總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

英語教研組工作總結(jié)篇一

白塔中心小學(xué)英語教研組共有英語教師23人,，在這一個(gè)學(xué)期的工作中,，我們教研組的全體教師在工作中精誠團(tuán)結(jié),，通力合作，一次一次共同攜手完成一項(xiàng)項(xiàng)工作任務(wù),，英語成績也告別不及格,，正逐步提高。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1、認(rèn)真做好英語教師的培訓(xùn)工作

我校英語教師大多數(shù)為英語轉(zhuǎn)崗教師,，教師的專業(yè)水平和個(gè)人基本功相對薄弱,。針對這一情況，我們中心教研組認(rèn)真做好教師的培訓(xùn)工作,。本學(xué)期,，我校英語教師除了認(rèn)真參加市縣組織的教師培訓(xùn)，還分別到解放路小學(xué),、房山中心小學(xué)和黃川中心小學(xué)參加了觀摩研討活動(dòng),，在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、完成每一次公開課,，匯報(bào)課的教學(xué)任務(wù)：

在市縣組織的“立體評教”活動(dòng)中，我們學(xué)校的英語老師為了取得好成績,，共同出謀劃策,，一遍遍集體備課，集體聽課,、評課,、磨課，提出修改意見,。大家毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家分享,，有意見也毫不忌諱地坦誠交流。趙娜,、馬倩,、朱麗、史玲玲等教師的英語課受到聽課專家的好評,。

本學(xué)期,，學(xué)校組織英語教師進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”賽課活動(dòng)，英語組的全體老師都積極參加了這次活動(dòng),?；顒?dòng)中，趙娜,、馮學(xué),、馬倩,、朱麗、秦玉鳳,、單如苗等老師都上了一節(jié)富有個(gè)人特色的生動(dòng)有趣的英語課,。此外，趙娜老師參加縣英語“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”會課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，并代表農(nóng)村組英語教師參加了市小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),，通過這一活動(dòng)，展示了我縣農(nóng)村小學(xué)英語教師的風(fēng)采,，趙娜老師個(gè)人駕馭課堂教學(xué)的水平也得到了提高,。

3、認(rèn)真作好每一次集體備課

積極參加教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，落實(shí)每周一次的集體備課。尤其是三,、四,、五年級的英語教師，經(jīng)常在辦公室里研討教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)處理問題,。教學(xué)資源共享,。合理分工，一位老師制作了課件,，大家一起修改,，一起使用,。趙娜老師與徐子偉老師合作的課件“at christmas”還被學(xué)校推薦參加市數(shù)字化資源作品評比,。練習(xí)作業(yè)也是也減少機(jī)械性的抄寫等作業(yè)，盡量準(zhǔn)備精而活的習(xí)題,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性正逐步提高,。

4、英語成績逐步提高

我校學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,，成績相對于其它學(xué)校來說,，還有相當(dāng)大的距離。本學(xué)期,，全體英語教師找準(zhǔn)差距,，針對不足,，共同努力,，英語成績有了極大的提高,，特別是在縣四年級調(diào)研測試中，全鎮(zhèn)英語平均分超過88分,，中心小學(xué)的英語成績超過91分,。這對全體英語教師來說是一個(gè)極大的鼓舞，更加堅(jiān)定了英語教師抓實(shí),、抓好英語教學(xué)成績的信心,。

5,、積極參加各級各類論文,、教案設(shè)計(jì)評比

本學(xué)期英語教師能夠積極把自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)成文字,，參加各級各類論文評比，馮敏教師的論文獲得省優(yōu)秀獎(jiǎng),，馬倩,、朱麗等老師設(shè)計(jì)的教案分獲市二,、三等獎(jiǎng),，另外還有多位教師的論文獲得縣級獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、在學(xué)校每一次的抽測中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：即不會主動(dòng)復(fù)習(xí)，前面學(xué)習(xí)的知識遺忘情況較多,，說明學(xué)生學(xué)習(xí)英語還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,，不需老師提示、復(fù)習(xí),，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們英語老師面前的一個(gè)課題,，下學(xué)期，我們將進(jìn)行研究。

