總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

人類已步入21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍,。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強,，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進展的基礎(chǔ)上,，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機培訓(xùn)，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評指正。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,。

學(xué)校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

二,、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),。

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三,、開展主要工作,。

1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng),。

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,。同時增強學(xué)習(xí)和實效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉晶,、于桂莉,、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式,，大家共同學(xué)習(xí),，共同探討，確實達到了共同提高的目的,。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識,，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

2,、繼續(xù)加強計算機培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力。

本學(xué)期共進行計算機培訓(xùn)7次,，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體，七學(xué)期我們在計算機培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),，根據(jù)教師們的實際情況,，分a，b兩班進行培訓(xùn),。特別值得一提的是計算機組的王奉華,、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前,，王奉華教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,，在此表示感謝。

3,、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高,。

本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導(dǎo)課比賽,。板書設(shè)計比賽71人參加,，90分以上的7人，點9.9%,，80分以上的54人,，點84.4%;教案設(shè)計比賽66人參加，90以上的28人,，占42.4%,，80分以上的35人，占53.03%,。從大家的成績中可以看出,，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步,。

在此特別想說的是,，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持,。板書比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認(rèn)真評論,，仔細(xì)比較,，嚴(yán)謹(jǐn)打分;導(dǎo)課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導(dǎo)課,，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更是一種精神和責(zé)任心的熏染,，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

四、取得的成績與效果,。

1,、本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋,、李忠棟,、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎，江宏,、龍翔等五位教師獲二等獎,。另外，崔青,、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會所講的市級公開課,，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實力,，為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽,。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力,。

2、本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇,，98%為青年教師撰寫,。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效，崔青,、馮翠紅等老師獲省級一等獎,。在我們編寫的學(xué)校《200年教育教學(xué)論文集》中,，青年教師的優(yōu)秀論文占75%,。

3、本學(xué)期課件制作,。

優(yōu)秀教案的評比,，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效,，張兆忠,、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。

另外，還有薛會英,、王奉華,、于崇浩、張學(xué)軍,、孟帥,、于亞明、張慧,、孟勇等老師獲省級,、市級專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。特別值得一提的是,，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導(dǎo)下,，全組老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心,，甘于奉獻,，取長補短,，積極進取,，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動,，也得到了豐厚的回報,。在全省高一歷史、地理兩科的會考中,，取得優(yōu)異成績,，地理通過率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎(chǔ),，這種成績的取得實屬不易,。

五、存在的問題與建議,。

1,、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。

2,、培訓(xùn)對象的針對性不強,。

3、加強了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4、個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足,，對培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強對培訓(xùn)效果的考核,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟,，xxx老師的“愛責(zé)任藝術(shù)”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到了我思想的深處,，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做,、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度;通過培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更多地思考未來的教師之路該如何去走,。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟。

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。

2,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”

3,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

隨著時代的進步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

“有激情,，愛讀書,，善于思考，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師,。時代的發(fā)展使教育面對新的要求,，民眾對教育的關(guān)注前所未有，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢,。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會了如何提高課堂的有效性，如何跟學(xué)生成為知心朋友,，如何教育問題學(xué)生,，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學(xué)中，這些方法會有很好的體現(xiàn),。

(一)要及時反思自己的教學(xué),。

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間,。

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的`前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生。

“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”,。看物是這樣,，看人又何嘗不是這樣?每一個學(xué)生都有自己的長處和閃光點,，作為教師，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生,。欣賞他們的優(yōu)點,，包容他們的缺點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

總之,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

無論從工作的細(xì)節(jié)還是人生的規(guī)劃上都讓我們受益頗多,。讓我們從專業(yè)化，從責(zé)任感,，從規(guī)范化的管理等都有了一個深刻的認(rèn)識,。

在這里向公司的領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣學(xué)習(xí)的機會,，為這方面培訓(xùn)所付出的努力表示深深的感謝，我們需要公司給我們展示自我的機會與平臺,，但更希望公司給予我們提升所需要的學(xué)習(xí)的機會,，讓我們認(rèn)識我們的差距與不足，讓自己變得更加的職業(yè),讓我們更加的專業(yè)為公司服務(wù),。

聶總的培訓(xùn),，告訴我們要不斷的學(xué)習(xí)，給自己更多的歷練機會,。

人的差距不是按年齡來劃分的,，而是畢業(yè)后日積月累的知識的累積，然后將知識轉(zhuǎn)化為技能,。

對于半路出家的我更應(yīng)該不斷的給自己充電,，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法律，學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識等,。

