演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇一

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

只要你決定下個(gè)決定,，且已經(jīng)決定,，那就請(qǐng)你要堅(jiān)信,，堅(jiān)信自我的選擇是正確的、堅(jiān)信自我有本事突破萬(wàn)難,、堅(jiān)信自我會(huì)成功,，當(dāng)你堅(jiān)信著自我，不輕易的受到別人的言語(yǔ)或行為而左右自我的意志時(shí),，你的夢(mèng)想或目標(biāo)就會(huì)在前方出現(xiàn),，但若你一邊聽(tīng)著甲方說(shuō)的路而決定自我的方向、一邊聽(tīng)著乙方報(bào)的路而選擇自我的路線,，一下往右一下往左,，最終別說(shuō)擁有邁向目標(biāo)的機(jī)會(huì)，連個(gè)樣貌可能都瞧不見(jiàn),。

你能夠聽(tīng)從別人的意見(jiàn),，但你得堅(jiān)信自我的選擇跟方向，別人給的意見(jiàn)我們能夠參考,，但并非要我們開(kāi)始懷疑自我的選擇跟方向,，或許意見(jiàn)是好，可是不要把意見(jiàn)變成自我要走的方向,，他人的意見(jiàn)不會(huì)是你想要的目標(biāo),，而是從意見(jiàn)中找尋到適合自我的道理來(lái)運(yùn)用，邁向自我堅(jiān)信的目標(biāo),。

你有屬于自我的夢(mèng)想藍(lán)圖,，這才是屬于你的完美，不是別人要求的才叫完美,，可是當(dāng)我們?cè)谠馐艽煺?、失敗、痛苦的時(shí)候,，你會(huì)不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)信自我的夢(mèng)想呢?要是你后退了,，你的夢(mèng)想也就失去了蹤影，或許減少痛苦跟挫折的考驗(yàn),，但也失去完美的人生體驗(yàn),，萬(wàn)一你繼續(xù)堅(jiān)信著屬于自我的美夢(mèng)，可能還會(huì)有挫折跟失敗,，但因?yàn)閳?jiān)信自我,，所以肯定能夠產(chǎn)生沖破困境的力量。

不要懷疑自我的夢(mèng)想,，人因夢(mèng)想而偉大,，也別懷疑自我的本事，人因?yàn)閳?jiān)信而有力量,，輕易的放棄最終只會(huì)讓夢(mèng)想的果實(shí)一顆顆的爛掉,，堅(jiān)信自我的本事,，歹竹也會(huì)出好筍，擁抱自我的夢(mèng)想,、堅(jiān)信自我就能產(chǎn)生突破險(xiǎn)惡的力量,。

別說(shuō)自我沒(méi)本事，那是因?yàn)槟悴粓?jiān)信自我能夠辦到的歪理,，相信自我,，給自我勇氣，每個(gè)困境只是夢(mèng)想前的幻境,，沖過(guò)去就能完成你想要的使命,，放棄卻會(huì)對(duì)不起自我的實(shí)力，別懷疑自我該有的氣力,，因?yàn)閳?jiān)信自我就不會(huì)有任何事物困住你,。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇二

我們平常騎車或走路、總免不了要橫過(guò)馬路,，但在橫過(guò)馬路時(shí)，必須要看看左右來(lái)往的車輛,，要確認(rèn)安全之后再橫過(guò),，在有人行橫道或過(guò)街天橋或地下通道的地方，必須要走人行橫道或過(guò)街設(shè)施,。千萬(wàn)不能因搶時(shí)間,，搶速度而隨意橫穿。

安全出行的三大本領(lǐng)：一會(huì)走路,、二會(huì)騎車,、三會(huì)乘車(這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自我的人身安全)。

1,、走路時(shí),，要走人行道或在路邊行走，過(guò)馬路時(shí),，左右看,，紅燈停、綠燈行,，不亂跑,、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧,、不攀爬欄桿,，遵規(guī)矩、保生命,。

第一,，行人須在人行道內(nèi)行走,，沒(méi)有人行道時(shí)靠路邊(距路邊緣線1米處以內(nèi))行走，并注意前后車輛,。

第二,，橫過(guò)車行道，必須走人行橫道,。沒(méi)有人行橫道的,，須事先看清左右來(lái)往車輛，待車輛走過(guò)后直行經(jīng)過(guò),，不要追逐,、猛跑。

第三,，不準(zhǔn)在車輛監(jiān)控時(shí)或車輛停著的車后突然橫穿馬路,，也不要走在路中突然回頭走。這些會(huì)導(dǎo)致駕駛員措施不力,、確定失誤,，導(dǎo)致交通事故。

第四,，晴天過(guò)公路,，如有灰塵應(yīng)回避一下，但不要盲目搶上風(fēng);雨雪天氣,，打傘,、穿雨衣不要遮住視線，防止與車輛碰撞,。

第五,，過(guò)交叉路口，要注意交通信號(hào),，熟記紅燈停,，綠燈行。有些路口設(shè)置了紅綠兩種顏色的人行橫道燈,。綠燈亮?xí)r,，準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)經(jīng)過(guò);綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,，但已進(jìn)入人行橫道的,，能夠繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,，這時(shí)行人應(yīng)讓在人行道上等候,。

要規(guī)范自我的走路行為。在城市街道,，走路必須走人行道,，在農(nóng)村公路須靠路邊行走,。橫過(guò)街道必須走“人行橫道”、“人行天橋”或“地下通道”,。這樣能夠避免與車輛發(fā)生碰撞,。

2、乘車時(shí),，等車停穩(wěn)先下后上;坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外,，也不要向車外亂扔?xùn)|西。

