作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇一

學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序

（二）小動(dòng)物找家

１擺若干個(gè)弓形門(mén)當(dāng)作動(dòng)物的家,，每個(gè)家門(mén)口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾．

２看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的`家,？

（三）找座位

１玩火車：在火車票上寫(xiě)上數(shù)字,，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

２小劇院：不同顏色的票代表不同的排,，不同數(shù)字代表不同的號(hào),，幼兒購(gòu)票入場(chǎng)。

坐相應(yīng)的排與號(hào)．老師查票,，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào),。

（四）住樓房

１老師與幼兒每人帶一張照片。

２畫(huà)一座樓房,，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān),，將樓房畫(huà)貼在墻上,。

３幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里,。

４看一看某某住在第幾層,，第幾號(hào)？

５看一看第幾層,，第幾號(hào)住的是誰(shuí),？

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),，樂(lè)意幫助他人,。

2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),，能按順序給信箱正確編號(hào),。

3、有初步的排序能力,，嘗試與同伴合作完成任務(wù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱,、每人有住址標(biāo)志的信（其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴,、小鳥(niǎo)的信里面畫(huà)一個(gè)生日蛋糕）。

2,、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),，知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層，會(huì)辨別上下方位,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、出示“樓房”，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題,。

1,、教師提問(wèn)。

（2）請(qǐng)大家猜猜住在“第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰(shuí),？”

重點(diǎn)：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的'新家,。

2、提出任務(wù)：出示一封信,，請(qǐng)問(wèn)該往哪里送,？

教師交代送信要求。

（1）請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址：2,、5,，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,，并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱,。

（2）提問(wèn)：怎樣更方便郵遞員送信,？按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志,。

二,、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào),，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

1,、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

（1）數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法,，學(xué)說(shuō)“第幾層”,。教師用數(shù)字卡貼上表示,。

（2）數(shù)門(mén)棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說(shuō)“第幾棟”。

2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟,，“―”后面的數(shù)字表示第幾層,，如“4―3”（第四棟第三層）。

3,、教師請(qǐng)幼兒分組合作，為每棟信箱編號(hào)。

三,、游戲“送信”：幼兒按信封上的地址，將信送到小動(dòng)物的信箱里,。

每人一封信,，請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。

四,、游戲結(jié)束,，小結(jié)。

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中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇三

1,、幼兒通過(guò)觀察各種按規(guī)律排列的物體，進(jìn)一步理解按規(guī)律排序,。

2,、能借助事先給出的`排列規(guī)律繼續(xù)排列，培養(yǎng)幼兒的推理能力,。

1,、去超市途中，含有按各種規(guī)律排列事物的場(chǎng)景圖及超市貨物排列圖,。

2,、小蝴蝶、小汽車,、磁性教具及幼兒用書(shū),、彩筆等。

創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)周圍景致的排列規(guī)律。

1,、尋找貨物的排列規(guī)律,，繼續(xù)排序。（擺放方法：顏色,、大小,、高矮等。）

2,、探索操作,，嘗試有規(guī)律排列物體。

3,、尋找規(guī)律,，繼續(xù)排列，做練習(xí),。（幼兒用書(shū)）

幼兒按要求做題,。教師巡回指導(dǎo),，掌握幼兒做題情況。

投影展示個(gè)別幼兒作品,，孩子自我作業(yè)情況,，嘗試自查自糾。

本冊(cè)幼兒用書(shū)第13頁(yè)練習(xí)內(nèi)容,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái),。

2,、掌握第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),。

3,、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'數(shù)學(xué)題目,。

5,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念,，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),，并能運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師演示板,、動(dòng)物卡,、數(shù)卡、幼兒學(xué)具,、小鼓,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室,。

二,、感知活動(dòng)。

1,、幼兒報(bào)數(shù)落座,。

2、聽(tīng)口令做動(dòng)作,。(如請(qǐng)第一排的小朋友起立,，請(qǐng)第二排的小朋友拍手等,。

三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng),，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

(一)游戲：小動(dòng)物來(lái)排隊(duì),。

教師：森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，一起來(lái)看看由誰(shuí)來(lái)參加。

1,、依次出示10只小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出是哪個(gè)小動(dòng)物，排在第幾?

2,、個(gè)別提問(wèn)：請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出從前向后數(shù),、從后向前數(shù)，小動(dòng)物排在第幾?

教師：跑步比賽開(kāi)始了,，請(qǐng)小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰(shuí)跑在第一?

