讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

傅雷家書(shū)讀后感初二篇一

袁綺陽(yáng)這是一本充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇,，這是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,，這是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，它就是《傅雷家書(shū)》,。

《傅雷家書(shū)》是將傅雷寫(xiě)給他兒子的書(shū)信匯編成的一本集子,，摘編了傅雷先生從9年至9年月的8封信件。最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字,，親情溢于字里行間,。

傅聰至海外留學(xué)，與家里唯一的聯(lián)系就是書(shū)信,?！陡道准視?shū)》中寫(xiě)過(guò)郵局將傅聰比賽后的長(zhǎng)信遺失，傅雷半個(gè)多月的心神不寧,。因?yàn)閮鹤舆t遲沒(méi)有來(lái)信,，傅雷甚至疑心：兒子又不信任爸爸了嗎？由此可以看出來(lái),，傅雷將對(duì)兒子全部的愛(ài)都傾注到了家書(shū)中,。我終于有點(diǎn)明白“家書(shū)抵萬(wàn)金”的意思了。傅雷曾在給傅聰?shù)男胖羞@樣說(shuō),；“藝術(shù)家最需要的,，除了理智以外，還有一個(gè)‘愛(ài)’字”,。他要求兒子做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，人格卓越”的藝術(shù)家。

傅雷曾在家書(shū)中寫(xiě)過(guò)這些家書(shū)的目的：“第一,，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),，討論音樂(lè)的對(duì)手,；第二極想激出你一些青年人的感想；讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,，同時(shí)也可以間接傳播給別的青年,；第三借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想,；第四我想時(shí)時(shí)刻刻,，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’,，不論在做人方面,，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面,，在演奏姿態(tài)方面,。”

傅雷對(duì)于兒子的教導(dǎo)不僅僅在藝術(shù)上,，他曾勸傅聰改掉懶惰的習(xí)慣,；“人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德的約束,，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條,；“先為人，次為藝術(shù)家,，再者為音樂(lè)家,，終為鋼琴家？”

《傅雷家書(shū)》是一位父親為兒子苦心孤詣的證明,，傅雷對(duì)傅聰,、傅敏的愛(ài)不是普通的噓寒問(wèn)暖，而是暗藏在他對(duì)兒子們的諄諄教導(dǎo)中,，暗藏在他對(duì)兒子們道德和藝術(shù)的嚴(yán)格要求中,。

《傅雷家書(shū)》中的傅雷既像兒子們的朋友，又像兒子們的老師,。在為傅聰和傅敏提出建議與意見(jiàn),。這些不同尋常的家書(shū)，拼出一位父親對(duì)兒子的愛(ài),，簡(jiǎn)單真誠(chéng)卻又偉大的愛(ài),。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇二

但當(dāng)我打開(kāi)后才發(fā)現(xiàn)，傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)絕不僅僅是我想的那樣,，不單單是“飲食寒暖要極小心一點(diǎn)兒差池不得”“不要太累,，休息要充分，常常保持fresh（飽滿(mǎn)）的精神”,，更有“現(xiàn)在正是設(shè)計(jì)你下一階段生活的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)振作精神,，面對(duì)當(dāng)前，眼望將來(lái),，從長(zhǎng)考慮”“希望你們二人除了相親相愛(ài)之外,，永遠(yuǎn)能互相尊重事事商量，切勿獨(dú)斷專(zhuān)行”除此之外,，更有自己對(duì)生活,，對(duì)藝術(shù)的理解“你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾,，不會(huì)進(jìn)步,，不會(huì)演變，不會(huì)深入,。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”,。

傅雷言語(yǔ)間透露的溫情，讓我們想起了自己的爸爸,。

我的爸爸是一個(gè)普通的農(nóng)民,，他沒(méi)有傅雷高深的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有傅雷對(duì)藝術(shù)的感悟,，更沒(méi)有傅雷對(duì)生活的樂(lè)觀。但傅雷面對(duì)兒子出國(guó)時(shí)的傷心,，面對(duì)兒子不來(lái)信時(shí)的'急切,，和我的爸爸對(duì)待我的擔(dān)心一樣。我想,，這更和天下所有的父母一樣,。

我的爸爸的確在有些方面不如傅雷，但是他會(huì)在下雨天幫我打傘,；在天冷時(shí)給我加衣,；會(huì)在我驕傲?xí)r提醒我做人要謙虛；會(huì)在我迷茫時(shí)給我指示前方的路,；在我無(wú)助時(shí)給我光的希望,。他是我的偶像，更是我的英雄,。

當(dāng)我們?cè)诟赣H面前任性地逆反時(shí),，有多少人發(fā)現(xiàn)父親雙鬢的微白？

我們漸漸成長(zhǎng),，父親卻在一天天老去,。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待,，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該懂事,，不讓父母操心,，趁陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥,，盡自己所能理解父母,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇三

在這個(gè)隨時(shí)隨地都可以給家人打電話視頻聊天的時(shí)代，家書(shū)似乎已經(jīng)成了過(guò)去,。而就在那個(gè)年代,，家書(shū)就是人們來(lái)向家人表達(dá)思念的最好工具。

在讀到“親愛(ài)的孩子,，你走后第二天,，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩,，也就罷了,。可是沒(méi)一天不想著你,，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么,。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事,?！睍r(shí)，我被這段話深深地觸動(dòng)了,。

雖然我現(xiàn)在沒(méi)離開(kāi)家很久這樣的經(jīng)歷也許以后會(huì)有,，但是一想到父母對(duì)我們深深的思念，父母那遮不住的思愁滿(mǎn)眼,，我的心里就在不停的顫抖,。他們因?qū)ξ覀兊膿?dān)憂和牽掛而多了幾根白頭發(fā)，像片片雪花落在頭上,，但我們卻不以為然,，想想真是太不應(yīng)該了。父母是我們身邊最貼近的人,，他們時(shí)刻關(guān)懷著我們,，在身邊教導(dǎo)著我們，他們的頭發(fā)因我們而白,，因我們的幾句問(wèn)候而開(kāi)心,。同樣是父母，傅雷通過(guò)書(shū)信的方式溝通,。正是這一封封的書(shū)信,，感動(dòng)著我們,，打動(dòng)著我們。

一封封書(shū)信,，在字里行間表達(dá)出親情的美好,，映照出優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)和抵擋不住的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容,，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分,。而作者傅雷先生也似乎是如此，他為人坦蕩,，稟性剛毅,，兼?zhèn)渲袊?guó)知識(shí)分子的傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神。

讀了傅雷家書(shū)后,，我懂得了許多,，我更了解父母了。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū),，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子,。感謝這本書(shū),！

傅雷家書(shū)讀后感初二篇四

在閱讀了接下來(lái)《傅雷家書(shū)》父母的信件后，感受到了他們?yōu)楹⒆永硐氲年P(guān)心與支持,。許多的鼓勵(lì)及建議涌向傅聰,。

為了實(shí)現(xiàn)孩子的藝術(shù)道路，傅雷付出了許多心血給予指導(dǎo),，其中使我印象深刻的有“你尤其要保養(yǎng)的好,，不能太累,，休息要充分，常常保持飽滿(mǎn)的精神,。好比參加世運(yùn)的選手,，離上的日期越近,，身心愈要調(diào)整的健康，精神飽滿(mǎn)比什么都重要,?！边@句話寫(xiě)明了不要過(guò)度勞累，藝術(shù)的道路很長(zhǎng)要進(jìn)行自我調(diào)整,。又從“多少夜沒(méi)有好睡,，十有九晚更是神思恍惚”中讀出傅雷對(duì)傅聰?shù)钠诖?/p>

閱讀了傅雷的家信后，我感受到了父母對(duì)孩子的關(guān)注與期待,，傅雷平時(shí)把自己欣賞藝術(shù)的感受寄給兒子,，為的是多一點(diǎn)啟發(fā),。在孩子臨近比賽時(shí)勸導(dǎo)按時(shí)休息，為的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的路途,。等待結(jié)果的焦慮與得知結(jié)果的興奮,，是對(duì)孩子的關(guān)心與期待。

我有類(lèi)似的經(jīng)歷,，去年暑假我獨(dú)自一人在美國(guó)參加夏令營(yíng),。有一點(diǎn)規(guī)定是：家長(zhǎng)可以寫(xiě)信，讓老師打印交給孩子,。剛到夏令營(yíng)時(shí),，信件如潮水般涌來(lái)，問(wèn)：“那里的人怎么樣?”“飲食如何?”或思念我的話語(yǔ),。我將那些信都收下了,，一直到離開(kāi)，那些信是我堅(jiān)實(shí)的后盾,。

由此我感受到了父母對(duì)遠(yuǎn)在家門(mén)外的孩子默默給予支持,，是孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇五

我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書(shū)》,。這本書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó),，對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人,，如何對(duì)待生活,。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛,，禮儀要得體,；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲,；要有國(guó)家和民族的榮辱感,，有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán),，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家”。

《傅雷家書(shū)》充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望,，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求,，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺(jué)像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味,。

傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì),，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)心愛(ài)護(hù),，卻是永恒的,，不變的。

我的父親文化程度不高,，常年打拼積累了豐富的人生閱歷,。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù)，他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹,。每當(dāng)親朋贊揚(yáng)我取得的成績(jī)時(shí),，總不忘夸夸父親這個(gè)“大功臣”，而父親滿(mǎn)是溝壑的蒼老的面容上總會(huì)現(xiàn)出幸福的笑容,。

不知從何時(shí)起,，父親開(kāi)始在我耳邊“嘮叨”，大概就是些人生哲理,，處事方法,。那是，不明事理的我總覺(jué)得不勝其煩,，常常敷衍了事,。不知道傅聰有沒(méi)有排斥過(guò)這種“嘮叨”？不過(guò)想來(lái)是沒(méi)有的,。他完整的保存了父親的書(shū)信,，保存著這筆精神財(cái)富。如今,，我逐漸讀懂了父親,，也逐漸重視父親的諄諄善誘。雖然父親的說(shuō)教我無(wú)法以書(shū)信的形式保存下來(lái),，但在我心中,，那永遠(yuǎn)是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

父親依然忙碌,，依然“嘮叨”,，依然用期待而嚴(yán)厲的目光注視著我。不經(jīng)意間看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò),，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)父親頭發(fā)又白了幾根,，眼角的皺紋又深了幾分,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都想說(shuō)：“父親,，您辛苦了大半輩子,，該歇歇了。”可愚笨的我始終開(kāi)不了口,。

父親,，在我的心中，您永遠(yuǎn)是偉大而成功的,。在您的言傳身教下,，我會(huì)有更大的勇氣和力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障,，踏上我的成長(zhǎng)道路,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇六

鋼鐵是信念、意志,、毅力的象征,。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,。它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊,，一次又一次的磨難中成形的。所以,，它是那么堅(jiān)不可摧,！我們的人生是困難打磨出來(lái)的，僅有經(jīng)歷挫折,，才會(huì)煉就百折不撓的韌勁,。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打，才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心,！

掩卷而思,，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,，他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類(lèi)而斗爭(zhēng),！他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕：眼睛、脊椎,、腿……但他絕不輕言放棄,，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人,，最寶貴的是生命,。生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢每當(dāng)回首往事的時(shí)候,，能夠不為虛度年華而悔恨,，也不為碌碌無(wú)為而羞愧?！?/p>

我作為一名高中生不也應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間,，多為祖國(guó)做出自我的貢獻(xiàn)嗎就像保爾柯察金那樣,，在回首往事的時(shí)候，能做到問(wèn)心無(wú)愧,！我并不善于抓緊時(shí)間,，也做不到迎難而上，就像做題也一樣,。有一次,，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目,，卻始終找不到思緒,，百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑,，他高舉著劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn),。應(yīng)對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈,，他依然臨危不懼，生與死,，都是變幻莫測(cè)的,，他一次次與死神擦肩而過(guò)。我眼前的小挫折又算得了什么呢我“熱血沸騰”地拿起筆,，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著,。我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚：不要放棄！我靈光一現(xiàn),，在圖上添了一條輔助線,，一道難題迎刃而解。我應(yīng)對(duì)來(lái)之不易的答案,，激動(dòng)萬(wàn)分,。這不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更包含了我堅(jiān)持不懈的努力,。

莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。不要為了時(shí)光流逝而哭泣,，因?yàn)閮H有你付出了努力，才不會(huì)覺(jué)得失落,。不要為了一事無(wú)成而悔恨,，因?yàn)閮H有經(jīng)歷了挫折，才不會(huì)空虛,。

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”高爾基這么說(shuō)過(guò)。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè),，在生活中,，僅有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),！如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人,，那就多多直面困難和挫折吧，這樣你就能具有鋼鐵般的意志,，成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”。

在我的認(rèn)知中,，《傅雷家書(shū)》是一本普通又奇特書(shū),，它凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó),，對(duì)兒子深厚的愛(ài),。在書(shū)中，他為我們介紹了如何與兩輩人相處，一個(gè)年輕人如何做人如何對(duì)待生活。它使我感受頗深,。

在下午，美麗的朝霞為我們送來(lái)淡淡的光,，正好適合讀書(shū),。手捧《傅雷家書(shū)》,，桌上放，一杯淡淡的幽香的茶葉水,，讓我走進(jìn)了書(shū)的世界,。在書(shū)中我看見(jiàn)了傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)年P(guān)心與牽掛，他不僅關(guān)心兒子的音樂(lè),，并且關(guān)心兒子的禮儀，希望他能夠做到兩方面兼得,。在書(shū)中,，他更是與兒子形成了一種朋友之間的交談,，與兒子敞開(kāi)心扉。在我看來(lái),，他們父子之間的相處模式更應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí),。在我看來(lái)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，父母與孩子之間的感情越來(lái)越有隔閡，像傅雷和傅聰之間的關(guān)系更是少而又少。在孩子們看來(lái)，父母,，又嘮叨又煩。但在父母看來(lái),，他們覺(jué)得孩子又叛逆又不愛(ài)學(xué)習(xí),。這些促使父母與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。而傅雷與傅聰更像是處于同一種地位,，他們互相探討著自己不同的看法,，并采納對(duì)方的意見(jiàn)。這讓我想起了在我們這個(gè)時(shí)代,，讓人們總感覺(jué)父母與孩子之間的地位,，猶如君主與大臣之間的關(guān)系，這就使孩子們的叛逆發(fā)揮,，他們總覺(jué)得父母對(duì)自己所有的都是嘮叨與嫌棄,。而父母又覺(jué)得孩子不爭(zhēng)氣，并不與他好好溝通,。這也就成了父母與孩子之間的一大間隔。在我看來(lái),，在《傅雷家書(shū)》中,，我們就可以找到答案。傅雷認(rèn)為,，在兩代人的相處中,，青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的感情，并尊重老人的意見(jiàn),，與他們好好溝通,。而長(zhǎng)輩應(yīng)該克服落伍，不夠耐心,，迂腐,，不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。我認(rèn)為傅雷的意見(jiàn)十分符合現(xiàn)在大多數(shù)家庭應(yīng)克服的困難,。這會(huì)使大多數(shù)家庭之間的關(guān)系變得更加和諧,。使孩子更加明白父母的用心良苦，家長(zhǎng)更加懂得孩子的內(nèi)心需求,。這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了父母與孩子之間的相處技巧,，更加讓我懂得了青年人如何做人，如何對(duì)待生活。所以它不僅是一本教育書(shū),，更是一本成長(zhǎng)書(shū),。

讀完這本書(shū)后，我希望每個(gè)人都能夠找到自己與父母之間相處的方法,，以及自己在人生路上不懂的問(wèn)題的答案,。

成長(zhǎng)路上，風(fēng)雪載途,，有你相伴,，即是最美好的記憶。

——題記,。

傅雷,，一位出色的翻譯家；傅聰,，一位出色的鋼琴家,。一脈相承的，不只有血緣,，還有那顆包容萬(wàn)物,、澎湃向上的心。

有人說(shuō),，傅聰?shù)某砷L(zhǎng)全拜傅雷所賜,；有人說(shuō)，傅聰本可以更好,，只是由于傅雷嚴(yán)厲的扼殺,，止步于此。

我都不同意,。

傅雷替傅聰謀劃了一切：高潮,、低谷，無(wú)微不至地替他打點(diǎn)生活中的苦痛與喜悅,。他不惜一切送傅聰出國(guó),，追逐音樂(lè)之夢(mèng)；而傅聰,，同樣接納了傅雷的缺點(diǎn)：他的偏執(zhí),、他的嚴(yán)肅、他的壞脾氣,。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),，事業(yè)低谷，傅聰也不曾忘掉執(zhí)筆為父親寫(xiě)那一封又一封的回信,，以回應(yīng)父親的牽掛與思念——信里頭,，他風(fēng)輕云淡地描述異鄉(xiāng)的苦,，獨(dú)自咬牙擔(dān)下疼痛，告訴父母：別擔(dān)心我,，我過(guò)得很好啊,。

他們有過(guò)爭(zhēng)吵、有過(guò)不合,，可對(duì)抗之后,，他們?nèi)陨類(lèi)?ài)彼此，愿為對(duì)方一點(diǎn)一點(diǎn)磨平自己的棱角,，想來(lái),，興許這便是“多年父子成兄弟”的真實(shí)寫(xiě)照。

