報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教育調(diào)研報告題目篇一

1、__市共有中等職業(yè)院校4所,，即__民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院（__市職業(yè)教育中心）,、青銅峽職業(yè)教育中心、鹽池職業(yè)中學(xué),、同心縣石獅職業(yè)中學(xué),。在校生總數(shù)為4587人。生源結(jié)構(gòu)以城鄉(xiāng)分：城市占23.3％，農(nóng)村占76.7％,，以地域分：本市轄各縣（市,、區(qū)）占95.2％，周邊縣（市,、區(qū)）及陜,、甘、蒙毗鄰地區(qū)占4.8％,。

4所職業(yè)院校共有教職工421人,，其中管理人員20人，工勤人員43人,，教師358人,，其中兼職教師60人，專任教師中?？茖W(xué)歷16人,，本科以上學(xué)歷342人，占全體專任教師的95.5％,。

20__年全市用于職業(yè)教育總投入1756.1萬元,，其中財政投入1483.2萬元，學(xué)費收入241.8萬元,。到目前為止,，尚未制定中等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)財政撥款標(biāo)準(zhǔn)。

全市現(xiàn)有市級綜合實訓(xùn)基地1個,，縣級實訓(xùn)基地2個,，近五年中央財政共投入730萬元，省級財政投入2400萬元,，縣級財政投入160萬元,，院校自籌36萬元用于實訓(xùn)基地建設(shè)。

2,、全市有農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校3所,，即青銅峽職教中心、鹽池職業(yè)中學(xué),、同心石獅職業(yè)中學(xué)。3所學(xué)校共有在校學(xué)生3162人,，生源主要來自本縣（市,、區(qū)），農(nóng)村學(xué)生占80％以上,；共有教師151人,，其中兼職教師17人，本科以上學(xué)歷教師達(dá)92.1％；20__年職業(yè)教育辦學(xué)資金總投入1648.1萬元,，其中財政投入1450.2萬元,，學(xué)費收入166.8萬元，各縣（市,、區(qū)）尚未制定中等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)財政撥款標(biāo)準(zhǔn),；現(xiàn)有實驗實訓(xùn)基地2個，近五年內(nèi)中央財政投入青銅峽職教中心實訓(xùn)基地160萬元,，投入鹽池縣職業(yè)中學(xué)實驗實訓(xùn)樓400萬元,，青銅峽市和鹽池縣財政分別投入30萬元和166萬元。

進(jìn)入新的世紀(jì)以來,，__市職業(yè)教育快速發(fā)展,，職業(yè)學(xué)校建設(shè)步伐加快，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，辦學(xué)條件不斷完善,，學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高。但與外省區(qū)及本區(qū)部分市相比還有一定的差距,，存在著許多問題,，既有整個職業(yè)教育的共性問題，也有本市的實際問題,，主要有以下方面：

1,、從總體上看，全市職業(yè)教育發(fā)展不平衡,，山區(qū)縣（區(qū)）教育發(fā)展極為緩慢,，表現(xiàn)在一是職業(yè)學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育資源配置過少，辦學(xué)條件薄弱,；二是中等職業(yè)教育占高中階段教育的份額過低,，在校學(xué)生普職比為5:1；三是農(nóng)村職業(yè)教育及成人各類培訓(xùn)無法全面,、有效開展,，嚴(yán)重制約了新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。

2,、本市職業(yè)學(xué)校招生難,、培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)難。主要原,。

因：一是人民群眾和學(xué)生觀念比較陳舊,，對職業(yè)教育認(rèn)可度低，在就學(xué)的價值取向上有偏差,，把培養(yǎng)目標(biāo)定位在科研或管理人才上,，重理論學(xué)習(xí),，輕動手操作，都想當(dāng)“白領(lǐng)”,，不愿做“灰領(lǐng)”和“藍(lán)領(lǐng)”,。在升學(xué)選擇上總是先選擇普通高中，實在沒有辦法才選擇職業(yè)學(xué)校,；二是由于本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不快,，經(jīng)濟(jì)總量小，就業(yè)崗位相對過少,，畢業(yè)生就業(yè)供大于求,，造成畢業(yè)生就業(yè)難，由“出口難”反作用于“入口難”,；三是本市的職業(yè)院校,，由于辦學(xué)條件、師資,、管理等方面的原因,，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量有差距，人才規(guī)格與市場需求不對應(yīng),，造成在就業(yè)競爭中處于弱勢地位,；四是政府在畢業(yè)生就業(yè)方面作為不夠，沒有從改善民生的角度出發(fā),，出臺相關(guān)的政策很好的解決這一問題,。

3、發(fā)展中等職業(yè)教育最大的難點是投入嚴(yán)重缺乏,。職業(yè)教育是成本最大的教育,，主要體現(xiàn)在師資配備、學(xué)校功能建設(shè)和實訓(xùn)設(shè)備配置,。全市中等職業(yè)學(xué)校教師空編75人,，由于人事管理體制的制約無法補(bǔ)充，同時由于經(jīng)費短缺學(xué)校也無能力自主聘用教師,。學(xué)校實習(xí),、實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量缺乏，檔次較低,，所有學(xué)校都沒有建成設(shè)施完備,、功能完善、設(shè)備充足的實訓(xùn)基地,，無法滿足實訓(xùn)實習(xí)需求,，嚴(yán)重制約著辦學(xué)水平的提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

4,、辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式單一,，學(xué)校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，實踐條件差,，半工半讀,、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式?jīng)]有形成，不能滿足部分學(xué)生采取靈活方式完成學(xué)業(yè)的需要,；校校聯(lián)合效益不明顯,，“一年在農(nóng)村學(xué)校，一年在城市學(xué)校,，一年在企業(yè)實習(xí)”和“一年在學(xué)基礎(chǔ),，一年在學(xué)技能，一年頂崗實習(xí)”兩個“三段式”的培養(yǎng)機(jī)制及“課堂教學(xué)――實習(xí)實訓(xùn)――工廠操作”的學(xué)習(xí)循環(huán)方式?jīng)]有完全形成,。

5,、校企合作路子不寬，機(jī)制不完善,。從學(xué)校角度看,，樂于合作的企業(yè)較少，主要原因一是有的企業(yè)提供頂崗的崗位少,，不能滿足一批畢業(yè)生的需要,；二是有的企業(yè)的專業(yè)與學(xué)生實習(xí)專業(yè)不對口，一批學(xué)生要分散到幾個企業(yè)頂崗,，管理難度大,，從學(xué)校方面考慮安全責(zé)任大；從企業(yè)角度看,，頂崗實習(xí)畢竟是實習(xí),，不僅影響生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，同時還必須特別做好勞動保護(hù)和安全保護(hù),，要派出師傅指導(dǎo),、提供頂崗工資等，只有義務(wù)而沒有收益,，如果不是訂單培養(yǎng),，為本企業(yè)增加技術(shù)工人，企業(yè)是不合算的,，所以企業(yè)的積極性不高,。

和有關(guān)部門借國家拉動內(nèi)需、加大教育基礎(chǔ)建設(shè)投入的機(jī)遇,，重點支持__民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院暨_(dá)_市職教中心遷建工程,，給予大額度的資金投入，將其建成教學(xué),、培訓(xùn),、住宿,、文體活動、實習(xí)實訓(xùn)等設(shè)施齊全,、功能完善,、環(huán)境優(yōu)美、充滿人文氣息的育人環(huán)境,。塑造職業(yè)學(xué)校的新形象,，發(fā)揮市級職業(yè)學(xué)校的示范帶動作用；同時要加強(qiáng)縣級職教中心和中等職業(yè)學(xué)校建設(shè),，使其改變薄弱狀況,，達(dá)到規(guī)模適度，滿足當(dāng)?shù)刂械葘W(xué)歷教育,、各類從業(yè)人員崗位培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需要,。二是加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)，依托__民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn),、高起點建設(shè)一個全市職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享的綜合實訓(xùn)基地,，達(dá)到設(shè)施完善，設(shè)備一流,、數(shù)量充足,；同時在各縣（市、區(qū)）建設(shè)一個中等規(guī)模,、滿足所設(shè)主要專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)需求的實訓(xùn)基地,。

2、改革人事管理機(jī)制,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),。根據(jù)職業(yè)。

學(xué)校普遍存在缺教師,、現(xiàn)有教師結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀,，要加強(qiáng)師資配備，區(qū),、市人事部門對中等職業(yè)學(xué)校要實行靈活的編制政策,，給予職業(yè)學(xué)校招聘教師的自主權(quán)，要讓職業(yè)學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求,，在人事部門的監(jiān)督下,，在編制總額范圍內(nèi)自主選聘專業(yè)教師，引進(jìn)人才,。

2,、深化改革，提高中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平,。要以市場,。

需求為導(dǎo)向,，以就業(yè)為目的，設(shè)置專業(yè),，確定培養(yǎng)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的需要確定培養(yǎng)方式。在專業(yè)建設(shè)上即要依托當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)置與之相適應(yīng)的骨干專業(yè)和特色專業(yè),，也要設(shè)置為新型工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)服務(wù)的外向型,、標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè),，著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。同時全市范圍內(nèi)應(yīng)統(tǒng)籌設(shè)置專業(yè),，避免重復(fù)設(shè)置,，實行資源合理配置，提高辦學(xué)水平,。在辦學(xué)模式上,，要積極探索與東部職業(yè)學(xué)校實行分段接續(xù)式合作辦學(xué)模式，利用東部地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的就業(yè)環(huán)境,，使本地學(xué)生實現(xiàn)輸出培養(yǎng)和就業(yè),；在培養(yǎng)方式上建議采取“在校學(xué)習(xí)一年，在企業(yè)頂崗實習(xí)半年,；再在學(xué)校學(xué)習(xí)一年,，在企業(yè)頂崗實習(xí)半年”的方式，強(qiáng)化學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,，提高學(xué)生的職業(yè)能力,。

4、加大中等職業(yè)教育的宣傳力度,，使人民群眾及學(xué)生充分認(rèn)識接受職業(yè)教育的重要性,。同時宣傳好國家給予中職學(xué)生每年每生1500元生活補(bǔ)助的政策及中職學(xué)生就業(yè)趨好的形勢，引導(dǎo)廣大家長和學(xué)生在就學(xué)選擇上更加實際,，逐步認(rèn)同職業(yè)教育,。

5、建議在國家已實行中等職業(yè)教育助學(xué)政策的基礎(chǔ)上,，對中等職業(yè)學(xué)校在校生無論城市和農(nóng)村學(xué)生實行全免費,，學(xué)校的培養(yǎng)成本均由各級財政按比例分擔(dān)。實行免費后,，要進(jìn)一步建立和完善學(xué)籍管理系統(tǒng),，要出臺更加具體的學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格學(xué)籍管理,，對學(xué)生的流向和在校學(xué)生情況要加強(qiáng)監(jiān)測,，并按月上報教育行政和財政部門,，審計部門要加強(qiáng)對學(xué)校使用財政撥款情況的審計，保證財政核撥的教育經(jīng)費有效用于教育教學(xué),。

教育調(diào)研報告題目篇二

雙溪鄉(xiāng)目前共有未脫貧戶有48戶121人,，貧困發(fā)生率為0．9%。其中,，低保人口為,，占比；特困供養(yǎng)人口為,，占比,。未脫貧戶分布在8個行政村情況為：小石門村6戶22人、大石門村10戶19人,、大布村8戶21人,、左溪村1戶5人、水頭村3戶14人,、右溪村6戶14人,、盧陽村7戶13人、高洞村7戶13人,。