3,、不要搭乘超載車,，更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車,。

4,、12歲以下兒童不要騎車。騎車時(shí)要靠右走,，車速不能過(guò)快,，更不能雙手離把，不逆行,，不要騎英雄車,。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意,。

5、在道路上遇到突發(fā)事件,，要立即就去找成人幫忙,。

6、遇到交通事故,，撥打122或110報(bào)警電話,，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號(hào),，車身顏色或其它特征,。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇三

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

我是-年級(jí)-班的,，今天我演講的題目是《我要做雷鋒一樣的少年》,。

為什么我要做雷鋒一樣的少年呢?因?yàn)槲野职纸o我買了一本書，里面寫的都是雷鋒叔叔的故事,，我每一次讀,，都會(huì)被深深地感動(dòng)。另外,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，我有時(shí)會(huì)看到一些不好的現(xiàn)象,，比如：老人摔倒了，沒(méi)有人去扶;小孩讓車撞倒了,，沒(méi)有人去救;公共汽車上,，沒(méi)有年輕人主動(dòng)為老爺爺、老奶奶讓座,，等等,。這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到雷鋒叔叔,。如果雷鋒叔叔還活著,，我們這個(gè)社會(huì)一定不會(huì)這樣。所以,，我決定從我做起,，首選做一名雷鋒一樣的少年。

我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么呢?我覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)三個(gè)方面,。

第一,，我要學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)的精神。雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士,，他的理想是我們的國(guó)家更加富強(qiáng),。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，他練就了了不起的開(kāi)車本領(lǐng)和軍事技能,，他還不顧生命危險(xiǎn)抗洪救險(xiǎn),。作為一名小學(xué)生，我的理想是長(zhǎng)大了做一名醫(yī)生,，我要像雷鋒叔叔一樣,，不怕苦，不怕累,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，長(zhǎng)大了救死扶傷,，為國(guó)家的安康做出自己的貢獻(xiàn),。

第二，我要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神,。雷鋒叔叔出差一千里,，好事能做一火車;雷鋒叔叔主動(dòng)幫助戰(zhàn)友學(xué)習(xí)汽車原理和駕駛，使全班都得了滿分;雷鋒叔叔幫建筑工人推磚車,，卻不留名,。可以說(shuō)，他走到哪里,，好事做到哪里,。作為一名小學(xué)生，我也要像雷鋒叔叔一樣,，在班級(jí)里主動(dòng)幫助同學(xué),。如果誰(shuí)有病了，我會(huì)主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課;如果下學(xué)了誰(shuí)的爸爸媽媽沒(méi)有人來(lái)接他,，我會(huì)一直陪著他;班里哪里不衛(wèi)生了,，我一定會(huì)主動(dòng)打掃干凈。

第三,，我要學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約的精神,。雷鋒叔叔很節(jié)儉，他衣服總是“新三年,，舊三年,，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”，夏天再熱,，他也沒(méi)有買過(guò)汽水喝,，他把節(jié)省下來(lái)的錢都捐給了災(zāi)區(qū)。我們現(xiàn)在生活好了,，但是我們也不能隨便花爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢,，我們應(yīng)該不買零食，不買玩物,，像雷鋒叔叔一樣勤儉節(jié)約,，到時(shí)候我們可以把節(jié)省下來(lái)的錢捐給更需要的小伙伴。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣!讓我們從自我做起,，從小事做起，都來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒吧,，我相信，我們的富康小學(xué)一定會(huì)更加美好!相信我們的社會(huì)會(huì)更加美好!

謝謝大家!

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇四

各位教師,、同學(xué)們：

早上好,！我今日國(guó)旗下演講的題目是《此刻就去做》。

美國(guó)學(xué)者哈里克曾說(shuō)："世界上93%的`人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成,，這是因?yàn)橥涎幽軞说倪M(jìn)取性,。"

好機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，猶如曇花一現(xiàn),。對(duì)作家來(lái)說(shuō),，當(dāng)一個(gè)生動(dòng)而強(qiáng)烈的意念突然閃耀在腦海，就會(huì)萌生一種難以遏制的創(chuàng)作沖動(dòng)。此時(shí),，如果無(wú)暇執(zhí)筆,，一拖再拖，意念就會(huì)變得模糊甚至從腦海中消失,。對(duì)畫家來(lái)說(shuō),，當(dāng)一個(gè)神奇美妙的幻想突然躍入思維，此時(shí)如果拖延,，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)好的創(chuàng)意,，甚至失去一幅影響深遠(yuǎn)的名作。

歷史上不乏因拖延而造成悲慘結(jié)局的事例,。雷爾司令派人給愷撒送信,。但當(dāng)信使把信送給愷撒時(shí)，正在和朋友們玩的愷撒隨手把信放在衣袋里,，等牌玩完之后才去閱讀,。所以。他錯(cuò)過(guò)了最好的作戰(zhàn)時(shí)機(jī),，導(dǎo)致全軍被俘,，連自我也命喪敵手。

多拖延一分,，工作就難做一分,，歡樂(lè)就減少一分。還有什么習(xí)慣比拖延更有害還有什么習(xí)慣比拖延更容易使人懈怠讓我們都來(lái)樹(shù)立"此刻就去做"的觀念：收到了信件第一時(shí)間就去回復(fù),，訂好了計(jì)劃第一時(shí)間就去執(zhí)行……讓"此刻就去做"成為我們的口號(hào),，讓我們成為時(shí)間的主人。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇五

敬重的教師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,！我今日演講的題目是《喜愛(ài)學(xué)習(xí)》。

