作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教案及反思小動(dòng)物回家篇一

小螞蟻是孩子們非常常見的,，孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》,，將孩子的興趣融合到體育游戲中,。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo),。

優(yōu)點(diǎn)：

1.針對(duì)游戲中不同的場(chǎng)景,，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境,，烘托了整個(gè)游戲的氣氛,。

2.整個(gè)活動(dòng)都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛,，相互合作的教育,，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。

3.整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng),，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則,。

4.活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作,。

5.教師指導(dǎo)語簡(jiǎn)潔清楚,，評(píng)價(jià)及時(shí)到位，有針對(duì)性,。

不足：

準(zhǔn)備活動(dòng)密度稍欠,，動(dòng)作不夠豐富,。

幼兒園中班教案及反思小動(dòng)物回家篇二

1、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,，并了解蝸牛的生活環(huán)境,。

2、體驗(yàn)觀察探究蝸牛的樂趣,，萌發(fā)關(guān)注,、喜愛蝸牛的情感。

3,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

觀察蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境,。

蝸牛視頻,、關(guān)于蝸牛ppt。

一,、談話導(dǎo)入。

——小朋友,，你見過蝸牛嗎,？你見過的蝸牛是什么樣的？

——誰能把你見過的蝸牛畫出來,，并告訴我它的身體名稱嗎,？

——我們先看個(gè)小短片，再來看看這個(gè)小朋友畫的完不完整,。

二,、請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解蝸牛外形特征,。

——觀看完視頻,，請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師總結(jié)：蝸牛背上有一個(gè)殼,，頭上有觸角,，眼睛長(zhǎng)在觸角上，身體是軟軟的,，有點(diǎn)透明,。

三、出示ppt《蝸?！?，介紹蝸牛的身體及名稱,。

——關(guān)于蝸牛的殼，你有什么發(fā)現(xiàn)呢,？（蝸牛殼上有旋轉(zhuǎn)的線——螺線）

——出示蝸牛殼圖片,，觀察（從蝸牛殼中間的螺線向右順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫右旋，從蝸牛殼中間的螺線向左逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫左旋,。）

——我們?cè)賮砜纯次伵５念^,，它有幾對(duì)觸角？它的眼睛在哪里,？——蝸牛的嘴巴在哪里,？你知道它喜歡吃什么嗎？（蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,，它的嘴大小和針尖差不多,，但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞,，這就是它的嘴巴,，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們稱之為“齒舌”,。）

——蝸牛是怎樣行動(dòng)的,？（蝸牛利用“足腺”分泌粘液，減少摩擦,，蠕動(dòng)腹足移動(dòng),。）

四、分享尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn),，并討論蝸牛喜歡居住在什么樣的環(huán)境中,。

——小朋友，你沒有有抓過蝸牛,？你是在什么地方找到的,？

——教師總結(jié)：早晨潮濕的樹叢中、下雨過后的草叢或墻面,、,，潮濕的墻角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛,，看來蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方,。

——最近小朋友有見到蝸牛嗎？你一般都是在什么季節(jié)見到蝸牛的,？（蝸牛要冬眠和夏眠）

——請(qǐng)幼兒觀看視頻,，了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的,。（蝸牛分泌一種黏膜把殼的開口封起來,，此膜硬化后便形成一道保護(hù)身體軀體的膜,，可防止外物侵入。這層硬膜具有輕微的透氣性,，使蝸牛能夠呼吸而生存下去,。同時(shí)，任何水分都很難經(jīng)此而散失,。）

和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛,，用放大鏡仔細(xì)觀察。

本節(jié)活動(dòng)中,，孩子們通過觀察視頻,、圖片，來了解了蝸牛的外形特征及爬行方式,，并了解蝸牛的生活環(huán)境,。本來本節(jié)課打算帶孩子們一起用放大鏡觀察蝸牛，但因?yàn)楝F(xiàn)在是夏季,，大部分蝸牛已經(jīng)夏眠,，不好找到了，所以沒有讓幼兒用放大鏡觀察,。