（一）“兩不愁”情況,。

通過調(diào)研，目前我鄉(xiāng)48戶未脫貧貧困戶在吃和穿方面都不存在問題,，完全能夠?qū)崿F(xiàn)能吃飽,，能吃上肉、蛋和豆制品,，完全能夠解決有應(yīng)季衣物,、鞋子的更換以及過冬被褥等穿的問題。

（二）“三保障”情況,。

1．義務(wù)教育保障方面,。當(dāng)中有xx人屬義務(wù)教育階段適齡兒童，該部分人群都正接受九年制義務(wù)教育,，其中有x人因個人身體原因享受送教上門服務(wù),，無一人因貧輟學(xué)。

2．基本醫(yī)療保障方面,。截止目前,，我鄉(xiāng)未脫貧人口20xx年度總住院醫(yī)療費用xx元，報賬金額xx元,，報賬比例為,；門診醫(yī)療費用x元，報賬xx元，報賬比例為,；皆能達(dá)到政策有關(guān)要求,。當(dāng)中存在較大支出的為xx戶，今年已分別花費xx元,。

3．住房安全保障方面,。我鄉(xiāng)未脫貧貧困戶目前住房現(xiàn)狀為住磚混房xx戶，住土坯房xx戶,，租?。ń枳。┧舜u混房xx戶,。均無住房安全問題,。

（三）“兩業(yè)扶貧”情況。

1．產(chǎn)業(yè)方面,。通過走訪了解，截止目前,，已通過驗收的未脫貧貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)已覆蓋xx戶達(dá)xx戶次,。平均可享受產(chǎn)業(yè)到戶獎補(bǔ)xx元，計年內(nèi)可實現(xiàn)戶均產(chǎn)業(yè)收入xx元,。

2．就業(yè)方面,。通過走訪了解，截止目前,，有務(wù)工人員的未脫貧貧困戶辦理一次性就業(yè)交通補(bǔ)貼達(dá)就業(yè)xx戶人,。可享受一次性就業(yè)交通補(bǔ)貼300,、500,、600元不等，預(yù)計年內(nèi)可實現(xiàn)戶均務(wù)工收入xx元,。

（四）兜底保障情況,。

針對部分無自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)且無就業(yè)收入的xx戶xx人未脫貧人口，在通過農(nóng)村低保,、特困供養(yǎng)等措施解決其收入問題基礎(chǔ)上,，另外還通過有光伏、食用菌等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行鏈接,，能夠確保該部分貧困在收入上達(dá)到國家規(guī)定的貧困線,。

當(dāng)前主要存在有四大問題。

1．自身有局限性,。受因病,、因?qū)W、因殘、喪失勞動力等致貧原因的影響,，貧困戶的自我發(fā)展能力和抵御風(fēng)險能力薄弱,，加之“等靠要”的思想較為突出，自身發(fā)展主觀能動性有待加強(qiáng),。

2．脫貧缺技術(shù),。貧困戶的受教育程度普遍偏低，思想觀念陳舊,，生產(chǎn)經(jīng)營能力較低,，而農(nóng)技人員少，普及農(nóng)業(yè)技術(shù)不到位,，市場信息不靈,，運輸成本高，都導(dǎo)致貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)成本較高,。

3．種植養(yǎng)殖存在風(fēng)險,。貧困戶發(fā)展特色種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，存在跟風(fēng)的盲目性,，但相關(guān)種植養(yǎng)殖方法,、技術(shù)、疫苗并未跟上,，容易造成損失,。

4．創(chuàng)業(yè)領(lǐng)富成效不明顯。部分村干部對產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀念老化,、工作思路不清,，對如何利用本村現(xiàn)有毛竹、油茶等資源,，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),，發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)等成效不明顯，村集體經(jīng)濟(jì)收入和增收渠道較薄弱的有大石門村,、小石門村,、大布村、水頭村,。村黨員致富帶頭人培育不夠,，帶動貧困人口通過產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)脫貧致富作用發(fā)揮有限。

（一）強(qiáng)化兩項幫扶,。

1．駐村幫扶,。

按照摘帽不摘幫扶的要求，在脫貧攻堅期內(nèi),，繼續(xù)駐村工作隊對8個行政村駐村幫扶全覆蓋,，穩(wěn)定駐村幫扶工作隊伍，加強(qiáng)專項隊伍建設(shè)。

2．結(jié)對幫扶,。

繼續(xù)組織黨員干部力量,，對全鄉(xiāng)建檔立卡貧困戶實現(xiàn)結(jié)對幫扶全覆蓋，已脫貧對象每月至少走訪1次,，未脫貧對象每周至少走訪1次,。

（二）精準(zhǔn)落實政策。

將各類政策精準(zhǔn)落實到戶,，做好全面系統(tǒng)的政策宣傳,，做到家喻戶曉。

1．落實教育扶貧政策,。

（1）及時足額將各項教育助學(xué)補(bǔ)助打卡到戶,，并做好政策落實的告知工作。

（2）深入推進(jìn)勸學(xué),、送教上門等活動,，確保所有建檔立卡貧困學(xué)生不因貧輟學(xué)、失學(xué),。

2．落實健康扶貧政策,。

（1）扶持建檔立卡貧困人口參加城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保險和扶貧特惠保，確保參保率,、信息準(zhǔn)確率、補(bǔ)助到位率達(dá)100%,。

（2）把嚴(yán)防因病致貧返貧,，逐步建立農(nóng)村醫(yī)療保障長效機(jī)制作為今明兩年健康扶貧工作的重點，充分運用基本醫(yī)療保險,、大病保險,、醫(yī)療救助等措施，逐步提高農(nóng)村貧困人口的醫(yī)療綜合保障水平,。

3．落實住房保障政策,。

（1）確保所有未脫貧對象在20xx年11月30日前全部實現(xiàn)安居。

（2）根據(jù)易地扶貧搬遷對象的安置類別,、勞動力狀況和發(fā)展需求,，統(tǒng)籌扶貧車間、就業(yè)扶貧,、產(chǎn)業(yè)扶貧,、兜底保障、社會幫扶等舉措,，在20xx年5月底前制定并落實后續(xù)幫扶方案,，確保搬遷群眾搬得出、穩(wěn)得住、能致富,。

（3）結(jié)合農(nóng)村人居環(huán)境整治,，積極推進(jìn)易地扶貧搬遷對象原有住房的拆舊復(fù)墾工作，確保拆舊復(fù)墾率達(dá)到100%,。

4．強(qiáng)化綜合保障性扶貧,。

全面落實殘疾人保障、低保兜底,、五保供養(yǎng)等政策,，對符合條件的建檔立卡貧困戶、非貧困戶實現(xiàn)應(yīng)保盡保,，應(yīng)兜盡兜,。

（三）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)扶貧。

1．建立完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè),、旅游、電商,、加工業(yè)的融合發(fā)展,，確保貧困群眾通過產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增收。

2．支持鼓勵有意愿的貧困戶,，通過發(fā)展小規(guī)模家庭種養(yǎng)殖業(yè)增收,。

3．建立完善產(chǎn)業(yè)致富帶頭人員制度，為貧困群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo),。由駐村工作隊,、支村委負(fù)責(zé)，協(xié)助產(chǎn)業(yè)致富帶頭人,，重點在解決農(nóng)產(chǎn)品銷售問題上下功夫,。

（四）做實就業(yè)扶貧。

1．利用我鄉(xiāng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,，在圩鎮(zhèn)及中心村全面布局茶油,、竹筍等產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品（食品）加工就業(yè)扶貧車間（基地），優(yōu)先安排未脫貧人口就近就業(yè),。同時,，還要對貧困群眾在扶貧車間（基地）參加技能培訓(xùn)給予扶持。

2．繼續(xù)實施扶貧公益崗位脫貧行動,，引導(dǎo)未脫貧貧困人口積極參與到當(dāng)前的城鄉(xiāng)環(huán)境整治專項行動當(dāng)中,。

3．繼續(xù)組織貧困對象參加招聘會，幫助貧困勞動力實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè),。

（五）注重扶貧扶志,。

加大對扶貧政策,、幫扶成效的宣傳力度，提高群眾對政策的知曉度和幫扶工作的認(rèn)可度,。繼續(xù)開展“文明衛(wèi)生戶”等評比活動,，不斷提升群眾的感恩意識、自強(qiáng)意識,。

20xx年10月12日,。

教育調(diào)研報告題目篇三

靖邊縣位于榆林市西北，地處塞北邊陲,。北于內(nèi)蒙古接壤,，西臨寧夏，是歷史上漢族與回族,，蒙古族等少數(shù)民族相融合的地區(qū),。近年來隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我縣逐步成為陜北地區(qū)一個重要的商業(yè)重地,，外來人口增長迅速,，少數(shù)民族人口也迅速增加。截止20xx年我縣約有少數(shù)民族1500人,，期中回族約754人,，蒙古族約468人，壯族約278人,?？h委縣政府也加大了對民族教育的投入，使得民族教育得到較快的發(fā)展,。

一,、民族教育基本情況。

我縣民族教育工作在縣委,、縣政府的高度重視下，在上級教育部門和民族事務(wù)部門的大力支持下,，各項工作開展的井然有序,，取得了較好的成績，主要表現(xiàn)在靖邊民族小學(xué)的發(fā)展上,。

二,、落實民族教育方針政策。

我局始終將民族教育作為教育工作的重中之重,，優(yōu)先重點發(fā)展民族教育,。按照國家的民族教育政策和方針的要求，站在民族教育事業(yè)民族發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的高度來思考,，面對新情況,、新問題及時研究并解決,。

三、我縣民族教育工作現(xiàn)狀及特色,。

1,、特設(shè)靖邊縣民族小學(xué)。

開辦了首個以民族教育為特色的城區(qū)縣辦小學(xué),。從20xx年至今已連續(xù)輸送少數(shù)民族畢業(yè)生累計268人,，其中，在校民族學(xué)生121人,，為我縣的民族教育做出了重大貢獻(xiàn),。

2、獨特的校園民族文化建設(shè),。

（1）,、每學(xué)期開展民族文化周活動。

民族小學(xué)每學(xué)期開展回族,、蒙古族文化周活動,。活動周期間,，學(xué)校專門采購民族文化用品,、布置特色文化教室、安排民族文化知識競賽等活動,。

（2）,、特設(shè)民族語言選修課。

民族小學(xué)專門聘請回,、蒙族教師各二人,，開設(shè)有民族語言選修課。在學(xué)生自愿的情況下,，選修本民族的語言課程,。

（3）、開設(shè)校內(nèi)民族教育扶貧基金,。

部分少數(shù)民族學(xué)生家境貧困,，上學(xué)困難。民族小學(xué)設(shè)有少數(shù)民族教育扶貧基金,。迄今為止,，先后扶助馬帥、姬小霞,、馬鑫泉等25名貧困生,。

四、我局加大民族學(xué)生扶困助學(xué)力度,。

1,、加大義務(wù)教育階段學(xué)生補(bǔ)助資金,，從20xx年起，我縣實施教育零收費,，補(bǔ)助住宿生生活費,。

2、加大高中教育階段民族學(xué)生助學(xué)金,。

我局對縣內(nèi)兩所高中的民族學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計,，結(jié)合兩校助學(xué)金制度，對少數(shù)民族學(xué)生的獎勵比漢族學(xué)生高80%,。