回憶翩然而至,，我與父親便也是這樣的相處模式吧,。那一陣，考試頻繁失利,，我心情煩悶,，自我放棄般地曠課在家打游戲。猶聞門(mén)把轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,，已經(jīng)遲了,，父親大步走了過(guò)來(lái)，我只好硬著頭皮裝作若無(wú)其事——恐慌之間,，游戲里操控的小人兒墜入萬(wàn)丈深淵,，一命嗚呼?！澳闼懒?。”父親開(kāi)口,，聲調(diào)卻沒(méi)有絲毫怒意?！邦~……我今天不舒服,，請(qǐng)假……”被一語(yǔ)拆穿，我干笑著,，胡謅理由應(yīng)付父親,，“剛剛才開(kāi)始，我就玩了一小會(huì)兒……”“恩,，再來(lái)一局,。”我疑惑,，可父親不容置疑地?fù)u了搖頭,，示意我打開(kāi)游戲,。一局、兩局,、三局……我一次又一次葬身深淵,，而屏幕上的小人只是笑著，看不出痛苦,。時(shí)間一分一秒流逝,，父親只是靜靜看著我，沒(méi)有半分讓我停下的意思,?！M(fèi)勁九牛二虎之力，我終于度過(guò)了懸崖,，通關(guān),。父親輕聲說(shuō)：“看，你不是能過(guò)去嗎,?！薄窗。悴皇悄苓^(guò)去嗎,？醍醐灌頂之言,，我恍然大悟父親的良苦用心，后奮進(jìn)學(xué)習(xí),，得以趕上,。為此，我一直很感激父親,，感激他對(duì)一個(gè)小小孩子脆弱自尊心的包容,，感激他對(duì)一個(gè)小小孩子謊言的保護(hù)。

成長(zhǎng)路上,，有你相伴,，真好。

這是一本載著溫情與藝術(shù)的書(shū),。

該書(shū)的內(nèi)容無(wú)法全面概括,，只能大致分類(lèi)：藝術(shù)與哲理。藝術(shù)涉及方方面面,，關(guān)于詩(shī)詞論李杜,，關(guān)于音樂(lè)談莫扎特，關(guān)于寫(xiě)作議羅曼羅蘭,，等等,。不同于客觀評(píng)價(jià)，倒是個(gè)人想法居多,，主觀色彩濃重也是一大看點(diǎn),。至于哲理,，可就多了，如沙礫般細(xì)碎,，卻句句受用,，在此不一一列舉。

除了藝術(shù)與哲理,，也有平實(shí)的字語(yǔ),。除了是藝術(shù)家，傅雷同樣是一位父親,，作為一名父親,，對(duì)兒子的囑告在所難免，“保重身體”“多多養(yǎng)神,，勿太疲勞”,，字里行間的，是一個(gè)老父親對(duì)兒子的心疼與關(guān)心,。讀時(shí),，使人自然而然的想到自己的父母。令人不由自主的浮現(xiàn)父母的影像,。假設(shè)一下,，當(dāng)我們長(zhǎng)大，離開(kāi)父母的羽翼,，背井離鄉(xiāng),，我們的父母是否也會(huì)這樣？是否會(huì)為我們擔(dān)心,，憂愁,？我們的生活點(diǎn)滴牽動(dòng)著父母的心，孩子的身影離開(kāi),，無(wú)盡的思念,，卻留下了。東方人的感情總是掩在心底,，不善表達(dá),。我想，很多父母都難以像傅雷一樣大聲言說(shuō)對(duì)子女的思念,，而是給我們“無(wú)言的愛(ài)”，對(duì)我們是“無(wú)聲的思念”,。很多成年人都說(shuō),，在失去父母后，萬(wàn)分思念,，可逝者已去,，悔已無(wú)用,。所以，在父母還“怯懦”時(shí),，我們先應(yīng)成為“勇敢的人”,。

“傅雷家書(shū)”中的“家”，除了小家,，還有大家——祖國(guó),。全書(shū)中有著濃厚的愛(ài)國(guó)情感。這點(diǎn),，在書(shū)中大多是傅雷在一些國(guó)內(nèi)會(huì)議的所見(jiàn),，所聞，所感,，以及對(duì)國(guó)家思想和情形的看法,，評(píng)價(jià)。對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)灌滿(mǎn)書(shū)本,，傅雷的教育也包含這點(diǎn),。在親戚評(píng)價(jià)傅聰?shù)谋硌菹駠?guó)外的萊茵河時(shí)，他道更要想中國(guó)的揚(yáng)子江和黃河,，吟“黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回”，誦“無(wú)邊落木蕭蕭下,，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,。他除了是一個(gè)藝術(shù)家，一位父親,，也是一個(gè)中國(guó)人,，他將對(duì)國(guó)家的愛(ài)深深地融進(jìn)了骨血中，這是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的人,。

讀一本書(shū),，懂一個(gè)人。

序言道——“謹(jǐn)以此‘三聯(lián)初版紀(jì)念本’《傅雷家書(shū)》,，紀(jì)念那段歲月,，緬懷傅雷先生，以及那些像他一樣‘又熱烈又恬靜,，有深刻又樸素,，又溫柔又高傲，又微妙又率直’的靈魂,?！?/p>

每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈悲和教誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū),，感到的是一種另一番教誨,，我似乎找到了另外一種父母之子,，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧,。是那一封封家書(shū),，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離,，我像一個(gè)乖孩子在感受著,，聆聽(tīng)著，用心銘記著,。

傅雷是我國(guó)文學(xué)翻譯家,、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué),，睿智,，正直的學(xué)者，極富個(gè)性,。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良,，又端莊賢淑的東方女性,。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè),、繪畫(huà),、涉獵廣泛，研究精深,，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高,。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小理解良好的家庭教育，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰,。他深刻懂得,，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”,，而是全身心,、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好,，弄藝術(shù)也好,，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展,，沒(méi)成為藝術(shù)家之前,，先要學(xué)做人，否則，那種某家無(wú)論如何高明,，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,，已別無(wú)所求。

讀了《傅雷家書(shū)》之后,，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分,。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián),，事無(wú)巨細(xì),，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,，學(xué)藝術(shù)的非常是學(xué)鋼琴的能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,，對(duì)解放初期至這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自我要求極嚴(yán)格的人,，有些方面甚至有些刻薄自我的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話,、不做對(duì)不起祖國(guó)的事,、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng),。

有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切,、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊,，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想,，思想到哪里，文字就到哪里,。給親人寫(xiě)信更是如此,，并且是他敢于剖析自我，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自我吧,。傅雷在子女的教育上也是因材施教的,，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧,、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身,，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷地提高,，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想,。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣,，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,，都很有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨,，孩子與父母的真誠(chéng)交流,，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪,。

讀了傅雷家書(shū)后,，我懂得了許多，我更了解父母了,。這本書(shū)不僅僅是一本教育書(shū),，也是一本能夠拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母,，讓父母更了解孩子,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇七

《傅雷家書(shū)》是著名翻譯家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生和他妻子朱梅馥(fu四聲)在1954年至1966年的186封書(shū)信,。這些信件充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài),、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感,，非常值得家長(zhǎng)們閱讀和學(xué)習(xí),。書(shū)中反映了傅雷先生夫婦的教育理念，例如他們尊重孩子的選擇,，任何事情都讓兒子自己決定,。傅聰準(zhǔn)備去蘇聯(lián)留學(xué)的時(shí)候，傅雷先生夫婦只是幫兒子理清了他的處境,，去蘇聯(lián)的影響,，但在關(guān)鍵問(wèn)題上還是等他決定，并不過(guò)度表態(tài),。傅聰能獲得事業(yè)上的成功離不開(kāi)這種家庭教育,。

在通訊不發(fā)達(dá)的年代，這些信除了互通消息,，維系親情意外,，傅雷先生說(shuō)過(guò)他寫(xiě)這些信主要有4個(gè)目的：

一、討論藝術(shù);,。

二,、激發(fā)青年人的感想;。

三、訓(xùn)練傅聰和傅敏的文筆和思想;,。

四,、做一面忠實(shí)的“鏡子”。

信件內(nèi)容除了生活瑣事之外,，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,，灌輸給孩子一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓他們知道“國(guó)家的榮辱,、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備,，人格卓越的藝術(shù)家”,。所以上述四個(gè)目的中，第一個(gè)是體現(xiàn)得最多的,，在1954年到1958年,，即傅聰留洋期間的信中有大量體現(xiàn)。比如如何理解肖邦,，莫扎特與貝多芬的問(wèn)題也在信中大量討論,。信中也有對(duì)詩(shī)詞的討論，比如1955年12月15日的信中就有對(duì)《人間詞話》的討論,。

第二個(gè)也處處有體現(xiàn),，比如在1958年十月七日中，傅雷妻子這樣寫(xiě)道：一個(gè)成了名的藝術(shù)家,，處處要當(dāng)心,，無(wú)意中得罪了人，自己還不知道呢!這句話寫(xiě)于傅聰在1957年9月赴京參與文化部的反右活動(dòng),，并做了調(diào)查,，接受了批判。不知道這句話對(duì)傅聰有多大的幫助,，但對(duì)我而言也有不小感慨,。這句話在任何年代都適合，提醒我們不要因?yàn)橛悬c(diǎn)成就就忘乎所以,，以為高人一等而忽略甚至做錯(cuò)了事情,。

