在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學一年級計劃表清楚篇一

1,、背古詩,、《小學生必備古詩80首》(每兩天一首)7月份背會15首。

2,、背乘法口訣口訣一個月內要做到熟讀成誦8月份,。

3、背語文下冊要求背的內容8月份,。

7:30——8:00,。

吃早飯、洗漱,、整理房間,。

8:00——11:30。

1,、特長班7月份,。

2、暑假作業(yè)語文2頁,，數(shù)學2頁,。(家長判、改)7月份,。

12:00——3:00,。

午飯、午休,。

3:30——5:30,。

1、特長班,。7月份。

2,、練字30分鐘,。必須按照字的筆順認真寫。(學校發(fā)的字帖),。

3,、課外閱讀40分鐘7、8月份每周一到周五,。

4,、數(shù)學口算每天30道。以進位加法退位減法為主,。7,、8月份每周一到周五(準備一個口算本或買一本口算書)。

5:30——7:30,。

戶外活動,、幫媽媽做家務,。

一千零一夜。

注音版名著,。

安徒生童話,。

寓言故事。

小故事大道理,。

三毛愛科學,。

格林童話。

成語故事,。

語文新天地,。

365夜故事。

十萬個為什么,。

小學一年級計劃表清楚篇二

我們班共有學生42人,，其中男生21人，女生21人,。由于學生年齡小,，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習,，不能按照一日行為規(guī)范來做,，自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做的還不夠,。在學習方面作業(yè)能認真完成,，有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。對于學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還需要老師常說,，也要經(jīng)常檢查,。

二、行為習慣的培養(yǎng),。

1,、組織學習學習《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,、行為習慣,、學習習慣和積極地學習態(tài)度。

2,、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

3,、充分發(fā)揮各項活動的作用，如：衛(wèi)生評比,、紀律評比,、作業(yè)評比等活動，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。

4,、課間紀律,。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律是安全的保障,。課間組織學生進行活動,，活動要求是不許追跑打鬧，不許做危險地活動,。如果有違反紀律的學生要受到相應的懲罰,，由他監(jiān)督學生活動。

5,、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌,、打掃教室衛(wèi)生、整理自己的學習用品,、學做簡單的家務,。

6、培養(yǎng)學生正確的讀書姿勢,、握筆姿勢和書寫姿勢,。發(fā)現(xiàn)問題及時提出，糾正學生錯誤的姿勢,。

7,、進行講衛(wèi)生的教育，利用班會和打掃衛(wèi)生的時間,，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室,、室外的環(huán)境衛(wèi)生,，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

三,、關心學生身心健康。

1,、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識,。

2、教育學生加強體育鍛煉,，增強體質,。進入冬季后，課間跑步,，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志,。

3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。關心住宿學生的生活,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，給住宿生家的溫暖,。

4,、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態(tài),，密切注意學生群體和個體的心理動向,，進行適時教育。

四,、班干部的培養(yǎng)方面,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團隊(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、小組合作,。

對于小組合作,，對于一年級學生來說不容易實現(xiàn)，所以只是制定了簡單的小組合作學習,。

1,、首先，安排小組,，選出組長,。組長是帶頭遵守執(zhí)行小組內的各項制度,，起榜樣作用，做好示范,。

2,、組長每天檢查學生作業(yè)的完成情況，檢查組員朗讀課文的情況,，檢查結果及時向老師匯報,。

3、組員積極參與課堂小組討論,，認真解答學習問題,，積極參與交流，積極參與組員之間互幫互學活動,。

六,、教師個人素質。

1,、首先我要做到嚴于律己,，做好學生的楷模。積極進行課外學習,，不斷提高自身素質,，以自己的實際行動去影響學生。

2,、注意工作的方法,，尊重學生的人格，重視學生心理教育,，做到以理服人,。

3、認真鉆研教材,，把握好知識的重難點,。

以上是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,，努力做好班主任的工作。

小學一年級計劃表清楚篇三

一,、為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規(guī)定：

1,、盡量少看電視.

2、每天堅持做眼保健操.

3,、合理使用電腦.雖然電腦也容易損壞眼睛,但是電腦已成為我學習和生活中的重要部分,也是我家必不可少的一件“日常工具”了.

二、為了使我學習能更上一層樓,我要求自己做到：

1,、每天堅持寫日記,提高寫作水平.

2,、預習下學期課本,背一些要求背誦的內容,并做題檢驗.

3,、認真做寒假作業(yè).

4、每天堅持聽英語磁帶并大聲跟讀.

5,、做一些課外題,鞏固所學知識.

三,、為了了解更多的課外知識,我對自己提出了以下要求：

1、多看課外書,同時,做好讀書筆記,摘抄好詞,、好句,并背下來,運用到自己的文章當中.并按老師要求寫好讀后感.