給自己制定好自己的人生規(guī)劃,，長期目標(biāo)與短期目標(biāo)結(jié)合!“無目標(biāo)，沒進步”練好基本工,，然后朝著目標(biāo)執(zhí)著前進,。

職業(yè)物業(yè)人應(yīng)該有一個良好的形象與談吐!金正昆教授的講座讓我們懂得啦溝通的禁忌以及初次見面的社交禮儀，使我們在社交場合中交往更加的職業(yè),，為避免出現(xiàn)社交的尷尬而鬧出笑話,。

鄧總與朱總的專業(yè)知識培訓(xùn)，讓我們對服務(wù)有了一個全新,，深層次的認(rèn)識,，讓我們的管理操作做到有章可尋，讓我們由人管向制管提供了理論依據(jù),。

做為一個項目經(jīng)理必須首先對服務(wù)有更深層次的認(rèn)識,，讓自己的言行影響大家為我們的業(yè)主服務(wù)。

通過大家的努力讓我們的業(yè)主獲得超過心理預(yù)期的服務(wù),，讓我們的業(yè)主更加的信任我們,。

服務(wù)不能停留在理論上，通過這次培訓(xùn)我們將服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)落實到我們項目上的每個人員,，各部門的一線作業(yè)將參照我們的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),，能做到的堅持，有差距的及時改進,，不能做到的，尋找原因,，及時改進,，結(jié)合公司的規(guī)章制度,，開展自檢，總結(jié),，定期回訪客戶把服務(wù)提升上去,，拓展公司的品牌影響力!朱總從安管，保潔,，綠化,，工程等幾個方面給我們細(xì)微的講解等級服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，并指明各個小區(qū)存在的問題與差距,。

龍庭的現(xiàn)狀與對應(yīng)的等級服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還存在很的差距與不足,，通過這次培訓(xùn)，我們項目將把項目各部門對應(yīng)的等級服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)到對應(yīng)的各部門,，讓我們的小組長認(rèn)真研讀理解等級服務(wù)條款,，尋找差距，哪些是沒有做到的,，為什么沒有做到,，什么時候能夠做到位。

將小區(qū)的等級服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)融入到管理的理念當(dāng)中,，對未達到標(biāo)準(zhǔn)的事項能及時處理的及時處理,，主觀影響的，立即整改,，定時定期對項目人員進行相關(guān)的培訓(xùn),，改變以前的管理，向品質(zhì)生活靠攏,，認(rèn)真貫徹“從心出發(fā),，用心發(fā)現(xiàn)，無微不至,，盡善盡美”!將龍庭的物業(yè)服務(wù)提升到新的高度!徒有理論也是不夠的,，怎樣將理論結(jié)合到實踐中去，湯總給了我們物業(yè)人十個心態(tài),。

只有將自己融入到這個公司中,，將公司的事情視為自己的事情，用老板的角度來審視問題,，思考問題,，解決問題，才能把公司的事情做好,。

沒有這樣的心態(tài)不是一名合格的打工者,，對不起給你飯碗的老板，更對不起自己。

要讓這種心態(tài)融入到項目中的每個人,，讓所有人在處理事情時都能認(rèn)識到：這是“我”的事情!通過這次培訓(xùn),，使我對物業(yè)這個行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，做好物業(yè)看似簡單,，實際上還有很長的路要走,，要掌握專業(yè)知識，積累經(jīng)驗,，良好的心態(tài),。

我們希望公司能夠給我們提供更多學(xué)習(xí)的機會，龍庭項目全體人員將本次培訓(xùn)內(nèi)容融入到日常管理工作中,，為我們物業(yè)公司的整體目標(biāo)的實現(xiàn)而努力!