在區(qū)角中投放放大鏡與小螞蟻,，請(qǐng)幼兒觀察放大鏡下螞蟻的樣子，并把觀察到的螞蟻畫下來,。

幼兒園中班教案及反思小動(dòng)物回家篇三

1,、圍繞“我愛的季節(jié)”為主題進(jìn)行談話，學(xué)會(huì)用“我愛夏季（或春季,、秋季和冬季）,，因?yàn)椤?，我不愛夏季（或春季,、秋季和冬季），因?yàn)椤钡囊蚬涫絹肀磉_(dá)自己愛或不愛的原因,，發(fā)展邏輯思維能力,。

2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話,，輪流交談的習(xí)慣,，并能用清楚、連貫的語言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí),。

3,、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話,。

4,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、調(diào)動(dòng)所以的學(xué)生都參與,。

2,、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得表達(dá)對(duì)自然的'熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我愛的季節(jié)”。

2,、老師準(zhǔn)備好春,、夏、秋,、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備,。

活動(dòng)過程。

1,、引出談話主題,，激發(fā)幼兒談話興趣。

（1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你覺得是什么季節(jié),？（鼓勵(lì)幼兒用完整語言回答問題，表達(dá)自己對(duì)四季的了解,、感受）,。

（2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季,。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角,，通過讓幼兒觀察實(shí)物、圖片,、投影等方式,，讓他們認(rèn)識(shí)四季，并選出自己愛的季節(jié),。

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題，講述,、交流自己的調(diào)查表,。

（1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么愛…,，為什么不愛…？（引導(dǎo)幼兒用“我愛…,，因?yàn)閟…,。我不愛…，因?yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,，并安靜的傾聽別人的講述）。

（2）幼兒兩兩合作,，輪流講述自己的調(diào)查表,，談?wù)勛约簮鄣募竟?jié)和愛的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo),，注意發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}和講的好的方面,，給與針對(duì)性指導(dǎo)。

（3）集體交流,，請(qǐng)部分幼兒在集體面前,，圍繞主題進(jìn)行講述、交流,，講述中運(yùn)用較完整,、連貫的語句。

3,、運(yùn)用交流與提問,，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點(diǎn),？它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里？啟發(fā)幼兒圍繞主題,，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論（或集體討論）,，使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。

（2）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),。通過交流自己愛的季節(jié)后,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的,，了解它們的變化和不同之處,。

幼兒園中班教案及反思小動(dòng)物回家篇四

《紙風(fēng)箏》是一首短小精悍，便于記憶的詩歌,，詩歌內(nèi)容通俗易懂,，節(jié)奏朗朗上口，表現(xiàn)了一只驕傲自大的紙風(fēng)箏,，富有童趣,。本活動(dòng)通過欣賞,、朗誦、表演等形式引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,，有感情地表現(xiàn)詩歌,，懂得要虛心學(xué)習(xí)，不能驕傲自滿,。

1.學(xué)會(huì)朗誦詩歌,，理解詩歌的內(nèi)容和所表達(dá)的意思。

2.能有感情地朗誦兒歌,表現(xiàn)出紙風(fēng)箏的特征和詩歌的.趣味性,。

3.懂得要虛心學(xué)習(xí),，不能驕傲自滿。

4.理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,。

5.能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句,。

ppt,、紙偶等。

一,、出示紙風(fēng)箏導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。提問：這是誰?紙風(fēng)箏有什么本領(lǐng)?

二,、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌前后情緒的變化,。

1.教師有感情的朗誦兒歌。提問：紙風(fēng)箏是怎樣飄在天空中的?它做了什么?

請(qǐng)幼兒模仿紙風(fēng)箏在天空飄的動(dòng)作,，重點(diǎn)模仿“腦袋搖,，尾巴翹”。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小風(fēng)箏驕傲自滿的心理,，模仿小風(fēng)箏說的話,。

3.談話體驗(yàn)兒歌前后情緒的變化。

三,、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

1.邊念兒歌邊做動(dòng)作體驗(yàn)兒歌的情緒,。

2.運(yùn)用紙偶邊操作表演邊有感情地朗誦兒歌,。

小結(jié)：這個(gè)兒歌也告訴了我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活，學(xué)習(xí)游戲中,，當(dāng)自己取得了一些成績(jī)或是有所進(jìn)步時(shí),，可千萬不能像紙風(fēng)箏一樣驕傲得意，否則離失敗就不遠(yuǎn)了。