3,、幼兒自己操作學(xué)具，教師巡視提問(wèn),。

(二)游戲：搭高樓,。

教師：比賽結(jié)束了，小動(dòng)物要休息,，我們來(lái)給小動(dòng)物大哥高樓吧!

1,、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10，請(qǐng)幼兒說(shuō)出：1樓——10樓,。

2,、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物安排房間，并說(shuō)出如：小猴住在三樓第二個(gè)房間,。

四,、鞏固活動(dòng)

1、聽(tīng)力游戲：小猴翻跟斗,。

請(qǐng)幼兒在自己的學(xué)具上操作,，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓,，如：教師敲3下,，就請(qǐng)幼兒把第3只小猴翻過(guò)來(lái)。(反復(fù)幾次,，敲小鼓的數(shù)量要不一樣,。)

2、趣味互動(dòng)游戲：大家來(lái)排隊(duì),。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起隨音樂(lè)自由展示,，音樂(lè)停時(shí)迅速站隊(duì),，教師提問(wèn)如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰(shuí)?(反復(fù)幾次,。)

五,、活動(dòng)延伸。

回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門(mén),，分別用數(shù)字幾來(lái)表示,。

教學(xué)反思

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升,。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),，滲透語(yǔ)言教育,、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念,，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng),、活潑,，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，給與積極應(yīng)答,。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng),，效果良好,。

這也是一節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)每個(gè)孩子也都給予了一定的評(píng)價(jià),，并讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái),，讓孩子在鼓勵(lì)、游戲的氛圍中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整，需要繼續(xù)鍛煉,。

幼兒百科：序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型,，而良序集a的序型，作為從a的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果,，是所有與a序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{b|ba},。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇五

1,、認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2,、能從不同的方向找到物體排列的'位置。

3,、發(fā)展觀察能力,、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力,。

1,、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物8個(gè),，如小狗,、小貓、小兔,、小豬,、

小猴、小羊等,。

2,、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動(dòng)物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹(shù)的圖片

等,。

1,、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

2,、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù),。

（1）出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—8的數(shù)字,。）

（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層,。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾層。

（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”,。

3,、游戲：坐火車

送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車,，每種小動(dòng)物坐

一節(jié)車廂,，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō),。

4,、游戲：排隊(duì)

講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng),，音樂(lè)停,，8個(gè)小朋友迅速手拉手站

在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”

教師講評(píng)上課情況,，結(jié)束本節(jié)課,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇六

數(shù)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活.序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性,，又有順序性,，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無(wú)味的講解,，幼兒是沒(méi)有興趣的,，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用幼兒感興趣的小動(dòng)物和住樓房這個(gè)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索,、學(xué)習(xí),，并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5,，初步了解序數(shù)的意義,。

2、初步感知序數(shù)的順序性,，形成良好的秩序感,。

教具：動(dòng)物與房子

數(shù)字卡片、撲克方格

學(xué)具：動(dòng)物與房子

圖色卡,、油畫(huà)棒,、撲克牌(四個(gè)花色1——5)、《操作冊(cè)》

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒知道1——5層樓層的上下關(guān)系

了解每層樓標(biāo)記的數(shù)字

一,、預(yù)備活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行情景靜心

教師輕聲創(chuàng)設(shè)情景(我們向森林里出發(fā),，走過(guò)草地，來(lái)到小河邊,，要過(guò)獨(dú)木橋,，請(qǐng)小朋友把雙手伸平，走過(guò)獨(dú)木橋,，把手放下來(lái)，我們來(lái)到了一片森林里,。)

二,、集體活動(dòng)

1、感知序數(shù)1——5,、“森林里有座樓房,，咱們來(lái)看看它有多少層吧”

出示樓房，引導(dǎo)幼兒為樓房標(biāo)記層數(shù)并貼上數(shù)字卡,。

2,、了解序數(shù)的意義

老師說(shuō)出動(dòng)物住在幾層，請(qǐng)幼兒幫動(dòng)物找家(要求幼兒說(shuō)出標(biāo)記幾的是第幾層)"屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"

3,、感知序數(shù)的順序性

提出疑問(wèn)：要去小狗家，該怎么走呢?(提出去別的動(dòng)物家的走法)

三,、操作活動(dòng)

1,、傳學(xué)具(采用自己留一份傳給小朋友的方法)

2、請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物住進(jìn)樓房(幼兒自己操作)