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

10月9日,，我在邢臺市初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些培訓(xùn)體會：

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，中國畫的欣賞與創(chuàng)作,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù)，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等,。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了樹大氣，立大志,，做實踐家,，理論家，教育家,，的殷切希望,。邢臺市教育學(xué)院院長柳秋華對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,，把握機遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少,。教師的那桶水，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二,、聆聽講座，提升自己,。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

河北師范大學(xué)的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。王教授講到藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要活到老,，學(xué)到老，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

河北師范大學(xué)的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,，肖教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

邢臺教育學(xué)院的譚怡鈞教授講授了兒童教育心理學(xué),，韓雪榮教授講授了教師心理健康,，使我在進一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,，要知足長樂，要換一個角度看問題,，要心理換位,，要合理宣泄。借用韓教授的一句話吧我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔,。

這兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,，還不經(jīng)意間來個點名發(fā)言;時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,，真有種聽君一席話,，勝讀十年書的感覺，對我而言,，不僅是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,。

河北師范大學(xué)的史曉燕教授教授講授了教學(xué)測量與評價,，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,，你的教鞭下可能有瓦特,，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生,，你的罵聲中可能有愛因斯坦,。

說句心理話,，我偶爾也會因為學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生，在不經(jīng)意進傷害了學(xué)生的自尊心,。聽了史教授的講座我認(rèn)識到：如果你放棄了一個學(xué)生,，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一,，但是對一個家庭而言,，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠,，恰如其分地給學(xué)生激勵,，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，給犯錯的學(xué)生一個臺階,，防止傷害學(xué)生的自尊,。所以，在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多一些寬容,，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊,。

邢臺市著名畫家牛之問給我們講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的簡筆畫教學(xué)技巧,，系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念、特點,、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,，以及如何運用到教學(xué)中去。讓我知道了成人的簡筆畫很理性,，而兒童卻很感性,，他們的畫是靠直覺;所以教師在教授的同時要有一顆童心，用兒童的眼睛去看事物,，了解兒童的心理,。因此我要在今后的簡筆畫教學(xué)中，彌補不足,，發(fā)展長處,。

邢臺教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識,，但是我仍然覺得受益非淺,，機會難得。現(xiàn)代社會是信息技術(shù)的社會,，做為一名教師,，尤其是一名美術(shù)教師，我覺得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,，只有掌握了更多的信息技術(shù),，才能成為一名更加合格的教育工作者,。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識,，知道了博客的制作,，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作，掌握了初級多媒體技術(shù)的使用,，為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ),。此次培訓(xùn)中，老師認(rèn)真的輔導(dǎo),，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高,。

另外，我們還有機會重拾畫筆,，進行了寫意畫,，水彩畫，速寫等寫生練習(xí),。其中由邢臺教育學(xué)院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習(xí),，雖然山路很難走，山很高,，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美,，就在哪里畫一張即興速寫,。最后，我們每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫,，有了很大的收獲,，做到了真正的在畫中玩，在玩中畫,。在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏，但是在邢臺學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。

活動中,，武穴實驗中學(xué)方老師,、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。

憑借扎實的教學(xué)功底和風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，吸引了每一個學(xué)生,，也得到了同行們的肯定。

在說課議課的互動環(huán)節(jié)中,，名師們對老師們提出的高效課堂設(shè)計,、小組建設(shè)等問題作了詳盡的解答,，得到了化學(xué)同行和專家的高度評價，收到了十分良好的效果,。

通過這次培訓(xùn),，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

第一、原先對課程改革的認(rèn)識不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師,，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。

有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題,、挫折，但我會去探索,、解決,，而不是躲避，因為希望就在前面!

第二,、在一些老師,、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,，于是一上公開課,、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”,。

那么,，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑。

經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí),、交流,，我覺得方法只是方法，方法不是目的,。

教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒，但是不可以照搬、照抄,。

第三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

有幸參加了這次培訓(xùn),，非常感謝教培中心周到，熱心的安排,，給我提供了一個學(xué)習(xí)的機會,。這次培訓(xùn)雖然只有2天，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富,、形式多樣,、讓我受益匪淺。有聆聽區(qū)教育局袁穎,、周文群副局長致辭,，有區(qū)內(nèi)骨干教師代表發(fā)言，有外籍口語專家親臨授課,，有語音專家細(xì)心,，耐心地糾正我們的發(fā)音。有去英國,、新加坡、加拿大實地考察的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們詳細(xì),，全面的介紹異國風(fēng)度人情及教育理念等,。讓我們有種身臨其境的感覺，更讓我明白作為一位骨干教師,，不僅要在教學(xué)方面有優(yōu)秀的成績,，還要起到引領(lǐng)、輻射的作用,，更感到骨干教師的責(zé)任重大,，趨勢我們要不斷地更新自我教育教學(xué)理念，提升專業(yè)素質(zhì),。這次學(xué)習(xí)讓我們有機會零距離的接觸外籍和語音專家,，在學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，力爭在最短的時間里改到自己發(fā)音方面的習(xí)慣,。

