作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇一

教學目標：

1、讓學生認識幾種常用的繪畫,、作色工具,，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫畫,。

2,、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線,、涂色練習,，訓練手指、手腕的靈活性和力度,。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學重難點：

各種畫筆,、涂色工具（學生）

教學過程：

一、組織教學：

師生問好,。（喜歡畫畫的小朋友請舉手,；你都會畫什么呀？）

二,、導入新課：

檢察學具,。（學生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來,，展示給全班同學看看,，并說出名字。）

三,、講授新課：

1,、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線,、方便面,、豆子、小棒,，請一位同學摸,，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師,，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,，讓其他同學猜）sorry，此處圖片無法上傳,。

2,、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆,、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學生自由的作畫,、涂鴉,。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學生的錯誤握筆）

3,、添畫游戲：學生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn),，音樂停，學生就坐在面前的座位上,，將其他同學的作業(yè)進行添畫,。（教師可先作示范）

4、念兒歌：彩筆手中拿,，大家一起畫,。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房,，畫條豎線變筷子,，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線,。

5,、教學小結(jié)：

a、展評學生作業(yè),。（由一個小組的學生共同來完成一張的作業(yè),，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看,，好在哪里,？）

b、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容,。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇二

1,、了解小學階段美術(shù)學習的基本內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料,，明確美術(shù)課應(yīng)準備的常規(guī)工具,。

2、通過看看,、說說,，初步培養(yǎng)學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力，通過畫畫,、玩玩,，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法,。

3,、激發(fā)學生對美術(shù)學科的興趣,，幫助學生形成愛護和靈活運用美術(shù)工具材料的意識，為后續(xù)的美術(shù)學習打下良好的基礎(chǔ),。

1,、教材編寫思路。

本課是一堂小學新生開始美術(shù)學科學習的始業(yè)教育課,。有許多一年級新生在幼兒園時期已進行了一些美術(shù)活動,，也多少接觸和使用過彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具材料,，對美術(shù)繪畫,、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在于引導學生對小學階段的`美術(shù)學習內(nèi)容有一個整體的了解和印象,，對相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個初步的認識和嘗試,，讓學生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，為學習美術(shù)打下良好基礎(chǔ),。本課有兩頁版面,。第一頁展示了水墨畫、水粉畫,、線描畫,、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料；介紹了彩色水筆,、油畫棒的一些基本用法,，并啟發(fā)引導學生進行大膽嘗試，玩出新花樣,。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品,，讓學生通過看看、說說,，欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意,，感受作品的有趣好玩；同時,，通過活動圖片進行課后拓展,，讓學生知道更多的美術(shù)活動形式，如寫生,、參觀畫展等,。感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩。

2,、重點,、難點。

重點：讓學生了解美術(shù)課的學習內(nèi)容和工具材料,，激發(fā)學習美術(shù)的興趣,。

難點：初步培養(yǎng)學生欣賞作品的能力及靈活運用美術(shù)工具材料的意識,。

1課時。

課前準備,。

(學生)美術(shù)課本,、畫紙、彩色水筆,、油畫棒等美術(shù)工具(教師)課件、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱",。

教學過程,。

1、情境導入,。

(1)借助動畫人物“喜羊羊”,，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境,，導入新課,，揭示課題。

2,、欣賞體驗,。

“喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個展廳：繪畫廳、制作廳,、體驗廳,。

課件展示：水墨畫、水粉畫,、線描畫,、水彩筆畫、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具,。

結(jié)合書本,、課件圖片，讓學生對不同的繪廁進行初步的認識,，了解不同之處,。

小結(jié)：繪畫種類形式不同，工具豐富,，畫面效果也不同,。

(2)制作廳，出示各種形式的手工造型作品及相關(guān)工具,。

結(jié)合書本,、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品,，如紙藝,、陶藝,、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。

小結(jié)：原來生活中的普通材料,，通過手工制作,，也能變成美妙的藝術(shù)品!