將紙偶放置在語言區(qū),供幼兒繼續(xù)表演,、朗誦,。

紙風(fēng)箏。

紙風(fēng)箏,，天空飄,，腦袋搖，尾巴翹,。

“風(fēng)兒沒我跑得快,，燕子沒我飛得高?！憋L(fēng)兒聽了手一松,，風(fēng)箏落下掛樹梢。

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

幼兒園中班教案及反思小動(dòng)物回家篇五

活動(dòng)目標(biāo):1．初步探索樂曲結(jié)構(gòu)，感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格,。2．在欣賞音樂的過程中嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠尋寶過程中的有趣情景，體驗(yàn)尋寶的快樂情緒,?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1．多媒體課件、音樂,。2．彩色紙,、記號(hào)筆、小老鼠胸飾（活動(dòng)前佩戴好）,。3．寶盒活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)：探索樂曲結(jié)構(gòu),，感受、理解樂曲,。難點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,。活動(dòng)過程:一,、角色導(dǎo)入,，誘發(fā)興趣。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇,，快瞧,！這只小老鼠，它今天要去尋寶藏,?！?.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過程中發(fā)生了有趣的事情，就藏在音樂中,，我們先來聽聽這首樂曲給你怎樣的感覺,？”二、完整欣賞,，初步感受,、理解樂曲。1．初次欣賞,感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格（1）提問：這首樂曲給你怎樣的感覺,？（2）小結(jié)：我也跟你們有同樣的感覺，聽了也覺得很輕松,、很愉快,。（3）過渡語：帶著這樣的感覺，我們來聽聽小老鼠在尋寶過程中發(fā)生了什么有趣的事,。2．再次欣賞,，初步理解樂曲。（1）提問：“你聽到小老鼠發(fā)生了什么事,？”(2)師小結(jié)：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了,，它翻過兩座小山，一會(huì)兒爬上去,，一會(huì)兒滑下來,，可開心了。嘿呦嘿呦爬上了一座大山,，他有點(diǎn)累了,，坐在山頂上休息一下，看看山頂美麗的風(fēng)景,，跳跳舞,。“嘭”,，一不小心從山頂上“咕嚕嚕?！睗L了下來，但是小老鼠不氣餒,，爬起來繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。(3)過渡語：我們一起來聽聽小老鼠爬山坡的這段音樂,。三,、分段欣賞,，進(jìn)一步理解、表現(xiàn)樂曲,。1.欣賞第一段音樂,。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂中哪些是小老鼠爬山坡,，哪些是小老鼠滑下來,？（2）引導(dǎo)幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡,、滑下山坡,、翻越大山的動(dòng)作,。提問：小老鼠爬山坡可以用什么動(dòng)作,？滑下來可以用什么動(dòng)作,？翻越一座大山從下往上爬,，我們可以怎樣用身體動(dòng)作來表現(xiàn),？（3）分別邀請(qǐng)幾名幼兒表演,，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演。（5）教師小結(jié)后再次用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。（6）過渡語：來聽聽第二段音樂和第一段音樂有什么不一樣的地方,。2.欣賞第二段音樂。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂和第一段有什么不一樣的地方？（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩段音樂的不同之處,。提問：聽著這么舒緩的音樂你覺得小老鼠會(huì)做什么事情,？請(qǐng)你來表演一下。提問：“咕嚕嚕?！睗L下來,，可以怎么來表演？（3）教師帶領(lǐng)感受樂曲中“嘭”的聲音,。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演,。（5）教師小結(jié)幼兒表演情況。（6）過渡語：哇,，小老鼠剛才從山坡上滾下來,，接下會(huì)發(fā)生什么事情，我們來聽聽第三段音樂,。3.欣賞第三段音樂,。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這一段音樂你覺得跟哪段很相似,？（2）師小結(jié)：是的,，跟第一段差不多，前面一段是小老鼠從山上滾下來了,，這里小老鼠爬起來繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。（3）過渡語：現(xiàn)在我們看著圖譜,，聽著音樂來感受一下小老鼠的尋寶之旅,。四,、再次完整欣賞,，表現(xiàn)樂曲。1.結(jié)合圖譜,，完整欣賞音樂,。2.教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。3．再次完整表演,，找到寶藏,。

幼兒園中班教案及反思小動(dòng)物回家篇六

1)“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了?”