一,、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言、牢記骨干的使命,。

在聽了領(lǐng)導(dǎo)的致辭,，更加明確了我區(qū)教育業(yè)績蒸蒸日上，碩果累累,。實現(xiàn)了五年一個大臺階的跨越式的提高,，明確了我區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀，給我們殷切的希望,，尤其是袁局長的一席話：“教師的水平高低決定了龍泉教學(xué)質(zhì)量”深深地打動了在場的每位老師的心,，因此我們必須提高認(rèn)知，增強學(xué)習(xí)的自覺性,，在學(xué)習(xí)中提高專業(yè)知識,、專業(yè)技能，從而提升自我專業(yè)素質(zhì),。專長發(fā)揮到極致就是精彩,，只有提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，才有精彩出現(xiàn)的一刻,。

二,、專家助我成長。

非常感謝mk教授給我們上了2次口語課,，給了我們零距離與外籍專家交流的機會,。mk教授雖然60多歲了，但她做事非常認(rèn)真,，考慮問題非常周到,，備課非常細(xì)。在口語課上,，她那地道的美國口音和豐富有趣,、幽默搞笑的肢體語言，給我們在教學(xué)中很好的示范,，讓在場的每位老師都深深的感受到外籍教師與中國教師的不同的教學(xué)風(fēng)格,。從美國的圣誕節(jié)、交通,、學(xué)生逃學(xué)的課例中,，更加了解的美國的文化底蘊，領(lǐng)悟到英語課上我們不只是單一的教授幾個單詞,、句子,，要從外國文化背景去領(lǐng)悟其中的語意，在領(lǐng)悟語意中學(xué)習(xí)外國文化。

三,、在學(xué)習(xí)中彌補失誤,。

羅琳教授從英標(biāo)的起源開始跟我們講起，區(qū)別了英式英標(biāo)和美式英標(biāo)的不同之處,，跟我們講了每個音的發(fā)音要領(lǐng),，如在dj14英標(biāo)中沒有字母r是不能卷舌;在單元音中，嘴型一步到位,、口型不變;在爆破音中要發(fā)得清,、短、促,。講到語流,、失去爆破、不完全爆破的規(guī)律是“一個單詞里面或有2個單詞之間,，前一個是爆破音,、后一個是除了半元音的任何一個輔音，前面一個爆破弱化直到失去,，但要把嘴形位置留出來,。在連讀中有3點需要注意的是：1、詞磨是輔音,，詞首是元音要連讀,。2、詞末是元音,，詞首是元音連讀,。3、詞末不發(fā)音的字母r和詞首是元音連讀,。她給我們示范每個音的口型,，還列舉了很多的實例，在操練中糾正我們發(fā)音習(xí)慣,。聽了羅教授的課,，給了我一種“久旱遇甘霖”的感覺，尤其彌補了自己在語音方面的不足,。

四、名師讓我開闊視野,。

聽了4位老師出國考察報告后,，讓我開闊了視野、增長了見識,。他們非常詳細(xì)的講解了英國,、新加坡、澳大利亞的辦學(xué)理念和他們的文化。讓我記憶猶新的是胡老師在英國雷丁大學(xué)3t教學(xué);先是studenttalkingtime在到teachertalkingtime充分體現(xiàn)了課堂是以學(xué)生為主體,，教師只是指導(dǎo),，引領(lǐng)的作用。青羊區(qū)林校長給我們匯報了赴新加坡學(xué)習(xí)的感悟,，在新加坡老師是主人翁意思非常強,、每個老師都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。他們?yōu)閷W(xué)生量身定做教材,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,，非常重視學(xué)生的反饋。張老師給我們做了澳洲報告,，讓我記憶深刻的是張老師給我們看了一個錄像片段,，讓我明白教師清晰指令是多么的重要。老師們的報告給了我們學(xué)習(xí)的動力,，讓我們都有種學(xué)習(xí)的動力,，很想自己親自去體念一下國外的文化，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,，明確了作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,，我必須多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自我的專業(yè)素質(zhì),，才能不辜負(fù)骨干教師的稱號,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

“光陰似箭，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。經(jīng)過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次,。