五,、我縣民族教育工作存在的問題。

1,、民族教育資金匱乏,。

縣委縣政府雖然大力支持民族教育，但是在教學(xué)設(shè)施和設(shè)備方面有待改進(jìn),，搞好民族教育任需大力投入,。

2、教學(xué)場所,、設(shè)備有限,。

我縣民族小學(xué)是唯一一所民族教育特色小學(xué)，可是受到學(xué)校場地和設(shè)施的影響,，教育教學(xué)受到限制,，有待進(jìn)一步改善。

靖邊縣教育局20xx年2月21日,。

教育調(diào)研報告題目篇四

三角小學(xué)于xx年由東溝小學(xué),，小堡小學(xué)合并在一起，學(xué)?？傉嫉孛娣e8000多平米,，建筑占地面積800多平米。xx年中心校為學(xué)校將木窗換為鋁合金窗,，辦公用品均是由中心校統(tǒng)一購置,。學(xué)校共設(shè)有1個微機(jī)室，沒有實驗室和圖書室,，學(xué)校操場設(shè)有籃球架和乒乓球臺,。xx年學(xué)校購置了電腦,，共22臺,，3～6年級可以上微機(jī)課，課上2人使用一臺電腦,。全校共6個班級,，6個年級,，分別為學(xué)前班、1,、3,、4、5,、6年級,，由于xx年沒有招來一年級學(xué)生，導(dǎo)致沒有二年級,。因為現(xiàn)在學(xué)生人少,，所以學(xué)校每兩年招一次生。學(xué)生共105人(具體見表格1),，以前學(xué)生有200多人,，每個班級至少30人，但后來越來越少,，到鎮(zhèn)里去上學(xué)的孩子越來越多,。

(表格1：學(xué)生人數(shù)及男女比例)

(二)在校教師情況

學(xué)校有老師12人，2個領(lǐng)導(dǎo),，6個班主任,，班主任主要教語文和數(shù)學(xué)。全校只有一名英語老師,，負(fù)責(zé)3,、4、5,、6年級的教學(xué),，是特意給三角小學(xué)派來的，來到三角小學(xué)已經(jīng)有4,、5年了,。學(xué)校無專業(yè)音體美、思想品德,、自然老師,，都是一個老師教多個科目。在缺少老師時,，學(xué)校會在村里尋求高中學(xué)生作為代課老師,。老師大部分住在牌樓鎮(zhèn)中，每天上下班有專門的車接送,。教師年齡在36～50多歲之間,，最長教齡長達(dá)30年，最短教齡為16年,。工資2600～2700元∕月,，過節(jié)時沒有待遇,，今年只有降溫補(bǔ)貼100元。學(xué)校會逐年評選優(yōu)秀教師,，但評出的優(yōu)秀教師都會被調(diào)走,，老師的安排是輪流調(diào)換，調(diào)走原因有很多,，有的是因為工作需要,，有的是根據(jù)個人原因。老師在同一所小學(xué)最多呆6年,，很少有機(jī)會參加外出培訓(xùn),。三角小學(xué)里有一位劉老師，是6年前調(diào)來的,，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，經(jīng)常給孩子家長打電話反映情況，劉老師實行一幫一原則,，一好帶一壞,。(見圖表1、2,、3)

圖表1：教師學(xué)歷情況

圖表 2：教師級別情況

圖表 3：教師年齡人數(shù)

(三)學(xué)校教育管理方面

每學(xué)期開一次家長會,，但家長來的人數(shù)很少，其中老人占很大比例,。因為老師家住在牌樓鎮(zhèn)上,，來回不方便，平常教師不常與家長溝通,。學(xué)校每學(xué)期考一次試,，試卷由鎮(zhèn)上統(tǒng)一印發(fā),。每學(xué)期評選百分之三十的的三好學(xué)生,，百分之十五的優(yōu)秀少先隊員。每學(xué)期期末老師都會進(jìn)行家訪,，針對對象是學(xué)困學(xué)生和貧困學(xué)生,，每次5～10個學(xué)生,。學(xué)校采取硬式教育，考試之后不排榜,。

(四)老師分析學(xué)生情況

1,、老師們認(rèn)為，孩子好壞不能根據(jù)考試成績來評價,，因為孩子成績起伏不定,，有可能同一科目，上次考試成績與這次考試成績相差太遠(yuǎn)。而且孩子有自己的特長,，有可能英語不好，數(shù)學(xué)卻很好,，這些都不能用來比較孩子的好壞,。

2、現(xiàn)在上學(xué)書本都不要錢,，每年只需要拿些卷紙錢,，所以因為家里貧困而退學(xué)的原因極低，孩子不愛學(xué)習(xí)的主要的原因就是認(rèn)為學(xué)習(xí)累,，吃不了苦,，越是家庭條件好的越不愛學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)氛圍差,，害怕問老師題,。

3、還有一種是父母把孩子留給爺爺奶奶,，他們根本不管孩子學(xué)習(xí),，也管不了。現(xiàn)在的孩子越來越貪玩,，也越來越難管,，爺爺奶奶很多也會溺愛孩子，隨著孩子來,。因此,，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因為貪玩而荒廢了學(xué)業(yè),。

4,、老師們普遍認(rèn)為，學(xué)生家長認(rèn)識不到孩子學(xué)習(xí)的重要性,，采取放羊式教育,，家長以為把孩子送到學(xué)校就是對孩子的教育了，對孩子的學(xué)習(xí)也是不管不問,。一位老師說,，農(nóng)村家長與鎮(zhèn)里家長重視程度相差太多，鎮(zhèn)里家長重視程度占80%～90%,，而村里重視程度不到10%(老師自己認(rèn)為數(shù)據(jù),，不一定準(zhǔn)確)。

(五)三角村孩子學(xué)歷情況

因為由六年級升初中不需要考試,，所以村里學(xué)生都能念到初中,，但初中升高中需要進(jìn)行考試選拔，所以高中生就比較少了。村里每年都會出大學(xué)生3～5個,，村里也曾出現(xiàn)過碩士和博士,。

二、當(dāng)代農(nóng)村教育現(xiàn)狀分析

(一)現(xiàn)狀1：父母重視教育程度低

1,、家長普遍文化水平差

根據(jù)我們的走訪,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中，甚至還有很多連小學(xué)都沒有畢業(yè),。其主要原因是：城市的收入,、就業(yè)機(jī)會、生活條件等各個方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村,，學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村,，選擇進(jìn)城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人,。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重,，老的老小的小。父母都迫不及待的將孩子送入學(xué)校,，父母只是想讓學(xué)校去管孩子,。家長白天都忙工作或忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點的時間顧及孩子,，由于家長的學(xué)歷水平都很低,，根本無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子,。孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時候,，家長不知道該怎么辦，也沒太放在心上,。

2,、家長采取放羊式教育

農(nóng)村孩子上學(xué)一直以來存在的一個嚴(yán)重問題就是放羊式教育，家長因為工作或農(nóng)活而無暇顧及孩子,，老師只是完成上課的任務(wù),，課下一般很少管學(xué)生是否學(xué)習(xí)，這就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的散漫,、不認(rèn)真,。在放羊式教育的模式下，學(xué)校對學(xué)生日常生活的管理幾乎是一片空白,。往往是,，學(xué)生問題日積月累最終演變?yōu)橐粋€個具體到時學(xué)校才出面干預(yù)。這種教育模式雖然可以培養(yǎng)孩子的自主性,，提高自立能力,，但是也存在著諸多弊端,。

3、留守兒童現(xiàn)象

父母外出打工,，孩子留給爺爺奶奶帶,，在對待孩子的教育問題上，孩子的爺爺奶奶的教育觀點和方法與教師的教育觀念和方法在很大程度上有著本質(zhì)的沖突,，更多的家長認(rèn)為自己把孩子送到學(xué)校,，一切責(zé)任就在學(xué)校了。他們不問不管,，一旦孩子有什么事，或者學(xué)習(xí)成績不好,，他們就會到學(xué)校吵鬧,，久而久之，矛盾就突顯出來了,。留守孩子由于長期缺乏父母的關(guān)愛,，性格孤僻、偏執(zhí),，難以溝通,。目前，留守兒童現(xiàn)象已經(jīng)成為社會問題,，應(yīng)該引起廣泛的關(guān)注,。

4、家長態(tài)度微妙

絕大多數(shù)家長還是支持孩子學(xué)習(xí)的,，他們深知務(wù)農(nóng)的艱苦,，想讓孩子通過學(xué)習(xí)改變命運。然而愿望是美好的,，生活是現(xiàn)實的,。在了解農(nóng)村父母教育理念時發(fā)現(xiàn)一個很大的偏見。農(nóng)村父母認(rèn)為,，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書,，而忽略了精神方面的關(guān)心，他們不會抽時間陪孩子學(xué)習(xí),，也不會關(guān)心他們學(xué)習(xí)遇到了什么困難,。他們會做的大多只是，想起來的時候詢問下孩子學(xué)習(xí)情況,，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵志名言,。家長對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度其實十分微妙，一方面,，每個家長都認(rèn)為讀書重要,，只要孩子會讀書,，自己不論砸鍋賣鐵也會供孩子讀書。而另一方面,，讀書無用終究還是存在于家長的觀念中,。在他們身邊，一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生也難找到工作,，周圍一些沒文化的孩子出去打工卻能賺很多錢,。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會讀書家長會十分支持,，如果孩子讀書成績不理想,，父母會想不會念還不如打工算了。

(二)現(xiàn)狀2：教育教學(xué)資源嚴(yán)重短缺

盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善,，但是,，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費有限,，很多需求無法得到滿足,，大部分農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室缺乏或不完備，有的學(xué)校甚至沒有圖書室,，有的學(xué)校圖書室的書籍?dāng)?shù)量少且陳舊,，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè),，壞了也經(jīng)常缺乏資金買新的,，體育課沒有孩子玩的東西，上體育課就是學(xué)生自由活動的時候,。許多學(xué)校沒有多媒體設(shè)備,，有的學(xué)校最多有幾臺錄音機(jī)，教師上音樂課就用嗓子干吼而且,，由于師資力量的不足,，大多數(shù)科目沒有專門的老師，就是由班主任代上,。硬件設(shè)施投入不足是目前農(nóng)村教育一個最普遍的現(xiàn)狀,。

(三)現(xiàn)狀3：師資力量薄弱

農(nóng)村教育是中國改革和發(fā)展的重點，是中國教育的主要部分,，其普及程度及教育水平,，直接影響全國普及教育和基礎(chǔ)教育的實現(xiàn)程度，大力發(fā)展農(nóng)村教育是教育發(fā)展的重要目標(biāo),，作為農(nóng)村教育中的主力――教師,，身上擔(dān)負(fù)著任重而道遠(yuǎn)的責(zé)任。然而,，農(nóng)村師資力量的薄弱卻直接影響著農(nóng)村教育有效的實施,。而導(dǎo)致這一因素的直接原因有以下幾點：

年齡結(jié)構(gòu)不合理

農(nóng)村小學(xué)教師隊伍老化,，后繼乏人情形日益嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查,，超過40歲的老教師多達(dá)一半以上,。