2,、每天堅持背一首古詩.

3、上網(wǎng)或看報了解新聞時事,了解國內外大事.

四,、為了養(yǎng)成好的生活習慣,我對自己規(guī)定了以下幾點：

1,、自己的房間要保持整潔、常常打掃.

2,、早睡早起.(7：00前起床,22：00前休息.),。

3、每天11：30吃午飯,12：00午休,14：00起床.

4,、自己的事情自己做.

5,、做一些力所能及的家務.

6、學會做一些簡單的飯菜,。

7,、每周進行2～3次體育鍛煉,如：爬山、游泳,、羽毛球,、乒乓球等增強體質.

計劃制訂好后,最重要的是我自己要按計劃執(zhí)行,不能光說不做.同時,我每過五天我便會對自己做自我檢查.希望自己能過一個既快樂又有意義的寒假.

上午：

6:50起床，洗臉,，換衣服,。

7:00吃早餐。

7:30上學,。

15:30放學回家,，趕緊換衣服，把握時間寫作業(yè),。

18:00飯前鍛煉及洗澡,。

19:00吃晚飯。

20:00復習課文(或練習樂器),。

21:00自由活動(看電視不可多于1小時),。

22:00睡覺(不能再晚了，明天要上學),。

假期：

7:00起床,，賴床十分鐘，然后洗漱。

7:20吃早餐,。

7:40早飯完畢,，戶外散步20分鐘。

8:00誦讀散文+練字,。

9:00寫作業(yè),。

11:00自由活動。

下午,。

12:00吃午飯,。

12:30午休，不累的話可以看會兒電視,，總之不要運動!剛吃完午飯,，運動會胃疼!

13:00復習課文。

15:00做數(shù)學,、英語練習,。

16:00~19:00自由活動(可鍛練、到朋友家里去玩),。

晚上,。

19:00吃晚飯。

19:30如作業(yè)還沒寫完,，可以在這個時候做,。

20:30看課外書、洗澡,。

21:30自由活動,、洗漱。

22:00~22:30睡覺(最晚不能超過十一點),。

小學一年級計劃表清楚篇四

本學期,，我將繼續(xù)當任一年級班主任，為了扎實有效地開展班級集體建設,，建立良好的班風,、學分，切實加強少年兒童的道德建設,，提高他們的綜合素質,，為少年兒童的健康成長服務，特制定班主任工作計劃如下：

一,、指導思想,。

認真貫徹黨的教育方針,以學校計劃為主線,結合學生實際,積極參與新課程改革。以《日常行為規(guī)范》為準繩,圍繞愛國主義教育,、道德教育,、行規(guī)教育,、心理健康教育、藝術教育等舉行豐富多彩的教育活動,，因材施教,發(fā)展特長,不斷加強班內學生的主人翁意識,力爭建成一個朝氣蓬勃的班集體,。

二、班級情況分析,。

一年級共有18人,男生9人,女生9人,少數(shù)民族人,單親家庭人,留守兒童有人。學生剛入學不久,天真爛漫,活潑好動,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期,。孩子對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上勤奮、鉆研,、細心的精神,學習目標還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段,。

三、奮斗目標,。

近期目標:開展我是一名小學生活動,切實加強學生思想道德,、文明禮儀教育,讓學生盡快熟悉學校生活,進入小學生角色。中期目標:結合學校各項活動,班主任及時,、全面了解學生情況,充分給予生活,、學習指導,因材施教,發(fā)展特長,爭取各有進步。遠期目標:重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)勤學,、上進的一年級學生,。探索科學的班級管理方法,創(chuàng)建團結、活潑的班級,。

四,、基本措施和做法。

取以下幾種途徑:,。

1,、與學生交談。

有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談,通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作,。

步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。

(二)抓好班主任的日常工作,。

1,、組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國*,、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,進一步把自己的學習,、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來,。組織和指導學生的課間操,是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室,。

2、檢查本班學生值日生工作,。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑,。目前班級中獨生子女的較多,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義,。

3,、組織好放學.

組織放學是班主任不容忽視的一項工作.小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習,離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在返家的途中會相互追逐,不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。

(三)組織和培養(yǎng)班集體班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng).因而,我從以下幾點入手:,。

1、確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風,。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,一個奮斗目標的實現(xiàn),就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論.這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用,。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風,、班風就可以達到鞏固的目的,。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間,同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂,。

2、選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己.在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,又能被領導的適應能力,。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下,將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,。

(四)做好個別學生的教育工作班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作.具體做法如下:對于個別學生的教育,班主任應持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群,。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出惡作劇,。總之,對個別生不能一概而論為差生,要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教,。

(五)衛(wèi)生方面,。

講究衛(wèi)生很重要,，俗話說:禍從口出,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生:每天早,、中,、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵,。

