,。

總結(jié)自己幾年來的音樂教育教學(xué)實踐：小學(xué)音樂的反思性教學(xué)，要堅持以學(xué)生為主體,，從學(xué)生生活實際和認(rèn)知心理出發(fā),，通過對音樂課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)策略,、集體協(xié)作等多角度、多形式進(jìn)行科學(xué)反思,。從成功的課例中我們應(yīng)該反思：“為什么成功,？”“成功的理論依據(jù)是什么？“教學(xué)的設(shè)計與過程有什么特色,？”“如何錦上添花富有創(chuàng)意,？”等等，從中總結(jié)規(guī)律,，提煉經(jīng)驗,、指導(dǎo)實踐。從失敗的課例中我們應(yīng)該反思：“失敗的主要原因是什么,？例如：是教育思想還是教育理念的問題,、是目標(biāo)的設(shè)定還是內(nèi)容的失當(dāng)、是教學(xué)設(shè)計還是方法手段的應(yīng)用等等”,，從中吸取教訓(xùn),，從而更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合,、調(diào)整,；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、達(dá)成,；教學(xué)策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性“教學(xué)隨筆”真正起到反思,、調(diào)整,、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用，切實提高課堂教學(xué)的效能,，不斷提高學(xué)生的音樂感受力和音樂審美能力,。

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