我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

5月8日,，我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)班特別邀請到了來自湖南的多位專家授課,，培訓(xùn)主要分為三個部分,，一是由專家老師和我市老師分別教授示范課,；二是音樂課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法；三是合唱指揮培訓(xùn),。三位專家老師給我們一線教師,，特別是鄉(xiāng)村教師帶來了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向，培訓(xùn)時間雖短,，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿,。

在聽了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后，給我最大的感觸是,，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法,，45分鐘的課堂上沒有出現(xiàn)過一個音符、一個節(jié)奏,，這種大膽的嘗試,，特別是在示范課的環(huán)境下，是我想都不敢想的,。這也是非常成功的一節(jié)課,，老師用了大量的時間去導(dǎo)入，去鋪墊,，去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實踐,，不脫離音樂，不枯燥乏味,，很自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)中去,，新歌教唱環(huán)節(jié)中，甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授,，老師唱一句,，學(xué)生跟一句，這種教唱看似“老土”,，卻最直接,，最有效，它是建立在學(xué)生充分體驗到了歌曲情感和樂趣之上的,。在評課環(huán)節(jié)中,，有學(xué)員提出了為什么沒有出現(xiàn)音符，是認(rèn)為唱譜不重要嗎,？老師的回答首先肯定了唱譜的意義,，但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來，她特別強(qiáng)調(diào)了“感性”一詞,，音樂是充滿感性的,，讓學(xué)生充分地體驗音樂情感，熟悉歌曲旋律,，再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí),。而反觀我們的音樂課堂,，千篇一律的初聽感受，作者和時代背景簡介,、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié),，缺乏創(chuàng)新，失掉了學(xué)習(xí)的樂趣,。

在聽了歌唱教學(xué)方法一課后,，我對音樂教師必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。以往,，我們總認(rèn)為音樂老師會彈,、會唱、會跳就可以了,，但忽略了會思,、會說,、會教,。讓學(xué)生在快樂中學(xué)，在游戲中學(xué),，不是突發(fā)奇想的某某游戲,，而是精心設(shè)計的、有目的性的教學(xué)活動,，這就需要老師具備強(qiáng)大的理論知識做后盾,，學(xué)會運(yùn)用經(jīng)典的教學(xué)方法，如柯達(dá)伊教學(xué)法,，奧爾夫教學(xué)法等等,，結(jié)合教學(xué)實際，設(shè)計出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲,，從而達(dá)到教學(xué)效果,。

在本次培訓(xùn)中，來自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課,，對合唱排練中遇到的問題進(jìn)行了很好的解答,，詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識，介紹了合唱排練中的很多理念,。比如選拔團(tuán)員的問題,，選曲的問題，還有不同聲部的音色問題等等,，給了我很大啟示,。

唐老師強(qiáng)調(diào)了指揮的重要性，這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求,，從基本的站姿,、手勢做起,，從基本的拍子、拍點做起,，讓我對指揮的知識有了更深的認(rèn)識,。除了要有專業(yè)的指揮知識，還要有對音樂的作品的理解力,，從曲式,、和聲做起，認(rèn)真分析作品,，理解作品,，做好排練前的案頭工作。此外,，還要具備知識的延展性,，比如合唱指揮就必須對聲樂有所學(xué)習(xí)，這在唐老師排練《黃水謠》時就很好的呈現(xiàn)了這一點,，混聲合唱中的各聲部的音色問題,，咬字、歸韻等問題,。經(jīng)過唐老師處理立刻就有了不一樣的效果,，讓我印象深刻。這也是我們平常很容易忽略的問題,，我們只看到了“和諧”,，卻忽略了“層次”。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念,，還有對合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度,。

幾天的時間雖短，可傳遞給我的是一種啟示,，是對音樂教學(xué)的專研態(tài)度,，是對音樂教育發(fā)展的一種前瞻性思考，未來的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一位有思想,、有創(chuàng)新、有能力的新時代音樂教育工作者,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

