在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

我是一名從事了xx年班主任工作的“新”教師。說“新”,，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三,、四年的時間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長,。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我,，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。

我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,，獲得周圍人的認可,，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想,、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學(xué)習(xí)了,，更多地用腦子做工作了,。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴的追隨者,，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了,，就不算晚,。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺,，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習(xí)的保證(孩子長大了,，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習(xí)),。

學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花,，都能綻放出屬于自己芬芳。

質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊,，努力實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。

班級管理思想：關(guān)注心靈成長,，實行自主管理，用細節(jié)與文化打造特色管理,。

班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者,、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者,。

職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命,。

長期目標：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任,，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任,。

近期目標：

1,、一年內(nèi)細讀兩本以上教育專著，結(jié)合實際進行實踐研究,，每周最少寫一篇教育敘事,，一年內(nèi)最少寫一篇經(jīng)驗論文,，至少兩個經(jīng)典案例,。

2,、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中,。

3、繼續(xù)打造書香班級特色,，堅持每天閱讀20分鐘,，與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。

4,、努力保持每天心平氣和,。

1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺,，積極參加學(xué)校,、進修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，完善自己的班級管理理念和教育方法,。

2,、堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,，豐富自己的知識儲備,，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習(xí),，開闊自己的視野。

3,、開展行動研究,，堅持理論和實踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗,，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師,。

4、經(jīng)常實施自我反思和目標監(jiān)控,，不斷提升自我,，進行自我激勵。

5、完善晨誦,、讀書匯報會等讀書活動,，自設(shè)閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘,，讓書香浸潤學(xué)生的心靈,，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的,、幸福的班主任!

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

1,、個人優(yōu)勢分析：

(1)我熱愛教育，熱愛同學(xué),。積累了豐富的班級管理經(jīng)驗,，能夠關(guān)注同學(xué)們的全面、全面發(fā)展,。

(2)具有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),，扎實的語文教學(xué)基本功，語文教學(xué)的教學(xué)理念日益更新,。

（3）已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習(xí)慣,，有一定的反思能力。

（4）工作認真踏實,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。

2,、個人缺乏剖析：

(1)工作目標不是很明確,，工作措施不是很具體，工作容易被情緒動搖,。

（2）整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面掌握,。

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才干無愧于這份神圣的工作,，是我一直在考慮并努力的問題,。為了使自身快速的生長，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,，并快速跟上新課程,。新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長計劃：

“多做”,、“多想”,、“多聽”，在未來的二年時間中,，不時改進自身的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣，將自身改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自身成為同學(xué)心目中具有親和力,、輕松、快樂的老師,，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,，使自身的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)向往的精神家園,，滿足同學(xué)生長和走上社會的實際需要,。

（1）、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響同學(xué),，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀，“多做”,、“多想”,、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上的優(yōu)秀教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己構(gòu)建一個知識結(jié)構(gòu)多元化的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓,，爭取參加區(qū)市級精品課程評審的機會,。

（3）、做一名輕松,、快樂的受歡迎的.老師,，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自身具有一定的管理班級的能力,，做到時時處處以班主任的規(guī)范嚴格要求自身,。

（4）,、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,，對自身的教學(xué)工作的失敗與勝利注意積累，對自身的教學(xué)活動進行反思,。在以后教同學(xué)的工作中,，我會高標準的嚴格要求自己，時時改善自己的空虛,，勤勤懇懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)有自己的碩果累累的效果！

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

工作3年了,，雖然有過計劃,，有過打算，卻從沒有靜下心來,，認真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,。因此認真地規(guī)劃了一下自己的未來,。

一、加強學(xué)習(xí),，提高自身師德修養(yǎng),。

一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模,，以身邊的師德標兵為榜樣,，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平,，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,，身正為范》，成為合格的人民教師,。

二,、加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

師者,，傳道受業(yè)解惑也。也就是說,，教師的本職工作就是教書育人,。因此，我給自己制定計劃,，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,，向?qū)＜倚徒處熆待R。

1,、多讀書,，用知識武裝自己。

抓緊課余時間認真學(xué)習(xí),，并且要做好筆記,，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感,。將讀書放在第一位,，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用,。

2,、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實證明自己,。

(1)加強課堂教學(xué)研究,。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實際,，融入課堂;多向老教師,、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,，并能運用適合的方式進行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進。上好每一堂課,，堅持寫教學(xué)反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課,，借鑒別人的長處,，改進自己的教學(xué)方式,，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。

(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展,，要求教師有高深的專業(yè)知識,。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略,。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,，幫助課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)建立新型的師生關(guān)系,。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法,，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系,。

