人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

九年級學(xué)期教學(xué)計劃英語篇一

（一）知識與技能：了解計算機(jī)基本知識，了解xp系統(tǒng)的特點,，熟練使用基本辦公的三大軟件,。

九年級的同學(xué)已基本掌握計算機(jī)的基本技能，本學(xué)期主要應(yīng)對中考計算機(jī)的要求,，學(xué)生主要已復(fù)習(xí)為主,。

1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源,。

2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,，獲得學(xué)習(xí),、生活中需要的信息資源。

3,、營造主動參與,、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題,、分析問題,、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識,、習(xí)得技能,，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

4,、在計算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo),，養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。

5,、拓寬知識面,，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣,。

6,、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心,。

7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考,、勇于動手、善于交流的能力,。

8,、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。

1,、課程整合思想,。

（1）與相鄰學(xué)科的課程整合

（2）與德育整合。

2,、趣味性思想。

（1）語言的趣味化

（2）內(nèi)容趣味化,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

（1）結(jié)合實例進(jìn)行應(yīng)用介紹

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識,。

4,、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異,，采用“因材施教”,、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次,、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進(jìn)行取舍。

5,、通過演示和教授相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

6,、課堂中穿插游戲,、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，7,、課堂的主體交給學(xué)生，計算機(jī)的操作性強(qiáng),，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間,，提高他們的實際操作能力。

8,、采用分組合作的教學(xué)模式,，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

9,、教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時,，在教學(xué)范例的選擇上,，注意貼近生活,，滲透人文精神,，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

《計算機(jī)的系統(tǒng)管理》

九年級學(xué)期教學(xué)計劃英語篇二

新的學(xué)期在忙碌疲憊中已經(jīng)開始，今年又送走了一屆學(xué)生，由本部調(diào)到看北校區(qū)工作。北校區(qū)的工作環(huán)境是本部所不能比的。這么優(yōu)美的環(huán)境,，這么舒適的氛圍，需要更好的工作,，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期，要更加積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理論,，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)要以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注師生的共同成長與發(fā)展,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，善于合作,，樂于探究,，勤于動手，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下積極地,、富有個性地學(xué)習(xí),；使教學(xué)由預(yù)設(shè)走向生成，由封閉走向開放,，由注重傳授轉(zhuǎn)向注重探究,，由單一認(rèn)知轉(zhuǎn)向多維體驗,，由教師權(quán)威轉(zhuǎn)向交往互動。從而構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,。為此要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的先進(jìn)經(jīng)驗,，切實落實知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)時間的安排上，要突出學(xué)生自主學(xué)習(xí),，嚴(yán)格控制講授的時間,，教師的“導(dǎo)”主要體現(xiàn)問題的啟發(fā),、適時適度的點撥和恰當(dāng)?shù)脑u價上。在教學(xué)過程中,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點,、難點,。面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,，有所發(fā)展,。

本學(xué)期要積極響應(yīng)學(xué)校的號召，更加認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真鉆研教材,，積極參加集體備課。教學(xué)中注意構(gòu)建民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生的個性差異,，注重學(xué)生的獨立思考,，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主探究,，自主交流的能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要貫徹始終。

作業(yè)方面：課堂作業(yè)每周最少四次,，全批全改,，有問題要及時反饋，及時訂正,，同時要加大家庭作業(yè)的檢查力度,，只要有時間老師全批全改，時間不足就批改組長的,，再由組長批改組員的,。教學(xué)成績的高低關(guān)鍵在于作業(yè)的檢查力度有多大。

今年又接了九年級2班,，又開始當(dāng)后娘了,，學(xué)生不認(rèn)可這是很正常的，為了讓學(xué)生盡快地接受認(rèn)可信服，要盡可能的多與學(xué)生溝通交流,，盡快地適應(yīng)學(xué)生,。讓學(xué)生明確目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

中考就是要看高分學(xué)生的實力,，因此課堂教學(xué)中要讓尖子生吃飽，吃好,，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生不能掉隊,。學(xué)校制定的各項目標(biāo)要努力完成。

總之,，本學(xué)期要通過不斷的學(xué)習(xí),，改變自己的教育理念，然后通過自己的改變,，來樹立符合學(xué)生成長規(guī)律的思想,。要有愛心，責(zé)任心,，有耐心,，要做細(xì)做好每一件事，要用腦去思考,，去尋求解決問題的辦法,，要在工作中感受快樂，感受幸福,，要用自己的智慧,，自己的思想，自己的工作熱情,，去激發(fā)學(xué)生的思想,、智慧,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生懂得感恩，夢想能順利實現(xiàn),。