我最喜歡和佩服的還是傅雷先生愿意成為孩子的“一面鏡子”。父母是孩子的榜樣,，也是孩子的良師益友,，通過(guò)這個(gè)鏡子，就能“照出”孩子的各種問(wèn)題和不足,，當(dāng)父母注意并改正,，孩子們自然也能意識(shí)到問(wèn)題并往好的方向發(fā)展。這或許正是這本書(shū)被譽(yù)為家庭教育景點(diǎn)著作的原因。對(duì)于年輕的我們而言,，閱讀此書(shū)在體會(huì)一對(duì)父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)的同時(shí),，也給了我們不小的啟發(fā)，指點(diǎn)我們走好人生的道路,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇八

每一個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨,。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨,，我似乎找到了另外一種父母之子,，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。那一封封家書(shū),，就象一次次珍貴的談心,，拉近了我們的距離。

讀了《傅雷家書(shū)》之后,，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分,。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián),，事無(wú)巨細(xì),，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人,，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話,、不做對(duì)不起祖國(guó)的事,、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng),。

有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切,、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊,，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想,，思想到哪里，文字就到哪里,。給親人寫(xiě)信更是如此,，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，從自身的`經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。所以,，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的,，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上,，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身,，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題,，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高,，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想,。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣,，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,，都很有成就。家書(shū)中的父母的諄諄教誨,，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間,，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪,。

讀了傅雷家書(shū)之后，我懂得了許多,，我更了解父母了這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母,，讓父母更了解孩子,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇九

合上這本《傅雷家書(shū)》，我感觸萬(wàn)千,。其中,，最讓我感動(dòng)的，是傅雷和傅聰之間濃厚的父子情誼,。

傅雷和傅聰,，在別的書(shū)籍，或傳記里,，或許會(huì)被冠上“我國(guó)著名文學(xué)翻譯家,、文學(xué)評(píng)論家”“我國(guó)著名鋼琴演奏家”等等光鮮耀目的稱(chēng)號(hào)，但是在這本書(shū),，《傅雷家書(shū)》里,，他們只是一對(duì)尋常的父子。父子之間亦師亦友,，親密無(wú)間,?？v使一在中國(guó)，一在波蘭,，相隔萬(wàn)里,，也如“心有靈犀一點(diǎn)通”般，心思通過(guò)書(shū)信,，淋漓盡致的互相傳達(dá),。父子情深，可見(jiàn)一斑,。

特別是傅雷對(duì)傅聰那深切的,、無(wú)微不至的'父愛(ài)，讓我感觸頗深,。他不僅教傅聰如何去生活,，如何理財(cái)，還教他如何正確處理情感,，如何處理戀愛(ài)問(wèn)題,，甚至細(xì)微到教他擦眼鏡；對(duì)于傅聰,，傅雷從不吝嗇自己的情感,，暢快流露：“孩子，我精神上永遠(yuǎn)和你在一起,！”“親愛(ài)的孩子,，聽(tīng)我的話吧！”,，完全放下了做父親的架子,，體現(xiàn)了濃濃的父愛(ài)。

我不由得想到了我的父親,。大多數(shù)時(shí)候,，我對(duì)我的父親都比較冷淡，覺(jué)得他很多時(shí)候都不明白我的心思,。在讀了《傅雷家書(shū)》后,，我突然理解了我父親的心意，突然理解了他的良苦用心,，突然明白了父親所有的行為都是愛(ài)我的表現(xiàn)?。?/p>

父愛(ài)總是令人感動(dòng)的,，即使是在特殊的歷史背景下,，它也如此的迷人，透露出來(lái)自血脈里的親切,；同時(shí)它也總是嚴(yán)厲且沉默的,，好似冷如冰,，不比母愛(ài)來(lái)的熾熱。在大多數(shù)人眼中,，父親就像一塊有溫度的石頭,，永遠(yuǎn)保護(hù)著你，呵護(hù)著你,，卻又沉默寡言,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十

傅雷。

傅聰：

記得我從十三歲到十五歲,，念過(guò)三年法文,；老師教的方法既有問(wèn)題，我也念得很不用功,，成績(jī)很糟（十分之九已忘了）,。從十六歲到二十歲在大同改念英文,，也沒(méi)念好,，只是比法文成績(jī)好一些,。二十歲出國(guó)時(shí)，對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你的現(xiàn)在的俄文程度差,。到了法國(guó),，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文,，教師管讀本與文法,，房東太太管會(huì)話與發(fā)音,，整天的改正,，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正,。半年以后,，我在法國(guó)的知識(shí)分子家庭中過(guò)生活，已經(jīng)一切無(wú)問(wèn)題,。十個(gè)月以后開(kāi)始能聽(tīng)?zhēng)组T(mén)不太難的功課,。可見(jiàn)國(guó)外學(xué)語(yǔ)文,，以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系,，比國(guó)內(nèi)的進(jìn)度不啻一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽(tīng)他談過(guò),。我特意跟你提,，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法,，這是強(qiáng)記,，決不能消化,，而且過(guò)了一響大半會(huì)忘了的。我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn),，學(xué)得慢一些,，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí),。貪多務(wù)得是沒(méi)用的,，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓,，一空下來(lái)即昏昏欲睡,。——這問(wèn)題希望你自己細(xì)細(xì)想一想,，想通了,，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量,。一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的,，尤其是語(yǔ)言。倘若你目前停止上新課,，把已學(xué)的從頭溫一遍,，我敢斷言你會(huì)發(fā)覺(jué)有許多已經(jīng)完全忘了。

你出國(guó)去所遭遇的最大困難,，大概和我二十六年前的情形差不多,，就是對(duì)所在國(guó)的語(yǔ)言程度太淺。過(guò)去我再三再四強(qiáng)調(diào)你在京趕學(xué)理論,，便是為了這個(gè)緣故,。倘若你對(duì)理論有了一個(gè)基本概念，那么日后在國(guó)外念的時(shí)候,，不至于語(yǔ)言的困難加上樂(lè)理的困難,，使你對(duì)樂(lè)理格外覺(jué)得難學(xué)。換句話說(shuō)：理論上先略有門(mén)徑之后,，在國(guó)外念起來(lái)可以比較方便些,。可是你自始至終沒(méi)有和我提過(guò)在京學(xué)習(xí)理論的情形,，連是否已開(kāi)始亦未提過(guò),。我只知道你初到時(shí)因羅君患病而擱置，以后如何,，雖經(jīng)我屢次在信中問(wèn)你,，你也沒(méi)復(fù)過(guò)一個(gè)字?！F(xiàn)在我再和你說(shuō)一遍：我的意思最好把俄文學(xué)習(xí)的時(shí)間分出一部分,，移作學(xué)習(xí)樂(lè)理之府,。

提早出國(guó)，我很贊成,。你以前覺(jué)得俄文程度太差,，應(yīng)多多準(zhǔn)備后再走。其實(shí)像你這樣學(xué)俄文,，即使用最大的努力,，再學(xué)一年也未必能說(shuō)準(zhǔn)備充分，——除非你在北京不與中國(guó)人來(lái)往,，而整天生活在俄國(guó)人堆里,。

自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的,。這是做人的基本作風(fēng),，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的,，只有事實(shí)才能證明你的心意,，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎,。生性并非“薄情”的人,，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的,，犯不著的,。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人要調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理,。

一切做人的道理,，你心里無(wú)不明白，吃虧的是沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn),；希望你從今以后,，一輩子記住這一點(diǎn),。大小事都要對(duì)人家有交代,！

其次，你對(duì)時(shí)間的安排,，學(xué)業(yè)的安排,，輕重的看法，緩急的分別,，還不能有清楚明確的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,。這是我為你最操心的。因?yàn)槟愕纳顚?lái)要和我一樣的忙,，也許更忙,。不能充分掌握時(shí)間與區(qū)別事情的緩急先后,，你的一切都會(huì)打折扣。所以有關(guān)這些方面的問(wèn)題,，不但希望你多聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn),，更要自己多想想，想過(guò)以后立刻想辦法實(shí)行,，應(yīng)改的應(yīng)調(diào)整的都應(yīng)當(dāng)立刻改,，立刻調(diào)整，不以任何理由耽擱,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十一

讀完《傅雷家書(shū)》后,，給我的感受這不僅僅是家書(shū)，更是一本育人的書(shū),。

傅雷作為一位父親,，他對(duì)孩子的愛(ài)是嚴(yán)肅的，他反復(fù)地與兒子討論藝術(shù)上,、事業(yè)上的問(wèn)題,。當(dāng)他細(xì)細(xì)回想孩子小時(shí)候的情景，醒來(lái)后因想念兒子而無(wú)法入眠時(shí),，更多的溫情彌漫在字里行間,，催人淚下。傅雷在信中經(jīng)常提到對(duì)兒子的愧疚,，認(rèn)為在兒子的童年時(shí)代沒(méi)有給他足夠的愛(ài)與溫暖,，更多的只是批評(píng)、指責(zé)和條條框框的禁錮,。也正因?yàn)檫@些,，傅雷后悔不已，他用自己的余生為兒子在藝術(shù)事業(yè)上指引方向,。他不僅是一位兒子的父親,，也是兒子最好的'朋友，他說(shuō)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友,，兒子變成朋友,，世界上有什么事可以和這種幸福相比的?！币喔敢嘤?，這就是傅雷，一位偉大的父親,。

