當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

重點(diǎn)是表內(nèi)乘除,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除和多位數(shù)乘除的基礎(chǔ),。

1、選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的有趣生動(dòng)的材料,。

本教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷,，選取熟悉、新穎,、有趣的內(nèi)容作為素材,，旨在引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)自己、家庭,、學(xué)校、社會(huì)和自然,。使學(xué)生能夠觀察和聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，從而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有現(xiàn)實(shí)意義。

2,、關(guān)閉學(xué)科材料之間的聯(lián)系,，形成“情境串”，提出一系列問題,，形成“問題串”,。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)主題情境,。主題情境是一個(gè)包含多重信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是將學(xué)生感興趣的實(shí)踐活動(dòng)分成若干情節(jié)，排列成“故事串”,，從而引出相對(duì)獨(dú)立的問題,；也能完整地反映一個(gè)真實(shí)活動(dòng)的所有環(huán)節(jié)，從而引出一系列邏輯相關(guān)的問題——“問題串”,。

3,、構(gòu)建具有一定思維跨度的開放式“板塊”排列模式，盡可能給教與學(xué)留下更多的思維空間,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、初步應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力,。

5,、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方法,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

每個(gè)部分的“合作探索”部分分為兩個(gè)層次,。第一個(gè)層次,，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動(dòng)，發(fā)揮潛能,，體現(xiàn)多樣化的方法和個(gè)性化的學(xué)習(xí),。第二個(gè)層次，通過運(yùn)用最初學(xué)到的知識(shí)和方法,，通過聯(lián)想,、推理等探索活動(dòng)，獨(dú)立解決綜合態(tài)勢(shì)圖中自己感興趣的問題,，接受新知識(shí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

本班一共有39名學(xué)生，全是農(nóng)村子女,，家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)不夠支持,。在升二年級(jí)時(shí)從上一個(gè)年級(jí)降下來5個(gè)差生，讀完一年級(jí)后轉(zhuǎn)來了3名差生在第一學(xué)期上課時(shí)基本都沒心向?qū)W,，再加上一年級(jí)時(shí)一個(gè)差生都有,，本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差，種種原因,，這對(duì)教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧,。

以“三個(gè)面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),，正確處理需要與可能,，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)，教與學(xué),，因材施教,。

1、數(shù)據(jù)收集整理6,、有余數(shù)的除法,。

2、表內(nèi)除法（一）7,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）8,、克和千克,。

4,、表內(nèi)除法（二）9、數(shù)學(xué)廣角,。

5,、混合運(yùn)算10、總復(fù)習(xí),。

理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題。體會(huì)除法運(yùn)算的含義,，能用乘法口訣求商,。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計(jì)算萬以內(nèi)的加法和減法,，學(xué)會(huì)用除法解決問題,，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計(jì)的意義,，會(huì)在圖形中找規(guī)律,。

學(xué)生易對(duì)具體、生動(dòng),、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學(xué)中通過形象、生動(dòng)的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶,、應(yīng)用能力,。要充分利用新舊知識(shí)的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,。

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會(huì)比較大小,，理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù)。了解除法的含義,；能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認(rèn)銳角、鈍角,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位,，讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過活動(dòng)感受知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。

本冊(cè)教材注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí),，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個(gè)單元整合起來,，學(xué)過《表內(nèi)除法》后,，學(xué)生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué),，讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移自己探索,，練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計(jì)算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力,，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解,，遷移能力，還可以省時(shí),。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別,、分析及空間想象能力；培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動(dòng)手操作能力,；培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣,、發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力,；提高學(xué)生的計(jì)算能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力,；培養(yǎng)學(xué)生的互相合作,、獨(dú)立探索新知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí),，二（3）共有學(xué)生50人,，二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思,，急于動(dòng)手，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手,，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千"，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5,、會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個(gè)是一長(zhǎng)條,，100個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè),，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè),，體會(huì)"千""萬"的實(shí)際含義。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的"495"練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如：開展"分一分"的活動(dòng),，在大量平均分的過程中,，體驗(yàn)除法的含義，等等,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),，如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說",，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí),，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