九年級學(xué)期教學(xué)計劃英語篇三

一,、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》上對九年級年級歷史教學(xué)要求,，完成課程標(biāo)準(zhǔn)所達(dá)到的目標(biāo)和任務(wù),，及時有效組織教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，達(dá)到歷史教學(xué)要求,，順利完成教學(xué)任務(wù),，順利迎接20xx年度的中考。以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化九年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),。

二,、年級及班級現(xiàn)狀分析：

九年級年級情況是：新接的班級，存在老師教與學(xué)生學(xué)的相互適應(yīng)階段,；平行班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又不足,，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,，不愿讀書及低智力者大有人在；初二時期的歷史成績總體不好,，學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)歷史的常識和習(xí)慣,。學(xué)生普遍存在中考是開卷就沒必要平時記憶的意識，甚至對基本的歷史知識不加以重視,，這種觀念急待轉(zhuǎn)變,。所以今年歷史中考要成功的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好每一課,，課堂及時鞏固，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

三、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo),。

1,、深化對《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),。抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三維目標(biāo)”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。確保及格率的完成,。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強(qiáng)對學(xué)生平時教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，如閱讀材料分析題,，采用近幾年來的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),，能夠擁有一種獨立思考問題，獨立分析解決問題的能力,，做到主線索的橫向,、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,，投影,，錄音，錄像,，影片,，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),，加大教學(xué)中的信息量,，拓寬知識面。

7,、認(rèn)真,，積極參加各種教學(xué)進(jìn)修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

四、具體做法,。

1,、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

九年級的歷史內(nèi)容是世界史,，它從近代時期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大,，中國學(xué)生對外國人物,、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。授課時貫穿中國歷史,，作到縱向聯(lián)系和比較。

2,、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。真正改變九年級學(xué)生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面,。

3,、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

完成《世界歷史》上、下冊的講授任務(wù),，并適當(dāng)開始《中國歷史》的復(fù)習(xí)工作,。

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九年級學(xué)期教學(xué)計劃英語篇四

人類跨入21世紀(jì),，信息社會已經(jīng)來臨，信息的獲取,、傳輸,、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要,。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng),，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

本計劃針對九年級全體學(xué)生,，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對信息的收集、加工和處理都有了一定的了解,，但是由于學(xué)校電腦有限，兩個人共用一臺電腦,，再加上每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一、兩節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，動手操作時間較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。再加上學(xué)生家庭條件有限,，有條件的學(xué)生家中有電腦,，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會較少，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲、上網(wǎng)聊天,。所以,，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

本學(xué)期教材是使用由海南省出版社出版的《信息技術(shù)》九年級下冊,，內(nèi)容豐富多彩，九年級下學(xué)期的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,。由于之前學(xué)生掌握的情況并不十分理想,，這學(xué)期還是要將復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)之上,，雖然學(xué)習(xí)的軟件較多，可是對學(xué)生來說比較困難,。針對中考的硬式特點,，可以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過做習(xí)題的方式來學(xué)習(xí)和鞏固,。

九年級學(xué)期教學(xué)計劃英語篇五

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級七,、八班班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,；當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,?；瘜W(xué)教學(xué)中要想出成績，需要付出很大的努力,，我們要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本期教材共安排了七個單元,，但由于化學(xué)上下兩冊內(nèi)容，從09年我們又增加了理化生實驗考試,，為使下學(xué)期有充分的迎接實驗考試的時間,，我們上學(xué)期需要進(jìn)行前九單元的學(xué)習(xí)。上冊教材重視以多角度,、多層次,、多形式的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀,。例如：一單元激發(fā)學(xué)生興趣,，展現(xiàn)基本技能；二、六單元是中考的必考熱點,；三,、四、五,、八單元是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,。

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而使學(xué)生很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解了分子和原子以及原子的結(jié)構(gòu)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)元素的知識,，為今后的探究打下基礎(chǔ),。第四單元自然界的`水從愛護(hù)水資源、水的凈化,、水的組成三方面介紹了水的知識,。第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計算,。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取,。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。第八單元金屬材料介紹了金屬的物理,、化學(xué)性質(zhì)以及金屬的冶煉金屬資源的保護(hù)和利用。第九單元溶液學(xué)習(xí)了溶液的組成,、溶解度,、溶液的濃度。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

教學(xué)具體目標(biāo)：

通過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下五個方面得到發(fā)展。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

4.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，進(jìn)行初步的探究活動,。初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。

5.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念,。感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識,。

(1)加強(qiáng)實驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,，節(jié)約藥品。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

第二周緒言,、第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì),。

第三周課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)、課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室,。

第四周：第二單元我們周圍的空氣課題1空氣,、課題2氧氣。

第五周：制取氧氣,、知識驗收,、單元測試。

第六周：第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子,、課題2原子的結(jié)構(gòu),。