學(xué)習(xí),，顧名思義就是學(xué)學(xué)問(wèn),，學(xué)做人處世。那么,，我們當(dāng)中又有多少人真正熟悉了,、了解了學(xué)習(xí)這個(gè)詞呢？愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,?！睂W(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是一種學(xué)問(wèn)的被動(dòng)承受，而應(yīng)當(dāng)是一種力量的培育,。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，利用生活中零零碎碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)吧，由于根底學(xué)問(wèn)的深度和厚度往往能打算你學(xué)問(wèn)堡壘的高度。升旗演講稿由供應(yīng),！

我們每個(gè)人的大腦都是一樣的,，身體也都健全，勝利和失敗就在一念之間,。為什么有人選擇成天無(wú)所事事的生活呢,？莫非這種一味地追求所謂的自由散漫是個(gè)正確的選擇嗎？不,，你錯(cuò)了,。海洋里沒(méi)有水，它叫海洋嗎,？同樣,，一個(gè)不懂學(xué)習(xí)，不懂求知的'人也不是健全的人,，他的腦袋里蠕動(dòng)的是懶散,，愚昧無(wú)知的蟲(chóng)子。

在這個(gè)科技飛速進(jìn)展的社會(huì),，沒(méi)有學(xué)問(wèn),，沒(méi)有力量，沒(méi)水平,，你就無(wú)法立足,。你所受到的是冷落，是欺侮,，甚至是人身攻擊,。所以，請(qǐng)喜愛(ài)學(xué)習(xí),，充分利用現(xiàn)在的大好時(shí)間,，去放飛你的幻想。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。”勤奮與刻苦是一張帆,，學(xué)習(xí)就是一艘船,。你升起了帆，就證明你是一個(gè)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人,。那么，你的學(xué)問(wèn)堡壘就是堅(jiān)不行摧的,。學(xué)習(xí)能制造最輝煌的人生,。所以，請(qǐng)喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

每個(gè)勝利人士的背后都有一番喜愛(ài)學(xué)習(xí)的故事,，他們靠的就是對(duì)學(xué)問(wèn)的追求,，對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著。他們的歷程就似乎砌墻,，每一塊磚都必需經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅的選擇,，才能蓋起華麗堂皇、牢不行破宮殿來(lái),。所以,，為了我們的前途，為了我們能登上學(xué)問(wèn)的頂峰,，請(qǐng)喜愛(ài)學(xué)習(xí)吧,！

我的演講完畢。感謝大家,！

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇六

同學(xué)們：

每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想,，并且每個(gè)人的夢(mèng)想都是不一樣的。比如有的人想當(dāng)教師;有的想當(dāng)設(shè)計(jì)師;有的想當(dāng)藝術(shù)家;有的還想當(dāng)作家可是我敢相信100個(gè)人最多有50人能完成自我的夢(mèng)想,，甚至還不到,。其原因是什么?原因就是他們沒(méi)有努力的去追求自我的夢(mèng)想，沒(méi)有用自我的實(shí)際行動(dòng)去完成自我的夢(mèng)想,。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中,，往往會(huì)遇到各種挫折阻難你的道路，這時(shí)就是最為關(guān)鍵的時(shí)候了,，如果你因?yàn)楹ε率軅ε掠龅酱煺鄱艞壍脑?，你的?mèng)想就猶如一片荒原，終年雪地冰天,。反之,，如果你能夠扛住磨難不怕任何挫折，那么你就是最偉大的人,，你就能如愿以嘗的完成自我的夢(mèng)想,。

追求是一種藝術(shù)，懂得追求的人,，必須也是懂得藝術(shù)的人,。

追求多么刺眼了兩個(gè)字啊，懂得追求的.人,，也是懂得放棄的人,，在利益面前，必須學(xué)會(huì)放棄,，追求就像火柴,，夢(mèng)想則是那熊熊火焰,。僅有學(xué)會(huì)追求才能創(chuàng)造夢(mèng)想。追求就是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切,，證明你是否懂得了追求,，懂得了放棄，懂得了創(chuàng)造夢(mèng)想是每個(gè)人所擁有的,，它充滿了生機(jī),，充滿了活力，如精靈一般在人的大腦自由的遨游,。同時(shí)它也充滿了人類的自私,，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不擇手段，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而去傷害身邊無(wú)辜的人,，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而去陷害別人謀私利,。這種人是可恥的人，更確切的說(shuō)這種人根本就不配擁有夢(mèng)想,。夢(mèng)想是屬于那些勇于實(shí)踐的人,，屬于那些不自私的人，屬于那些勇敢的人,，屬于那些不怕困難的人,，屬于那些能舍己為人的人總之夢(mèng)想只屬于那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。

追求夢(mèng)想的第一原則就是要超越自我,，戰(zhàn)勝一切阻擋我志向的所有困難,，它們就像我們腳下的絆腳石，稍不留神就栽了個(gè)跟頭,，所以我們就要把那些絆腳石重重的踢開(kāi),。

追求夢(mèng)想就是成功的彼岸!

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇七

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

向著勝利努力的過(guò)程,，乍一看,，就像一條黑漆的隧道，望不到頭,，比方高三畢業(yè)班的學(xué)生,，每天有做不完的作業(yè)，忙不完的事,，睡不夠的覺(jué),，很多人每天都要“頭懸梁錐刺骨，埋頭挑燈夜戰(zhàn)”,，每天在“兩點(diǎn)一線”之間勞碌……一每天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來(lái)的,，一切都在重復(fù)。別忘了,，太陽(yáng)是新的,！全新的,，是一種最美的心境！

新的太陽(yáng),，莫非這不是一種盼望嗎？每天都觀察盼望,，就像是在黑口的`夜里觀察曙光,，莫非這不是一種幸福嗎？是的,，沉重的負(fù)擔(dān)壓得我們幾乎崩潰了,，太高的期望將我們緊緊地釘在地上，但或許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活充實(shí)的象征,。

