在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇一

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》,、《xx市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》和《xx縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)管理細則》精神，在市縣教研部門的指導(dǎo)下,，以“教學(xué)質(zhì)量提升”為核心,，以“學(xué)為中心”視域下“學(xué)科關(guān)鍵能力”及相應(yīng)教學(xué)模式的研究為龍頭，整合教學(xué)教科研工作,，力爭精細化管理,，精細化教研,，推進課堂變革，從而提升教師素養(yǎng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

借市縣教研部門“教學(xué)常規(guī)”措施的推進平臺，落實教學(xué)常規(guī),，保證校本教研效率,。

1.組織開展《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》專題學(xué)習(xí)會。

2.研究新常規(guī),、新設(shè)計,。以“學(xué)習(xí)活動”為要素，改進備課,、上課教學(xué)環(huán)節(jié),。要求各教研組、老師結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)為中心視域下學(xué)科關(guān)鍵能力”研究這個課題,，圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力，取舍,、整合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計學(xué)生關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動，并結(jié)合市縣的備課要求,，對備課常規(guī)進行統(tǒng)一明確地規(guī)定,，切實提高課堂效率。

3.加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,。一是結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問卷調(diào)查,，對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進行反饋調(diào)研。二是加強隨堂聽課,，隨機抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況,。

1．推進龍頭課題研究

（1）繼續(xù)聘請專家跟進指導(dǎo),，深入學(xué)科課堂，做進一步深入研究,。

（2）繼續(xù)開辟教師論壇,，碰撞思想，分享做法,。

（3）各教研組圍繞學(xué)校龍頭課題選擇專題在備課,、課例研討等方面開展主題研究。要求各學(xué)科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動,，包括上課,、評課,、介紹、互動等,。

2．借助專家力量,，完善課程規(guī)劃。

（1）立足校本聘請專家跟進指導(dǎo),，完善各學(xué)科課程進行頂層設(shè)計與規(guī)劃,。

（2）分學(xué)科由團隊內(nèi)各學(xué)科骨干牽頭，具體細化學(xué)科課程方案,。

（3）繼續(xù)打造精品化校本課程,，開展系列深入研討，積累典型課例,，為更好推進實施提供一手材料,。

1．繼續(xù)開展教學(xué)面對面活動。立足本校優(yōu)質(zhì)資源,，加強名師對面對面團隊的引領(lǐng)作用,，要求語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)等學(xué)科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。研究主題由各學(xué)科帶頭人確定好,，提早做好計劃安排,，并向?qū)W校申請各級各類展示平臺。

2．整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn),，探索主題研討項目管理,，加強校本培訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本培訓(xùn)博客建設(shè),。繼續(xù)開辟教師論壇,，開展好“一師一優(yōu)課”活動，促教師專業(yè)成長,。

3．組織參加各類評比,，做好擇優(yōu)推薦工作。

（1）在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上推薦相關(guān)老師參加各學(xué)科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽,，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備,。

（2）認真推進市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,。學(xué)校成立各學(xué)科指導(dǎo)組,，推薦各學(xué)科老師選好題，備好課,，磨好課,，并在省教育平臺上報名登記曬課,。

（3）鼓勵教師積極撰寫論文、課題等,，提升教師科研素養(yǎng),，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。

1．制度保障：學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對校本培訓(xùn)開展工作進行跟蹤指導(dǎo),，確保校本培訓(xùn)的正常開展。同時教師培訓(xùn)工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤,。

2．資金保障：對培訓(xùn)所需資金,，每學(xué)期學(xué)校都進行充分預(yù)算，保證老師的正常培訓(xùn),。

1．通過加強課堂教學(xué)常規(guī)管理使教學(xué)質(zhì)量得到保障,；

2．課題研究更深入，課程建設(shè)更完善,；

3．提升教師的教學(xué)能力及科研能力,，助推其專業(yè)成長。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇二

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的教育體系,，把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,，努力促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育質(zhì)量。全面落實“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高辦學(xué)質(zhì)量和管理水平,。

1、師德培訓(xùn)：以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識,、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達能力,，解決問題、教研實踐,、創(chuàng)新能力等,。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，重點以誠信教育為主,，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生,。樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛生如子的園丁精神,，不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻精神）。

2,、觀念培訓(xùn),。針對學(xué)校教師工作壓力較大和社會現(xiàn)狀對教師的沖擊與影響，安排國學(xué)大師翟鴻燊關(guān)于《溝通》的主題講座,，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提升教師品位，促進教師工作,。

3,、實施課程標準培訓(xùn)。

（1）積極參加學(xué)期初教師學(xué)校小教部組織的關(guān)于各學(xué)科的《課程標準》培訓(xùn)和教材培訓(xùn),。

（2）在此基礎(chǔ)上,，組織教師加強課堂教學(xué)研究。

加強備課組建設(shè),。各教研組制訂切實可行的'活動計劃,，按計劃組織好每次活動。本學(xué)期擬開展“以問題為中心六環(huán)三步活動”教學(xué)模式展示活動,，采用輪流展示形式,。同時教研組還要組織教師學(xué)習(xí)課改信息，對生成性問題開展討論,，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

加強集體備課。在交流中達到資源共享，相互促進,。備課組長必須做好每次活動的組織工作,，詳細記錄集體備課過程，并交教務(wù)處檢查,。蹲點領(lǐng)導(dǎo)每周進課堂聽課,、評課不少于兩次。與教師進行面對面的交流,，掌握課改發(fā)展動態(tài),，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材,、檢驗教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面,，也能為課改工作出謀劃策,，朝著正確方向和預(yù)定目標發(fā)展。

