時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇一

地方及校本課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。學(xué)校必須要有獨(dú)特的地方和校本課程，內(nèi)容多方面的,，有體育活動(dòng),、健康教育、文明禮儀教育,、安全教育,、知識(shí)博覽等。

二年級(jí)的學(xué)生活潑可愛,，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對(duì)于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識(shí)非常感興趣。校本課所涉及到的安全常識(shí)拓寬了學(xué)生視野,，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí),。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有愛我家,、具有安全意識(shí),、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民。

根據(jù)我校,、教師,、學(xué)生、等實(shí)際情況,，自主教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容以“培養(yǎng)學(xué)生的生活慣”和“安全教育”為主題，引導(dǎo)低年級(jí)的.學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)慣,，具有安全常識(shí)素質(zhì)的現(xiàn)代公民,。

1、使學(xué)生了解本地的地形地貌,，了解歷史,，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣,，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識(shí)。

3,、通過學(xué)安全常識(shí),，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識(shí)，

積極保護(hù)好自身和他人的安全,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣,；使學(xué)生掌握基本的安全常識(shí),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備,，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,，學(xué)新知,。

2,、改變常規(guī)教學(xué)模式,，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講,，動(dòng)手做做,，動(dòng)腳走走，自主學(xué),，嘗試錯(cuò)誤,，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo),、幫助,，真正把學(xué)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

3,、充分發(fā)揮學(xué)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)，團(tuán)結(jié)合作,，共同解決學(xué)上的困難,。走出課堂，將課堂延伸到課外,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。

4,、玩玩、做做,、學(xué)學(xué),切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)能力,。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇二

校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國(guó)家課程、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性,。下面是小編分享給大家的小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃范文,，希望對(duì)大家有幫助。

依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā),，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師,、學(xué)生共同開發(fā),、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué),。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源、人文資源,、社會(huì)事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國(guó)家課程,、地方課程，彌補(bǔ)其局限性,。

校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識(shí)面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長(zhǎng),、其他同事,、學(xué)生、家長(zhǎng),、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。

2,、民主性：學(xué)校校長(zhǎng),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個(gè)民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的`發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個(gè)性得到張揚(yáng),。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn),。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng),、教師,、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí),，不求全求大求新，立足本校實(shí)際,，量力而行,，逐步完善。

1,、校本課程的實(shí)施方法

校本課程的實(shí)施通過三個(gè)角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班,，進(jìn)行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主,，班內(nèi)分組進(jìn)行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

2,、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課。教師的教案檢查,、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

對(duì)學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況,。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國(guó)家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格,。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇三

組長(zhǎng)：高景美劉瑞明擔(dān)任校本課程主要決策人負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,，宏觀調(diào)控,，進(jìn)行全面實(shí)施研究。

副組長(zhǎng)：初良英(教務(wù)主任)項(xiàng)寶琴(教研主任)

戚世英(發(fā)展評(píng)價(jià)主任)賀金玲(政教主任)

負(fù)責(zé)組織落實(shí),、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進(jìn)行中的事物性工作,。

成員：李桂秋(教務(wù)干事)祖春芳(發(fā)展評(píng)價(jià)干事)李廣東(政教干事)

主管校本課程的具體信息,、資料收集與校本課程檔案管理工作。

2,、課程實(shí)驗(yàn)組主要成員

二十一世紀(jì)是以知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用為課題的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，因此，二十一世紀(jì)將是教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時(shí)代,。但是,，現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的課程，基本上是一種“維持性課程”為主體的課程體系,，這種課程體系無法承載培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重任,。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施，新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力,，校本課程開發(fā)與實(shí)踐,，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，提供新的舞臺(tái),。

我校始終堅(jiān)持全面育人的方針，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo),，以創(chuàng)新教育為方向,，形成了“以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨,。我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),，培訓(xùn)的重點(diǎn)除了介紹“多元智能”課程的理外，還選送有關(guān)人員出去學(xué)習(xí),，教師具有開拓創(chuàng)新精神,，為學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施，提供了良好的保障,。

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，我校根據(jù)黨教育方針，國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生興趣，充分利用學(xué)校及社區(qū)資源,，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)研究,。

1、總體目標(biāo)

以課程為載體,，在校本課程開發(fā)實(shí)施中,，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，讓師生與課改共同成長(zhǎng),。我校根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，提出了選修課和活動(dòng)課作為我校的校本課程,。

2,、具體目標(biāo)

選修課：在完成教學(xué)規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課后，培養(yǎng)學(xué)生語文書寫能力,、閱讀能力,、寫作能力與英語口語交際能力，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí),，環(huán)保意識(shí),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),。