尼采說(shuō),，受苦的人沒(méi)有悲觀的權(quán)力，所以我們不肯定要向著成功微笑,，但面對(duì)臨時(shí)的困難,，我們必需微笑，而且是會(huì)心動(dòng)微笑,。

埋首于通向勝利征途,，是必需真真正正“埋”下去的，這段日子需要休沉下來(lái),，靜下心來(lái),，只有保持“心靜如水”的狀態(tài)，才能投入最終的沖刺,。

我們好比是在乘一輛車前往目的地,，沿途的風(fēng)光很美，很迷人,，但是你最好不要為了他們牽扯太多的精力,，而要使目光始終朝著終點(diǎn)的方向看，假如忍不住跳下車去觀賞臨時(shí)的美景,，這輛車就開(kāi)走了,，或許你會(huì)看到另一輛車，或許最終你同樣到達(dá)目的地,，但那也不是你人生準(zhǔn)點(diǎn)的時(shí)刻了,。

人生在特定的階段有著特別的使命。求學(xué)的階段,，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候,，假如錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)，你將追悔莫及,，所以狠狠心,，女孩子們暫且丟下那些美麗的衣服和鋪張時(shí)間的裝扮,，男孩子們拋開(kāi)那迷人的漫畫書和電腦嬉戲，放一放那一段遙不行及的“青蘋果”之戀吧,！夏天不摘秋天的果,。摘下來(lái)，食之不甜,，棄之惋惜,，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！

擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事,，抬頭望天,，專心靈看世界，由于太陽(yáng)常新,。

輕輕對(duì)自己說(shuō)：“假如沒(méi)有我,，世界將少一個(gè)人觀賞這漂亮的太陽(yáng)?！本褪沁@樣一種心境,，讓你始終把精彩留給自己！

知足者常樂(lè),，不知足者常進(jìn),，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的幻想，我們只能不斷前進(jìn),、前進(jìn),，再前進(jìn)，“一萬(wàn)年太久我們只爭(zhēng)朝夕”,！

只爭(zhēng)朝夕,，在你茫然的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕,，在你懊喪的時(shí)候,；只爭(zhēng)朝夕，在你懶散的時(shí)候,，只爭(zhēng)朝夕,，在你還擁有幻想的時(shí)候；太陽(yáng)每天都是新的,，生活永久布滿盼望,，現(xiàn)在就開(kāi)頭吧，把握每個(gè)瞬間,，不要再遲疑,，迎接全新的一天。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇八

3月26日,，是一年一度的全國(guó)“中小學(xué)生安全教育日”,。那么中小學(xué)生的安全狀況究竟如何?讓我們聚焦學(xué)校,，目睹一下那一個(gè)個(gè)令你、我震驚的沉重慘案吧,。

20__年6月23日上午,，在享有百年歷史名校的蘇州第四中學(xué)，兩名學(xué)生因瑣事發(fā)生不愉快,，在教學(xué)大樓二樓廁所一學(xué)生將同班同學(xué)刺傷并自戕,，被刺學(xué)生最終因?yàn)槭а^(guò)多導(dǎo)致死亡。

有資料顯示,，全國(guó)每年平均有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每一天有40名,，這就是說(shuō)每一天都有一個(gè)教學(xué)班的孩子從這個(gè)世界上“消失”,。那么學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，會(huì)存在哪些不安全隱患呢?校內(nèi)易發(fā)生危險(xiǎn)主要集中于：

五是在文體活動(dòng)中的意外傷害;,。

六是交通事故等等,。

學(xué)校應(yīng)成為安全的港灣，教師們,，請(qǐng)時(shí)刻把學(xué)生的安全裝在心中,，為學(xué)生們開(kāi)展好尊重生命，遠(yuǎn)離意外傷害的安全教育,。同學(xué)們,，請(qǐng)學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的逃生技能,，在公共場(chǎng)所注意遵守秩序,，在實(shí)驗(yàn)室里按照規(guī)程操作，不要再親手去破壞那保障我們安全的消防設(shè)施,，在上學(xué),、放學(xué)的路上，請(qǐng)遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。

十八世紀(jì)法國(guó)的思想家盧梭曾說(shuō)：“上帝是用模型來(lái)造人的`，他在塑造了我之后,，就把那個(gè)模型搗碎了,。”在這個(gè)世界上,，每個(gè)生命都是惟一的,。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿,。安全如同一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)完美的愿望連接起來(lái),，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定,、祥和、五彩繽紛的完美世界,。那一樁樁血淋淋的教訓(xùn),，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們：學(xué)校安全教育不容忽視!百善禮貌為先，萬(wàn)思安全是重,。禮貌在于細(xì)節(jié)處理,，安全在于未然防患。

請(qǐng)記?。荷鼰o(wú)價(jià),，珍愛(ài)生命。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，為彼此的生命撐起一片安全的天空,。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇九

敬重的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我想我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)都是有幻想的,，但許多人的幻想是很難實(shí)現(xiàn)的。我想同學(xué)們肯定會(huì)問(wèn)為什么了,，許多人并不會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想而努力,，只想著依靠別人的幫忙或者是期盼著自己哪一天走運(yùn)就實(shí)現(xiàn)幻想了，這樣的人又怎么能夠讓自己的幻想能夠?qū)崿F(xiàn)呢,？今日我想說(shuō)的就是,，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)要努力，為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想而努力,，我信任我們是能夠通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)幻想的,，不努力的話就算有實(shí)現(xiàn)幻想的時(shí)機(jī)也是抓不住的。