（3）組織課改知識測試,，在小組學(xué)習(xí),、分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校下發(fā)《課改知識》,，編制試題,，組織全員參與的測試競賽。

（4）開展讀書活動,。本學(xué)期把教師教育案例叢書6本和《教育大境界》作為讀書活動重點書目,，規(guī)定讀書時間，定期組織測試,。積極參加教育局組織的評比活動,。以此促進教師學(xué)習(xí)、提高,，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

（1）,、逐步推行電子備課,，通過培訓(xùn)，教師熟練掌握校園網(wǎng)使用方法,，拓展傳統(tǒng)備課功能,，使備課既有傳統(tǒng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，又有多媒體課件演示,，更具開放性,。能利用網(wǎng)絡(luò)進行相關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)資料收集，讓教師在更大范圍內(nèi)進行教學(xué)研究。

（2）,、教室智能終端使用培訓(xùn)。學(xué)校建立了校園網(wǎng),，通過全員培訓(xùn),，讓每一位教師能熟練應(yīng)用dvd,課件點播系統(tǒng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，適應(yīng)教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率。 （2）,、制作課件培訓(xùn),。

5、英語教師培訓(xùn)

由分管領(lǐng)導(dǎo),、英語教研組長負責(zé),，傳達英語學(xué)科會議精神，學(xué)習(xí)課程標準,，領(lǐng)會基本理念,，教學(xué)總目標，理清教材體系,，編排意圖,，知識、技能,、情意目標體系,，針對英語成績薄弱現(xiàn)狀，加強研究,，改革課堂教學(xué),，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

具體工作安排：

九月：

1,、新課程標準,、教材培訓(xùn)

2、集體備課,。

3,、師德培訓(xùn)。

十月：

1,、觀念培訓(xùn)《溝通》,。

2、“六環(huán)三步“教學(xué)模式培訓(xùn),。

3,、課改知識培訓(xùn)。

4、師德培訓(xùn),。

十一月：

1,、觀念培訓(xùn)《溝通》。

2,、“六環(huán)三步“教學(xué)模式展示活動,。

3、制作課件培訓(xùn),。

4,、課改知識測試。

5,、師德培訓(xùn),。

十二月：

各種培訓(xùn)檔案整理。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇三

以課程改革為中心,，以深化教學(xué)研究為動力,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力,、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxx xxxx xxxx

通過開展校本研修,，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師隊伍。

通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育,，為教師營造終身教育,，終身學(xué)習(xí)的氛圍。

1,、師德培訓(xùn),。認真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,，以“靜心教書、潛心育人,、真心愛生”為主題,，開展“我寫我的教育敘事”活動。結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生,。

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求,，結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動,，進一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、加強新課程后續(xù)培訓(xùn),。深入學(xué)習(xí)課改理論，促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，積極探索教法的改進和學(xué)法的指導(dǎo)，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué),。

4,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，本學(xué)期學(xué)校圍繞“對教學(xué)中,，讓學(xué)生的想象力不再枯竭探索”這一主題，開展教學(xué)活動,，在改進課堂教學(xué)模式方面,，對教師進行培訓(xùn)與實踐研究。把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,。

加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，提高教師教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進行實踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

5,、青年教師,、骨干教師的培訓(xùn)。采取以點帶面,、新老結(jié)合的途徑,，加強對青年教師的培養(yǎng)。建立一支骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師三個層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊伍,。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主，教研培訓(xùn)為輔,、以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，通過培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促使教師自我完善,，采用聽,、說、看,、做,、寫等形式開展。

1,、專題講座

聘請教研員,、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研進行專題講座,，本學(xué)期將進一步解讀課程標準,，提高教師解讀教材的能力，深刻把握教材內(nèi)容,，理清知識間內(nèi)再聯(lián)系,，科學(xué)合理的處理教材,，幫助教師樹立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識。

2,、專題討論,、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的帶有共性、有研究價值的問題,，對“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣”專題,，組織教師進行集體備課，本學(xué)期將采取抽簽點備的形式,，了解教師對課程的構(gòu)思和設(shè)計,，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程,，知識應(yīng)用過程和師生互動過程,，在此基礎(chǔ)上，開展研究課活動,。在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認識,，促進自己提高，促整體水平提高,。

3,、結(jié)合學(xué)科特點，運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德等方面的錄象,，并做深入的研討和學(xué)習(xí),。

4、通過撰寫教學(xué)敘事,、案例,、論文、經(jīng)驗,、心得,、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

1,、實施的原則

堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā),，解決教育教學(xué)實際問題,。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新。堅持教學(xué)研一體化原則,，把培訓(xùn)落到實處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

2,、考核與管理

建立校級考核管理模式,，學(xué)校負責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時,，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤,、學(xué)習(xí)、資料,、成果等情況的檢查,、記載，認真做好審核工作,。

3,、學(xué)時安排

本年度每個教師要參加至少24學(xué)時的校本培訓(xùn)

1,、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認真組織此項工作,，確保校本培訓(xùn)工作順利進行,。

2、完善制度,，加強督查

學(xué)習(xí)制度：每周二,、周三下午為為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間,，平時老師抽時間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí),，均隨時作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。

檢查,、登記制度：每位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；每兩周一個案例,；每月一節(jié)研究課,；每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題。對以上工作及時檢查,、記錄學(xué)時學(xué)分,。

3,、認真考核,，獎懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,，與教師評職,、評先、評優(yōu),、評骨干掛勾,，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決。

4,、保證經(jīng)費投入落實,，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，購置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇四

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。因此,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。根據(jù)澄政教發(fā)【xx】192號文件精神，結(jié)合我校實際,，本學(xué)年,，我校將加大以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn)工作力度,并把校本培訓(xùn)作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路,、興校之策,。