按要求定對(duì)“你的小兔住幾層”一樣的舉手,，不一樣的說(shuō)說(shuō)自己的在幾層

3,、收拾學(xué)具

依次聽(tīng)老師的指令講學(xué)具放進(jìn)學(xué)具袋、按要求收學(xué)具(如第一組請(qǐng)第2個(gè)小朋友收學(xué)具等)

四,、分組活動(dòng)

第一組：撲克找家

(按花色和順序給撲克找到對(duì)應(yīng)的方格)

第二組：涂色練習(xí)

(要求幼兒按老師提供的圖示進(jìn)行涂色)

第三組：完成《操作冊(cè)》練習(xí)

完成后,，各組派代表介紹自己練習(xí)的結(jié)果

五、活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師的要求，依次序走出教室

這是一個(gè)蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng),，開(kāi)始的靜心活動(dòng),，讓幼兒在想象的寧?kù)o環(huán)境中進(jìn)入活動(dòng)，利于幼兒注意力的集中;集體活動(dòng)給幼兒一個(gè)初步感知的過(guò)程,，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了合理的提問(wèn)和引導(dǎo),，讓幼兒對(duì)序數(shù)1——5有了基本的方向性和順序性的理解;操作活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)自己的主動(dòng)探索,，進(jìn)一步感知序數(shù),，在“住樓房”的環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有局限幼兒,，而是讓幼兒自己操作,，跟了幼兒更多自主探索的空間，也讓活動(dòng)更有靈活性;分組活動(dòng)是蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的又一個(gè)亮點(diǎn),，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平給予不同的操作材料,，讓不同水平的幼兒都能有成功的體驗(yàn)，利于幼兒健康心理的發(fā)展,，在這一活動(dòng)中也讓幼兒更加深入地理解序數(shù)的意義;在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師都隨機(jī)的結(jié)合了對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，比如讓幾組的第幾個(gè)幼兒回答,，調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的興趣,，活動(dòng)遵循了由淺入深的原則，采用了讓幼兒自主操作獲得直接經(jīng)驗(yàn)的方式,，適合幼兒發(fā)展的規(guī)律,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇七

1、幼兒認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

2,、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù),。

1、5盤(pán)貼絨蘋(píng)果圖片,，每盤(pán)有1～5個(gè)蘋(píng)果,，每個(gè)盤(pán)子涂上不同的顏色；10個(gè)貼絨動(dòng)物,，10級(jí)貼絨臺(tái)階（側(cè)面逐級(jí)變高的形狀,，以便于貼小動(dòng)物），貼絨板,。

2,、幼兒每?jī)扇?張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤(pán)圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套,。

1,、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)

（1）教師出示貼絨臺(tái)階和小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階，幾個(gè)小動(dòng)物,。接著把小動(dòng)物逐個(gè)放上不同的臺(tái)階,，請(qǐng)幾名幼兒從下面開(kāi)始數(shù)，說(shuō)說(shuō)10只小動(dòng)物分別在第幾級(jí)臺(tái)階,。

（2）教師取下小動(dòng)物,，請(qǐng)10名幼兒上來(lái)每人拿一個(gè)放在不同的.臺(tái)階上，分別說(shuō)一說(shuō)自己擺放的是什么動(dòng)物,，從下面開(kāi)始數(shù),，擺在第幾臺(tái)階，其他幼兒評(píng)判說(shuō)得對(duì)不對(duì),。

2,、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

（1）教師出示貼絨果盤(pán)圖片（不按盤(pán)內(nèi)蘋(píng)果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個(gè)數(shù)做開(kāi)頭）,，請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤(pán)子,，再說(shuō)一說(shuō)從左到右（或說(shuō)從紅盤(pán)子開(kāi)始數(shù)）每個(gè)盤(pán)子的順序。幼兒數(shù)對(duì)以后,，教師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù),，每盤(pán)有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里有幾個(gè)水果和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的,。教師提問(wèn),，有幾個(gè)和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣,，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西,，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。

(2)教師請(qǐng)幼兒兩人一組,，輪流用手里的圖片任意排隊(duì),，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè),，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別,。

3、做練習(xí)

4,、翻數(shù)字,、跳格子

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇八

1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5,，初步感知序數(shù),。

2、初步感知序數(shù)的順序性

3、形成良發(fā)好的秩序感,。

學(xué)具“動(dòng)物與房子”,、數(shù)字卡片、《操作冊(cè)》,、火車頭飾,、胸牌、串珠,、記錄表,、房子底圖等。

一,、預(yù)備活動(dòng)

（1）,、聽(tīng)音樂(lè)走線

（2）、游戲：五個(gè)手指頭

二,、集體活動(dòng)