(3)體驗廳，了解并嘗試油畫棒,、彩色水筆的用筆方法,。

采用先學后教的方式，讓學生自主體驗學習油畫棒,、彩色水筆的各種用筆方法,，可以大膽嘗試新花樣。教師適當小結(jié),。

3.快樂涂鴉,。

出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等,，啟發(fā)學生想象點,、線、面可畫成什么,，鼓勵學生進行大膽作畫,，快樂涂鴉。

4,、展示評價,，交流拓展。

(1)讓學生展示自己的繪畫作品,，并讓學生互相觀摩學習,，養(yǎng)成評價、交流的習慣,。

(2)課后拓展：美術(shù)活動豐富多彩,，美術(shù)創(chuàng)意精彩無限，課外還可以外出寫生或參觀畫展,。

(3)明確美術(shù)課所要準備的常規(guī)工具,，如：繪畫工具主要有油畫棒、彩色水筆,；手工工具主要有手工剪刀,、固體膠和雙面膠等，提醒學生做好相應(yīng)準備,。

這節(jié)課學生都了解了美術(shù)的基本內(nèi)容,，認識了相關(guān)的工具材料，并大膽嘗試畫筆的幾種基本技法,。激發(fā)了學生的學習興趣,。但部分學生在思維上還停滯幼兒園,，非常好動、不能約束自己,，之后的課上我還需要加強管理,。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇三

教學目標：

1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚,。

2,、用自己喜歡的材料裝飾魚，培養(yǎng)學生動手操作能力,。

3,、激發(fā)學生對大自然的熱愛，體驗成功的快樂,。

教學過程：

1、情境導課

以“美人魚”形象導入本課學習的內(nèi)容,，看錄像,，讓學生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣,，并提示課題,。

2、教師引導

通過談話,、小組討論,、交流等形式，引導學生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚,。

3,、學生作業(yè)，教師巡視輔導,。

以小組合作形式完成作業(yè),。

4、作業(yè)講評

先讓學生說一說,，評一評,，教師再作總評。

5,、課后小結(jié),，整理用具。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇四

（一）認知：認識花與人們生活的密切關(guān)系,，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作,。

（二）情感：感知、體驗“花”的自然美,、藝術(shù)美,，培養(yǎng)觀察生活,、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表,、展示的勇氣,。

（三）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表,、探究,、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料,、方法去創(chuàng)作、裝飾,、美化生活和美化自身的能力,。

重點：感知、探討,、理解花的自然美,、藝術(shù)美、內(nèi)在美,，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識,。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識,。

難點：探索運用各種材料,、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。種媒材,。

（一）組織教學,。

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況,。

（二）談話導入,。

師：春天來了，萬物復蘇,，大自然變漂亮了,，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了,，小燕子回來了,，桃花開了，學校的山茶花也開了……,。

師：你喜歡花嗎,？為什么？

生：很喜歡。因為花很美……,。

（三）觀察,、欣賞、感受,。

1,、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂,，逐一播放圖片,。）。

你知道國花嗎,？知道它叫什么名字,，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧,！

2,、提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么,？

（2）它是什么季節(jié)里開的,？長得什么樣子？有哪些顏色,？

（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？

3,、說一說,。

（1）你還知道哪些花卉？

（2）它的名字是什么,？

（3）它長得什么樣子,？

（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？

學生回答的花,，教師盡可能地展示,。

4、應(yīng)用欣賞,。

（四）拼一拼,。

同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼,，使它變成花嗎,？

（五）思考、探索,。

1,、實例欣賞。

2、小組討論,。

（折）（扎）（剪）,。

（2）想一想，說一說,，怎樣做更好看,？

（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作,，然后辦個小花展,，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里,。

（六）學生創(chuàng)作,。

教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè),。

（七）小結(jié),。

1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品,。讓學生評出最好的鮮花,，并說明為什么。

2,、環(huán)保教育,。

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對,？為什么,？

生：不對?；ㄊ谴蠹业?，要愛護公物，要美化城市,，不要摘花……,。

結(jié)束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花,，還要勸別人不要摘花,，要愛護公物，讓我們的城市更加美,，讓我們的祖國到處都是花的海洋,。

教學反思：

學理念注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，在教學中應(yīng)時常把它放在第一位,，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學生的學習積極性,，讓他們快樂學習,，這一點在本課教學中得以實現(xiàn)。

在這一課中,，我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識圖片和應(yīng)用實例圖片做成課件,，在談話導入，創(chuàng)設(shè)情境后,，讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美,。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛,。就這樣,，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并快樂學習,。表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看,？”等問題的設(shè)計都以學生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案,，并鍛煉各方面的能力,。學生對這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產(chǎn)生了很大的興趣，積極思索,，尋找方法,。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇五