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師”，教師是民族期望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用,，構(gòu)成其特殊的社會地位,。大學(xué)教師不一樣于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高,，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國力的增強,，社會的整體提高，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級專門人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作。其二,，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家,、思想家、活動家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類提高緊密聯(lián)系在一齊，用“學(xué)者”,、“專家”來稱呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面禮貌建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的,。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的提高,。

首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識,。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動,。教書育人是教師的神圣天職,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,，又當(dāng)“人師”,。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為,、教品德,、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德,。僅有具備了這些方面的知識,，自我才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作,。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握,。“師者,，人之模仿也”,，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽,。一個社會,，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,，那么這個社會,、國家、民族的禮貌過程必將中斷,，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。所以，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對社會、對國家,、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯提高的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。

第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和本事,，構(gòu)成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進教育事業(yè)的發(fā)展。所以,，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進行教學(xué)改革,。僅有運用貼合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能到達事半功倍的效果。

第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性,。想我們這種剛走出學(xué)校,，即將步入工作崗位的青年教師，一方應(yīng)對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗,，對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,，把它用于實踐，以提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),，并在教學(xué)活動中進一步開拓和創(chuàng)新,，取得新的成果，從而促進大學(xué)教學(xué)理論的研究,，推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的,，同時也是必不可少的,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

為期x周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn),，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

__年7月19日至7月29日,，我有幸參加了由__市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班，此次的培訓(xùn)安排在了__縣城,，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽,，一切壓力都不存在,，在這10天的時間里，我靜心學(xué)習(xí),，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，受益匪淺。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座,，他們以鮮活的實例和豐富的知識,、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺,。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,，做到平等對待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面,、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活,。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”,，做到教育無痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,。在美術(shù)活動中,，不是教幼兒如何去畫，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫,。讓孩子用自己的方式表達,、表現(xiàn)對藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品,，學(xué)會傾聽幼兒“講畫”,，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則,，我會認(rèn)真吸取蒙臺梭利的教育理念,，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師,。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟,、劃分原則、材料的投放原則,、如何組織與引導(dǎo),。清楚的明白了老師在活動中承擔(dān)的角色，不是導(dǎo)演而是觀察者,、參與者,、引導(dǎo)者、評估者,。杜__老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識到早期閱讀的重要性,，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣,、發(fā)展能力,。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料,。

二,、堅持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學(xué)習(xí)的重要性,，通過此次的學(xué)習(xí),，才深知自己有許多不足的地方,，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水,，自己必須先有一泉水,。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,，為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我要不斷的學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量,，更新自己的知識,，只有把自己知識的海洋裝滿，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河,。以后,，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學(xué)類書籍,，在一日工作中做好觀察記錄,，堅持每天寫教學(xué)筆記，并進行反思,。在感悟中提升,，在工作中發(fā)展，加強教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮主動性,，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。

總之,，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識,，也認(rèn)識了很多朋友，在今后的工作中,，我會不斷努力,，學(xué)以致用，做一名社會認(rèn)可,，家長滿意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

教師通過培訓(xùn),，能夠更有效的提高教育教學(xué)工作,，能有很大的收獲。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓(xùn)個人收獲和總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,，積極地參與學(xué)校的教研活動。經(jīng)過培訓(xùn),，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。既讓觀念更新了,，也有理論上的提高?，F(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育思想認(rèn)識。

這次培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地,，學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以回到學(xué)校后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的。

二,、理論應(yīng)用于實踐,。勇敢迎接挑戰(zhàn)。

作為骨干教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

通過培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整;每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)會更注重反思了,，我會上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進,，寫好課后小記，單元小結(jié),。這對我今后將會有很大的幫助,。

這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,不斷地思考,，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當(dāng)然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。教師一定要善于思考,、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上,。

三、開展校本教研,，帶動他人進步,。

作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研,，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進步,。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑，學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題,，組織教師開展校本教研,。將教師實踐中的問題、困惑專題化,，專題課題化,，調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量，運用科學(xué)的方法共同研討,，探求最優(yōu)的解決策略,。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學(xué),，有時解讀課標(biāo),，研究的切入口不同，但最終達到提升教學(xué)質(zhì)量,，提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。相信,，今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個骨干教師的作用,。

根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容,，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，為教師學(xué)習(xí)提供便利,，創(chuàng)造平臺。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式,。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高、海南省“雙五百”人才工程師培訓(xùn)項目等多種培訓(xùn),。