2,、學(xué)生答題中仍然有粗心現(xiàn)象,，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格，養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題,，細(xì)心答題,，耐心檢查,，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。落實(shí)到每次作業(yè),、測試中去,，做到高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),，通過不斷地提醒訓(xùn)練,，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正,，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。

3、個(gè)別學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性不高,，還存在著死記硬背的情況,，學(xué)習(xí)成績有待于逐步提高。

1,、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高,，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率,。

2,、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛,，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,，更要給予他們特別關(guān)注,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展,。

英語教研組工作總結(jié)篇二

我校英語教師是一支擁有較強(qiáng)實(shí)力的專業(yè)教師隊(duì)伍,。全體教師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念,。積極參加市區(qū)組織的學(xué)習(xí),，還定期在校內(nèi)組織備課組教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育學(xué)心理相關(guān)理論,；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論,，進(jìn)行教學(xué)反思，更新教育教學(xué)方式,、方法,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視我校的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語教師的共努力下,，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動(dòng)也取得了一定的成績,。

在20xx年xx月份初一年級組織學(xué)生進(jìn)行了英語書法競賽，有效調(diào)動(dòng)了起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。20xx年xx月初二年級組織學(xué)生參加了全國中學(xué)生習(xí)思英語能力競賽,，全校有26人次獲武漢市二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中5名學(xué)生獲全國三等獎(jiǎng),，其中張學(xué)春老師,，朱宜靜老師，肖萍老師,，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。這些活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)了中差生學(xué)習(xí)英語的積極性。

英語組教師富有正氣,，樂于奉獻(xiàn),；熱愛學(xué)生，具有良好的教師職業(yè)道德,。英語組教師是一個(gè)很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的集體,，全組教師相互尊重，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。團(tuán)隊(duì)和諧,，協(xié)作共事意識強(qiáng)，研討氛圍濃厚,。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領(lǐng)作用,。青年教師虛心學(xué)習(xí)，老教師耐心熱情幫助指導(dǎo)青年教師成長,，形成了濃厚的老帶新的氛圍,，師徒結(jié)隊(duì)的傳幫隊(duì)機(jī)制。

英語教師經(jīng)常在團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，有針對性解決,，并通過改進(jìn)活動(dòng)，促進(jìn)伙伴共同進(jìn)步,。有時(shí)以小專題的研究形式,，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

英語組教師是一個(gè)有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識的團(tuán)隊(duì),，全組15名教師都是大學(xué)英語?？埔陨蠈W(xué)歷，彭君莉老師是研究生學(xué)歷,，全體教師都是學(xué)校的骨干力量,，擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任,。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人,，有6名高級教師，6名中學(xué)一級教師,，有1名英語二級教師,。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃形成了青年教師成長機(jī)制,。像肖萍老師,，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師,，教學(xué)業(yè)績十分突出,，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè),，成果顯著,，中年教師朱宜靜、陳娟,、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用,，教學(xué)效果深受全校師生好評。

由于我校組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)的集體,，有著優(yōu)良的師資隊(duì)伍和專門的分管領(lǐng)導(dǎo),，因此我校英語教研組教育教學(xué)成果顯著,，注重學(xué)生全面發(fā)展，在開展英語教學(xué)的同時(shí),，注重學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展,，注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語教師積極承擔(dān)校級,，區(qū)級公開課,。20xx年下半年彭君利老師承擔(dān)了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評,。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎(jiǎng),，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲江漢區(qū)二等獎(jiǎng),；積極參加區(qū)論文評比活動(dòng),，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎(jiǎng),，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎(jiǎng),，張學(xué)春老師論文在《雙語報(bào)》發(fā)表；青年教師肖萍,，郭大菊,，余群燕，彭君麗,，積極參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,，每位教師充分展示了各自的實(shí)力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課,。通過這些活動(dòng)促使英語組更加團(tuán)結(jié),，更加奮進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了英語教師的積極性,，提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動(dòng)創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組,，張學(xué)春老師被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下,。我校各年級英語成級有很大提高,。當(dāng)然英語教師還面臨重重困難，如何針對我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成績,，還需要全體英語教師共同探討,。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語教師會克服重重困難為七十一中的英語教學(xué)作貢獻(xiàn)的,。