2)“這些好朋友也想來跳舞,，可是一個(gè)人怎么跳呢?”

3)“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來為它們找好朋友吧,。”

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來配對(duì)并提問：

a,、“你為什么認(rèn)為它們一對(duì)是好朋友?”

b,、“它們?cè)敢獬蔀楹门笥褑?”

3、師：“小朋友真能干,，這么快就為它們找到了舞伴,，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們?cè)趺凑f的?”

師念對(duì)話句式，幼兒欣賞：“牙膏對(duì)牙刷說你是我的好朋友,，牙刷說是的我們是一對(duì)好朋友;蘋果對(duì)梨說你是我的好朋友,，梨說是的我們是一對(duì)好朋友;鉛筆對(duì)本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對(duì)好朋友”

4,、出示玩具鳥籠,。

1)提問：“鳥籠的朋友是誰?”

2)出示玩具小鳥，提問：a,、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎?”

b,、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的`?”(小鳥對(duì)藍(lán)天、白云說：你們是我的好朋友,，藍(lán)天,、白云說：是的我們是一對(duì)好朋友)。

師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍(lán)天,、白云做朋友,。

5,、師完整念對(duì)話句式，幼兒學(xué)念,。

6,、幼兒操作。

2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示,。

提問“為什么你們一對(duì)是好朋友?”“好朋友互相怎么說?”,，(幼兒互相仿編對(duì)話部分并學(xué)說)。

7,、結(jié)束,。

1)“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你把圖片掛在身上,?！庇變簰靾D片。

2)大家一起找朋友“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友按照你的圖片去找個(gè)好朋友,，我們一起再跳一個(gè)找朋友的舞蹈吧!”

幼兒園中班教案及反思小動(dòng)物回家篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步掌握保護(hù)自己的方法,。

3,、鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂,。

4,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、舊輪胎、保護(hù)墊,、星星貼紙,、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,。

活動(dòng)過程：

一,、我和輪胎玩游戲,。

1、聽音樂做開小車操,。

2,、紅綠燈游戲。

二,、探索活動(dòng),。

1、自由探索輪胎的多種玩法,。

2,、交流分享新玩法。

三,、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng),。

1,、看圖搭小山,。

（1）提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的'小山,。

（2）集體討論,，三座小山搭法的難易。

2,、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí),。

（1）交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

（2）幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲,。

（3）幼兒重新進(jìn)行選擇,，再進(jìn)行游戲。

（4）加大游戲難度,，再次進(jìn)行游戲‘,。

3、放松整理,。

幼兒音樂聲中送輪胎回家,。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，能與同伴商量合作玩,，并體驗(yàn)到一起玩的快樂,，對(duì)中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個(gè)活動(dòng),，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中,，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法,。

在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,，孩子們自己看圖疊輪胎,，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn),。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn)，更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn),。

在體育活動(dòng)中,，或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn)，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn),，因此,，活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施，孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下,，建立了自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。

幼兒園中班教案及反思小動(dòng)物回家篇八

作為一位杰出的老師,，時(shí)常需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教案《水》含反思,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序，才能飲用,。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水,。

3,、樂意觀察生活,，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂。

4、使幼兒知道水能解渴,，應(yīng)多喝開水。

5,、教育幼兒節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。

6,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1、顯微鏡若干臺(tái),。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工,、處理的過程,。

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來,。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來,，也可以從江,、河、湖里得?

江河里的水,、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過程)

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4,、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理,，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了,。

整個(gè)活動(dòng),，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性,，會(huì)主動(dòng)要水喝,，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水,，但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,。

小百科：水，化學(xué)式為h?o,，是由氫,、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒,，可飲用,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉,。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,，也是生物體最重要的組成部分,。