通過培訓(xùn),，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué),，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為。加強新課程理念的學(xué)習(xí),，組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念,、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

總之，一年來,，培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，留下很多感悟總結(jié)如下：

“興趣是最好的老師”

聽了九位專家的講座,，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè),，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做,。他們的成功告訴我們一個事實，那就是“興趣是最好的老師”,。這給了我很大的啟迪,，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民教師;其次,，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣,。

“三人行必有我?guī)煛?/p>

教體局請的每位名師、專家的課都很精彩,，從中都能學(xué)到很多東西,，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座,。你可以說她的學(xué)歷不高,，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽,，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的,，以至于在場的每位新教師都感動的流淚,，一句話感動來自真實。

聽了薛老師的講座后,，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師,。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進的動力和毅力,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí),，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人,。只有這樣,，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師,，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號,。

“逆水行舟，不進則退”

進入21世紀(jì)以來,，知識的更新之快達到了前所未有的程度,，每隔20xx年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識儲備,，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”,。很多專家認(rèn)為：“新時代的文盲不是不懂知識,，而是不學(xué)新的知識”。我想,，作為新時代的新教師,，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,，這樣才能教育好學(xué)生,，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,，正如“逆水行舟，不進則退,?！?/p>

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與各位名師,、專家之間的差距是巨大的。所以,，只有重新踏上新的起跑線,，通過自己一步步的努力，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,，才能不斷提升自己社會的價值,，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

在20xx年4月,，我參加了新教師的培訓(xùn),。通過將近一年時間的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間,，讓我深深地知道作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗,。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人,，是學(xué)生的好幫手,。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心,。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍,，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng),，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題,，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們,。班主任是學(xué)生的良師益友,，而不是他們的獨裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進步的同時,，也要講究一個民主性原則,。在評價班內(nèi)學(xué)生時,，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生,。這對于新教師而言非常重要,，因為要做好一名教師，首先要學(xué)會用公正,、客觀的態(tài)度評價自己的學(xué)生,，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中,。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，比任課老師更要多奉獻自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展,。

作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

在教育工作上,。

初為人師,，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感,，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩,，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。一個人初入學(xué),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見，只有有了規(guī)矩,，才有了方圓,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提,。

初出茅廬的我,，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任科任教師期間,，我對他們要求并不嚴(yán)格,，認(rèn)為獨立更加重要，幾個月下來,，孩子在能力,、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè),，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn),，這時我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止，而是向他們說道理,，但效果不佳,，后來，我向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,，通過自己分析,、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽,，但會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

通過這件事,，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性,，只要學(xué)生犯了錯，就必須指出,，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰,，這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果,。

在教學(xué)上,。

一,、寫反思。

日記,。

要加快新教師的成長步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反省、思考,、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度,，只能做一個“教書匠”,，而不可能成為教育專家。

二,、觀摩分析,。

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換,。個人的知識畢竟有限,，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,，才能得到不斷的充實和提高,。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的,。因此,，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗,，彌補自己之短,。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強的老師的課,，把先進的教學(xué)方法,、處理教材的藝術(shù)和。

心得體會,。

學(xué)到手,，融會到自己的教學(xué)中去。

三,、刻苦鉆研,。

搞好教學(xué)工作,，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬,。對新教師來說,，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本,。

1,、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材。

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念,、目標(biāo),、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù),，只有深入鉆研新課標(biāo),，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識深度,，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2,、悉心備課,。

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時,，關(guān)鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動,。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動,。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢,，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí),。備課要注重學(xué)生的個別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點往往不同,，只有有的放矢,，才能收到實效。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進生要有愛心,、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴(yán)格要求，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后獨立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,，使教學(xué)更直接,、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍,；另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自己,，提高自己,，做學(xué)生的良師益友。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

首先,，我很榮幸能夠參加20--年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn),，參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱,，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng),，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo),。

其次,，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學(xué)常規(guī)教育,、兩綱輔導(dǎo),、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學(xué)習(xí),。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師,，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告,。

