做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

九年級下學期教學工作計劃 九年級下學期教學計劃數(shù)學篇一

總之,，在我的九年級班主任工作計劃中我們要以嚴謹?shù)膽B(tài)度,，嚴肅的作風，嚴格的管理,，做到：管理再細一點,，注重過程；做法再實一點,，注重成績,；思想再新一點，注重方法,。保證教學的每一個環(huán)節(jié),，有工作必檢查，有檢查必總結,，有總結必公布,。

教學的常規(guī)管理工作經常而持久，要想使常規(guī)的教學工作上一個新臺階,，必須注重方法的創(chuàng)新,，新學期我們要采用新的管理方法，使常規(guī)教學工作切實有成效,。

1,、躬親管理，層層負責,。

九年級教學由王校長總負責,，采用躬親管理的方法，工作必親自規(guī)劃，每天必親自檢查,，成績必親自跟蹤,，做到心中有數(shù)、有底,、有效,，下面由三們主任分兵把口，劉雪華主任負責語文組和政史組,，姜忠媛主任負責數(shù)學和物理組,，區(qū)巖主任負責英語組和化學組，日常工作各有分工,，焦江和楊柳兩位干事也各有分工，負責日常查課,、排課及資料收集,、保管、裝訂,。

2,、立規(guī)立矩，注重規(guī)范,。

（1）制訂《九年級教師課堂規(guī)范》

（2）每個辦公室一塊成績通告板,。

（3）開學第一天給每位教師發(fā)一本會議記錄本，開會必須記錄,。

3,、集體備課，創(chuàng)新形式,。

在原有集體備課的基礎上,，創(chuàng)新備課方式：

（1）除了每周一次集體備課外，各組均再加兩節(jié)集中備課的時間,。

（2）各組備課均有領導參與,。

（3）備課形式采取說--講--評--議--上的形式。

（4）新教師必須上課前進行說課過關,。

4,、規(guī)范上課，六步教學,。

開學初,，由王校長給九年級教師作講座，“課堂教學的六步流程”,，并且在正式開學初由七個科組的備課組長作了“六步教學法”引路課,，由三年新教師每個人進行了開學第一課的試講23節(jié)，每節(jié)上課加入的新內容為：當堂預習，問對制,，每科有課堂筆記,，每個學生每科有糾錯本。

5,、作業(yè)批改落到實處,。

實行作業(yè)批改小卷化，小卷批改定量化,，不做形式上的無用功,，作業(yè)全部用小卷代替，規(guī)定每科每天批改一張卷,，每天批完先查后反饋,，隨時批完隨時檢查。

6,、先聽后講,，聽課學習。

要求所有新三年老師及青年教師必須先聽課再進課堂,，把骨干教師的課排在前邊,，給他們提供學習的機會，每人每周聽課至少3節(jié),。

教師的素質直接決定著教學質量的高低,，所以，必須把提高教師的素質的不斷提高,，終身學習放在首位,，注重教師的“多”。

1,、多積累：本學期要求每位教師準備一個積累本,，對本學科的知識進行歸納、整理,、歸類,，學校定期檢查,、定期評比,。

2、多做題：每人買一本08年中考匯編,，要求每位教師在兩個月內完成作業(yè),，學校定時檢查。

3,、多培訓：在我的班主任培訓工作計劃中定期對教師進行業(yè)務培訓,，計劃利用例會時間對所有教師進行三次培訓（1）、課堂教學六步流程（2）課堂怎樣進行有效教學。（3）怎樣進行當堂訓練,；計劃對班主任進行培訓三次（1）如何做好畢業(yè)班的班主任講座（2）骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經驗（3）班主任協(xié)助科任教師提高成績的方法,；計劃對青年教師培訓兩次（1）青年教師如何提高業(yè)務素質（2）青年教師要多讀書。

4,、多上公開課,。

開學前己由備課組長和青年教師各自上了引路課和過關課，本學期計劃開展兩次大型公開課活動,，多次組內小型公開課活動,，一次是全體教師參與的，以“備在課前,，練在課上”為目的的公開課,，一次是青年教師展示課。