8、加強(qiáng)估算,，鼓勵(lì)算法多樣化,。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能,。例如，估計(jì)一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍,，再進(jìn)行計(jì)算,。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)，先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng),，再實(shí)際測(cè)量,，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能,。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計(jì)算方法時(shí)，必然算法是多樣的,，我尊重學(xué)生的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化,。

一,、解決問題（4課時(shí)）。

二,、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）,。

1。除法的初步認(rèn)識(shí),。

平均分………………………………………2課時(shí)左右,。

除法…………………………………………3課時(shí)左右。

2,。用2~6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí),。

三、圖形與變換（4課時(shí)）,。

剪一剪…………………………………………1課時(shí)。

四,、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）,。

用7、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右,。

解決問題………………………………………4課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時(shí),。

五,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）。

六,、克和千克（2課時(shí)）,。

七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）,。

有多重…………………………………………1課時(shí),。

八、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）,。

九,、找規(guī)律（4課時(shí)）。

十,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

認(rèn)數(shù)方面：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，有助于數(shù)感的培養(yǎng),。

運(yùn)算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法,、兩位數(shù)乘一位數(shù),、兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義,，也為學(xué)習(xí)筆算除法打好基礎(chǔ),。在兩位數(shù)加減和認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減。具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)（表內(nèi)乘除法,、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)）,。已經(jīng)學(xué)會(huì)解決一步計(jì)算的實(shí)際問題，并有解決簡(jiǎn)單兩步實(shí)際問題的生活經(jīng)驗(yàn),。

空間與圖形領(lǐng)域,。

確定位置（確定物體的方位,、簡(jiǎn)單的路線圖）：通過對(duì)物體方位和簡(jiǎn)單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念,。與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。

測(cè)量方面：認(rèn)識(shí)分米和毫米,。這是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了米和厘米,、初步形成了長(zhǎng)度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。感受長(zhǎng)度量的實(shí)際意義并加強(qiáng)測(cè)量的實(shí)踐性,。

圖形的認(rèn)識(shí)方面：認(rèn)識(shí)角和直角,。這是在認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

認(rèn)識(shí)角和直角是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ),。

統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域,。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面：簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、不同分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。在學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù)。讓學(xué)生體會(huì)可以根據(jù)不同需要進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),。

實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域,。

實(shí)踐活動(dòng)安排四次、有三種類型：

操作實(shí)踐型：測(cè)定方向,。

問題研究型：你能跳多遠(yuǎn),。

主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機(jī)安排相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值,。體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生探索問題的意識(shí)和解決問題的能力,。

教材的重難點(diǎn)。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

方法措施。

1,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,、培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（1）講清算理,，揭示規(guī)律,。

（2）培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。

2,、重視分析，培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

4,、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

教學(xué)進(jìn)度,。

略

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊(cè)包括以下內(nèi)容：

1、有余數(shù)的除法,。

2,、時(shí)、分,、秒,。

3、認(rèn)識(shí)方向,、測(cè)定方向,。

4、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),。

5,、分米和毫米。

6,、兩,、三位時(shí)的加法和減法。

7,、角的初步認(rèn)識(shí),。

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理。

9,、期末復(fù)習(xí),。

二、學(xué)情分析,。

對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可,，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。

本班共有33名學(xué)生,，男生14名,，女生19名，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講,、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動(dòng)腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級(jí)中的后進(jìn)生,，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能方面,。

1,、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

2,、通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位：時(shí),、分,、秒，知道1時(shí)=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3、通過學(xué)具操作,，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會(huì)讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,，會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會(huì)對(duì)加,、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。

5,、在現(xiàn)實(shí)情境中,，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念,，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

7、在現(xiàn)實(shí)情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運(yùn)用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算,，會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量并描述物體的長(zhǎng)度,。