（1）,、動(dòng)物搬家

a、引題,，出示教具房子（可開(kāi)窗的）

告訴大家一個(gè)好消息,，大森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了,，可漂亮了,。

b、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

請(qǐng)你們數(shù)數(shù),，新房子一共有幾層,？（由下往上數(shù)）

1、2,、3,、4、5,，一共有5層

c,、感知序數(shù)

1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記,，怎么做呢,？

2、幼兒自由探索貼樓房號(hào)

3,、小結(jié)

4,、教師操作教具“動(dòng)物與房子”

“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房?！睅熓痉洞蜷_(kāi)窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物,，小象住進(jìn)第一層,，小狗住進(jìn)第二層，接下去由幼兒說(shuō),。

提問(wèn)：（1）小象住第幾層,？小鳥(niǎo)住在第幾層？

（2）師任意關(guān)上一扇窗,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“是第幾層的什么動(dòng)物不見(jiàn)了,。”

d,、操作學(xué)具

1,、教師示范

2、幼兒動(dòng)手操作

e,、在身邊尋找數(shù)字

a,、在生活中尋找

今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5，在生活中哪里還能找到序數(shù)

出示圖片：火車,、銀行,、醫(yī)院、影劇院

b,、在幼兒園尋找

晨檢牌,、玩具、點(diǎn)名號(hào),、排隊(duì)等

三,、游戲：開(kāi)火車

材料準(zhǔn)備：黃、綠,、藍(lán)三列火車（頭飾）

三種顏色的序數(shù)胸牌,，各有數(shù)字1—5

a、能根據(jù)“車票上車”,。

2,、這些是火車票（出示胸牌），你們要根據(jù)車票的顏色和編號(hào)上車,，比如：車票是紅色的，上面有數(shù)字2的,，你就應(yīng)該上紅火車在第二號(hào)的位置,。

b、放音樂(lè)開(kāi)火車

四,、分組活動(dòng)

到動(dòng)物們的新房子了,，我們做份禮物送給它們吧

（2）、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子,，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào),。

（3）,、《操作冊(cè)》練習(xí)：給家人涂毛巾

五、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。

操作材料：

師方面： （1）5層可開(kāi)窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

（2）蒙氏教具“動(dòng)物與房子”,、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

（3）有關(guān)序數(shù)的圖片

（4）幼兒玩具小火車,、樓房號(hào)

（5）三列火車（頭飾）、三種顏色的數(shù)字胸牌

（6）開(kāi)火車的音樂(lè)

（7）操作學(xué)具時(shí)的音樂(lè)

幼兒方面：（1）20份蒙氏學(xué)具

(2)房子底圖,、油畫(huà)棒裝盤(pán)7份

（3）五種顏色的珠子,、記錄表、油畫(huà)棒裝盤(pán)7份

（4）操作冊(cè),、油畫(huà)棒7份

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇九

1,、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性,；

2,、正確使用序數(shù)詞表述物體的'不同排列次序；

3,、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：8個(gè)小動(dòng)物,、房子圖片（大圖一套,、小圖1套）

開(kāi)始部分：

1、“隊(duì)列游戲”導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：“請(qǐng)小朋友們男孩一隊(duì),，女孩一隊(duì)迅速站好?！?/p>

基本部分：

一,、隊(duì)列游戲認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)

1、幼兒分男女,，按個(gè)子從小到大順序排列

2,、男孩面向女孩隊(duì)列站好，迅速說(shuō)出從前往后數(shù)第x個(gè)是誰(shuí)

3,、女孩面向男孩隊(duì)列站好,，迅速說(shuō)出從后往前數(shù)第x個(gè)是誰(shuí)

二、觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，嘗試用序數(shù)詞表述動(dòng)物的排列次序

師：“森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，看看它們都是誰(shuí)”

1、幼兒用語(yǔ)言表述小動(dòng)物的排列次序,，第一個(gè)是x,，第二個(gè)是x……

2,、從任意動(dòng)物開(kāi)始，某動(dòng)物排在它后面的第幾個(gè),？

三,、分組操作，送小動(dòng)物回家,，拓展二維序數(shù)

1,、每組兩個(gè)小動(dòng)物，幼兒根據(jù)動(dòng)物背面的門(mén)牌號(hào)送他們回家

2,、討論幾零幾表示第幾層第幾件

3,、幼兒操作

4、集體記錄結(jié)果并驗(yàn)證

結(jié)束部分：

愉快的一天結(jié)束了,，小朋友們也快去休息吧

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十

1,、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2,、使幼兒掌握序數(shù)詞，會(huì)用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考,、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

課件、動(dòng)物圖,、樓房作業(yè)紙,、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅,，1-7的數(shù)字卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

小朋友們,，今天森林里可熱鬧了,，小動(dòng)物們要搬新家了,，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置,。

1,、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：

(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)排在第一,、誰(shuí)排在最后,、其他動(dòng)物排在第幾?