教師學(xué)歷水平較低

一方面高等學(xué)校畢業(yè)的教師不愿意來鄉(xiāng)村學(xué)校任教，另一方面好多老教師是初中或高中畢業(yè)生,，一般都是?？啤⒈究飘厴I(yè)生,，很少有研究生及以上學(xué)歷,。沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費,，而少年兒童接受知識的領(lǐng)域變得越來越狹窄,。

專業(yè)教師不足

在城市，專業(yè)化教學(xué)是理所當(dāng)然之事,，或許不值一提,，而在許多農(nóng)村小學(xué),，專業(yè)教師卻嚴(yán)重不足,，像音樂、美術(shù),、勞動,、自然教學(xué)大多是兼職的。

教師素質(zhì)普遍不高

教師素質(zhì)包括多個方面,，如學(xué)歷,、職業(yè)道德、思想觀念,、教學(xué)質(zhì)量,、科研能力等。農(nóng)村小學(xué)中專生,、初中畢業(yè)生在教師隊伍中占了絕大多數(shù),，他們自身的知識結(jié)構(gòu)很不完善，又因長期生活,、學(xué)習(xí),、工作在鄉(xiāng)村，教學(xué)中缺乏熱情和競爭意識,，無法掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，信息閉塞，幾乎無科研能力可言,。

教師身體不適應(yīng)

由于生活條件差,、學(xué)校環(huán)境差,、內(nèi)外壓力大、待遇不高,、不良習(xí)慣等因素影響,，農(nóng)村小學(xué)教師身心素質(zhì)明顯下降。

教師教育待遇不等

作為農(nóng)村教師,，繁重的教學(xué)任務(wù)和超負(fù)荷工作量也許都不是問題的根本,，待遇上的問題或許才是師資流失的重要原因。據(jù)了解,，一個農(nóng)村教師每月的.工資就是工資卡上的錢,，獎金什么的基本沒有，一年下來,，也領(lǐng)不了幾個錢,，而城區(qū)學(xué)校每個月加上課時津貼、班主任費等,，每個月多領(lǐng)好幾百元錢,。農(nóng)村學(xué)校的教師過教師節(jié)最多領(lǐng)100元，而城區(qū)學(xué)校最少就是500元,。待遇上的差別,，讓許多教師都把前途放在城區(qū)，想盡一切辦法調(diào)到城區(qū)成為大部分農(nóng)村教師的奮斗目標(biāo),。長此下去,，農(nóng)村師資大量流失。

三,、改變教育現(xiàn)狀的建議

俗話說：再窮不能窮教育,。針對目前農(nóng)村教育現(xiàn)狀存在的問題，并結(jié)合農(nóng)村發(fā)展的實際情況,，我提出一下幾點建議,。

1、經(jīng)費挪用重點抓,，教育資源用到實處

據(jù)調(diào)查的情況,，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對教育的需求的,。改善農(nóng)村小學(xué)的教育條件,、物質(zhì)條件，必需以政府投入為主,，多渠道籌措教育經(jīng)費,，并且政策盡可能向農(nóng)村地區(qū)傾斜，向薄弱,、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜,。沒有相應(yīng)的教育條件,，教學(xué)儀器、圖書資料,，提高質(zhì)量只能是一名空話,。中央及省級財政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費定額、定時,、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)村學(xué)校,，這樣可避免教育經(jīng)費在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費的穩(wěn)定性,、均等性,、可靠性。同時,，要注重改造小學(xué)的微機(jī)室,，購置必需的教育儀器設(shè)備和圖書資料，使村辦小學(xué)辦學(xué)條件,、管理水平,、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入,，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓,，把有限的教育資源用到實處,。

2,、加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓(xùn),，提高師資水平

提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩(wěn)定和擴(kuò)充,。各級政府要認(rèn)真貫徹知識分子的政策,，想方設(shè)法改善農(nóng)村小學(xué)教師的工作條件和生活待遇。因為教師只有在具有所需的知識和技能,、個人素質(zhì),、職業(yè)前景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期望,。在提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)方面,，政府和教育主管部門應(yīng)注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機(jī)會使農(nóng)村小學(xué)教師能夠參加,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善,，從而提高教師的整體素質(zhì),。另方面,，教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感，根據(jù)學(xué)生的不同特點和素質(zhì)教育的要求,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展農(nóng)村小學(xué)孩子良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要,。由于所處生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的限制，農(nóng)村小學(xué)的孩子更需要教師的關(guān)心,、激勵和幫助,。盡可能對每個學(xué)生，尤其是打工子女的基本情況進(jìn)行了解,，多關(guān)注其學(xué)習(xí)完成和變化情況,，多與他們談話和交流，及時了解他們在學(xué)習(xí)中存在的問題與困難,。對他們的教育應(yīng)以鼓勵為主,，使老師的鼓勵變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的監(jiān)督和動力。

3,、更新教育觀念,，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育?？梢允箤W(xué)生認(rèn)識到具有真才實學(xué),、一技之長的重要意義，要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐,，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式,。保證音樂美術(shù)體育等課程的課時，重視課外活動的開展,，拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。同時,，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平,。

父母從精神上關(guān)心孩子，幫助孩子

俗話說,，父母是孩子最好的老師,，家長的一言一行嚴(yán)重影響孩子的成長。平時家長應(yīng)多注重自己的言行,，給孩子樹立一個榜樣,。雖然父母把孩子送到學(xué)校里，但是也不能撒手不管，及時與老師交流,，常常與老師聯(lián)系了解孩子情況,，對孩子的身心健康都是有幫助的。孩子教育從小抓起,，從小培養(yǎng)積極的人生觀,，價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想,，不斷鼓勵孩子向遠(yuǎn)大理想而努力,。孩子出現(xiàn)問題時，不能用打罵的方式來解決,，細(xì)心的開導(dǎo)他,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并改正錯誤。培養(yǎng)孩子的特長,，多陪陪孩子做自己喜歡的事情,，豐富課余生活，更要加強(qiáng)體育鍛煉,，保證身體健康,。與此同時，家長與孩子之間的溝通多了,，能夠更加深入的了解孩子的成長與性格,，能夠更好的引領(lǐng)孩子走向正確的道路上。

四,、結(jié)束語

以上幾點建議所能解決問題的范圍和程度畢竟有限,，這個長期形成的差距必然要用長效的機(jī)制才得以徹底解決。在這當(dāng)中,，唱主角的正是國家的相關(guān)政策傾向和重點幫扶,。農(nóng)村問題說到底是一個窮字，但核心并不是窮經(jīng)濟(jì),，而在于窮知識,、窮技術(shù),、窮觀念,，歸根到底是窮人才。只有想辦法讓無數(shù)的知識人才前赴后繼不斷地投身到中國的農(nóng)村建設(shè)隊伍當(dāng)中,，這個問題才有可能從根本上得以解決,。但目前就全國范圍的大學(xué)生就業(yè)去向來看，基本上沒有主動積極考慮去到農(nóng)村就業(yè)的,。其中責(zé)任并不在于大學(xué)生,，而是在于國家的政策性導(dǎo)引不夠。并沒有足夠的鼓勵來彌補(bǔ)其物質(zhì)條件的匱乏所留下的空白,，大學(xué)畢業(yè)生不愿意投身農(nóng)村的建設(shè)也是在情理之中的,。好在近年來我國對于這方面的重視程度和投入力度正在不斷地加強(qiáng),，相信隨著城市就業(yè)的飽和和相關(guān)政策措施的到位，將會不斷有大學(xué)生到農(nóng)村去就業(yè),、生活,，而城鄉(xiāng)教育的差距屆時將會逐漸縮小。

教育調(diào)研報告題目篇五

近年來,，適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求,，我區(qū)努力探索新時期干部教育培訓(xùn)的模式，促進(jìn)了干部隊伍整體素質(zhì)的提高,，基本形成了干部教育培訓(xùn)的長效機(jī)制,。為深入貫徹中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的精神，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，不斷開創(chuàng)我干部教育培訓(xùn)工作的新局面,，xx區(qū)委黨校調(diào)研課題組對我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了調(diào)研，分析了當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中取得的經(jīng)驗和存在的問題,，對進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了探索,。

目前，全區(qū)共有正局級部門67個,，副局級機(jī)構(gòu)18個,，街道15個，截至20xx年底,，共有在職干部20xx名,，其中，局級領(lǐng)導(dǎo)干部711（含調(diào)研員,、副調(diào)研員）人,專業(yè)技術(shù)干部1080名,。據(jù)統(tǒng)計，20xx年—20xx年期間調(diào)訓(xùn)干部3萬人次,，舉辦遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)132場,，培訓(xùn)干部10847人次。干部培訓(xùn)工作在區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌下,，相關(guān)部門密切配合,，發(fā)揮了整體優(yōu)勢，提高了培訓(xùn)效能,，培訓(xùn)工作呈現(xiàn)以下特點,。

（一）區(qū)委高度重視，培訓(xùn)力度不斷加大。

近年來,，我區(qū)認(rèn)真貫徹落大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)精神,，把加強(qiáng)對干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)作為抓好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的關(guān)鍵。區(qū)委把干部教育培訓(xùn)作為一項事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性,、基礎(chǔ)性工程納入全區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃,。進(jìn)一步完善了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌,，區(qū)委組織部主管,、區(qū)委黨校負(fù)責(zé)實施的干部教育培訓(xùn)管理體制。一是建立健全了干部調(diào)訓(xùn)制度,。每年按照干部管理權(quán)限,，分級分類實施干部調(diào)訓(xùn)；二是建立培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度,。把干部培訓(xùn)和培養(yǎng)選拔結(jié)合考慮,；三是建立完善干部學(xué)習(xí)檔案制度、干部培訓(xùn)考試考核制度和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度,；四是出臺相關(guān)文件,，為干部培訓(xùn)提供政策和經(jīng)費保障。如制定了《20xx—20xx年xx區(qū)大規(guī)模培訓(xùn)干部的規(guī)劃》,，并在干部培訓(xùn)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，每年制定具體的培訓(xùn)計劃并抓好落實，切實為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了堅強(qiáng)的人才保證,。

（二）擴(kuò)大培訓(xùn)范圍,，逐步形成全員培訓(xùn)的格局。

近年來,，xx區(qū)堅持黨政干部隊伍,、企業(yè)經(jīng)營管理干部隊伍、專業(yè)技術(shù)干部隊伍和其他干部隊伍一起抓,，分層次,、分類別地開展干部培訓(xùn)。包括上級部門組織的調(diào)訓(xùn),、輪訓(xùn),、掛職培訓(xùn)、區(qū)級組織人事部門組織實施的領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員培訓(xùn),、各業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn),、講座、參觀(考察)學(xué)習(xí)活動,、集中教育和各單位的日常培訓(xùn)和干部自學(xué)教育。通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化全區(qū)干部教育培訓(xùn),，逐步達(dá)到了覆蓋全員的培訓(xùn)目的,。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)方式靈活,。