9、聯(lián)系對(duì)東,、南,、西、北的已有認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南,、東北、西南,、西北,，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角有頂點(diǎn)和邊,，知道角是有大小的，會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,，會(huì)在方格紙上畫出角。

11,、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測(cè),。

(二)、情感與態(tài)度方面,。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。

難點(diǎn)：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2,、能認(rèn),、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

3,、比較角的大小,。

五、教學(xué)措施,。

1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

4、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、在具體教學(xué)時(shí),，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

六、課時(shí)安排共計(jì)62課時(shí),，各單元課時(shí)安排如下：

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時(shí)。

2,、時(shí),、分、秒--------------------8課時(shí),。

3,、認(rèn)識(shí)方向-------------————-2課時(shí),。

4、測(cè)定方向-----------------——1課時(shí),。

5,、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時(shí)。

6,、分米和毫米---------------——-3課時(shí),。

7、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時(shí),。

8、角的初步認(rèn)識(shí)------------------2課時(shí),。

9,、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時(shí)。

10,、了解你的好朋友-------------------1課時(shí),。

11、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時(shí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

二、目標(biāo)任務(wù),。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3、狠抓創(chuàng)新教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

5,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級(jí)教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同級(jí)組教師認(rèn)真鉆研教材,，研究教法,、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的要求,。

三,、具體措施。

1,、把握教材關(guān),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀,、鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作,。

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí),；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

（1）抓集體備課,，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性,。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究,、討論,，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié),。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題,，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法,，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

（2）抓課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果,。

（3）抓作業(yè)輔導(dǎo),。要求作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,。

3、開展課題研究,。

積極認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),，搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果,，課題的研究要做到“重研究,、重過程、重實(shí)驗(yàn),、重積累,。”本學(xué)期我們中年級(jí)組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究,。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性,。對(duì)于成果突出的案例，在全校推廣,。

4,、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作。

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操,，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,，幫助差生，一舉兩得,。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實(shí)有效的措施,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng)。

（1）到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng),，每個(gè)班評(píng)出前五名,。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。

（2）本學(xué)期各個(gè)年級(jí)都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽”活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）下午的第三節(jié)活動(dòng)課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

本班共有學(xué)生40名,，其中男生22名，女生18名,。通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對(duì)于動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫,，聽課不專心,，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

在量的計(jì)算方面,，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用直尺量物體的長(zhǎng)度,。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察,、操作,，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角,，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，以及有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的`長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

7,、通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、多鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。

2,、抓好“雙基”教學(xué),。

筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中，通過觀察,、猜測(cè),、操作、討論交流,，感知,、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。使學(xué)生熟記乘法口訣,，能用乘法訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng),。

滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動(dòng),，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu),、差生的輔導(dǎo)工作,，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差,。

5,、做好“家校通”工作，讓家長(zhǎng)與學(xué)?；ハ嗯浜?，做好學(xué)生的教育工作。

內(nèi)容課時(shí),。

一,、長(zhǎng)度單位4課時(shí)。

二,、100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時(shí),。

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時(shí)）,。

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時(shí)）。

3,、連加,、連減和加減混合（4課時(shí)）。

4,、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）,。

5、我長(zhǎng)高了（1課時(shí)）,。

三,、角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí),。

四、表內(nèi)乘法（一）13課時(shí),。

1,、乘法的初步認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）。

2,、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時(shí)）,。

2、3,、4的乘法口訣（4課時(shí)）,。

6的乘法口訣（3課時(shí)）。

3,、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）,。

五、觀察物體4課時(shí),。

六,、表內(nèi)乘法（二）13課時(shí)+1課時(shí)。

1,、7的乘法口訣（5課時(shí)）,。

2,、8的乘法口訣（3課時(shí)）,。

3、9的乘法口訣（4課時(shí)）,。

4,、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）。

看一看擺一擺（1課時(shí)）,。

七,、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)。

八,、數(shù)學(xué)廣角2課時(shí),。

九、總復(fù)習(xí)4課時(shí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，我們班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了必須的認(rèn)識(shí)，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)相差也不是很大,。但還是有7,、8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課專心聽講,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng),。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情景,，所以,，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。