圍繞縣局、繼教辦公室年度工作任務(wù),以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

組長：劉x,。

副組長:陳x劉x。

成員：趙x趙x楊x,。

職責(zé)：負責(zé)對校本培訓(xùn)制度,、校本培訓(xùn)計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施，負責(zé)對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)進行針對性輔導(dǎo),，負責(zé)檢查督促教師完成訓(xùn)練作業(yè),。

使所有科任教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各年級教材知識，本學(xué)年重點圍繞九年級教材進行訓(xùn)練,，系統(tǒng)把握任教年級教材知識的教學(xué)要求,，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識,，避免教學(xué)出現(xiàn)知識性錯誤,。

目前本校所有在崗的學(xué)科專任教師，共24人,。涵蓋了語,、數(shù)、英,、政,、物、化,、史,、地、生、體等各個學(xué)科,。

1,、教材知識訓(xùn)練。

a,、畫出九年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖,；

b、畫出九年級各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖,；

c,、完成九年級課后習(xí)題；

d,、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析,；

e、參加縣局xx年8月份統(tǒng)一組織的年級教材知識最后一次過關(guān)考試,。

2,、教育理念訓(xùn)練。

利用空余時間從網(wǎng)上下載觀看文件規(guī)定的八部反映教育題材的電影,，教師觀看電影后,，每部電影要敘述一個有啟示的情節(jié)并記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞，并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感,。

3,、前兩學(xué)年參加培訓(xùn)的教師另外還要完成：

英、理化生：課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié),，其中上下冊各20節(jié),，導(dǎo)課、講課,、提問,、板書、結(jié)課各8節(jié),；任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析,，其中上下冊各4個,。

語數(shù)教師：畫出兩份本學(xué)科新課標知識結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖；應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學(xué),，選取任教年級3篇課文,，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學(xué)實踐,，提供相關(guān)效果材料,。

利用課余時間或者教研活動，認真完成指定的專項作業(yè)任務(wù)，及時觀看規(guī)定的教育電影,。學(xué)校兩周檢查一次作業(yè),，適時組織作業(yè)展評，定期進行經(jīng)驗交流,交流學(xué)習(xí)心得,取長補短,，共同提高,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去,，取得良好的效果。

0xx年10月,。

主要內(nèi)容,。

備注。

9—10,。

2,、落實集中培訓(xùn)、國培計劃,、陽光師訓(xùn)等人員,。

11—12。

1,、集中組織學(xué)習(xí)知識結(jié)構(gòu)圖,。

2、集中組織學(xué)習(xí)新課標,。

3,、進行作業(yè)檢查。

1,、觀看八部電影情況檢查,。

2、作業(yè)展評,。

3—4,。

1、圍繞知識結(jié)構(gòu)圖實踐應(yīng)用,。

2,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)檢查。

5—6,。

2,、作業(yè)展評。

1、論文收集上報,。

2,、學(xué)年工作小結(jié)。

組織教師參加考試,。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇五

根據(jù)《xx縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細則》和《xx縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施方案》,，極參選派教師參與中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，引導(dǎo)教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育,，促進教師隊伍整體素質(zhì)提升,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

2,、加強課題管理工作,，提高課題研究水平。

做好課題的研究和管理工作,，積極參與教育敘事,、教學(xué)反思、教學(xué)案例,、先進教研組,、校本教研示范校等各類形式的教育教學(xué)評比活動。進取搭建教科研交流平臺,，做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,，倡導(dǎo)從教育教學(xué)實踐問題出發(fā)，構(gòu)成課題,，注重實踐研究,，注重研究的實在、管用和創(chuàng)新價值,。以加強課題管理為突破口,，提高課題研究水平。

3,、加強校本培訓(xùn),，規(guī)范學(xué)分管理。

認真落實《xx縣校本培訓(xùn)實施細則》,，經(jīng)過校本培訓(xùn)“規(guī)定資料”和“自主資料”的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,，推進我校教師教育工作和教師隊伍建設(shè)。加強校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)。

4、做好教育教學(xué)論文參評工作,。發(fā)動教師積極參與各類論文評比,，做好本年度中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文縣級參評推薦,，提高論文質(zhì)量,，爭取在評比中取得好成績。

5,、扎實做好科研骨干隊伍建設(shè)和培養(yǎng),。

1、開展一人一課活動,。

2,、專題交流。請專家講座促進教師的專業(yè)成長,。

3,、論文撰寫、課題研究,。發(fā)動教師積極參與各類論文評比和課題申報,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗、提升專業(yè)素養(yǎng),。

措施：

1,、成立校學(xué)科素養(yǎng)提升行動領(lǐng)導(dǎo)小組。

3,、每次活動開展做到有計劃有記錄,。

預(yù)期效果：

1、各項活動順利開展,。

2,、教師參加各類評比獲取好成績。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇六

課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用,。

課堂教學(xué)模式即教師在課堂上針對學(xué)生學(xué)習(xí)而使用的教學(xué)方法,，也就是孔子說的"因材施教"，教師在不同課堂以及對待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)模式會取得更好的效果,。

教學(xué)模式是從教學(xué)的整體出發(fā),，根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則而歸納提煉出的包括教學(xué)形式和方法在內(nèi)的具有典型性、穩(wěn)定性,、易學(xué)性的教學(xué)樣式,。簡潔地說就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下，以簡化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動的基本程序或框架,。教學(xué)模式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè)計,、教學(xué)原則,、師生活動結(jié)構(gòu)、方式,、手段等,。在一種教育模式中可以集中多種教學(xué)方法。通過這門課程,，讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運用學(xué)校的課堂教學(xué)模式,，從而優(yōu)化課堂。