看完傅雷對(duì)自家孩子的教誨,，我不禁想到我的父親，我的父親文化程度不高，但常年打拼積累了豐富的人生閱歷,。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù),，他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。父親對(duì)我的成績(jī)并不是很注重,，反倒更注重我為人處事的原則和做人的道理,。父親常常給我講他小時(shí)候的故事，雖然我不是很能理解父親“苦口婆心”的教誨,，但是我知道父親想讓我做一個(gè)真真正正的人,、一個(gè)大寫(xiě)的人。雖然父親并不是像傅雷一樣偉大的人物,，但因?yàn)楦赣H豐富的人生閱歷是我這個(gè)年齡沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,，所以在我的心目中他是一個(gè)值得我一生去敬仰、佩服,、學(xué)習(xí)的人,。

認(rèn)真品味這本好書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的親情世界,，理解了不懂得的人情世態(tài),。

文檔為doc格式。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十二

《傅雷家書(shū)》是傅雷思想的折光,，可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作,，因?yàn)椤陡道准視?shū)》是給他與兒子之間的書(shū)信，充分體現(xiàn)了作為爸爸對(duì)兒子的心意,。下面是小編給大家整理的傅雷家書(shū)讀后感初二450字,，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

暑假,，重新拿出久違的《傅雷家書(shū)》,，重新再仔細(xì)地品味了一番，我品到了傅雷對(duì)于教育孩子的重視及方法,，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去敬佩的,。可是這次重新的品讀,，卻品出了別樣的韻味,。

傅雷在教育兒子的時(shí)候，并不會(huì)一直長(zhǎng)篇大論講大道理,，而是利用書(shū)信嘮叨些家常事,，和兒子心對(duì)心地交流溝通,，不會(huì)和兒子因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn),，他無(wú)拘無(wú)束，心里怎么想的，筆下就怎么寫(xiě),，正因?yàn)槿绱?，《傅雷家?shū)》中父子母子之間的愛(ài)才會(huì)讓我們覺(jué)得是那么真摯、那么純樸,，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽,，用不著半點(diǎn)裝腔做勢(shì)，這是父母對(duì)孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),。

每封家書(shū)中都包含了傅雷對(duì)兒子的栽培和關(guān)愛(ài),，但在疼愛(ài)的同時(shí)，他也不忘對(duì)傅聰進(jìn)行音樂(lè),、美術(shù),、哲學(xué)、歷史,、文學(xué)乃至健康等等全方位教育,，這樣不僅讓兒子了解到家中父母的狀況，還能同時(shí)讓兒子不乏興趣地繼續(xù)看完家書(shū),，接受到教育,。傅雷先生的這些家書(shū)，飽含著人生道理,，讓傅聰知道,，如何在這個(gè)世界上生活。

傅雷先生對(duì)子女從不苛刻,，所以當(dāng)我們讀完的時(shí)候會(huì)深有感觸,，若是我們的父母也是如此對(duì)待我們，相信我們的生活就會(huì)快樂(lè)許多,。但是又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢,，沒(méi)有幾個(gè)。每位父母對(duì)子女的愛(ài)的表達(dá)方式都是不盡相同的,，所以并不是我們的父母苛刻,，只是他們把他們的愛(ài)放在了培育我們的過(guò)程中，傅雷只是父母的杰出代表,，但并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣,，所以，我們都不要抱怨父母,，他們都和傅雷一樣偉大!

這絕不是普通的家書(shū),，它是一部的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣,，嘔心瀝血的教子篇,。

人的自愛(ài)其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭,。通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命,，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),，為祖國(guó)，為人類(lèi)所能盡的力量,。因此,，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó),，對(duì)人類(lèi)世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任,。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn),。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨,，不是莫名其妙的,，而是有好幾種作用的。第一,，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些年輕人的感想,，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三,，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,，不論在做人方面還是其他各方面,。”貫穿全部家書(shū)的情誼,，是要兒子知道國(guó)家的榮辱,，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,。做一個(gè)“德藝具備,，人格卓越的藝術(shù)家”。

傅聰在異國(guó)漂流的生活中,，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料,。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量,，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障,。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路,。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó),，信賴(lài)祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教育,，是不能分開(kāi)的,。

再看看這些書(shū)信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的,。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優(yōu)秀的父親,，出色的兒子,，不平凡的家書(shū)。

第一次翻閱這本書(shū)是在初二暑假,，那時(shí)的我只是為完成作業(yè)而看,，直到上了初三，再次細(xì)讀,，《傅雷家書(shū)》幫我找到了我人生的目標(biāo),。

這本書(shū)一共有186封信，最長(zhǎng)的一篇達(dá)到七千多字,，字里行間表達(dá)出父親對(duì)兒子的關(guān)切,，炙熱而又深沉的愛(ài)。這種愛(ài),，被傅雷寫(xiě)成文字,，雖是文字，卻很形象,，從中能真切感受到父親傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)年P(guān)懷備至,，感人至深，純良質(zhì)樸,，令人動(dòng)容,。即使這樣，傅雷依然把道德和藝術(shù)放在第一位,，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧?/p>

從信中可以看出,，傅雷并不是那種溫情脈脈的人，他不會(huì)把愛(ài)彰顯出來(lái),，而是隱藏在字里行間,，在背后默默地給予兒子關(guān)心,、支持與幫助。而且,，他把兒子當(dāng)作討論音樂(lè),、討論藝術(shù)的對(duì)手，有時(shí)他是父親角色,，有時(shí)又是朋友身份,，血緣親情，共同話題,，構(gòu)建了融洽密切的父子關(guān)系,。傅雷對(duì)兒子的期望極高，希望他能做一個(gè)“德藝具備,，人格卓越”的藝術(shù)家,，這樣嚴(yán)格的要求，那些無(wú)微不至的叮囑,，不都是如山父愛(ài)的證明嗎?這些書(shū)信,，不僅升華了傅雷和傅聰?shù)母星椋怖喂塘烁德攲?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心,，像紐帶一般,，緊緊相連。

讀完這本書(shū),，我為自己而羞愧,。

我總是因一些小事生氣，因一些困難手忙腳亂,，總是抱怨生活的不幸,。如今，我學(xué)著用書(shū)中的文字寬慰自己,，也教育自己,，我雖不能胸懷大志，心懷天下,，可至少我要決心做好自己,，從身邊力所能及的小事開(kāi)始。學(xué)著長(zhǎng)大,，學(xué)著懂事,。不再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，不再咋咋呼呼地做事,，不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而哭泣,，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要微笑生活,。更重要的是,，我要學(xué)會(huì)尊重,。尊重父母，尊重他人,，乃重整個(gè)世界,。我不再頂撞父母了，因?yàn)槲抑獣粤怂麄兊牧伎嘤眯?，他們每一句嘮叨的背后都是對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)呀,。

距離、時(shí)間都不是阻擋傅雷愛(ài)子的絆腳石,，縱使相距再遠(yuǎn),，愛(ài)也不變,，心也不移,。這就是父母的愛(ài)子之情，即使為你上刀山下火海,，也心甘情愿,。

傅雷老年常常回憶小時(shí)候教子的情形：他在書(shū)房工作,，兒子在外練琴,，小孩子的天性總是喜歡一群人在外面瘋跑，但是傅雷剝奪了兒子的這種天性,，而且練琴的過(guò)程中,，用了很多暴力的手段，曾經(jīng)一巴掌把兒子的耳朵打壞!

或許他可以這樣安慰自己：兒子在被迫學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中也可以體會(huì)到快樂(lè)!這種快樂(lè)是一種更高級(jí)的快樂(lè),。

真的嗎?我不敢學(xué)習(xí)他,，再說(shuō)咱跟人家的也不是一個(gè)級(jí)別的，現(xiàn)在的孩子脾氣都大,，萬(wàn)一小子哪天火氣上來(lái),，拿把刀跟我比劃一下，我可就虧大了,。如今這樣的事情可不少,，估計(jì)那些家長(zhǎng)只看了傅雷家書(shū)的前半部，看到了兒子被教育的過(guò)程,，但是沒(méi)看到父親的內(nèi)疚!

傅雷不愧是好父親,，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧?，為傅聰走向未?lái)做出了鋪墊,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,，傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是非常重要的,，給傅聰上了一堂人生課,，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

這真是教育子女的一本好書(shū),，同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū),。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女,，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,，永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親,，對(duì)子女的情感是十分豐富的,，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視,。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎,，這讓傅聰十分的感動(dòng)。

其實(shí),，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大,。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí),，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校,，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了,，費(fèi)盡了心血,，這是真正的偉大，這才是真正的父親!傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表,，他的對(duì)子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng),。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信,。信中充滿(mǎn)了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài),。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也非常的在乎,，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng),，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。

這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理,，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么,，這讓我可以更好的和父母溝通。

我太感謝這本書(shū)了,，真正的父母的愛(ài)之書(shū)!