本次培訓(xùn)活動通過即興伴奏實踐研究,、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，每期傾聽各位專家的講座,，我們都會感到韻味無窮，收獲頗豐！

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題,，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì),、聽辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解,，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲,，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。

幽默風(fēng)趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練,，參與合唱排練過程中,，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿,。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜，通過歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏,、演唱同時感受體驗?zāi)姆N伴奏效果,，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝,。老師們無不嘆服,，美哉！

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù),，必須具備豐厚文化底蘊(yùn),。

作為一名一線的音樂教師,，要以樂育人,，學(xué)無止境，藝無止境,。在今后的工作中我會再接再厲,，提高專業(yè)素質(zhì)，爭取把工作做的更好,！

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：

1,、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

1、要學(xué)會欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會,。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美,，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

2,、要及時反思自己的教學(xué),。

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

教學(xué)是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”,。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,，并從中獲得個性的發(fā)展。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到作為一個副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分,，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育,，作為小學(xué)音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

參加了xxx,，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地研究,，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不竭的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過此次的進(jìn)修我深刻的認(rèn)識到一名教師,，應(yīng)該是講授妙手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé)。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。

1、終身研究,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要研究更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2,、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的`老師,，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，樸拙可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了樸拙還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

在這個暑期中,，對我來說是一個收獲頗豐的暑期,，這個暑期我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明,，目標(biāo)明確,，使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動向，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，老師們各抒己見、暢所欲言,，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高,，老師們的成績給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實踐引領(lǐng)，一個個優(yōu)美的動作,、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。 我縣教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。體會如下：

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高,、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長,、相互交流、多找找自己的缺點,、每天堅持練習(xí)專業(yè)技術(shù),。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高,、自己完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

本次培訓(xùn)活動通過即興伴奏實踐研究,、合唱指揮,、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每期傾聽各位專家的講座,，我們都會感到韻味無窮,，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì),、聽辯能力,、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲,，使我懂得了更多的.合唱指揮的方法和技巧,。

幽默風(fēng)趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過程中,，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢,，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜,，通過歌曲《共產(chǎn)團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時感受體驗?zāi)姆N伴奏效果,，一曲《我愛上你,，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不嘆服,，美哉!

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù),，必須具備豐厚底蘊(yùn)。

作為一名一線的音樂教師,，要以樂育人,，學(xué)無止境，藝無止境,。在今后的工作中我會再接再厲,，提高專業(yè)素質(zhì)，爭取把工作做的更好!

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：學(xué)生可以諒解教師的嚴(yán)厲,、呆板,，乃至吹毛求疵,，但不能諒解他的不學(xué)無術(shù)。要給學(xué)生一滴水,，教師就必須具有一桶水,，乃至是源源不斷的活水，所以國培對老師來講是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。20__年4月26日4月30日,，我有幸參加了國培計劃四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短時間培訓(xùn)。作為一位音樂教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會比較少,，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升,。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們,。

通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距,。四天的培訓(xùn)很短暫,，四天的培訓(xùn)卻很扎實，四天的熏陶更是讓我有洗心革面的感覺,。理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),，讓我在教學(xué)技能進(jìn)步的同時收獲了一份快樂心情。在專家,、教授的講座中和與專家互動時，應(yīng)當(dāng)說是我們最快樂也是最緊張的時候,。培訓(xùn)中,，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師，上課時他從不端端正正的站在講臺上,，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊,，邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。