1.課題培訓(xùn)——課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用,。

2.教育理論學(xué)習(xí),。

3.教師外出學(xué)習(xí)。

全體在職教師,。

1.繼續(xù)加大對學(xué)校教育資源的整合利用,，利用"專家指導(dǎo)、案例探討,、教師論壇,、學(xué)術(shù)沙龍"等形式來體現(xiàn)資源共享、同伴互助,，并加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的研究力度,。

2.學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立,、健全相應(yīng)的規(guī)章制度,，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負責(zé),。

3.重視對教師的再教育,，計劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討,、對話交流,、個人自學(xué)、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,，強調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思;同時計劃分層,、分類對教師進行校本培訓(xùn)，搭建教師成長梯隊,，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師,。

4.積極參加區(qū)、市組織的各項教研活動,，定期聘請有關(guān)的教育專家,、教研員來校做專題講座。以教研組為依托,，開展切實有效的教研活動,，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班為依托,，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè);教,、研,、訓(xùn)相結(jié)合,，開展專題研究,，推進教育科研工作，提高教科研水平,。

5.建立,、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動材料,，學(xué)員個人檔案認定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定,、職務(wù)提升,、評優(yōu)、評先的依據(jù),。

在校本培訓(xùn)的考核和管理方式上,，嚴格執(zhí)行考核制度，采用檢查培訓(xùn)記錄,、書面調(diào)查,、論文交流、競賽與評比等方式,，根據(jù)教師出勤情況,、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、作業(yè)情況,、理論知識,、實踐能力等進行量化考核評優(yōu)，合格后方可登記繼續(xù)教育學(xué)分,。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇七

以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),，結(jié)合我校實際，以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以“xxx”課題研究為牽動，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學(xué)校實際,，廣開培訓(xùn)渠道,，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

1,、師德方面,。

加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

總體培訓(xùn)目標：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標：

（1）通過培訓(xùn),，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

（2）通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

（3）通過培訓(xùn)，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

（4）通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（5）通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

（6）通過培訓(xùn),，促進教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。

重點培訓(xùn)目標：

（1）注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力。

（2）注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍,。

（3）注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

（4）注重英語教師隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),，提高我校英語課堂教學(xué)水平,，爭取有1名教師進入市級骨干行列。

1,、師德培訓(xùn),。

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時,，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會,。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

（二）加強學(xué)習(xí)考評,。堅持學(xué)以致用,，以評促學(xué)。抓實“集體解讀,，輔導(dǎo)重點難點,；個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,；討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

第一,，加強教育理論學(xué)習(xí)。

加強教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài)。

第二,，實施“強師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

（1）提高教學(xué)行為“六種能力”。

一是提高教學(xué)設(shè)計能力,；二是提高知識加工能力,；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實踐反思能力,；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

（2）注重“四種”培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“xxx”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累,，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進行研究實驗的力度,。以“如何做一名科研型教師”為主題進行培訓(xùn)活動，加強教育科研基本方法,、教育科研論文撰寫的指導(dǎo),，用理論指導(dǎo)實踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀,；加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。三是組織英語教師參加市級培訓(xùn)。四是計算機操作與農(nóng)遠資源二次整合培訓(xùn),。

（3）實施“兩個工程”,。一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施,，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和展示自我的機會,，使青年教師快速成長；二是實施“名教師培養(yǎng)工程”,。在骨干教師培養(yǎng)上,，我們要樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道,，采取“走出去,、請進來”的方式，派骨干教師參與上級培訓(xùn),，學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路,。繼續(xù)實施《骨干教師管理制度》：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課，二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文,，三是有課題,，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

第三,、錘煉師功,。

（1）教師基本功培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等。

（2）自我反思能力培訓(xùn),。

教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念,；二是反思教育教學(xué)行為,。

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力,；

2,、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂,；

3,、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

根據(jù)我校實際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實校本培訓(xùn)計劃,；分散自學(xué)落實教師個人自培計劃。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇八

在上級有關(guān)部門和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教師進修學(xué)校的直接指導(dǎo)下,，以全面提高我校教師整體素質(zhì)為宗旨，以校本培訓(xùn)為重點,，全方位,、多角度地開展師訓(xùn)工作。與時俱進,，開拓進取,，強力打造一支政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)水平精湛,，具有科研能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師群體,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

今年教師教育工作的總體思路是：以提升教師整體素質(zhì)為主線,，以基本功訓(xùn)練導(dǎo)常規(guī)性工作為鋪墊,，以新課程培訓(xùn)為重點，抓點帶面,、輻射全局,，努力推動教育創(chuàng)新，使我校教師整體面貌得到改變,。為此，確定今年我校的教師培訓(xùn)任務(wù)：

1,、以教師新課程培訓(xùn)工作為重點,，安排好教師繼續(xù)教育工作，使廣大教師在新課程培訓(xùn)中,，進一步更新觀念,、擴大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增強實踐能力,，使他們對新課程改革后的課程結(jié)構(gòu),、課程標準、課程評價體系等有更深層次的認識,，為新課程的實施打下堅實基礎(chǔ),。

2、進一步搞好教師基本功訓(xùn)練工作。要實施課程改革的今天,，知識需要不斷更新?lián)Q代,，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望,，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng),，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍,。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng),、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容,。使廣大教師的教育教學(xué)基本功再上一個新臺階,。

3、通過現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn),，使廣大教師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)從事實際教學(xué)的能力進一步提高,。