我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題,，幻想對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么呢,？幻想是我們想要去做的事情，或者是對(duì)我們自己將來(lái)的一個(gè)設(shè)想,。對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),，幻想就是指引我們前進(jìn)的路燈，幻想就是我們努力的方向,。我們每一個(gè)人都是有幻想的,，幻想就是我們想要達(dá)成的一個(gè)目標(biāo)，可能是現(xiàn)階段的,，也可能是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，要許多年之后才能夠看到結(jié)果。

我們能為實(shí)現(xiàn)幻想做些什么呢？在現(xiàn)在這個(gè)階段,，我們的力量是缺乏的,，想要完成自己的幻想還是很困難的，所以我們能夠做的就只有堅(jiān)持,，讓自己能夠堅(jiān)持努力的去實(shí)現(xiàn)自己的`幻想,；我們能夠做到就只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)，這樣我們就能夠獲得一個(gè)好的成績(jī),，為我們實(shí)現(xiàn)幻想增加一個(gè)助力,；我們能夠做的就只有不放棄，不管自己遇到任何的困難都不能停下自己的腳步,。我們能做的其實(shí)是許多的,，但也要看自己對(duì)待幻想的態(tài)度了。

在實(shí)現(xiàn)自己的幻想的過(guò)程中是肯定會(huì)遇到許多的阻礙的,，但這些只是對(duì)我們的考驗(yàn),，能夠通過(guò)的人都是強(qiáng)者，能夠走到最終的人才能夠?qū)崿F(xiàn)幻想,。我想不管我們遇到什么樣的困難，只要我們努力的方向是對(duì)的,，只要我們是在堅(jiān)持著的,，就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的幻想?？赡軙?huì)花許多的時(shí)間,，也可能會(huì)走許多的彎路，但只要我們能夠堅(jiān)持,，我信任是肯定能夠讓自己的幻想實(shí)現(xiàn)的,。

同學(xué)們，我想我們都應(yīng)當(dāng)努力的去讓幻想能夠?qū)崿F(xiàn)了,，時(shí)機(jī)是有許多的,，但若是自己的力量缺乏就算有時(shí)機(jī)也是抓不住的，也盼望同學(xué)們能夠好好的去思索一下自己之后應(yīng)當(dāng)怎么做,，我盼望同學(xué)們都能夠開(kāi)頭努力的,，努力的學(xué)習(xí)，努力的獵取學(xué)問(wèn),，努力的讓自己能夠?qū)崿F(xiàn)幻想,。

感謝大家！

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十

青春是寶貴的禮物,，也是我們生命中的黃金時(shí)間,。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們強(qiáng)壯健康。是時(shí)候讓我們打算好成為負(fù)責(zé)任的公民,。

我們變老了,。在我們年輕的.時(shí)候，我們熱忱高漲我們自己的目標(biāo),。我們也努力克服我們生活中的障礙方式,。

假如我們意識(shí)到青春是多么寶貴，我們就會(huì)在年輕時(shí)得到滿意以及當(dāng)我們變老的時(shí)候,。假如我們奢侈青春,，我們將度過(guò)余生我們的生活希望我們能再次年輕。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十一

敬重的教師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我今日演講的主題是“直面困難和挫折”。

困難與挫折是每個(gè)人的成長(zhǎng)中最重要的一局部,。雖然它有時(shí)候會(huì)阻擋你的勝利,，但是當(dāng)你跨過(guò)挫折時(shí)，你的勝利會(huì)變成的更加穩(wěn)固,，更加長(zhǎng)期,。

困難和挫折就像一條冰冷的小河，面對(duì)它,，你沒(méi)有船,，也沒(méi)有橋，更沒(méi)有捷徑,，你有的,，只是自己。

在這時(shí),，你可以選擇躲避它,，但這樣做，你將沒(méi)有時(shí)機(jī)勝利,；你可以選擇自己造一條船,，但這樣做，你將花費(fèi)大量的.時(shí)間,，由于你要去查找工具和木材,；還有一種方法，固然,，也是最簡(jiǎn)潔的方法,，那就是踏入那冰冷刺骨的水中，這樣做你或許會(huì)勝利,，但是這僅僅是或許,，由于你并不知道這條河有多深,，也不知道這條河里是否有會(huì)要你命的東西，聰慧的人,，或許會(huì)先找一個(gè)長(zhǎng)木棍測(cè)量一下水深,，往水里扔幾塊兒石頭，看看水底是否有東西,。當(dāng)你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失時(shí),，你需要的便是自己的信念與士氣，當(dāng)你真正從那冰冷的小河中淌過(guò)時(shí),，你的心情是多么興奮,、感動(dòng)呀！當(dāng)你真正淌過(guò)那冰冷的小河,，走上岸時(shí),，你會(huì)發(fā)覺(jué)世界是多么美妙；當(dāng)你向?qū)Π赌切┻€沒(méi)有過(guò)河來(lái)的人招手告辭時(shí),，你會(huì)覺(jué)得自己是多么驕傲,！

困難與挫折就是這樣，只要你有足夠的信念和士氣去面對(duì)它,，那在你看來(lái),，它也不過(guò)如此。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十二

是啊,，時(shí)間總是不知不覺(jué)一點(diǎn)一滴地溜走,，我們總是一點(diǎn)一滴不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，一天又一天,，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無(wú)為,。當(dāng)有一天,，不經(jīng)意間翻開(kāi)那些兒時(shí)的老照片，再對(duì)著鏡子,，看看自己現(xiàn)時(shí)已有些許歲月痕跡的容顏,，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己老的這么快,，才會(huì)突然感傷,，原來(lái)歲月真的不等人。生活像一把無(wú)情刻刀,，改變了我們的模樣,。