講授中他偶然會用上一兩句漢語,，親切,、幽默、風(fēng)趣,，讓所有的學(xué)員不由自主地融入到他的教學(xué)中,。而李西林教授在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗、嘗試,、尋覓合唱指揮的科學(xué)方法,，指揮法,，如何練習(xí)合唱，指揮的藝術(shù)表演,，還把她的親身體會和經(jīng)驗絕不保存的傳授給我們,。課堂上，親切幽默的講授,、發(fā)自內(nèi)心的掌聲,、熱情高漲的氣氛，讓我們恍如又回到了學(xué)生時代,。學(xué)習(xí)中,，給我影響最深的是樸素,、普通但極具音樂文化底蘊(yùn)的牟利佳老師。或許走在人群中,，你根本不會以為他會是一位卓有成績的音樂專家,?？墒牵齾s用他的語言和行動,，讓我們震動,。上課那天，他早早來到課堂,，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件,，而只是帶了一杯茶水,。課堂上,，她的講授思路清楚，認(rèn)真細(xì)致,，乃至都想一股腦兒把他的`存儲傾倒給我們,，與我們共享,。他的真實和真誠，讓我明白了一個真人的快樂,。

假如你學(xué)會了開釋，學(xué)會了做一個真誠快樂的老師，那末我們的課堂就會使人震動,、布滿魅力,。鐘祥兵老師用他的自信,、率真、幽默和熱情,，向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采,。宋沛院長的講授不但全面，而且細(xì)致,，從如何展開音樂專業(yè)論文寫作與課題研究,，如何做研究型教師，到如何說課,，如何講微型課,，如何評課等等。

天天,，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著感動和喜悅而歸!聆聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法,，我的思想一次次被洗禮,，心靈一次次被震動。那時那刻,，不只是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著,，推動著,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地感動著我，感染著我,。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸,，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的自豪感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

xx年10月8日至10日,，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的(小學(xué)音樂)省級骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天,，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富,，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深,。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血,，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識與技能模塊,、學(xué)科研究,、技能展示及階段總結(jié)模塊,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動交流,，而且還有參觀實踐聽課、評課活動,?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,，更有教育觀念上的更新。下面,，我從以下三點來跟大家交流,，敬請指導(dǎo)。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家,、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》;吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》;關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》,、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，無不滋潤著我的心田。同時,，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂教學(xué)理念的洗禮,，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實際問題,。

培訓(xùn)活動中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》,、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》,。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深,，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動,，自然樸實的`教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動,，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,，對音樂這門課程的熱愛,，對音樂新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的,。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂教育理論,，增長音樂專業(yè)知識,。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

4月21日—4月23日,，在張妮校長、張莉,、馮懷玉,、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20多位優(yōu)秀的音樂教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻,，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),，它具有強(qiáng)烈的感人魅力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間緊湊,，內(nèi)容充實，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，使我找到了自身的差距和不足,。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1,、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在小學(xué)教育教學(xué)活動中，除了語數(shù)外,，音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。

2、教師是榜樣,。

身高為師,，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的,、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3,、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。多用鼓勵的方式使教學(xué),，更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4,、教師是朋友。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感,、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵,，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

5,、教師是父母。

作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的,，我們教師對待學(xué)生，就應(yīng)該像父母對待孩子,，并且,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點和發(fā)展需要。

三天的學(xué)習(xí)太短,，感受卻分外深刻,。陳老師的《長江之歌》、劉老師的《雪花帶來冬天的夢》,、余老師《瀏陽河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā),，也給了我前進(jìn)的信念和動力。我也會以他們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí),，反思和成長，努力做好以下方面：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重知識的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng),。讓自己成為一個有廣度的教師,，從文化和品性上修煉和提升自我。

2,、強(qiáng)化科研意識,，讓自己靜下心來潛心教學(xué),，多閱讀教育教學(xué)專著，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思，在反思中成長,。

3,、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破,，對于教育教學(xué)中的問題和困惑,，要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,，不斷學(xué)習(xí),，反思和積累，逐步形成個人特色教學(xué)風(fēng)格,。

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,，更讓人感動!因為他們身上那種對教育的專情與熱愛，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識,，立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),，是教育之路上美麗的風(fēng)景。

“百年大計,，教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實踐,、驗證,、使用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。

每一次的培訓(xùn),，每一次的充電，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,，使我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次的培訓(xùn),，不光讓我欣賞了一場又一場的視聽盛宴，更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨(dú)特風(fēng)景,。班主任老師的精心組織,、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖。