英語教研組工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛快,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,。這一學(xué)期以來，我們英語組4位年輕教師忙碌著,，收獲著,。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（終審稿）對英語學(xué)科的發(fā)展又提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。

1．努力學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)水平,。

英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng),。朱彥樸老師參加“國陪計(jì)劃——河北小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)”和“浙派名師交流學(xué)習(xí)會”并且撰寫了相關(guān)的學(xué)習(xí)心得,。

2．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識,，之后形成文字形式的教案,。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。

3．組織示范課,、公開課,，開展聽課,、評課活動(dòng)。

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機(jī)聽課,。全體教師都參與評課并由一位教師主評。張雷,、陳天佳兩位老師舉行了校級公開課教學(xué),；朱彥樸老師講授了區(qū)級英語創(chuàng)新課，這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生,、家長和社會各界的一致好評,。

英語組教師有的人擔(dān)任學(xué)校后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員,，有的老教師工作監(jiān)管圖書室,、閱覽室、語音室,，負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨,。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難,，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。英語組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣,。我們英語組在學(xué)校的指導(dǎo)下,，利用鄉(xiāng)村少年宮的平臺，每位老師都開辦了興趣小組,，其中張雷老師的《英語童謠》小組深受到廣大學(xué)生和家長的歡迎,。

本學(xué)期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況1次，單元測試工作每月1次,，共4次,，及時(shí)作好反饋工作。

五,、搞好課題科研,，提高教師素質(zhì)。

1．本學(xué)期教研組研究主題仍是“創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)環(huán)境,，提高課堂實(shí)效性”,，各年級教師圍。

繞這個(gè)研究主題制定本年級的研究專題,。通過研討,、觀摩、上研究課評議等形式,，使本組教師人人受益,，共同提高。

3,、教師教育教學(xué)論文的發(fā)表和獲獎(jiǎng)情況,，朱彥樸老師講授的《17：summeriscoming!》，獲區(qū)級二等獎(jiǎng),，教學(xué)案例刊登在《港城教育》6月刊一書中,。

總之，一學(xué)期以來,，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗,。

英語教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們英語教研組在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，探索有效備課,，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí),；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性,；加強(qiáng)了教師的交流,，分享了教學(xué)中的快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾,，開展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng),，激勵(lì)教師適時(shí)反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,，加強(qiáng)了教研組的建設(shè),；精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動(dòng),，吸引學(xué)生的眼球,，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù),。

本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”,，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理論”,，并用這些理念來指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

加強(qiáng)與落實(shí)了教研組,、備課組的集體備課,。備課組積極組織集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人,，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,；做到研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法,；做到統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料,；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題,，切實(shí)反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。另外,，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課,，逐步完善備課模版,，形成特色。

課堂是教學(xué)的主陣地,，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內(nèi)老師積極開課,、聽課,、評課，深入課堂,，開展了公開課或觀摩課,，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同研究探討,，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高,。力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。因此,，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等,、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中,，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手,，滲透學(xué)法指導(dǎo),。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專門進(jìn)行了反饋和探討,，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度,、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的參與度,，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量,、質(zhì)量,，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性,、分層性和漸進(jìn)性,，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo),。

英語教研組工作總結(jié)篇五

1,、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力追求英語課堂的魅力,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)英語教師的專業(yè)發(fā)展,。