1、健全一套機制,。

一是加強領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé),。國家教育部明確提出中小學(xué)教師全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，今年我校成立了以陳秀惠校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，根據(jù)我校教師的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)科分布情況,，選拔并確定業(yè)務(wù)能力強的骨干教師，負責(zé)本校教師的校本培訓(xùn)工作,。二是健全制度,、規(guī)范行為。今年我校要制定出具體可行的校本培訓(xùn)制度,、學(xué)習(xí)制度,、考勤制度、評價制度,、獎勵制度等,，并使校本培訓(xùn)制度,、學(xué)習(xí)制度等上墻,，規(guī)范和鼓勵廣大教師參加培訓(xùn),，做到年有工作計劃,，月有工作事歷,，日有具體工作安排,，保障整個師資培訓(xùn)工作有條不紊,、穩(wěn)步推進,。

本學(xué)期,，學(xué)校將圍繞新課程的深入實施,，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得———精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,。

3、我們要抓住有利契機,，使廣大教師從敬業(yè)精神,、教育理念、教學(xué)方法,、教改教研得到進一步的提高,。

4、堅持一個訓(xùn)練,。

多年來,，我們一直把教師基本功訓(xùn)練作為一項長期性、系統(tǒng)性工程來抓,。我校要對基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和時間做到詳細安排,，保證訓(xùn)練工作扎實有序進行，不走過場,。把此項工作列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要議事日程,，且納入目標量化管理。開闊視野,，讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平,。

教師培訓(xùn)工作是提高教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的一項長期的工程,，更是學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們將借助各種機遇,，為教師搭建自我戰(zhàn)士的平臺，讓優(yōu)秀教師脫穎而出,。永遠以飽滿的精神狀態(tài)和勇于探索的工作熱情，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，搞好校本培訓(xùn)工作,，加強教師培訓(xùn)，爭取培養(yǎng)出更多高水平的學(xué)科帶頭人,，進一步營造積極向上的成長氛圍,。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇九

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng),、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式,。為了規(guī)范和強化校本培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，制定本計劃,。

教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我國目前的教學(xué)有一個非常突出的問題就是課堂教學(xué)的效益不高,，于是對有效教學(xué),、高效課堂的呼喚應(yīng)運而生。因此,，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革到來之際，討論有效教學(xué)的理念與策略,，就顯得十分迫切與必要了,。只有把目光聚焦于有效教學(xué)，促進教師反思自身教學(xué)實踐的有效性,，教師的實踐才不是盲目的,，教師專業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂，改變教師意識,，促進教師行為轉(zhuǎn)變,，這才是學(xué)校校本培訓(xùn)的終極目標。

專家指出,，教師所需要的知識可以分為兩部分：

第一：學(xué)科知識,。這部分知識是顯性的，可以通過測試等進行了解,。

第二：實踐知識,。這部分知識或可以稱為緘默知識，這是一種隱性知識,，需要教師通過長期的實踐與積累才能成長,。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識，其實他們還具有更為深厚的第二種知識,。故而,，通過培訓(xùn)，增加教師的有效教學(xué)的實踐智慧顯得尤為重要,。

根據(jù)學(xué)?！澳窬哿ψベ|(zhì)量”及學(xué)校校本培訓(xùn)的要求及我校實際，聚焦于課堂有效教學(xué),，將提升教師的實踐智慧作為本年度校本培訓(xùn)內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)與反思,，使教師自主更新有效教學(xué)的觀念、轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為,，掌握有效教學(xué)的基本策略,，提升教師實踐智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升師生課堂生活質(zhì)量,。

1、定目標：根據(jù)實際情況,，學(xué)校制定一個總的目標,，根據(jù)這個總目標，每個教師都能從實際出發(fā)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，每個教師必須先認清楚自己所處的位置,，然后給自己定一個目標，自己要成為一名怎么樣的教師,。

2,、塑師德：首先是開好政治學(xué)習(xí)會議，傳達教師職業(yè)道德規(guī)范,。其次,，學(xué)習(xí)先進教師的事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻的精神,。每個教師要學(xué)會寫心得,，時時刻刻督促自己，嚴格要求自己,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識：學(xué)習(xí)新課標，樹立新觀念,，深化教學(xué)改革,。新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念，我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方法方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件,，絕不能墨守成規(guī)。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革,，必須建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人。

4,、抓好常規(guī)工作,，優(yōu)化教學(xué)管理，提高工作實效：嚴肅執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行三表（日課表,、活動安排表、作息時間表）,，繼續(xù)實行“一日勤”制度,，對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂,，隨意離開課堂,，任意拖堂，任意調(diào)課等進行嚴格管理,。突出教學(xué)流程的管理,，堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合，堅持定期檢查和隨機抽查相結(jié)合,，對于突出問題當即提出,，當即糾正，杜絕后患,。加強質(zhì)量管理,，提高教學(xué)效益。每位教師要忠于職守,，嚴格要求自己,，嚴格要求學(xué)生，要扎扎實實抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率,。外樹形象，內(nèi)練素質(zhì),，提高師資質(zhì)量,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要做到定時間,，定地點,，定內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的理論及其他教改經(jīng)驗,。積極開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

5、開展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個以上的校級課題,，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，教師應(yīng)有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中,，逐步提高教師的教育科研能力,。而且各個教研組要制定好自己組的計劃,，能夠及時有效的組織。

分層活動,、分層要求,、分層實施、分層評價

教師分層分層標準

新教師：參加工作在3年之內(nèi)的教師,。

青年教師：參加工作在3年之上,，15年以下的教師。

中年教師：參加工作在`15年以上的教師,。

新教師組：

青年教師組：

中年教師組：

分層定位

新教師組：積累階段活動重在閱讀,、學(xué)習(xí)、討論,，厚積才能薄發(fā),，為進入青年教師組作準備工作。建立教師成長檔案袋,，明確自己今后的目標,。青年教師：個性形成階段活動重在嘗試、實踐,、研討,、交流，每次活動要有計劃,，有準備,。活動要有主題,，活動有記錄,，有反思。有自己的課題,，力爭形成自己的教學(xué)特色,，明確自己今后的目標。