通過培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程，使我對今后的工作有了明確的方向,。我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，對該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

我有幸參加了__小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實,。期間共聽了15場專題講座；5節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了__老師的《教師師德新探》,、__老師的《音樂教師與教育科研》及__老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。__老師的語言幽默、詼諧、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),，聽他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識的同時,，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是__老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》,、__老師的《多媒體課件制作》、__老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。__老師針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課,，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受,、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法,。__老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解,。

印象最深的是__老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的__老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗,、實驗。把這些知識變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長,、壯大。

這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界,。最后,，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員,。

學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，我也有幸在__市__小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價,。通過這些實際演練,，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”,。在討論中,，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題,，這些問題得到了與會老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程,。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受,、理解,、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

近期，我參加了20__“國培計劃”邢臺學(xué)院送教下鄉(xiāng)項目小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，通過這幾天的培訓(xùn)我受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作,，尤其是音樂課程的教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，教學(xué)認(rèn)知從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

音樂課是一門具有開發(fā)價值的課程，它對兒童思想品德及人格塑造有著潛移默化的作用,。當(dāng)前農(nóng)村音樂課教學(xué)現(xiàn)狀,，往往是以教學(xué)生一唱歌為主，顯得枯燥,，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點,。音樂課應(yīng)該讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，營造民主,、和諧,、有利于學(xué)生主動參與的氛圍，學(xué)習(xí)音樂知識與技能,，并提高音樂審美能力,。但在農(nóng)村小學(xué)音樂教育實踐過程中還未被充分合理利用。教師面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。

音樂藝術(shù)不僅是一門知識,，更是一種內(nèi)心體驗,，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù),，對學(xué)生的要求較高,，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大,。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種,，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分，也是我國音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。

通過王彥方老師對我們的歌唱教學(xué)的培訓(xùn),，我們對于歌唱的站姿、發(fā)聲,、共鳴,、咬文吐字等方面的技巧有了更新的了解和認(rèn)識。歌唱站姿要雙腳站穩(wěn),，適度分開,，身體自然直立，頸,、胸,、腰椎在一條直線上，頭放正,，雙目平視遠(yuǎn)方,，兩肩放松，胸部開闊自然挺起,，小腹微收,，面帶微笑，下巴放松,，并略回收,。歌唱發(fā)聲要能做到頭腔共鳴、口腔共鳴,、胸腔共鳴等等,。

在培訓(xùn)中，張老師就合唱的教育教學(xué)對我們進(jìn)行了培訓(xùn),，大家激情高漲,，都仿佛又回到了學(xué)生時代，如饑似渴地汲取著“營養(yǎng)”,。張老師由什么是合唱開場,，簡述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團(tuán)的組建,、童聲合唱訓(xùn)練的要點,、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用等知識,，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們在指揮中出現(xiàn)的不足,。讓我們每個音樂教師受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)劉娜老師對于彈唱培訓(xùn)的教學(xué),，我們真正感受到了一個字“美”,，她的語音很美，歌聲很美,，形體很美,，琴聲很美，人長得也美,。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美,。她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例,。劉老師的教學(xué)過程以審美為核心,，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝,。在師生互動,、共同體驗中，我一次次感受到劉老師對音樂課堂的深邃反思,，我們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景,、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。這次去彈唱的學(xué)習(xí),，讓我有了很多感受,。

培訓(xùn)既是一個學(xué)的的過程，也是一個反思進(jìn)步的過程,。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我要把培訓(xùn)學(xué)到的這些知識變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長,、壯大。同時我還要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康,、個性地成長,。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受,、理解,、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

最近一段時間，有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn),。至此,，我已經(jīng)參加過許多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,，對自己都有一定的提高,。通過本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺,，收獲很大,。

本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向,、音樂專業(yè)的技能技巧,，更多的是知識的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng),。作為一名一線的老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華,，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，因此小學(xué)的音樂教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