5,、多帶動

繼續(xù)實行打造特色科組活動,，以優(yōu)帶新，以科組整體為單位,，以盡快提高青年教師的業(yè)務水平為目的,，各科組制訂,，互聽互評,，整體推進。

三年級學生,，我們著重培養(yǎng)學會學習,，把課堂的主動權交還給學生，實行師生互動,，激發(fā)學生的興趣,，使學生在活動中學得真知，增長才干,。

1,、嚴抓課堂紀律和狀態(tài)。

每天每節(jié)課由校長,、主任,、干事進行檢查。當場處理,，并記錄,，大會總結。

2,、嚴抓書寫規(guī)范,。

堅持勤要求、勤檢查、勤總結,。一個班一個班,，一科一科地查，爭取開頭兩個月后能使每班90%以上達到書寫規(guī)范,。

3,、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度，每科每個學生都有定期檢查和總結,。

4,、嚴格進行階段驗收。

在新學期班主任工作計劃中要進行月考4--5次,，此外,，各科組每周進行一次周考，以驗收基礎知識,，每月進行一次競賽,，訓練學生的答題技巧與能力。

5,、定期給學生開會或進行講座,，計劃對學生進行三次學習教育會，兩次學習方法和態(tài)度講座,。

總之,，本學期九年級的教學工作決心做到真抓實干、開拓進取,、創(chuàng)新求實,，爭取讓領導滿意，讓教師們敬業(yè),，讓學生們快樂學,，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求跨越,，為我們20xx年中考成績更輝煌而努力奮斗,！

九年級下學期教學工作計劃 九年級下學期教學計劃數(shù)學篇二

英語作為交流的工具，在社會上和人們的生活中所占的地位越來越重要,，不但在學校,，在家長們的心目中也占著很重要的地位，如何教好學生們英語這門功課,，就成了我一直在思考的問題,。而英語是一門外來語言，畢竟沒有像學母語那樣來得容易,。作為一名英語教師,，就應該給學生創(chuàng)設一種學“母語”的英語學習氛圍——進行非常必要的“情景教學”,。我擔任的是初三的英語教學任務，為了更好地完成本學期的教學工作,，特制定以下計劃：

一,、認真學習教育教學理論，多鉆研課標,，多向同行學習,，多上網(wǎng)學習別人的先進的教學方法，更新教學理念,，,，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,。加強業(yè)務知識的學習，提高教育教學水平,，提高教學能力,。

二、教學中善于摸索,，反思,，總結，再實踐,，不斷地調整自己的教學方法,，使之適應學生，為學生的學習服務好,。教學中注重培養(yǎng)學生的語感,，提高發(fā)音的正確性,，介紹一定的西方文化,，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

三,、總結上學期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，采取有力措施,，幫助后進生樹立學習的信心，幫助他們分析落后的原因,，利用小組的優(yōu)勢幫助后進生轉差,，在每一個班都形成互幫互學的好風氣，改變后進生的學習狀況,，改變落后班的面貌,。抓好平時的測驗關,，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理,，深入開展優(yōu)化課堂教學活動,，向四十分鐘要質量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析,，大面積提高教學質量,。

四、提高教育信息化水平,，積極利用信息技術輔助英語教學,，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂效率,。同時還要抓好 “如何培養(yǎng)學生學習興趣”,， “如何培養(yǎng)學生運用語言能力”的研究。

五,、在更新教學方法的同時,，掌握一定的教學技巧是非常重要的。出好成績的老師不一定都是事事都是自己親自去做,，這樣的話會非常累,，精力都放在做事情上就沒有足夠的時間去想自己的教學了。我接觸過好多教學成績優(yōu)異的老師,，他們在談到自己的教學時都顯得非常輕松,，因為他們能夠充分地信任自己的學生的能力，能大膽地放手讓學生做他們力所能及的事情,，以此來培養(yǎng)學生的能力,，實際上也就解放了自己。比如判作業(yè),，檢查作業(yè),，做教具，輔導后進生,，甚至判卷子有時都不必要老師親自去做,，只要你把學生調教好了，一切事情都可以放心地交給學生替你做,。當然,，這一切事情的前提還是要自己轉變觀念，一步一步地培養(yǎng)學生,，讓自己和學生都能適應這種方式,。這是我一直努力的目標，我會堅持努力,，把自己從繁重的教學工作中解放出來,，讓學生真正成為學習的主人,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”。在今后的教學工作中,，將不斷總結已有的成功經驗,，與時俱進、開拓創(chuàng)新,、團結協(xié)作,，為全面提高課堂教學質量，推進課程教學改革而努力工作,。