為了強(qiáng)化干部培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,，我區(qū)堅持以干部需求為導(dǎo)向，以提高干部能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主陣地作用,，以政治理論、政策法規(guī),、業(yè)務(wù)知識,、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等為基本內(nèi)容，將理論培訓(xùn)和實踐鍛煉相結(jié)合,，多層次,、多途徑對全體干部深入開展各類教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上大膽改革創(chuàng)新,，一是積極推行“體驗式”,、“案例式”、“研討式”,、“參與式”,、“調(diào)研式”培訓(xùn)方式，二是利用現(xiàn)代科技,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教學(xué)的陣地作用,，利用中央黨校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)c級站調(diào)訓(xùn)全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)理論培訓(xùn)，三采用“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，即每年都要聘請知名教授和專家到我區(qū)來做專題報告,，并組織部分干部到外地進(jìn)行異地培訓(xùn)、部分學(xué)員到省,、市和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)進(jìn)行專題培訓(xùn),，使培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高，培訓(xùn)效益逐步顯現(xiàn),。

形勢的不斷發(fā)展變化要求干部培訓(xùn)工作要不斷創(chuàng)新,，但我區(qū)干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問題和差距，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

訓(xùn)工作的長效機(jī)制,。此外,，部分干部不能從全局和戰(zhàn)略的高度認(rèn)識干部教育培訓(xùn)工作的重要性，沒有充分理解接受培訓(xùn)既是權(quán)力,，也是義務(wù),，這樣一些因素的存在直接影響了干部培訓(xùn)的效果,。

（二）干部培訓(xùn)渠道較為單一，培訓(xùn)的針對性有待進(jìn)一步增強(qiáng),。

近年來干部接受教育培訓(xùn)陣地主要是黨校,，僅僅在部分間短、專業(yè)性特別強(qiáng)的培訓(xùn)中依靠“外請教師授課,、邀請社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn),、依托區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源開展培訓(xùn)”等渠道進(jìn)行培訓(xùn)，不能完全滿足新形勢對干部培訓(xùn)的要求,，制約著培訓(xùn)效率的提高,。同時，目前干部培訓(xùn)的方式從總體上看仍顯得陳舊,、單一,，未走出教師講、學(xué)員聽的老傳統(tǒng),。從組織部征求意見反饋的情況來看,，作為教育培訓(xùn)的對象，干部普遍希望進(jìn)一步提高培訓(xùn)內(nèi)容和形式的針對性,，其中最突出的是針對政治思想教育方面,，認(rèn)為目前政治思想教育的內(nèi)容和形式跟不上形勢發(fā)展的要求，仍然停留在傳統(tǒng)教育形式,。

（三）干部培訓(xùn)管理激勵機(jī)制相對乏力,，培訓(xùn)資源利用不合理。

干部教育培訓(xùn)工作正在走科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化建設(shè)的道路，但一整套系統(tǒng)的,、可操作的檢查,、督促、考核,、獎懲制度尚沒有形成,，干部教育培訓(xùn)缺乏直接的“動力”與“壓力”。雖然現(xiàn)在對干部在任期內(nèi)有一定的培訓(xùn)要求,，但這一培訓(xùn)要求僅僅對時間做了泛指性的要求,，并沒有真正把干部培訓(xùn)與選拔任用有機(jī)地結(jié)合起來，客觀上影響著干部參加教育培訓(xùn)的積極性和自覺性,。同時,，干部培訓(xùn)資源的利用存在不合理的現(xiàn)象，多頭培訓(xùn),、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象較為突出,，如在xx區(qū)委辦公室下發(fā)的《20xx年全區(qū)干部教育培訓(xùn)工作安排意見》中,，除黨校（行政學(xué)校）參與的培訓(xùn)外，其他部門（或委托其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）組織的培訓(xùn)有36期,，占總培訓(xùn)期數(shù)的50.7%,。這種教育培訓(xùn)體制分散了人力,、財力,、物力，造成人力和智力資源的閑置,、財政資源的浪費和有限的教學(xué)硬件和軟件閑置,，使參學(xué)干部感到疲憊，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量的下降,。

針對上述存在的問題,，應(yīng)按照新形勢和新任務(wù)的要求和《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的精神，抓好培訓(xùn)陣地建設(shè),、整合培訓(xùn)資源,、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、完善培訓(xùn)管理等工作,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)工作,。

（一）進(jìn)一步完善干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)，逐步形成開放性干部教育培訓(xùn)模式,。

加強(qiáng)黨校建設(shè),，是提高干部培訓(xùn)的關(guān)鍵因素之一，著力把黨校建設(shè)成為教學(xué),、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地,。為此，應(yīng)加大支持和投入力度,，切實把黨校工作列入黨委重要議事日程,，進(jìn)一步理順培訓(xùn)管理體制，避免多頭培訓(xùn)的現(xiàn)象,。要整合師資力量,，增強(qiáng)黨校的干部教育優(yōu)勢。有計劃地引進(jìn)高學(xué)歷,、高水平人才,，同時制定規(guī)劃，通過在職攻讀學(xué)位,、掛職鍛煉,、社會調(diào)研、參加重要科研課題等方式,，培養(yǎng)與黨校的地位和任務(wù)相適應(yīng)的教師隊伍,。另一方面,，可建立“專家?guī)臁保x聘一些理論水平較高,、工作實踐經(jīng)驗豐富,，并且有一定教學(xué)經(jīng)驗的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和專家到黨校任兼職教師，逐步建立起包括本地各行業(yè),、各部門,、各學(xué)科優(yōu)秀人才在內(nèi)的外聘師資網(wǎng)絡(luò)。同時,，要注重在合作交流中培訓(xùn)干部,，通過掛職、互派回訪等方式培訓(xùn)進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉,。此外,，高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢，應(yīng)加大與高等院校合作力度,，在高校建立培訓(xùn)基地,，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，改善干部的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，逐步形成開放性的師資網(wǎng)絡(luò)和開放性的培訓(xùn)模式,。

（二）進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式內(nèi)容，突出培訓(xùn)針對性,。

在培訓(xùn)內(nèi)容上要堅持馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)課堂,，在堅持學(xué)習(xí)、研究,、宣傳馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的同時,，緊緊圍繞當(dāng)?shù)氐臒狳c問題和重點工作，深化拓展培訓(xùn)內(nèi)容,，同時,，在設(shè)置具體內(nèi)容上，應(yīng)組織培訓(xùn)者深入調(diào)研,，摸清培訓(xùn)需求,，設(shè)置相應(yīng)的專題、菜單,，供受訓(xùn)干部選擇,，以增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的實效性。在培訓(xùn)方式上,，要加大教學(xué)改革力度,，提高培訓(xùn)水平,。從教的角度深入積極探索案例教學(xué)、情景模擬,、拓展訓(xùn)練,、考察實習(xí)等新的培訓(xùn)方式，采取講演,、示范,、練習(xí)、演練,、參觀,、個案研究,、多媒體教學(xué),、電腦化訓(xùn)練、模擬,、辯論等多種方式進(jìn)行培訓(xùn),。在培訓(xùn)針對性上，應(yīng)以學(xué)員需求為導(dǎo)向,，注重個性需求,，區(qū)別培訓(xùn)重點。根據(jù)不同類別,、不同層次,、不同崗位干部的特點，因人而宜,，因崗而宜,，合理設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到增強(qiáng)培訓(xùn)實效的目的,。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)管理,，構(gòu)建干部培訓(xùn)的長效機(jī)制。

建立干部教育培訓(xùn)的考核制度,，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)動力,，進(jìn)一步完善我區(qū)干部培訓(xùn)的機(jī)制。要做到：一是科學(xué)管理,，完善培訓(xùn)考核機(jī)制,，按照《條例》中“有條件的地方和部門可以實行干部教育培訓(xùn)學(xué)分制”的規(guī)定，可試行在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展學(xué)分制教育培訓(xùn),。學(xué)分制教育培訓(xùn)采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職教育相結(jié)合,，學(xué)員自學(xué)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，既能量化干部參加各類培訓(xùn)的情況,，又能進(jìn)一步規(guī)范和督促培訓(xùn)管理,，推動干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化，建立健全干部教育培訓(xùn)管理和考核長效機(jī)制,。二是建立干部教育培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度,。進(jìn)一步完善干部教育培訓(xùn)檔案，在干部年度考核或述職時,，建立“述學(xué)”,、“評學(xué)”制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的年度登記考核制度,，切實將干部參加教育培訓(xùn)的表現(xiàn)列為干部考核的重要內(nèi)容,，并作為干部任免的依據(jù)之一，激發(fā)干部自己要學(xué)的積極性,，真正解決“學(xué)與不學(xué)一個樣”,、“學(xué)好學(xué)壞一個樣”的問題。三是建立干部繼續(xù)教育制度,。支持并鼓勵干部繼續(xù)教育,，引導(dǎo)干部自覺地在崗學(xué)習(xí)，讓干部通過培訓(xùn)實現(xiàn)其知識結(jié)構(gòu)與工作崗位的最佳匹配,，確保干部培訓(xùn)工作取得良好效果,。

教育調(diào)研報告題目篇六

近年來，由永新縣政府辦牽頭,，縣教體局,、縣財政局、縣人社局等部門具體負(fù)責(zé)均衡配置公共教育資源等工作,，多措并舉,，城鄉(xiāng)公共教育資源更加均衡，全面推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,，全縣教育環(huán)境和教師隊伍得到全面改善和優(yōu)化,，全縣義務(wù)教育差異系數(shù)逐年減小，義務(wù)教育均衡發(fā)展得到全面鞏固,。

一直以來,，縣委、縣政府主動作為,，敢于擔(dān)當(dāng),，始終堅持“教育優(yōu)先發(fā)展、政策優(yōu)先支持,、經(jīng)費優(yōu)先保障”,，把發(fā)展教育事業(yè)列入重要議事日程，全面推動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。

全面改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,，以教育改革激發(fā)教育活力,，大力改善辦學(xué)條件，推動城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，努力滿足群眾在家門口“上好學(xué)”的愿望,。一是抓實校園環(huán)境改造工程。近年來共投入10億多元,，對全縣義務(wù)教育學(xué)校實施了“環(huán)境改造工程”,，校園環(huán)境得到極大改善和提升。投入4000余萬元,，新建了城東幼兒園和新區(qū)幼兒園并于20xx年9月開園招生,，升級改造機(jī)關(guān)幼兒園，真正實現(xiàn)了“最好的房子在學(xué)校,、最美的環(huán)境在校園”,。二是抓好學(xué)校內(nèi)涵提升工程。注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，結(jié)合各學(xué)校實際,，充分挖掘我縣“紅色文化”“綠色文化”“古色文化”等文化特色，著力打造一校一特色的校園文化,，深入推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。三是開展“大班額”化解工程,。通過“新建一批”“調(diào)整一批”“規(guī)范一批”等措施,，“大班額”問題得到有效化解。全縣小學(xué)一至三年級班額全部控制在45人以下,，初中和高中控制在50人以下,，小學(xué)四至六年級大班額全部控制在省定標(biāo)準(zhǔn)5%以內(nèi)，擬在工業(yè)園區(qū),、河?xùn)|新區(qū),、西峰山各新建一所九年一貫制學(xué)校，新增學(xué)位7500個,，預(yù)計全縣大校額大班額20xx年全部消除,。四是抓牢師資隊伍強(qiáng)化工程。20xx年通過“招一批”“引一批”“爭一批”“買一批”等方式,，全縣補(bǔ)充教師835名,，確保了全縣義務(wù)教育學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程。健全了義務(wù)教育學(xué)校校長,、教師交流輪崗制度,，選派城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教160人次，實施教師交流輪崗，安排城鄉(xiāng)教師交流335人次,，加大農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)力度,，培訓(xùn)農(nóng)村教師6450多人次，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡,。五是推進(jìn)教育信息化普及工程,。由縣財政投入1.24余億元，用于教育城域網(wǎng)建設(shè)和學(xué)校教育信息化裝備建設(shè),，對全縣所有義務(wù)教育學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配足配齊了教學(xué)儀器設(shè)備,，滿足了全縣義務(wù)教育學(xué)校信息化教育教學(xué)需要。