唐老師以自己十年的工作實踐，告訴我們作為一名教師,，需要愛心,，責(zé)任心和服務(wù)意識，也讓我體會到了,，作為一名教師不求回報的精神,。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，所在的學(xué)生都是身有缺陷,，平均智商在40左右的孩子,。每個學(xué)生與普通的中小學(xué)不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力,，因此無論對家長還是老師,，對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師,。十年如一日,，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課,，批作業(yè)外,，還要喂學(xué)生吃飯;對學(xué)生異常行為進行正確的引導(dǎo);去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心,。她對待每一個有缺陷的孩子,，就像對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護，甚至比自己的孩子還要愛得多,。當(dāng)每一個孩子有了進步,，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福,，并為學(xué)生的進步感到驕傲,。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè),，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學(xué)榮譽,，得到社會的廣泛認(rèn)可，從學(xué)生的成就中獲得報償,。這是一份平凡又不容易得到成就的工作,，是份付出遠(yuǎn)大于回報的工作。但是,，從唐老師身上,，我懂得了作為教師,，就要熱愛著自己的職業(yè)，對這份工作富有激情,。作為一名教師,，我們要一切以學(xué)生為本,，把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè),。

最后,，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會,，她說,，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外,，還靠學(xué)校和校長的支持與機會,。是的，每一個人,，無論在什么崗位,，他的成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師,，我們?nèi)狈?jīng)驗,，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結(jié)互助,，努力培養(yǎng)我們的下一代,。

最后，唐老師的名言將用記我心：

我們可以沒有掌聲,，

但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺;,。

我們可以沒有收獲，

但我們不可以沒有耕耘,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,，岳寶霞老師談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他的話語，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在這次培訓(xùn)中有幾項任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東西，雖然說我們現(xiàn)在還是學(xué)生,，但是對于我們來說還是很有難度,。因為我們不知道現(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學(xué)生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃,。其實這就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值,。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是：作為一名老師應(yīng)該有愛心,，要愛每一個學(xué)生，和他們用心交流,，尊重他們,，理解他們，把自己當(dāng)作自己,，把別人當(dāng)作自己,，把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作別人,，這樣才能走進孩子們的心里,，才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面,，成為學(xué)生生命中重要的人,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

創(chuàng)新教育是指更新觀念，把創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成和學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活結(jié)合起來,，從不同層次、不同方向,、不同內(nèi)容上采取不同的手段和方法,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力貫穿于素質(zhì)教育實施和每一個學(xué)生個體成長的全過程,。可見,，創(chuàng)新教育是將素質(zhì)教育落到實處的關(guān)鍵所在,。

在具體的`語文教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，下面是我在教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的幾點體會：

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,，教師必須具有創(chuàng)新的意識，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),，從教學(xué)思路到教學(xué)方式上，大膽突破,，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，認(rèn)知和情感密不可分,，教師本身的情感現(xiàn)狀,，對學(xué)生起著潛移默化的作用，使課堂上出現(xiàn)某種心理氣氛,，當(dāng)一位有威信的,、受到學(xué)生尊敬和喜愛的教師走進課堂時，學(xué)生就會興趣盎然,，精神飽滿,，反之，學(xué)生的心理就會蒙上一層陰影,，情緒就相當(dāng)?shù)吐?。在近幾年的教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，中規(guī)中矩的教學(xué)模式遏制了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種機械化的學(xué)習(xí),，久而久之對語文就喪失了興趣和信心。

主動性的心理特征,，就是積極地開展思維活動,，真正的“課堂氣氛活躍”是指學(xué)生思維活動活躍，而不是表面熱鬧,。烏申斯基說過：“沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí),，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！鼻‘?dāng)創(chuàng)設(shè)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的創(chuàng)新意識就會孕育而生。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十五

自20--年11月26日起,，我有幸參加了在天津工程師范學(xué)院舉行的為期兩個月的汽車運用與維修專業(yè)全國骨干教師培訓(xùn),。作為一個走上教學(xué)崗位僅三年的年輕老師，需要提升自己的教學(xué)教法和專業(yè)技能,，能參加這次的培訓(xùn)活動,，是國家和學(xué)校給予的一次難能可貴的機會。在這次培訓(xùn)中,，我結(jié)識了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的職業(yè)教育,、教學(xué)理念;提升了自己的專業(yè)理論水平;參與了課程試驗和實習(xí)階段的練習(xí)。

通過學(xué)習(xí)和實踐,，增強了教學(xué)基礎(chǔ)理論,，更新了職業(yè)教育的理念，使自己從單純的理論教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向更成熟的理論教學(xué)和實踐教學(xué)一齊發(fā)展的人才,。以下是我對自己這次參加骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的簡單回顧,。