3、努力提高科研能力,。

積極參加校級,、蘇木和旗級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺，因此,，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機會,。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文,。

面對競爭激烈的社會和教師工作,，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作,，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報,。

精彩的職業(yè)規(guī)劃資料分享：

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

自20xx年師范畢業(yè)至今，工作十幾年,，我始終是一個有著教化幻想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師,，在教化教學(xué)工作中，我能仔細學(xué)習(xí)其他師之特長,，隨著課改大潮的逐步深化,，隨著新教化試驗的推動，我發(fā)覺,，我的課堂已經(jīng)缺少了許多,，我想，這須要我不斷地反思自己,。盡管以前我獲得了很多榮譽,，但在這個人才濟濟的班級里,，我更是相識到自己教化理論、專業(yè)學(xué)問,、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文學(xué)問，識提升自己的語文素養(yǎng)。

２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的實力,。

３、重視對有效課堂的探討、實踐,，在探究,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭實力，使自己成為一個學(xué)型老師,。

４,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短,。

１,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教化隨筆,、論文等在市或市級以上教化期刊發(fā)表,。

２,、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的老師,。

３、關(guān)注高效課堂的探討和實踐,，并能成為有肯定特性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名老師,，成為學(xué)生喜愛,、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。

４,、熬煉好自己,，讓自己的專業(yè)學(xué)問,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教化者,。

１,、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新教化試驗不斷深化,，我真正相識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的`《新教化試驗之夢》,、陶行知的《教化名篇》以及眾多教化名家的教化教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的老師,。

２、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師實力檢驗的一個大舞臺,，認仔細真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的須要,，也不教化發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教化就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的老師,，不斷地實踐,、探究、總結(jié)自己的教化行為,，必將把自己打造成一個科研型的老師,、學(xué)者型的老師。

３,、堅持寫教化反思。

教學(xué)反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。堅持反思可以總牢固踐,、升華閱歷，堅持每天寫教學(xué)反思,、教化隨筆,，可以提升自己的教化實力，并能有自己的探討方向,，形成自己的探討課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４、加強基本功訓(xùn)練,。

三字一話一畫的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生親其師,、信其道,。由于我的書寫水平不高，今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進行溝通。

５,、利用現(xiàn)代化協(xié)助教學(xué),。

—生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為特級老師，不敢奢望有自己的教化專著發(fā)表,，但是心有多大,，舞臺就有多大，我會始終朝著心中的幻想迎風起航,，雖一路風風雨雨,，但是我肯定堅持不懈，不遺余力,。

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

1.我的長期目標(可從教育,、教學(xué)、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置談),。

(1)教育方面。

成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理,，學(xué)生的輔導(dǎo),、補救教學(xué)，師生關(guān)系融洽,、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長,。

(2)教學(xué)方面。

成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展,、教材的編寫有獨到的成就,，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點的教學(xué)方法改良有自己的心得，加以鉆研,。

(3)教科研方面,。

成為某一領(lǐng)域或項目專家：如信息,、視聽媒體、學(xué)科教學(xué),、書法,、球類等。

(4)其他方面,。

在人際交往,、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會?、

2.我的三年目標(可從教育,、教學(xué),、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談),。

(1)教育方面(可以有一些量化的目標),。

(2)教學(xué)方面(可以有一些量化的目標)。

(3)教科研方面(可以有一些量化的目標),。

(4)其他方面(在人際交往,、其他任職方面是否有發(fā)展目標?)。

3.具體措施(打算通過什么途徑,，什么培訓(xùn)達成目標,，應(yīng)具有可操作性)。

結(jié)束語,。

良好的教師生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會的角色期望而言,，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的,、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個教師都需進行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計師,、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自己的生命負責!

隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高,，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平,，注意提高自己的文化素質(zhì),，苦練扎實的基本功,，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃。

一,、個人情況分析：

1992年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)了,，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班,，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解,。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng),、熟練地握本學(xué)科的教材,。后來又擔任過科學(xué)與社會課，現(xiàn)在擔任語文課,。在平常的教學(xué)過程中,，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量，特別注重教學(xué)效率,，能有效地組織教學(xué),，每節(jié)課認真設(shè)計，滲透課改理念,，并在課堂上體現(xiàn),，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點，難點,。能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法,。不足之處在于：

1、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)。

我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平時工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算,，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗教訓(xùn),，有時候難免會重復(fù)勞動,。