認(rèn)真組織好課堂教學(xué)研究,。利用教研組活動(dòng)、外出聽課等途徑,，引領(lǐng)英語教師努力追求最有魅力的英語課堂——根植于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上生成新的感悟，從而使學(xué)生產(chǎn)生刻骨銘心,、直入心靈的體驗(yàn)的英語課堂,。

1、組織教師開展以課例為載體的'教學(xué)研究活動(dòng),。通過集體研究教材,、預(yù)設(shè)預(yù)案——課堂實(shí)踐、觀察記錄——課例分析,、重新設(shè)計(jì)——課堂再實(shí)踐,、總結(jié)與提高，使教研組全體英語老師在這樣的活動(dòng)中得到實(shí)實(shí)在在的提高,。

2,、以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮專職教師的專業(yè)指導(dǎo),，特別是發(fā)揮同伴互助、合作研究的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地開展英語教學(xué),，讓我們的英語課植根于生活。

單位：xxxx中學(xué),。

本學(xué)期教研重點(diǎn)：以課例研究為載體,，開展英語校本教研的研究和實(shí)踐。

教研活動(dòng)時(shí)間,參加對象及人數(shù),教研活動(dòng)內(nèi)容教研活動(dòng)形式開展教學(xué)研究活動(dòng)效果,。

2月份備課組成員制訂教學(xué)及教研計(jì)劃學(xué)習(xí),、制作制訂的計(jì)劃有實(shí)效性。

2月份英語大組成員加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用討論節(jié)省了時(shí)間,，豐富了課堂資源,。

3月份備課組成員如何讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂研討為構(gòu)筑快樂課堂奠定了理論基礎(chǔ),。

3月份備課組成員集體備課——集體研討反復(fù)推敲教材，大家出謀劃策,，初定教案,。

3月份英語教師參加市中心教研活動(dòng)）聽課，研討,，反思促進(jìn)了教師的進(jìn)步,。

4月份英語組成員教研聽課隨感討論明確在英語課中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心深處的問題。

4月份英語老師新課程理念學(xué)習(xí)沙龍?jiān)谀阏f,、我說中促使了教師的成長。

5月份英語教師集體備課,，探討,，修改不斷改進(jìn)教學(xué)策略。

5月份英語老師參加學(xué)校教研活動(dòng),。聽課,、研討在你說、我說中促使了教師的成長,。

5月份英語老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例撰寫案例,、交流從某一課題出發(fā)，了解基本課題的寫作方法,。

6月份備課組成員新課改的反思交流交流,、討論在交流評課中，促使了教師的成長,。

6月份備課組成員共同制度期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,、反思研討怎樣復(fù)習(xí)，并確定分工內(nèi)容,。

6月份備課組成員對期末檢測進(jìn)行分析分析研究確定下學(xué)期教學(xué)方向,。

英語教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點(diǎn),，根據(jù)三個(gè)學(xué)校教學(xué),、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué),、教研活動(dòng)。以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，奮力拼搏,，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

根據(jù)素質(zhì)教育精神,，我學(xué)片教師重新研讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語教學(xué)的任務(wù),、要求和目的,，對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀并應(yīng)用于教學(xué)工作。有計(jì)劃地,、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物,。

開學(xué)初，針對新的教育精神,，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究,，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),，使我們的教育教學(xué)觀,、課程觀、評價(jià)觀得到進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變,，更好地更新了英語學(xué)科知識,，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和創(chuàng)新型教師,。課前，認(rèn)真研究教材,，根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法,，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力,。利用本校班級多媒體設(shè)備，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化,。課后,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出教后反思,。

教師的教研活動(dòng),，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力,，及教師的業(yè)務(wù)水平,，我們在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開展的一系列活動(dòng)方案,，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，希望通過活動(dòng),，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處,。本學(xué)片每位英語教師都在組內(nèi)開設(shè)了一節(jié)研究課。

本學(xué)期通過全體英語教師的努力,，我們英語組取得了一定的成績,，我們將繼續(xù)努力，以取得更好的成績,！

英語教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期共下基層31次,， 聽課62節(jié)，評課56節(jié),，導(dǎo)課10節(jié),。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