九年級下學期教學工作計劃 九年級下學期教學計劃數(shù)學篇三

新的學期又開始了,。再有一百天九年級的學生們就要畢業(yè)，就要走進中招的考場,，因此,，這一學期對于學生和學校來說都是至關重要的。關系著學生的前途和學校的聲譽,。為了能使本學期教學工作有章可循,，特制訂本教學工作計劃如下：

本學期時間短，任務重,，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,，歸納總結，同時要做足夠的練習,，使學生們對知識能夠學以致用,，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備,，對于學生來說是一個百日沖刺,，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績,，作為教師,，我有義務和責任,。

因為時間很短,，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度,，作好復習過程中短,、中、長期規(guī)劃,，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施,。經過九年級三位老師的共同商酌,，整個復習過程擬如下進行：

（一）整個過程分兩部分進行，第一輪復習要在五月初結束,，主要以課本為主,，進行基礎知識系統(tǒng)的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎知識,，第二輪從五月初到中招考試,，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題,，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度,，從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練,。

1,、第一輪復習

在第一輪復習中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復習專用試卷,，七年級擬需一至兩周時間,，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間,。復習中,，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來,，讓學生們記憶,，同時講解相關的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書,，要把相關語關全部集中講解,，估計會在三十分鐘以內完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解,。輔導課以做題為主,，每節(jié)課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改,。第二天講評,，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行,，聽力可在講評時訓練,。寫作只講寫作技巧和文章結構。

2,、第二輪復習,。

第一輪結束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練,。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,，加強應試技巧的訓練,。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來,，上交批改,。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

,。

初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量,。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流,，互通信息,，相互切磋，多探討多商議,，復習同步,，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高,。

以上是九年級下學期的教學工作計劃,，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正,。

九年級下學期教學工作計劃 九年級下學期教學計劃數(shù)學篇四

（一）知識與技能：了解計算機基本知識,，了解xp系統(tǒng)的特點，熟練使用基本辦公的三大軟件,。

（二）過程與方法：掌握運用實際操作與理論結合的方法,，在學習過程中體會計算機與實際應用之間的聯(lián)系（三）情感態(tài)度價值觀：通過學習計算機培養(yǎng)學生熱愛科學的精神

九年級的同學已基本掌握計算機的基本技能，本學期主要應對中考計算機的要求,，學生主要已復習為主,。

1、初步了解網(wǎng)絡的基礎知識,，學會使用網(wǎng)絡上的共享資源,。

2、學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,，獲得學習,、生活中需要的信息資源。

3,、營造主動參與,、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷提出問題,、分析問題,、一步步解決問題的過程中，學習知識,、習得技能,，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。

4,、在計算機操作中注意正確方法的指導,，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

5,、拓寬知識面,，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

6,、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術,、用好信息技術的信心,。

7、培養(yǎng)學生與人合作,、自主探究思考,、勇于動手、善于交流的能力,。

8,、進行愛護公共機房設備的品德教育。

1,、課程整合思想,。

（1）與相鄰學科的課程整合

（2）與德育整合。

2,、趣味性思想,。

（1）語言的趣味化

（2）內容趣味化。

3,、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。

（1）結合實例進行應用介紹

（2）貫穿網(wǎng)絡知識。

4,、教學面向全體學生,，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”,、“螺旋上升”的方式,，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務,，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍,。

5、通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容,。

6,、課堂中穿插游戲、競賽等方式,，提高學生的學習興趣,，7、課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強,，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力,。

8,、采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

9、教學以活動為重心,，通過活動,，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時,，在教學范例的選擇上,，注意貼近生活，滲透人文精神,，引導學生在信息技術的學習與應用過程中,，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感,，提高學生的人文素養(yǎng),。