通過這次培訓(xùn)，我對音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂教學(xué)中,，我會用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階,。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個更全面的認(rèn)識,。

我相信,，在自己的努力工作下，今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓,。

這次,，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間,，但我覺得實充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

首先,，這次培訓(xùn)，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的`認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三，通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

我有幸參加了xxx音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少,，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升,。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的研究機(jī)會，更感謝培訓(xùn)研究中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們,。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫,，十五天的培訓(xùn)卻很扎實,，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,；專業(yè)指導(dǎo),，讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情。

在專家,、教授的講座中和與專家互動時,，應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中,，讓人記憶最深的就是xxx的特聘外籍教授，上課時他從不端端正正的站在講臺上,，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊,，邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。講解中他偶爾會用上一兩句漢語,，親切,、幽默、風(fēng)趣,，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中,。而xxx在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗、嘗試,、尋找歌唱發(fā)聲的科學(xué)方法,，一個個唱，一個個聽,，還把她的親身體會和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們,。課堂上，親切幽默的講解,、發(fā)自內(nèi)心的掌聲,、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時代,。

進(jìn)修中,，給我影響最深的是樸素,、普通但極具音樂文明底蘊(yùn)的段續(xù)院長,。也許走在人群中,，你基本不會以為他會是一位卓有成就的音樂專家,?？墒牵麉s用他的語言和行動,，讓我們震撼,。上課那天,，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上課本和課件,，而只是帶了一杯茶水,。課堂上,，他的講解思路清晰，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們,，與我們共享。他的實在和樸拙,，讓我明白了一個真人的快樂,。如果你學(xué)會了釋放，學(xué)會了做一個樸拙快樂的`老師,，那么我們的課堂就會使人震撼,、充滿魅力,。

老師用他的自信,、率真、幽默和熱忱,，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采,。副院長的講解不但全面，并且細(xì)致,，從如何開展音樂學(xué)科的教研工作,，如何做研究型教師，到如何說課,，如何講微型課,，如何評課等等。每天,，我總是滿懷著講授中的迷茫和疑心走進(jìn)教室,，卻又含著感動和喜悅而歸！傾聽著專家教授們對音樂講授的了解,，感悟著他們的音樂教育思想方法,，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。當(dāng)時那刻,，不但是一種進(jìn)修,，而是一種享受。

研究中,，我被這些老師深深地吸引著,，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,，感染著我,。我為我能走進(jìn)xxx課堂研究而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。

有人說：有思想，有文化,，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師。大師的分析總是充滿靈動與啟示,；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們授課的專家、教授基本上都是大師,，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性,、探索和求知的渴望,。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師,，定是因為永無止境的研究,，才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐。他們的成就激勵著我們,，激勵著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們,。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈,。

與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升,。也許,，我們的人生與特級、專家無緣,，但是我堅信,，因為他們的引領(lǐng)，在追尋教學(xué)的征程中我們會更有活力,，更有收獲,！

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽了來自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂教學(xué)設(shè)計例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念創(chuàng)新音樂教學(xué)實踐》講座,、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們該如何寫音樂教學(xué)反思》講座,；李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場場饕餮盛宴,，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo),、重難點、教學(xué)內(nèi)容等,；如何認(rèn)識教學(xué)新理念,，從而來有效地設(shè)計歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)；如何有效地寫一篇教學(xué)反思,，從而來不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力,；如何根據(jù)現(xiàn)今中小學(xué)舞蹈發(fā)展方向來創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊。

11月9日,，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下,，我們來到了海寧宏達(dá)學(xué)校，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽了來自小學(xué)和初中的兩堂別開生面的音樂課,。在《詠鵝》一課中,，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動聽的歌聲及舞蹈動作所深深地吸引著。整堂課中老師通過設(shè)計一系列生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做律動,；講述形象的小故事掌握教學(xué)難點,；打擊樂伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱,。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會沒有,，這樣局限了學(xué)生的想象力，如果能更多地放手讓學(xué)生主動去學(xué)唱歌曲,，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及興趣,。而在《唱臉譜》這一課中我們體會到了那種扎實而有效的課堂教學(xué)。整堂課通過認(rèn)識戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進(jìn)的`學(xué)習(xí)來讓學(xué)生深入地了解歌曲,、掌握歌曲,。與此同時老師那惟妙惟肖的演唱及生動形象的教學(xué)語言體現(xiàn)出了音樂教師深厚的基本功，讓人佩服不已,。