總是懷念過(guò)去，不想長(zhǎng)大,，不想忘記那些童話,，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長(zhǎng)，時(shí)間漸漸告訴我們，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話,，我們也不是那些洋娃娃,，可以永遠(yuǎn)不用長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)保持微笑,。我們是一群有著情感的人類,，不能永遠(yuǎn)那么天真，不能永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮,，我們要為瑣碎的生活煩惱,，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，然后開(kāi)始所謂的成長(zhǎng),。

成長(zhǎng),，似乎很多時(shí)候跟成熟聯(lián)系在一起。有時(shí)候我們很討厭成熟這個(gè)詞,，覺(jué)得沒(méi)有朝氣,，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調(diào),，和自己鮮明的個(gè)性很排斥,，對(duì)此,，我只能說(shuō),，你離單純有多遠(yuǎn)，你就gun多遠(yuǎn)（開(kāi)玩笑的）,。有時(shí)候我們卻很追逐成熟,，在做錯(cuò)一件事后,，總是抱怨自己不夠成熟，過(guò)于沖動(dòng),，沒(méi)有理性：在說(shuō)錯(cuò)一句話后,，總在埋怨自己不夠深沉，沒(méi)有內(nèi)涵,，傷人傷己,。我們最害怕的，就是別人批評(píng)自己不夠成熟,。以上兩種,，應(yīng)該都是一種極端。我不敢說(shuō)自己很成熟,，只是我覺(jué)得,，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，當(dāng)一個(gè)人身上的擔(dān)子重了,，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始仔細(xì)思考自己的未來(lái),，努力的改變自己時(shí),，也就開(kāi)始默默地成長(zhǎng)了。如此看來(lái),，很可惜,，我不是一個(gè)足夠成熟的人，在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里,，面對(duì)各種各樣的誘惑,，總會(huì)在不經(jīng)意間迷失自我。

初中時(shí)寫過(guò)“我的未來(lái)”,，高中寫過(guò)“我的夢(mèng)想”,，直到現(xiàn)在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫下自己的理想,，可是誰(shuí)還記得自己最初的夢(mèng)想呢,？老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過(guò)思考,，就寫下那些看似很美好的'理想,。可我們已不再年幼,，還可以流著口水,，做著純美的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們明白,，生活很近,，那些未來(lái)卻很遠(yuǎn)。現(xiàn)實(shí)有時(shí)殘酷地讓人想哭,，想逃避,，卻又迫不得已，想脫離,，卻又身不由己,，睜開(kāi)眼，看看模糊的未來(lái),，然后知道要開(kāi)始改變,。

改變可以是客觀的,，也可以是主觀的,。客觀的改變很容易,，因?yàn)槭潜粍?dòng)的,，在環(huán)境的影響下，在現(xiàn)實(shí)的逼迫下,，就像我們都不喜歡高考,，可最終還是改變心態(tài),，接受了它，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)似乎在告示著我們,，沒(méi)考上大學(xué)是沒(méi)出息的,，沒(méi)考上名牌大學(xué)是無(wú)能的，我們的家人也希望我們能夠通過(guò)大學(xué)的門檻,，創(chuàng)造幸福的生活,，所以盡管極度不愿意，甚至現(xiàn)在還對(duì)它恨之入骨,，我們還是走進(jìn)了考場(chǎng),。主觀的改變不是那么簡(jiǎn)單，就像上了大學(xué),，很多人下定決心變得開(kāi)朗些,，當(dāng)碰到他人時(shí)，下意識(shí)地想去打聲招呼,，可低頭鼓足了勇氣,，咬緊了牙齒，抬頭發(fā)現(xiàn)別人的背影已越走越遠(yuǎn),；也有很多人想鍛煉自己的能力,，上臺(tái)自我介紹時(shí)，漲紅了臉,，在心里想著事先準(zhǔn)備好的話語(yǔ),，可顫抖的身體，緊張的嘴唇,，總是讓自己覺(jué)得很失敗,，下臺(tái)后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有好多，自己想說(shuō)卻沒(méi)表達(dá)出來(lái)……也許你們現(xiàn)在看到我,，會(huì)覺(jué)得我是那么從容自信,，但我想說(shuō)，其實(shí)上面說(shuō)的就是以前的我,。說(shuō)不清自己何時(shí)開(kāi)始覺(jué)得要改變自我,，只是當(dāng)我碰到別人時(shí)，知道自己要主動(dòng)去打招呼,，要向別人微笑示意（盡管很多時(shí)候笑的不夠真誠(chéng),，但至少不會(huì)讓你感到惡心），當(dāng)我上臺(tái)講話時(shí),，知道自己要多用眼睛去看別人,，慢條斯理地說(shuō)，我已成長(zhǎng)為不再害怕展現(xiàn)自我,，擁有自信的一個(gè)我了,。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十三

“理直氣壯”“義正詞嚴(yán)”是兩個(gè)我們常見(jiàn)的成語(yǔ),，通俗的說(shuō)法就是“得理不繞人”。這說(shuō)明“理”和“義”在我們的生活中力量巨大,，因?yàn)椤袄怼焙汀傲x”凝聚著人的智慧,，體現(xiàn)著人的尊嚴(yán)。古人更倡導(dǎo)那種為理而生,，為義而死的生活,，所謂“朝聞道，夕死可矣”,。今天我們也說(shuō)讀書為了明理,，生活就是行其所知?！袄碇睔鈮选薄傲x正詞嚴(yán)”,，表現(xiàn)的就是得義明理的自豪。

但從我們的感受說(shuō),，這兩個(gè)成語(yǔ)有扮臉色給人看的味道,。讓人敬而遠(yuǎn)之，甚至心生畏懼,。這是為什么呢,？我想，原因可能是在“氣壯”“詞嚴(yán)”是進(jìn)攻的征服的姿態(tài),，借了理義的力量來(lái)壓人,，讓人感到自己的渺小和無(wú)助。