傅雷,，一位偉大的翻譯家。這是我對(duì)他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》后,，我對(duì)他又有了新的了解,，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。

《傅雷家書(shū)》是一本充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤旨,，嘔心瀝血的教子篇,，在這本書(shū)中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育及愛(ài)。

從這本書(shū)中我看到了一位偉大的父親形象,，他不斷用自己的經(jīng)驗(yàn)教育著,、激勵(lì)著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格,、只知道批評(píng)兒子的父親,。但他心中充滿(mǎn)了對(duì)兒子的愛(ài)。只是他將嚴(yán)厲化作愛(ài),，將批評(píng)化作關(guān)心,，將懲罰化作呵護(hù)。

世上哪有不愛(ài)兒子的父親?只是他們對(duì)于愛(ài)的表達(dá)方式不同,。有的父親因過(guò)肚疼愛(ài)成了溺愛(ài),，讓自己的該子成了溫室中的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過(guò)于嚴(yán)格,，不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”,，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的,，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過(guò)于放松,，以至于影響學(xué)業(yè),。

在《傅雷家書(shū)》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親,，他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松,。但有時(shí)他也因他那代表愛(ài)的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過(guò),，特別是在兒子面前,，因?yàn)樗且晃粓?jiān)強(qiáng)的分親，他要在兒子心中做個(gè)榜樣,。這也是他教育兒子的一種放式吧!

父親是一種稱(chēng)呼,，父親是一種責(zé)任，父親更是一種溫暖,。多么偉大的父親啊!

《傅雷家書(shū)》是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣,，嘔心瀝血的教子篇。它不僅僅是家書(shū),，更是博雷先生對(duì)遠(yuǎn)在外邊的兒子,，博聰?shù)慕逃奈淖制緦?xiě)出了自己的真實(shí)情感,。

傅雷先生對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè),、繪畫(huà),、涉獵廣泛，研究精深,，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高,。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的教育，最終成國(guó)際大師的兒子博聰,。他深刻懂得,，藝術(shù)即便是鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素。但絕不是手藝,，而是全身全人的體格,。

言而總之《傅雷家書(shū)》里面有許多做人的大道理，是一部值得我們學(xué)習(xí)的書(shū),。

其中我最喜歡的句子是:取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己知短。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲,。人非圣賢，熟能無(wú)過(guò),。

這就是我喜歡這本書(shū)的原因,，希望大家有時(shí)間也讀一讀這本書(shū)，獲得更多的收獲,。

拿起這本也許并不太重的書(shū),，卻覺(jué)得沉沉的。

了解過(guò)傅雷,，為他的含冤自殺而感到同情,，傅雷在學(xué)術(shù)上是一位學(xué)者，在家里是一位嚴(yán)厲,、盡責(zé)的父親,。這些家書(shū)，有三層內(nèi)容,，第一層是傅雷作為一位普通父親對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子表達(dá)四年,、關(guān)懷之情;第二層是傅雷與兒子如同益友，知己般傾心地交談,，討論藝術(shù);第三層就是傅雷作為一名品德高尚,、學(xué)識(shí)豐富的知識(shí)分子，認(rèn)真引導(dǎo)兒子要具備高尚人格和藝德，啟發(fā)兒子的愛(ài)國(guó)情,、民族情,。

《傅雷家書(shū)》可以使我們更好的提升自身修養(yǎng)的一本好書(shū)，在風(fēng)云暗涌的年代里,，傅雷通過(guò)書(shū)信親子愛(ài)子,，傳達(dá)出一種高尚的品質(zhì)。

愛(ài)子之情本是人間常情,，而傅雷卻始終把道德與藝術(shù)放在第一,，把親情放在第二。讀了《傅雷家書(shū)》,，可以看到一位父親對(duì)兒子的深?lèi)?ài),，也更突出了傅雷在藝術(shù)造詣高深，在生活對(duì)朋友愛(ài)惜尊重,，政治上關(guān)心國(guó)家發(fā)展,，又如益友、知己般與兒子平等探討藝術(shù)的多個(gè)方面的個(gè)性特征,，并且還能從傅雷對(duì)孩子的教育中獲得做人的道理,，讓孩子體會(huì)父母之愛(ài)?？赡苋绺道啄菢?，對(duì)我們有著一顆期盼之心，希望我們成人成才,，有一份濃濃的,、毫無(wú)保留的愛(ài)。明白了父母的愛(ài)心,，我們就會(huì)努力學(xué)習(xí)、成人成才,。

這是一本“充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣,、嘔心瀝血的教子篇”，也是“的藝術(shù)學(xué)術(shù)修養(yǎng)讀物”,，更是平凡又典型的“不聰明”的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫(xiě)照,，我們可以像傅雷一樣從中體會(huì)做人、學(xué)習(xí)的道理,。

認(rèn)真品味這本好書(shū),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的親情世界，理解不懂得的人情世態(tài),。

《傅雷家書(shū)》不可多得的文學(xué)之作,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十三

因初讀此書(shū)時(shí)略查背景，再讀來(lái)不免難過(guò)，又為傅雷夫婦生前受批斗而忿忿不平,。故人已去,，只望世人留于心，指點(diǎn)后生道路,。

家書(shū)讀來(lái)真切,，因是親人間來(lái)來(lái)往往不加雕琢的質(zhì)樸文字，那一幕幕溫馨而又動(dòng)人的畫(huà)面常常浮現(xiàn)腦海,，也望見(jiàn)了那個(gè)物質(zhì)匱乏年代的真摯情感,。父母為兒子在外奔波的掛念，化在了字里行間,，轉(zhuǎn)成了一圈又一圈的年輪,，描上了一層又一層的皺紋，仿佛在播放著一部建國(guó)初期知識(shí)家庭的成長(zhǎng)史,。

父愛(ài)如山,。

你可明白，那以往與傅聰先生僵持不下的傅雷先生,，竟有如此溫柔的一面,，化作如水般溫柔的父愛(ài)，綿綿于子女的心中久久不散,。那封封家信中,，承載了多少個(gè)不眠的夜，糾結(jié)了多少下筆不定的心境,。以往那個(gè)在子女面前鐵骨錚錚的父親,，竟得此般柔情，又感如山沉重的父愛(ài),。

母愛(ài)似海,。

信中，隨處可見(jiàn)朱梅馥先生對(duì)傅聰先生一家的掛念,，異常是在凌霄出世后,，對(duì)這個(gè)孫子的掛念更甚，“凌霄的保姆走了,，彌拉怎樣忙得過(guò)來(lái),？我一點(diǎn)忙都幫不上，心里說(shuō)不出的內(nèi)疚,?！弊x來(lái)令人動(dòng)容，感嘆著母愛(ài)似海,。

別研究了好嗎,？每一刻都是生命,，哪有那么多時(shí)間去猶豫，或是“再等等”,，老天爺小氣地就給了這么點(diǎn)時(shí)間,。別讓父母錯(cuò)過(guò)你的成長(zhǎng)與感動(dòng)，快去把那些該做的做完,，活出生命的內(nèi)在,！

驀然，我又想起了故事最終枉故的夫妻,。感恩,，感恩他們無(wú)私的愛(ài)感染了每個(gè)讀書(shū)的人，悟得了一絲生命的真諦,。

“愿來(lái)生同堂歡笑,。”

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

[說(shuō)明]為的會(huì)員投稿推薦,，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

《傅雷家書(shū)》,，充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望,，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求，洋溢著濃濃的父子情深,。下面是小編給大家整理的關(guān)于傅雷家書(shū)初二讀后感700字2021范文5篇,，歡迎大家來(lái)閱讀。

傅雷給兒子的家書(shū)中飽含著對(duì)兒子的殷殷教誨與期望,，滿(mǎn)含著對(duì)藝術(shù),、人生的思考、對(duì)立身處世的叮囑,。小到對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解,，大到國(guó)家大事，字里行間,，滿(mǎn)含著愛(ài),。

回望宋代，陸游年邁時(shí)“東望山陰何處是?往來(lái)一萬(wàn)三千里,。寫(xiě)得家書(shū)滿(mǎn)紙空。流清淚,，書(shū)回已是明年事,。”自嘆徒勞,，卻又“寄語(yǔ)紅橋橋下水”,，不甘浮于心間,，借水懷人。

回望明代,，袁凱百無(wú)聊賴(lài)時(shí)收到家書(shū),，卻“行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)”,，只有家人的期盼,。

回望近代，傅雷在一封封家書(shū)中告誡兒子,，當(dāng)兒子取得成就時(shí)又絲毫不吝嗇他的贊揚(yáng)——“東方升起了一顆星,，這么光明，這么純凈,，這么深邃;替中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的世界紀(jì)錄!”信中,，傅雷對(duì)兒子也極為嚴(yán)格，將錯(cuò)誤嚴(yán)肅地提出來(lái),，嚴(yán)厲地要求兒子一一改正,，但是，這無(wú)不表達(dá)著父親對(duì)兒子的無(wú)限期盼和愛(ài),，即使相隔千里,，兒子的身邊總有一個(gè)諄諄教誨的父親，教他立身處世,。信中同時(shí)暗含著苦,，令人唏噓——父母不能陪伴兒子的苦、傅雷夫婦不能見(jiàn)到孫子的苦,、傅聰未能盡孝的苦……種.種情感交織在一起,，匯成一封封書(shū)信，將自己的思念寄給遠(yuǎn)方的親人,。