在活動的最后兩天老師們通過分小組進(jìn)行了各式各樣的活動,。我們第一小組分別進(jìn)行了全國第六屆優(yōu)質(zhì)課（錄像課）觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說課兩次活動,。通過這一自主地學(xué)習(xí)活動，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段,，這為我們今后更好地開展教學(xué)活動起到了指導(dǎo)性作用。

正所謂“天下無不散之筵席”,。雖然培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束,，但是我們從中學(xué)到了很多。從中我深深認(rèn)識到了作為一名音樂教師要如何把豐富多彩的音樂世界帶給學(xué)生分享,，這需要音樂教師不斷學(xué)習(xí),，不斷研究，才能讓學(xué)生在音樂課堂上享受到音樂帶來的快樂,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

20__年x月20日至21日本人有幸參加了由______中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心,、細(xì)致的講解,，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識,，充實而又愉悅,，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的,，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的`問題真的還不少,，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計,、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo),，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,，清晰的展示出體驗,、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動,、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課,，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

總而言之，本次音體美教師培訓(xùn),，對我們音體美教師來說是及時而有效的,。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得,，運(yùn)用到今后音樂課堂教學(xué)實踐中去,。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視,，我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

20xx年x月x日至x月x日,，我有幸在xxxx參加了山東省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式,。有專家講座引領(lǐng),，也有學(xué)員間的互動交流,。在這二十天里，不但學(xué)到了很多知識,，還結(jié)識了來自全省各地的朋友,，在這里，我們共同學(xué)習(xí),，在聆聽中感悟,，在交流中成長，接受了一次心靈的洗禮,。

這次培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識到作為一個音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我所從事的職業(yè),，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí),，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干，實在是一個值得珍惜的機(jī)會,。

本次培訓(xùn)是以音樂專業(yè)方面的知識居多,，比如聲樂演唱的技巧和提高、鋼琴演奏的技巧,、民族民間舞的排練,、以及如何上好小學(xué)音樂課等專業(yè)水平的知識都不同程度的涉及。通過張幼文教授的《聲樂演唱技巧提高的訓(xùn)練》,，使我深刻認(rèn)識到作為一名音樂教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任,，張教授指出，在聲樂教學(xué)中不僅要教會學(xué)生唱歌,，而且還要遵循聲樂教學(xué)的四個基本原則：第一,，在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則；第二,，在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則,；第三，在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則,；第四,，教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則。他還指出,，聲樂要學(xué)什么,，怎樣學(xué)好聲樂，以及怎樣把聲樂教學(xué)和小學(xué)音樂課結(jié)合起來等等,，使我們從中汲取了很多的知識,，受益匪淺。而且他還一對一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲,，怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致,，這樣的課堂實在難得,！

通過留銣銅教授的《以實用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》，我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素,，以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開始練習(xí)和注意的事項,，留教授指出，鋼琴演奏的過程中,，手腕和手臂的放松是很重要的,。在音樂作品的處理上，她還強(qiáng)調(diào),，樂曲強(qiáng)弱的變化,，旋律的突出變化都可以通過樂曲培養(yǎng)出來，她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范,，老師們在下面聽得是津津有味,，邊做筆記邊討論，不時還向留教授詢問在實際教學(xué)中所遇到的問題,，以及解決的辦法,。我不時地為我們這群老師感動著，有的老師已經(jīng)四十多歲了,，仍然抱著一種虔誠的態(tài)度來學(xué)習(xí),，我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？細(xì)細(xì)想來,，學(xué)習(xí)是不分年齡高低的,，只是一個態(tài)度的問題，一切從心從真出發(fā),！濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動,，她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我心懷敬仰,，筆耕感贊,。她曾經(jīng)榮獲全國“桃李杯”舞蹈比賽大獎，舞蹈教學(xué)成績斐然,。滿懷仰慕之情,，我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí)，享受了單瑋老師給我們帶來的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的基本技巧和編創(chuàng),。