五,、各月工作安排:。

1報名注冊,。

2布置教室，美化環(huán)境,。

3,、班報刊出。

4,、期初行為規(guī)范的教育,。三月份：

1.制定班主任工作計劃，整頓班貌,。

2.慶祝三八活動：享受親情,，感謝母親。

3.開一次以“綠色生活,，有你有我”為主題的班隊會及黑板報,。

4.在“學雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳,，并鼓勵學生,。

小學一年級計劃表清楚篇五

爸爸媽媽每天都很辛苦地忙碌著，我難道就拿這可憐的成績嗎,？這怎能是我一個男子漢的分數(shù),？我的實力還是有的，但是我卻敗北了,，我不甘心,。我要奮起，我要加油,，我要飛翔,，我要挑戰(zhàn)我自己！

昨天晚上,，我挑燈夜戰(zhàn),，制定出了暑假的目標和計劃（和爸爸媽媽一起制定的）,，相信我有了這個計劃秘籍，我的學習成績必能提高,！

請看我的作戰(zhàn)計劃：

6：00起床,，背誦語文、英語內容,。

7：00到7：30吃早飯,，同時聽新標準英語，復習小學課文及單詞,。

7：30到8：10學兩個數(shù)學課件,，

8：15到8：30騎車去學校。8：30到11：30學數(shù)學英語,，12點吃午飯,。

12：00到1：30看《新聞30分》及《今日說法》，并和爸爸媽媽一起談感受,。

1：30到2：00午休,。

2：00到3：00看書。

3：00——5：00學習語文課件,，寫日記,，讀書，寫作業(yè),。

6：15——6：55,，騎自行車鍛煉，

7：00——7：40吃晚飯,，看新聞聯(lián)播,，并記錄最新消息。

7：40——8：30看眾享課程并做筆記,，學物理,、化學（看我剛升初二，想得遠吧?。?。

8：40——9點做各科競賽題，

9：10——10點,，自由支配,，如看博文，光臨我的小屋,，練字,，最后是睡覺。

我的目標就是查漏補缺,，不過這些目標的終極目標只有一個,，那就是提升自己,，殺入全市前十。也許很難,，但是我要往前走下去,。

這就是我的目標計劃，我相信只要我積極備戰(zhàn),，按部就班,，我的成績一定會提上去的。也希望大家多提寶貴意見,，多多指點,，在校訊通這個藏龍臥虎之地，多多學習,，給自己一個深刻的'洗禮,！

小學一年級計劃表清楚篇六

一、每天寫兩篇寒假作業(yè),，成老師的作業(yè),。

二、每天寫一篇字貼,，練練自己的鉛筆字。

三,、每天看一小時書,，提高自己的知識量。

四,、每天繼續(xù)做一篇口算,，提高準確率，改掉馬虎的毛病,。

五,、每天繼續(xù)堅持寫寫人日記，記錄每天所發(fā)生的事情,。

六,、每天玩半小時的游戲，勞逸結合,。

七,、每天繼續(xù)練琴，自己作作小曲子,。

八,、每天畫幅小漫畫，寫些自己的心里話,。

小學一年級計劃表清楚篇七

一,、班級概況分析:,。

學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差,。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析,。

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文,。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性,、科學性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

三、本學期教學目標,。

1.漢語拼音,。

學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2.識字與寫字。

認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3.閱讀,。

學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.口語交際,。

能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四、本冊教學重點,、難點:,。

(一)、重點:,。

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

2,、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字,。

3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

(二),、難點:。

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

2,、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點,。

五,、提高教學質量主要措施:。

1,、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

小學一年級計劃表清楚篇八

一,、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點,，以人為本,，面向全體學生,，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育,。努力提高教育質量,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神的一代新人,。

二、班級情況分析：

本班共有學生xx人,，其中男生x人,，女生x人。這些孩子都聰明活潑,，調皮可愛,，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。孩子們剛從幼兒成為小學生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉折.這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學生自控能力較低,注意力容易分散;部分學生經(jīng)常會出現(xiàn)“違規(guī)”現(xiàn)象;伙伴之間往往以"玩"為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象;在學習活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學習活動帶有濃厚的游戲色彩,。在本學期,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三,、常規(guī)教育方面,。

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:。

1,、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監(jiān)督崗",專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在下周班隊會時間進行總結,通過監(jiān)督崗的匯報,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育,。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體,。

二、班級紀律方面,。

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行,。因而,我從以下幾點入手：

1、課堂紀律,。

自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到.",。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,開展一些適合小學生的活動,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂,。

3、路隊紀律,。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理.

三,、衛(wèi)生方面。

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做.

2,、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育.