活動(dòng)課：藝術(shù)類;培養(yǎng)音樂,、美術(shù)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力,，少數(shù)同學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)得到發(fā)展,。體育類;增強(qiáng)體育意識(shí)，提高健身能力,，初步掌握基本健身技能,。技能類;提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，英語口語交際能力,、語文口語交際能力和語文寫作能力,，初步學(xué)會(huì)計(jì)算操作。學(xué)科類;通過課外活動(dòng),，培養(yǎng)一批尖子,。

1、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，教師講授、指導(dǎo)少而精,，盡量讓學(xué)生多練,、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象,、創(chuàng)造空間,。

2、自主性原則：學(xué)生在“自選科目時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿,，報(bào)名后按各自選擇組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

4,、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性,、可變性,，評(píng)價(jià)的主體性。

每周1課時(shí),，安排在下午,。

開發(fā)內(nèi)容

(一)選修課程：

1、學(xué)科課程：英語聽說,、語文口語交際,、語文寫作、語文閱讀積累,。

2,、微型課程：法律知識(shí)、環(huán)保知識(shí),、心理講座,。

(二)活動(dòng)課程

藝術(shù)類：聲樂合唱、舞蹈,、腰鼓,、剪貼、書法,、繪畫,。

體育類：乒乓球、武術(shù),、棋類,。

技能類：英語語音語視聽閱讀、科技制作,、計(jì)算機(jī),。

學(xué)科類：數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)、英語閱讀競(jìng)賽指導(dǎo),、語文作文競(jìng)賽指導(dǎo),。

1、學(xué)生評(píng)價(jià)

(1)校本課程不采用書面考試或考查方式,，但要做考勤評(píng)價(jià)記錄,。

(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”,、“良好”,、“一般”、“差”記錄,，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)價(jià)條件,。

(3)學(xué)生成果通過實(shí)踐操作,、作品鑒定、競(jìng)賽,、評(píng)比,、匯報(bào)演出等形式展示、成績(jī)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案,。

2,、教師評(píng)價(jià)

(1)教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度,、有教案,、有考勤評(píng)價(jià)記錄。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料,。

(4)教務(wù)處通過聽課,、查閱資料、訪問等形式,，每學(xué)期對(duì)教師考核,，記入業(yè)務(wù)檔案。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇四

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程,，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。為落實(shí)素質(zhì)教育精神,，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢(shì),，根據(jù)我市課程改革會(huì)議精神，提出我班校本課程教學(xué)計(jì)劃：

以同志的“三個(gè)面向”為指導(dǎo),，體現(xiàn)時(shí)代的要求,，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我班本課程開發(fā)的基本方向。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng),、自立的有獨(dú)特個(gè)性完善人格，有創(chuàng)造精神的人才,。

(一)切實(shí)做好培訓(xùn)工作

為了提高教師的思想認(rèn)識(shí),，我班將以講座、自學(xué),、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí),，為課本課程的實(shí)施創(chuàng)造有利條件。

(二)切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)進(jìn)程

我校校本課程以《塞外明珠---官?gòu)d湖》為教材,，學(xué)生的參與面廣,、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的管理與督導(dǎo),，不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí)施,。

(三)切實(shí)組織好學(xué)生展示

依據(jù)不同年級(jí)所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng),，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

總之,，在全體教師的`共同努力下，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間,，以此促進(jìn)我班新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇五

立足基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，進(jìn)一步提升我校科學(xué)教育質(zhì)量,，解決科技校本任課教師實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,，增強(qiáng)他們解讀校本教材的能力，幫助他們掌握引導(dǎo)學(xué)生參與校本實(shí)踐活動(dòng)的方法,，以提高他們實(shí)施校本課程的能力和創(chuàng)新的.能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,，引領(lǐng)他們大膽探索,、不斷創(chuàng)新，建立一支科技素質(zhì)優(yōu)良,，充滿創(chuàng)新活力的,，適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的校本教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo),。

（一）使科技校本任課教師的科學(xué)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,。

（二）促進(jìn)科技校本教師的自主成長(zhǎng)和提高,，逐步建立起有利于教師崗位成長(zhǎng)的機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

（三）指導(dǎo)校本教師學(xué)會(huì)自學(xué),，提高他們的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

（四）結(jié)合校本教材的教育教學(xué)實(shí)際,，開展有針對(duì)性的課題研究，實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽,，課堂教學(xué)競(jìng)技活動(dòng),，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣，提升校本教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,。