1,、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合。

學(xué)習(xí)中,，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源,，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到有的放矢。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》,、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》,，并寫出了萬余字的讀書筆記,。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā),，使我對工作的態(tài)度,，對人生的.追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個(gè)人只有尊重自己的工作,，熱愛自己的工作,，才能樂在其中，不斷提升自我,。

3,、加強(qiáng)學(xué)后反思,，做到學(xué)用結(jié)合。

半年來,，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排,，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中,，我能做到聽、記,、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真,、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會,。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話,，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述,，都讓我覺得心悅誠服,，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座,，也給了我很大啟發(fā),。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂",， 他闡述的很多觀點(diǎn),，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說,，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量,，提高研訓(xùn)能力的捷徑,。

（二）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,；

1．新課程培訓(xùn)

本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上,。宏觀上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見,，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較,，確定了具體的操作方法,。微觀上,，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,，重難點(diǎn)的把握,，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),，以致習(xí)題的編寫和篩選,，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過征求基層教師意見,，我們選出教材中有代表性的,，典型性的單元（unit 3）作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言,，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討,，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞,，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感， 使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討,，促進(jìn)校際間交流,。

2、骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn),，應(yīng)基層教師要求,，我們重點(diǎn)研究

了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí),，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料,，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析,、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究,，共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié),，反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲,，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，即"個(gè)體自主復(fù)習(xí)、小組合作交流,、同伴答疑解惑,、教師點(diǎn)撥引領(lǐng)、習(xí)題鞏固強(qiáng)化、任務(wù)能力達(dá)成",，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進(jìn)行了展示,。

3、青年教師培訓(xùn)：

本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長,，繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶" 主要采取"分析教材,、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式,， 對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,，比如59中的劉軼男,、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題,，同時(shí)，還通過同課異構(gòu),、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺,，提供歷練的機(jī)會。成效突出的的是23中李坤和尤丹,，25中劉穎和曹林兩對師徒,。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非常快,。在學(xué)院調(diào)研期間,，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià),。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?？欤麄兘衲攴謩e承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任,，大家給與一致好評,，同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗(yàn)交流。

（二）深入開展校本教研,，努力探索新的教研模式,。

1、充分開展調(diào)研,，注重問題提煉

本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)" 實(shí)施情況,。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研 的方式,，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的,、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性,？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度,？"，并提出了具體的指導(dǎo)意見,；同時(shí),，在與教師交流、研討的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問題,，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情,，缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力，因此,，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài),，并適時(shí)加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng),，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報(bào)告,。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研,，感覺收獲很大,，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道,；嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小,、近,、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象,，也將成為我今后工作的努力方向,。

2、構(gòu)建研訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

突出的問題"怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計(jì),？ 怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究？ 怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié),？"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對復(fù)習(xí)課模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分 析,，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈,。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長也參加了我們的活動(dòng),，給與了較高的評價(jià),。當(dāng)然，建立模式,，但并非模式化,，而是鼓勵(lì)大家要在大方向，大框架的前提下,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，在今后的教學(xué)中開展實(shí)踐研究，不斷反思,、完善,，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式,，真正走上一條行動(dòng)研究之路,，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師,。

3,、躬身實(shí)踐，開展行動(dòng)研究

為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對性,，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課",。 由于工作特殊需要，民建組委會開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，于是在10月12日， 經(jīng)過校長同意我到清原上了一節(jié)課,，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課,， 而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《unit6 reading》，接到任務(wù)時(shí),， 距離上課只有兩天時(shí)間,，而且自己的工作還不能耽誤，為此,，我只好利用晚上時(shí)間開夜車了,，好在，兩個(gè)學(xué)期以來,，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對閱讀教學(xué)有些研究,。雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現(xiàn)在回想起來,，我還是心有余悸,，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小,，而是擔(dān)心給我們師校丟臉,。這次特殊的經(jīng)歷,，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要,，尤其在我們這樣特殊的崗位上,。