加快教師補(bǔ)充步伐,，強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)力度,，逐步縮小城鄉(xiāng)師資差距，實現(xiàn)師資科學(xué)合理配置,。一是優(yōu)化教師補(bǔ)充交流機(jī)制,。通過加大教師招聘力度，在嚴(yán)控全縣事業(yè)編制總量的前提下,，按照“缺一補(bǔ)一”的原則,，優(yōu)先安排教師招聘，絕不出現(xiàn)有編不補(bǔ)的現(xiàn)象,。大力推進(jìn)教師交流,，建立健全義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度,，促進(jìn)城鄉(xiāng),、校際間師資均衡。二是優(yōu)化教師專業(yè)成長機(jī)制,。及時足額安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,，切實保障教師各類培訓(xùn)，依托“國培計劃”,、遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),、校長培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)等各類培訓(xùn),，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三是優(yōu)化教師待遇保障機(jī)制,。我縣在保障教師各種法定的工資待遇外,，積極落實農(nóng)村教師各項待遇政策，創(chuàng)新啟動實施了“省特級教師”“市級名師”“省市學(xué)科帶頭人”“省級骨干教師”等專項補(bǔ)貼政策,。

積極落實公平就學(xué)政策,，關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童及殘疾兒童，通過規(guī)范陽光招生就學(xué)通道、暢通隨遷子女入學(xué)通道,、優(yōu)化殘疾,、留守兒童關(guān)愛通道，讓所有孩子共享優(yōu)質(zhì)資源,，共贏人生出彩機(jī)會,。

教育調(diào)研報告題目篇七

依據(jù)學(xué)習(xí)實踐活動的安排，我們對全縣的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查,，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

全縣共有公辦學(xué)校325所（高中3所,、職業(yè)學(xué)校1所、聾啞學(xué)校1所,、初中26所,、小學(xué)286所、幼兒園8所）,，在校學(xué)生125109人（普通高中學(xué)生11905人,、職業(yè)類學(xué)生4461人、聾啞學(xué)校學(xué)生39人,、初中學(xué)生40375人,、小學(xué)生68329人、在園幼兒3035人）,，在職教職工6738人（高中538人,、職業(yè)類295人、聾啞學(xué)校47人,、初中2219人,、小學(xué)3458人、幼教178人）,。另有民辦學(xué)校53所（高中2所、初中5所,、小學(xué)4所,、幼兒園42所），共有在校學(xué)生10805人,，在職教職工828人,。

在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會各界的大力支持下,，縣教體局帶領(lǐng)全縣廣大教職工以高度的政治責(zé)任心和社會使命感，充分發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以規(guī)范管理為抓手，以提升質(zhì)量為目標(biāo),，緊緊圍繞全縣工作大局,，牢牢把握“建章立制，規(guī)范管理,，提升質(zhì)量,，穩(wěn)步發(fā)展”的工作思路，全力以赴抓落實,，聚精會神謀發(fā)展,，各項工作成績顯著。

一是“兩基”迎檢進(jìn)展順利,。在歷次的督導(dǎo)檢查中,，我縣的軟硬件建設(shè)情況，受到省,、市督導(dǎo)組的充分肯定,。

二是素質(zhì)教育碩果累累。以新課程全面推廣為契機(jī),，先后深入開展了中小學(xué)寫字比賽,、作文競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等數(shù)十項素質(zhì)教育活動,，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)10萬多人次,，其中1866名學(xué)生獲獎。素質(zhì)教育的全面實施,，促進(jìn)了教育質(zhì)量的快速提高,。特別是今年，高中招成績喜人,，中招550分以上人數(shù)達(dá)1550人,，500分以上人數(shù)達(dá)3276人，在全市兄弟縣（市）中遙遙領(lǐng)先,；高招本科上線人數(shù)達(dá)到2554人,，比去年凈增551人，本科上線人數(shù)居全市六個縣（市）之首,，我縣考生徐鑫鑫以621分的優(yōu)異成績摘取平頂山市文科狀元桂冠,。

三是危房改造扎實推進(jìn)。xx年年,，我縣落實校舍維修改造資金700萬元,，改造危房39792平方米；20xx年爭取危改資金800萬元,，已到位497.6萬元,，計劃維修改造項目60個,。實現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)一處，改造一處的目標(biāo),，確保了師生的安全,。

四是圓滿完成課桌凳更新工程，徹底解決了全縣義務(wù)教育階段課桌凳不足和殘破的問題,。

五是“兩免一補(bǔ)”政策全面落實,。20xx年共落實“兩免一補(bǔ)”資金3034.6萬元，其中春季落實1876.4萬元,，免費提供教科書資金827.8萬元,，補(bǔ)助貧困寄宿生生活費213.7萬元，全縣沒有一個學(xué)生因貧困輟學(xué),，義務(wù)教育普及率穩(wěn)步提升,。

六是建章立制取得新成效?！犊h人民政府關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和完善全縣中小學(xué)教育管理工作的意見》出臺后,，縣教體局依據(jù)《意見》精神，先后印發(fā)了《縣教育系統(tǒng)教職工考勤制度》,、《縣中小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度》,、《縣教育系統(tǒng)重大事項報告審批制度》等18項規(guī)章制度，與此同時,，各中心校,、中小學(xué)校也依據(jù)工作實際，建立健全了本單位的規(guī)章制度,。目前,，教育系統(tǒng)各項工作已基本做到有章可循，有規(guī)可遵,。

七是教師無序流動得到有效遏制,。依據(jù)教育系統(tǒng)工作實際，縣教體局印發(fā)了《教育系統(tǒng)教職工考勤制度》,，理順了教師工資和教育經(jīng)費撥付渠道,。建立了教師人事調(diào)配聯(lián)席會議制度，使教師的流動按照有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，體現(xiàn)教師資源均衡合理配置的原則有序進(jìn)行。

八是穩(wěn)妥地完成了中小學(xué)校長,、副校長的考核和重新聘任工作,，為教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力,。

九是教育系統(tǒng)思想作風(fēng)整頓成效顯著,，教育一盤棋思想已深入人心,，并落實到了具體工作中。

十是完成了三高與職教中心的分離,，高中階段招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，高中階段教育質(zhì)量不斷提升，職教強(qiáng)縣創(chuàng)建成果得到鞏固,。

十一是教育資源整合速度進(jìn)一步加快,。以中心校為單位，全縣中小學(xué)定點布局工作步伐加快,，以更加科學(xué)的態(tài)度,，更加長遠(yuǎn)的眼光，更加關(guān)注留守兒童的生活和教育,。

十二是師資隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),。縣教體局把20xx年確定為“教師培訓(xùn)年”,，印發(fā)了《教師培訓(xùn)年活動實施方案》,，截止目前已開展了全縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、教師學(xué)歷提高培訓(xùn),、高中一年級新課程培訓(xùn),、暑期班主任培訓(xùn)、小學(xué)三四年級數(shù)學(xué),、英語教師新教材培訓(xùn),、中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等數(shù)十項培訓(xùn),，參與教師近4000人次。極大地提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)水平,。

十三是群眾體育運動蓬勃開展,。成功舉辦了縣十一屆運動會和十二屆全民健身節(jié)，充分展示了昆陽兒女建設(shè)和諧鹽都的蓬勃朝氣和昂揚銳氣,。

十四是安全穩(wěn)定工作成效顯著,，全縣教育大局穩(wěn)定。在穩(wěn)定的敏感期未發(fā)生一起赴市以上集體上訪事件,。目前可以說是政通人和,。去年以來，我縣教育教學(xué)工作在省市評比中屢登榜首,。教育體育工作獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位,、省職業(yè)教育強(qiáng)縣、省教育宣傳先進(jìn)單位,、市高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,、市平安校園建設(shè)先進(jìn)單位,、市遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用工作先進(jìn)單位、市電教教材建設(shè)先進(jìn)單位,、市捐資助學(xué)先進(jìn)單位,、市第七屆運動會優(yōu)秀組織獎、市第十一屆全民健身節(jié)組織獎,、市教育局目標(biāo)管理先進(jìn)單位,、市基礎(chǔ)教育先進(jìn)集體、縣老干部工作先進(jìn)集體等數(shù)十項榮譽(yù)稱號,。

雖然我們的教育工作取得了一定成績,，但從落實科學(xué)發(fā)展觀和群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的需求看，教育工作還存在不少矛盾和問題,，主要表現(xiàn)在：一是教育基礎(chǔ)設(shè)施底子薄,，辦學(xué)規(guī)模與教育發(fā)展的需求不相適應(yīng)，突出表現(xiàn)為廣大農(nóng)村學(xué)校布局分散,，設(shè)施落后,，教學(xué)資源匱乏，嚴(yán)重制約教學(xué),、教研的有效開展,，制約教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。二是教育經(jīng)費依然緊張,。雖然政府投入逐年增加,，但對基礎(chǔ)異常薄弱的我縣教育來說，仍然捉襟見肘,。改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,，推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，仍需大量的經(jīng)費支持,。三是教師結(jié)構(gòu)不合理。一是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，特別是農(nóng)村學(xué)校英語,、音、體,、美,、計算機(jī)學(xué)科教師短缺；二是年齡結(jié)構(gòu)不合理,，特別是農(nóng)村小學(xué)教師,，90%以上都是六十七年代的民師轉(zhuǎn)正來的。自xx年教師上劃以來,，6年間我縣沒有按正規(guī)渠道成批次招錄過教師,，致使教師隊伍已出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性斷層。

（一）繼續(xù)解放思想,，學(xué)習(xí)先進(jìn),，找出差距，采取強(qiáng)有力措施,，促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

（二）積極應(yīng)對經(jīng)費緊張問題?？h教體局將想盡千方百計改善辦學(xué)條件,。把學(xué)校布局調(diào)整與危房改造、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),、打造教育“綠色通道”有機(jī)結(jié)合起來,，堅持公用教育資源向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。在現(xiàn)有條件下,，最大限度地促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，最大限度地實現(xiàn)教育公平。同時,，也建議縣委,、縣政府在財政十分困難的情況下，對教育支持力度再大些,。

（三）針對教師結(jié)構(gòu)不合理問題,。一是打算加強(qiáng)教師培訓(xùn)，培養(yǎng)多能一專的教師,，以解燃眉之需,；二是敞開教師進(jìn)出口，有計劃,、有針對性地適時招錄合格畢業(yè)生充實到教師隊伍中,，將不合格教師清除出教師隊伍，建立起人才能進(jìn)能出的長效機(jī)制,，保持我縣教育事業(yè)持久,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）狠抓工作落實,。制度的意義在于落實,。一是實行班子成員和股室負(fù)責(zé)人包鄉(xiāng)、包校制度,，每項工作都責(zé)任到人,，專職專責(zé)，盯死抓實,，局長辦公會定期聽取工作進(jìn)展匯報,，推動工作落實,；二是精簡會議，精簡文件,，減少應(yīng)酬和事務(wù)性活動,，真正做到少發(fā)文、少開會,，把更多的時間,、更多的精力用到抓工作、抓落實上,；三是加強(qiáng)對工作落實情況的監(jiān)督檢查和跟蹤問效,，一把手對重要工作親歷親為，親自督查,，保證每項工作有部署,、有檢查、有落實,、有成效,；四是對局黨組定下來的工作說了算，定了干,，做到雷厲風(fēng)行,，快速高效，令行禁止,。