培訓(xùn)內(nèi)容和途徑,。

培訓(xùn)內(nèi)容：堅(jiān)持走多元化的路子，通過專題培訓(xùn),、教材研讀,、觀摩研討、課堂教學(xué)競(jìng)技,、實(shí)踐操作技能大賽等,，促進(jìn)科技校本教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

途徑：教材研究,、導(dǎo)師指導(dǎo),、自主遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍和實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等模式開展培訓(xùn),。在注重立足本校資源開發(fā)和利用的同時(shí),，走出去、請(qǐng)進(jìn)來,，注重吸納校外資源并加以研究利用,。

三月份：理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)相關(guān)理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

教材研討――提高解讀校本教材的能力。

四月份：實(shí)踐技能培訓(xùn)及競(jìng)賽。

五月份：課堂教學(xué)觀摩及課堂教學(xué)技能大賽,。

五,、保障措施。

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，按照全省統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本地實(shí)際,，制定規(guī)劃和實(shí)施意見,，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展,。教師參加培訓(xùn),，其成績(jī)按學(xué)分記入本人繼續(xù)教育證書，作為評(píng)先選優(yōu),、職務(wù)評(píng)聘的必備條件之一,。

（二）建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作,。要明確培訓(xùn)任務(wù),，加強(qiáng)過程管理，建立健全校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,，重視檢查督促和考試考核,，用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)有序高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量,。

（三）組建名師工作室,，由專業(yè)教師引領(lǐng)，逐步提升校本教師的專業(yè)素養(yǎng),。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇六

依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師,、學(xué)生共同開發(fā)、實(shí)施的原則,，實(shí)施校本課程教學(xué),。

我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件,，有利于完善國(guó)家課程、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性,。

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定,、自主,。

開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)時(shí)一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長(zhǎng),、其他同事,、學(xué)生、家長(zhǎng),、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。

2,、民主性：學(xué)校校長(zhǎng),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的'“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個(gè)民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個(gè)性得到張揚(yáng)。

4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí),，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭,、社區(qū)等多方面的資源,；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師,、家長(zhǎng),、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí),，不求全求大求新，立足本校實(shí)際,，量力而行,，逐步完善。

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),，主要負(fù)責(zé)排課,、教師上課。

情況的檢查,。

對(duì)學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況,。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國(guó)家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格,。

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小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇七

一,、校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源,、社會(huì)事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國(guó)家課程,、地方課程，彌補(bǔ)其局限性,。

二,、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與：

校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作,、編織等科目,，涉及的知識(shí)面寬廣，內(nèi)容豐富多彩,，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此,。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長(zhǎng)、其他同事,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧,。

2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個(gè)民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此,，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗(yàn),。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng),、教師,、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí),，不求全求大求新，立足本校實(shí)際,，量力而行,，逐步完善。

校本課程的實(shí)施通過三個(gè)角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)水平和個(gè)人意愿,，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃,。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),，主要負(fù)則排課,。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇,，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé),，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細(xì)致入微,，確保校本課的正常運(yùn)作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國(guó)家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇八

為了落實(shí)國(guó)家三級(jí)課程管理的規(guī)定,，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識(shí),，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制訂本方案,。

堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程,；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨,，面向全體學(xué)生,，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展,。

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學(xué)生和諧,、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律,，把課內(nèi)外,、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起起來，把間接的書本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣,，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度,、能力、知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學(xué)校課程以靈活性,、適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，落實(shí)國(guó)家課程方針并開設(shè)校本課程,，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向,，開設(shè)的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個(gè)性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),，也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

1、除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外,，品德與生活（社會(huì)）,、科學(xué)、語文,、數(shù)學(xué),、英語、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程，開足課時(shí),。學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)控制在國(guó)家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學(xué)年上課時(shí)間36周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周,，安排傳統(tǒng)活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周,，寒暑假,、國(guó)家法定節(jié)假日共12周。

2,、晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí)，主要進(jìn)行常規(guī)教育,，開展少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng),，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排,。

3,、因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng),，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排,。

4,、一至六年級(jí)的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,，開齊,、開足，本著每天體育活動(dòng)達(dá)到一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn),，開展大課間,，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動(dòng)。

5,、學(xué)校開設(shè)英語課,，起始年級(jí)為三年級(jí)。

6,、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境,、健康,、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行,。

1,、根據(jù)國(guó)家與省規(guī)定，地方課程,、學(xué)校課程的課時(shí)與國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)（心理健康教育,、信息技術(shù)教育、民族團(tuán)結(jié)教育）課時(shí)統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