第七周：國慶節(jié)假期。

第八周：第一次質(zhì)量檢測課題3元素,、復(fù)習(xí)第三單元第四單元課題1愛護(hù)水資源,。

第九周：課題2水的凈化課題3水的組成。

第十周：課題4化學(xué)式與化合價,、單元測試,。

第十一周：第五單元課題1質(zhì)量守恒定律、課題2如何正確書寫化學(xué)方程式,。

第十二周：第二次質(zhì)量檢測,、課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算。

第十三周：第六單元課題1金剛石,、石墨和c60,、課題2二氧化碳制取的研究。

第十四周：課題3二氧化碳和一氧化碳,、單元測試,。

第十五周：第七單元課題1燃燒和滅火、課題2燃料的合理利用與開發(fā),。

第十六周：第八單元課題1金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì),。

第十七周：第三次質(zhì)量檢測、課題3金屬資源的利用和保護(hù),。

第十八周：第九單元課題1溶液,、課題2溶解度。

第十九周：課題3溶液的濃度,。

第二十周：復(fù)習(xí)第一,、二、三單元,。

第二十一周：復(fù)習(xí)第四五六單元,。

第二十二周：復(fù)習(xí)第七八九單元,。

第二十三周：綜合測試。

第二十四周：縣一測考試,。

九年級學(xué)期教學(xué)計劃英語篇六

教學(xué),。

時間流逝得如此之快，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo),，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了,。以下是豆花問答網(wǎng)小編為大家精心整理的九年級英語學(xué)期教學(xué)計劃3篇，歡迎大家閱讀,。

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知，九年級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途與命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重,，責(zé)任更重,。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服,，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績,。特制定九年級英語教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃,。

一,、總體目標(biāo),。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二、具體工作措施,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七年級,、八年級、九年級五本教材,，形成固定的知識體系,，研究2015年的考試說明，精選近幾年的中考題,。

2,、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

4,、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長與朋友,。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)與討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、

總體復(fù)習(xí)思路。

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識與基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練;面向全體,，面向基礎(chǔ)。

2,、語法專項復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)與考試說明，進(jìn)行語法,、詞法,、句子、時態(tài)與話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型(聽力,、單項選擇,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解與書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫。

四,、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

第一輪：

時間安排：3月2日----4月20日。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型;熟記對話與課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型;熟練掌握對話與課文內(nèi)容,，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

總結(jié),。

用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞與短語中,，進(jìn)行再一次檢測。

第二輪：

時間安排：4月28日———5月18日,。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞,、代詞、數(shù)詞,、介詞與介詞短語,、連詞、形容詞,、副詞,、冠詞、動詞,、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法與被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時、一般將來時,、現(xiàn)在完成時,、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句,、疑問句,、祈使句與感嘆句的構(gòu)成與基本用法，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句,、賓語從句、定語從句與狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效率。

第三輪：

時間安排：5月19日———中考前,。

主要內(nèi)容：題型專練,，模擬演練,。

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因,，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法，迅速提高成績,。

具體思路：按照中考題型(聽力,、單項選擇、完型填空,、閱讀理解,、句子翻譯、任務(wù)型閱讀與書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試,，這一階段要通過對學(xué)生測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考要求,。同時對近年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧,。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，減輕壓力，穩(wěn)定情緒,，自如的應(yīng)對中考,，取得好成績。

總之,，我會盡自己的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績,，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。

一,、指導(dǎo)思想：

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、學(xué)生情況分析。

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、教學(xué)措施,。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性,，要求學(xué)生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查)并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記,，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時間：3-4月)。

總之,，通過上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深,，既有點的知識,，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的`成績,。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四,、自我提高與教科研,。

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論和新課程理念,，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》,，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，并及時做好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)過程中,，針對自己的讀書進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,，在教研組活動中進(jìn)行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,，.在平時的教學(xué)中,，要有計劃的進(jìn)行德育滲透，并及時反思,，做好筆記,。多閱讀英語教學(xué)的，與其他教師多交流,，吸取好的經(jīng)驗和方法,。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客,，開拓視野,，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

3.9————4.30第一輪復(fù)習(xí)(全部課本1-5冊),。

5.4————5.31第二輪復(fù)習(xí)(專項復(fù)習(xí))。

6.1————6.11第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練),。

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距、消滅差距,。

一,、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,，要在一百天的時間里把整個初中的知識進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任。

二,、做好整體規(guī)劃,，制訂短、中,、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟,。

因為時間很短，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中、長期規(guī)劃,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三,、情況分析,。

1、學(xué)生情況分析,。

九年級三個班,，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多,。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲,。他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動,，上課時精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。