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?

(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同,。

2,、小動(dòng)物安家：

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù),，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了,，都不知道自己該住那一間房了,。經(jīng)過(guò)討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑,，用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房,。比賽開(kāi)始了(出示課件):

(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……,、

(2)比賽開(kāi)始了,，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后,、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：頒獎(jiǎng)儀式,。(出示課件)

(4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)

三,、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置,。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層,、第二層……第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的,。

2,、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里",。

3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置,。

五,、幼兒操作活動(dòng),。

六、拓展延伸：

師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房,，它們可高興了,，準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。

請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼,。

如：你的位置是第幾?

請(qǐng)你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友,。

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與,，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,，游戲性,、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍,，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。

18、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《7以內(nèi)序數(shù)》反思

1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,，知道用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序,。

2.能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用,，并喜歡動(dòng)手操作,。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種不同花燈的圖片,。

課件,。

3.游戲音樂(lè)、火車頭標(biāo)志若干,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：游戲——乘火車,。

小結(jié)：每列火車有7節(jié)車廂,。

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，音樂(lè)停,，幼兒各自坐下,，說(shuō)一說(shuō)自己坐在第幾個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2.看花燈,。

(1)出示花燈圖片,。

師：你最喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?

(2)引導(dǎo)幼兒從左到右,，從右到左說(shuō)出每盞花燈的位置。

小結(jié)：順序不一樣,，花燈的位置就會(huì)不一樣,。

3.做一做。

(1)播放課件,，引導(dǎo)幼兒按要求點(diǎn)數(shù),、回答問(wèn)題。

師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù),，一共有多少?引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序,。

(2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確,。

活動(dòng)延伸：尋找生活中的序數(shù)問(wèn)題,，如：自己的家在幾層?小朋友排隊(duì)時(shí)，自己在第幾位?

能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的.、經(jīng)驗(yàn)化的,，需要教師的梳理和提升,。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性,、趣味性,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),，滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育,，突出融合課程的理念,，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng),、活潑,，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，給與積極應(yīng)答,。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng),，效果良好,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十一

1、認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3,、發(fā)展觀察能力、判斷能力,，提高動(dòng)手操作能力,。

1、有8層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物8個(gè),，如小狗、小貓,、小兔,、小豬、

小猴,、小羊等,。

2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動(dòng)物,，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹(shù)的圖片

等,。

1、教師與幼兒談話,，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣,。

2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù),。

（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1―8的數(shù)字。）

（2）教師邊操作邊提問(wèn),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾層,。

（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”,。

3、游戲：坐火車

送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐

一節(jié)車廂,，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”,。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。

4,、游戲：排隊(duì)

講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起,，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停,，8個(gè)小朋友迅速手拉手站

在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置,，說(shuō)說(shuō)“我排第x”

教師講評(píng)上課情況，結(jié)束本節(jié)課,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、提高幼兒正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù),，能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。

：能用序數(shù)詞表示物體排列次序,。

：能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序,。

：幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)

集體教學(xué),集體和個(gè)體相結(jié)合。

一,、導(dǎo)入

游戲“排排座坐火車”,，隨著游戲音樂(lè)，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車,，貼有火車頭標(biāo)志,。提問(wèn)：“你坐在第幾個(gè)座位上面？”讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的序數(shù)知識(shí),。

二,、展開(kāi)

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)

（1）教師出示臺(tái)階和花朵貼絨,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階,，幾朵花。接著把各種花逐個(gè)放上不同的臺(tái)階,，請(qǐng)幾名幼兒從下面開(kāi)始數(shù),，說(shuō)說(shuō)10朵不同顏色的花分別在第幾級(jí)臺(tái)階。

（2）請(qǐng)10名幼兒上來(lái)每人拿一貼絨,，放在不同的臺(tái)階上,，分別說(shuō)一說(shuō)自身擺放的是什顏色的花，從下面開(kāi)始數(shù),，擺在第幾臺(tái)階,，其他幼兒評(píng)判說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