2,、結(jié)合我校實(shí)際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”、“書法進(jìn)課堂”的課程設(shè)計(jì),。每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間,。

4、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個(gè)班：花式跳繩（一）,、花式跳繩（二）、乒乓球,、合唱,、舞蹈、電子琴,、電腦繪畫,、美術(shù)繪畫、科技制作,、象棋,、書法（硬筆）,、書法（軟筆）、彩泥,、英語口語交際,、故事（一）、故事（二）,、故事（三）,。

1、為促進(jìn)國(guó)家課程方案的實(shí)施,，落實(shí)課程管理,，音體美設(shè)專職教師同時(shí)要求音樂教師每?jī)芍芙虝?huì)學(xué)生一首歌，并能做到站隊(duì)唱歌放學(xué),，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動(dòng),。體育每學(xué)期須有班級(jí)比賽活動(dòng)，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng),。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽。

2,、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過15課時(shí),。所上科目備課共計(jì)不超過16課時(shí)。

3,、為保證地方與學(xué)校課程及國(guó)家課程非考試科目的實(shí)施,，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專業(yè)對(duì)口的教師任課,。

4,、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時(shí)間,，每周五下午3：20——4：50為學(xué)校課程活動(dòng)時(shí)間,，各項(xiàng)活動(dòng)均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)檢查。

3,、以上措施通過教師評(píng)估考核實(shí)施,。

1、學(xué)校每周總課時(shí)數(shù)共計(jì)576課時(shí),，任課教師人均15課時(shí),。

2、附具體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),。

（2）,、體育類（乒乓球）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負(fù)責(zé)人；

（花式跳繩一）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng),，負(fù)責(zé)人,；

（花式跳繩二）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負(fù)責(zé)人,。

（3）,、美術(shù)類（繪畫）：活動(dòng)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人,。

（4）,、書法類：

（硬筆書法）活動(dòng)地點(diǎn)在，負(fù)責(zé)人,；

（軟筆書法）活動(dòng)地點(diǎn)在,，負(fù)責(zé)人；,。

（5）,、微機(jī)類（電腦繪畫）：活動(dòng)地點(diǎn)在計(jì)算機(jī)室，負(fù)責(zé)人,。

（6）,、語言類：

（7）、棋藝類：（象棋）,，負(fù)責(zé)人,；

（圍棋）活動(dòng)地點(diǎn)（五二班）；

（8）,、科技類：活動(dòng)地點(diǎn),，負(fù)責(zé)人；

（9）,、舞蹈類：（少兒舞蹈,、跆拳道、拉丁舞,、民族舞）,。

活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈室。

負(fù)責(zé)人,。

時(shí)間安排,。

周五下午3：20——4：50活動(dòng)（課間休息10分鐘）。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇九

本人認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革,。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，大面積地提高教育質(zhì)量,。

具體工作：

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì),，是一個(gè)信息時(shí)代,，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一,。

教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí),。只有那些重視學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn),，思路才會(huì)更清,，行動(dòng)才會(huì)更快。

教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中,，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰,；既要學(xué)正面宣傳的文章,，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云,。

采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,。并經(jīng)常組織交流,，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),，任何人無權(quán)變更,，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

2,、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》,，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體教師明確要求,，自我對(duì)照,，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué),，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量,。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度,，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度,。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。

各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間,、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論,、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材,、集體備課,、聽評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）,、定好主題和中心發(fā)言人,。

教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流、共享教研成果,。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色,，及時(shí),、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流,，開展先進(jìn)教研組的評(píng)選,。

4、抓好集體備課,。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。

集中活動(dòng)做到有組織,、有計(jì)劃,、有安排，定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定主講，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改,，并在教學(xué)過程加以調(diào)整,，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。

每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí),，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量,。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題,，落實(shí)解決措施,，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí),、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽，即一年級(jí)看拼音寫漢字比賽,，二年級(jí)朗讀比賽,，三—六年級(jí)“六一”作文比賽，低年級(jí)口算調(diào)研,，中高年級(jí)計(jì)算,、概念,、應(yīng)用題調(diào)研，英語階段性調(diào)研,。

6,、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。

認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題,，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措,；及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭，促中間,，分類輔導(dǎo),，采取學(xué)月考試，獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式,，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率,。

1、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn),。

本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把握其精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)三年級(jí)等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理,。

2,、加大課程研究的`力度。

加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,，以教研為載體,，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)全體教師實(shí)施新課程,，改革課堂教學(xué)的水平,。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭(zhēng)取專家的支持,、指導(dǎo),，健全教研制度，改革教研形式,。