中年教師：傳授經(jīng)驗活動形式

1．專題講座

2．案例研究

3．觀摩研討

4．實踐反思

5．課題研究

6．師徒結(jié)對

1．加強領(lǐng)導(dǎo),，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認識校本培訓(xùn)的作用,，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征,。負責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo),、評估機制,，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標。教科室負責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負責(zé)人,、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實施的機構(gòu),，設(shè)計符合本校實際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度,，做好校本培訓(xùn)過程管理,。

2．做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等,。

3．重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件、制度,、計劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

4．考核,。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對教師考核過程中,，要把教師平時的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、課件,、學(xué)習(xí)體會,、案例分析、研究論文,、課件制作,、獲獎證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.

1、建立組織,、加強領(lǐng)導(dǎo),、明確職責(zé)、有序管理,。

2,、經(jīng)費到位、時間保證、制度健全,、擋案完全,。

3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,、發(fā)揮作用,、資源共享、整體提高,。

（1）教師學(xué)習(xí)自主化

教師個人制訂學(xué)習(xí)計劃,。在熟悉、了解學(xué)校制訂的校本培訓(xùn)計劃后,，要求每位教師根據(jù)自己的情況制訂個人學(xué)習(xí)計劃,。計劃主要包括個人學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方法,、評估方法等,。

積極參加上級組織的各類培訓(xùn)。要求各位教師積極參加區(qū),、市等教育機構(gòu)組織的各類培訓(xùn),，如新課程教師培訓(xùn)、一年新教師崗位培訓(xùn),、主題培訓(xùn),、名師工程培訓(xùn)等等。在參加這些培訓(xùn)時,，學(xué)校將提供一切方便,，但同時也要求各位參加培訓(xùn)的教師能認真參與培訓(xùn)，做到真正學(xué)有所得,。以學(xué)代培,。作為一種培訓(xùn)形式，教師的以學(xué)代培也并不是教師隨意的自學(xué),，而是有一定規(guī)范的自學(xué),，這在培訓(xùn)實踐中有明確的界定。我們規(guī)定的教師以學(xué)代培的主要內(nèi)容是：學(xué)歷進修學(xué)習(xí),、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),、各種教學(xué)技能學(xué)習(xí)如普通話進修等。

（2）教研活動精品化（略詳見學(xué)校教學(xué)工作計劃）

（3）師資培養(yǎng)多樣化

拓寬師資培養(yǎng)的平臺,。

a：入門培訓(xùn)班,。這個層面的師徒結(jié)對以任教3年內(nèi)的新教師為主要對象。

b：提高培訓(xùn)班,。這個層面的師徒結(jié)對以3-8年的青年教師為主要對象,。采用外聘導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師相結(jié)合的方法,，主要以學(xué)科培訓(xùn)為主。

c：骨干培訓(xùn)班,。采用外送培訓(xùn)為主,。加大外出培訓(xùn)力度。有計劃,、有步驟地分層次組織教師參加校外各級各類學(xué)術(shù)研討會,、專題報告會、專家演講會,、經(jīng)驗交流會,、教學(xué)觀摩展示會等。每學(xué)期邀請市區(qū)教研室專家來校為全體教師上教科輔導(dǎo)講座,。結(jié)合教科研課題結(jié)題,，配合出好教科研成果集和教師論文匯編。組織教師撰寫教學(xué)論文,，基本要求是50周歲以下的教師每人每學(xué)期完成1篇。組織教師積極撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)敘事,、個人博客等，及時反思自己的教學(xué)行為,，揚長避短,。

第一階段：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)計劃,。

2、召開全校教師會,，宣布計劃并要求每位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

3、每月一次理論學(xué)習(xí),。

4,、每月一次教研活動。

5,、每月一次心得體會交流,。

第二階段：

1、開展“互學(xué)互研,，互幫互住”結(jié)對子活,。

2、結(jié)合師徒結(jié)對和淮安友好結(jié)對學(xué)校交流平臺創(chuàng)造機會,。

3,、積極參加各級部門組織的活動,。

4、聘請?zhí)丶壗處熂皩＜乙I(lǐng),。

第三階段：

1,、教師成長展示。

2,、評出成績突出的優(yōu)秀教師,，并給予獎勵。

3,、請成績突出教師作演講,，談自己的體會。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇十

根據(jù)市,、縣教研室及學(xué)校的工作要求,，在校教務(wù)處、教科室工作計劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合本組的實際,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進一步深入學(xué)習(xí)和實踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，樹立以人為本的教學(xué)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實踐能力為宗旨;加強教研組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機與活力,。

積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論、本學(xué)科專業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神,，不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，提高理論素養(yǎng);認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,，學(xué)透,、吃透高職考考綱，指導(dǎo)平時教育教學(xué),，提高教學(xué)針對性,、效能性。鼓勵教師積極參加校本項目培訓(xùn),。

1)認真搞好集體備課工作,。本學(xué)期一定要做到：定課時，定人員,，定執(zhí)筆,，定教案,。

2)認真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。課堂教學(xué)基本功的提升,，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,，課堂教學(xué)效果的形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作,。

3)做好課外輔導(dǎo)工作,。特別是高三高職考的復(fù)習(xí)，找資料,，獲信息,，抓落實。

廣泛開展多層次,、多樣化的`課外活動,。豐富教師的課余生活。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇十一