“海上生明月,，天涯共此時(shí)”卻不能洗刷內(nèi)心的思緒。即使異地相隔,，也不能阻斷親人那熟悉的字跡,，那倍感親切的家書(shū)。

最近品讀完了傅雷先生的《傅雷家書(shū)》,，讓我受益匪淺,。

在二章談藝部分，傅雷做為一個(gè)智慧的長(zhǎng)者向兒子傅聰和讀者講述了一些道理,，讓我們懂得了,，人生的智慧與道理;讓我們明白了，我們都是追夢(mèng)人,。在追夢(mèng)路上的我們或許會(huì)迷茫,，但是有了傅雷先生的引導(dǎo),，我們也許會(huì)在追夢(mèng)路上更加堅(jiān)定，更加樂(lè)觀,。

最讓我記憶猶新的是第二部分中的那句話:“赤子孤獨(dú)了,，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，會(huì)創(chuàng)造許多心靈的朋友,?！痹诤诎档慕锹渲歇?dú)自享受著孤獨(dú)，才會(huì)有那么多的名人崛起,。頭懸梁,，錐刺骨，十年寒窗苦讀,，才涌現(xiàn)出了那么多的人才;聞雞起舞,，披星戴月，才會(huì)享受到成功的快樂(lè);鑿壁偷光,，囊螢映雪,，才會(huì)知道刻苦學(xué)習(xí)的樂(lè)趣……那么多的優(yōu)秀人才，誰(shuí)不是忍受著孤獨(dú),，獨(dú)自一人鉆研著學(xué)術(shù),。也沒(méi)有誰(shuí)是不經(jīng)歷孤獨(dú)，而創(chuàng)造出來(lái)的美好,。

我們?cè)谙硎苤B(yǎng)尊處優(yōu)的生活和擁有著幸福美滿(mǎn)的家庭時(shí),。我們不能忘記，是那些偉大的人帶給了我們這樣美好的生活,。他們?cè)诠陋?dú)中創(chuàng)造著一切,，在學(xué)習(xí)生活中，很多人不能忍受孤獨(dú),，將壞習(xí)慣養(yǎng)成了個(gè)性,，忘記了思考和探究。網(wǎng)上傳著這樣一句話:“許多人等把命運(yùn)交給星座,，把努力交給雞湯,，把考試交給錦鯉，然后對(duì)自己說(shuō):‘聽(tīng)過(guò)很多道理,，但依然過(guò)不好這一生,。’”他們過(guò)不好這一生,，但有的人卻能過(guò)的很好,，因?yàn)槟切┏晒Φ娜耍?jīng)體會(huì)過(guò)和成功等同的代價(jià)——忍受孤獨(dú),。

讓我們學(xué)習(xí)孤獨(dú),，忍受孤獨(dú)，體會(huì)孤獨(dú),，享受孤獨(dú),。即使有人對(duì)你說(shuō)，努力根本就沒(méi)有用,，你只是在自欺欺人,，裝模作樣罷了。但在這個(gè)世界上,，人最不需要做的就是向別人證明什么,，你們的時(shí)間是有限的，所以不要浪費(fèi)在重復(fù)他人的生活上,，不要被教條束縛,，那意味著你將重復(fù)別人的生活，做自己想做的事,，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,。在追求夢(mèng)的旅程中，我們應(yīng)該享受孤獨(dú),，體會(huì)孤獨(dú),，走一場(chǎng)用腦與心相對(duì)的征程，探索那神秘的內(nèi)心世界,。成為你想成為的人!

初看《傅雷家書(shū)》的時(shí)候,，首先感到的是傅雷心切和望子成龍，字里行間句句流露出對(duì)子女的嚴(yán)格而深刻的教育,，每封家書(shū)都映照出他對(duì)子女的愛(ài)之切和情之深,。像所有中國(guó)的父親一下，傅雷對(duì)子女的愛(ài)是熱烈而又深沉的,。他把行動(dòng)上羞于表達(dá)的愛(ài),，當(dāng)面說(shuō)不出來(lái)的話通過(guò)書(shū)信傳遞給子女，使孩子雖然遠(yuǎn)在國(guó)外,，但一樣體驗(yàn)到父親濃濃的愛(ài),。我在讀《家書(shū)》的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想：我的爸爸媽媽又何嘗不是這樣,，他們對(duì)我或者正面教育,，或者循循善誘，都是因?yàn)閻?ài)!

讀《傅雷家書(shū)》,，我受到了很多的成長(zhǎng)教育,。傅雷先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子謙虛待人,、謹(jǐn)慎做事,、禮儀得體;遇到挫折不氣餒,，取得成績(jī)不驕傲，做人要有氣節(jié),、有尊嚴(yán),，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”,。我很慶幸在初三這個(gè)暑假讀到了這本書(shū),，因?yàn)槲艺幱跀[脫青澀，探知世界,，走向成熟的人生關(guān)鍵階段,，還有很多內(nèi)容我暫時(shí)還不能完全理解和接納，但正像我爸爸對(duì)我所說(shuō)的：“這本書(shū)值得你一直讀,，讀一輩子!”

讀《傅雷家書(shū)》,，我震動(dòng)的是傅雷對(duì)孩子的教育方式。他敢于讓兒子自己去闖,，支持孩子有自己的選擇,。傅聰雖有磨難但最終成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家，這與其父親支持他大膽地闖是分不開(kāi)的,。傅雷讓孩子從小就出去冒險(xiǎn),，接受挫折教育，獨(dú)自應(yīng)對(duì)國(guó)外生活的種種挑戰(zhàn),，而不是溺愛(ài)孩子,。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，我們所有人都不能依靠爸爸媽媽一輩子!

每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨,。當(dāng)我在讀這本家書(shū),，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子,，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的,。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū),，就象一次次珍貴的談心,，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著,，聆聽(tīng)著,，用心銘記著。

傅雷不愧是好父親能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子,。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧鸀楦德斪呦蛭磥?lái)做出了鋪墊打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是非常重要的給傅聰上了一堂人生課讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

這真是教育子女的一本好書(shū)同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典永垂不朽的經(jīng)典,。

傅雷作為父親對(duì)子女的情感是十分豐富的他對(duì)子女從不苛刻,。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎這讓傅聰十分的感動(dòng),。

其實(shí)我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大,。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)為了我們的學(xué)習(xí)為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校為了我們能擁有好的成績(jī)使得自己的頭發(fā)都白了費(fèi)盡了心血這是真正的偉大這才是真正的父親!傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表他的對(duì)子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信,。信中充滿(mǎn)了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也非常的在乎這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要,。

這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理,，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我能夠更好的和父母溝通,。

我太感謝這本書(shū)了真正的父母的愛(ài)之書(shū)!

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人寫(xiě)給傅聰,、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信的時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月,。

這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,，他們苦心孤詣,、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師,，是他們先做人,、后成“家”，獨(dú)立思考,，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn),。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū),。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信,，不是空嘮叨，不是莫名其妙的而是有好幾種作用的,。

第一,，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;

第三,，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,，而尤其是你的思想;

第四，我想時(shí)時(shí)刻刻,，隨處給你做個(gè)警種,，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面,，在藝術(shù)修養(yǎng)方面,，在演奏姿態(tài)方面。

貫穿全部家書(shū)的情意,，是要兒子知道國(guó)家的榮辱,，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,，做一個(gè)“德藝俱備,、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視?shū)中父母的諄諄教誨,，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間,，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪,。

傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,，養(yǎng)了十幾年,，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳,，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了,。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵,、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色,。傅雷悟通了,，他的晚年雖然由于政治的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的,，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>

現(xiàn)在,，很多家長(zhǎng)在觀看了傅雷家書(shū)后也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此,，這就成了親子教育的典范,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十五

“真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙”、“建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài),，才不是盲目的愛(ài)”……一句句經(jīng)典而又耐人尋味的話語(yǔ)貫穿整本《傅雷家書(shū)》,，讓人深深體會(huì)到其中飽含的父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

《傅雷家書(shū)》，收錄了1954年間到1966年間傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子的家信100多封,，是優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇,。

他,，傅雷，用不舍表明對(duì)孩子的愧疚,，五三年正月父子之間的激烈爭(zhēng)論,，使他良心上的責(zé)備消釋不了。直到兒子離家遠(yuǎn)行——留學(xué)于亞歐大陸另一邊的波蘭時(shí),，“胸口抽痛,，胃里難過(guò)”的痛苦滋味他才嘗盡。他用那一封一封不舍的書(shū)信來(lái)抒發(fā)自己對(duì)兒子無(wú)限的愧疚之情,。有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷!