2、教科研上的欠缺。

以前總覺得教書就只要教好書就行了,，所以在教學(xué)研究上花得時間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累,，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當然，教科研不僅僅是寫一篇論文,，而是對自己的一個剖析,，不是為了寫而寫,，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋,。

二,、今后三年的發(fā)展目標：

1、爭取能完成至少1個課題,。

2,、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表,。

3.至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎,。

4.積極創(chuàng)造條件，盡量為評選骨干教師,、學(xué)科帶頭人積蓄能量,。

三、今后努力方向,。

結(jié)合學(xué)校實際情況。我認為自己應(yīng)從以下幾個方面努力。

1.多讀書,。

對于書的涉獵可以范圍廣一些,，多讀專業(yè)性的書,，如學(xué)校布置的《給教師的建議》,，這樣等于和教育大師面對面對話,，更好地借鑒大師的觀點。

2.能經(jīng)常就某一階段的工作學(xué)習(xí)制定計劃并做小結(jié),，堅持寫好日志，進行周結(jié)和月結(jié),。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來,。而堅持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌,，節(jié)約時間提高效率,。

3.多聽課，寫聽后感,。

每學(xué)期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課,，很多時候都是聽得時候很有感觸，但是過后就忘記了,。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示,，自己應(yīng)該及時對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來,，這樣對今后的工作是很有好處的,。

4.多做積累，多寫論文,。

要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情,，這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作,，勤于動手才能使自己寫出更好的文章,。

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了?，F(xiàn)年36歲,，專科學(xué)歷,。任五年級數(shù)學(xué),。

二,、理性思考,。

1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,，特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情,，認真對待每一節(jié)課,。

2,、教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師,，經(jīng)常和學(xué)生進行情感交流，及時解決學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)等問題,，課后輔導(dǎo)工作落到實處,。

3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,，我來不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,。

4,、教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結(jié),，科研意識也有所增強,，科研能力也得到一定的提高。

但我也清楚地知道自己的不足,。首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向,。同時,，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上,。其次,，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間,，在教學(xué)方法手段上缺乏新意,。

二、自身專業(yè)化發(fā)展目標：

1,、整體性目標：

力求自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

2,、階段性目標：

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標,。

具體措施：

積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育,，不斷更新教育理念,，不斷改進教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系,，改進課堂教學(xué)效果,，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄,，寫出心得,。

第二階段：發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告并達到四星級教師。

具體措施：

用新的教育理念促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程,，而應(yīng)該是親自參與豐富的,、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。

每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計,，上完課及時寫教學(xué)反思,，找出課堂教學(xué)中的不足，進一步完善自己的英語課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，課堂教學(xué)形成特色。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標，隨著課改的不斷深入,，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定,。在未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率,，以促進自己的教學(xué)品質(zhì)。

3.具體目標,。

(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師,。

(2)學(xué)歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè)務(wù)水平,。

(3)學(xué)習(xí)閱讀計劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍,。

三、具體實施方案：

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異,，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著,，作為一個教師,，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論,，看一些比較有權(quán)威的教育專著,，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)認真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》及時積累專題研究的第一手資料。

(3)重視科學(xué)研究與成果匯報工作,。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章,。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

4、整理個人專題主頁,，記錄整理個人成長的足跡,。

教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長,。信息化,、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進手段,，因此，我會努力使自己初步形成“學(xué)者型,、研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

以上是我個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中,，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí),、不斷地實踐、不斷地提高,、不斷地總結(jié),，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己,，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

文檔為doc格式,。

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

1、首先加強師德師風的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容,、以誠相待并有博愛之心,，。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力,、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動腦、勤動筆,。不只認真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒,。

4,、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）,。

第一年：

1,、了解和熟悉課改的精神,，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。

2,、通過自己的.努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活,，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文,。

第二年：

從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取,，敢于實踐,，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文,。并獲得博士學(xué)位,。

第三年：

學(xué)會反思，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面,。堅持反思自己的教育教學(xué)行為,，找出不足，用心客觀地應(yīng)對,，創(chuàng)新工作,，發(fā)表一篇sci論文。

第四年：

及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象,、靈感,，訴諸于筆端，寫出教育案例,、論文等,，力爭多多發(fā)表。

第五年：

加強科研,，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力,。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。

我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功,，但有一點我能肯定,，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫,，不管前面等著我的是成功的喜悅,，還是失敗的困苦,，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責和使命,，不辱為師的尊嚴,，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

策略和措施：

大二,、大三：一專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主,，我要努力學(xué)好專業(yè)課程，業(yè)余時間多進行教學(xué)實踐活動,，努力提高自己的職業(yè)技能,。