以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),，立足教育改革和發(fā)展的需要,，以教師為主體，以解決在課程實施過程中,，教師所面對的各種具體問題為對象,，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標考核實施辦法，把立足點定位在充分利用本校特色,、資源上，在主管部門的指導(dǎo)下,，注重搞好三個結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革,、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,；三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合,。同時充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢，培養(yǎng)全體教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新的能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊伍,。

1,、健全制度，完善機制,。

在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上,，我們又進一步修訂和健全了校本研究開展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長職責(zé)》、《教科研活動考核辦法》,、《教科研工作獎勵條例》等,，使校本研究處處有章可循,、規(guī)范運行。同時,，從保障機制上,，我們做到了時間保障、經(jīng)費保障,、技術(shù)保障,、資料保障。建起了校園網(wǎng)絡(luò),，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料,，并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處,、教科室有關(guān)人員隨時檢查各組活動情況,，對存在的問題及時提出改進意見。堅持優(yōu)秀成果評獎制度,。根據(jù)每位教師,、每個活動小組的活動質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進個人評比活動,。落實教科研活動考核制度,。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項活動，要求教師積極參與活動,，并嚴格執(zhí)行考核制度,。

2、提高認識,，加強培訓(xùn),。

校本培訓(xùn)就是以教師為主體，以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動方式,，所以為了讓校本教研順利開展，首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識的操作方法等,。學(xué)期開學(xué)初,，在教師大會中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，還召集各年級組長培訓(xùn)并部署任務(wù),；盡量讓更多的教師參加聽課,、評課活動，并分學(xué)科進行專題講座,，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，進行的校本研究的精髓,，作深入淺出的解讀,。為了造就一支專業(yè)精湛,、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，學(xué)校聘請外校各科名師進行“一對一”活動,，這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項目,。

1、校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作,，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和專人負責(zé),，其中校長為校本培訓(xùn)第一負責(zé)任人。

2,、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度,，完善激勵機制和各項考勤記錄表。

3,、為各年級組,、備課組訂閱了足量的專業(yè)報紙、雜志,、書籍供教師學(xué)習(xí)和交流,。

4、激勵教師積極參與校本教科研活動,，同時調(diào)動教師積極性,，組織六次各科集體備課活動，撰寫評課稿,，進行展示評獎活動,。

5、開展德育工作,、教育科研,、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn),，嚴格執(zhí)行考勤制度。

6,、聘請各科名師進行“一對一”活動,。

說明。

由于實際情況,，我校xx年度下學(xué)期特色教研活動——名師“一對一”活動的時間無法確定,，故時間只能將另定。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇十二

為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,，加強學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè),，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理,，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的'學(xué)科骨干教師隊伍制定此計劃,。

建立一支熱愛教育事業(yè),，無私奉獻，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,，具有較高的理論水平,，教育教學(xué)水平及教育科研能力，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,，適應(yīng)素質(zhì)需要，具有高一層學(xué)歷,，高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

1、熱愛教育事業(yè),，有強烈的事業(yè)新和責(zé)任感,，愛護學(xué)生，工作成績突出,。

2,、有良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，舉止言行堪為師表,。

3、教育思想端正,，能面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生全面發(fā)展。

4,、有系統(tǒng)扎實的教學(xué)理論,，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有較強的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，能通過各種有意義的活動對學(xué)生進行思想品德教育,，教育教學(xué)效果好。

5,、有較強的教育科研能力,，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、研究報告,、論文,。

6、能獨立承擔(dān)公開課,，研究課,，實驗課等教學(xué)任務(wù)，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

7,、有較強的科技意識能掌握和運用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體,。

堅持理論與實踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實踐相結(jié)合,，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,，立足課堂實踐，以提高骨干教師的教學(xué)實踐能力,、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,，繼續(xù)進行課程改革教學(xué)方式研究，促進教育教學(xué)理論在教學(xué)實踐中的科學(xué)運用,。

1,、有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓(xùn)。

2,、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，要切實開展好常規(guī)教學(xué)活動，集體備課,，科研教改活動,，崗位練功活動。

3,、堅持研培結(jié)合,，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢,。在科研,、教研中培訓(xùn)隊伍，鍛煉隊伍,，堅持在課題上培訓(xùn),，在研究中提高。

4,、鼓勵自我提高,。通過積極進修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動等,，提高知識層次和能力水平,，不斷自我完善，盡快成長,。

5、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實踐提高相結(jié)合,。

1,、學(xué)校負責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實踐過程，實驗研究進程，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

2,、每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得、體會,、案例報告等,。

3、每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師,，由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報告上交進校,，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇十三

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,，落實全國教育工作會議的指示,，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進教師發(fā)展方面的作用,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì),、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力，特制定以下校本培訓(xùn)工作計劃,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首,、質(zhì)量立校,、科研興校”的辦學(xué)理念,，立足校本,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,，以人為本，讓智者盡其謀,、勇者竭其力,、仁者播其智、信者效其忠,，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求：

1.樹立“三種意識”：終身學(xué)習(xí)意識,，為學(xué)生服務(wù)意識,，現(xiàn)代教育意識。

2.發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神,。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運用現(xiàn)代教育技術(shù),，上好一節(jié)公開課；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進行反思,；善于研——能從教學(xué)實踐出發(fā)參與課題研究,；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的論文；善于說——能具備一定的即興演講口才,，能說課,、評課。

為適應(yīng)教師個人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師。

2.加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn),。通過練寫鋼筆字,、粉筆字、教材分析會,、教學(xué)質(zhì)量分析會,、推門聽課等多種形式,，加強教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力,。

3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”,、“集體備課”,、“教學(xué)技能比賽”等活動增強教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命化課堂,。