四、班干部的培養(yǎng)方面,。

的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

五,、其他方面。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

六,、做好與家長的聯(lián)系工作,。

本學期伊始，考慮到學生年齡小,、自制力差,，決定經(jīng)常和家長聯(lián)系，讓家長對孩子的學習內容及在學校各方面的表現(xiàn)心中有數(shù),，以便有針對性地進行指導和教育,。特別是對于后進生來說，這項工作尤為重要,。個別學生由于先天智力及后天各方面的原因,，在學習、紀律等方面顯得不如別人,，自己也沒信心,、缺乏自覺性和主動性。老師要及時與家長保持聯(lián)系,，了解學生的思想動態(tài),，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學生的方法,。

七、教師對自身的要求：

關心熱愛學生,、公平公正地對待每一個學生,，尤其是對待后進生和有缺陷的學生，應投入全部的愛,。注重發(fā)現(xiàn)有特長的學生,，并加以培養(yǎng)引導，對表現(xiàn)異常的同學細心分析原因，加以疏導,。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己,，堅持用普通話與學生交談，創(chuàng)設良好的氛圍,，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生,。

小學一年級計劃表清楚篇九

一、上課聽講一定要認真,，牢記老師所講的重點,。要學會在課堂上做簡單的小筆記，把老師講的要點與自己認為重要的方面進行概括的記錄,。養(yǎng)成學會聽重點記重點的好習慣,。

二、家庭作業(yè)一定要認真完成,，書寫工整,。遇到不懂的題也要學會思考，利用畫圖的方法解決,，用認真的態(tài)度去對待每一道題,。不要總依靠家長，獨立思考,，讓腦袋越用越聰明,！

三、要養(yǎng)成“溫故而知新”的好習慣,。晚上寫完作業(yè)后,，可以將今天所學的知識再復習一下，從而使知識點記得更牢靠一些,。然后再預習一下新的知識,，看看自己在老師還沒講的情況下能不能看懂新知識，這是一個很好的學習方法,。

四,、在每次考試或小測驗中，要做到會的絕對不準錯,，不會的也一定要在課下通過老師和同學請教明白,。這就像人身上的病一樣，剛開始你不吃藥,，不去治療,，那么你越往后病情越嚴重，就沒法再去治了,。所以我們在對待不懂的題時一定不要不懂裝懂,，而是去真正的弄懂它,。

小學一年級計劃表清楚篇十

一、教學理念：

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量,。

二,、學情分析：

通過一學期的學習，大部分學生具有良好的學習習慣,，積極進取的態(tài)度,，有上好課的欲望。有一定的語言表達能力,。在學習上也取得了比較大的進步,，特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎比較好,。多數(shù)同學能理解所學內容,，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心,。接受力比較差，學習起來也比較困難,。學生做題時也比較粗心,。

教學要求：

(一)知識與技能領域。

1,、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,，能讀寫100以內的數(shù)，理解數(shù)的組成,，能說出100以內各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序,，會比較數(shù)的大小。

2,、在現(xiàn)實情境中認識元,、角、分,，并了解它們之間的十進制關系,，會進行簡單的換算和應用。

3,、會口算100以內的加減法,，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算,，能解釋估算的結果,。

4、認識鐘面,、時針和分針,，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,，能認,、讀這些時間，了解生活中時間的作用,。

5,、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置,，會認從正面,、上面、側面觀察簡單物體的形狀,。

6,、能辨認長、正方形,，三角形和圓,，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美,。

7,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,，在比較,、排列、分類活動中,，體會活動結果在同一標準下的一致性,，學習尋找簡單平面圖形的共性,。

8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題,，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

(二)數(shù)學思考領域,。

1,、能應用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、在100以內數(shù)的認識和100以內加減法的學習探索過程中,，初步學會簡單的歸納,、類比和有條理地思考。

3,、在統(tǒng)計過程中,，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。

4,、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念,。

(三)解決問題領域,。

1、能積極參加數(shù)學學習活動,，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗,。

2、在老師指導下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。

3、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識。

4,、能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法。

5,、能在學習過程中,，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度領域,。

1,、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗,，建立學好數(shù)學的信心,。

2、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù),，認識生活中的圖形,，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。

3,、能用100以內的數(shù),、位置和方向、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

4,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等數(shù)學活動,，感受數(shù)學思維過程的合理性,。

5、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。

教材編寫特點：

重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內容,。

提供探索的空間,，重視學生理解和掌握知識的過程。

直觀形象,、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容。

重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性,、實踐性和開放性。

用數(shù)學文化拓展學習內容,，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。

五、教學重難點：

教學重點：100以內數(shù)的認識和100以內的加減法,。

教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學思維的訓練,。

六、教學措施及方法：

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、了解小學生的特點,，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案,。

5、課后認識批改學生的作業(yè),，并作好記載,，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導,，每個單元結束后進行小結,。

6、加強直觀教學,，增強操作,、觀察、時間等教學手段的應用,。

7,、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

8,、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點,，減小教學步子,。