2,、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

（1）教師出示貼絨圖片,，請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右（或說(shuō)從右到左開(kāi)始數(shù)）每個(gè)盤(pán)子的順序,。幼兒數(shù)對(duì)以后,，教師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤(pán)有幾朵花,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里有幾朵花和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的,。教師提問(wèn)，有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣,，怎么不一樣,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣,，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西,，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。

（2）教師請(qǐng)幼兒兩人一組,，輪流用手里的圖片任意排隊(duì),，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤(pán)中水果的.有幾個(gè),，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別,。

3,、活動(dòng)延伸：游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲,。教師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續(xù)的大格子,，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,，說(shuō)出自身抽到的是什么數(shù),，然后按卡片上的數(shù)，一次一格,，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。（戶外活動(dòng)進(jìn)行）

三,、結(jié)束

教師小結(jié),，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中回答問(wèn)題好的幼兒提出褒揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，積極動(dòng)腦,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

能唱數(shù)1~50；學(xué)習(xí)5和10倍數(shù)的跳唱練習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備豆子,、大淺盤(pán)兩個(gè),，小汽車或其他可供幼兒搬運(yùn)的教具。

2,、寬敞的場(chǎng)地,，計(jì)時(shí)表或手表，1~50數(shù)字圖卡,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣

1,、在教室較寬敞的地方擺放可搬運(yùn)的教具。

2,、教師告訴幼兒,，要進(jìn)行一個(gè)搬運(yùn)工人的游戲，這個(gè)游戲不但要注意安全,，而且要比賽看誰(shuí)搬得又快又好,。

3、教師說(shuō)明游戲規(guī)則,。

4,、比賽開(kāi)始，依照幼兒熟悉程度,，教師可引導(dǎo)幼兒加快速度,。

5,、鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，并讓幼兒在體能活動(dòng)后稍作休息,。

（二）團(tuán)體活動(dòng)

1,、準(zhǔn)備兩盤(pán)豆子，教師取其中一盤(pán),，另一盤(pán)放在一邊,，等待幼兒挑戰(zhàn)。

2,、告訴幼兒,，教師會(huì)數(shù)數(shù)魔法，有誰(shuí)要來(lái)挑戰(zhàn),？

3,、請(qǐng)自愿的幼兒拿另一盤(pán)豆子。由另一位教師協(xié)助主持?jǐn)?shù)數(shù)比賽,，

4,、不論幼兒怎么數(shù)，教師皆以5的倍數(shù)快速計(jì)數(shù),。引發(fā)幼兒敏銳的觀察與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。

5、教師與幼兒一起驗(yàn)算,。

6,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么老師數(shù)得比較快,？問(wèn)幼兒要不要學(xué)老師的數(shù)數(shù)魔法,。

7、教師以豆子（或圖卡,、磁鐵等）,，引導(dǎo)幼兒以5的倍數(shù)計(jì)數(shù)。

8,、當(dāng)幼兒熟悉后,，可以同樣方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10的倍數(shù)計(jì)數(shù),。

9,、取出1~50的數(shù)字圖卡，其中,，5的倍數(shù)以同一種顏色表示,；而10的倍數(shù)以另一種顏色表示。

10,、教師與幼兒一起將數(shù)字圖卡排在黑板上,。

11,、請(qǐng)幼兒念出5的倍數(shù)的圖卡：5、10,、15,、20、25,、30,、35、40,、45,、50。

12,、再請(qǐng)幼兒念出以10為倍數(shù)的圖卡：10,、20、30,、40,、50。

13,、反復(fù)練習(xí),，直到幼兒可以不用看圖卡，就可以念出5與10的倍數(shù),。

14,、依照一開(kāi)始的團(tuán)體游戲，進(jìn)行幼兒間的數(shù)數(shù)比賽,。

（三）操作活動(dòng)

1,、全班進(jìn)行數(shù)數(shù)魔法比賽,，由老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),，看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)將5或10的倍數(shù)念完。

2,、請(qǐng)幼兒取出圖卡,，排出正確的答案。

3,、操作完成后,，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十四

1,、課程軟件

2,、教案

3、教具

1,、教學(xué)游戲

(一)認(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),。

游戲操作：進(jìn)入游戲：畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車的小動(dòng)物,，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音,。一共10個(gè)小動(dòng)物,，反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,，提高點(diǎn)數(shù)1-10的能力,。

老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊(duì)伍的`第幾名,？"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名,，它后面的小貓是第幾名？"

2,、教學(xué)游戲

(二)課程體驗(yàn)：按照提示音的要求,，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。

游戲操作：進(jìn)入游戲,，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物,。

根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的,。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說(shuō)出排在第一,、第五、第七的都是什么小動(dòng)物,。完成后點(diǎn)擊返回按鈕,。