課堂上,，單老師就從專業(yè)的角度提出來舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng)，對我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求,。她親切中帶著威嚴(yán),，熱情中帶著真誠，扎實的教學(xué)態(tài)度和豐實的課堂教學(xué)成果，深深折服了我們,，讓我們每一個學(xué)員都為收獲滿盈而快慰,。

課堂上,，中國古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘,、細(xì)心講解和示范感召下，全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真,，特別用心,。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理，遵循著循序漸進(jìn)的原則,，先是示范分解每個動作要領(lǐng),，然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí)，在大家基本掌握之后,，她讓我們各自分散練習(xí),，解決每個人不熟練甚至是沒掌握的地方。然后她又讓大家靜下心來,，完整欣賞她的示范表演,，接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演，最后播放著音樂讓我們跟著她一起翩翩起舞,。值得一說的是單老師的示范表演太美了,，一舉手，一投足,，一個眼神,，一個微笑，盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味,，那真是賞心悅目,，美不勝收，每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲,。

課堂上,，單老師愛心無邊，輔導(dǎo)耐心,。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一,，有的學(xué)得快，有的學(xué)習(xí)稍微吃力,，但單老師對每個人都是笑臉鼓勵,，不厭其煩地規(guī)范著我們的動作，熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動力,。我們幾位男音樂老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱,，單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng)，耐心講解動作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn)，讓我們心中溢滿了感動,。

課堂上,，我們在單老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，熱情異常高漲,，大家互相鼓勵，互教互學(xué),，一遍遍地喊著拍子規(guī)范,、記憶著動作，在單老師播放的音樂中,，跟著音樂表演,，在一次次的練習(xí)中動作更加嫻熟，不斷得到單老師肯定的鼓勵,。

音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱幾首歌,、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，畢竟音樂是聽賞藝術(shù)，聽賞體驗是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這些是一個重要不可分割的體系,，小學(xué)的音樂教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段,，應(yīng)時刻加深自我認(rèn)識,，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

這次培訓(xùn),，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的教育人生開辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十七

20xx年5月8日至11日，我代表實驗小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班,，受益匪淺,。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快,。這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺,。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：

2：合唱指揮技能,，方法培訓(xùn),。

3：普通高中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的.學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三,，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會結(jié)合實際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十八

xxxx年10月8日至10日,，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂）省級骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天,，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富,，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深,。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血,，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識與技能模塊,、學(xué)科研究,、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課,、評課活動,。回首短暫時間的培訓(xùn),，在思想上受到很大的震動,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新,。下面,，我從以下三點來跟大家交流,，敬請指導(dǎo)。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家,、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》,；吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》,、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩,；他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我,。這些講座,，或深刻,、或睿智,、或沉穩(wěn)、或思辨,，無不滋潤著我的心田,。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還接受了先進(jìn)的音樂教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實際問題,。

培訓(xùn)活動中,，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》,。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深,，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰,、語言生動,，自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動,，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘,。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,，對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的,。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂教育理論,，增長音樂專業(yè)知識,。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十九

同樣的時間——周末的第一天!

同樣的地點——第四實驗小學(xué)!

同樣的一群人——平邑縣音樂教師!

同樣的心情——等待!期盼!享受!激動!

忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范,，生動解讀，耐心指導(dǎo),，讓我們不忍心下課;,。

忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神,，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……,。

年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!

期待,，20xx年的九月,，讓我們在年輕的時光機(jī)里，繼續(xù)奔跑,，唱響屬于我們的生命贊歌!