教育調(diào)研報告題目篇八

根據(jù)縣委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動前期籌備工作的方案要求,，從11月份開始，我鎮(zhèn)對照調(diào)研提綱,，采用召開座談會,、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，積極組織開展黨的群眾路線教育活動前期調(diào)研工作?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

“為民,、務(wù)實、清廉”是黨的群眾路線實踐教育活動的主題,，黨員干部也只有真正做到“為民,、務(wù)實、清廉”才能永葆黨先進(jìn)性和純潔性,，才能真正帶領(lǐng)群眾致富,。我鎮(zhèn)始終注重加強(qiáng)黨員干部的“為民、務(wù)實,、清廉”建設(shè),，取得一些成效。

1、轉(zhuǎn)變政府職能,，打造“為民”基層黨委,。

我鎮(zhèn)將貫徹黨的群眾路線教育實踐活動同建設(shè)服務(wù)型基層黨組織結(jié)合起來，以深化服務(wù)型基層黨組織建設(shè)來打造“為民”基層黨委,。一是以《包村干部雙向選擇實施方案》為推手,，轉(zhuǎn)變政府職能。制定實施《包村干部雙向選擇實施方案》,，進(jìn)一步深化職能轉(zhuǎn)變，調(diào)動了包村干部的積極性和創(chuàng)造性,，確保各項工作的順利開展,。二是以為民服務(wù)全程代理和遠(yuǎn)教廣場為推手，轉(zhuǎn)變政府工作機(jī)制,。把美好鄉(xiāng)村建設(shè)內(nèi)容納入到遠(yuǎn)程教育播放規(guī)劃中,，充分發(fā)揮群眾力量，共同推進(jìn)美好鄉(xiāng)村建設(shè),。

2,、優(yōu)化工作作風(fēng)，打造“務(wù)實”機(jī)關(guān)干部,。

堅持務(wù)實,，就要以對黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做事情、干工作,，腳踏實地,，埋頭苦干，堅持重實際,、察實情,、干實事、出實招,、鼓實勁,、求實效，不圖虛名,，不務(wù)虛功,，扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處。

我鎮(zhèn)以黨員志愿者服務(wù)隊為推手,，積極優(yōu)化政府工作作風(fēng),，研究制定了《黨員志愿者工作方案》，將志愿者服務(wù)隊與開展黨員干部教育培訓(xùn)和城鄉(xiāng)同治結(jié)合起來,，規(guī)定每周五為義務(wù)奉獻(xiàn)日,，開展形式多樣的志愿活動。黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研報告范文節(jié)選！

3,、強(qiáng)化機(jī)關(guān)風(fēng)氣,，打造“清廉”領(lǐng)導(dǎo)干部。

清廉是為政之本,、從政之德,、執(zhí)政之基。為把我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部打造成為“清廉”的領(lǐng)導(dǎo)干部,，鎮(zhèn)黨委不斷加大領(lǐng)導(dǎo)干部的理念教育,，將干部理念教育納入中心組學(xué)習(xí)計劃。同時強(qiáng)化制度建設(shè),，明確具體責(zé)任人,，加大權(quán)利監(jiān)督，切實做到將權(quán)利關(guān)在籠子里,，放在陽光下,。

（一）廣大群眾對本鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在“為民、務(wù)實,、清廉”方面的表現(xiàn)非常滿意,。但反映也有極少數(shù)黨員存在聯(lián)系群眾不夠，群眾觀念淡薄,，不能很好的深入基層,，了解實情，對于上級布置的任務(wù)不能狠抓落實等形式主義的問題,。

（二）有的村“兩委”班子的帶富能力不足,。個別村“兩委”班子只滿足于日常性工作，對于上級組織的檢查投入力度大,，而對于有益于提升農(nóng)民生活水平的工作多流于形式,，直接影響了該村黨群干群關(guān)系。

（三）個別黨員干部在作風(fēng)建設(shè)方面存在一些問題：

1,、學(xué)習(xí)的針對性不強(qiáng),，不能進(jìn)村入戶深入實際調(diào)查，不能做到學(xué)以致用,。2,、工作作風(fēng)不務(wù)實，存在形式主義,。個別黨員干部工作能力不強(qiáng),、工作方法簡單，導(dǎo)致辦事效率低下,，群眾放映強(qiáng)烈,。3,、自由散漫，生活作風(fēng)不踏實,，個別村黨員干部存在享樂主義,。

（四）由于單一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的束縛，只依靠種地不再能滿足村民致富的需求,。而受困于資金和技術(shù),，村民缺少其他致富渠道。黨委政府需繼續(xù)加大投入力度,，加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng),，同時對于有致富能力的村民給予資金幫扶。

從調(diào)研情況來看,，群眾對于涉及自身比較緊密的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、民生及黨員干部的作風(fēng)問題反映比較強(qiáng)烈。面對這些情況,，這次群眾教育實踐活動應(yīng)以關(guān)注民生為重點，以改進(jìn)作風(fēng)為關(guān)鍵,，將作風(fēng)建設(shè)同改善農(nóng)民生活水平和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

1,、增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè),。

堅持重能力、重實績,、重群眾公認(rèn)的原則,，突出優(yōu)化村兩委班子結(jié)構(gòu)，在保持班子相對穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上,，按照“優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化整體功能”的原則，選好配強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子,。采取“抓兩頭”的方法,，重點抓黨建先進(jìn)村和“難點村”，加大“難點村”治理力度,，使先進(jìn)村上檔次,，“難點村”上水平，推動村級基層組織建設(shè)整體推進(jìn),。

2,、著力推進(jìn)美好鄉(xiāng)村建設(shè)。

將美好鄉(xiāng)村建設(shè)同改善人民生活水平,、發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合起來,。調(diào)研過程中，群眾對于美好鄉(xiāng)村建設(shè)的成效整體評價還是比較好的，同時對于美好鄉(xiāng)村建設(shè)也提出一些建議和意見,。在美好鄉(xiāng)村建設(shè)過程中,，應(yīng)始終注重把提升群眾致富能力貫徹其中。

3,、集中解決“四風(fēng)”問題,。

目前，絕大部分黨員干部在“為民,、務(wù)實,、清廉”上面的表現(xiàn)是好的，干群關(guān)系比較融洽,。但也應(yīng)該看出,，也有極少部分黨員干部面對社會和黨情的發(fā)展，存在缺乏責(zé)任意識和大局意識,、脫離群眾,、不能堅持與時俱進(jìn)等形式主義、官僚主義的問題,。此次教育實踐活動應(yīng)加大對“四風(fēng)”的查處力度,，保證這次教育實踐活動不走過場、不擺形式,，切實將活動的目的和意義體現(xiàn)出來,，做到為民務(wù)實清廉。

教育調(diào)研報告題目篇九

自我局開展“四群”教育以來,，按照上級部門的安排和部署,，結(jié)合我局工作實際，明確了工作目標(biāo)和工作責(zé)任,，嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部深入鄉(xiāng)村,，作民情調(diào)研。

一,、鄉(xiāng)情概況,。

鄉(xiāng)轄5個村民委員會，61個村民小組,。末,，全鄉(xiāng)總?cè)丝?924人，其中農(nóng)業(yè)人口9713人,。全鄉(xiāng)總耕地面積有12496.4畝,，其中旱地11601.73畝，水田894.67畝,，全鄉(xiāng)糧食總產(chǎn)量432.05噸,，人均有糧441.2公斤,，經(jīng)濟(jì)總收入1392萬元，人均經(jīng)濟(jì)純收入1414元,。全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)值完成2145萬元,。

二、村基本情況,。

鄉(xiāng)村地處鄉(xiāng)政府東北邊,，距鄉(xiāng)政府所在地5.2公里、縣城23公里,，從村委會到國道為土路,，交通方便?？?cè)丝?869人,，其中農(nóng)業(yè)人口2783人，下轄21個村民小組,。全村國土面積16.90平方公里,，海拔1830米，年平均氣溫16.90攝氏度,，年降水量1480.50毫米,，適合種植玉米、桐油,、漆樹、核桃等農(nóng)作物及經(jīng)濟(jì)林木,。年來在國家“三農(nóng)”政策的幫扶下,，該村糧食增產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)收入逐年增多,，生活條件明顯改善,，社會更加和諧穩(wěn)定。據(jù)調(diào)查,，,，單個農(nóng)戶家庭年總經(jīng)濟(jì)收入最高達(dá)10000元，最低僅有840元,，兩極分化嚴(yán)重,。村民主要以種植玉米、核桃,、漆樹等為主要經(jīng)濟(jì)來源,，由于受氣候、自然條件和歷史因素的影響,，村85%的農(nóng)戶居住在山頂和半山腰一帶,，不適應(yīng)種植水稻,，養(yǎng)殖業(yè)方面也沒有得到很好的發(fā)展。絕大多數(shù)村民僅僅依種植幾分田地,、幾棵核桃樹,、漆樹，養(yǎng)幾頭（只）豬雞來維持生活,。

三,、農(nóng)村低保工作開展情況。

農(nóng)村低保工作是一項關(guān)注民生,、為民解困的重要工作,，工作千頭萬緒，涉及千家萬戶,，與人民群眾聯(lián)系最直接,、最密切的工作。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,，國家各項涉農(nóng)惠農(nóng)政策的制定和出臺,，全國各地貧民百姓得到了實惠，基本生活有所改善,，全縣貧困人口享受農(nóng)村低保人數(shù)發(fā)展迅速,。據(jù)調(diào)查了解，目前,，鄉(xiāng)村已享受農(nóng)村低保人數(shù)達(dá)1563人,，其中老年人219人，學(xué)生104人,，殘疾人296人,，貧困老黨員21人，其他人員944人,。享受農(nóng)村低保人數(shù)占該村總農(nóng)業(yè)人口的56%,。維護(hù)了人民群眾的基本生活，促進(jìn)的社會穩(wěn)定,。

（一）建立農(nóng)村低保公示制度,。在申請審批享受農(nóng)村低保戶過程中，村委會主要做到了幾方面工作：一是嚴(yán)格農(nóng)村低保申請審批制度,。村委會及時成立由村支書,、主任、副主任,、村民小組組長組成的工作組,，通過調(diào)查了解家庭人口基本情況及家庭經(jīng)濟(jì)收入情況，做好調(diào)查摸底,、政策宣傳,、對象產(chǎn)生,、低保金發(fā)放等各個環(huán)節(jié)工作。二是及時傳達(dá)省,、州,、縣農(nóng)村低保有關(guān)政策，通報全村農(nóng)村低保人數(shù)及相關(guān)工作情況,，共同分析研究當(dāng)前村內(nèi)存在的困難和問題,。三是嚴(yán)格按照《云南省農(nóng)村低保實施辦法》《農(nóng)村居民最低生活保障實施方案》《農(nóng)村最低生活保障工作實施細(xì)則》等相關(guān)辦法和、細(xì)則,，村委會加強(qiáng)對低保制度的落實,，本著“本人申請、村務(wù)公開,、民主評議,、村組審定上報、張榜公示,、政府審核,、民政審批”的農(nóng)村低保工作方式，認(rèn)真做好該村農(nóng)村低保工作,，形成了農(nóng)村低保工作責(zé)任制度,。