老師："排在第二的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物,？"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物,？"

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí),。

1.整個(gè)活動(dòng),，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與,，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性,、趣味性強(qiáng),，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十五

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力,。

3,、學(xué)習(xí)序數(shù)6-10，進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性,，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

知識(shí)-事先學(xué)習(xí)1-5的序數(shù),。

物質(zhì)-多媒體課件,。

一、導(dǎo)入

幼兒跟教師做開(kāi)火車動(dòng)作進(jìn)教室,。

二,、展開(kāi)

1、看課件,，復(fù)習(xí)1-5的序數(shù),。

2、學(xué)習(xí)6-10的序數(shù),。

3,、引導(dǎo)幼兒按照從左到右辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

4,、引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù),。教師總結(jié)：序數(shù)有一定的順序性和方向性。

5,、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù),。

6、游戲《排排隊(duì)》,。

三,、結(jié)束

幼兒排隊(duì)開(kāi)小火車返回。

孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到序數(shù),，為了使幼兒在生活中能夠更好的運(yùn)用,，所以創(chuàng)設(shè)了本次活動(dòng),?；顒?dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒從不同的方向準(zhǔn)確辨別出10以內(nèi)的序數(shù)，并能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序,?；顒?dòng)中通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓幼兒從不同的方向說(shuō)出小動(dòng)物們分別坐在哪一節(jié)車廂(或住在哪一層樓),，以此辨別10以內(nèi)的序數(shù),，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn),。活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒在準(zhǔn)確辨別10以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性,，通過(guò)教師重點(diǎn)引導(dǎo)和講解以及游戲的形式進(jìn)行突破,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十六

1、能將5以內(nèi)高矮,、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序,。

2、探索兩種排序之間的關(guān)系,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-比較長(zhǎng)短,、粗細(xì)

2,、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法,。

1,、請(qǐng)幼兒和老師來(lái)比高矮。

請(qǐng)小朋友把你們的眼睛蒙住,。

(幼兒和教師比高矮的時(shí)候,，幼兒踩在椅子上。)

請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,，我和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢?你從哪里看出來(lái)的,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3,、教師小結(jié)：兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些,。

二,、探索按照高矮排序的方法。

1,、教師請(qǐng)五個(gè)小朋友到臺(tái)前,，有的站著，有的坐著,，有的蹲著,。

教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢?

(讓他們都站起來(lái)，站在同一水平面上,。)

2,、五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。

(1)教師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們?cè)鯓咏o他們排排隊(duì)呢?

先找出來(lái)的,，排在前面,，再找第二高的排在的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排,。

(2)教師：笑笑和左左兩個(gè)小朋友看起來(lái)差不多高,，怎么辦呢?

先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點(diǎn)立正站直,，或者請(qǐng)他們背靠背,，都不仰頭，看一看誰(shuí)的個(gè)頭高一點(diǎn),。

(3)用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序,。

教師：五個(gè)小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排，還能怎么排呢?

三,、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法,。

1、我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢?

(從粗到細(xì)或從細(xì)到粗;從高到矮或從矮到高,。)

2,、探索兩種排序之間的關(guān)系。

教師：兩種排列的順序有什么不同呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?

四,、打開(kāi)幼兒用書(shū),，按要求完成排序。

1,、教師幫助幼兒理解題目的要求,。

2、教師指導(dǎo)幫助能力較差的幼兒,。

3,、幼兒之間互相檢查，交流討論,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十七

1,、感知1-10的序數(shù)。

2,、能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。

3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

一,、話題引入,，激發(fā)興趣

1,、今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人，你們看看是誰(shuí)?(小熊)

2,、你們看小熊的表情怎么樣的?(不開(kāi)心)

二,、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

1、我們來(lái)看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)

2,、從左邊往右邊數(shù),，小兔住在第幾間房子里?(小豬、小貓,、老鼠等)

(在最左邊的起始端貼一個(gè)箭頭,，指示幼兒是往左邊開(kāi)始數(shù))

3、現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動(dòng)物住在第幾間房子里了,，你們能幫助小熊來(lái)送信了嗎?

5,、現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)試一試，把這些信送給小動(dòng)物們,。

6,、我們來(lái)看看這些信送對(duì)了沒(méi)有?

7、有幾間房子里沒(méi)有信,，我們來(lái)看看第幾間房子是沒(méi)有信的?