教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法,。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣,。

教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現(xiàn)方法,。

教學準備：有關(guān)錄象,，白紙，彩色水筆,，毛線,，膠水,，彩紙等,。

教學過程：

檢查學生用具準備情況。

1,、 春節(jié)過得愉快嗎,？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學生回答）

啟發(fā)學生回憶煙花的形狀

1,、你放（見）的煙花美嗎,？它是什么形狀的？（學生一一回答,，教師可以根據(jù)學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀,。）

2、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學生興趣,，認識不同形狀的煙花,。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1）,、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法,。

2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,，由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),，也可以用多種顏色表現(xiàn) ,。

3）找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

1,、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線。

2,、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計煙花的形狀。

3,、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿,。

4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,，稍加幾個其它形狀的煙花,，做到主次分明。

5,、適當添畫人物或場景,，使畫面充實有情節(jié)。

1,、作業(yè)展示,，學生選優(yōu)并說一說為什么？

2,、教師評析,。評析標準：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷,，煙花的形狀優(yōu)美多姿,。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇六

本課的目的是讓學生學會欣賞布料的花紋，并能自己動手設(shè)計制作一些喜歡的花布圖案,，以提高觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力。為了達到這個目的,，教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學生來感知花布的藝術(shù)魅力,。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫，分別是由點,、線,、面構(gòu)成的作品，以及一塊花布的制作步驟,。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運用點,、線、面不同組合形式的花布作品,，并提示學生底色不同,，作品的效果也不同等內(nèi)容，為學生創(chuàng)作花布提供了素材,。最后,，教材滲透的一個重要教學思想就是培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，對美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力,，教師在備課時是不容忽視的,。

重點：利用點、線,、面巧妙地設(shè)計花布,。

難點：設(shè)計時能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣,。

1.認識點,、線、面等美術(shù)元素,，知道它們不同的組合形式和作用,。

2.通過對花布的觀察和欣賞，能運用點,、線,、面進行巧妙組合，大膽地運用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色,，能設(shè)計出色彩鮮艷,、圖案精美的花布,。

3.通過對點,、線、面的綜合感知,、設(shè)計,、制作,，加強學生的創(chuàng)新意識、設(shè)計意識,，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

（學生）課前觀察、了解,、欣賞花布,，準備鉛畫紙、蠟筆（或油畫棒）,、水彩顏料等,。

（教師）各種各樣的花布、課件等,。

教學過程,。

播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品,。提問：結(jié)合實際,，談?wù)劵ú嫉挠锰帲徽f說自己喜歡的花布,。

2.揭示課題,。

揭題：《繽紛花布》。

3.知識傳授,。

（1）傳授點,、線、面的知識：點具有的形象和大小都是相對的,，如：小花點,、方點、圓點,、三角點以及不規(guī)則的點等,；線有長短、寬窄,、粗細,、曲直、動感,、力感,、空間感等變化，線具有多種表現(xiàn)功能,；面也有長度,、寬度、位置,、形狀,、面積,、方向等變化，面可由點排列而成或由線排列或封閉而成,。

（2）傳授不規(guī)則的散點式組織法和傾斜式組織法等,。

（3）運用點、線,、面紙片拼貼各種形狀的花布,。

4.學生創(chuàng)作。

（1）主題：選一個自己喜歡的單位紋樣（如植物,、動物,、幾何圖形等）。

（2）注意：教師鼓勵學生可以大膽地展開想象,，畫出心中新穎美觀的花布,；提倡隨意性，但是得注意空間疏密勻稱,，線條要流暢,，點面要有變化；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案,，再用水彩涂底色,，并做到色彩之間的對比和統(tǒng)一。

（3）學生作業(yè),，教師指導（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導）,。

5.課外拓展。

（1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計一塊新穎,、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布),。

（2）試著用自己設(shè)計的花布裝飾房間或做其他用途。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇七

教學目標：

1,、認知目標,，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征,、色彩,、構(gòu)造等一些知識。