他,，傅雷,，用自身藝術(shù)造詣將孩子的道路鋪向未知的前方。他常在信中大量篇幅談美術(shù),，讀音樂(lè)作品,，談表現(xiàn)技巧，談藝術(shù)修養(yǎng),。不管是留學(xué)波蘭或是獲國(guó)際大獎(jiǎng),，還是赴各地演出，他始終關(guān)注著兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng),，不時(shí)給予指點(diǎn),。

傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位嚴(yán)厲,、盡責(zé)同時(shí)不乏愛(ài)心的父親,。在生活中，雖然也有像他那樣飽含父愛(ài)的父親,，但給予孩子的卻是溺愛(ài),。他們將自己的孩子泡在蜜罐里，當(dāng)作溫室的花朵呵護(hù)著,，卻不思教育其做人之理,。我們期盼像傅雷一樣的父親。

“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,，這也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣,，嘔心瀝血的教子篇”，樓適夷這樣評(píng)價(jià)《傅雷家書(shū)》。

家書(shū)是真情的流露,。他,，傅雷，用苦心孤詣的父愛(ài)填滿(mǎn)了兒子的心靈,，指引了兒子的人生,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十六

書(shū)是黑暗中的一盞明亮的燈，是迷茫大海中的指南針,，即使家書(shū)也是如此,。

曾經(jīng)就有一位父親給他的孩子以書(shū)信的形式對(duì)孩子進(jìn)行安慰與教育,，從中也傳達(dá)了一種濃濃的父愛(ài),。這位父親就是我國(guó)著名的文藝評(píng)論家――傅雷,。他的一生中創(chuàng)造了“三個(gè)一”，其中的一個(gè)是培養(yǎng)教育了世界一流的鋼琴家傅聰,。由此可見(jiàn)，傅雷先生多么注重教育,。所以在傅聰身上，我們可以發(fā)現(xiàn)無(wú)處不烙著傅雷先生的印記,。

傅聰之所以有現(xiàn)在如此偉大的成就當(dāng)然還有傅雷先生的教育，從中我們也有應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。傅雷先生的“人一輩子都在高潮――低潮中浮沉,，唯有庸碌的人，生活才如死水一般,，或者要有極高的修養(yǎng),，方能廓然不累，真正的解脫”這句話,。從中我知道,，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難和壓力時(shí)，不能放棄,，更不能消極的繼續(xù)下去,，而要勇敢的面對(duì)，以平和的態(tài)度去緩解自己的壓力,，做到“低潮不使你頹廢”,，那樣我們才能正視對(duì)待,，用理智分析，以免一時(shí)的沖動(dòng)而毀了自己的美好前途,。在生活中,，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不如人意的小事而心灰意冷，從而產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)的消極態(tài)度,，而要積極樂(lè)觀的面對(duì)生活,，冷靜的處理這些不如人意的生活瑣事，要從客觀的立場(chǎng)分析事情的前因后果,，并采取合理的方法消除心中的陰影，不要耿耿于懷,，要用微笑面對(duì)那些不愉快的生活。

當(dāng)然,，一個(gè)人的一生不可能永遠(yuǎn)停留在低潮的陰霾里，也會(huì)達(dá)到人生的頂峰走向成功,。成功的到來(lái)，必然會(huì)伴隨著贊揚(yáng)和掌聲,。與此同時(shí)，人的心情會(huì)高興以至于產(chǎn)生自滿(mǎn)的情緒,，以為自己已經(jīng)成功了，不必再為某些事情努力,，自我感覺(jué)至尊無(wú)上,。其實(shí),，不以為然，當(dāng)一個(gè)人成功而過(guò)分驕傲?xí)r,，他已經(jīng)做錯(cuò)了一件不可原諒的事，就像毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后。我們應(yīng)該謹(jǐn)記這個(gè)道理,，要使我們“低潮不頹廢”,。

這些都是我讀后得到的啟示,，我可以說(shuō)它對(duì)我們今后的做人處事很有幫助，所以當(dāng)我們?cè)诘统被蛘吒叱钡臅r(shí)候,，不妨把《傅雷家書(shū)》拿過(guò)來(lái)認(rèn)真讀一遍，它會(huì)給我們很多啟發(fā),。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十七

傅雷不愧是好父親,，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢,？這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧?，為傅聰走向未?lái)做出了鋪墊,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此,，傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是非常重要的,，給傅聰上了一堂人生課,，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活,。

這真是教育子女的一本好書(shū),，同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū),。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女,，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,，永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親,，對(duì)子女的情感是十分豐富的,，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視,。

傅聰事業(yè)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng),。其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大,。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí),，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校,，為了我們能擁有好的成績(jī),，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血,，這是真正的偉大,，這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表,，他的對(duì)子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng),。傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信,。

信中充滿(mǎn)了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài),。同樣,，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng),，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要,。

這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么,，這讓我可以更好的和父母溝通,。

傅雷家書(shū)讀后感初二篇十八

家書(shū)？我在想,，家書(shū)也可以整理成冊(cè),，那必定是十分有意義的了。

最開(kāi)始是作者寫(xiě)的一些文字,，記錄了一些關(guān)于傅雷育子的事情,。傅雷對(duì)孩子要求真的很?chē)?yán)格?；蛟S過(guò)于嚴(yán)格,，也會(huì)讓孩子有壓力，但不得不承認(rèn),，這樣的教育方法不是沒(méi)有益處的,。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，一定會(huì)有許多人不具備的自律與一些好習(xí)慣,。兒時(shí)或許會(huì)覺(jué)得壓抑與拘束,，但長(zhǎng)大后還會(huì)是要感謝的,。

接著是傅聰?shù)男?。傅聰先生身在?guó)外，內(nèi)心深?lèi)?ài)著國(guó)家,，但也認(rèn)為那時(shí)候的國(guó)家需要改變,。出來(lái)見(jiàn)過(guò)世面就知道外面有多少是值得學(xué)習(xí)借鑒的，不管是國(guó)家還是個(gè)人,，想發(fā)展想進(jìn)步必須走出,、引進(jìn)、交流,、合作。傅聰先生也提到了,，擁有華夏的魂,，連帶著對(duì)東方文化也有了親近感。確實(shí)如此,，外國(guó)的文化有時(shí)并不能引起我們的靈魂產(chǎn)生共鳴,。當(dāng)然,，藝術(shù)無(wú)國(guó)界，只是終歸不如本土文化更能打動(dòng)我們的心,。最簡(jiǎn)單的例子莫過(guò)于語(yǔ)言,，不同的詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言中，不同的人聽(tīng),，會(huì)有不同的感受,。就如同外國(guó)人無(wú)法懂得中國(guó)人的有些玩笑，中國(guó)人也無(wú)法理解外國(guó)人的一些幽默點(diǎn),。無(wú)論國(guó)外多么發(fā)達(dá)抑或是美好,，內(nèi)心總是向往著自己的國(guó)家的。這是大概就是人落葉歸根的情結(jié)吧,。

接下來(lái)開(kāi)始本書(shū)的正文了，是傅雷先生的家書(shū),。傅雷對(duì)孩子的教育非常嚴(yán)格,，以至于讓孩子和母親都頗受折磨。但是盡管如此,，傅雷并不是不愛(ài)孩子,，反而從心中便可以看出他的深情與對(duì)孩子深似海的愛(ài),。這份愛(ài)十分普通，是天底下的父母共同擁有的,。信中有許多瑣瑣碎碎的叮囑,，也有不少替孩子排解憂愁、解開(kāi)心結(jié)的話語(yǔ),，對(duì)孩子的教誨與關(guān)心很日常化的,。大到人生與藝術(shù),，小到衣食住行，并不多么特殊,。天底下的父母孩子不都是這樣么,？千千萬(wàn)萬(wàn)父母的都是這樣的。或許有不善言辭卻行動(dòng)上不“薄情”的,，也有言語(yǔ)上行動(dòng)上都十分“不薄情”的,，或許不如傅雷夫婦有如此高的文化，寄予給孩子們的希望與愛(ài)是相似的,，希望孩子成功,，望子成龍，卻又擔(dān)心關(guān)懷著孩子,。

傅雷夫婦嚴(yán)格歸嚴(yán)格,，卻是真的對(duì)孩子有益。我個(gè)人還是偏向這樣的教育方式的,，而非過(guò)于“散養(yǎng)”,。后者教育方式下長(zhǎng)大的孩子，或許童年時(shí)確實(shí)開(kāi)開(kāi)心心的,，煩惱壓力都相對(duì)更少,，但是未來(lái)可供選擇的道路，也就是“自由”,，必定不如前者的,。這個(gè)自由不是隨心隨性，而是建立在擁有了獨(dú)立的能力的基礎(chǔ)上,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,，人格獨(dú)立，可以去選擇未來(lái)更多樣化,、自由,、不狹隘的路，做想做的事情,。我的家庭并不是很?chē)?yán)厲,，所以我還是希望父母對(duì)我的管教能?chē)?yán)厲些。

在成長(zhǎng)中,，孩子與父母之間免不了矛盾,。但感情總歸是不會(huì)變的，雙方終會(huì)明白對(duì)方的心思與苦衷,。作為孩子,，更是要體諒父母，知道父母沒(méi)有對(duì)我們沒(méi)有益處的行為,。