大四：在加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定,。因為臨近畢業(yè),，所以目標鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學(xué)校信息上,。參加與專業(yè)有關(guān)的暑假工作,，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷,、求職信等求職技巧,，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試,，了解往年的求職情況,。為將來就業(yè)以及參與競爭打下堅定的基礎(chǔ)。其次,，積極參與社會活動,，深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景，再者,，利用空閑時間兼職工作,，積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己的能力,。

2.中期目標的具體實施計劃,。

計劃名稱：中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)。

時間跨度：-,。

總目標：有穩(wěn)定工作,，崗位升遷。

分目標：畢業(yè)后一年時間：在中學(xué)應(yīng)征工作,。

畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作,，工作表現(xiàn)優(yōu)秀。

畢業(yè)后4-5年：認真工作,，得到學(xué)校,、學(xué)生,、家長的認可與好評。

計劃內(nèi)容：應(yīng)征職位,、職場適應(yīng),、人脈積累、崗位升遷,、教學(xué)技能提升,。

策略和措施：

畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫求職簡歷，上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息,，選擇崗位,、薪水以及工作時間相對合適的職位去應(yīng)征，爭取在一個月之內(nèi)找到合適的工作,。

畢業(yè)后2-3年：適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗,，與同事上司搞好關(guān)系,。

畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗，更加努力工作,，表現(xiàn)自己才華,。

3.長期目標的具體實施計劃。

計劃名稱：長期計劃(畢業(yè)后5-9年計劃),。

時間跨度：-2023年,。

總目標：成為教學(xué)主任，成為高級教師,。

分目標：畢業(yè)后5-6時間：崗位得到提升,，更好的表現(xiàn)自己,。

畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成,。

計劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系,、崗位升遷。

策略和措施：

畢業(yè)后5-6年：在實踐中加強自己的教學(xué)技能,，全面提高自身素質(zhì),，參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上,。

畢業(yè)后6-9年：獨立地阻止學(xué)校大型活動，參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去,。

六,、結(jié)束語：

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有,，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變,，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,，也會變。我以前想當外企白領(lǐng)，后來想創(chuàng)業(yè),，現(xiàn)在想當教師,，所以我覺得這個很難就定下來,，更何況是在校大學(xué)生,，沒有任何社會閱歷,，談這個就似乎有點紙上談兵,。

2、但是,，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有,，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力,，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰,。

3,、我是學(xué)生,，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功,，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的,，那我作為一個學(xué)生,，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自己有一個明確的前進和發(fā)展方向，顯得尤其重要,。年輕，既是我們的劣勢也是我們最大的優(yōu)勢：教學(xué)時間短,，教學(xué)理論、經(jīng)驗均不足,，與老教師相比教學(xué)效果還相差很多,。然而，我們還年輕,，思維活躍,，勇于探索、能吃苦,、有上進心。我們要通過自己的不懈努力,，彌補這些不足,，盡快讓自己在各方面成熟起來,。

未來三年里我的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上小有成就,。

第一年：

盡快適應(yīng)工作環(huán)境與模式,，站穩(wěn)講臺，掌握基本的教學(xué)方法,。教師的第一要務(wù)就是上好課,，所以我的首要目標就是遵循教育規(guī)律，科學(xué)備課,，認真上課,，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法;通過多聽課，多向老教師請教，借鑒好的教學(xué)方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，同時做好教學(xué)反思工作，逐步形成自己的教學(xué)風格,。

借助各種培訓(xùn)的機會,，打好教育學(xué)、教育心理學(xué)理論基礎(chǔ),，了解教師職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī),，努力成長為一名合格的職校教師。同時,，新教師也面臨著一系列的考核,，本人力爭不光要順利通過考核，還要以優(yōu)異的成績通過,。我堅信,，在主客觀的雙重因素下，一定能在教學(xué)上逐漸成熟起來,。

在班級管理上,，我可以說是全然的空白，沒有絲毫經(jīng)驗,。本學(xué)期我已經(jīng)各位班主任的交流中不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗，為班級工作打下堅實的基礎(chǔ),。

第二年：

加強學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng),。對于教育這一塊,，尤其是職校教育，我還是相當陌生的,。相信經(jīng)過一年的接觸,，耳濡目染，會有一個大體的認識與了解,。但這是遠遠不夠的,，需要加強對教育、教學(xué)論文的研讀,，努力將這種感性認識上升為理性思考,，同時希望能對實際的教學(xué)產(chǎn)生一定的啟示和指導(dǎo)。