2,、技能目標,，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩,、特征及神態(tài),。

3、情感目標，通過欣賞音樂,、觀看圖片、刻畫,、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義,。

教學重點：人的亮眼睛的形狀、色彩,、特征和神態(tài)的刻畫,。

教學難點：亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達,。

教學準備：常規(guī)繪畫工具,、教具。

一,、導入,。

同學們，老師知道你們最喜歡玩游戲了,，所以今天上課之前,，猜一個謎語。

上邊毛下邊毛,，中間一顆黑葡萄,。

師：誰猜到啦？

學：眼睛,。（你們真聰明）板書課題大眼睛,。

二、教學,。

1,、師：同學們，請你們認真觀察同桌的眼睛,，告訴我,，眼睛由幾部分組成？學：眼皮,、眼睫毛,、瞳孔(你們觀察得仔細，真不錯),。

2,、師：我們來看看這幾只小昆蟲，它們是什么顏色的,？你們是用什么看見的,？

學：紅黃、紅黑,、黃黑,，眼睛,。

3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色,。你們都用明亮的眼睛看到過什么,？

學：春天來了，小花開了,，小樹長高了,。（回答得真棒）。

4,、請大家觀察,，老師這一張圖片。

學：2,、3,、4張，開心的樣子,。

師：是的,，我們的眼睛也是會笑的喔。

師：那么在這個眼睛里面你們看見了什么,。

5,、師：讓我們來欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并說說他們看到了什么,？

學：學生早讀,、學校的大門、森林樂園,、小河瀑布,。

6、師：現(xiàn)在我們來看看怎樣畫大眼睛,，請你們認真學習,！

先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里然后用彩筆涂上美麗的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（師范作品）。

7,、欣賞示范作品大眼睛,。

三、作業(yè),。

1,、把美麗的景色畫進大眼睛里。

2,、比一比看誰裝下的美景最多,。

四、作業(yè)點評：

請幾位同上展示自己的作品，請同學評出最有創(chuàng)意的大眼睛,？誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,，哪里有不足的地方？說說你的理由,。（自評,、互評、師評）,。

五,、總結(jié)：眼睛是我們心靈的窗戶,，它讓我們欣賞到了這美麗的世界,，我們要保護自己的眼睛,，預(yù)防近視,，珍愛光明,。

注意事項：

1,、不要把眼睛畫得過小2,、注意顏色的搭配,。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇八

“踢踢腿彎彎腰”是借助小學生喜聞樂見的運動題材，以學生已知的做操,、跑步,、踢球等經(jīng)驗和關(guān)注學生的身體健康為基礎(chǔ),，主要完成撕紙條貼人形的學習任務(wù),。踢踢腿彎彎腰以“做做運動身體好”的活動來營造美術(shù)學習的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運動、視覺感受、對話,、嘗試紙條造型,、發(fā)現(xiàn)與審美、動手實踐與創(chuàng)作等活動來展開折,、撕,、拼、擺,、貼人形的探討與學習。通過本課教學,，讓學生充分參與,，動手操作，并對操作程序作巧妙而明確的設(shè)計安排,，掌握折,、撕、拼,、擺,、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn),，既與充分動手操作有聯(lián)系,，又與自主調(diào)動記憶、想象,、思維等智力因素,，以及體驗的熱情、耐心細致的學習習慣等非智力因素有關(guān),。當教學活動做到多者兼顧的程度時,。將會得到更高質(zhì)量的教學效果。

二,、教學設(shè)計,。

對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅,。

認知通過各種紙質(zhì)材料來折,、撕,、拼、擺,、貼人形的方法,。

能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折,、撕,、拼,、擺,、貼的能力和記憶,、想象的能力。

三,、教學設(shè)計。

本課教學為綜合學習活動，突出參與,。

嘗試,、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、動手制作等綜合能力的培養(yǎng),，在學習中傳達健康教育與學習習慣的養(yǎng)成教育,。

教學實施以“做做運動身體好”的活動參與為激趣引導。教師可提出運動(具體以做操為例)與健康的話題,，提示對運動人物動態(tài)形象的關(guān)注,，學生即興參與運動的活動，體驗與直觀感受人物的運動與造型,，開展健康話題,、運動項目的討論，回憶運動人物的形象,?？捎锰咦闱驁D為例來展開主要學習任務(wù)的探討,，教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖,、試一試折撕出不同紙條,，引導學生認知怎樣運用材料，理解折,、撕的方法,。針對現(xiàn)有的紙條，師生互動探討拼,、擺的方法,，通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學習活動,，且運用示范突出“拼”與人物形象,、“擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系，引起對美感的關(guān)注,。以運動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導學生提高審美,，教師提出作業(yè)要求，學生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè),。以大家共同分享快樂,，快來參加“班級運動會”為激活點，進行作業(yè)展示與學習評價,。