8,、現(xiàn)在我們一起來(lái)幫小熊把所有的信都送到小動(dòng)物的家里。

9,、我們來(lái)看看這些信送對(duì)了沒(méi)有?

10,、現(xiàn)在的小熊很開(kāi)心，因?yàn)樾∨笥褌儙退阉械男哦妓统鋈チ?，太謝謝你們了,。

三、幼兒分組操作

2,、每一小組的桌上都有一張畫(huà)有樹(shù)坑的圖片,，還有幾棵樹(shù)，每棵樹(shù)的上面都寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字,，數(shù)字是幾,，就把這棵樹(shù)貼在第幾個(gè)樹(shù)坑里，我們來(lái)比一比哪個(gè)小組種得又快又好,。

3,、我來(lái)看一看你們種樹(shù)種得怎么樣?

4、小熊看到你們把樹(shù)種得這么漂亮,，他想請(qǐng)你們吃點(diǎn)心,，請(qǐng)小朋友們?nèi)ハ磦€(gè)手,，過(guò)來(lái)吃點(diǎn)心。

1,、幼兒集體來(lái)送信這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂了,，可以分組來(lái)送，按照1-6組的順序,。信事先放好,，不要臨時(shí)分發(fā)，避免幼兒發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象,，分組送完信后,，可以來(lái)比一比哪個(gè)小組送得最好，評(píng)出名次,，這樣也是一個(gè)序數(shù)的練習(xí),，環(huán)節(jié)上也有自然。還可以比一比哪個(gè)動(dòng)物最后歡迎,，收到的信最多,。信箱可以折一個(gè)小紙盒，用塑料筐的時(shí)候不夠牢固,，導(dǎo)致幼兒在送信的時(shí)候筐子掉下來(lái),，這個(gè)環(huán)節(jié)就顯得亂了。

2,、最后種樹(shù)的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長(zhǎng),，給幼兒空閑的時(shí)間，他們就容易去做其他的事情,，節(jié)奏要加快一點(diǎn),，等幼兒操作得差不多的時(shí)候就把六組的作品全都貼起來(lái)，一起來(lái)檢驗(yàn),。

3,、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，沒(méi)有提出一個(gè)序數(shù)的概念,。

在幼兒集體送信的時(shí)候,，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)顯得亂了，而且哪個(gè)塑料筐掉了很多次,，在分信的時(shí)候也出現(xiàn)了幼兒爭(zhēng)搶的情況,，這個(gè)是我事先考慮欠周全的。種樹(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)跟送信在性質(zhì)上是一樣,，當(dāng)時(shí)是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì),，可能把種樹(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會(huì)好一點(diǎn)，這樣更貼近生活,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都能送對(duì)信,，種對(duì)樹(shù)，這個(gè)序數(shù)的內(nèi)容會(huì)不會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了點(diǎn),，可能要加深一點(diǎn),，序數(shù)如果從不同的方向開(kāi)始數(shù)，他的結(jié)果是不一樣的,，我覺(jué)得這個(gè)內(nèi)容可以加進(jìn)去,，使這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容更豐富一些,。我想在以后的活動(dòng)中,，活動(dòng)的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問(wèn)題，節(jié)奏拉得太長(zhǎng)容易給幼兒空閑時(shí)間,，這個(gè)時(shí)候如果注意力分散了,，就很難再集中起來(lái)，在整個(gè)活動(dòng)中,，也有重難點(diǎn),，重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)間應(yīng)該要充足一些，節(jié)奏放得慢一些,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十八

１．學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序,。

２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣,。

準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物，有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅,。10只企鵝圖片,，10條小魚(yú)圖片。

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

游戲法、講解法,、引導(dǎo)法,。

1課時(shí)

一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)活動(dòng)室,。咱們小朋友開(kāi)著小火車來(lái)了,，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看,，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了,。

教師提問(wèn)：

a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí),？

教師提問(wèn)：

a.從上向下排小豬排第幾,？

b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí),？

三、小動(dòng)物們都累了,，我們一起把它們送回家吧,！(教師出示樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間,？

（2）教師提出要求,，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小貓住在第4層,，從左邊數(shù)第5間房子,；

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子,；

c.小豬住在第6層,，從左邊數(shù)第10間房子；

a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì),？

b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì),？找一找，它在哪兒,？

五,、結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車,。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1,、2,、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫(xiě)2-5,，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作，音樂(lè)一停,，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下,。教師當(dāng)列車員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快,。音樂(lè)再響,，幼兒隨音樂(lè)《火車開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。

1.整個(gè)活動(dòng),，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,，游戲性,、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍,，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。