《計算機的系統(tǒng)管理》

九年級下學期教學工作計劃 九年級下學期教學計劃數(shù)學篇五

本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,，教師在教學中應該幫助學生理解,、吸收、吃透教材,，對教材中的知識進行內化,，即進行綜合、應用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,、消滅差距,。實行縱向和橫向的交叉復習,，實現(xiàn)零距離的奮斗目標,。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

深入貫徹教育教學理念。認真學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，努力把學生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高,，為今年的中考奠定基礎,。

1、學生情況分析

九（5）班和九（8）班都是普通班,。九（5）班情況：基礎差,，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多,。平均分都還不及格，但為了學生的一切我還要盡力去做的,。大部分學生都想學好,，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型,，此類學生平時基本能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂,，有些來個默不出聲,。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動,，上課時精神不振,，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為,；尚有極個別學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,，需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè),。

九（8）班情況：學生積極性不是很高，主動性也不夠,，大部分基礎差,，但學習態(tài)度較端正。聰明的不塌實,，塌實的反應慢,，成績并不是很理想。上100分的沒有,，而且有4個是剛剛在邊緣,，80多分的比較多，參差不齊,，給上課帶來很大的難度,。問問題也只是成績好的幾個在問，其他有的居然還裝樣,。上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來,，學習方法不靈活。

2,、教材分析

初中英語共五冊,，我們爭取在二月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完五冊課本,，邊復習,、邊歸納、邊練習,，復習一冊就測試一次,。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏,、模糊,、條理不清的知識,，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復習,，六月份做模擬套卷。

根據(jù)學生的情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學生做好思想工作,。

（2）根據(jù)學生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學習目標,，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后退,，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習．

（3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習,，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,，溝通課本內外、課堂內外,、學校內外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會,。教學與閱讀教學相結合,，在寫作中學閱讀,，閱讀中學寫作。積累經典名言名句等,。

（7）作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學之間相互改正,。做得好的要表揚,，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴重的，如有必要,，教師要單獨做做思想工作,。

（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類,，中上提高括充知識點,，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

（9）要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體,。

第一周到第三周上完九年級units13-15,；第四周到第六周復習七年級上下冊；第七周到第九周復習八年級上下冊,；第十周到第十二周復習九年級全一冊,；迎接4月份調教；然后進行具體,、專項復習如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動詞,、句子結構,、復合句、交際用語,、聽力（十三,、十四兩周）。在第十五周復習完準備第二次調考,。第十六周到十七周對重點難點,，聽力重點訓練并檢測,。第十八周后仿真模擬訓練，還要精講多練,，針對?？家族e的再總結復習。最后做好考前動員,。在復習中注重對學生難點進行突破,，鞏固重點,，強化基礎,，迎接六月中旬的中考。

實現(xiàn)英語成績達標,，完成學校交給的升學目標,，和各課任老師團結思想相互交流、學習,。注意收集中考資料,，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足,。每次考試后都進行橫向,、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正,。

九年級下學期教學工作計劃 九年級下學期教學計劃數(shù)學篇六

本學期是初中教育的最后一個學期,，時間緊,，任務重,，學生即將面臨著學業(yè)水平考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好考試就成為本學期教學的一個重要工作,。因此,，在教學中應該幫助學生理解,、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進行內化，即進行綜合,、應用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓練,，通過訓練，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距,，改變尖子生少、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀,。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經驗,，努力把學生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高,，力爭求實學生取得一個理想的成績,。

1、學生情況分析

從上學期成績來看,，這兩個班成績有了顯著提高,，但尖子生少、中間斷層,、底子大,，參差不齊的狀況仍然存在，部分學生基礎差,，不想學,。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足，有些默不出聲,，精神不振,，課后很少復習功課，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想,，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來,，學習方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

2,、教材分析

本學年英語教學內容為一冊,，共15個單元,，從上學期結束已經上完12個單元，剩余3個單元計劃在3周內完成教學任務,，剩余幾周綜合復習,。具體教學內容包括：

詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應用重點單詞和短語，復習初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握８種時態(tài),，一般現(xiàn)在時，一般過去時,，一般將來時,，現(xiàn)在進行時，過去進行時,，現(xiàn)在完成時,，過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法,，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句,，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）,。

閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學,，先落實平時訓練，要求學生注意主,、謂,、賓的基本結構及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓練,。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫,，標點等,。

根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,，動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是學業(yè)水平測試,，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學生做好思想工作。

（2）根據(jù)學生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學習目標,，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

（3）每堂課一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點,。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散,。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習,，隨意抽查,。

（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，鼓勵運用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習,。

（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,，溝通課本內外、課堂內外,、學校內外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會,。教學與閱讀教學相結合,，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作,。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差,、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類,，中上學生提高括充知識點,，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進步,。

（7）要想學好英語就要用英語,。學生大部分不好意思開口說話。這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,，淡化了語言的交際性,。好多學生不愿去說。為了克服這個問題,，先帶好幾個積極的同學,，鼓勵他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體,。

總之,，本學期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇,、認真實施教學計劃,，盡一切力量為初中學業(yè)水平測試做好準備，爭取讓學生考出更好的成績,。

九年級下學期教學工作計劃 九年級下學期教學計劃數(shù)學篇七

本學期總共有4個月,，中間有二測考試，而后又將面臨升學考試,，所以教學上需注意很多問題,。另外，由于種種原因,，上學期一測本人教的兩班成績比較糟糕,，雖然各種方法都嘗試過，以為會有突破,，但結果讓人失望,。本學期我打算進行如下教學工作：

上學期在這方面的確做了大量的工作，一測前有一半的學生已開始勤奮學習,。但這兩個班還是有相當一部分學生不知道學習，或者缺少勤奮的品質,，或是沒有獨立思考的習慣,。另外，還有不少學生不能虛心接受老師的批評，一直驕傲,、浮躁,。還有的明顯很散漫，但還說自己已經比較努力了,，不知道其他班的同學正在進步,，所以整日貪玩，而一旦自己成績退步時又,。這些也是讓老師都感棘手的問題,。在本學期剛開學時就要再想一些辦法讓學生真正懂得學習，思想上不端正態(tài)度,，老師付出再多也沒有多大用處,。可以通過在講題的過程中抽查學生的掌握情況,，結合出現(xiàn)的問題加大對學生的教育,。也可借其它隨機出現(xiàn)的問題讓學生轉變態(tài)度。

本學期要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，關鍵是要抓細,、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的,，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作,。要努力培養(yǎng)班級濃厚的學習氛圍，否則培優(yōu)和補差都實現(xiàn)不了,，這方面上學期已有了教訓,。

這學期主要是復習，在課堂內外要多練習,，多讓學生識記考點知識,，多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習,，每星期還要進行至少一次的作文練習,。

我將從各個方面把工作做得再細一些，并且務必再專注一些,，爭取在個人的教學上有切實的進步,。

在這一方面我認為還是做得比較好的。上學期已經打好了基礎,，大多學生已有了轉變,。這一學期要結合著中招考試，對學生進行意志力的培養(yǎng),。兩個班有不少學生在學習上一直都在走下坡路,，原有的浮躁情緒也許沒有了,，但接下來可能又會思想消沉，缺少學習的熱情,。所以要在思想方面多做工作,，讓學生樹立信心。

由于即將畢業(yè),，學生又要面對新的學習或生活,。教師的職責之一就是要讓他們踏實做人，熱愛生活,，關心他人,，走好偉大或平凡的一生。我認為這很重要,，甚至有時比成績都重要,。從往屆學生對昔日教師的評價中可以看出，給他們留下美好印象的老師,，大多是讓他們對人生有所領悟,、教他們學會思考的老師。

這學期我要繼續(xù)努力,，通過閱讀材料,、學生的身邊事或其它素材，對學生多進行德育教育,，當然方法是很重要的,。

目前來看，學校的各項制度都是為了提高教育教學質量的,，所以要維護好,。我將嚴格遵守這些制度，從言行方面加以自律,，并希望學校會向更好的方向發(fā)展,，這對教師個人也是有好處的。