4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué),，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合,。

本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村中學(xué)的幫扶,，于11月6日,，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)（課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的）,，然后教師們就一些疑難問題,，困惑問題進(jìn)行了互動(dòng)研討?？傮w感覺,，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長的話說："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問題,。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持,，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長進(jìn)行了多次溝通,，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理短文中的語言點(diǎn)更科學(xué),？等,。 對此，我們通過兩個(gè)渠道來解決這些問題,，一方面,，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示，一方面通過互動(dòng)研討質(zhì)疑問難來答疑解惑,，當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱烈,，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng),，全程親自參與,。 活動(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理,，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上,，并設(shè)了公開，方便了基層教師閱覽分享,。

5,、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè),，開展"同課異構(gòu)"觀摩研討

為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

任務(wù)內(nèi)容的確立,，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊,，呆板,，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過互動(dòng)研討,，就兩節(jié)課設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對比,、分析、交流,，進(jìn)一步提高了反思意識和探究能力,。

（三）做好九年級新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。

1,、期初,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分析報(bào)告，分析了07 考綱,，目的是把握中考最新動(dòng)向,，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢,。

2,、總結(jié)07備考經(jīng)驗(yàn)，請20xx年中參加中考評卷的教師李淑梅,、王英,、朱姝等教師就自己所批題型，談體會,、說感想，尤其是通過對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究,，挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的,，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的,，哪些是有關(guān)答題方法,、答題技巧上的，并把他們的體會感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上,，達(dá)到資源共享,。（由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排，所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。）

3,、充分調(diào)動(dòng)各校九年級備課組長的積極性，認(rèn)真開展好每一次的集體備課,，注重合作,，加強(qiáng)合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量,，本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課,，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的,、代表性的單元unit 3進(jìn)行細(xì)致入微的分析,，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎(chǔ)上，再去追求能力的形成,，而不能好高騖遠(yuǎn),。

4、開展九年級"同課異構(gòu)"觀摩研討活動(dòng),，促進(jìn)九年級教師的研究意識,。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研 ,。

在調(diào)研期間及時(shí)和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)和不足,，確定了下一步研究的方向，同時(shí)指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機(jī)結(jié)合,，做到互溶互浸,，而不是互相制約、互相排斥,； 關(guān)注并指導(dǎo)四十一中,、長春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評價(jià)》材料的整理工作，即將順利結(jié)題,。

（五）其他工作

1,、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會的勝利召開，學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語展示課,，我做了指導(dǎo)和點(diǎn)評,。

2、認(rèn)真做好九年級一模命題工作,。為了提高命題的質(zhì)量,，我及時(shí)與市教研員溝通，征求意見,，并請商杰,、鄭主任幫我進(jìn)行校對，保證了試題準(zhǔn)確性,。

3,、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項(xiàng)工作,，為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,，問答式、講練式,、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

2、對教研組長的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上,，缺乏有計(jì)劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo),。

3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉不夠,?？偨Y(jié)大多停留在具體經(jīng)驗(yàn)的層面上，很少能將具體經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過理性分析上升到理論層面,。

4,、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還沒有完全到位，自身對此關(guān)注不夠,。

1,、繼續(xù)開展學(xué)科專題式課例研究，下學(xué)期,，準(zhǔn)備以九年備考為契機(jī),，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究， 進(jìn)一步改進(jìn)和完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,。

2,、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析 ,，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化教研組長在校本

教研中的作用,，加強(qiáng)基地建設(shè),。強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功,。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。

4,、拓寬教研渠道,，嘗試虛擬教研。

繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁,，鼓勵(lì)各校英語組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)頁,，打破時(shí)空限制,，及時(shí)在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動(dòng)、教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、教科研究等方面的信息，實(shí)現(xiàn)資源共享和問題的探討,，使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平臺,。