各教研組制定計(jì)劃時(shí)要立足本校,，結(jié)合自身教學(xué)需要,，精心設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容，開展小型,、多樣,、高效的教研活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展活動(dòng),，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù),。學(xué)校將有針對(duì)性地組織有關(guān)學(xué)科的校級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)品德與生活（社會(huì)）等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所安排,。

以此全面提高教師駕御新課堂的能力,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究,，根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，加強(qiáng)管理,，使之不至流于形式,，加強(qiáng)課程開發(fā)的研究，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，本期綜合實(shí)踐活動(dòng)由教師自愿報(bào)名參加,，綜合實(shí)踐活動(dòng)組組長(zhǎng)鄭志強(qiáng)指導(dǎo)，集中力量進(jìn)一步開發(fā),、完善我校校本課程——《我的家鄉(xiāng)---梓潼》,，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、培育學(xué)校,。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇十

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論、增強(qiáng)知識(shí),、更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí),，使自己盡快成長(zhǎng)起來,，在此,，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何提高小學(xué)英語的趣味性”和“提高孩子的語言運(yùn)用能力”為主題,，立足課堂教學(xué),，努力提高孩子的`素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與孩子的共同發(fā)展,。

二,、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：

1、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

2,、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解孩子個(gè)性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師,。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為孩子做好榜樣,。

4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

6,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、聽評(píng)課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課,、評(píng)課,。

對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高孩子的成績(jī)。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，并作好教學(xué)隨筆,。

4,、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

四,、活動(dòng)與實(shí)施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高意識(shí),。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識(shí),。

2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī),，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn),，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件,。

5,、樹立現(xiàn)代孩子觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,。相信孩子的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子的主體精神,，促進(jìn)孩子的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

6,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)孩子實(shí)際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以,，我們要遵守學(xué)校的安排,，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修,，和同行們共同學(xué)習(xí),，共同提高。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃的范例篇十一

開好校本課程,，利用校本課程抓好交通安全教育,，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的“造福工程”,，也是道路交通管理工作的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),。為了強(qiáng)化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識(shí)的宣傳教育工作，提高學(xué)生交通安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，所以制定校本課程的安全實(shí)施方案：

一,、指導(dǎo)思想,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本,、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思,，培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代。

二,、目的要求,。

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則,，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了九年級(jí)學(xué)生的安全觀念,，牢固樹立了“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化了校園內(nèi)部治安秩序.

三,、具體措施,。

(一)完善機(jī)構(gòu)，保證工作,。

1,、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校行政,、工會(huì),、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作,。聘請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行道路安全法規(guī)知識(shí)和技能教育;成立了“學(xué)生安全文明督導(dǎo)隊(duì)”,，“學(xué)生交通安全文明督導(dǎo)隊(duì)”等交通安全督導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

2、健全完善各種制度,，特別是交通安全工作月匯報(bào)制度,，意外交通事故傷亡報(bào)告制度等。

4,、堅(jiān)持“打防并舉,，標(biāo)本兼治”的原則，經(jīng)常對(duì)各班級(jí)的安全工作進(jìn)行定期或不定期的檢查監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時(shí)教育整改，確保交通的安全。

(二)召開會(huì)議,，部署工作,。

把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評(píng)估工作的主要內(nèi)容,。開展關(guān)于交通安全的專題講座,，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神，并結(jié)合其他工作,，落實(shí)責(zé)任,，部署安全教育。交通安全工作做到年度有計(jì)劃,、期中有小結(jié),、年終有總結(jié)，目標(biāo)明確,、措施得力,、效果明顯。

(三)加強(qiáng)宣傳,，增強(qiáng)意識(shí),。

1、學(xué)校開辟“交通安全”專欄校刊，使師生受到良好的啟發(fā)教育,。

2,、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3、以課堂為主陣地,，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課，其它課程有機(jī)滲透交通安全教育,。

(四)營(yíng)造氛圍,，開展活動(dòng)。

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》,、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動(dòng),。深入開展“平安回家我第一”,、“我是文明班中道路交通最安全”,、“今天我當(dāng)交警”等活動(dòng)。此活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生們的交通行為,。

3,、以“安全教育日”主題，懸掛,、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語,。

4、聘請(qǐng)交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識(shí)講座,。

5,、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為，保障學(xué)生的人身安全,。在上學(xué),、放學(xué)的交通高峰期，行政和值班老師每天嚴(yán)格維護(hù)好學(xué)校門口的交通秩序,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散,。