教學評價要點一在于人物運動動態(tài)明顯,，人形姿態(tài)合理、美觀,。二是注意到材料運用巧妙,，畫面構(gòu)成有童趣。

作業(yè)要求：

折一折,、撕一撕,，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺,，貼出各種動作的人形，構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運動會”,。

四,、教學建議。

貼的方法已不是新知,，可通過溫習來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學習能力,。

應(yīng)注意幫助和鼓勵學生積極嘗試、動手制作,、相互交流,，促進學生養(yǎng)成耐心,、細致的學習習慣。

(彭海鰲),。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇九

教具準備,。

剪刀、彩紙,、“集體大樹”的范圖,、教學課件。

學具準備,。

剪刀,、膠水、彩紙,。

課時：1課時,。

教學過程。

(一),、檢查學生用具準備情況,。

(二)導入新課：

教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體,。

1,、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中。

2,、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上,。

3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級x班,，但它不是一棵完整的樹,，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員,，這棵樹才能茁壯地成長,。

(三)講授新課?

1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,，樹葉上寫著老師的名字,，老師做自我介紹。

2,、教師展示其中一片對稱形樹葉,。

提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉。

4,、提出問題：葉子是什么形狀的,。

6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀,、顏色,。

5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋,，用自己的方法來制作“名字樹葉”,，看誰的樹葉最好、最漂亮,、最先來到“集體大樹”上,。

6、學生制作,，教師巡回輔導,。

作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好,。

7,、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己,，如：姓名、年齡,、愛好等等,。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖,。

6,、教師總結(jié)：

同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實,，才充滿活力,，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長,。在以后的日子里,，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它,，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!

施教時間:9月4日-9月8日,。

札記：在本課中，我通過一系列撕,、剪,、貼、畫,、說、看,、玩等的學習活動,，激發(fā)學生學習的興趣,，充分調(diào)動學生動口、動手,、動腦能力,。但同時要注意學生年齡較小，練習速度不一,，教師要根據(jù)不同情況給予輔導,。另外，要注意引導學生不亂扔廢棄紙屑,，留住邊角紙料,，備于以后的課程中使用。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇十

盤子最早誕生于原始社會,，從現(xiàn)在考古挖掘出的盤子來看,，最早的是以陶盤為主，它制作粗糙,，很少有裝飾花紋,，直到后來，才出現(xiàn)了木盤,、銅盤,、瓷盤、鐵盤,、銀盤,、金盤等，裝飾的圖案也越來越精美,。特別是到了現(xiàn)代,，又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤,、塑料盤等,，在制作上人們對盤子的工藝追求也越來越高。盤子不但是作為生活用具,，經(jīng)過藝術(shù)加工美化之后,，還成了美麗的工藝品，有了很高的審美價值,。

本課的教學目的不僅是讓學生了解盤子的種類,、形狀、特點,，更主要的是讓學生學會欣賞盤子的裝飾圖案,，并通過對盤子的欣賞，激發(fā)學生的制作欲望和學會對美的追求。盤子制作的材料多種多樣,，有紙,、布、塑料等,。盤子的形狀多以圓形常見,，也有三角形、四邊形,、多邊形等,。盤子的花紋裝飾性強，有人物,、動物,、風景、器物和幾何形等,，好多盤子具有象征意義,。盤子既有裝飾作用，可以用精心設(shè)計的盤子布置房間,、美化環(huán)境,，還有實用價值。在設(shè)計過程中,，我們注意了材料的拓展,、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等,，以此來深化美麗盤子的主題,，促使盤子的設(shè)計更具有實用性和審美性。

本課選了李平凡的《孩子》,、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學生盤子作品的照片,，使學生對設(shè)計制作有了感性的認識。另有七件學生作品是運用紙拼貼和泥塑的方法制作的,，為學生的設(shè)計提供了材料和形式上的參考,，同時提供了用盤子裝飾房間的圖片，拓展了盤子的裝飾作用,。

重點：設(shè)計制作一個美麗的盤子,。

難點：對盤面進行裝飾設(shè)計，使之更具有裝飾性和審美情趣,。

1.欣賞各種盤子,，認識盤子的特點和種類，了解有關(guān)盤子的歷史,。

2.通過對不同盤面的花紋,、圖案進行設(shè)計,，并運用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學生大膽設(shè)計,、動手制作的能力,。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感,。