英語教研組工作總結(jié)篇八

我們英語教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)，開拓的小集體,，本學(xué)期扎實(shí)教研,，共同提高，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下,，我們開展了扎實(shí)的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1,、我們重視教研活動(dòng),。組活動(dòng)定在每個(gè)星期四的下午半天時(shí)間，我們每次活動(dòng)人員全部到齊,。我會按照計(jì)劃提前通知主備人做準(zhǔn)備,，圍繞一個(gè)主題，例如單元教學(xué),，月考試卷的分析,，教案的書寫及審閱等展開。發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，力求達(dá)成意見一致，有可操作性的目的,。一旦形成決議大家都堅(jiān)決執(zhí)行,。一句話，那就是帶著問題來,，解決問題走,。

2、引導(dǎo)大家課間交流,，這個(gè)沒有固定時(shí)間和地點(diǎn),，就是在批改作業(yè)期間我們一起聊聊自己在教學(xué)中的得失，你一言我一語的進(jìn)行,。

3,、互相聽課，共同提高。我們組提議大家知無不言,，這樣利于大家更快的成長,。

4、積極響應(yīng)學(xué)校號召,，開展名師示范課,，并且積極備戰(zhàn)學(xué)校的賽課。

5,、為了拓寬學(xué)生的知識面,，有助于學(xué)生閱讀理解的能力提高，積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，堅(jiān)持《新概念》背誦,，本學(xué)期《新概念》過關(guān)積極、踴躍,，并且扎實(shí)有效,。

本學(xué)期各個(gè)年級圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法初步形成,，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好,，各個(gè)年級小組合作學(xué)習(xí)初見成效，教師多媒體教學(xué)手段嫻熟,。本學(xué)期參加全國英語教師技能大賽,，成績喜人：王建榮獲國家級三等獎(jiǎng)，詹學(xué)云,、王金鳳榮獲市級一等獎(jiǎng),。小課題研究成功結(jié)題。

1,、個(gè)別老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高,。

2、由于各種原因,，個(gè)別老師參加教研組活動(dòng)不積極,、主動(dòng)。

3,、小組合作學(xué)習(xí)需要細(xì)化,。

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、繼續(xù)深化小組合作學(xué)習(xí)，細(xì)化小組分工,，落實(shí)小組評價(jià)機(jī)制,。

3、爭取在可比學(xué)校各率總評第一，不拖學(xué)?？傮w教學(xué)成績的后腿。

英語教研組工作總結(jié)篇九

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,，也只有勤于學(xué)習(xí),，我們才能真正教好書、育好人,。為此,，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí) 教師知識結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng),。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合,。

在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度,，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識,，認(rèn)識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作,，才能樂在其中,，不斷提升自我。

3,、加強(qiáng)學(xué)后反思,，做到學(xué)用結(jié)合。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,，可謂用心良苦,。我們在活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽,、記,、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合,，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會,。可以說,，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量,，提高教科研能力的捷徑,。

1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究,，教學(xué)資源共享,。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對九年級教材的分析和研究上：根據(jù)九年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,，對教材提出了整合的研究意向,，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,，確定了具體的操作方法,。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例,，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定,，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究,，大家交換不同的想法,，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感,。

2、組織校內(nèi)示范課,、公開課,，開展聽課、評課活動(dòng),。

本學(xué)期安排了張述娟,、黃培珍兩位教師上示范課,、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式,，結(jié)合教學(xué)理論,，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評,。 教研組還組織教師參加市級,、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案,。

3,、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果,。

“以科研促教改,，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英語水平,，提高教學(xué)效果,，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師申報(bào)了市級課題《初中英語教學(xué)中如何滲透中國傳統(tǒng)文化的探索與研究》,。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí),，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面 能力的提高,，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果,， 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,， 問答式,、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

1,、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣,。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功,。

我們敬業(yè),，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn),；我們像團(tuán)烈火,，積極向上。路是無盡的,，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始,。我們付出,，我們收獲。在以后的工作道路上,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力,。