2,、教材分析。

初中英語共五冊,，我們爭取在三月份上完九年級全一冊,，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本,，邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷,。

四、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的`情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等,。

(7)作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚,，沒有按時完成要給予批評,，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴(yán)重的,，如有必要，教師要單獨做做思想工作,。

(8)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點,，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體,。

五,、工作內(nèi)容。

實現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo),，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流,、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究,、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗不足,。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元,。

第二周：九年級第十五單元,。

第三周：七年級(上)及檢測,。

第四周：七年級(下)及檢測，月考,。

第五周：八年級(上)1一6單元并檢測,。

第六周：八年級(上)7——12單元并檢測。

第七周：八年級(下)1——5單元并檢測,。

第八周：八年級(下)6——10單元,，模擬考試。

第九周：專項復(fù)習(xí)——冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞。

第十周：專項復(fù)習(xí)——介詞,、連詞,、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài),、情態(tài)動詞,。

第十一周：專項復(fù)習(xí)——非謂語動詞、主謂一致,、感嘆句,、祈使句、并列句和復(fù)合句,，模擬考試,。

第十二周——第十五周：三輪復(fù)習(xí),、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破,，鞏固重點,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考,。

論點表達(dá)的很明朗,。

九年級學(xué)期教學(xué)計劃英語篇七

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共八個單元,，共二十三課。第一至三單元是世界古代史部份,，第四至八單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由正文,、圖、表,、資料,、注釋、閱讀與思考,、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級六個班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

本冊主要重點是西方資本主義萌芽、資產(chǎn)階級革命以及無產(chǎn)階級的斗爭等三個方面,。

難點是首先由于教材內(nèi)容多,，時間跨度大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)時間和地理方面的誤解,；容易只關(guān)注本冊的,、知識體系和內(nèi)容，不擅長將世界歷史和中國歷史進(jìn)行聯(lián)系,，導(dǎo)致知識邏輯脫節(jié),。

以新課改為中心，提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式,，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康?。我在課題研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究,、總結(jié)。把課堂作這教學(xué)的中心,，總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高效率,，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)成績,。改變重知識輕能力，重理論輕實踐,，重尖子生輕差生的錯誤傾向,，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能主動獲取知識的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,、動手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展,。

1,、首先是備好課，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，,，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實,；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。

第一周：第6、課,。

第二周：第7,、8課。

第三周：第9,、10課,。

第四周：第11、12課,。

第五周：第13,、14課。

第六周：第15、16課,。

第七周：復(fù)習(xí)課,。

第八周：復(fù)習(xí)課。

第九周：第期中考試,。

第十周：第17,、18課。

第十一周：第19,、20課,。

第十二周；第21,、22課,。

第十三周：第23課。

第十四周至十八周：世界歷史下冊內(nèi)容,。

十九周二十周：復(fù)習(xí),。

二十一周：期末考試。

文檔為doc格式,。

九年級學(xué)期教學(xué)計劃英語篇八

一年一度的中考即將來臨，眾所周知,，九年級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途與命運,。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重,，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦,，我都會努力去克服,，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,，為今后工作中能取得更好的成績,。特制定九年級英語教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七年級,、八年級,、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，研究20xx年的考試說明,，精選近幾年的中考題。

2,、繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學(xué)能力。

3,、實行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4,、走進(jìn)學(xué)生家庭,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師，又是家長與朋友,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)與討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識與基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練;面向全體,，面向基礎(chǔ)。

2,、語法專項復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)與考試說明，進(jìn)行語法,、詞法,、句子、時態(tài)與話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型(聽力,、單項選擇,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解與書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。

第一輪：

時間安排：3月2日----4月20日,。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟記對話與課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型;熟練掌握對話與課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí),。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞與短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞與短語中,，進(jìn)行再一次檢測。

第二輪：

時間安排：4月28日———5月18日,。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞,、代詞、數(shù)詞,、介詞與介詞短語,、連詞、形容詞,、副詞,、冠詞、動詞,、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法與被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時、一般將來時,、現(xiàn)在完成時,、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句,、疑問句,、祈使句與感嘆句的構(gòu)成與基本用法，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句,、賓語從句、定語從句與狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效率,。

第三輪：

時間安排：5月19日———中考前。

主要內(nèi)容：題型專練,，模擬演練,。

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因,，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法，迅速提高成績,。

具體思路：按照中考題型(聽力,、單項選擇、完型填空,、閱讀理解,、句子翻譯、任務(wù)型閱讀與書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試,，這一階段要通過對學(xué)生測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考要求,。同時對近年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧,。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，減輕壓力，穩(wěn)定情緒,，自如的應(yīng)對中考,，取得好成績。

總之,，我會盡自己的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中,。