一、教師如何進行知識更新,。

知識也有保質(zhì)期,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場所,，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念,。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路,，因此,，必須強化課堂教學(xué)新理念。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課,，專家點評,、學(xué)員討論、反思自我,，貫徹新的教育理念,，提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

教學(xué)模式改變的動因是如何在培訓(xùn)中實現(xiàn)師生互動,、生生互動、主動參與,、發(fā)展個性,。為此，專家們設(shè)計了如下課型,。

1,、案例式：主要作法是：

(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化,，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。

(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例,，設(shè)計案例時,，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點,，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突,，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。

(3)對案例進行研討,，通過研討,，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁,。

(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié),，通過總結(jié)，寫出個人心得,，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2,、自學(xué)互助式:主要作法是：

(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備,。

(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流,。

(3)經(jīng)過研討,，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西,，留作下一步研究,。

3、專家輔導(dǎo)式：

對于大家關(guān)心的專業(yè)課教學(xué)的熱點、重點,、難點問題,，請國內(nèi)有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時輔之以案例教學(xué),，研討等形式。

4,、模擬對話式：

讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實行對話溝通,，讓他們站在不同的角度講體會、談應(yīng)用,、提問題,，理論聯(lián)系實際。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員,，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo),，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng),。

三,、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。

身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十六

在秋風(fēng)送爽的九月,，接武侯區(qū)繼教中心下達的任務(wù),，18日至21日,，西川中學(xué)迎來成都市初中政治骨干教師18人來校參加培訓(xùn)。學(xué)校和教研組表示熱烈地歡迎,。西川中學(xué)是一所僅開辦十二年的學(xué)校,，政治教研組以青年人為主，也是一個年輕的教學(xué)班組,，我們視此次培訓(xùn)為進步的動力,，在培訓(xùn)期間力爭多聽取外校骨干教師的建設(shè)性意見，與他們交流各校的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗和成就,。

開班之初，西川中學(xué)林副校長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞,，寄期望于傳經(jīng)送寶,，提升西川中學(xué)政治教研組的整體水平再上一個新的臺階。緊接著,，骨干教師分頭投入到緊張認(rèn)真的聽課活動中,，并在課后與教研組進行了評議交流，既有贊揚,，更有改進的建議,。培訓(xùn)活動中，西北中學(xué)于健老師,、石室聯(lián)中王曉峰等人深入教研組,，與全組老師開展了認(rèn)真教研，從對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解到行課內(nèi)容,，從教研組建設(shè)到教師個性化發(fā)展等方面都提出許多新的見解,。西川中學(xué)政治教研組與棕北中學(xué)張副校長通過懇談，達成兩校政治學(xué)科互動教研的意向性建議,，力求推動武侯區(qū)政治教學(xué)教研共上一個新的平臺,。在培訓(xùn)過程中，西川中學(xué)三個年級三十個班面向參培教師全面開放,，對上課班級不打招呼,，隨堂聽課，骨干教師們分別聽了七,、八,、九個年級的思想品德課、七年級心理健康課,，聽課效果真實,。教研組與骨干教師進行了兩次大教研，對我們而言,，受益匪淺,。王曉峰老師代表全體培訓(xùn)教師上了一堂交流課,，課前準(zhǔn)備充分，備課仔細(xì),，說課認(rèn)真,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上課過程中,，師生互動積極有序,，展示了成都一流名校的名師風(fēng)采。21日下午,，教研組按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，正常地開展了活動課，安排王子飛老師上了一堂時政觀摩課,，課后由教研組介紹西川中學(xué)時事政治課堂教學(xué)與活動課雙管齊下的'教育情況,，引起了全體培訓(xùn)教師和武侯區(qū)各校聽課教師的關(guān)注，鹽道街中學(xué)林副校長對初中生開展時政教育既無課標(biāo),，又無教材,，西川中學(xué)迎難而上給予了高度評價和贊揚，并期望參加培訓(xùn)的老師今后都能把作為培養(yǎng)初中生人生價值觀的導(dǎo)向作用的時政教育予以傳承和發(fā)揚,。

短短的幾天培訓(xùn)工作,，西川中學(xué)政治教研組在武侯區(qū)教研員鄭麗老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圓滿完成了任務(wù),。最后教研組全體教師向參加培訓(xùn)的市骨干教師和鄭麗老師致以衷心的感謝,。