二、教材分析,。

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：

100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角,，從不一樣的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

具體分析：

在數(shù)的計(jì)算方面,。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。異常是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。所以，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須到達(dá)計(jì)算正確,、迅速,。同時(shí)，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。所以，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué),，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一齊,。這不僅僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,。

在量的計(jì)量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度,。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不一樣的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)資料,，使學(xué)生經(jīng)過觀察,、操作，初步認(rèn)識(shí)線段,，角和直角,，軸對(duì)稱和鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,，構(gòu)成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的'方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)資料,，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事,，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí),。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，明白1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,，初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;明白角的各部分名稱;會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

7、經(jīng)過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識(shí),。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五,、教學(xué)措施,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，覺得扎實(shí)。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,，教學(xué)中把關(guān)不嚴(yán)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力,，對(duì)學(xué)生沒信心，沒興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上，還有的是差在作文方面。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維上,。

通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使本期學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)方法,，能樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)掌握技能起到推動(dòng)作用。

1,、由于智力較差或紀(jì)律較差,，很多問題老師講幾遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛玩,，上課小動(dòng)作多,，注意力不集中。

3,、在家庭方面,，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生太過溺愛，因此,，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊寫作業(yè)。有是學(xué)生家長(zhǎng)沒文化,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo),，還有部分父母感情不好，離異,，孩子無人問津,。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理,，大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而退步,。因此，課堂上經(jīng)常提問他們,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是一個(gè)重要措施,，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，改變他們厭的`心理,，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對(duì)不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,。

5,、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6、做好家訪工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

xx。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、學(xué)生情況分析：

二（1）有學(xué)生__人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二、教材分析：

（一）長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”,，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米,、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,。并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

（二）100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),，通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,。

（三）角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。

（四）表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

（五）觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱,、鏡面對(duì)稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

（六）表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作,。

（七）統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八）數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí),。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

本冊(cè)包括以下資料：

1、有余數(shù)的除法,。

2,、時(shí)、分,、秒,。

3、認(rèn)識(shí)方向,、測(cè)定方向,。

4、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),。

5,、分米和毫米。

6,、兩,、三位時(shí)的加法和減法。

7,、角的初步認(rèn)識(shí),。

8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友,。

9,、期末復(fù)習(xí)。

本班共有11名學(xué)生,，男生4名,，女生7名，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講,、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件簡(jiǎn)便愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動(dòng)腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級(jí)中的后進(jìn)生,，對(duì)于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可,，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算可是關(guān),、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。經(jīng)過本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻,。

（一）知識(shí)與技能方面。

1,、經(jīng)過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，明白余數(shù)必須比除數(shù)小,，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2,、經(jīng)過對(duì)鐘面的觀察,，認(rèn)識(shí)時(shí)光的單位：時(shí)、分,、秒,，明白1時(shí)=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻,，初步建立時(shí)光觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、經(jīng)過學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù),，明白千以內(nèi)的數(shù)位順序,，明白千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會(huì)讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4、經(jīng)過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算,。

5,、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的'數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

7,、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米,，明白分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算，會(huì)選擇適宜的長(zhǎng)度單位測(cè)量并描述物體的長(zhǎng)度,。

9,、聯(lián)系對(duì)東、南,、西,、北的已有認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北,、西南,、西北，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡(jiǎn)單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認(rèn)識(shí)角和直角，明白角有頂點(diǎn)和邊,，明白角是有大小的,，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,，會(huì)在方格紙上畫出角,。

（二）、情感與態(tài)度方面,。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。

2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師,、同學(xué)的鼓勵(lì)幫忙下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

重點(diǎn)：

1,、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法,，發(fā)展估算的策略。

3,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象,。

難點(diǎn)：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2,、能認(rèn),、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

3,、比較角的大小,。

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，經(jīng)過尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時(shí)光留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。