第一課時,。

（學生）油畫棒、水彩筆,、卡紙等作畫工具,。

（教師）盤子實物、照片,、課件等,。

1.看實物，激發(fā)制作欲望,。

（1）欣賞盤子的實物（出示課件）,，使學生直觀地了解盤子的種類：木盤、瓷盤,、泥盤,、紙盤、玻璃盤,、水晶盤等,。

2.做設(shè)計，挖掘潛在能力,。

（1）請學生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋,。

（2）設(shè)計建議：盤面圖案可以是幾何形、人物,、動物,、植物、器具等,，形狀以圓形為主,，也可以畫其他的形狀。

（3）學生在優(yōu)美的古典樂曲中設(shè)計,、創(chuàng)作,，教師巡視指導。

3.說意圖,，碰撞創(chuàng)造火花,。

（1）向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計稿。

（2）課后完善自己的設(shè)計,，下節(jié)課帶來制作,。

第二課時,。

課前準備。

（學生）紙盤子（或家中用的盤子一個）,、剪刀,、彩泥、油畫棒等制作工具（帶來實物盤子的學生,，可以用丙烯,、油漆等制作材料來作畫）。

（教師）數(shù)幅（各種材料制作的）盤子范作,、教師的設(shè)計稿等,。

教學過程。

1.欣賞范作,。

出示范作及師生的優(yōu)秀設(shè)計稿,，師生共同評議，講述自己的設(shè)計思路,。

2.示范操作,。

教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）：做盤面（有的學生沒有現(xiàn)成的紙盤子,，可以把卡紙剪圓取代）,；用所熟悉的技法（添畫、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等,。

3.學生創(chuàng)作,。

（1）學生創(chuàng)作時可以運用不同的工具、材料制作盤子,。

（2）學生合作創(chuàng)作,，教師巡視指導（發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決并提醒學生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵學生發(fā)揮想象,，調(diào)動他們的創(chuàng)新能力,，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子）。

4.作業(yè)講評,。

互相欣賞作品（從技法,、工藝、構(gòu)思等方面來欣賞）,，并把作品送給同伴,。

5.課外拓展。

（1）裝飾自己制作的盤子,。

（2）鼓勵學生收集有關(guān)盤子的資料,。

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇十一

1、教師出示多份蛋糕,，供合作小組欣賞感知,。

1）這是什么,？

2）你知道是怎么做的嗎？

3）你覺得好看嗎,？你覺得哪里最好看,？

聞聞他的味道，怎么樣,？

4）想不想嘗嘗,？品嘗蛋糕。說說味道,？

2,、教師制作的范品展示。

1）你知道這是又是用什么做的嗎,？

2）你知道做的是什么？

3）你知道制作的步驟嗎,？

3,、學生們相互討論，交流,。

你們覺得做糕點怎么樣才能做的象,？

（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式,，精致的制作奶油裝飾）,。

4、情境創(chuàng)設(shè),。

四人小組為單位,，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢,？

1）你們是怎樣分工的,？

2）你們主要是經(jīng)營什么食品？

3）你們的特色食品是什么,？

4）價格怎么樣,？

小學美術(shù)教案一年級魚兒游游篇十二

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育x版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域），“設(shè)計,、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。）,，“欣賞,、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。）,，“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。）,，這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成,，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱。

本年級有xx人,，學生美術(shù)知識掌握得較牢固,，上期美術(shù)考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強,。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢,。

（一）知識教育要點：

1,、感知各種隨意形。

2,、各種基本平面形和常用色的認識與運用,。

3、運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

4、學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼貼和揉捏,、搓、挖等手工制作方法,，培養(yǎng)正確的繪畫,、制作姿勢與習慣。

5,、欣賞兒童畫,、民間美術(shù)作品的美。

（二）能力培養(yǎng)要點：

1,、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象,。

2,、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童,。

（三）審美教育要點：

1,、培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

2,、讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1,、運用現(xiàn)代教學設(shè)施及教學儀器進行課堂教學。

2,、喻教與樂,、喻教于美術(shù)活動之中，培養(yǎng)學生的情操,，提高學生各方面的素質(zhì),。

3、對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生的合作精神,。

努力提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。