為什么人一擁有理義就氣壯詞嚴(yán)起來(lái)了呢,？帕斯卡爾說(shuō)：“人既不是天使,，又不是禽獸，但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸,?！币?yàn)橐恍囊詾樽约菏翘焓梗瑢?duì)自己就不懷疑,，不反思,，一心以為自己好心腸，在救助人,，就單刀直入,，不管方式了。結(jié)果事與愿違,，反而給人增添了痛苦,。野心勃勃地想替“理”行道,，為理義掃除前進(jìn)路上的障礙,，結(jié)果反而生出了許多障礙,。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是我們的自以為是,，平添了許多是非,。

所以，我們要換個(gè)角度想問(wèn)題,。差不多一切偉大的宗教,，都是從人的苦難和渺小入手，滿懷同情,，為人著想,，替人開(kāi)救治的藥方，向人伸出救助之手,，所以贏得了許多信徒,。我們的先人也常說(shuō)：“將心比心”“設(shè)身處地”“己所不欲，勿施于人”,，也就是要有同情心,。今天則主張“以人為本”“人本主義”。氣壯,、詞嚴(yán)的問(wèn)題可能在同情心還不夠上,。

帕斯卡爾還說(shuō)過(guò)：“人顯然是為了思想而生的；這就是他全部的尊嚴(yán)和他全部的優(yōu)異,；他全部的義務(wù)就是像他所應(yīng)該的那樣去思想,。”他還認(rèn)為對(duì)人類自身局限的認(rèn)識(shí)恰恰就是卓越的標(biāo)志,。我們思考總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的諸多不如意,。比如，想想做成了的事,，是多少人的幫助才使我們做成了一點(diǎn)點(diǎn)事情,，這樣，我們就心存感激,；想想沒(méi)做成的事,，我們個(gè)人是多少渺小，這樣,，我們就會(huì)心存謙卑,。而對(duì)別人也會(huì)多些同情和理解。

“理直”和“氣壯”,、“義正”和“詞嚴(yán)”之間并不是必然的關(guān)系,，猶太人對(duì)摩西說(shuō)：“對(duì)我們談些愉快人的事情，我們將聽(tīng)您的,?！蔽乙蚕胝f(shuō)：“將理直氣壯,、義正詞嚴(yán)改成理直氣和、義正詞婉吧,，和氣和委婉更能使我們顯得優(yōu)異和有尊嚴(yán),。”

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十四

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我來(lái)一班,，我的名字是xxxx。今天,，我演講的題目是：《放飛夢(mèng)想》,。

每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。

我們的夢(mèng)想,，也許是二十歲的.豪情壯志,；也許是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲,，渴望成功,。無(wú)數(shù)的“可能”，無(wú)數(shù)的“希望”,，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡,，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫,。

人們常說(shuō),，有志者，事竟成,；還有人說(shuō),，最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志,。由此可見(jiàn)立志的重要性,，所以，人不可沒(méi)有夢(mèng)想,。雄鷹和母雞都有一對(duì)翅膀,，但雄鷹可以搏擊藍(lán)天，而母雞只能撲騰于庭院,。其根本原因就在于,，母雞的理想是一把米糠，雄鷹的理想是展翅翱翔,！所以,，我們立志就要立大志，志當(dāng)存高遠(yuǎn)！

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是xxx,，今天我演講的題目是《撐起生命的硬度》茫茫大漠，一棵樹(shù)站不起來(lái),，展現(xiàn)出來(lái)的是一座豐碑的形象。

巍巍青山,，千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái),，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。

悠悠河岸,，所有的樹(shù)站起來(lái),，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。

我們象征著太多,，又演繹著太多,。但我相信，我的形象,，絕不是“手若柔荑,，膚如凝脂”的林黛玉，也絕不是“蓬頭垢面,、衣衫襤褸”的現(xiàn)代“蘇乞兒”,。我們象征著希望、朝氣,。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無(wú)褶,、臉無(wú)垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣,，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象,，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。

有人曾說(shuō),，生命有一種硬度,，氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的.骨骼?！皩帪橛袼?，不為瓦全”、“仰不愧于天,，俯不怍于地”,，這是歷來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開(kāi)心顏”這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無(wú)自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個(gè)沒(méi)出息的人,，而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒,，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰,。答案，不言而喻,。

自愛(ài)不是自戀,，也不是極端地自我保護(hù)，更不消極地自甘墮落;自愛(ài)是生命的一種尺度,。它教你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，告訴你如何為人處事，告訴你如何融入社會(huì)這個(gè)大家庭,。在現(xiàn)今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,，唯有自愛(ài)才能讓你保持昔日的純真。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

我是***，今天我演講的題目是《撐起生命的硬度》

茫茫大漠,，一棵樹(shù)站不起來(lái),，展現(xiàn)出來(lái)的是一座豐碑的形象。

巍巍青山,，千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái),，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。

悠悠河岸,，所有的樹(shù)站起來(lái),，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。

我們象征著太多,，又演繹著太多,。但我相信，我的形象,，絕不是“手若柔荑,，膚如凝脂”的林黛玉，也絕不是“蓬頭垢面,、衣衫襤褸”的現(xiàn)代“蘇乞兒”,。我們象征著希望、朝氣,。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無(wú)褶,、臉無(wú)垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣,，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象,，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身,。

喪失了自尊的人是一個(gè)沒(méi)出息的人，而我們作為時(shí)代的先鋒,，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢,，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰,。答案,，不言而喻。

自愛(ài)不是自戀,，也不是極端地自我保護(hù),，更不消極地自甘墮落；自愛(ài)是生命的一種尺度,。它教你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，告訴你如何為人處事,，告訴你如何融入社會(huì)這個(gè)大家庭,。在現(xiàn)今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，唯有自愛(ài)才能讓你保持昔日的純真,。