（二）加強(qiáng)低保政策宣傳，營造良好的氛圍,。自實施農(nóng)村最低生活保障制度以來,，村加強(qiáng)農(nóng)村低保政策宣傳，堅持輿論先行,，營造濃厚的輿論氛圍,。村干部通過辦宣傳欄、貼標(biāo)語,、召開村民大會等方式，把實施農(nóng)村低保工作的目的,、內(nèi)容,、方法步驟,、工作程序,、資金發(fā)放和管理等講明講透，做到農(nóng)村低保政策家喻戶曉,。據(jù)了解,，村每年至少召開一次村民會議、村民代表會議,，專項宣傳農(nóng)村低保相關(guān)政策,，召開了2次會議,，重點動員青年群眾積極投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，參加會議人數(shù)達(dá)1593人次,，印發(fā)宣傳涉農(nóng)惠農(nóng)政策資料500余份,。營造了良好的氛圍。

（三）堅持原則,，規(guī)范低保工作程序,。按照縣民政局及低保實施辦法和工作細(xì)則，村堅持動態(tài)管理,、區(qū)別對待,、分類施保的原則，合理確定農(nóng)村低保對象范圍,，以戶為單位,，深入調(diào)查了解家庭收入，認(rèn)真核定家庭收入,，嚴(yán)格審核審批程序,。對符合享受的對象，在本村范圍內(nèi)進(jìn)行為期7天的張榜公示,，公示后無重大異議的,，由村委會造冊登記并報送鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核，由鄉(xiāng)政府提出審核意見并張榜公示后報縣民政局審批,，縣民政局審批同意后,，經(jīng)所在村委會再次向社會張榜公示。

確認(rèn)無重大異議的,，發(fā)給由省民政廳統(tǒng)一印制的《云南省農(nóng)村居民最低生活保障金領(lǐng)取證》后方可領(lǐng)取農(nóng)村低保金,。在低保金發(fā)放過程中，鄉(xiāng)人民政府派出工作組到村委會進(jìn)行集中發(fā)放,，這樣,，確保低保金及時足額發(fā)放到保障對象手中，同時,，方便了低保戶,。

（四）按時足額發(fā)放低保資金?？h級民政部門下?lián)苣谴值捅ＹY金后,，由鄉(xiāng)民政辦負(fù)責(zé)造冊登記、逐戶發(fā)放應(yīng)享受保障資金,，發(fā)放情況按月向縣民政局匯報,，并核銷相關(guān)發(fā)生業(yè)務(wù)賬務(wù)。

四,、存在的困難和問題,。

一是由于該村村民居住在山腰半山腰,，貧困人口多，貧困面廣,，貧困程度深,，還有相當(dāng)一部分尚未享受到農(nóng)村低保待遇。二是全村生產(chǎn)資料少,，林果地少,，耕地面積少，現(xiàn)有人均旱地面積僅為0.88畝,，沒有可耕種的水田,。加強(qiáng)發(fā)展種植業(yè)存在一定的困難，由于缺乏管理能力,，全村的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展態(tài)勢不明顯,。三是進(jìn)村路面為土路，汛期開車進(jìn)不了村,，需要道路硬化,，村容村貌有待加強(qiáng)整治；四是保障標(biāo)準(zhǔn)偏低,，農(nóng)民群眾生活改善不明顯,。在實際工作中，最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)一般是通過貧困線來確定的,。我縣農(nóng)村低保保障標(biāo)準(zhǔn)為每人每年840元,，即每人每月70元。從目前的物價上漲情況看,，這點資金只能夠買點糧食,，買肉類和植物油等生活必需品就顯得比較困難。農(nóng)村群眾在沒有相對穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源的情況下,，這樣低的保障標(biāo)準(zhǔn)是很難維持一個農(nóng)村居民的基本生存需求,。

五、幾點建議,。

（二）,、建議林業(yè)、農(nóng)業(yè)部門幫助解決實際困難,，加大核桃、漆樹,、草果,、黃連等樹苗的供應(yīng)和扶持力度。

（三）,、建議結(jié)合實際,，加強(qiáng)農(nóng)村低保工作調(diào)研,，適當(dāng)增加享受農(nóng)村低保名額。

（四）,、加強(qiáng)做好思想工作,，積極協(xié)調(diào)勞動保障部門，幫助聯(lián)系務(wù)工場所,，正確引導(dǎo)和輸送外出務(wù)工人員,，每年可以至少安排20～30名剩余勞動力外出務(wù)工。

教育調(diào)研報告題目篇十

書法教學(xué)是我校為響應(yīng)教育局大力創(chuàng)建特色學(xué)校,，根據(jù)我校實際于20xx年確立的一個特色項目,。抓好書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,、寫字品質(zhì),、寫字技能，是推進(jìn)課改進(jìn)程,，提高師生寫字水平,，營造墨香校園的必要條件。同時,，若從傳承文化的角度來看,，書法作為中國古老文化中的一支奇葩，理應(yīng)在學(xué)校的教育中受到重視和推崇?，F(xiàn)將我校幾年來書法教學(xué)創(chuàng)建工作的具體做法匯報如下：

在寫字教學(xué)創(chuàng)建工作中,，我們首先確立了以“端正寫字，方正做人”的育人理念,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣；然后學(xué)校成立書法創(chuàng)建專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,。決定開展以寫字教學(xué)為主陣地活動,，堅持天天有練習(xí)，周周有考核,，月月有總結(jié),，年年有提高；并在此基礎(chǔ)上,，建立一支有寫字特色的教師隊伍,，打造一批有書法特長的學(xué)生團(tuán)隊，創(chuàng)建一所有寫字教學(xué)特色的品牌學(xué)校,。

“打鐵還需自身硬”建設(shè)一支高水平的書法教師隊伍,，是落實寫字教學(xué)工作的重要保證，因此，我校高度重視對教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升,。主要采取了如下幾方面的措施：

1,、每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的空余時間，對教師進(jìn)行書法指導(dǎo)方法和技能等方面培訓(xùn),。

2,、為每位教師配備發(fā)毛筆字練習(xí)本一個，鋼筆字練習(xí)本一個,，練粉筆字的小黑板一塊,。要求教師每周要練習(xí)50個毛筆字和兩頁紙的鋼筆字，要及時交年級組長批閱,。

3,、教師每天要在練字小黑板上寫一首古詩（內(nèi)容有學(xué)校指定），于9：00前送到指定地點展示,，下午4：30后方可拿回,。這樣，不但提高了教師練字的積極性,，也營造了學(xué)校濃郁的書法氛圍,，給學(xué)生做了很好地表率。

4,、月末,，“三字”練習(xí)列入“六認(rèn)真”月查記錄。

1,、周一至周五,，每天保證有20分鐘的練字時間，在低年級段開設(shè)硬筆書法課,，中高年級段開設(shè)毛筆書法課,，并對不同年級學(xué)生寫字目標(biāo)做出不同的要求（標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到各年級）。課上,，由班主任老師按照學(xué)校自編的書法校本教材,，本著：練習(xí)、講解,、范寫,、評價的教學(xué)原則，進(jìn)班指導(dǎo),，確保對學(xué)生指導(dǎo)到位,。

2、寫字課上,，學(xué)生每天要在習(xí)字冊和學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)專用紙上練字,，并保證書寫一頁紙的內(nèi)容,，由學(xué)校指定的教師抽批。

學(xué)校為學(xué)生專門配備了寫字展覽室,、提供了地面寫字專屬區(qū)。同時,，為了激發(fā)學(xué)生寫字的積極性,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，在櫥窗內(nèi)張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹,，并展示師生優(yōu)秀的書法習(xí)作,；還在教室巧設(shè)板塊，布置學(xué)生的書法作品,。努力地讓每一層樓,、每一面墻都能訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史。給學(xué)生以美的熏陶和感染,，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成,，并讓學(xué)生形成互學(xué)互比的局面。

對書法特色創(chuàng)建,，我校確立了“學(xué)科滲透,，課堂為主，活動促進(jìn)”的原則,。每學(xué)期活動如下：

（1）舉辦校內(nèi)書法競賽活動,。每個月底，各班都會進(jìn)行一次書法初賽活動,，優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的作品將會在班級榮譽(yù)欄里展出,。然后由班級再把特別優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校，并在校園的畫廊里展出,。每學(xué)年的元旦之際,，我們都會舉辦師生現(xiàn)場書法比賽活動，對于評選出的優(yōu)秀作品給予公開的表彰和獎勵,；獲獎的作品也會在每年的迎元旦書畫展上展示,。（20xx年的元旦書法展示受到了教育局張濤濤局長的高度評價）。除此之外,，我們還鼓勵學(xué)生參加各級各類的比賽活動,，如江蘇省教育廳舉辦的中小學(xué)生書法比賽，為此收獲了多項“一,，二等獎”的驕人成績,；更有甚者，多名學(xué)生在《七彩語文》上發(fā)表作品,。

（2）,、舉辦師生書法考核定級活動,。每學(xué)期，學(xué)校的書法定級小組會對教師舉行書法定級考核,，主要采取現(xiàn)場考核,、現(xiàn)場定級的辦法。學(xué)生的考核定級,，一般由班主任負(fù)責(zé)定級,，需破格升級的才由學(xué)校書法定級小組評定。

（3）定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展,。

為了讓書法教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中,，每學(xué)期學(xué)校都會在學(xué)生的課堂作業(yè)中，選出一部分優(yōu)秀的作品在校園中展出,。以此促成學(xué)生認(rèn)真對待自己的作業(yè),，為書法能滲透到課堂教學(xué)中搭建了很好的橋梁，也為學(xué)生在課后多練字,、在作業(yè)上寫好字完成了質(zhì)的蛻變,。

（4）評選校內(nèi)“書法之星”。

我們把評選學(xué)?！皶ㄖ恰奔{入學(xué)?！拔逍恰痹u選之一。每學(xué)期,，我們會根據(jù)學(xué)生平時上交的書法作業(yè)質(zhì)量,，以及校內(nèi)書法競賽成績，作為評選“書法之星”的主要依據(jù),。對被評為“書法之星”的學(xué)生頒發(fā)證書,，并把他們的照片在學(xué)校畫廊里展示，以此提高學(xué)生的榮譽(yù)感和練習(xí)書法的熱情,。

盡管目前我們的寫字教學(xué)還存在著因時間短板而造成的一些急功近利的現(xiàn)象,，但是通過不懈地努力，我們還是探索出了一條鮮明的寫字特色發(fā)展之路,，為此也受到了上級主管部門領(lǐng)導(dǎo),、兄弟學(xué)校以及社會的普遍贊譽(yù)。尤其是2011年的贈“春聯(lián)”活動,，更是受到社會的廣泛關(guān)注,，并上了泗洪電視臺。今后,，我們會繼續(xù)努力,，將未盡的事業(yè)做大、做好和做強(qiáng),，以辦成人民滿意的教育為宗旨,，更好地接受人民群眾的監(jiān)督和檢驗,！