積極投身實際的班級管理工作,，將所聽,、所看,、所學(xué)應(yīng)用其中，努力當好班主任,，帶好班,。

在科研上，積極探索合適的課題,，研究成稿,。總的來說,，我暫定的研究方向為：1.職校學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)和提高;2.職校美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置;3.探討職校教育潛在的發(fā)展空間;4.實用性美術(shù)教育模式與傳統(tǒng)美術(shù)教育模式的碰撞等方面,。

第三年：

針對幾個有可行性的課題，努力撰寫幾篇質(zhì)量比較高的教育或科研論文,，爭取能夠在核心期刊上發(fā)表,。

總之，作為青年教師,，我會踏踏實實地從本職崗位做起,，從一點一滴做起。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折,，但是我都會努力的去克服,，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮,、踏踏實實工作,，潛心教學(xué)就一定能夠取得成功。

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇九

從踏上工作崗位至今,，已經(jīng)20xx年了?，F(xiàn)年36歲，?？茖W(xué)歷,。任五年級數(shù)學(xué)。

二,、理性思考,。

1,、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,，特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識,。工作積極熱情,，認真對待每一節(jié)課,。

2、教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進行情感交流,，及時解決學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)等問題,，課后輔導(dǎo)工作落到實處,。

3,、課改方面：是一名課改的踐行者,，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,，我來不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,。

4、教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究,，平時善于積累總結(jié),，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高,。

但我也清楚地知道自己的不足,。首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí),，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時,，學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上,。其次,，課堂教學(xué)能力尚可,。還有巨大的發(fā)展空間,，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

二,、自身專業(yè)化發(fā)展目標：

1,、整體性目標：

力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

2,、階段性目標：

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標。

具體措施：

積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。積極參加繼續(xù)教育,，不斷更新教育理念，不斷改進教學(xué)方式,，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系,，改進課堂教學(xué)效果，促進師生共同發(fā)展,，積極參加并做好記錄,，寫出心得。

第二階段：發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告并達到四星級教師,。

具體措施：

用新的教育理念促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程,，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。

每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計,，上完課及時寫教學(xué)反思,，找出課堂教學(xué)中的不足，進一步完善自己的英語課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，課堂教學(xué)形成特色。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標,，隨著課改的不斷深入,，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求,，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進自己的教學(xué)品質(zhì),。

3.具體目標,。

(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。

(2)學(xué)歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高的業(yè)務(wù)水平,。

(3)學(xué)習(xí)閱讀計劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。

三,、具體實施方案：

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新,，各種理念也時時更新著,，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求,。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論,，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章,，積蓄力量與經(jīng)驗,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平,。

(1)認真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》及時積累專題研究的第一手資料,。

(3)重視科學(xué)研究與成果匯報工作,。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

4、整理個人專題主頁,，記錄整理個人成長的足跡,。

教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),，教師要與新課程一起成長。信息化,、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段,，因此,，我會努力使自己初步形成“學(xué)者型、研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

以上是我個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中,，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí),、不斷地實踐、不斷地提高,、不斷地總結(jié),，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己,，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

幼兒園教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃篇十

作為一名從教十年有余的青年教師,，多年的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時忙于繁瑣的教育教學(xué)工作,，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想,、經(jīng)驗進行系統(tǒng)的梳理。所以,，工作起來還達不到所向披靡,。

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位,，嚴于律己,，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),、積累最先進的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù),，探討,、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特的教育教學(xué)風格,。

我們知道,，沒有理論的實踐是盲目的實踐,，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學(xué)工作中,，要理論聯(lián)系實踐,，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并敢于在教學(xué)中大膽的實踐,，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路!

我計劃用五年的時間,，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型教師的方向發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀教師,。

1,、認真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和自身素質(zhì),。

認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，努力每學(xué)必有收獲;。

認真觀摩名家課堂教學(xué)實錄,，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的.老師學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)藝術(shù);。

積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，參加課題研究,，提高自己的教育科研水平;。

及時進行教學(xué)反思,，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣，在反思中揚長,、奮進、創(chuàng)新;,。

堅持每天讀書半小時,，包括經(jīng)典名著，古典文學(xué),，時尚美文,，教育教學(xué)方面的讀物等，堅持寫讀書筆記,，以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

2,、認真實踐,，提高教育教學(xué)成績和水平。

認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課;,。

積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生有高質(zhì)量的習(xí)作上校刊;,。

人的潛能是無限的,。個人專業(yè)化職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化,、理論化,。所以，在以后的學(xué)習(xí)中,，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我,。