4.開展科研能力培訓(xùn)。

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求,，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究,，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4．骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點帶面”,，“以老帶新”，“以新促老”,，“老青結(jié)對”等途徑,，加強骨干教師培養(yǎng)，組建校級骨干教師隊伍,，并對照市級骨干教師評選條例,，創(chuàng)造條件，爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績,。

5．教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗,，將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作,，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全區(qū)展示課題成果,，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠程教育學(xué)科培訓(xùn)外,，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我,。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺,，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動性。

鼓勵教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、學(xué)歷進修，積極教師外出學(xué)習(xí),、觀摩機會,，聘請和名師來校講座或上示范課，有計劃開展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn),，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，收集教學(xué)資料,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,；鼓勵教師多讀書、讀好書,，打造學(xué)習(xí)型團隊,；開展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學(xué)能力強,，學(xué)科知識豐富,，專業(yè)技能過硬的教師隊伍；以教研組為核心開展日常教學(xué)研究,，搞好集體備課,，鼓勵教師互相聽課學(xué)習(xí)，共同鉆研教材,、教法,，互相促進提高。鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動,，積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)的教育教學(xué)論文,，學(xué)校將一如既往獎勵成果突出的教師，以促進教師更新觀念,，更新知識,，提高教學(xué)水平；加快名師工程步伐,，目前我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,，要全方位培養(yǎng)青年教師，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力,、展示風(fēng)采,，使青年教師迅速成長；嘗試開展教師博客比賽活動,，推行教師成長電子檔案建設(shè),，以便更好地了解教師個人成長的軌跡，促進教師的專業(yè)成長,。

2.采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。

堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性和實效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗外,，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評比和讀書交流會,。學(xué)校還將通過調(diào)查,、講座、交流會等形式幫助每一位教師學(xué)會科學(xué)管理自己的時間,，清楚認識自己的強項和弱項,，清楚認識自己的崗位職責(zé)和要求，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),，倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”：

3.重視集體備課,，提高備課質(zhì)量。

4.小規(guī)模,、參與式,、體驗式學(xué)習(xí)。

圍繞某學(xué)科,、某專題,、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動,，讓骨干教師,、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué)、會學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,，引導(dǎo)教師多以課例為載體,，將日常點滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動與新問題結(jié)合起來,，在研究中解決教學(xué)實踐中的實際問題,。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課,、論文評比,，課題申報等方面有意識地強化這一導(dǎo)向作用，切實加強校本研究,，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路,。

5.充分利用遠程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點,。進一步完善“教學(xué)資源庫”的建設(shè),，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氛圍,。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動,，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。

校本培訓(xùn)工作計劃幼兒園篇十四

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》的精神為指導(dǎo),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，深入貫徹落實市“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2,、通過學(xué)習(xí)市教育局編寫的《教育教學(xué)管理手冊》,，培養(yǎng)教師的規(guī)范意識，讓全體教師在規(guī)范中形成特色,，在規(guī)范中提升質(zhì)量，在規(guī)范中推進課改,。

3,、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭使全體教師能夠使用好電子白板,，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源,，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

5,、狠抓高效課堂理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升教學(xué)技能,。從而推動高效課堂的建設(shè)。

6,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

1,、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

2,、把握“兩個重點”，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”,。把高效課堂打磨活動、“比教學(xué)”活動與校本教研制度建設(shè),、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來,，要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”,，要在集體備課,、深度說課、常態(tài)講課,、集中觀課,、反思議課、評課上深入探討,、深入研究,，要努力促進自己學(xué)知識、練硬功,、強素質(zhì),，夯實教學(xué)基本功，不搞形式，不玩“花架子”,。要通過“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動,，貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，積極建設(shè)高效課堂,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、努力提高校本培訓(xùn)的效率,。學(xué)校嚴格按計劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表,，每位青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研究課，骨干教師上一節(jié)示范課,，,。學(xué)校鼓勵教師互相聽課，采取老青結(jié)合,，平行班結(jié)合的形式,，互相聽課，評課,，并要有記錄,，每周不得少于1節(jié)，教導(dǎo)處定期檢查,。組織青年教師進行基本功競賽活動,。此項工作由教導(dǎo)處督促、引導(dǎo)，安排專人考勤考績,。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,，自己學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式，定期檢查讀書筆記,，查數(shù)量,，查質(zhì)量。

5,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展高效課堂理論培訓(xùn)、電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),，觀看名師授課實錄,。

6、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,，不斷提高校本培訓(xùn)的實效性,，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，通過進行教師“弱項分析”,，進行教師“弱項”的查缺補漏,，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”,、“樹骨干,、推典型”，以點帶面,，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展,。

7、立足“校本”,，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓(xùn),、教研真正結(jié)合課堂,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、高效課堂理論學(xué)習(xí)。

4,、組織一次高效課堂打磨活動,，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

5、集中研討培訓(xùn)：《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》作業(yè)部分,。

1,、高效課堂的理論學(xué)習(xí)。

2,、觀看名師授課實錄,。

3、組織一次高效課堂打磨活動,，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

4、基于優(yōu)課,、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動,。

5、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

1,、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實例。

2,、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動（新授課）,，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討，如教學(xué)流程,、教學(xué)時間分配,、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等。

3,、觀看名師授課實錄,。

4、組織一次高效課堂打磨活動,，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用,。

5、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動,。

6,、檢查教師自學(xué)筆記,。

1,、了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報課活動。

2,、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動（復(fù)習(xí)課）,，探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習(xí)工作。

3,、觀看名師授課實錄,。

4、讀書筆記評比。

5,、優(yōu)課應(yīng)用培訓(xùn),。

6、論文教案交流評比活動,。