大漠再荒涼也有豐碑的矗立,，青山再孤高，也有長(zhǎng)城的環(huán)繞,，河水再平靜,，也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變,，我們的形象,，我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰?，因?yàn)槲覀冏孕?，因?yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此,，河岸才悠悠,，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青,，生命的硬度才長(zhǎng)存,。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十七

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家早上好,。

我今天演講的題目是《傳遞正能量,，放飛青春》。

有人可能會(huì)說(shuō),，是實(shí)力,，是追求,，是進(jìn)步。他全是好話,，卻不能給它一個(gè)完整的定義,。所以今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的理解。正能量代表積極向上的生活態(tài)度,。如果生活是一座莊嚴(yán)的城堡,，如果生活是一棵大樹(shù)，如果生活是一只飛翔的海鳥(niǎo),。那么,，正能量就是穹頂?shù)牧褐钌畹母?，撲翼?/p>

傳遞正能量更是我們責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任了,，扶老奶奶過(guò)馬路傳遞愛(ài)心，把垃圾撿到垃圾桶保護(hù)我們的家園,，對(duì)給自己盛飯的阿姨說(shuō)一聲謝謝,，雖然微小，但足以溫暖人心,。所以,，傳遞正能量，千萬(wàn)不要“勿以量小而不為”,，正能量本身就是小力量的集聚,，改變整個(gè)社會(huì)。

在《因?yàn)橥?，所以叫青春》這本書了,，作者有個(gè)很妙的比喻，假如人能活到八十歲,，與一天的二十四小時(shí)做比例,，再拿現(xiàn)在自己的年齡與一天的二十四小時(shí)做比例，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點(diǎn)二十分,！對(duì)于我們的一天來(lái)說(shuō),，正是積蓄力量的睡眠時(shí)間！同樣對(duì)于人生來(lái)說(shuō),，我們正青春,！這樣充滿活力，充滿潛力的我們不是正能量的傳播載體嗎,？我們享受正能量帶給我們的鼓舞,，振奮與幸福，又怎么能不加入成為傳遞的一員呢,？只有正青春的我們的加入,，才能給這支大軍注入新鮮的血液,，使它激情四射。

人的一生很長(zhǎng),，不管做什么事情,，只要不放棄，總會(huì)有翻盤的機(jī)會(huì),，或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要,，關(guān)鍵是要做的漂亮！做,，就做到自己的,！就像四季的鮮花，季季有自己的韻味,，傳遞著自己的正能量,，晚開(kāi)的梅菊不需要羨慕早開(kāi)玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅,。我們正青春,，正是愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)鬧的年紀(jì)，我們擁有別人羨慕不來(lái)的活力與激情,，是正能量的代言人,！

作為新新一代,，我們應(yīng)該用自己的肩膀,，擔(dān)起我們的責(zé)任，傳遞我們的正能量,，放飛我們自由飛翔的青春,！謝謝！

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十八

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

當(dāng)我們把頭埋在泥淖里沿路奔跑的時(shí)候，偶爾也要安靜地停下來(lái),，彎腰拾起充斥在耳畔和太陽(yáng)穴的溫暖,，這樣才能把感情藏在心里，心滿意足,。

有一種力量讓我感動(dòng),。

那一年的冬天，雪比任何一年都來(lái)得突然和猛烈,。

到了晚上,，風(fēng)停了肆虐，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)大雪,，從半空中散落下來(lái),，只有幾分鐘,，然后是白色的樹(shù)木，厚厚的屋頂,，沒(méi)有小路,。

擔(dān)心雪路上滑，學(xué)生起床后走路不太方便,，所以一大早就起床,，拿著工具，盡量把宿舍到教室的路掃清,。沒(méi)想到,，還沒(méi)到學(xué)生公寓，就聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)幾個(gè)細(xì)微的聲音,。仔細(xì)看,，月光下，一個(gè)男人穿著一件大羽絨服,，揮舞著掃帚,，在學(xué)生公寓前清掃積雪。

不用問(wèn),，我也知道一定是宋校長(zhǎng),。走近了，看清楚了,，飄起的雪花不時(shí)落在他的頭發(fā)和眉毛上,。不知道是汗水還是融雪。他額頭上的頭發(fā)緊緊地貼在額頭上,，身后是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路,。在風(fēng)雪中，彎腰揮舞掃帚的身影是那么清晰而堅(jiān)定,。

沒(méi)有話說(shuō),，去找宋校長(zhǎng)，兩個(gè)人,，一個(gè)往左,，一個(gè)往右，這條路就在你我之間繼續(xù)延伸,。很多時(shí)候,，宋校長(zhǎng)就是這樣，帶頭,，以身作則,，用自己的行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人，用自己的方式感動(dòng)每一個(gè)人,。

老師們不能忘記,，在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的過(guò)程中,，宋校長(zhǎng)日以繼夜甚至國(guó)慶長(zhǎng)假期間依靠最艱巨的圖書整理工作，協(xié)調(diào)技術(shù)人員,，協(xié)調(diào)工作安排,，解決突發(fā)疑難問(wèn)題；學(xué)生們不能忘記,，每天第一個(gè)走進(jìn)教室自習(xí)的人永遠(yuǎn)是宋校長(zhǎng),。每個(gè)星期五最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的總是宋校長(zhǎng)。每個(gè)星期天下午,，總是宋校長(zhǎng)站在學(xué)校門口迎接返校的學(xué)生,。我們不能忘記，工作中的困惑,，生活中的困惑,，學(xué)習(xí)中的困難，宋校長(zhǎng)都會(huì)幫你解決,。